2025年报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是实用(十二篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇一

1、教学目的与要求：

① 通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。

② 通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。

③ 培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。

2、教学重点 ：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。

3、教学难点 ：①如何灵活运用横向、纵向模式展开议论。②对学生进行横向、纵向发散性思维训练。

4、教学用时：2课时

5、教学过程：

一、知识点展示：

1、议论文是指以议论说理为主的文章。一篇以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。写记叙文，如果缺乏真情实感，编述故事，往往不

易获得较好的成绩。

2、一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。

3、高考作文考试说明要求：一等文：“结构严谨”, 二等文：“结构完整”

4、议论文三要素: 论点：作者的见解和主张。一篇议论文只有一个中心论点，即总论点。

分论点从不同方面对总论点展开论述。论据：用来证明论点的材料。包括事实论据和理论论据。

论证：包括立论和驳论。一般以立论为主，即从正面论述。

5、例证法的要求（紧扣论点）

1)、选用的事例要典型，只有典型才有说服力。2)、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。

3)、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。4)、转述事例要依据分论点的需

要，有所侧重，有所选取。

5)、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不同的观点的。6)、每个分论点至少需要一个事例，多多益善。

6、例证法运用的常见失误: 1）．叙议失当： 举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。

2）．堆砌论据： 只有论据的罗列，缺乏理性的思考。

3）．不会分析： 就例论例，分析表层化，不够深入。

4）．油水分离： 论据不当，论据与论点结合不够紧密，或分析论据脱离中心论点

二、议论文的结构：

总体上可以分为横向展开议论和纵向展开议论两种。

（一）：横向展开议论（例如：并列式结构）

横列式分层论述结构：“总（引论）——分（本论）——总（结论）”

1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。

2、本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述。

提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。【注意要点】（1）考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。（2）形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。（3）多角度地观察、分析、认识事物。（4）分论点角度要统

一、不能交叉包容。

3、示例： 谈坚持

总论点:坚持就是胜利

分论点一:坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。(事例:王军霞、中国工农红军）

分论点二：绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。（事

例：爱迪生、高考作文题）

分论点三：坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。（事例：张海迪）

分论点四：当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。（事例蔡伦）

结论：当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。

4、【作文题】社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。”读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以《品读人生》为题写篇作文。

题目：《品读人生》

中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。

分论点：（从读的方法角度设臵）⑴品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）⑵品读人生，要学会品读失败和痛苦

（获取教训）⑶品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）

《这山望着那山高新解》

①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

5、例文展示： 享 受 挫 折

人生若是一株禾苗，挫折就是四季的风暴，摧残着它却又滋润着它，让它茁壮成长；人生若是一方天空，挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却又靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽；人生若是一泓清泉，挫折就是巨石悬崖，阻挡着它却又成就着它，让它有了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人魅力。挫折是不可避免的，我们要学会享受挫折，让它变成我们快乐和前进的动力。

挫折是人生不可缺少的装点，学会享受挫折，才能享受生活。没有挫折的人生，就像没有鱼儿的湖水，只是一坛死水；没有挫折的人生，就像没有浪花的海洋，显得了无

生趣；没有挫折的人生，就像没有云彩的天空，总显单调与乏味。在与挫折的对抗中，学会欣赏挫折，你会发现，其实，挫折也很美丽。因为挫折，你的生活更显丰富与多彩。

享受挫折，要对生活永远充满希望。刘禹锡在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身”的艰难困镜中，仍能抱有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定信心；李白在“将登太行雪满山”，“拔剑四顾心茫然”的悲哀苦闷里，也仍有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；杜工部即使“布衾多年冷似铁”，也仍有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的虔诚期待。高适面对“千里黄云白日薰，北风吹雁雪纷纷”的茫茫大漠，也仍抱“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的冲天豪气；陶潜虽“久在樊笼里”，但终得“采菊乐篱下，悠然见南山”的闲情逸致。他们，正因为对生活充满期望，正因为勇于面对挫折，才能享受到生活的无穷乐趣。

享受挫折，让挫折变成前进的动力。从古到今，不少文人志士都在困境中奋起。周文王在狱中写成了《周易》；孔子受到各国排斥却编定了《春秋》；屈原被多次流放却著成了《离骚》；韩非子拘囚秦国却写成了《说难》《孤愤》；司马迁惨遭官刑而留下了煌煌《史记》。史铁生青年时双腿残疾却以此为动力，在中国文坛开创一席之地；贝多芬双耳失聪却勇敢地扼住命运的咽喉，成就撼人心魄的《命运交响乐》；海伦〃凯勒幼年时失明失聪，却凭着惊人的毅力成为美国出色的女作家。我们不能说没有这些挫折他们就不会有巨大的成就，但把这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇挫后成功的秘密。

面对挫折，我始终相信，是清泉就该滋润土地；是小草就应装点大地；是鲜花就要尽情绽放；是雄鹰就得翱翔蓝天；是水手就不能惧怕风浪；是勇士，就要坦然面对挫折！因为挫折只是暂时的，只要你努力，挫折就是通往胜利彼岸的帆船，就是通往成功之巅的阶梯；就是打开荣誉之门的钥匙。

面对挫折，去感受生命的痛苦与喜悦；博击挫折，去迈开走向成功的步伐；享受挫

折，去体会生活的博大的丰富。朋友们，用自己的努力将挫折编成美丽的属于成功者的花环吧！

（二）纵向展开议论（例如：递进式结构）

纵贯式分层论述结构：即递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。“是什么——为什么——怎么样”

“提出问题——分析问题——解决问题” 要求：纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是：层层深入、步步推进的各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。

层进式结构格式：

引论（提出论点和论题）本论 分论点——是什么？

分论点——为什么？

分论点——怎么办？

结论（照应全文）

基本格式的运用：将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间的关系是： 由浅入深、由简单到复杂。过渡关联词语“不仅……而且……”、“……况且”等.《要钻牛角尖》为例：

（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度（开头:是什么）(提出问题）（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造（论述:为什么）（分析问题）（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法（论述:怎么办）（解决问题）（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才（结尾:会怎样）（结果）

三、议论文写法指导：

1、怎么写 ——会想才会写文章 议论的范畴可分为四个方面： “是什么”，论证性质和类别 ；“为什么”，论证目的和原因 ；“怎么办”，论证方法和途径 ；“会怎样”，论证效能和结果。（一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其

一、二来论述 。）

2、写什么——调动平时的积累

一、联想自然万物

二、联想人文景观

三、联想历史名人

四、联想自我生活

五、联想新闻媒体

六、联想教材课文

***写好作文，无以替代的第一环节是热爱生活、充实积累、感悟人生”。

3、写作过程

1）拟题：围绕一个中心直接以话题作为文章的标题固然不错，但是范围太广，容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行的方法是，以话题中心词为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。(比如，“幸福家庭” “创造幸福” “我奋斗，我幸福” “五彩的幸福” “幸福的回声” “幸福在哪里”）

2）、切入：兼顾两个角度。每个话题，都好似钱币，都有正反两个方面。比如，“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面。从这两个角度切入，都是切题——通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出帮助不幸者战胜不幸的建议，从而到达呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的。

3）、立意： 文章立意，应该思考“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题。围绕话题，抛开 “是什么”的话题，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”、“怎么样提高

我们的幸福指数”等问题，层层深入，立意能以深见长。

4、写作示例：

思维，请守住幸福

一支笔，刚画完前唐的雁落平沙，又滴淌着晚清的紫廖渔歌……

一杆桅，刚降下暮春的轻烟残月，又升起了霜秋的白荻劲风……

岁月在轮回，人生在飘逝，我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。

茫茫中华史，从未忘记幸福的存在。有过去、有现在、还有未来。刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。然而，项羽是痛苦的，因为他失去了；李氏宗族是痛苦的，因为它遭弃了；李白是痛苦的，因为朝野乱了，于是，时间在追问历史：“何为幸福？”我追着时间在后现代的荒原上呐喊：“幸福在于自己的心！”

