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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我的全家福教学反思篇一
活动方案
一、策划目的：
习总书记提出，社区更加应该重视和谐。而这种和谐，是居民之间，社区与社区之间，社区工作人员与社区居民之间的和谐。现实中，这种和谐与日俱增。为了让更多的人了解社区，了解社区中那些虽然没有惊天动地的故事，但是总有细水长流的情感。为此，新疆都市报开展2013年“最美全家福评选活动”。小家是家庭，中家是邻里，大家是整个社区。只有小家、中家和大家和谐了，我们的生活才能够真正幸福。
让你最感动的邻居；让你最信赖的社区工作人员；让你最羡慕的家庭生活。
二、活动时间：
2013年10月25日启动——11月25日结束、三、参与方式：
乌鲁木齐各家社区推荐，私人推荐。
三、活动流程：
（一）前期预热
1、新闻炒作
（1）调查新闻：邻里节还在忙吗？邻里节仅仅成为一个名词
（2）邻里调查结果让社区大跌眼镜
（3）居民到底期盼怎样的邻里关系
追忆儿时的邻里，讲述现在的邻里，心中最理想的邻里
（4）新疆都市报和众社区联手进行“最美全家福”评选活动
（二）中期活动推进
1、设计栏头：2*24或者是竖栏头
2、社区推荐和居民推荐，报纸进行推荐故事刊登。
3、推荐时间：10月28——11月6日开始刊登推荐故事。每天至少一个版。
11月9日——11月17日：第一轮：电话、短信投票；报纸每天挖掘背后故事，投票结果轮转刊登。
11月18日——11月25日：第二轮：电话短信投票
11月26日，27日结果公布
（三）后期活动
对获奖者进行颁奖（方案另出）。
四、评选奖项：
最美邻居、最贴心管家、最和谐社区，每个奖项可评选出3至5名获奖者。
五、评选标准
a.最美邻居：邻里之间有感人故事，能够打动市民的邻居。
b.最贴心管家：居民认为最有责任心，最爱管“闲事”的社区
工作人员以及楼栋长。
c.最和谐社区：社区工作人员之间亲如家人，关系和谐。
我的全家福教学反思篇二
我的全家福作文
我的全家福作文
（一）福建省福安师范附属小学 雷媛媛
你瞧！这是我家的全家福。左边是>我的爸爸，右边是我妈妈，中间的就是我了。
我爸爸有一个枣子脸，浓浓的眉毛下，有一双严肃的眼睛。每到周末我看电视的时候，爸爸就用一双严肃的眼睛望着我，好像在对我说：'媛媛，你作业做完了没有？'我不得不去做了。当我无法入睡时，爸爸就从严肃转为温柔了，他会抚摸着我的后背，直到我入睡。
妈妈有一个瓜子脸，淡淡的眉毛下，有一双亲切眼睛。妈妈是个有名的厨师，你不知道呀，谁吃了她的菜都会直夸好吃的。有一次，我的老师来我家，我妈妈只做了三样菜，那老师还是吃得津津有味呢！不过她呀，她只是我们自己家里的名厨。我可不怕这样的名人。
说完了爸爸妈妈，该说说我自己了。我是一个淘气的小女孩，像妈妈一样有张瓜子脸，中等身材，淡淡的眉毛下有一双随时准备勤奋学习的眼睛。我的最爱是看书了，如《爱的教育》、《三百六十五夜>故事》、《童年》等。每当我看起书来，就会忘了爸爸妈妈了，他们就会说这时的我是最无情的。可我还是最爱他们的呀！
我的全家福作文
（二）我家有一张全家福，上面有我的爸爸、妈妈和我，有许多花草树木，还有一个漂亮的喷泉。
相片里的我拉着爸爸、妈妈的手，笑得多甜啊！我的爸爸是个司机，长得高高的、头发有点发白，很结实，力气很大，双眼像光一样明亮，爸爸喜欢养鱼、赏鱼，我家有三缸鱼，每天只要一有空，爸爸都会在家里开着音乐赏鱼。
