作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小班幼儿文学活动教案篇一
小班文学活动教案该怎么设计？怎么利用小班文学活动对幼儿进行生活的教学呢？下面是小编为大家整理分享的一篇小班文学活动教案参考模板，供大家参考使用，我们一起来看看吧！
进入深秋，天气逐渐变冷了。故事《香香的被子》正是一个发生在秋天里温暖的故事。聪明的小动物们忙着为寒冷的冬天做准备，晒晒被子，把温暖的阳光留在了被子里。通过这个故事的欣赏可以拓展小班幼儿的生活经验，感知晒过的被子是“暖暖的、软软的、香香的”，可以抵御寒冷的冬天。小动物们有趣的对话都是重复的简单句，适合小班的幼儿学习。幼儿可以在教师的引导下，结合表情、动作学说故事里的对话，提高幼儿的语言表达能力。通过幼儿感受晒过的实物被子，以及亲手晒晒被子的环节，让幼儿体会晒被子的温暖与乐趣。
1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。
2.背景音乐。
导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？
小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小动物们都在做什么？
3.有哪些小动物在晒被子呢？
4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？
出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。
1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的？”。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：
“晒过的被子盖起来暖暖的”
“晒过的被子摸起来软软的”
“晒过的被子闻起来香香的”
3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？
教师小结晒被子带给我们的好处。
在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。
秋天到了，天气凉了，小动物们要准备过冬啦，他们呀都来晒被子呢。
“噜噜噜”，胖小猪来晒被子了。
“喵喵喵”，小花猫也来晒被子了。
“咩咩咩”，小山羊也来晒被子了。
小狗跑过来，看到大家都在晒被子，他问：“你们为什么要晒被子呀？晒过得被子会怎么样呢？”
胖小猪说：“晒过的被子盖起来暖暖的。”
小花猫说：“晒过的被子摸起来软软的。”
小山羊说：“晒过的被子闻起来香香的。”
小狗听了大家的话，他说：“那我也要去晒被子。”说完，小狗就跑回家晒被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上，睡的真舒服。
他说：“唔，晒过的被子，真香啊，有一股太阳的味道。”
小班幼儿文学活动教案篇二
小班语言活动：下雪啦
设计思路 活动目标
1.乐意欣赏故事，体验故事中角色看见雪的快乐心情。 2.能大胆扮演故事中的角色，提高表达表现的能力。3.在看看、说说、玩玩中理解故事内容，学说故事中的对话。活动准备
1.经验准备：幼儿见过糖、盐、雪。
2.物质准备：教学课件《下雪啦》、“雪景”录像、音乐。 重点与难点
重点：欣赏、理解故事内容，体验故事中角色看见雪的快乐心情。难点：扮演故事中的角色，学说故事中的对话。活动过程
1.分段欣赏故事，猜测并初步了解故事内容。
（1）教师绘声绘色地讲述故事至“小花猫和小黄狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地争了起来：小花猫说是盐，小黄狗说是糖。”
提问：你们觉得是什么？还有什么也是白花花的？（2）教师继续讲述至结束。提问：
故事里有谁？他们看到什么东西从天上飘下来了？你知道故事发生在什么时候（季节）吗？
这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（3）小结：原来这些白花花不是糖也不是盐，是从天空飘落下来的雪花！到了冬天很冷很冷的时候，天空就会下雪。
2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容并学说故事中的对话。（1）教师播放教学课件《下雪啦》，幼儿完整欣赏故事。（2）结合课件提问，幼儿讨论，学习角色对话。
提问：小黄狗、小花猫、小朋友看到下雪了，他们的心情怎样？
小黄狗（小花猫）把白花花当成什么？怎么说的？（幼儿学说）
它们都觉得自己是对的，是怎么说的？（幼儿学说）
老母鸡听见了它们的话是怎么做的？它是怎样知道雪的味道的？
3.幼儿自选角色表演，尝试复述故事中的对话。
（1）教师与全体幼儿分角色表演，鼓励幼儿尝试复述故事中的对话。（2）幼儿自主选择角色，并分角色表演。（3）小结、评价。
