2025年教育经济学毕业论文提纲(10篇)

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教育经济学毕业论文提纲篇一

abstract 4-5

一、引言 9-13

(一) 选题背景与研究意义 9-10

1. 问题的提出 9

2. 选题的意义 9-10

(二) 国内研究综述 10-11

(三) 研究方法与主要内容 11-12

1. 研究思路 11

2. 研究方法 11-12

3. 研究主要内容 12

(四) 创新与不足 12-13

二、基础教育资源城乡均衡配置的理论 13-18

(一) 有关教育资源的概念 13-14

(二) 有关教育资源均衡配置的概念 14-16

1. 教育均衡发展的层次性 14-15

2. 教育均衡发展的核心价值取向 15

3. 教育均衡发展的阶段性 15

4. 基础教育均衡发展的具体属性 15-16

(三) 教育资源配置的评价指标体系 16-18

三、九原区基础教育资源城乡配置的现状及存在的问题 18-27

(一) 经费配置的城乡差距 19-23

1. 预算内生均教育经费的城乡差异 21-22

2. 生均公用经费的城乡差异 22

3. 生均教育经费的城乡差异 22-23

(二) 师资力量的城乡差距 23-26

1. 农村教师学历明显偏低 24-25

2. 农村教师年龄结构和知识结构老化 25-26

(三) 办学条件的城乡差距 26-27

四、基础教育资源均衡配置的原因分析 27-30

(一) 城乡二元经济结构及“城市中心”取向 27-28

(二) 教育资源的有限性和排他性 28

(三) 师资队伍的培养和培训体制薄弱 28-30

五、促进基础教育资源城乡均衡配置的对策 30-47

(一) 采取多种途径，力促教育经费均衡配置 30-36

1. 均衡国家财政对整体教育的投入比重 30-31

2. 提高投资主体重心，明确各级政府的责任 31-33

3. 实现教育财权与事权的统一 33-34

4. 建立规范的义务教育财政转移支付制度 34-35

5. 完善公共教育预算管理制度，使义务教育投入体制法制化 35-36

(二) 均衡配置义务教育师资力量 36-41

1. 均衡区域内教师地位待遇，提高农村教师工资水平36-37

2. 严格执行教师管理制度，促进教师专业化发展 37-39

3. 理性对待教师流动 39-41

(三) 促进办学水平和办学条件的`持续改进与提高 41-44

1. 加强农村学校教学设施建设，进一步改善办学条件 41-42

2. 合理调整农村学校布局，促进区域教育均衡发展 42-43

3. 全面推进素质教育，进一步加强和改进中小学德育工作 43-44

(四) 加强师资队伍建设与培养 44-47

1. 师资队伍建设培养形式 44-45

2. 师资队伍建设具体措施 45-47

参考文献 47-50

致谢 50

教育经济学毕业论文提纲篇二

摘要 4-5

abstract 5-6

一、引言 9-18

(一)研究缘起 9

(二)研究目的 9-10

(三)研究意义 10

1.理论意义 10

2.实践意义 10

(四)文献综述 10-16

1.国外有关幼儿不良饮食行为的研究 10-11

2.国内有关幼儿不良饮食行为的研究 11-16

(五)相关概念界定与说明 16-18

二、研究设计 18-22

(一)研究对象 18

(二)研究方法 18-22

1.观察法 18-19

2.问卷调查法 19-21

3.访谈法 21-22

三、4-6 岁幼儿不良饮食行为现状调查结果 22-29

(一)部分幼儿进餐不够独立 22-23

(二)幼儿挑食、偏食行为明显 23-25

(三)幼儿进餐的专注度不高 25-26

(四)幼儿的进餐速度过快或过慢 26-28

(五)幼儿离园后吃零食行为普遍 28-29

四、影响幼儿不良饮食行为的原因分析 29-38

(一)幼儿园的进餐环境对幼儿饮食行为的影响 29-31

1.幼儿饮食健康教育缺乏 29-30

2.有些教师指导用语不合适 30

3.部分教师对幼儿要求过高 30-31

(二)家长喂养方式、生活习惯对幼儿饮食行为的影响 31-33

1.家庭喂养方式不当 31-32

2.家庭内部观念不一致 32-33

3.家长不良榜样作用 33

(三)幼儿自身发展特点对幼儿饮食行为的影响 33-35

1.幼儿自身食欲不佳 33-34

2.幼儿自身注意力不集中 34-35

3.幼儿自身为难养型幼儿 35

(四)社会环境对幼儿饮食行为的影响 35-38

1.电视广告失范，家长防范意识不强 35-36

2.幼儿食品质量堪忧 36

3.幼儿园附近的垃圾食品摊贩 36-38

五、幼儿不良饮食行为改善策略 38-43

(一)创造适宜的幼儿园饮食氛围 38