妈妈是个>会计，个子矮矮的、胖胖的，长长的的头发染成了金黄色，双眼就像太阳一样闪闪发光。妈妈喜欢做菜，她做的菜特别好吃，我最喜欢妈妈煮螃蟹，妈妈每次煮螃蟹，我都吃得很香很香。
我长得白白瘦瘦的，头上梳着两条长长的辫子，人见人爱。在学校里，每一门课我都喜欢，但我最喜欢写作文，因为我写的作文都让老师夸奖，所以我想长大做一个小作家。
我有一个>幸福的家，我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我，我是爸爸妈妈心目中的小公主，我是世界上最幸福的人！
全家福作文
（三）三（4）班 周敏
每当我看见这张照片，就会想起自己有一个幸福的家。
那是'三八节'前的一天，爸爸开着车载着我和妈妈到恐龙谷玩。到了那里，我大喊着：'妈妈，我要照相！''好，等一下爸爸的战友。'妈妈说。我听了，就在旁边自己玩。爸爸的战友来了，他叫我们站在恐龙化石前给我们照相，那时不懂事的我盯着地上在看什么，我也记不清楚了。'一、二、三，茄子！'叔叔喊了一声，便拍下来这张照片。
你看，我手摸着书包，眼睛看着地上，不知在思索什么，还露出一丝微笑。妈妈的眉头皱着，眼睛眯成一条缝，眼里有一丝光亮。爸爸的牙齿露着，好象不会笑一样，但看得出他很高兴，好像'三八妇女节'要给妈妈什么惊喜似的，傻乎乎的望着镜头，那样子多可爱啊！
>这就是我最喜欢的全家福，一张伴我成长的全家福。
全家福作文
（四）我的家里有三口人。爸爸、妈妈和我。我们三个人组成了一个幸福的家。
懒惰爸爸
我的爸爸很胖，所以妈妈给他买了个健身器。可是，爸爸在那独自一人健身多没意思啊！所以妈妈让他一边看电视一边做运动。可是，他又养成了只看电视不做运动的坏习惯。
>唠叨鬼妈妈
>我的妈妈说唠叨嘛，也不很唠叨，说她不唠叨嘛，也挺唠叨的。比如说又一次，爸爸不运动，妈妈说他，一次不行，两次，三次……最后，爸爸被说服了。
发明家我我喜欢看有关发明的书，喜欢做小实验。我弄过彩色胶水是怎样做的，这种胶水放进冰箱里会怎样。爸爸喜欢我这样做。
这就是我的一家。
我的'全家福'作文
（五）作者：王一凡
我家每个人都有自己的特征。
爷爷的胡子像玉米须一样。爷爷的手像松树皮一样粗糙，摸在我的脸上就像一把硬硬的大板刷。爷爷还经常穿着羊皮袄，可美了！
这时，奶奶回来了，在寒冷的冬天，奶奶的鼻子冻得通红，像一颗小红枣。因为奶奶老了，手背上爬满了以条条蚯蚓似的血管。当奶奶笑起来的时候，脸笑的就像菊花一样美丽无比。奶奶的头发白白的，就像银线一样美丽。奶奶的眼睛忽闪忽闪的，好像两颗闪闪发亮的黑宝石。奶奶的耳朵好像两把小扇子。
爷爷的头发也白白的，白的像雪一样。帅帅的，哈哈……爷爷的眼睛像两汪泉水，又像两颗钻石，清澈明亮。爷爷笑起来的时候就像夏日里吹来的一阵凉风，让我觉得很舒服。
爸爸的鼻子尖尖的，就像一个钩子。爸爸的眼睛黑的发亮，锋利的暮光仿佛要把什么刺穿是的。爸爸的耳朵就像两只厚皮的饺子。爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的小刺儿，扎在我的脸上又痒又疼。爸爸的手像铁钳一样结实有力。