世界万象，无所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。有些事，就像哈哈镜与玉面镜的结合，从这面看，很好

看，另一面，丑死了。给一个选择的机会，你是选好看的一面还是丑的一面？幸福在于自己的把握，或者，你对着丑的一面时万般痛苦，忘记了翻过来，于是，幸福与你只是一镜之隔，却隔若汪洋。有些人注定是幸福的，因为他们看这样的镜子会翻看不同的一面，于是，幸福属于了他们。

贝多芬就是一位懂得看镜子的人。当有人问他：是否为失聪而痛苦，他说：“没有，我很幸福！因为我仅仅失去六分之一！”除了耳，我们还有眼、鼻、嘴、手、脚，失去六分之一，这就是贝多芬幸福的概念。

幸福，只是“塞翁失马”，要懂“焉知非福”的道理。

求幸福，就要有阿ｑ的精神。鲁迅先生笔下的阿ｑ，是一个极具讽刺意义的人。然而，今天的我们，为求幸福，把阿ｑ作为一种榜样。原来，阿ｑ也是幸福的。

面对已知的死亡，我们是恐惧，还是坦然？尼克松在知晓自己得癌症以后，他对死的定义是：酒吧打烂时我就离开！这也是一个“阿ｑ”，一个美国版“阿ｑ”。所以，在余留的生命中，他依然很幸福。

幸福，不能定义，幸福与快乐就是一种思维方式。选择了正确的思维方式，你就选择了幸福快乐。

千年的余辉摇曳那些花季，飘落那些雨季。我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月。选择一种正确的思维方式，不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖，不再因世间的荣辱得失而锱铢必较，不再因生命的瞬忽飘逝而惆怅莫名——人生因此快乐、因此幸福！

简评：作文围绕着“幸福取决于正确的思维方式”的核心论点，分为两层主体内容：辩证的看待事物就能获得幸福和易于满足、善于自我开解就能获得幸福。两层主体内容互不雷同。第一层主体内容运用比喻论证、对比论证的方法；第二层主体内容运用一般的分析论证方法。

作文开篇就设立了“寻找幸福”的探求目标，然后列举刘邦、武则天、杨国忠和项羽、唐中宗、杜甫等人的例子，以反思“胜者王，败者寇”的幸福观引出“幸福在自己

心中”的求证。接下来，作者深入一笔，以“双面镜”为喻，形象的阐述了“幸福取决于自己怎么看”的道理，将“幸福快乐”与“思维方式”的关联揭示出来。再通过两种不同选择的对比，鲜明的展示了“思维方式决定着幸福感受”。为了进一步证明，作文举贝多芬“由不幸中体会幸福”的事例为证。然后，文章进一步深入，以对“阿q精神”的积极理解来具体解说什么样的思维方式能使人获得快乐幸福，并以尼克松乐观面对死亡的事例加强论证。

文章举证丰富，论证得法，表现了作者较为丰厚的学识积累和比较深刻的认识。

四、作文训练：

阅读下面材料，按照要求作文: 一个人在荒原上行走，遇到了老虎，在逃亡的过程中，又失足掉进了悬崖。幸运的是在坠崖的过程中，他抓住了一根救命的枯藤。但崖上的老虎迟迟不肯离开，愤怒地张开血盆大口冲他吼叫，崖底一望无际，更为糟糕的是，此时不知从何而来的老鼠正一口一口地啃噬枯藤……就在这时，他惊奇地发

现枯藤旁边有一只鲜艳的草莓，于是他一手抓藤，一手摘下草莓，美滋滋地吃了起来……假如你现在也正处在困境之中，整日的郁郁寡欢，你一定要调整自己的心态，你一样会找到那只快乐的草莓。(请以“寻找快乐”为话题写一篇800字左右的文章。)要求：（1）立意自定

（2）文体自选

（3）题目自拟（4）结构完整

【提示】有人说人一生下来就哭，说明人来到世上是要受苦受难的。此言不无道理，但未免有些悲观。尽管人生苦多，但我们仍应苦中作乐，寻找乐趣。人生确实有风口浪尖，有阴云密布，就像材料中的那个人即将坠落悬崖，粉身碎骨那样，但大多数时候还是拨开乌云见青天，阳光灿烂的，所以我们没有必要凄凄惨惨、悲悲切切。请记住任何时候都不能跟自己过不去，给自己找别扭。要善于调适自己的心情，乌云密布、暗无天日时，要想到“阳光总在风雨后，乌云过后是晴空”，遭受挫折、遇到困难时，要相信“不经历风雨，怎么见彩虹”！

这个题目可以写成遭受人生狂风暴雨

之后的再度崛起；可以写受到人事滋扰之后的自我调适，可以写追领时尚，失落之后的自我调整，可以写考试失败之后的重树自信……快乐是生活的有机组成部分，在我们实在快乐不起来时候，不妨学学阿q。

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇二

（二）五项措施，确保稽查效率

一是制定科学稽查方案。按照省、市局稽查工作部署，结合滕州实际，研究制定了《滕州市国家税务局2009年税务稽查实施方案》，进一步明确了检查目标、工作程序、检查时限、政策界定及纪律要求，细化和量化了稽查人员的具体工作目标和职责范围，建立了责任分工制度，按照职责明晰，工作不“缺位”、不“越位”、不“交叉”的原则，在“选案、检查、审理、执行”四个环节对工作进行职责分工，明确到人。

二是强化稽查绩效考核。为确保该方案顺利运行，达到预期目的，该局制定了《滕州市国家税务局2009年税务稽查绩效考核办法》，以制度的形式对每一名稽查人员每月应完成的稽查户数、检查效果进行了明确，对首查负责制度、案情分析制度、案情汇报制度以及集体约谈制度等制度的落实进行了规范，绩效考核办法将稽查人员的检查户数、稽查收入完成情况与个人政府奖励等挂起钩来，坚持每周进行一次工作量化考核，每月进行一次检查效果考核，按周通报，按月兑现奖惩，并将此项工作纳入年度岗位目标管理，保证了此项工作制度化和连续性。

三是统一部署，整体联动，形成打击涉税违法犯罪的合力。统一调配全市稽查骨干力量，以该局稽查局集中组织检查为主，各分局和业务部门自行检查为辅，形成“五纵十横”的稽查格局，改变过去检查力量分散、稽查单打独斗效率低的局面，进一步规范执法程序，统一执法尺度，完善落实工作制度，以稽查工作的四个环节为主线，建立以制度管人、以制度规范行为、以制度推进工作的良好机制，把各项制度真正落到实处。

四是提高系统管理水平。该局进一步加强对管理分局检查业务的管理和指导，组织对税收检查计划落实情况、案件查办质量进行督导检查，对检查工作进行全程监控，发现问题及时协调解决；同时对稽查建议征管整改情况进行监督，以提高行业征管建议的含金量，促进专项检查效能的最大体现。遵循“准确、清晰、齐全、及时”的稽查工作原则，充分依托省局监控决策系统，对选案、检查、审理、执行等各环节的信息，及时反馈到各征收单位，实现信息的高度共享。

五是做好总结宣传和典型案例交流。该局认真检查解剖，抓好稽查业务示范指导和案例典型引路，引导和督促全市检查工作顺利开展。同时，积极开展专项检查评比活动，通过举办稽查办案现场会、专项检查经验交流会、案件评析会等形式，及时对查处的案件进行分析解剖，总结作案的手段和特点、规律，推广有效的稽查工作方式、方法和技巧。该局还积极采取稽查回访、执法监察、案件评审、群众测评和领导评价等量化措施，在检查工作中开展了优秀稽查能手评比活动，充分调动了稽查人员的积极性和战斗力。

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇三

横向纵向对比，发现企业纳税疑点（评估）

【案例简介】

湖南省娄底市某贸易公司系2004年8月成立的私营有限责任公司，增值税一般纳税人，注册资本3100万元，现有职工68人，是一家主要从事生铁、钢材、水泥批发的企业，在娄底市批发行业中具有一定规模和较强的代表性。2006年该公司增值税税负率偏低，因此，娄底市国税局将该公司确定为纳税评估的重点对象。【案例分析】 一．疑点采集

