当前位置:网站首页 >> 文档 >> 最新记一次精彩的活动运动会模板

最新记一次精彩的活动运动会模板

格式:DOC 上传日期:2022-11-12 16:21:00
最新记一次精彩的活动运动会模板
    小编:admin

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

记一次精彩的活动运动会篇1

小老鼠奇奇

活动目标:

1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。

2.愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。

活动准备:大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

活动过程:

(一)猜谜导入

1.今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢?(用老鼠影子让幼儿猜)

2.(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。

(二)阅读图书

1.分页阅读、理解故事

图一:(1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)

(2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

★引导幼儿学说对话“XX,我画了……送给你”

小结:小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!

图二:(1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?

★引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。

(2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?

★引导幼儿学说奇奇的话。

图三:(1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)

(2)X拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

★引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画,我送给你……”

小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。

2.完整阅读故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)师幼共同讲述故事。

(三)互换礼物

伴随着音乐找到好朋友,并且有礼貌地互相送礼物“xx,我送你……”。

记一次精彩的活动运动会篇2

小班语言活动《奇奇和皮皮》

一、活动目标

1.通过观察画面,理解故事主要内容 2.感受人和宠物建的温暖情感

二、活动准备

PPT课件、幼儿用书、CD

三、活动过程

1.教师播放PPT,和幼儿一起阅读第1~6页,感受故事所传递的温暖情感

观察第一页画面,认识故事的两个主要角色:奇奇和皮皮 ——画面上都有谁?他们在做什么?

——小男孩叫奇奇,小狗叫皮皮,他们都在睡觉 阅读第2~4页,引导幼儿模仿故事中角色的对话 ——画面上画了什么?(妈妈在叫奇奇起床)——谁来模仿妈妈说话?

观察第5~6页,讲述他们在买菜过程中发生的事 ——奇奇和皮皮在做什么? ——他们在花盆旁边玩捉迷藏

2.阅读第7~9页,猜测故事的发展和结局,感受走失和找到妈妈两种不同的心里变化

观察第7页,猜测和描述妈妈不见后奇奇的心情

——奇奇和皮皮在做什么?谁不见了?找不到妈妈心情会怎么样? ——奇奇和皮皮该怎么办?

出示第8~9页,请幼儿说说是怎么找到妈妈的,描述找到妈妈后的心情,观察并描述第9页的画面

——谁找到妈妈的?为什么奇奇可以找到妈妈?

——找到妈妈后奇奇怎么样?开心吗?你怎么看出来的? ——看一看最后一页画面,奇奇在帮妈妈做什么呢?

3.播放CD,请幼儿翻看幼儿用书,完整地欣赏故事

教学反思:

大部分幼儿能安静倾听故事,对画面内容感兴趣。故事内容贴近幼儿生活,能够较好地与幼儿已有生活经验产生连接,幼儿能够较为清晰地感受到奇奇与妈妈分离时的伤心、着急以及找到妈妈后的开心。小班幼儿对动物兴趣浓厚,通过故事更加深了对动物的喜爱之情。不足之处是教师还应该不断丰富自己的表情以及肢体动作,希望下次能做得更好!

记一次精彩的活动运动会篇3

中班音乐活动

活动名称:库乞乞

活动准备:音乐《库乞乞》,导游旗若干面,白纸 记号笔。活动目标:

1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐,感受“︱库 0︱库0

︱库 乞︱乞-︱”的节奏;

2、了解集体游戏方法,体验游戏的乐趣。

活动过程:

一、谈话活动 分享旅游见闻

你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?看到了什么?那里还有些什么好玩的地方?”

二、中间部分:感受音乐,体验合作

(1)初步感受音乐,大家一起快乐地“库乞乞”。

1、今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团,旅行的时候有首动听的曲子,仔细听——播放音乐《库乞乞》;

2、教师:“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有个人说了一句话,谁来学一学?”

3、请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库 0︱库0︱库 乞︱乞-︱”,并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

4、教师:“猜猜看,什么是库齐齐?”

5、教师:“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。

6、教师:你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!

7、引导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻,重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。

8、教师:“海边游玩真开心,就让我们一起到海边做三件快乐的事,最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来,如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

9、教师:“登山时,登得越高,看得越远!登上山顶望一望,你看到了什么?、10、教师:“登上山顶,看到美丽的景色是我们最快乐的时刻,让我们大声地说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。(2)通过图谱和律动进一步感受音乐。

1、教师:现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走,爬上高高的山,登上山顶啦!(播放音乐,教师随着音乐绘图谱。)教师:“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐,教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。教师:“一共要爬几次才到山顶?”

2、教师指图谱,幼儿律动。

3、个别幼儿指图谱,教师和幼儿律动。

4、引导幼儿坐着,用自己的两只手指当两条腿,平放的膝盖想象成海边的平地,身体想象成高山,并找找山脚、山腰、山顶等位置。

5、教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

6、请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作,教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

(3)合作游戏“快乐的旅行团”。

1、教师出示“导游旗”。教师:“各位游客大家好,欢迎来到音乐旅行团,我是你们的导游,今天我们游览的地点是海边和高山,我们一起手拉手出发吧——”

2、教师当导游引导幼儿和家长一起游戏。

3、把导游旗交给个别幼儿,让幼儿当导游带领几个旅游团一同出发。

三、结束部分:提出新的旅行点,延伸活动内容,幼儿听音乐往外走。教师:“除了海边和高山,你们还想到哪里玩呀?”

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:2.99元 10元
微信扫码支付
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:6.66元 10元
微信扫码支付
联系客服