妈妈下班回来了。'啊！'妈妈红红的嘴唇好像两片花瓣，笑起来像花一样灿烂。妈妈身材修长，步履轻盈，走起路来像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。我'噗嗤'一声笑了，露出两排洁白的牙齿。我的手白白胖胖的，就像两个白馒头。每天上学，妈妈就把我打扮得像花喜鹊一样漂亮可爱，谁见了我都想和我玩儿，真讨人喜欢。我的耳朵小小的，粉红色的，像两片小贝壳。
这就是我的全家福，有趣吧？
全家福作文
（六）我的一家一共有六口人：姥爷、姥姥、爸爸、妈妈、弟弟和我。我们这六个人年龄不同，性格特点也各不相同，于是我们家分了三个部门：老年部、中年部和学生部。这三个部门各担负着不同的责任与义务。
老年部
姥姥姥爷都已是古稀之年的老人，一辈子过得都是勤俭日子。以前，姥爷是个军人，参加过辽沈战役、平津战役、渡江战役和抗美援朝战争。姥爷当时是一个炮兵，在参加松骨峰战斗的时候曾立过三等功。战争结束后，姥爷又当了军医，多次成功抢救伤员，为新中国的建立作出了贡献。每当我向姥爷问起这些特殊经历的时候，姥爷总是充满感叹，对旧中国那种社会现实颇为不满。我想这也许是姥爷参加革命的动因。
1958年，姥爷和战友们随王震将军去开发北大荒，为社会主义建设又立新功。姥姥是个很勤劳的人，先是随军，后来到北大荒农场当了一名工人，一辈子受了许多累，吃了很多苦，从来都是任劳任怨，兢兢业业。在文化大革命时期，姥爷、姥姥都曾经遭受过迫害，这是他们心中一块难以愈合的伤疤。姥爷、姥姥一辈子饱经风霜，如今到老，为了照顾我，不远千里从东北来到山东，一心呵护着我这个曾经弱小的生命，直到现在，他们还尽职尽责地照顾着我和弟弟。为了照顾我们这个家，他们付出了很多很多。他们看到两个外孙茁壮成长，看到这个家庭幸福美满，他们感到十分欣慰，快快乐乐地安度着晚年。
中年部
现在，支撑我们家大梁的就是中年部的两个成员：爸爸和妈妈。爸爸是个国家干部。在我看来，爸爸的最大优点是敬业，最大的缺点也是敬业。爸爸是社区组织部门负责人，担负着管理教育上千名干部的重任。为了不辱使命，爸爸经常加班，有时要工作到深夜十一、二点。爸爸总是那样认真，在这一点上，我很敬佩爸爸，但是我又非常不愿意爸爸加班，因为每当爸爸不在家的时候，家里总是显得冷冷清清的，没有生气。爸爸还是一个有主见的人，他从来不武断地否定任何人和事，遇到意见不统一的时候，他总是耐心地和别人商榷，听取他人的意见，这是我和弟弟无法比拟的。妈妈是我们学校的医生，是个十分有爱心的人，非常喜欢帮助人，许多学生受伤后，妈妈总会亲自把她送到医院进行治疗。在家里，妈妈也算是一个'贤妻良母',她把我和弟弟生活的一点一滴都照顾得无微不至，使我们在任何地方，都能感受到母爱的存在。但是妈妈有时爱'唠叨',让人实在不敢恭维。妈妈发起脾气来，我和弟弟都惧怕三分。
学生部
提起学生部，成员当然是弟弟和我。弟弟是一个好学生，做任何事都一丝不苟，老师和同学都十分喜欢他，每次三好学生投票都是第一名。我是一个多愁善感的人，办什么事总是希望问心无愧，但每办完一件事都会有许多感叹，惟恐会被别人误解。我和弟弟都是十分单纯的孩子，在我们的脑子里除了学习和生活，几乎什么也没有。在学习上，我们是好帮手，别看我们年龄差距大，但是我们还能经常在一起商讨学习的事情。在生活中，我们是好兄弟，都是率真的孩子，虽然在外面我们一向不喜欢与人戏闹，但是回到家里，我们便都露出了真面目。在玩耍时，我们经常会滚在一起。我俩经常使家里爆发或大或小的'战争',让爸爸妈妈十分'头疼'.我们家这几个部门，配合十分默契，彼此之间密不可分，一家人和和睦睦，生活得十分美满，共同创造着我们的全家福。
我的全家福教学反思篇三