4.在《雪绒花》的音乐中结束活动。（1）欣赏雪景视频。
（2）在《雪绒花》的音乐中结束活动。附：故事
下 雪 啦
一片、两片、三片……一片片的白花花从天上飘下来。
白花花飘呀，飘呀，不一会儿工夫，树枝上，屋顶上，大地上，都盖上了一层白色。
小黄狗从屋子里跑出来，点点头说：“汪，汪，汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀！”
小花猫从屋子里跑出来，摇摇尾巴说：“喵，喵，喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀！”
小黄狗说：“汪，汪，汪，不是盐，是糖！”
小花猫说：“喵，喵，喵，不是糖，是盐！”
说着说着，小花猫和小黄狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地争了起来：小花猫说是盐，小黄狗说是糖。
老母鸡听见了，就一步一步地走过来，拍拍翅膀说：“咕咕咕，你说是盐，它说是糖。是盐？是糖？让我尝一尝。”
老母鸡说着，就用嘴一啄一啄……从地上啄了些白花花尝了尝，睁圆了眼睛，伸了伸脖子说：“咕咕咕，不是盐，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里冰冰凉！”
这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里走出来，他们都穿着棉衣，戴着绒帽子，穿着棉鞋。他们手拉手地跑到院子里，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说：“下雪啦，下雪啦！雪下得这么厚了，我们大家来堆雪人吧。”
小班幼儿文学活动教案篇三
花园王国
——小班数学活动
活动目标：
1、学会手口一致点数物体，能说出总数。
2、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。
3、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。 活动准备：
1、春天背景图一张，1只小鸟，2只小鸡，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，1—5的点卡；
2、三只礼品盒（内有一个娃娃，二部小车，四本书）；
3、幼儿人手一份1－5的点卡。 活动过程：
一、引起兴趣。
师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花，我们一起去看看吧！
二、看一看。
师：春天到了，花园王国里的小动物都醒了，我们来看一看有谁？（出示背景图）天上有1只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（1只），1只小鸟可以用点卡1表示。
2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2只），2只小白兔可以用点卡2表示。
3、小蝴蝶也飞来了，我们来数数有几只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是谁呢？出示点卡2。
4、小鱼们游来了，我们来数数有几条？（4条）。（出示点卡4）
5、花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的点卡好朋友呢？（出示点卡5）
三、摸一摸 。
出示三只礼品袋：“春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什么好东西呢？她说要请小朋友上来摸一摸袋子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。
四、动一动。
春姑娘还准备了小花篮，请你们装花送到花园王国去，你们想吗？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？ （2）在花篮里放上一样多的小花。
2、幼儿操作，师观察指导。
3、检验操作情况。（1）你的篮子要装几朵花？
（2）和全体听课老师、幼儿一起帮忙检验。
（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
五、活动延伸 ：我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友？请
你找一找，找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友，并且告诉它们，你们是点卡宝宝几的好朋友。
花园王国
——小班数学活动反思
