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教案的编写应注重教学过程的设计和管理，以确保教学顺利进行。教案编写要合理安排教学步骤，使学生能够逐步掌握知识和技能。紧密结合素质教育的教案范文，培养学生全面发展。
学前班优秀教案优秀8篇篇一
语言是人类交往、思维和表达情感的工具。早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。此阶段学前班儿童已积累了了一定量的`词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在此基础上引导幼儿了解什么是义词，认识义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。
二、活动目标。
1、认知目标：通过活动了解义词的意思，认识几对义词。
2、情感目标：喜欢找生活中的义词丰富词汇。
3、能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。
4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
三、教学重点、难点。
重点：了解义词的意思。
难点：找出生活中义词。
四、活动准备。
带有各种运动的图片、字卡(远、近，快、慢，笑、哭，多、少等)若干。
五、活动过程。
（一）开始部分：
老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。
现在就请小朋友们赶紧站成两队吧!
师：介绍各队成员：组长、成员。
（二）基本部分：
现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少?来，我们一起数一数吧!(分出多和少)。
小结：像“多”和“少”这样意思相的词，就把它们叫义词。
现在我们两队开始行动。
第一个游戏是：学青蛙跳。
规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算起，比谁跳得远。第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。
一声令下行动开始了。
第一个游戏结束后，小结：
1、小朋友谁能告诉我你跳得怎么样，得到什么字?
2、幼儿演示离老师远和近的过程。
3、3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢?
师：好玩吗?接下来玩第二个游戏：穿衣服。
规则：每队出一名小朋友，在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老师记时间。
第二个游戏结束后小结：
第二个游戏1、1、1、小朋友谁愿意告诉我你把衣服穿得怎样，得到了哪个字?希望得到“快”字的小朋友不要骄傲继续加油!得到“慢”字的小朋友不要泄气，继续努力，老师可一直再为你们加油!
2、你们得到的快字和慢字这两字又是什么词呢?
其实在我们日常生活中还有很多意思相的词，如老师长得(高)，你们长得(矮)、冬天天气(冷)、夏天天气(热)等等。现在请家细心观察，多动脑筋，找出义词。1、电脑出示图片，幼儿说图片上的义词。2、幼儿自己说说身边的义词。
（三）结束部分。
下面我们一起做接话游戏结束这节课好吗?(我说上句，家用义词来回答下句)。
楼房高，平房()。象，老鼠()。雪是白的，媒是()。马跑得快，乌龟爬得()。棉花轻，铁块()。夏天热，冬天()、糖是甜的，盐是()。象的腿粗，仙鹤的腿()。地毯是软的，木头是()。爸爸是男的，妈妈是()。妈妈手，我的手()。
（四）活动提升。
老师希望家回家后，与家人一起再找一些义词，下次比比看谁找得多。
六、教学反思。
班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看数一数的等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。在教学的过程中，我设计了五个环节：
1、激发幼儿学习义词的兴趣。
2、利用站队、学青蛙跳、穿衣服等游戏，让幼儿在尝试中理解什么是义词。
3、利用图片，引导幼儿观察尝试说出相的词。
4、组织幼儿寻找生活中的义词。
5、利用儿歌用义词接话。
教学过程中幼儿在前三个环节气氛比较活跃，都抢着说，但在组织幼儿寻找生活中的义词这个环节中我发现有些幼儿不知所措，必须在提示情况下才能找到。这也让我意思到我的漏洞，平时忽视幼儿对生活知识方面的积累。针对这些问题，在今后的教学过程中，吸取教训，在备课的过程中，复的研究教材，推敲所设计的问题是否符合幼儿实际需要，加强情境与活动内容相结合。把学习的主动权交还给幼儿，多给孩子们一些学习活动的空间，相信小朋友们定能在语言学习生活里尽情驰骋。
一、活动目标。
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。
二、活动准备。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
三、活动过程。
（一）导入。
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)。
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
（二）编儿歌《水果歌》。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
（三）游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
（四）鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。除了小朋友们编的水果歌外，还有的小朋友们编出了这样的水果歌，小朋友们真会动脑筋：
水果歌：
苹果爱红脸，
香蕉爱弯腰，
石榴爱咧嘴，
西瓜爱赖床，
起来要人抱。
活动思。
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。
学前班优秀教案优秀8篇篇二
1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。
知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
（1）"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！"。
（2）"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"。
荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？
1、分析理解诗歌内容：
提问：
（1）"刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？"。
（2）小雨点落在地上的声音是怎样的`？
（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？
（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？
1、教师朗诵诗歌。
2、提问：
（1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么？
（2）小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的？
（3）为什么要送给荷花姐姐？
1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？"。
3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？
2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。
3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样？"。
鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。
学前班优秀教案优秀8篇篇三
1、防火的重要性。
2、火的用途及危害。
二、教学目标。
1、教育学生懂得防火的重要性，人人有防火的意识。
2、知道火的用途及危害，增强防火意识。
三、教学重点。
知道防火的方法，会防火自救。
四、教学难点。
防火自救的方法。
五、德育目标。
掌握一些火场自救的要诀，困境中就能获得新生。
六、教学过程。
(一)导入新课。
1、说说火给我们带来了哪些好处、坏处?有什么作用?
