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为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
文明礼仪伴我行活动方案设计 文明礼仪伴我行活动内容篇一
——德育专题活动
中
队: 六（1）
班主任：吴太芳
辅导员:包
娟
【活动目的】
1、让学生知道新世纪的小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。
2、培养学生良好的品质,根据自己的礼仪认知能力道、道德判断能力，在具体的环境具体情况下作出最佳判断，并作出相应的符合礼仪的行为。
3、帮助学生树立正确的人际交往意识，提高学生的社会交往能力。 【活动形式】
以中队主题队会的形式，现场表演、多媒体展示等反映主题。【活动时间】
第五周星期二下午第二节课 【活动准备】
1、互动环节《神秘语言》
2、情景剧表演
3、礼仪故事大比拼
4、相声表演《讲文明，懂礼貌》
5、《文明礼仪三句半》
6、《歌声与微笑》
7、现场采访
8、诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》 【活动仪式】
1、宣布活动主题。
2、报告人数。
3、出旗唱队歌。
4、中队长讲话。
5、中队会活动经过。
6、辅导员讲话。
7、呼号。
8、退旗。
9、宣布活动结束。 【活动材料】
队旗、音乐、背景、道具、演示文稿等。【人员安排】
活动主持人：冯嬿霖
中队长：冯嬿霖 小队长：
旗
手：张韩
护旗手：吴诗雪
秦小青 【活动过程】
一、预备部分
中队长：各小队清点人数。
预备部分为：集合列队，整理队伍。
（一）小队长向中队长报告人数
（报告时，小队长先向本小队员发出“立正稍息立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼报告）
1队长1：“报告中队长，第一小队应到8人，实到8人，无缺席，报告完毕。” 中队长：“接受你的报告”。（小队长跑回原的位置，立正向小队员发出“全小队稍息”的口令。）（小队长2：“第二小队全体队员，稍息。）
2队长2：“报告中队长，第二小队应到8人，实到8人，无缺席，报告完毕。” 中队长：“接受你的报告”。（小队长2：“第二小队全体队员，稍息。”）3队长3：“报告中队长，第三小队应到8人，实到8人，无缺席，报告完毕。” 中队长：“接受你的报告”。（小队长3：“第三小队全体队员，稍息。）” 4队长4：“报告中队长，第四小队应到8人，实到8人，无缺席，报告完毕。” 中队长：“接受你的报告”。（小队长4：“第四小队全体队员，稍息。）” „„
（二）中队长向中队辅导员报告
1）中队长：“全体立正。报告辅导员，六一中队应到74人，实到74人，无缺席，各项准备工作均已就绪，请准予我们开会并参加本次中队活动，报告完毕。” 2）辅导员：“接受你的报告，希望你们圆满开好本次队会，预祝你们成功。” 3）中队长：谢谢辅导员老师。（敬队礼）（中队长回原位）中队长：“全体立正。”
（三）中队长要向全体队员报告
中队长：报告队员们，辅导员老师也来参加我们的队会。大家鼓掌欢迎。中队长：队会马上就要开始了，掌声请出今天的主持人
二、正式仪式
（一）（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师 主持乙：各位同学 主持合：下午好！
主持甲：欢迎参加七色光中队《文明礼仪伴我行》主题队会。主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导和老师的到来。主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。
主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长,爱同学。
主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，六一中队《文明礼仪伴我行》主题队会现在开始。
主持人乙：下面进行活动第一项，出旗。
1、出旗，全体肃立，敬礼。（奏出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。）
主持人乙：接下来进行活动第二项：
2、齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》（播放演示文稿）。
3、中队长讲话。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
（二）互动环节 神秘语言
主持人甲：古老的中国是文明的国度，现代社会的中国更是个礼仪之邦，从孔子的学《礼》到我们现在的日常交往，礼仪都扮演着奇妙的角色。
主持人乙：人们都说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”下面就请同学们来想一想，是哪些文明用语来装点着我们的生活，温暖着彼此的心？下面进入“神秘语言”环节。请主考官出题，请队员举手回答。（“神秘语言”环节是出题人提出出语境或场合，请同学们说出礼貌用语的四个情景。）
学生1：当你在街上不小心撞倒了一位小姑娘，她马上就要哭了，但只要你将她挽起并在耳边说出那神奇的语言，小姑娘可能会马上小雨转多云在到晴了。请问，你当时说了些什么？
学生2：你在公共吃车上由于车速的问题而未站稳一下拥到了一位叔叔的身上，而且还踩了人家锃亮的皮鞋，叔叔原本要向你发火的，但是你说出了那神奇的语言，叔叔发怒的脸色转问平淡，并说：“没有关系，对不起！”请问你说了些什么话？
学生3：假如你的家了来的客人即将离开，你说出了那神奇的语言，客人微笑着向你招手并配有表扬，请问你当时说了些什么神奇的语言？