小班幼儿活泼好动，好模仿，对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探索最多的话题，他们彼此间交流自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了”，“小蜜蜂发出了„嗡嗡嗡‟声”，“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣，我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。主要目标为：
1、学会手口一致点数物体，能说出总数。
2、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。
3、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。
从选择内容到活动准备再到活动的组织过程，我发现还存在以下几个方面的不足：
1、活动中幼儿的兴趣很高，能做到积极参与。我在展示图片时不够规范，显得画面有点乱，应将数字与点卡贴在图片边上，不但美观也易于让幼儿理解。在最后的环节可加入小动物的叫声等各种丰富形式，让幼儿于游戏的情境中获得知识。
2、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口一致点数，并说出总数，老师根据本班幼儿的发展水平，可告诉幼儿抽象数字的表示方法，如1只小鸟用数字“1”表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。
3、在点数时，可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维的发展。
小班幼儿文学活动教案篇四
语言活动：老师早（文学活动）
一.活动目标:
（一）配合形体动作学习儿歌。
（二）体验与教师之间的感情。 二.活动准备：
物质准备：教育挂图《领域活动.语言.老师早》 三.活动过程：
（一）教师出示教育挂图，引导幼儿观察并讲述图片的内容。 1.结合挂图读儿歌。
2.帮助幼儿理解儿歌内容。启发幼儿思考是什么事让“太阳笑”“鸟儿叫”。
（二）师幼朗诵儿歌。
1.幼儿学习朗诵儿歌，教师注意帮助幼儿发准“走”“师”“早”等读音。并让幼儿掌握礼貌用语“老师早”。2.教师和幼儿一起朗诵儿歌。
（三）教师指导幼儿分角色表演儿歌。
结合儿歌内容表扬有礼貌的幼儿，激发幼儿做有礼貌的好孩子的愿望。
四、活动延伸
生活活动：在幼儿早晨入园时，引导幼儿用“老师早”向老师问好。
活动资料：
老师早（儿歌）小宝宝，蹦又跳 走进幼儿园 先说：“老师早！” 鸟儿听了跟着叫，“老师早，老师早” 宝宝从小有礼貌。
小班幼儿文学活动教案篇五
体育活动：《看谁拾得多》 活动目标：
1.幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。 2.幼儿能够听指令进行活动规则。活动准备：蘑菇若干、篮筐。活动指导：
1.组织幼儿到操场做热身运动。
2.出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。 3.请个别幼儿示范、参与。
4.幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。 5.鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。6.组织幼儿回班喝水。
（一）艺术活动：《有礼貌》（音乐）
活动目标：乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。活动准备：
1.可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。 2.音乐伴奏带,摇铃若干。活动过程：
1.教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿：“谁是好宝宝？好宝宝看见客人、老师会说什么？”。请幼儿一起学说：“老师早”、“客人好”。
2.学唱歌曲《有礼貌》。
（1）教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。（2）幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。3.结束活动。对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。
（二）艺术活动：《宝宝的小手》（手印画）
活动目标:1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力.2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感.活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张 活动过程：
1.语言引导，引起幼儿活动兴趣。
（1）教师做单手印画，五指展开的，问：“小朋友看看想象这个手印画象什么？”引 导幼儿从不同的角度来观察和想象。