1.开展多形式的饮食健康教育活动 38

2.规范教师幼儿进餐时的指导语 38

(二)树立正确的家庭喂养观念 38-40

1.坚持正确的喂养方式 38-39

2.家庭内部对孩子统一要求 39-40

3.家长做好榜样示范 40

(三)帮助幼儿依照其自身特点健康饮食 40-41

1.帮助幼儿从自身发展特点改善饮食行为 40-41

2.规范不同年龄幼儿不良饮食行为 41

3.帮助不同气质幼儿改善不良饮食行为 41

(四)为幼儿创设一个良好的社会环境 41-43

1.完善幼儿食品广告立法 41-42

2.选择适合幼儿的电视节目 42

3.严重处罚未按照要求生产儿童食品的厂商 42

4.严格监管幼儿园周围的食品摊贩 42-43

结论 43-44

参考文献 44-47

教育经济学毕业论文提纲篇三

中文摘要 3—4

abstract 4—5

绪论 9—10

一、德育对培养全面发展的人才具有重要意义 10—13

（一） 马克思主义关于人的全面发展的理论 10—11

1、 人的全面发展是具体的、实践的 10

2、 人的全面发展是一个永无止境的历史发展过程 10—11

（二） 思想品德的重要作用 11—12

1、 进行思想品德教育对于培养合格的人才起着决定性的作用 11

2、 进行思想品德教育是高职院校的重要任务 11—12

（三） 高职德育面临的社会背景 12—13

二、基本原理及文献综述 13—16

（一） 基本原理 13—14

1、 马克思以人为本的教育观 13

2、 两个文明建设的需要 13—14

3、 公共组织的职能之一 14

（二） 文献综述 14—16

1、 国内主要相关文献 14—15

2、 国外学校德育改革的趋势 15—16

三、高职德育现状问卷调查材料分析 16—19

（一） 用工单位实践检验后的信息反馈 16—17

1、 承受能力较弱，进取心不强 16—17

2、 缺乏责任感，协作能力差 17

3、 组织观念淡薄，自我约束欠缺 17

（二） 高职院校教师和学生对德育的看法 17—19

1、 德育课效率低下 17

2、 教师重言传轻身教 17—18

3、 德育课考评方式单一 18—19

（三） 高职院校学生德育方面日常表现 19

四、德育缺乏实效性的原因 19—26

（一） 忽视了高职院校德育工作的特殊性 19—20

1、 高职院校德育工作与普通高校德育工作的不同 19—20

2、 高职德育工作与智育工作的不同 20

（二） 德育管理领导不力 20—21

（三） 德育目标空洞、笼统 21—22

1、 德育目标欠具体 21

2、 德育目标欠务实 21—22

3、 德育目标欠合理 22

（四） 德育方法简单、陈旧 22—24

1、 德育的主体定位偏差 22—23

2、 德育出发点错位 23

3、 德育脱离生活实际 23—24

4、 德育实施缺乏潜移默化 24

（五） 德育队伍素质参差不齐 24—25

1、 德育队伍知识结构和技术水平不足 24

2、 德育队伍师德水平不够 24—25

（六） 德育评价体系不健全 25

1、 缺乏德育工作评价 25

2、 学生品德评价方法单一 25

（七） 德育过程衔接不紧密 25—26

1、 重学校轻家庭、社会功能 25—26

2、 重德育教师轻其他员工作用 26

3、 重教轻学、重知轻行 26

4、 重课堂轻环境、活动作用 26

5、 重阶段教育轻过渡衔接 26

五、提升高职院校德育实效性的对策 26—39

（一） 重视特殊性、加强针对性 27—28

1、 建立积极的人生态度 27

2、 正确看待脑力劳动与体力劳动 27—28

3、 重视提升个人人格魅力 28

（二） 强化认识、加强领导力 28—29

1、 认识德育的重要地位和作用 28

2、 建立责、权、利一致的德育管理体制 28—29

（三） 德育目标管理科学化 29—30

1、 德育目标要具体、务实 29

2、 德育目标要有效实施 29—30

3、 德育目标实施成果要客观评价 30

（四） 认真钻研德育方法 30—34

1、 适合高职院校学生特点的几种模式 30—32

2、 灵活运用德育方法的几个注意事项 32—34

（五） 德育队伍素质的提升 34—35

1、 重视选拔培养德育队伍 34

2、 提高全员师德水平34—35

3、 加强德育队伍管理 35

（六） 完善德育评价体系 35—36

1、 德育工作评价 36

2、 德育结果评价 36

（七） 构建德育网络合力育人 36—39

1、 社会政治、经济和文化因素对学校德育的作用 37

2、 家庭对于学校德育的作用 37

3、 大众传媒对学校德育的影响 37—39

结语 39—40

参考文献 40—41

致谢 41

教育经济学毕业论文提纲篇四