学生4：当你在学校遇到了麻烦，同学热心的帮助了你，你说出了那神奇的语言，你的同学说会微笑着对你说：“不用客气，有事尽管找我！”请问你说出了哪些神奇的语言？
主持人甲： 我们班的同学们真的是很棒，都会在不同的场合和情况下使用文明礼仪用语。作为新世纪的小学生，我想大家也会用英语礼貌用语吧。
主持人乙：请英语科代表领读礼貌用语 请:please!您好:.hello.谢谢:thanks!
不用谢 : you’re welcome.对不起:sorry.没关系:not at all.再见 :goodbye!
主持人乙:语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，能映照出你的修养与文明程度。俗语说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”让我们都学会说一声：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，让温暖的人际新风，吹遍神州大地。
（三)情景剧：
主持人甲：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
主持人乙：请欣赏情景剧（表演者：）故事一：王东中午在教室做作业，小刚从他身边走过，不小心把王东的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可小刚并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路„„”这样王东强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”，这样两人就打起架来。
主持人甲：同学们，如果你是这位小刚同学，你们会怎么说，怎么做呢？
主持人乙：下面，就让我们情景再现，看一看这次结果如何？
故事二：小丽中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把小丽的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，小丽看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
（四）、文明礼仪三句半
主持甲：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。下面请欣赏《文明礼仪三句半》（表演者：）我们四人台上站！要把礼仪常规谈！你还别嫌我麻烦！往这儿看！今天上台说一说，文明礼仪怎么做。大家认真听一听，快快说。
文明礼仪不简单，想要做好不麻烦关键看你咋对待，那不难！五星红旗飘呀飘, 升旗降旗要站好, 高唱国歌要整齐！敬礼！自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！很重要！预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！真安静！校园内外不乱跑！自觉排队往右靠！危险游戏我不做！要记牢 天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！同学之间要尊重！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！
五星班级属优秀, 每周别把分去丢, 严于律己把分保, 真光荣！！!文明礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪之花哪最多？数三合！数——三——合！
说到这里停一停，小朋友们可听清？你做我做大家做，齐欢迎！（齐）我们大家齐欢迎
（五）拍手歌
主持人甲：在学习生活中我们都要遵守文明礼仪，这样才能受人尊重。请听各小队带来的《文明礼貌，拍手歌》： 第一组： 你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。第二组：你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。第三组：你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。第四组：你拍四，我拍四。关心集体做好事。第五组：你拍五，我拍五。同学之间不动武。第六组：你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。第七组：你拍七，我拍七。诚实守信不忘记。第八组：你拍八，我拍八。言谈举止要文雅。第九组：你拍九，我拍九。遵守纪律要长久。齐说：你拍十，我拍十。争当礼仪小卫士。
主持人乙：文明花儿属于你，礼貌的花儿属于我，文明礼貌的花儿属于我们大家。主持人甲：同学们，努力吧，让人见人爱的文明礼貌花在我们班级盛开，开满我们的校园。
合：从小养成好习惯。言行处处都规范。
主持人甲：同学们，让我们从现在起，做个有礼貌的好孩子，我们一起歌唱《咱们从小讲礼貌》吧，（六）．小记者采访
主持乙：告诉大家一个好消息，电视台的记者姐姐来啦！让我们以热烈的掌声欢迎记者的到来。
小记者：嗨,大家好！我是中国少年报的小记者我姓，叫。听说六一中队正在开文明礼仪班会，所以我们特地来采访采访大家。
小记者：现在，我要考考大家。请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？ 甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗 小记者：你真有礼貌。甲：谢谢！
小记者：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔？