（2）教师做四指并拢、大拇指与其分开，问：“这个手印画象什么？（象天鹅、鸟、兔子、大树、飞机„„）”
（3）幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。小朋友在做手印画的时候可以一个 人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗？请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。
（4）幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进行活动。（5）印完后幼儿洗干净小手。2.进行手印画，展开幼儿的想象。
3.请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。 教学反思：《有礼貌》
宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲《有礼貌》，让孩子了解基本的礼貌常识。我问谁是好宝宝？大家都说自己是好宝宝。那好宝宝见到老师、和客人应该说些什么呢？宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等等。说有礼貌的孩子大家都喜欢等等。宝宝们能跟着老师一起学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。
体育活动：《追泡泡》
活动目标：1.增强幼儿的跑跳能力。2.在活动中找到乐趣。
活动准备：1.吹泡泡工具。2.宽敞的草坪地。
活动过程：
1.组织幼儿到宽敞的草坪上做热身运动。 2.介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历。3.吹泡泡，让幼儿追泡泡。
4.让幼儿跟随泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感受乐趣。 5.活动结束，放松回教室。
（一）音乐活动：《丁丁当当》（舞蹈）活动目标：
1.能随着音乐节奏做动作。 2.喜欢参加音乐活动。活动准备：
3.手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐cd。 4.舞蹈cd。活动过程：
1.以观看舞蹈视频引入活动。
2.欣赏“铃舞”，感受丁丁当当的铃声。宝宝可跟着音乐拍手或扭动身体。3.鼓励宝宝跟随舞蹈视频一起跳舞。4.分发手铃，请宝宝一起跟随音乐跳舞。
（二）美术活动：《彩色的小雨点》 活动目标：1.尝试用手指点画。2.感受用手指作画的乐趣。活动准备：1.各色颜料，调色盘，湿抹布若干。2.配套《宝宝学习包》用书。活动过程：
1.以“欣赏儿歌《小雨点》”引入活动。 2.教师演示小雨点的画法。
师：“宝宝来看看老师是怎样用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点。”
5.教师强调画完之后的卫生。
师：“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到处乱甩哦。要将食指在抹布上檫干净。” 4.让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点。
师：“小朋友在小雨伞上画好了之后呢？还可以在它的周围画上 多多的小雨点。”
6.让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。 教学反思：《彩色的小雨点》
在本周的教学活动中，综合活动《彩色的小雨点》这一节课上，宝宝参与活动的气氛 相当高。本节课的主要目标是让宝宝尝试用手指点画，从中感受用手指作画的乐趣。在教学活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝知道小雨点是什么样子的，下雨了要撑小雨伞；接着我出示了《彩色的小雨点》示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全集中了过来，因为我画的小花伞颜色很显眼，他们显得特别的喜欢与好奇；在让宝宝动手操作的时候，大部分的宝宝都能按照教师的要求，轻轻在纸上点画雨点，只有个别宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。整节课上下来，画得比较好的宝宝有：曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝。但在此节课中还是有存在着一些不足：颜料准备不充分，颜色只有三种；颜料调得太稀了等。这些不足在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝能够深刻体验绘画的乐趣。
（一）科学活动：《漂亮的小脸蛋》 活动目标：1.愉快参加游戏，能说出五官的名称。2.能听指令指出五官。
