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总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中语文学科教学工作总结篇一
短暂而又漫长的，我的老师生涯的第一个学期结束了。说短暂，因为充实，所以时光飞逝；说漫长，因为过程艰辛，所以度日如年。欣慰的是，本学期班上同学的末考成绩有了很大的进步——从上个学期的全乡倒数第三到这个学期的第五，虽然这也许并不足以代表学生们语文水平有了一个稳定的提升，但这至少让我这个“摸着石头过河”的职场菜鸟看到了希望，正如教给学生的道理——“一分耕耘，一份收获”。当然，在成绩提高的背后，依然还存在有许多亟待解决的问题。在此，对这个学期的工作做一个简单的总结，以此
【个人素养】
收获：
1、只会埋头教书的老师不是好老师。一定要定期跟学生交流，听听学生的想法，如此才能准确把握学生学习的难点，才能不断调整教学方式；
2、一句表扬胜过三句批评。好学生无需老师批评，差学生已经被批评得麻木了。所以尽量多表扬、多鼓励，少批评，最好能形成一套较完善、稳定的奖励机制，时刻激励学生进步。
3、与其师生痛苦，不如实现双赢。问题学生的“问题”无非是不爱学习，而往往老师下大力气也很难逆转其心志。与其师生痛苦，不如实现双赢。七十二行行行出状元，不爱学习的学生，就放手让他们去择其所爱吧。当然，条件是成绩不能太差。
不足：
1、上述收获只做到了十之一二；
2、容易被学生的情绪所影响；
3、急于求成；
【教学能力】
收获：
1、喋喋不休地说一个小时不如让学生看视频十分钟。单一的“填鸭式”教学与成人开会无异。如果不想学生听课跟自己开会一样昏昏欲睡，那一堂课最好利用视频、故事、讨论、分角色扮演等两种以上的教学形式；
2、看三遍不如读一遍，读三遍不如写一遍。只看不读，可能眼珠子压根没转；只读不写，以为自己会但一写就出错。所以，要保证课堂的高效，一定要躲让学生动嘴、动手，如此才能让他们“动心”。
3、没有不会讲课的老师，只有不会备课的老师。如果课堂生动有趣，绝
大部分学生一定听得津津有味；如果备课充分充实，课堂一定生动有趣。不足：
1、上述收获只做到了十之三四；
2、把握不好课程流程的时间支配；
3、没有促成课堂上积极大胆发言的氛围。
【班级管理】
收获：
1、单独聊天谈心是转化问题学生的第一选择。问题学生“不怕骂，骂不怕”，但抵制不了老师晓之以理动之以情的教育，单独聊天谈心，让他们感受到老师的重视、理解、支持与爱。爱是解决好学生问题的前提。
2、打造一支团结有力的班干部队伍是减轻班主任负担的不二法宝。否则，班主任与学科教学只能做得好其一。班干部不应该仅仅是学风的引导者，还应该是老师管理班级的助手。
3、“言必行，行必果”是强化班级管理的保证。
不足：
1、上述收获只做到了十之五六；
2、班级管理的宽、严火候把握不到位；
3、男生管理效果差于女生。
后话：
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，在做老师之前，站在非老师的立场，觉得这句话的确很有道理——只要老师“有心”“有力”，晓之以情动之以理，借助故事、视频、实例、新闻等多种媒介，利用劳动、旅行、社会实践等多种形式，联合家庭、学校、社会等多方力量，没有一个学生是教不好的。然而，当自己成为了老师，才发现这句话实践起来有多难。
学生作为一个看似单纯的群体，实际上也分为复杂的多类——智力水平尚未完全开发的、从骨子里排斥学习的、进入青春期叛逆思想严重的、家庭背景复杂不利于学习的等等，要把这些类别的学生“教出来”不比登天容易。因为老师面对的，不只是一个学生，而是一群学生，而且是上述各种“难搞”学生的大杂烩；因为老师要负责的，不只有学科知识，还有行为习惯、道德修养；因为老师不仅仅是几十个学生的老师，还是学校的员工，是年迈多病的老人的子女，是尚未自立的子女的父母；因为老师虽然是人类灵魂的工程师，但高尚的背后，老师首先
是一个“生要吃饭老要依靠病要金钱死要依托”的社会人。
面对学生的复杂和社会人的压力，眼下的我还远远做不到“没有教不好的学生”，是一个“不会教的老师”，这让我惭愧，也让我无奈。所以，i have a dream，希望“在党中央省教育厅县教育局校领导的深切关注与大力帮助下”，实现“没有教不好的学生”这一伟大的民族梦想。
2014年7月4日星期五
高中语文学科教学工作总结篇二
工作总结
尊敬的各位领导和老师大家好！