中文摘要 3—4

abstract 4—5

目录 6—9

一、导言 9—17

（一） 研究背景及意义 9—10

（二） 国内外研究现状 10—15

1、国内研究现状 10—13

2、国外研究现状 13—15

（三） 研究内容与研究方法 15

（四） 创新与不足 15—17

二、职业教育的基础模式 17—21

（一） 国外高等职业教育主要的几种基本模式 17—18

1、瑞士职业教育的“工读交替制”产学结合模式 17

2、美国高等职业教育的“合作教育”产学结合模式 17—18

3、德国高等职业教育的“双元制”产学结合模式 18

（二） 具有代表性的国内职业教育的`基本模式 18—21

1、工学交替形式 19

2、结合中后期形式 19

3、结合实际任务形式 19—21

三、乌海市职业教育发展概况 21—29

（一） 乌海市职业教育发展现状 21—22

（二） 乌海市职业技术学院概况 22—23

1、初步建立阶段 22—23

2、开拓创新阶段 23

（三） 乌海经济社会发展对职业教育的需求分析 23—29

1、科学技术的发展对职业教育的需求 25—26

2、产业结构的调整对职业教育的需求 26—27

3、提高劳动者文化素质对职业教育的需求量 27—28

4、劳动力市场的变化对职业教育的需求 28—29

四、乌海市职业教育发展的主要问题及原因分析 29—35

（一） 乌海市职业教育发展主要存在的问题 29—31

1、职业教育经费投入不足 29—30

2、职业教育学校布局、专业布局不合理，地区间的发展差距加大 30

3、经济体制改革、国有企业改革和社会就业形势严峻化为职业教育带来了困难 30—31

4、职业教育的教学质量、特别是职业高中的教学质量亟需提高 31

（二） 乌海市职业教育发展的主要问题的原因分析 31—35

1、政府投入不足与政策导向因素 32—33

2、地方经济与传统观念因素 33

3、办学条件与办学定位因素 33—34

4、教育成本与就业因素 34—35

五、探索产学对接的职业教育发展对策 35—48

（一） 产学对接的职业教育模式 35—36

（二） 乌海市推行产学对接的职业教育发展对策的必要性与可行性分析 36—39

1、乌海市推行产学对接的职业教育发展模式的必要性 37—38

2、乌海市推行产学对接的职业教育发展模式的可行性 38—39

（三） 乌海市推行产学对接职业教育模式的具体措施 39—48

1、更新教育理念，明确办学方向 40—41

2、实施国家技能型人才培养培训工程 41—42

3、坚持市场化目标发展职业教育 42—43

4、坚持四个主动纳入 43

5、政府部门在推动职业教育资源整合中发挥的重要作用 43—44

6、保障职业教育供给增加教育投入 44—45

7、增强职业院校实力，突出办学特色 45—48

六、研究结论及前景展望 48—50

（一）研究结论 48

（二）前景展望 48—50

参考文献 50—52

致谢 52

教育经济学毕业论文提纲篇五

编写提纲的步骤：

(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要

论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。

(二)原稿纸页数的分配

写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

(三)编写提纲

论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：

一、序论

二、本论

(一)培育建筑劳动力市场的前提条件

(二)目前建筑劳动力市场的基本现状

(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策

三、结论

详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：

一、序论

1.提出中心论题;

2，说明写作意图。

二、本论

(一)培育建筑劳动力市场的前提条件

1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;

2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求;

3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证;

4.建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。

(二)目前建筑劳动力市场的基本现状

1.供大于求的买方市场;

2.有市无场的隐形市场;

3.易进难出的畸形市场;