活动准备：1.一面大镜子。2.一个小孩的头饰。
3.配套《宝宝学习包·我自己》第1页。
活动过程：
1.以“漂亮的小脸蛋”引入活动。（请宝宝照镜子，观察镜子里有什么，指自己的五官并向同伴说出其名称。）
师：“宝宝们，你们看一看镜子里面那张漂亮的小脸蛋是谁呀？小脸蛋上有什么呢？” 2.教师带上头饰，引导宝宝观察，并说出教师脸上什么部位没被遮住。师：“宝宝们要认真地观察，看一看老师脸上的什么地方没有被遮住？” 3.教师把脸上的某部位遮住，请宝宝说说教师的脸上什么不见了。师：“宝宝们快来帮老师找一找，看看老师的脸上少了些什么？”
4.引导宝宝翻看《宝宝学习包·我自己》第1页，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的用途。 师：“哪个宝宝知道我们的眼睛（耳朵、嘴巴）是用来做什么的呀？” 5.活动延伸。
（1）请宝宝与同伴一起阅读有关五官的图书，指认五官。
（2）请家长和宝宝一起玩游戏《点五官》（家长说五官的名称，宝宝点出是哪个五官），引导宝宝说说最喜欢的五官是什么。
体育活动：《听铃声走路》
活动目标：1.学习根据铃声走路和跑步。2.体验听铃声行动的乐趣。
活动准备：小铃一对。活动过程：
1.由故事《小铃会说话》引出话题。
（1）“小铃在房间里会说话，到了操场小铃还想和小朋友们说话。”引导幼儿辨别铃声 的快与慢，让他们猜猜，快的铃声说什么，慢得铃声又在说什么。
（2）慢的铃声反复出现时，原地踏步。（3）快的铃声反复出现时，在圆圈内跑步。2.带领幼儿进行实地练习。（1）让幼儿站在圆圈中。（2）教师慢速、快速敲铃，边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。3.铃声有变化地敲，带领幼儿进行走和跑得交替练习。
（一）音乐活动：《小猫走走走》（歌曲）活动目标：
3.能跟随音乐做简单的模仿动作。 4.愿意与同伴一起唱歌。活动准备：玩具小猫一只。活动过程：
1.以“学小猫走路”引入活动。
2.教师边唱歌曲《小猫走走走》边操作玩具小猫，根据歌词内容做相应的动作。 3.教师带宝宝一起唱歌2~3遍。
4.宝宝扮演小猫，随着音乐边唱边模仿做走、点头、招手等动作。 5.活动延伸。
（1）引导宝宝跟同伴一起说说还能模仿什么动物走路，并听音乐模仿不同动物走路。（2）引导宝宝翻看《宝宝学习包·我自己》第12页，复习歌曲。
（二）美术活动：《小脚印》（印画）活动目标：1.在白纸上印出自己的脚印。2.遵守规则，保持地面整洁。
活动准备：1.装有水粉颜料的大盆若干，一张大白纸（铺在地上），脚印范例。2.清水、脸盆，干布若干。
活动过程：
1.出示脚印范例，引导宝宝观察。引导语：“这是什么？你想把自己的脚印印在纸上吗？” 2.教师示范在白纸上引出自己的脚印：先将鞋子脱下，光着脚丫；脚丫踩入盛有颜料的大盆里，然后在白纸上踩或在白纸上奏，印下自己的脚印。
3.宝宝尝试试印脚印。教师指导，要求宝宝脚蘸上颜料后只能在白纸上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸颜料。
4.印完脚印后请保育员帮助宝宝洗净小脚丫，穿好鞋子。
5.展示与欣赏自己和同伴的小脚印。 教学反思：《小脚印》
在本周的教学内容中，《小脚印》这一节美术活动是宝宝们参与兴趣最高的活动课程。本节课的主要目标是让宝宝在白纸上印出自己的脚印，并且能遵守规则，保持地面整洁。在教学活动的过程中，配班的两位教师能积极地配合我的活动，使整个活动进行地非常顺利。我们先以教师示范印脚印，激发宝宝参与的兴趣，大部分的宝宝们在看完老师印脚印后，都非常地想自己试一试。在让宝宝印脚印的这个环节中，除了个别宝宝不愿意脱鞋子参与活动外，其他宝宝都跃跃欲试，且在印的过程中，能遵守规则，一个接一个，始终保持着地面的干净。在最后展示宝宝的作品时，每一个宝宝都很开心地找自己的脚印，使整个活动的气氛始终都十分地愉快。
（一）科学活动：《眼睛、鼻子、嘴巴在哪里》 活动目标：1.对自己的身体感兴趣，熟悉五官的位置。
2.乐意跟教师一起找一找、讲一讲自己的五官在哪里。
活动准备：脸谱以及五官的图片。活动过程：
1.摸一摸：请宝宝找自己的好朋友，互相摸摸头和脸，并说说自己摸到了什么器官以及这个器官在什么地方。
2.教师和宝宝玩游戏《在哪里》。教师边拍手边说：“„„在哪里？”宝宝边拍手回答： “„„在这里”。宝宝在最后一拍时，用手指着自己的某一五官。
3.活动延伸。
（1）日常生活中引导宝宝告诉伙伴自己的眼睛、嘴巴和鼻子分别在哪里。（2）建议家长和宝宝玩游戏《在哪里》。体育活动：《找石子》
活动目标：能迅速地发现和捡到石子，体验找到石子的喜悦心情。
活动准备：把收集的石子放在场地各处，有的比较隐蔽，有的比较明显，数量是幼儿 人数的3~5倍。
活动过程：
1.教师拿起装有两粒鹅卵石的盒子，问幼儿：“盒子里有什么？有几粒？”“原来里面 有许多石子吗，这些石子都跑到操场上去玩了，我们去把它们找回来好吗？”。