好处：火的用途很多，火能够给我们带来光明和温暖，能够用火取暖、做饭等，能造福人类。
坏处：火灾能烧死、烧伤人，烧毁房屋、财物等。
2、教育学生提高防火意识。
(二)火是什么?
火是一种释放热量并伴有烟或火焰的燃烧现象，燃烧必须具备三个条件，一要有可燃物，如木材、纸张、汽油、酒精;二要有氧化剂，也称助燃物，如氧气(空气中含有氧气)，三要达到一定的温度，这三个条件要同时具备，并且相互作用时才会产生燃烧。
(三)讲解消防安全知识。
1、消防――安全标志的认识;。
2、火和火灾;。
3、自然火、人类学会造火、人类用火的伟大意义;。
4、火灾给人类带来的危害。
小结：在日常生活中，我们既要用火又要防火，消防安全意识人人有，日子平安快乐多。
(四)板书。
说火。
防火：光明温暖――造福。
毁房毁财――危害。
安全平安――欢乐。
(五)作业。
1、火给我们带来了什么?
学前班优秀教案优秀8篇篇四
活动名称：
谁的姿势正确
活动目标：
1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。
2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的.健康。
3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动准备：挂图
活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动过程：
1、结合x光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
（1）、请幼儿观察x光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
（2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里。
2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。
3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？
4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。
5、幼儿讨论
活动延伸：
创设“哪些食物含钙多”的墙饰，激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。
活动效果：
学前班优秀教案优秀8篇篇五
活动目标：
1、在了解蚂蚁的基本结构的基础上大胆表现小动物动态的特征，并探究侧面图象的表现方法。
2、进一步探究小动物不同的过冬方式。
重难点：
在了解蚂蚁的基本结构的基础上大胆表现小动物动态的特征，进一步探究小动物不同的过冬方式。
活动准备：
蚂蚁洞穴状的色纸每人一张，黑色的粗细勾线笔，老师的范例三幅。
活动过程：
一、观察讨论蚂蚁过冬的方式。
1、冬天到了，很多小动物准备过冬了，小动物们过冬的办法一样吗？蚂蚁是怎样过冬的？
二、观察讨论蚂蚁的外形结构。
1、蚂蚁共有几节？头上有什么？有什么用？（师示范）。
2、有几对足？长在哪里？脚是直线还是弧线？
3、（出示图一）你认为这些蚂蚁在干什么？为什么画上的这颗豆子现在看起来这么大？
4、这里的那只蚂蚁最难画？师示范：
5、这些搬豆的蚂蚁叫什么？（工蚁）。
6、（出示图二）这些蚂蚁在干什么？（喝酒）。
7、坐的时候是胸部平平还是尾部平平？这些蚂蚁叫什么？师示范。
8、（出示图三）图上有谁？在干什么？（蚁后，在照顾宝宝）。
三、说一说。
你看到的是什么蚁？他们为过冬做什么准备？
四、鼓励幼儿想象并形成绘画的内容。
五、展示幼儿作品。
游戏安排：【探险】。
今天我们学做科学家去探险，看看蚂蚁们在干什么？为过冬做什么准备？
学前班优秀教案优秀8篇篇六
1、喜欢利用树叶的外形特点拼贴画面。
2、敢于大胆地想象，尝试用树叶剪贴的方式进行艺术想象与表现。