我叫xxx，是经济管理系2012年7月份新入职的专职教师。参加工作以来，我一直都能服从学院的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学院交给的任务。
作为一名新教师，在参加工作以来，本人在教育教学工作中，始终坚持 “以学生为主体”，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作积极获取相关知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、备好课程
我这学期负责《统计学概论》这门课程，这门课程在我上大学作为专业基础课的学过，但没有形成完善的理论体系。系部给我安排了这门课程，就是对我的信任和考验。我利用假期40多天的时间，将这门课先后认认真真看了4遍，开学又快速复习了2遍并且提前写好教案为这学期讲课打下基础。开学后，我又在办公室、教研室找到4本高职高专的统计学书进行学习，拓展自己的知识面。以便更好地掌握统计学基础的理论体系。
二、树立风格
每个老师都有自己的授课风格，同样我也要有的教学风格。考虑到统计学这门课课程偏理科，学生接受起来嫌枯燥，并且有些概念比较抽象。针对这一情况，我采用教学知识点与社会经济现象联系的办法进行讲解。比如说，统计上有两个概念很接近：统计总体和总体单位。我会举现实生活中的例子，如以中国的相亲类节目为总体，则《非诚勿扰》为总体单位。如果以《非诚勿扰》为总体，则可以以每期的非诚勿扰节目为总体单位。
三、制定计划
凡事预则立，不预则废。教学日志、教学进度表是教学工作开展的纲领性文件。我会根据系部安排，再向教研室主任请教，科学的填报相关教学资料。为今后的教学确定依据。
四、完善环节
备课、讲课、布置作业、批改作业、听课评课、课后反思等从多个方面完善教学过程。在完善教学过程中，找到自己的不足和改进的地方，同时借鉴学习其他老师的优秀的一面。最终达到扬长避短的效果。
五、检查落实
出于巩固知识点的需要，必要的时候我会布置习题当堂练习，我会请同学到黑板上做，这样可以调动学生积极性，同时可以了解学生对知识点的掌握，对于出现的错误能够及时纠正。
六、做好答疑
我的年龄跟我的学生差不多，甚至有学生的年龄比我大。在课后，我们都是很好的朋友.我把自己的qq号、电话号码都告诉了学生，有问题可以课间问，也可以到我办公室，甚至可以跟我电话联系。这样拉近了师生之间的关系，为开展工作奠定基础。
七、做好配合 积极配合教务处的统一要求，参与试卷库的建设；编制试卷。按时完成上课任务，有时间积极主动听其他老师讲课，吸收别人的优点。同时配合系部、教研室开展各项工作，提升业务水平。
以上就是本学期的工作总结，不足之处恳请各位领导老师不吝赐教。
总结人：xxx
2012年12月13日
高中语文学科教学工作总结篇三
2009年度总结
时间飞逝，伴随着2009年结束，2010年已经开始。回顾2009年，在老板、领导、同事的重视、指导、配合下，本人努力、积极地完成各项工作，取得成果，也收得经验，当然也存在不足。
一、2009年回顾
（一）、投标方面
2009年，从单一的xxxx工程专业投标，增加了xxxx工程专业投标。增加了资质，也就增加了投标范围，进一步拓展了公司业务。今年中标项目：xxxxxxxx工程xxxx万元，xxxx工程xxxxxx万元，合计中标工程xxxx万元。通过努力是取得了一定收获，但也清楚中标项目不多，中标价也不高，还有xxxx工程专业投标未取得中标。
（二）、工程跟进方面
1、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx工程中标后，负责与甲方签订合同、办理施工许可证、办理合同备案等前期工作。
2、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx工中标后，指导工程跟进人员整理工程资料、变更资料，并协助办理合同签订、工程变更等手续。
3、xxxxxxxxxxxx从2006年底本人负责跟进，2008年2月竣工验收，2009年5月完成审计决算，审计决算价xxxxxxxxxxxx万元，到2010年2月最后的工程保修款xxxxxxxxxxxx万元批下来，确定了工程跟进圆满结束。这一过程，时间长，变更多，涉及相关单位、部门多，关系繁琐，工作量大，但让本人更深刻地了解工程进展流程及人员关系处理方法，收获了经验，对今后发展有一定帮助。
（三）、公司资质方面
公司资质增项、资质升级，2009年计划完成的目标。因资质申请需通过省厅“三库一平台”进行申报，这一过程对人员证件、社保的要求很高，所以在收集人员及证件上花费比较长时间，现人员数量、职称、专业基本到位，二级建造师xxxx人已到位，深圳新人员证书计划xxxx本，已到位xxxx本（高级xxxx，中级xxxx，初级xxxx），新人员社保未交。