评估人员调阅了2005年度、2006年度企业所得税年度报表及年度资产负债表、利润表，分析比较了近两年的税收和财务指标，查阅企业发票开具情况和税款抵扣情况。通过初步分析，发现以下疑点。

疑点1.企业2006年度销售收入313034862.5元，2005年应税销售收入167349819.15元，2006年与2005年相比销售收入增加145685043.35元，销售收入变动率为87%，大大超过±30%的预警值范围。是否存在虚开增值税专用发票行为？

疑点2.企业2006年增值税应纳税额1763393.45元，税负0.56%，比2006年全市同行业平均税负率的1．2%低0.64个百分点，税负差异幅度（与同行业比）为－53%，与企业2005年增值税税负率1.05%相比，2006年增值税税负率下降了0.49个百分点，税负率差异幅度（与上年比）为－46%。上述数值明显超出预警值±30%的范围。是否存在少计销售收入，多列进项抵扣行为？

疑点3.企业2005年运费抵扣税额272230.98元，占其总进项税额27727821.59元的比例为0.98%；而2006年运费抵扣税额782975.18元，占其总进项税额50921797.78元的比例却达到1.54%，比上年增长57%。是否存在多列运费抵扣的问题？

疑点4.企业2005年应税销售收入为167349819.15元，应纳所得税额为346781.08元，2005年企业所得税贡献率为0.207%；2006年应税销售收入为313034862.50元，应纳所得税额为375641.84元，2006年企业所得税贡献率为0.12%。

2006年与2005年相比，企业所得税贡献率下降0.087个百分点，企业所得税贡献变动率为43%。是否存在多列成本费用、扩大税前扣除范围问题？

疑点5.企业2005年营业费用3959776元，占销售收入167349819.2元的比例为2.37%；2006年营业费用12951268.63元，占销售收入313034862.5元的比例为4.14%，该比例变动率高达74.68%。是否存在多列费用，少缴企业得税的行为？

疑点6.企业2006年初存货金额2104370.6元，2006年末存货金额8984071.07元，年末比初存增加6879700.47元。该公司是批发企业，但没有大型仓库，年末存货金额变动异常。是否存在存货不实，发出商品不计或少计收入问题？ 二．约谈举证及实地调查

针对以上疑点问题，评估人员对该公司展开了约谈。在约谈过程中，被约谈人仅就疑点1作出了合理解释并提供了相应证据，于是疑点1被排除。而由于企业方面无法对其他疑点给出合理解释，评估人员依照程序对企业进行了实地调查核实。

根据企业主动提供的账簿资料，评估人员对公司的增值税税率，按货物品种分类进行了测算。经测算，企业2006年度实现销售收入313034862.50元，应纳税额1763393.45元，增值税税负率为0.56%。其中，销售生铁收入256143123.95元，应纳税额2312659.86元，该项目增值税税负0.9%；销售钢材收入48806518.55元，应纳税额－634969.74元，该项目增值税税负－1.3%；销售其他货物收入8085220元，应纳税额85703.33元，该项目增值税税负1.06%。

评估人员通过上述指标测算分析，得出如下判断：与企业2005年增值税税负率1.05%相比，其2006年增值税税负存在异常，特别是钢材项目销售的税负率为－1.3%，很可能存在少计钢材销售收入或发出商品未及时计收入的现象。评估人员决定对其存货进行实地盘点。

评估人员通过对企业钢材仓库的入库单、发货单进行统计，并对钢材仓库进行盘点，发现钢材账实不符，账面比实际库存多2048吨，钢材账实不符的原因是：

企业发出钢材2048吨给某房地产公司，因未及时与对方结算，故暂未作账务处理。评估人员对实地调查发现的问题作了详细的记录，确定了钢材存货不实，发出商品未及时计销售收入的问题，并取得相关的材料。通过对企业进行税法宣传，告知企业发出商品并取得索取销货款的凭据后，应及时做销售收入。企业了解了相关政策之后，认可了上述问题，愿意主动自查申报补税。

经查阅账簿资料和运费抵扣凭证，评估人员发现企业部分运费的单价过高，每吨货物1公里的运费单价高达2元，而据调查正常的单价是0.7元左右。针对这一疑点，评估人员要求企业自查申报。但企业认为其运费已实际发生，取得的运输发票也是真实的，并且通过了税务机关认证，因而没有进行自查申报。

评估人员经查阅费用账簿资料后发现，企业经营费用变动率异常，形成原因是该公司2006年度“经营费用－代理费”科目列支750000元，并于当期所得税前列支。经核实企业2005年度发生的代理费，因无法取得发票，企业采购人员在某地税局取得代理费发票报销。该笔代理费不符合所得税税前列支的条件，应调增应纳税所得额750000元。但该企业认为费用已实际发生，不愿意自查申报补税。三．评估处理

经评估分析、约谈和实地调查，该公司对发出商品未及时作收入的问题主动进行自查申报。根据《纳税评估管理办法（试行）》的有关规定，税务机关同意该公司进行自查申报。

自查后，企业向税务机关报送了《纳税评估自查报告》，主动申报2048吨钢材的销售收入5848949.35元，补缴增值税994321.39元.鉴于企业仅对发出商品未及时计收入而少缴的增值税进行了自查申报，对发出商品未及时作收入少缴的企业所得税、运输费用多抵增值税进项税金、代理费用所得税税前列支不符合政策等问题未进行自查申报，评估人员认为不能消除该企业的疑点。根据《纳税评估管理办法（试行）》的有关规定，评估人员将该公司移送至稽查部门进行查处。

稽查局对该企业进行了稽查，稽查查处结果如下：

1.对企业部分运费中包含的不属于抵扣范围的装卸费、押运费等费用，造成多抵扣的进项税额，予以追缴，补征增值税264621．84元； 2.对企业存在的发出商品未及时作收入处理少缴的企业所得税、代理费用所得税税前列支不符合政策等问题进行查处，补征企业所得税275620.49元；

3.对上述查补税款从滞纳之日起按日加收万分之五的滞纳金； 4.对上述查补税款按税法有关规定，处以0.5倍罚款计270121.17元。

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇四

一、纵向科研经费列支事项有“十三不准”：

1、不准列支超出预算范围和金额的支出；

2、不准列支旅游、福利劳保、娱乐等支出；

3、不准列支餐费(外事、学术会议等发生的餐费部分，应提供相应说明材料，按规定与其他经费一起同时报销)；

4、不准列支汽车保险、汽油费、过路费、停车费等支出（若课题研究确需发生这类费用，由课题组提供相关工作记录，课题负责人签字认可，科研院审批后报销）；

5、不准列支个人、家庭消费支出；

6、不准开支罚款、捐赠、赞助、投资等支出；

7、不准列支烟、酒、服装等消费支出；

8、不准列支发票所列事项与出具发票单位经营范围不相符的支出；

9、不同的纵向课题之间不准转拨经费，纵向科研经费不准转入横向科研经费；

10、不准开支有工资性收入的人员工资、奖金、津补贴等，劳务费只能支付给课题组成员中没有工资性收入的研究生和课题组临时聘用人员等；

11、专家咨询费不准支付给本课题组成员或课题管理相关的工作人员；

12、纵向课题已按比例提取劳务费的，不准再支取人员费用；未提取劳务费的，支取的人员费用不准超过国家规定标准和批复的预算数；

13、纵向课题结题验收后，验收截止时间以前的凭证不准调账。

二、横向科研经费列支事项有“九不准”：

1、准列支与签订合同要求不符的支出；

2、不准列支旅游、娱乐等支出；

3、不准列支个人、家庭消费支出；

4、不准列支烟、酒、服装等消费支出；

5、不准开支罚款等支出；

6、不准列支发票所列事项与出具发票单位经营范围不相符的支出；

7、不准列支非科研用房物业管理费；

8、不准列支与课题活动无关的通讯、网络等费用；

9、不准列支与课题研究活动无关的宴请费用。

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇五

“横向对比,纵向深入”教学法在病理学实验教学中的应用

【摘 要】“横向对比，纵向深入”教学法是齐齐哈尔医学院病理学系在病理实验课中开展的一种教学模式的改革尝试。在此总结了该教学法实施过程中的一些思索与体会，这种教学模式在一定程度上对医学生观察切片的技能的提高和学生主动学习能力的培养具有良好的推动作用。