2.教师告诉幼儿要仔细看、认真找，找到后把它们带回活动室。 3.带领幼儿在场地上找石子，教师应帮助那些不会找得幼儿。4.将石子带回活动室，放回原来的盒子里面。
（一）音乐活动：《我是乖孩子》（歌曲）活动目标：1.理解歌词内容，能跟着旋律轻唱。2.愿意自己走路，不要家长抱。
活动准备：1.请班级的教师扮演小鸟、小猫。
2.小鸟、小猫头饰若干。
活动过程： 1.以“猜猜谁到班上做客”引入活动。
师：“今天有两位小客人来到我们小小一班做客，宝宝们猜一猜是谁呀？” 2.观看教师表演，帮助宝宝理解歌词内容。
师：“小鸟和小猫两位小客人要为宝宝们表演一个小节目，宝宝们鼓掌欢迎。” 3.教宝宝学唱歌曲《我是乖孩子》。
（1）教师范唱歌曲，宝宝倾听。
（2）教师再次范唱歌曲，班级另外两位教师进行表演。（3）教师表演，宝宝轻轻跟唱。
（4）引导宝宝边轻唱边跟着教师进行表演。
4.鼓励宝宝要像小鸟、小猫一样自己走路，不要爸爸妈妈抱。
师：“宝宝们都长大了，要学小鸟、小猫一样自己走路，不能天天叫爸爸妈妈抱，做一 个懂事的好孩子。”
5.延伸活动。
（1）请家长平时出门让宝宝自己走路。
（2）引导宝宝翻看《宝宝学习包·我自己》第20页，复习歌曲。
（二）美术活动：《会跳舞的绳子》（线条画）活动目标：1.愿意用不同颜色的画笔画直线和曲线。2.体验画绳子的乐趣。
活动准备：1.室内悬挂用各色绳子吊的玩具、物品。
2.每人一根绳子（红、黄、蓝、绿色）。
3.各色油画棒若干。
活动过程：
1.教师用惊奇的口气问幼儿：“活动室里挂了很多玩具，它们为什么不会掉下来呢？”引起幼儿对绳子的关注。
2.“绳子还能干什么？”请幼儿随意发表想法。
3.教师甩动绳子跳舞，边舞动绳子边说：“绳子跳舞了，绳子跳舞了。你们会拿绳子跳 舞吗？”
4.每个幼儿拿来一条绳子与教师一起跳舞。
5.提供油画棒和画纸，请幼儿将会跳舞的绳子画出来，鼓励幼儿用不同颜色的画笔在 纸上大胆地画画。
6.展览幼儿作品。 教学反思：《我是乖孩子》
小小班的孩子比较小，个别孩子上幼儿园的时候总喜欢要家长抱着进班级。所以我们选择了这首歌曲《我是乖孩子》，通过歌曲，让孩子理解了歌词的内容，知道连小动物都是自己飞，自己跑，不要妈妈抱，那我们上幼儿园的小朋友长大了，更应该自己走路，不要妈妈抱着上学，这样才是大家喜欢的好宝宝。孩子对歌曲很感兴趣，能根据旋律清唱，还能跟着老师做一些相应的表演动作。特别是早上要家长抱着上幼儿园的孩子，都告诉老师和小伙伴，以后要自己走路进来，当个好宝宝。
（一）科学活动：《剥橘子》
活动目标：认识橘子，学习剥橘子的方法，知道橘子要一瓣一瓣吃。活动准备：1.橘子每人1个。
2.配套《宝宝学习包·落叶飘飘》第21页。
活动过程：
1.教师出示橘子，引入活动。
师：“宝宝们，你们知道这是什么水果吗？” 2.引导宝宝观察橘子的外形特征。
师：“哪个宝宝来告诉老师，橘子长成什么样子呀？”
3.引导宝宝翻看《宝宝学习包·落叶飘飘》第21页，了解剥橘子的方法。 师：“宝宝的小手可以跟着老师做一做剥橘子的动作。” 4.欣赏儿歌《剥橘子》，教师边念儿歌边示范剥橘子。
师：“宝宝们，睁大你们的小眼睛认真地看一看老师是怎样剥橘子的？” 5.教师念儿歌《剥橘子》，宝宝剥橘子。
师：“宝宝在剥橘子的时候，不能太用力的捏，不然橘子里面的汁会流出来的。” 6.宝宝品尝橘子，并说说橘子的味道。
师：“橘子好不好吃啊？”
师：“橘子的味道是什么样的？”（酸酸、甜甜的。）7.活动延伸。
在下午吃水果的时间中，可让宝宝尝试剥其它的水果。
小班幼儿文学活动教案篇六
活动名称：主题活动《我家在这里》
活动目标：
1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。
2、初步理解故事内容。
3、体验帮助他人的快乐。 活动准备：
1、准备小花鸭木偶或指偶一只。
2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。
3、自制简易的区域背景图，背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。
4、准备学习包《主题活动 搬新房》。活动过程：
一、歌曲导入。
1、播放歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。
2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。
二、组织讨论。
1、什么是迷路？迷路的小花鸭心情怎么样会？为什么伤心？
2、怎样才能不迷路？迷路了改怎么办？
3、你知道自己的家在哪里吗？自己家的周围还有哪些主要的建筑？
三、绘制地图。
1、出示自制的区域背景图，引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。
2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。