（四）、预选承包商方面
2010-2011年度工程施工预选承包商申请和受理的开始时间为2010年3月1日9：00时，网上申报数据的截止时间为2010年3月4日24:00时，提交书面资料的截止时间为2010年3月5日17：00时。申请资料本人已着手准备，现所需提交的申请资料已准备好。
（五）、公司部门配合方面 配合办公室，在公司建立信息发布系统，包括系统内容确定、软件及设备选定、系统设置及操作，对集团公司网站建设提出相关建议，并提供相关资料。
二、2010年展望
（一）、投标方面：2009年未投标项目继续进行跟踪，继续招标信息收集，及时汇报招投标信息，努力做到信息收集最新，不遗漏招标信息；标书制作需与时俱进，不断改进、创新；努力实现更多项目中标，为公司创造更多收益。
（二）、能多点对外业务沟通，处理更多人际关系。
（三）、完成公司资质申请。
（四）、完成预选承包商申请。
（五）、增强公司各部门工作配合。
三、对公司发展的建议
（一）、员工培训方面建议。公司这几年发展是比较快的，人员也在不断增加，随着社会发展、技术不断更新，人员水平也需适时跟得上社会发展才行，毕竟公司很多员工都是老员工，一直以来都在公司上班，对外界发展情况了解不多，所以对员工进行培训是有必要的，这对公司发展也是有利的。培训内容不一定只限培训某种工作技能，更多应该是一种处世能力、应变能力、团队配合等能力的培训。
（二）、公司制度方面建议。公司从原来制度不全，到现在有整套完整公司制度，可以说是公司向正规化发展迈开了坚实的一步，为今后公司成长、壮大有着很好的指引作用。从新制度实行一年情况来看，总得来说，制度考虑得比较周全，是可行的，但也存在不足。本人觉得公司制度缺少一种激励制度，制度不能让员工觉得只有束缚，这样会打击员工工作热情，失去工作积极性，也就谈不上为公司努力工作。完善的制度应该是对员工有约束力，同时更要有激发力，能激发工作热情，工作才有积极性，公司才能不断发展向上。
2009年，各项工作开展都离不开领导支持，还有同事配合，工作上有收获，也有不足，对未来公司向上发展满怀信心，也对接下来工作倍感压力。2010年，新的开始，但愿变压力为动力，努力奋斗，更上一个台阶。
最后，在新的一年里，祝愿老板、领导、同事身体建康、万事如意！也祝愿公司发展更上一层楼！
签名：
2010年2月5日
高中语文学科教学工作总结篇四
教学随笔
我教“音序查字法”
一年级教研组：李春梅
起初，许多孩子不能理解用音序查字法查生字，为什么要有“先查大写字母，再查音节”这样的步骤。知其然而不知其所以然。故而，很容易忽视这两个必要的步骤，在查字时，便只顾在字典正文里一通乱翻„„
为了预防学生形成这种不好的查字习惯，我在引导孩子们熟记《汉语拼音字母大小写对照表》之后，特地设置了这样的故事情节让孩子们表演：有位台湾小朋友听说我们城东小学一年一班有个好孩子叫xxx，想与他做朋友。这位台湾小朋友来到我们学校时，刚好孩子们放学回家了。聪明机智的他是怎样找到xxx同学的呢？——他首先在办公室里找到校长，经由校长介绍，便找到一.一班班主任，这位班主任向他提供了xxx同学的家庭住址。根据这个地址，便找到xxx同学的家了，在那里就可见到xxx同学了！然后告诉孩子们：用字典查生字，如同刚刚大家表演的《找人》。而先查的大写字母（这里我们叫它“音序”），就充当了校长这样的角色；再查的音节，恰像班主任这一角色。音节后对应的页码便是这“生字同学”的家庭住址„„。之后，再来重新表演：扮演校长的小演员戴上“音序”头饰；扮演班主任的演员戴上“音节”头饰。办公室场景更名为“音节索引表”，„„
最后，教给孩子们《音序查字法儿歌》用于指导实践：
音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。
教学随笔
关于“小鸡在天上飞来飞去”的故事
一年级教研组：李映雪
某日，批改小一年级学生试卷，见有此一题——补充句子：小鸡在（）上（）。我班一学生这样作答：小鸡在（天）上（飞来飞去）。咋一看，句子通顺，但似乎与生活实际有些不符。
一时之间，难以判定对错。在孩子们想象的世界里，一切皆有可能！总不能因了大人的定势思维而扼杀掉孩子丰富的想象力。但作为老师，也得正确引导学生认识这客观世界，了解生活实际呀！
索性，在此答案后画上勾，再加一句评语：小鸡在激（jī）动的时候可以在空中飞一下下，可要想在天上飞来飞去，还有点儿难！