【关键词】病理；复合切片；病例分析；显微数码互动系统

【中图分类号】r-4 【文献标识码】b 【文章编号】1004-7484（2014）05-3177-01

实验教学是病理学课程教学环节中的重要部分，通过实验教学培养学生基本的阅片技能，加深对理论知识的理解及应用，为今后临床课程的学习及临床实践打下坚实的基础。我们结合本校病理学实验课的实际情况，将“横向对比，纵向深入”教学法引入病理学实验课中，以培养具有创新精神、主动思维能力的实用型医学人才。所谓“横向对比，纵向深入”教学法是将正常组织结构和病理改变结合在一起的复合切片与案例分析结合，学生通过对复合切片的观察，明确病变部位及相应的病理改变[1]；结合病例分析充分理解病变的临床病理联系。相对传统教学法中学生被动接受知识、机械性记忆镜下病理改变、理论与实践脱节的情况，“横向对比，纵向深入”教学法能够全面提高学生观察切片、病理诊断和综合分析问题的能力，取得了较好的教学效果。下面简述一下实施办法及体会。

1 “横向对比，纵向深入”教学实施步骤

1.1 教学准备

根据实验大纲要求，结合病理切片病变特点，选择具有代表性的病理改变制作复合切片并进行病例编写。如将正常肾组织切片和急性弥漫性增生性肾小球肾炎的病理切片制作在同一张载玻片；编写肾炎相关病例。

1.2 教学实践过程

研究对象分组：11级护理本科

实验课中，应用显微数码互动系统进行教学：

1、通过互动系统发放病例及问题，要求学生初步判断病变部位，学生做答案并存盘，教师随时检查学生答案，根据学生作答情况安排教学进度。如在学习急性弥漫性增生性肾小球肾炎切片时，编写如下病例：患儿，男，9岁。因眼睑浮肿、尿少4天入院。两周前曾发生上呼吸道感染，有咽喉疼痛史。体格检查：血压17.4/12kpa，眼睑浮肿，咽部红，双下肢浮肿。实验室检查：尿常规：rbc（+），尿蛋白（++），红细胞管型0～2/hpf；24小时尿量400ml；尿素氮11.2mmol/l，肌酐192μmol/l，均高于正常。b超检查示：双肾对称增大。

1、提出问题。

2、应用数字显微数码系统观察切片。

3、解答案例扩展问题。在学生掌握病理改变之后，将案例相关的问题扩展传输给学生，学生分组进行讨论并给出答案。

1.3 总结

在切片和病例分析结束后，学生通过分享明确病变部位，对切片镜下病理改变做归纳总结；带教教师对病例进行点评分析。

1.4 教学效果评价

考试内容包括切片诊断及病例分析两部分。每个学生三个病例分析题及对应三张病理切片。学生诊断切片的病理改变并回答病例相应问题。

2 “横向对比，纵向深入”教学法的应用体会

2.1 引入复合切片，提高学生阅片能力及对基本病理变化的理解

病理学实验教学中，如果学生头脑中没有正常组织的图像，很难理解切片上发生的病理变化。因此，在授课过程中对正常组织学结构的复习是必要的。通过在教学中应用复合切片既能复习相关组织学内容，又可以将病变组织和正常组织作对比观察，更准确判断病变部位、理解镜下病理改变。制作复合切片时，可以针对每个系统疾病，选择性附加正常组织切片，既可以达到教学目的又节约教学资源[1]。同时，应用显微数码互动系统观察切片，实现了教与学之间的互动、教师及时了解学生动态、提高教学效率。在课堂上学生可将典型病理改变图像保存，方便学生课后进行自主学习。

2.2 通过病例分析，提高学生分析问题解决问题的能力

根据教学目的，运用实际典型病例或经过加工的有代表性的案例进行教学，围绕病例提出具有启发性、针对性的问题，使学生在真实情景中与相关问题的引导下，运用所学习的知识进行推理和判断，从而培养学生主动学习思维和独立获取知识的能力[2]。通过对病例的诊断、发病机制、临床病理表现与对应切片的相联系，不但串联了相关知识点，而且使学生构建了知识体系，培养学生临床思维模式，为今后的临床课程的学习奠定基础。

2.3 促进教师教学能力的提高

在本教学法进行过程中，教师与学生交流机会增加。对教师教学提出更高的要求。教师要熟悉切片，随时解答学生切片相关疑问。同时，课前需要教师精心设计好病例，充分理解教学目标，编写的病例应与教学要求密切相连从而达到最好的教学效果。教师在授课过程中需要根据教学进度安排掌控教学进程，完成教学任务。

总之，本教研室在病理学教学实践中应用“横向对比，纵向深入”教学法取得较满意的教学效果，深受学生欢迎，极大地提高了学生学习病理学课程的积极性，有效的提高了病理实验教学质量。在实施过程中也发现，相对于精神卫生专业、影像学专业，临床医学的学生相对临床思维能力较强，熟悉正常组学结构，授课效果较好。同时，这种教学方法有利于教师素质的提高，但在一定程度上也增加了教师的教学压力及对课堂掌控能力提高。这些问题在今后实验教学实践中不断改进和完善。

参考文献：

[1] 王爽，赵亮，周军等。改革病理学教学方法的实践与思考[j].山西医科大学学报（基础医学教育版），2010，12（10）：955-956.[2] 郑素琴，孙影，伊雪等.注重学生“自主学习”能力培养的细胞病理学教学改革探系[j].中国高等医学教育，2013，3：43-45.[3] 冀菁荃，卢彦珍，贾建桃等.病例分析法在病理生理学教学中的应用[j].基础医学教育，2011，13（8）：705-709.

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇六

二〇一一年秋季控制学院考勤专项工作总结

洪洁

2011秋季学期，本人按照领导要求负责控制学院的学风建设专项工作。

一、考勤制度

本学期学风建设目标明确，实施有序，在孙立雄书记的带领下，制定考勤制度并严格执行，做到每周抽查年级考勤一次，一旦发现旷课学生，及时联系学生本人询问原因，并向学生说明考勤制度及相关处分制度，对于因故请假的学生给予开具假条，对于无故旷课学生询问原因并做到旷课学时及时登统。自开学初起至12月10日，我组织学院的其他辅导员老师共抽查学院年级考勤10次，各位辅导员老师抽查自己年级考勤12次。自考勤制度这项工作开展以来，经任课老师反映，学生出勤率普遍有所提高，全学院平均出勤率达到92%以上。辅导员老师们负责的态度得到了本学院老师及其他任课老师的广泛好评。

临近

四、六级及期末考试前期，做好考风考纪宣传，将学生处印发的考风考纪文件通知到学生，提醒学生注意考场纪律。

二、学生活动

在本学期，我组织10级本三学生成立控制学院晨曦学习社，针对11级和10级目前的学习状况，2011年11月10日在南院6教222教室举办学风建设研讨会活动，活动主体为11级和10级各班班长和学习委员，针对目前的学习现状和学习状态进行分析，号召这两个年级的同学尽早明确自己的学习目标制定合理的学习计划；针对考研的相关问题，2011年12月4日，在东院七教7d-102教室举办了考研经验交流会。活动主体主要是09级大三准备考研的同学，请到的6位在读研究生也介绍了自己在考研问题上的经验，给现场大三的同学答疑解惑，这次的讨论会不仅解答了大三同学在考研问题上的疑惑，同时也为他们正确选择自己的考研方向提供了中肯的意见和建议。