敢于大胆地想象，尝试用树叶剪贴的方式进行艺术想象与表现。
收集各种树叶，观察、比较各种树叶的外形特点。
1、引导幼儿捡拾各种树叶进行创造性的`想象和联想，并构思自己用什么树叶，粘贴什么。
3、鼓励幼儿按讨论的方法自由选择树叶进行拼贴创作，教师给予支持和帮助。
4、幼儿讲述、交流自己创作的树叶粘贴画，互相欣赏。
5、帮幼儿将自己的作品布置到墙饰中。在自由活动环节，幼儿可自找伙伴继续讲述自己的作品。
吹树叶。
学前班优秀教案优秀8篇篇七
1、学习站体育课队形——四列横队。
2、游戏：看谁记性好、站得准。
1、通过学习站四列横队，使幼儿通过体育课感受队列的整齐的作用。
2、通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体意识。
顺序：教学内容。
场地：教师活动、学生活动。
1、整队。
2、师生问号。
1、学习站四列横队。
2、游戏：看谁站得快！
一、队形：二路纵队。
1、与幼儿相互问好。
2、点名。
3、讲解课堂内容语言清洗简练。
游戏：根据自己的个子大小站队。
目的：培养幼儿的观察和自觉能力同时激发幼儿的站队兴趣。
1、组织指导幼儿进行排队。
注意：引导幼儿注意自己的个子高矮，告诉幼儿按秩序排队的意义。
2、教师注意及时鼓励胆小的幼儿参加活动。
1、教师讲解四列横队的站法。
2、指导幼儿从左至右、从至矮、8-10人一排，根据人数站四排。
教师指挥做3次。
3、教师讲解并指导幼儿联系给缺席。
1、认真听讲。
2、幼儿根据教师指挥初步学习站四列横队。
3、在教师指导下活动。
通过游戏让幼儿感受集体活动的纪律性；体会体育队形的`整齐；感受自己的活动对集体的影响。
1、纸会引导幼儿进行游戏，保证安全，使幼儿即能感受游戏的快乐又能够很快学会四列横队的站法。3、4次。
2、教师引导幼儿换方位站队培养幼儿的灵活机制能力。2次。
3、幼儿在教师有目的指导下进行四列横队站位练习。
4、跟着教师警醒灵活性思维练习。
1、教师带领幼儿进行放松活动。
2、跟着教师一同活动。
小结束部分。
1、总结本次练习内容。
2、表扬、鼓励。
3、认真听讲。
4、相互学习。
学前班优秀教案优秀8篇篇八
（1）认识校园。
（2）排队形。
1、老师自我介绍。
2、教授上课、下课仪式。
3、排座位。
4、排队形。
5、带学生游校园，认识校园，同时进行安全教育。
告诉学生：课间游戏要注意安全，有的地方可以去，有的地方会有安全隐患。教学效果：
内容完成，但一节课的时间有点紧，有些仓促。
（1）介绍上课常规。(坐姿)。
（2）课间游戏不打闹，做正当的游戏。
（3）学习收拾书包，整理课桌。
1、介绍课堂常规：双手抱臂坐端正，专心听讲爱动脑，要讲话来先举手。
2、课间游戏不打闹，做正当的游戏。
请小朋友说说哪些是正当游戏，哪些是危险游戏。
总结。
3、提出课前准备的具体要求，并学习收拾书包。
内容完成，课上常规还需要今后不断的训练与督促。
（1）课堂常规训练。（学具摆放）。
（2）介绍自己。
（3）进行室内卫生分工，学习打扫卫生。
教学过程：
1、课堂常规训练。
（1）复习：背儿歌。
检查坐姿等。
（2）学习用具的`摆放。
2、介绍自己：（部分学生，要求声音响亮。）。
我叫什么名字？
在哪个幼儿园上学？
最喜欢做什么？
3、卫生分工，学生学习打扫卫生。
分工。
教授打扫卫生的方法。
学生学习打扫卫生。是巡回检查指导。
教学效果：
今天只有一节课，内容(3)没有完成。改在明天训练。
（1）课堂常规训练。（发言）。
（2）介绍自己。
（3）进行室内卫生分工，学习打扫卫生。
1、课堂常规训练。
2、介绍自己：（部分学生，要求声音响亮。）。
我叫什么名字？
在哪个幼儿园上学？
最喜欢做什么？
3、卫生分工，学生学习打扫卫生。
分工。
教授打扫卫生的方法。
学生学习打扫卫生。是巡回检查指导。
教学效果：任务完成。
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