《全家福》教学设计
三年级上册
课题：全家福 课型：新授
教学目标：1.了解自己的家庭以及家人的情况，分清家庭成员之间的关系。
2.通过搜集典型事例，使学生知道自己的成长离不开家。
3.体会家庭成员之间的亲情，学会尊重、关心、孝敬父母长辈。
教学策略: 教学中通过讨论等多种探究体验形式，使学生感受父母长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情，学会尊重、关心、孝敬父母长辈。
课前准备：媒体课件和学生自己准备的全家福相片。教学过程：
一、创设情境，引入课题
师：我们每个人都有一个幸福的家，家里有爱我们的爷爷、奶奶、爸爸和妈妈，我们在他们的呵护下一天天长大。今天，同学们也把自己的全家福照片带来了，先请大家在小组交流，介绍自己的全家。（学生把课前准备的全家福照片在小组内的同学交流。）
师：哪位同学想在全班同学的面前介绍自己的家人？ 请学生到讲台前拿着相片介绍。师：看了他的照片有什么感觉？
小结：
从刚才同学们的交流，我看得出，你们都生活在温暖的家庭，非常的幸福，我们的家庭就好像一棵大树，爷爷、奶奶
像大树的树根，爸爸、妈妈像树干，而我们呢？就像这些小枝丫（在叙述的同时在黑板上画简笔画“大树”）老师这儿有一首儿歌，谁愿意读一读。(课件出示儿歌)刚才这些全家福照片虽然来自不同的家庭，但每张照片都蕴含着浓浓的亲情，让我们感受到全家人在一起的时候是最快乐、最幸福的。
板书：全家福
二．
汇报交流整体感悟
1.在我们的成长过程中离不开父母长辈的精心培育呵护，下面咱们一起来看看父母长辈都为我们的成长做了什么。
出示四幅图片 小结：家是什么
家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，2.感恩父母
请学生对父母说最想说的话。3.感受小华一家的温馨与和谐。三．学习家庭成员关系
用做题的形式呈现给学生。让学生弄清家庭成员之间的关系，系统地了解自己的家庭。
四．活跃思维，激发情感
多幅图片呈现应该如何让对待父母长辈，同时引用孩子熟知的《弟子规》内容加深学习。再用《让爱住我家》这首歌激发学生情感。了解陈毅将军孝敬母亲的故事。
五．心愿树
在事先准备好的卡片上写上最想说的话然后汇聚组成一棵枝繁叶茂硕果累累的心愿树。
六．总结 教师的话 七．板书设计八．教后记。
全家福 尊重 关心 孝敬
我的全家福教学反思篇四
山美版品德与社会三年级上册
《全家福》教学设计与反思
教学目标
一、知识与技能: 通过活动了解自己的家庭，以及家庭成员之间爱的故事。
二、过程与方法: 收集资料、制作视频、自由合作交流与注重自主、合作、探究的学习方式 联系自己生活中的所见所闻，讨论与点拨结合。
三、情感态度与价值观：
引导孩子体会亲人对自己的爱，从而激发他们对家 人的爱。重难点：
让学生了解自己的家庭，以及家庭成员之间爱的故事。引导孩子体会亲人对自己的爱，从而激发他们对家人的爱。
教
具：教师全家福视频、学生全家福视频
教师准备：绿树图片、教师家人照片、爱心卡 片、歌曲
一、导入
栾老师今天给大家带来一位好朋友，请看——（ppt1）
这是我的女儿，他非常喜欢唱歌，所以我帮她请了一位声乐老师进行专业培训，她学歌非常认真，哪怕刮风下雨也不会耽误一节课。今年她参加全国少年儿童声乐大赛获得金奖。看，这是她的奖杯。取得这样的成绩，我们全家人都为她感到自豪，于是（ppt2）我们拍下了这张照片留作纪念。老师把这样的照片叫做——全家福（贴课题）。