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西餐厅日常服务流程

一、接受客人订席

二、营业前的准备工作

三、引导客人及安排入座（十步注目礼，五步露微笑，三步打招呼）

四、递送菜单（稍后点菜）

五、供应柠檬水（并告知客人）

六、接受点叫及服务餐前饮料或餐前酒

七、接受点菜（掌握速记技巧，下单后向客人复述菜品）

八、及时下单通知厨房（取一联下单纸）

九、取菜及催菜（十五分钟后适当催菜，向厨房反映大厅情况）

十、上菜及服务菜肴（必须报出菜名）

十一、客人用餐期间服务（站位必须选择无盲区位置，便于观察厅内客人）

十二、清理餐桌（由外到内，先桌椅再到桌面和餐具，最后到地面）十

三、接受点叫及服务饭后点心、饮料或酒

十四、客人结账（现金、刷卡、（挂账报房号，出示房卡如需打折则签字确认））

十五、客人离开前服务及欢送客人（先生/小姐慢走，欢迎下次光临）十

六、重新布置、摆设餐桌及餐具（按原状恢复）十

七、整理后的营业工作

1．迎接客人：餐厅电话预订： a.电话铃响不能超过三声

b.接听电话首先用中文问好：“您好，西餐厅”

c.在接受订座时，必须登记客人姓名、人数、就餐时间、房间号码等及特殊要求l 客人来到餐厅，迎送员应面带微笑，主动上前问好： “您好，请问几位？”

d.如果客人犹豫不定，迎送员应礼貌地将客人引领至适当的餐桌。2．带位：

a.询问客人就餐人数后，礼貌地将客人带到客人满意的餐台前。b.带客时应走在客人前方约1米处，且不时回头，把握好客人与自己的距离。切忌只顾自己走在前面，而把客人落在后头。

b.离开前，向客人说：“您先随意浏览菜牌，我稍后帮您下单。” 3．拉椅让座：当迎送员把客人带到餐台边时，服务员应主动上前协助为客人拉椅让座。

a.站在椅背的正后方，双手握住椅背的两侧，后退半步，同时将椅子拉后半步。

b.用右手做一个“请”的手势，示意客人入座。

c.在客人即将坐下的时候，双手扶住椅背两人侧，用右膝盖顶住d）拉椅、送椅动作要迅速、敏捷、力度要适中，不可用力过猛，以免撞倒客人。

4.递送餐牌

a.服务员从客人的右边送上餐牌，须将餐牌打开至第一页，送至客人手中，向客人介绍当日特色菜或及时告知估清食材。

b.让客人考虑片刻，再上前站在客人的左边为客人点菜，按逆时针方向进行。

c.按女士优先，先宾后主的原则为客人点菜。d.点菜结束离开前须感谢客人。

e．如果客人点牛扒等制作时间稍长的菜肴必须作善意提醒！5．上餐前饮品服务：酒水员在客人右侧上饮品，并报上饮品名称。例如，“您好，这是柠檬水”

6.上菜前勤添水，隔五分钟向厨房催菜，切记长时间留在厨房等菜。 7．撤换及摆放餐具：

a.用一个圆形的头盘盘子，上面放上一条折叠好的干净餐巾，将准备好的餐具放入餐巾中。

b.撤换餐具时应先撤一支，再摆放一支。

c.撤换餐具时不可将客人所要用的餐具全部一次性摆上台，而应在下一道菜未上前及时撤换一套相应的餐具

8．撤下已用完的餐具：如客人未用完，则须等客人用完后再撤走。9．上菜

a.上菜在客人的右侧进行。

b.上配料汁酱、柠檬、面包片、沙律汁、胡椒粉等，从客人左边进行。c.上菜时，重复客人所点的菜式名称。d.将每道菜观赏面或主菜朝向客人。

e.上菜完毕后再一齐揭开菜盖，并请客人慢用。10．巡台

a.添酒：酒杯里的酒不能少于1/3，如酒瓶已空，要展示给客人看并征求其意见。待主人认可后方可将空瓶撤走。b.添冰水，水杯里的水少于1/3时也要添加。

c.更换烟灰盅：烟灰盅内不能超过三个烟头或烟灰盅内已有许多杂物.d).撤空饮品杯，并推销其他饮品。11．撤餐碟： a.在客人右侧进行。

b.要等到整桌客人均吃完同道菜后再撤掉餐碟，不要在客人未吃完时，便先撤掉吃完的客人餐具，这样就如同催促未吃完的客人。c.按顺时针方向撤盘子。12．清洁桌面：

a.客人用完主菜后，除水杯（包括有饮料的玻璃杯）、烟缸、茶瓶、蜡烛座外，应将餐桌的其他餐具撤下。撤餐具按顺时针方向进行。b.一手拿冰桶，一手拿干净手帕，按逆时针方向在客人的左边清扫桌面。

13．结账： a.提前准备好账单。

b.在主人的左手边递上账夹，然后略后退。

c.如挂账，则需出示房卡并报房号，在已打好的预结单上签署及时通知前台。

d．打折优惠仅限于堂食的酒店员工 e.结账后须向客人表示感谢。14．送客

a.当客人即将离开时，以“请慢走”送客。

b.客人离开后，清洁餐桌，检查桌底是否有客人遗留物品，将餐椅摆放整齐。

c.更换桌布，重新摆位并清洁周边。

●餐前服务-----------客人点完菜后，服务员应复述一遍，收回菜牌，然后输单，如菜品较多要及时送下单纸至厨房备菜最后才输单。餐中服务流程包括-------上菜，巡台，酒水服务，香烟服务，收台。●当客人投诉的时候----------当客人投诉的时候,你要仔细聆听客人投诉的问题,尽量要让客人的心平静下来,尽量让客人感觉到你是在帮他解决问题, 分析客人投诉的问题并马上给予回应,与客人达成共识令客人满意,跟进补救措施的落实情况。并且尽快通知上级领导！

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇八

省政务信息网是全省电子政务统一网络平台，是实现省、市、县(市、区)首脑机关、政务部门之间的网络互联、信息共享、业务协同的基础设施。为打造我县横向政务信息网络平台，根据省政府办公厅《关于建设省政务信息、网纵向网市县联网工程的通知》和市政府办公室《关于加快县(市、区)政务信息网横向联网的指导意见的通知》文件精神，结合我县实际，特提出如下意见：

一、政务信息网的基本框架

政务信息网由政务内网和政务外网构成。政务内网主要运行党委、政府、机要等涉密信息系统和视频会议系统，政务外网主要运行政务部门各类非涉密信息系统。政务内网与政务外网之间物理隔离。为了方便政务人员上互联网，政务外网提供上互联网功能。政务外网与互联网之间逻辑隔离。

政务信息网从纵向分为省、.市、县(市、区)三个平台。纵向主干线分别由l55m和8m的sdh线路连接，并已全线开通。我县的主要任务是将县直单位的局域网或电脑与县政务信息网络中心联接起来，形成县级政务信息网平台(简称横向联网)。

二、横向联网工作的主要内容

1、联网单位

这次横向联网，原则上县领导班子及所有的县直一级单位均要联入政务信息网，其中64个单位为我县重点联网单位(详见附表)。政务内网的联接按照市国家保密局和市政府信息化工作办公室联合下发的《(关于迸一步做好涉密系统联网保密审批工作的通知》要求办理审批手续。

2、施工单位

根据省信息中心和省电信公司签订的省政务信息网建设合同，施工单位定为县电信公司。

3、联网方式

横向联网方式原则上采用光纤接入。确因光缆资源限制，短期内无法采用光纤联网的单位可根据实际情况，经县信息中心同意后，政务外网可采用adsl方式接入，政务内网可用sdh方式接入。

4、互联网出口

为了确保政务网的安全，联入政务外网的单位必须从政务外网上互联网，绝对禁止联入政务外网的电脑直接通过运营商的线路上互联网。联入政务内网的电脑绝对禁止以任何形式联接互联网。