乙：警察叔叔，我迷路了您能告诉我天华路怎么走吗？并且我还要对警察叔叔说声谢谢。
小记者：嗯！有礼貌，真棒呀！
小记者：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说？ 丙：红红，我的笔坏了，你能借我一支笔吗？
小记者：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你
小记者：请问，如果家里来客人了，正好爸爸妈妈不在家，你怎么接持客人呢？ 丁：叔叔您好！或阿姨您好！您请进，我爸妈出去了，一会儿就回来，您先坐这
等一会，我去给您倒茶。
小记者：ok！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。
小记者：看来同学们个个语言优美顶呱呱！我的采访就到这里，谢谢你们的合作！再见
主持甲：谢谢小记者的采访。
（七）歌曲《歌声与微笑》
主持人甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。下面请欣赏 带来的歌曲《歌声与微笑》
主持乙：听着这美丽的歌谣，我们感受到无比的快乐。是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！
（八）诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》
主持甲：看着同学们的表现，我不得不引用一句广告词：精彩！真精彩！下面请欣赏诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》有请（）让我们手拉手，来一起为文明歌唱，唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，唱文明给生活留下意义，让我们手拉手，来一起为礼仪歌唱，唱礼仪为前进插上翅膀，唱礼仪为奋斗挥舞红旗，唱礼仪为航行开足马力，让我们手拉手，一起来为文明歌唱，唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，唱诗中营造的深刻意境
让我们手拉手，一起来为文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心间。
（九）表演结束
主持人甲：礼仪是歌，一首焕发向上的歌； 主持人乙：礼仪是诗，一首没有结尾的诗； 主持人甲：礼仪是泉，一股清澈透亮的泉； 主持人乙：遵守礼仪，是你生活中的亮点； 主持人甲：学会礼仪，说明你正走向成熟。主持人乙：孔融让梨敬父母
主持人甲：黄香暖被教育人
主持人合：中国礼仪代代传
主持人甲：如果礼仪已经在你心中成长，那么用真诚去浇灌，用热情去哺育，用理解去培养！
主持人乙：在它茁壮成长的同时，我们也在成长！主持人合：本次中队会到次结束，下面请辅导员讲话。
三、辅导员讲话
孩子们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。我希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！
四、呼号
中队长：准备着，为共产主义事业而奋斗！
全体队员：时刻准备着
五、退旗
主持人乙：现在进行活动最后一项：退旗。全体肃立，敬礼。（按原路退回）
六、中队长宣布队会结束
文明礼仪伴我行活动方案设计 文明礼仪伴我行活动内容篇二
“文明礼仪伴我行”主题活动方案
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们幼儿园的孩子年龄较小，大多是独生子女，受家庭的过多呵护，形成很强的自我意识，以自我为中心，不太会使用礼貌语，为了给孩子营造一个健康、文明、安全的学习、活动环境、为了培养孩子良好的文明礼仪习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在—日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点，开展“文明礼仪伴我行”主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。
一、活动目标：
1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展“文明礼仪伴我行”主题活动，提高教师、家长自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
二、活动过程：
1、幼儿加强礼仪教育的必要性
亚里士多德说过：“幼年时形成的良好习惯可以改变一生。”学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。
当前幼儿对礼仪知识知之甚少，礼仪认知和礼仪行为相脱节。究其原因，一方面是社会大环境中不文明行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响；另一方面
是家长和教师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当。我们在与教师、家长和幼儿的接触中，发现不少家长较多的重视幼儿的认知发展，疏忽了幼儿的礼仪培养。
针对礼仪教育中存在的问题，通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的尝试，探讨适合幼儿身心特点的礼仪教育方法、原则和途径，以丰富幼儿礼仪启蒙教育的实践经验。
2、礼仪教育的措施