二、教学活动
活动一：讲讲我的一家（小组交流，全班展示）你们有自己的全家福吗？
我看到不少同学带来了自己的全家福，你们的全家福里一定也有你小时候的故事，（ppt3）请你用几句话在小组里和伙伴们交流一下。（ppt4）（读要求）（教师巡视，从各小组发现不同年龄段，不同环境的全家福，准备交流）
1、把课前准备的全家福照片先与同学交流。（交流全家福里的人物，故事，在哪里照的。）（教师给学生充分的时间并引导畅谈自己全家福，相互交 流，并相互交换欣赏相片后彼 此的感受。）
2、找同学到前面把自己的照片展 示给同学看，并介绍自己的家人。
谁来把你的故事跟同学分享一下？ 小结：我们的家就像一颗大树（贴），爷爷奶奶呢是这颗大树的根（贴），爸爸妈妈是大树的主干（贴），那我们小朋友就像这大树的枝枝叶叶（贴），幸福地成长着。一位有心人啊，为此写了一首小诗——（ppt5）读。
“树儿树儿充满爱，关爱天天驻我家”。这种爱啊，一定是从一种感动中获得的。活动二：讲讲家里爱的故事
你对父母长辈的感动来自哪件事情呢？赶快在小组里面和伙伴诉说一下吧。小组交流。
谁来分享一下父母长辈做的哪件事最让你感动。（指名）
（适时评价，说得真好，你们都是会观察，会感受的好孩子）活动三：献出你的爱
同学们都是会观察会感受的好孩子。但是我们不光要会感受家人的爱，还要学会回报家人的爱，我们要把自己的爱心送给家人。
1、小表演
如果你遇到一下情况会怎么做呢？每个小组选择一条试着排练一下，待会到前面演一演。（演的时候适时评价）
小结：刚才同学们用自己的实际行动表达出了内心的想法，你们都是懂得感恩的孩子，有一个也像你们一样懂得感恩的人做了一个动画，一起来看看。
2、播放《感恩》视频。
活动四 实践作业 制作爱心卡
我发现同学们的眼睛都湿润了，此时此刻，你一定有很多的话要对爸爸妈妈说，（ppt）让我们把自己想说的话做成一张心意卡，送给我们最亲爱的妈妈和爸爸。（播放音乐）做心意卡。
找几个学生交流心意卡。
小结：孩子们，我们在“家”这棵亲情树上享受着爱，今天更学会感恩爱，回报爱，那么现在，让我们一起喊出藏在心里的那句话吧（ppt）爸爸妈妈我爱你！
课后反思
本课是山东美术出版社《品德与社会》三年级上册第三个单元主题“我的一家”中的第一个话题，让学生通过调查了解自己的家庭和家人的兴趣爱好、工作情况，搜集父母长辈养育自己的典型事例等，分清家庭成员之间的关系，体会家庭成员之间的亲情。知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情，学会尊敬、关心、孝敬父母长辈。
一、创设情景 汇报交流
课前布置学生带全家福或外出游玩的照片，让学生对家庭成员进行介绍。（特别选择了一位家庭成员较多学生进行介绍，帮助他们理清家庭成员之间的关系。补充了一首家庭成员的儿歌。）让学生初步感受家庭的温暖幸福，初步体会家庭成员之间的亲情。
二、问题激趣 自主探究
让学生结合自己搜集的资料进行交流，在交流中体会到自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，进一步感受父母长辈的养育之恩。随后安排几种情景，引导学生通过演一演的方式，意识到，感动之后还要有响动。（效果不错）
三、升华体验 激发情感
首先播放一段成长的视频，叫声配音朗诵，引发学生共鸣。然后通过心愿卡，表达出对父母长辈的心声，最后喊出——我们爱您！