4.交易无序的自发市场。

(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策

教育经济学毕业论文提纲篇六

目 录

引言

一、我国外贸依存度的现状

二、我国名义外贸依存度提升的原因

三、我国外贸依存度实际水平的估算和与国际间贸易的比较

(一)我国外贸依存度实际水平的估算

1、加工贸易在对外贸易结构中的比重较大

2、我国gdp总值被低估

3、汇率的影响

4、外资企业的影响

5、产业结构的影响

(二)我国外贸依存度的实际水平的国际比较

四、外贸依存度增高对我国经济的影响

(一)外贸依存度增高对我国经济的不利影响

1、对外贸易摩擦加剧

2、影响国家经济安全

3、影响国内产业发展

4、恶化贸易条件

(二)外贸依存度增高对我国经济有利影响

教育经济学毕业论文提纲篇七

论文提纲是作者构思谋篇的具体体现。便于作者有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。

一、引言………………………………………………………………………1

(一)研究的缘起………………………………………………………………1

(二)本文的研究思路、方法及意义…………………………………………3

(三)相关概念界定……………………………………………………………4

二、研究综述…………………………………………………………………5

(一)校长领导行为的研究综述………………………………………………5

(二)关于变革型领导的研究综述……………………………………………7

本文导航 1、首页2、毕业论文提纲范例-2

三、调查工具与实施………………………………………………………9

(一)研究对象…………………………………………………………………9

(二)调查工具…………………………………………………………………9

(三)调查步骤……………………………………………………………… 10

(四)数据统计……………………………………………………………… 13

四、结果与讨论…………………………………………………………… 15

(一)统计结果……………………………………………………………… 15

(二)分析与讨论…………………………………………………………… 18

(三)研究结论……………………………………………………………… 20

五、对策与建议…………………………………………………………… 23

(一)校长为学校的长远发展实施愿景领导……………………………… 23

(二)校长通过给教师授权，以正确发挥和使用自身权力……………… 24

(三)校长通过转变组织职能，加强对教师的激励和关怀……………… 26

(四)不断完善校长任职和培训要求，促进校长素质发展……………… 27

六、结语………………………………………………………………………31

参考文献………………………………………………………………………32

附录…………………………………………………………………………… 33

注：页首三号黑体字居中打印“目录”两字，两字之间空四格。空一行后打印标题及对应的页码。一级标题用黑体四号字，二级标题用小四号宋体字，均为单倍行距。目录内容最好在一页，页下无需注明页码。

教育经济学毕业论文提纲篇八

论环境保护与贸易发展的关系

一、当前的形式

我国现阶段的环保及经济发展所存在的问题

1. 高污染，高能耗的经济发展模式所带来的弊端

2. 给经济发展带来的影响：以更高的代价去修复环境问题

二、原因

三、对策：可持续发展战略

一)可持续发展战略的提出

二)环保与可持续发展战略

三)可持续发展战略与贸易经济的关系

以实例论证

一)“限塑令”的实施对环境保护产生了什么样的影响

二)“限塑令”带来了什么样的产业发展及其经济效益如何

三)限塑令是适应了可持续发展战略的

四·环保与经济发展并存

一)怎样做到既发展经济又保护了环境呢?

二)所取得的成效如何?

三)在次证实了二者并存

教育经济学毕业论文提纲篇九

目录：

摘要：本文简要介绍了网络环境协作学习的意义，以及网络教学下协作学习的特点，基于网络下学习的自我体会-(100字)

引言------------------------------------------------------(200字)

一、网络教学(1000字)

1.1.网络教学下协作学习-------------------------

1.2.网络教学下协作学习与传统教学的比较分析

1.3.网络教学下协作学习的优势----------------

二、协作学习的组织形式及其原则(1000字)

2.1.协作学习的组织形式-------------------------

2.2.协作学习的组织原则-------------------------

三、协作学习的基本要素分析(1000字)----

四、网络教学下协作学习的实现方式(字)

5.1.角色扮演------------------------

5.2.伙伴------------------------------

5.3.竞争------------------------------

5.4.协同------------------------------

5.5.辩论------------------------------

5.6.问题解决------------------------

5.7.设计------------------------------

五、基于网络下学习的自我体会(1000字)

六、结论(300字)--------------------------------

七、参考文献(100字)--------------------------

教育经济学毕业论文提纲篇十

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：

(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a、提出-论点;

b、分析问题-论据和论证;

c、解决问题-论证与步骤;

d、结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--标题--出版物信息

所列参考文献的要求是：

(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

论文提纲也可以用最简单的格式和分类，简单明了地说明论文的目的、依据和意义，甚至是两句话。这种提纲往往是用于科学论文，而且在对于各种概念有相互联系而不是孤立的出来讨论的情况下。如果总要分出1、2、3、、、、、、点来写的话，往往会变成“八股文”的模式，这样的论文往往是应付式的论文，其真正的科学价值会大打折扣。

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