5、资费标准、(2)使用adsl接入的单位资费为230元／月(含上互联网的费用)。

(3)采用sdh联网方式接入的单位，其每月费用不高于400元(不含上互联网的费用)。

(4)使用光纤接入的单位上互联网的资费参照市场价另行收取。

6、付费方式

(1)光纤接入的单位可以选择以下两种方式付接入费：a、一次性付清l0000元(不含上互联网的费用)；b、分五年付清l0000元(不含上互联网的费用)：即每月付310元(含利息)。一次性付款的由各接入单位在施工前缴纳给县电信公司，分期付款的待县电信公司施工完毕后由各接入单位按时缴纳给县电信公司，可采用托收方式一次性划拨或随单位电话话费逐月划拨。

(2)购买光电转换器的经费由光纤接入的单位一次性付给县信息中心，并统一由市信息中心采购。

(3)sdh、adsl接入的随单位电话话费逐月划拨。

7、申办程序

(1)由使用单位向县信息中心申请接入政务信息网，并填写申请单，县信息中心下单给县电信公司要求施工，施工完结后，填写竣工验收单。

(2)对采用光纤接入或sdh接入的单位，由县信息中心发联网通知单给县电信公司，县电信公司在接到县信息中心提供的联网通知单20个工作日内开通所需使用业务。

(3)对使用adsl接入的单位，在号线条件具备的情况下，由县信息中心发联网通知单给县电信公司，县电信公司在接到联网通知单后的5个工作et内开通所需使用业务。

范文网()

(4)由于使用单位原因造成电路推迟开通的，开通时限顺延。由于电信方原因造成电路推迟开通的(超15天)免收使用单位一个月的使用费。

(5)联网施工完成后，由县电信公司出具竣工验收单，县电信公司、联网单位盖章确认，一式三份，联网单位、县电信公司、县信息中心各壹份。

三、横向联网工作的要求

1、统一认识，充分认清横向联网在电子政务建设中的基础性作用。电子政务是信息化建设的重要组成部分，是转变政府职能，提高工作效率和监管的有效性，更好地服务人民群众，加快建设廉洁、勤政、务实、高效的政府，促进国民经济持续快速健康发展和社会全面进步的重要措施。而横向联网是实现电子政务的网络基础，是开展电子政务的必要前提。

2、加强组织领导，明确责任分工。县信息化工作领导小组负责本地政务信息网建设的组织领导，要加强对横向联网工作的协调，及时解决存在的困难和问题，确保联网工程顺利进行。县信息中心负责横向联网的具体实施，要积极主动地开展工作，帮助联网单位制定联网方案，并提供技术支持。电信部门要密切配合，按时按质完成横向联网任务。

3、充分利用统一网络平台，不搞重复建设。政务信息网是省、市、县三级政府集中力量建设的统一网络平台，所有的电子政务业务系统都必须利用这个统一网络平台进行建设，已经建成的电子政务业务系统和网络，要逐步迁移到政务信息网统一网络平台上来。

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇九

万科集团成本横向比较工作总结

根据在成都召开成本工作会议时的布置，集团各分公司成本管理部展开了成本横向比较工作。通过与代表各地先进水平的同行之间的比较，了解万科的成本管理在全国同行中所处的位置，达到认清自身水平、取长补短，进一步创立成本优势的目的。

本次比较中各分公司共选择了11个房地产公司，14个与万科楼盘类似的项目进行比较，根据被比较公司的规模及特点将比较对象分如下五类：

1.多城市开发的全国性专业房地产公司：中海和奥林匹克花园系列

2.当地销售排名第一的地方性企业：天津顺驰集团、长春亚泰集团

3.当地老牌知名的房地产开发企业：南京仁恒地产、南昌南酒地产

4.项目公司：武汉的深江物业及自然房地产

5.独具特色的房地产开发企业：包括资本运作上较出名的北京光彩置业有限公司、以营销公关著称的北京红石建外房地产开发有限公司、港资的新世界（沈阳）房地产开发有限公司

通过比较得证：对于跨地域经营和规模较大的地方性房地产企业来说，同档次的楼盘在工程造价上的差距并不大；与较小型的地产公司相比，除去建造标准上的差异外，在配套、景观和开发间接费上大型公司的投入要高出甚多。从成本管理模式及操作过程来看：万科的目标成本与成本信息系统、集团统一采购、规划设计上有一定优势，但在总包招标方式、变更签证比例、甲供材的品种与范围等方面，其他公司的做法有颇多借鉴之处。制度的健全与合理性方面与第1-2类

企业相似，优于第3-5类企业。

由于分公司横向比较的信息量较大，且第2-4类企业与万科相比存在优势的地方，在第1类企业中都可以找到，故本文仅对第1类企业进行重点分析，从公司组织架构、成本控制流程及方法两方面进行比较：

一、公司组织架构

1．总部的职能

万科由于多城市开发的需要，逐步形成了目前的地产化总部，总部不仅在拿地方面起到了对公司整体资源配置的枢纽作用，同时在总部设置了工程、设计、成本的相关部门，对分公司的对口部门进行管理、支持，对发挥集团资源优势、降低操作成本起着重要作用。目前万科总部职能部门进行的集团统一采购工作、设计标准化工作、成本信息化建设、网上采购工作，都走在同行前列，尤其是集团统一采购，充分体现了规模经济优势，对成本降低起到显著作用。相比之下，中海的大陆总部更接近投资型总部，仅在规划设计、营销管理上对分公司有管理职能，总部没有工程成本管理的职能，没有体现规模优势。奥园做为刚开始进行多城市操作的新兴企业，总部的组织架构比较模糊，网上公开的资料显示，广州奥园、上海奥园、北京奥园仅是投资方相同的完全独立的三家企业，没有万科的规模优势。

2．分公司的组织架构：

在分公司的组织架构方面，中海有专门的物资部、奥园有专门的装修部，在设计部、成本部、工程部、项目部及招标小组的组织架构上，万科、中海、奥园基本相同，都实现了经济、技术分部门管理。施工单位出身的深圳中海特别重视材料设备的采购，专门设置了物资部，对材料的控制力度强于万科，如大宗的材料：钢筋、水泥、商品砼均采用甲供的形式（中海成都公司例外）。材料甲供的好处在于能够以较低的价格得到品质更有保证的材料，缺点是增加了甲方的人力成本、对甲方的材料专业能力、管理能力要求较高。为了实现最大限度的成本降低，将成本按照不同专业、不同材料逐一分解，对每一种材料均找到合理的控制方式，是中海成本管理的重点。中海的三大材甲供，在材料成本控制上对万科很有启示。

北京奥园在材料设备的操作模式上与万科基本相同，没有设置材料设备部，三大材也没有甲供，但其在精装修住宅开发方面更加具有优势。由于奥园所有的开发项目都是全装修，故奥园对住宅的精装修十分重视，专门设置了装修部。装修从设计到施工均由装修部全过程管理，装修的工程质量得到充分保证，造价也能得到有效控制。万科目前带精装修的项目不多，没有设置装修部，往往是土建工程师或设计师兼职负责装修的现场管理，但随着精装修住宅开发比例的增加，万科目前的架构形式就较显得较粗放，不够专业，北京万科星园精装修工程中就已经出现了变更签证较多、结算久拖不决的现象。在带精装修的项目上，奥园装修部的设置可以给我们的装修成本管理上有一些启示。

3．监理公司的设置

万科与奥园均采用社会监理的形式，但中海有自己的监理公司，采用

自行监理的模式，与社会监理相比，自行监理更加尽职尽责，这也是中海工程管理水平强于万科的一个重要原因。

二、成本控制流程及方法

1．拿地阶段的成本控制：

就操作流程而言，各公司的差异不大，仅是可研人员的专业能力的差异和决策层对市场走向的把握能力的差异。就地价的价格来说，由于地价与土地位置、土地获取时间、获取方式、付款方式有很大关系，仅从收集来的数据进行比较分析意义不大。通过本次地价的横向比较，天津万科根据比较对象的成功经验，就拿地阶段如何利用政府的优惠政策方面提出了一些看法，拓宽了思路。