之后，回头再看到我所作的评语，不禁哑然失笑。细想一下，我发现，孩子们是对“ 来 去”这类型动词理解不到位，而至如此。
针对于此，特意在班里搞了一次小活动：
1.创设情境，小鸟、小鸡是好朋友，他们在花园玩耍。不远处，有一只小猫在走来走去......。
2.让孩子们分别扮演小鸟、小鸡、小猫，做着不同的运动......通过这项游戏，孩子们不仅表演了飞来飞去、走来走去、跑来跑去、跳来跳去等动作，还自创了许多有意思的情节，我鼓励他们将之整理成完整的句子说出来：
1.小鸟在天上飞来飞去。 2.小鸡在草地上跑来跑去。3.小猫在树下走来走去。
4.小鸡看见有一条虫在叶子上爬来爬去。 5.两只小鸡为了一条小虫，争来争去。6.两只小鸡在旁边吵来吵去。
7.猫宝宝睡着了，小脚却不停蹬来蹬去。 8.小鸟在树枝上跳来跳去。
9.小猫一睡醒，就在大家面前晃来晃去。
10.。猫想抓只小鸡，就躲在花丛后瞄来瞄去。11.母鸡和小猫在花园追来追去。
高中语文学科教学工作总结篇五
原创：优需范文网http://
语文教学工作总结(原创)
原创作者：优需范文网
本学年度语文教学工作结束了。教学中，我狠抓常规教学，认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。自己广泛涉猎各种知识，从优需范文网http://中形成比较完整的知识体系。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。
一、认真做好常规工作：积极参加定期开展的语文集体备课、教研活动。 高一语文组的开展集体备课活动不是一时热火朝天，一时悄无声息，而是坚持每周教研活动，发挥集体智慧。
二、本人积极参加定期开展的语文集体备课、教研活动，从中学到不少东西。本学期语文组众多老师献上了一堂公开课，供大家研讨。在积极参加互相听评课中学到：积极运用多媒体辅助教学手段，激发学生学习兴趣，增加课堂活力。我能积极参加互相听评课活动，学习讲课人说课，谈讲学设计，然后提高自己的教学水平。
三、认真做好教学常规工作的落实，进行教学改革——自主学习。本人结合优需范文网http://，在教学中认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。结合学校推行的“教案——学案”教案法，编写符合学生特点的教案、学案，让学生自主学习，课堂练习和课后作业，提高了课堂效率。
四、抓好学生良好学习习惯的养成。 针对高一年级学生的特点，教学中着力培养高一新生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。对于作业规范、课堂常规、良好学习习惯在课堂中的宣讲和培养不遗余力。原创：优需范文网http://
五、有时课堂落实不了，经常会在课余时间为个别学生的良好学习规范的养成付出心血。因为我们着眼的是学生的将来，我们相信从高一落实学习常规远比新知识的灌输意义更重大。
六、以高考为方向，强化高考意识。
七、高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，培养学生对高中学习的深层认识，使学生及早的适应高中学习对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好高考准备。
八、不断努力创新、积极探索。我结合高一学生特点，进行作文序列设计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。高一重点是训练记叙文，具体方式是先选好范文，分析讨论范文的结构，严格按照范文仿写。仿写一遍不够，再写第二遍，达到熟能生巧的境界。
在本学年的高一的教学工作中，我力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己。我们语文教育有三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给学生以生活技能，人格教育侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教育则引导学生最终把语文素质与自己的人生融为一体。人技教育给学生以“真”，人格教育给学生以“善”，人生教育则将学生引向生命之“美”。作为语文教师，我深感责任重大。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，信心百倍的迎接下个学期。
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