第一、对教师进行礼仪培训。幼儿园教师是幼儿的启蒙老师，要培养和引导幼儿养成良好的行为习惯，教师应该率先垂范。对全体教职工进行“礼仪培训”，以此提高教师的自身修养和社会交往能力。重点对教师进行了着装、化妆、家访、接电话等方面的礼仪培训。对教师的仪表、公共场所的一些基本礼仪常识作进一步的要求。
第二、教师们按幼儿的成长规律和年龄特征，各班通过讲故事、看图书、画画、玩游戏等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。通过探索性主题教育、生活化的利益教育以及丰富多彩的礼仪实践活动，将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动中，寓礼仪教育与健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的游戏活动中，变理性的说教活动为感性的趣味活动。通过实践开展 “环保小卫士”活动，在老师的带领下，巡查校园及小区环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用自己的行动来感染家长和幼儿，起到良好的榜样作用。
礼仪游戏“请你来我家做客” 让幼儿乐意邀请朋友到家做客，学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。礼仪行为得到规范同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作，养成了爱清洁、讲卫生的良好生活习惯。
第三、家园合作、携手共进。
1、我们向家长发出“文明礼仪伴我行”倡议书，倡议家长积极参与“争做文明家长”活动，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，言行举止文明，做孩子表率。积极参与文明礼仪教育活动，培养孩子良好的文明礼仪行为习惯。并以宣传栏和书信的形式对家长进行了礼仪培训。“礼仪教育”使家长在言行举止上有了很多的改变，许多家庭礼仪氛围浓厚，家庭也更加和睦，尤其是在这一过程中，促使家长树立了正确的儿童观和教育观。
2、以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈
3、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、门卫叔叔说“再见”
4、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。
第四、加强幼儿园文化建设，为幼儿园礼仪教育实践提供环境支撑。首先是积极营造和谐优美的幼儿园育人环境。幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成，幼儿园努力让每一个地方都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用。为此，我们对幼儿园的人文环境做了精心规划与设计，充分利用墙壁上的宣传橱窗、走廊上的图画故事、绿草地理温馨的提示语„„让环境的每个细节都无声地、静态的传达着幼儿园的办园理念、办园精神。
第五、注重创设礼仪活动环境，开展“跟我学礼仪”等宣传教育活动。
1、开展“跟我学礼仪”宣传教育活动和主题教学活动，培养幼儿文明行为习惯。从“站、坐、蹲、走、递、接”等基本动作入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，养成文明行为习惯。
2、通过诵读《弟子规》等启蒙读物，对幼儿进行传统礼仪教育。
3、开展“尊长互敬”活动，培养幼儿文明的人际交往习惯。从孝敬父母、尊敬老师、关爱同伴入手，通过开展主题实践教育活动，培养文明的人际交往习惯。
4、开展 “文明宝宝”、“能干宝宝”、“礼貌宝宝”以及“文明班级”的评选活动，还以班级为单位开展 “文明礼仪”画展。
让我们从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。
附：师生礼貌用语：
1、谢谢！不客气！
2、您好！早上好！老师好！老师早上好！
3、对不起！没关系！
4、（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师）再见！
5、（男孩）你好帅！（女孩）你长的好漂亮！
6、你很棒！你很优秀！
7、你是一个听话（懂事、爱学习）的孩子！
文明礼仪伴我行活动方案设计 文明礼仪伴我行活动内容篇三
“文明礼仪伴我行”活动方案
一、指导思想：
文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。在创建“福田区行为规范示范学校”的活动基础上，进一步加强对学生良好行为习惯的培养，以福田区《关于开展文明礼仪主题教育实施方案》为指导，引导全体队员开展“说文明话，做文明事，当文明人”主题教育，养成十个文明礼仪好习惯, 将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动有机结合起来，促进学生健康成长，全面发展。
二、活动目标：
活动总目标：通过活动，面向全体队员，引导养成十个文明好习惯――唱响国歌；主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯。
具体来说，引导学生从两方面入手，做到三热爱、七个不，认真学习，积极实践，培养良好习惯。
1、七个不：不说脏话；公共场所，不大声喧哗；观看比赛，不乱喝彩；不随地吐痰；不乱扔杂物；乘车购物，不拥不挤；遵守规则，不闯红灯。
2、三热爱：热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，爱护环境；关爱他人，主动问好。
三、活动内容：
开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。