3、启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。
四、交流分享。
1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。
2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。
活动名称：主题活动《家》（儿歌）活动目标：
1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、愿意大胆的表达自己的想法。
3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。
活动准备：
1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。
2、准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同“家”的背景图的绘画纸若干张。
3、准备各种颜色的彩色笔若干。
4、准备录音机一部。
5、准备亲子手册《主题活动 家在哪里？》。活动过程：
一、问题激趣。
1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。
2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。
二、诗歌欣赏。
1、教师朗诵儿歌《家》，提醒幼儿注意聆听、欣赏。
2、结合诗歌相关内容的图片，引导幼儿感受诗歌优美的意境，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。
三、仿编诗歌。
1、组织幼儿谈论：大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家？如：还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。
2、引导幼儿根据诗歌的格式开展仿编，启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。
3、将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音，激发幼儿创作热情。
活动名称：主题活动《我家的电话》 活动目标：
1、记住自己家里的电话号码。
2、体验打电话的乐趣。
3、尝试辨认9以内数字。
活动准备：
1、事先向爸爸、妈妈询问自己家庭的电话号码。
2、准备各种模拟电话机若干部，0-9的数字卡片人手一份。
3、准备班级幼儿家庭电话联系本。 活动过程：
一、情景激趣。
1、出示电话，询问幼儿这是什么，有什么用。
2、邀请一名幼儿现场打电话，激发幼儿的活动兴趣。
二、认识电话。
1、指导幼儿看一看，说一说电话是什么样子的?
2、引导幼儿认一认，念一念电话座机上不同数字。
三、牢记电话号码。
1、启发幼儿回忆并向同伴说出自己家的电话号码。
2、教师核对幼儿家庭电话联系本，帮助幼儿记住自己家电话号码。如果幼儿介绍有误或不知道自己家电话时，教师纠正或直接告诉幼儿正确的家庭电话。
3、鼓励幼儿运用教师提供的数字卡片，把家里的电话号码摆出来，教师进行验证与指导。
四、通话游戏。
1、引导幼儿找一个好朋友来玩一玩游戏《打电话》。
2、鼓励幼儿积极与同伴模拟通电话，交流感受，体验打电话的乐趣。
小班幼儿文学活动教案篇七
中秋节是我国的传统节日，其重视程度不亚于春节，在这么重要的节日里，举办一次活动最好不过了，下面就是小编给大家带来的幼儿园小班中秋节活动总结，希望能帮助到大家!
2019幼儿园小班中秋节活动总结范文(一)
我们幼儿园小班成功举行了以制作水果沙拉为主题的”团团圆圆中秋节“活动，家长们从百忙之中抽出时间来参加这次活动，这体现了家长们对孩子们的关注以及对我们工作的支持。这一活动主要是让宝宝们感受一下在这个大家庭中和小朋友们一起过节的氛围，感受团结的力量，同时教育孩子们有好东西要先分享给爸爸妈妈。
这次活动无论是从设计还是流程都很完美，能够调动起孩子和家长们的积极性。让宝宝们和家长们互相配合，共同动手制作属于他们自己的水果沙拉，家长们千思百异，制作的水果沙拉也各有千秋。
这次活动尽管有很多闪光点，但也有很多瑕疵，由于人比较多，家长们比较兴奋，使得开始现场比较混乱，活动没法继续进行，经过园长和主持人的多次提醒后活动才慢慢步入正轨，得以进行。
最后针对这次活动我们采访了几位家长，家长们都说这次活动特别有意义，能很好地促进学校与家长之间的交流，增长孩子的知识，教会孩子要感恩，要团结，希望我们以后能经常举行这样的活动。
活动结束了，家长们离开了会场，看着满地的垃圾园长心情很复杂，我们总是告诉孩子们要爱护环境，而今天家长们当着孩子的面儿这样做，孩子们以后会不会效仿呢?父母是孩子最好的老师，希望我们以后在教育孩子的时候以身作则，给孩子树立一个好的榜样，家长朋友们你们觉得呢?