2．目标成本：

北京奥园的操作模式：项目公司成立后根据扩充设计，由财务总监组织财务部、市场部及合约部制定一个目标成本，该目标成本报集团董事会审核批准后作为该项目的目标成本，如果施工图出来后没有大的变化，目标成本就不再调整，对于实际成本突破或低于目标成本，没有具体的奖惩措施。

深圳中海的操作模式：没有明确的目标成本概念，没有具体的奖惩措施。

万科的操作模式：工程开发各阶段都有明确的目标成本，对于新开发的项目，实际发生成本与拿地阶段的预测成本相差一般不超过5％。对于实际成本突破或低于目标成本，没有具体的奖惩措施，仅对全年利润指标有无完成进行相应的奖惩。

从以上分析可知，万科在目标成本的操作上，要比奥园和中海更加科学。

3．设计阶段成本控制：

三个公司在规划阶段均采用招标的方式，施工图设计均采用直接委托的方式。但在结构设计方面，万科选择的设计院水平参差不齐，在万科成都公司，因设计过于保守，造成结构成本增加180万元。而中海成都公司的结构设计就较为经济合理。武汉万科选择的设计单位也存在设计保守的问题。

4．总包招标阶段：

中海和奥园均能做到招标前已有施工图，且早已开始进行工程量清单招标，万科的总包招标大多采用费率招标的方式，已经落后于中海及奥园，甚至落后与大多数的房地产开发商。招标前没有完善的施工图和费率招标已经是万科成本管理的最大软肋，尽快在万科集团建立工程量清单招标方式势在必行。

中海出于降低成本的考虑，通常选择

二、三流的施工企业，由于有强大的工程管理队伍做支持，中海楼盘的施工质量仍能得到保证，相比之下，万科花更高的价格，选择一流的施工企业，但施工质量仍不能令人满意，万科在工程管理上，仍与中海存在较大差距。

5．工程（材料）分包方面：

除中海三大材甲供之外，万科、中海、奥园在其他材料、工程分包情况基本相同，由于三大公司均有一套完善的招标流程，分包得到的价格均为市场价格，有些甚至为同一家分包单位，造价水平相同。

6．变更签证管理：

变更是变更签证的主要部分。变更分为因市场需要发生的主动变更和因图纸深度不够造成的被动变更，由于万科在设计方面力图创新且设计周期较短、费率招标造成施工图审图作用的淡化，使得万科各公司的变更签证始终维持在高水平。在本次横向比较中，没有中海、奥园变更签证的具体数据，仅有长春公司提供了变更签证的明确对比数据：长春亚泰变更签证占工程造价的1.5％，而长春万科为5％，长春万科明显偏高。

7．预结算的编制与审核

对于总包工程，万科与北京奥园均采用外委的方式；中海为自行编制，但正尝试外委。除外委的差异外，三公司的结算审核流程基本相同。通过本次成本横向比较，加强了对自身成本管理水平的认识，对于发挥长处，弥补短处，创立成本优势有较好的作用。集团成本管理系统将继续关注竞争对手在成本方面的各种动作和信息，做到知已知彼以迎接市场竞争的挑战。

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇十

20世纪70年代中期后两种现代化模式（纵向）深化、（横向）拓展中的困境与调整

一、20世纪70年代中期以后的资本主义现代化模式的困境与突破----发达国家的经济滞胀和新技术革命的新阶段及西方的新经济

70年代的经济危机与黄金时代的结束经过战后长期经济高速增长之后，资本主义世界的危机征兆渐露端倪。1969—1972年间，西方各国先后发生了非同期性和短时期的工业生产轻度下降和部分停滞，通货膨胀和物价上涨出现加剧势头，但由于1972年下半年至1973年底，经济形势有所回升，因此西方各国普遍对随之到来的严重经济危机缺乏足够的心理准备。

从1973年第四季度开始，一场始发于英国而扩展至美国、日本、联邦德国和法国等国的同期性世界经济危机爆发了。这次危机是在发达资本主义国家财政状况日益恶化、物价涨幅过高、以美元为支柱的资本主义国际货币体系濒于瓦解，同时伴之于石油危机的条件下爆发的，成为战后至70年代间最为严重的一次经济危机。

造成这次严重经济危机的原因主要有两点，一是资本主义世界经济发展周期性规律的必然表现，二是石油危机的冲击。1973—1975年的经济危机，结束了战后持续高速增长的历史，使西方资本主义国家的经济发展速度普遍缓慢下来，并由此进入一个长期低速增长或称之为“滞胀”的发展时期。这是资本主义经济发展史上仅限于第二次世界大战后才有的一种罕见的经济现象。通常出现的经济危机，是由于生产过剩引发的，它导致价格下跌，企业破产倒闭，资金周转不畅，信贷萎缩。但滞胀时期却出现物价持续上涨，信贷不断扩张的新特点。历史上的资本主义经济危机，大致的发展周期表现为危机—萧条—复苏—繁荣四个周而复始的阶段，但滞胀时期却是在复苏之后进入持续的生产停滞和持续的通货膨胀。这个问题已成为困扰资本主义经济发展的顽症。“滞胀”的发生表明凯恩斯主义失灵。在经济高速发展时期，发达国家奉行凯恩斯主义，扩大社会需求，为此增加政府财政支出和放松信贷，扩大货币供应量。这些做法在一定时期内能够促进经济增长，但财政赤字扩大，债务增加和货币供应量增加，导致了通货膨胀和超过了市场需求的生产能力的盲目扩大。1973年的石油危机触发了“滞胀”的全面爆发。同时，“滞胀”也是一次结构性危机，传统产业日益衰落，汽车、电器等曾经处于主导地位的产业市场饱和，生产能力过剩，已有科技成果基本普及，新技术尚待开发，劳动生产率下降。

发达国家纷纷寻找解决“滞胀”的对策。在政策指导思想上，与凯恩斯主义相对立的货币学派和供应学派的主张逐渐受到重视。供应学派不反对国家干预，但主张通过鼓励投资、增加供应，创造出需求。货币学派认为，货币供应量的变动是引起物价和经济活动发生波动的根本原因，主张控制货币供应量。1981年上台的美国总统里根采纳了这两个学派的主张，减少政府开支，实行减税政策，严格控制货币供应，任内基本控制了通货膨胀，美国经济走出了“滞胀”危机。英国等国政府先后采取了紧缩通货、国有企业私营化等措施，到20世纪80年代中后期也先后走出了“滞胀”。

以撒切尔夫人为代表的保守党在1979年5月赢得大选，从而结束了战后工党和保守党均长期奉行的温和的、改良的政策路线的历史。撒切尔夫人一改战后英国的凯恩斯主义经济政策，采取货币主义经济政策，并大胆向社会福利制度开刀，强行降低通货膨胀率，使英国经济在80年代初重又出现生机，开始以3％的速度增长，1985年的增长率达3.5％，超过联邦德国、法国和意大利同期速度。撒切尔夫人的内外政策取得了某种程度的成效，故能执政长达11年之久。但在撒切尔夫人执政后期，保守党内在经济政策（如征收人头税）。

1980年总统竞选中，共和党候选人罗纳德·里根以巨大优势击败卡特，成为合众国第40任总统。里根上台后实行“新保守主义”。所谓“保守”是宣扬建国时期，尤其是体现在宪法中的传统的自由主义，主张联邦政府不干预人民、地方和州权限内的社会和经济事务。“政府不解决问题，问题就在政府自己”的说法就是里根提出的。里根1981年2月18日向国会提出的“经济复兴计划”有四根支柱，这就是大幅度减税，削减联邦政府开支，减少政府对经济的干预，取消不利于工商业发展的规章约束和严格控制通货流量。它兼采供应学派和货币学派的主张，被人们称之为“里根经济学”，有人称之为“里根革命”。供应学派和货币学派的政策主张并不相同。但它们的经济哲学是一脉相通的。供应学派主张从需求决定供给转到供应创造需求；强调只要把高额累进所得税的税率降低，资本家就愿意投资，工人就愿意工作，消费者就愿意储蓄，经济自然就会高涨，赤字自然就会缩小甚至消灭。货币学派主张紧缩货币供应量，认为这是能够制止 1 / 8 20世纪70年代中期后两种现代化模式（纵向）深化、（横向）拓展中的困境与调整