1、学习礼仪
以“十个文明好习惯”为重点，引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和涉外礼仪等方面的知识，观看文明礼仪影视教材，人人做到三个学会：人人学会背“十个文明好习惯”内容，人人学会讲文明礼仪的故事，人人学会文明礼仪好习惯的要求。
2、实践礼仪
以“十个文明好习惯”为训练重点，引导开展实践体验活动，着力开展三大活动――开展“我身边的不文明行为”调查活动；开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动；开展“文明礼仪伴我行”主题教育（根据年级段学生特点，低年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛；中年级开展“文明礼仪伴我行”故事演讲比赛；高年级开展“文明礼仪伴我行”征文、诗词比赛。）
3、展示礼仪
结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。每个中队结合班级实际，开展系列展示活动：班班评选“文明好学生”，班班出版“文明礼仪”专题板报，班班开展“我是文明好学生”风采展示班会课活动。在此基础上，学校评选“十佳文明礼仪之星”，展示十佳之星的风采，利用集体晨会、黑板报、红领巾广播等阵地予以展示。
4、宣传礼仪
面向全体队员，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，着力营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围，全校各个班级结合实际，开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社区”实践活动，开展“小手拉大手，文明伴我行”宣传教育活动。班级可制作“文明好学生”宣传资料，在班级进行宣传展示。
四、活动安排：
第一阶段：宣传发动（2010年9月）
1、各班制订班级“文明礼仪伴我行”活动方案。开展“文明礼仪伴我行”活动案例设计、评比活动。（准1——６年级各班9月20日前交活动方案、活动案例各一份到少先队大队部）第二阶段：组织实施（2010年10月――2010年11月）
1、开展“我身边的不文明行为” 调查活动。
2、开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动
3、班级开展“我是文明好学生”风采展示系列晨会课活动。 第三阶段：总结评比（2010年11月――2010年12月）
1、开展“文明礼仪伴我行”主题教育，评比优秀书画、优秀征文、诗词等。
2、开展“十佳文明礼仪之星”和“文明礼仪形象大使”评选活动，期末表彰。 第四阶段：巩固推广（2007年12月――2007年1月）
1、总结“文明礼仪伴我行”活动经验。
2、开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社区”实践活动。
3、开展优秀活动展示、交流活动。
文明礼仪伴我行活动方案设计 文明礼仪伴我行活动内容篇四
内蒙古奈曼旗实验中学“怎样做人、如何做事”
活动方案
礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现我国国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流，增进友谊，加强合作，促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养青少年理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，已成为当前学校教育的重点工作之一。
为深入贯彻《中共中央，国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，引导我校学生树立社会主义荣辱观，培养他们良好的文明行文举止，全面推动我校思想道德教育工作的开展，进一步提高我校学生文明礼仪素质，经校委会研究决定在全校范围内开展“文明礼仪伴我行”活动。
一、指导思想：
为了进一步对学生进行思想道德教育，加强廉政文化教育，进一步培养学生乐观、谦虚、正直、诚信、公平、正义、勤奋、节俭等良好的道德品质，特举行本次活动。
二、学习准备阶段：
1、以班级为单位，组织学习《中共中央，国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《青少年文明礼仪教育读本》。
2、由学校订购青少年文明礼仪影视教材并组织全校学生统一观看。
三、宣传教育阶段：
1、利用校园广播、板报、宣传拦等宣传渠道，以《中共中央，国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《青少年文明礼仪教育读本》为主要内容，宣传开展文明礼仪及活动的目的、意义和文明礼仪常识，使学生对本次活动能有一个更深的了解和认识。
2、利用主题班会和主题团活，由学生自己主持，班主任和全体学生共同参与，要求全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和体
会自由发言并形成书面材料上脚学校。
3、由学校领导组成文明礼仪教育宣讲团，深入到各班级，进行文明礼仪知识讲座，对学生进行更深入的教育。
四、考核验收阶段：
1、以年段为单位组织学生进行文明礼仪知识竞赛，每班随机抽取4名学生参加知识竞赛（考试内容以学习内容为准，考试形式为闭卷笔答）。
2、在全校学生中开展“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”主题演讲比赛，并组织全校师生统一观看，逐步培养学生良好的文明行为习惯，通过良好的文明习惯赢得他人的尊重、友谊和真爱。