无规矩不成方圆，希望无论是老师还是家长朋友们以后都能自觉遵守我们的纪律，爱护我们的环境，给我们这个大家庭所有成员留下最美好的印象。
2019幼儿园小班中秋节活动总结范文(二)
一年一度的中秋节又来临了，走进幼儿园，引入眼帘的是嫦娥奔月的大型幕布，透着淡淡的节日气氛。
9月日下午，小班的家长前来参加班级开展的亲子迎中秋活动，每个教室人气鼎盛，本来较小的空间显得有些拥挤。由于前期准备做得比较的充分，所以，整个活动在尽然有序的安排中进行着，教室中不时传来家长和孩子的欢笑声，浓浓的亲子情荡漾在活动室的每个角落。活动设计了四个环节：第一环节亲子热身体能游戏，对于年龄稍大的爷爷奶奶和外公外婆来说，没有问题;第二环节亲子制作灯笼或者花篮，老师根据家长的能力层次选择制作的内容，但年龄大的爷爷和外公就有难度了;第三环节，观看嫦娥奔月的视屏;第四环节：分享月饼。活动设计很丰满，看来应该是一份不错的设计方案，但是，活动后老师的交流，却出现了很多的问题。有的说：“地上好乱哦!全是边角料”、“我都忙的忘了看视屏了，呵呵”、“被孩子弄坏了，奶奶急得叫起来”......对活动的评价是活动很顺利但不算很成功!很关键的一个方面，那就是活动中细节的处理。我们都会说细节决定成败，事实也确实如此。老师反思的问题都是过程中的细节问题，如：制作习惯、制作时间的控制、制作要求不明确、对家长了解的不够等等，这些问题其实都可以在活动前解决掉的，在活动方案设计时，也应该考虑到的。但是因为老师没有对细节进行更多的思考，甚至没有考虑到，所以才会出现老师说的“乱”。当然活动有主客观因素的影响，空间小老师之前应该已经考虑到，为什么没有跟进的措施呢?交换活动室就能解决拥挤的问题。我们以前开展活动都是这样做的。
活动后老师能够及时发现问题是好事，但是，要找到原因所在，在以后活动中避免犯同样的错误，这就是我们反思的目的。开展亲子活动老师投入很多的精力，说实话真的很累，所以，我们一定要让家长觉得来参加活动有收获，值得来，老师也会觉得累得----值得。这就达到了双赢。我们希望以后小班级部在开展亲子活动时，要多考虑细节，抓住了细节，那么，活动才能有真正意义上的成功。以小班的活动作为切入口，给大班和中班级部在以后开展亲子活动时的一些启示吧。
2019幼儿园小班中秋节活动总结范文(三)
中秋佳节代表着团圆、吉祥，为了让孩子知道中秋佳节的来历、风俗习惯，我班举行了“庆中秋”活动，孩子们齐聚在一起，欢度中秋节。在活动中教师通过给孩子讲中秋节的故事，让他们感受其中蕴涵的优良传统和民族文化，共同分享了yjbys节日的快乐。活动不仅增强了孩子们与人分享的意识，也促进了孩子们之间的交流能力，更加深了孩子们对中华民俗文化的感受和认识。
中秋节期间，我们以班级为单位举行了“香香的月饼”这一主题活动。
中秋节活动方案目标：
1、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。
2、喜欢民间节日，体验节日的快乐。
活动流程如下：
1、引出八月十五中秋节。
出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹。
2、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。
孩子们操作老师指导，鼓励孩子们大胆绘制花纹。
3、月饼展览会。
将幼儿做的月饼出示展览。
4、小结活动。
这次庆中秋活动，给孩子们留下了美好深刻的回忆。通过这次集体活动，孩子们不仅了解了有关中秋节的一些知识，也体会到在集体生活中应学会分享与合作，他们对中国这一传统佳节及传统文化也有了更深层次的了解和热爱。
2019幼儿园小班中秋节活动总结范文(四)
活动目标：
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
活动准备：
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》
活动过程：
一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?
四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
2、月饼为什么是圆的呢?
3、老师小结。
五、分享月饼。
活动反思：
“认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。