（1）“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面入手；
（2）“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、宿舍、操场等公共场所乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱刻等）爱护公共财物，节约水电等方面开始；
（3）“文明在我脚下”：从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开始；
（4）“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。
3、组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一个月对自己所做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
4、将各班级学生的平时行为列入班级考核，利用广播、板报对校园内的文明行为及时进行表扬，对不文明行为及时批评纠正。
五、评比奖励阶段：
1、集体奖：以年段为单位，在每年段中评选出校级“文明礼仪示范班” 同时评出“文明礼仪示范宿舍”并予以奖励。
2、个人奖：每个班级在活动结束后，推荐一名本班在活动中表现突出的学生上报学校，学校考核合格后授予“校园文明礼仪之星”称号，并予以奖励。同时学校对在本次活动中表现突出的“校园文明礼仪之星”推荐参加“全国青少年文明礼仪之星”的评选。
3、本次活动的成绩将记入班级考核，并最终记入班主任年终考核
成绩。
六、考核方式：
1.参赛对象：4－6年级学生，每班1人。
2.自备演讲稿，以“诚信做人，勤俭做事”为主题的时代性较强、易于演讲的文章均可。
3.演讲时衣着整洁、姿态大方、口齿清晰、语言流畅、感情充沛，富有感染力。4.演讲时要脱稿，时间为3分钟左右，按抽签序号进行。
5.采用10分制（内容与主题5分，演讲技能5分），取五位评委的总分（去掉最高分和最低分）。
6.11月9日前，各班要把参赛选手名单和演讲题目报送到校团队部。
六、奖励办法
一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名。
实验中学“怎样做人、怎如何事”主题活动领导小组： 组长：赵志文
副组长：宁志宏、蔡淑芳
组员：马宝良、赵亚志、于济源、李芙友
奈曼旗实验中学
2010年11月
文明礼仪伴我行活动方案设计 文明礼仪伴我行活动内容篇五
班会课题目： 文明礼仪伴我行
开设年级：四年级 上下学期： 上学期 设计者： 学校姓名：
一、背景分析
对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。学校本学期的德育工作重点：让文明礼仪道德规范形成习惯。因此“文明礼仪伴我行”班会课就应运而生了。
二、教学目标
1．知识与技能： 使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。2．过程与方法：通过讲故事、小品、知识竞答、讨论交流、歌曲等活动培学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3．情感态度价值观：通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
三、班会课准备
1、分组排练讲故事、小品、朗诵、知识竞答、歌曲等。
2、搜集关于古代文明礼貌的故事。
3、设计主题班会课件。
四、班会课实施过程
1、环节一：播放音乐，引入班会
《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中宣布班会开始。2．环节二：家庭文明礼仪。
（1）历史故事：《孔融让梨》（a同学）、《黄香诚心敬父母》（b同学）。
1（2）看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？（小组讨论一下）学生自由发言。如果家里来了客人我们应该怎么做呢？（小组讨论一下）学生自由发言。3.环节三：校园文明礼仪
（1）小品表演：《寻找不文明行为》
讨论1：他们有那些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说
讨论2:上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢?(2)礼仪知识学习
1.我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？ 2.我们在学校内要做到哪些？(3)表演:最基本的礼仪形式。
表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
(4)朗诵《小学生日常行为规范三字歌》 4．环节四：实践礼仪
（1）“八礼四仪”知识竞赛。（2）齐唱《拍手歌》
5．班主任总结讲话：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。我希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！
五、班会课反思
这次主题班会，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。学生乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。
六、活动延伸
在日常生活和学习中践行礼仪，争做文明小主人。