通货膨胀和导致繁荣的唯一办法。其共同点是尽量减少政府干预，创造一种良好的客观环境，让企业家自由发展。

“里根革命”的理论和实践在一开始就存在很多不协调。在减税中给企业主和富人以更多的好处，被公认为“劫贫济富”计划。各种投资优惠和加速折旧措施，都没有跳出“掮客国家”对特殊利益集团的优惠待遇。为对付1981年7月至1982年的严重衰退和工业生产的下降，1982年6月，国会又通过增税法案。这些措施的确成为1983—1984年强劲复苏的重要推动力量。

这两年美国国民生产总值年增长率分别为3.5％和6.8％，通货膨胀得到暂时控制，失业率有所下降，企业固定资本投资在1984年增长率高达15％。美国经济走出“滞胀”困境，实现了在低通货膨胀条件下经济持续增长的目标。但是，“里根革命”也给美国留下巨大隐患。美国经济陷入“三高一低”，即财政赤字高，外贸逆差高，内外债务高和美元比值降低的严峻局面。里根执政8年累计财政赤字为1.5万亿美元，比以前历届总统在204年中累计的财政赤字总和还多。里根任期内，外贸连年出现逆差，从1981年到1987年，美国外贸逆差总额达8 615亿美元。

在同一时期，各国政府还加大科技的投入，大力推进高新技术的发展，进行产业结构的调整。20世纪70年代中后期，第三次科技革命进入了一个新的阶段，以信息技术为中心的新技术革命兴起。新技术革命主要包括：微电子技术、光纤通信、生物技术、新材料技术、新能源技术等。“新经济”的兴起

新技术革命对生产力的发展产生了巨大的影响。

首先，产业结构进一步高级化，由资本密集型向知识密集型转化，以信息产业为中心的“新经济”取代汽车、钢铁等传统产业，成为新的经济增长点。

其次，信息技术向其他产业部门渗透，改变了传统的信息获取和传递方式以及经营方式，带动了传统产业的信息化和高技术化，从而极大地提高了劳动生产率。

再次，随着网络技术的兴起，彻底改变了传统的服务业的运作方式，电子商务、电子银行等新型服务方式不断涌现，人们可以通过网络快捷地获取所需的信息知识，完成商业有关活动。

与此同时，在就业人口中从事知识产业的人数急剧增加，体力劳动者人数锐减。

在新技术革命的推动下，美国迅速完成了经济结构的转型，20世纪90年代以来经济发展迅猛，保持了长达十年之久的持续 繁荣。西欧国家在发展高科技方面落后于美国，经济停滞不前，力图奋起直追。曾创造了“经济奇迹”的日本由于基础研究滞 后，造成20世纪90年代以来经济长期处于停滞和衰退之中。所谓“新经济”，有人认为是指信息产业，也有人认为它包括信息产业和经济全球化。

新技术革命的兴起引起了深刻的社会变革，推动了社会的前进。人们往往用信息革命、知识经济时代等概念来形容它的重要性。新技术革命的影响现在还处在发展之中，难以全面做出判断。学术界对新技术革命的评价主要有两种观点。一种观点认为，新技术革命标志着工业社会的结束，人类进入了后工业社会，也就是信息社会。另一种观点认为，新技术革命推动现代化进入了一个新的阶段。不管哪种观点都一致认识到新技术革命给人类社会的发展带来了巨大的变化。

二、20世纪70年代中期以后的社会主义现代化模式的挫折和调整

1、苏联的勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革和社会主义苏联模式的失败（斯大林模式的失败）

2、东欧各国社会主义现代化模式的调整与失败。

3、中国社会主义现代化的重大挫折--“文化大革命”的十年**的终结和开创社会主义现代化建设的新局面

三、世界整体化（全球化、现代化的横向发展、拓展）

1、苏东剧变和世界政治格局的多极化趋势的加强 （1）苏东剧变和冷战的结束

进入20世纪70年代后，由于国际政治格局出现多极化趋势，美苏两国的实力对比发生变化，美国的霸权地位衰落，美苏在战略上和政策上进行了调整，两国关系出现了缓和。苏联在关系缓和的掩盖下进行 2 / 8 20世纪70年代中期后两种现代化模式（纵向）深化、（横向）拓展中的困境与调整

扩张，于1979年出兵阿富汗。美国转而采取强硬政策，里根政府实行新遏制政策，力图通过军备竞赛和经济制裁挫败苏联。

苏联实行的斯大林模式在经济上阻碍了生产力的发展。新技术革命兴起后，苏联与发达国家的差距进一步拉大，经济发展处于停滞状态。长期的争霸世界和军备扩张严重削弱了其经济实力。官僚体制、独断专行、缺乏民主败坏了党的形象，再加上人民生活水平难以提高，导致人民普遍不满。1985年，戈尔巴乔夫上台，不得不大幅度推行改革。但是，戈尔巴乔夫并不明确问题的症结所在，也没有明确的目标和步骤。他在一些问题上仍然保留着传统的旧思维，提出“加快发展战略”，因此尽管推行了私营化等措施，但仓促上马，阻力很大，经济体制改革没有收到明显效果。戈尔巴乔夫转而进行政治体制改革，提出了“新思维”、“公开性”、“民主的、人道的社会主义”等口号，政治思想向民主社会主义倾斜。在外交方面，苏联和美国的关系重新出现缓和。由于改革思想混乱，也没有切实可行的措施，导致政治局面失控、反对势力活跃、民族分离主义盛行。1990年，苏共中央决定实行多党制，取消共产党的领导地位。1991年，苏联解体。与此同时，东欧国家也相继改变了政治经济体制。随着苏联的解体，冷战结束，美苏两极的世界政治格局崩溃。

（2）冷战后的世界政治格局 由于冷战结束，美苏争霸造成的威胁世界安全的战争危险不复存在，以美苏争霸为背景的地区性冲突，如柬埔寨问题、中东问题等，大多得到缓解或解决，世界局势总体上向着缓和的方向发展。

但是，旧的世界格局被打破，新的世界格局正在形成之中，使得世界形势呈现出复杂性、不稳定性和不确定性的特点。

首先，在世界格局转换的过程中，苏联和东欧等一些地区政治力量失衡，原来美苏争霸下掩盖的问题得以爆发，民族矛盾、领土纠纷、宗教纷争愈演愈烈。在南斯拉夫地区发生了波黑冲突。

其次，意识形态已经不再是左右各国外交的最重要因素，取而代之的是民族主义的高涨。如何处理民族国家追求本民族富强而导致的相互碰撞是国际社会面临的一个重要问题。

再次，非传统安全问题凸显。冷战期间，军备竞赛、军事冲突与战争、边界纠纷等问题引人注意，国家安全的重点是如何防止军事冲突和战争，防止国家领土遭受侵犯。冷战结束后，世界大战爆发的可能性降低，恐怖主义、跨国犯罪、经济安全、金融安全、信息安全等问题成为对人类和主权国家的重大威胁。这些非传统安全威胁具有明显的跨国性、不确定性等特点，防范十分困难，因此危害性更大。2001年的“9·11”事件就是一个典型的事例。

最后，各国纷纷关注建立一个什么样的世界新格局和世界新秩序。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，在经济上保持着长期稳定的繁荣，霸权主义膨胀，企图建立一个美国“领导下”的世界新秩序，因此以西方联盟为基础，竭力扩大美国在全球的影响力和控制力。1990年，美国以多国部队的名义发动了海湾战争，加强在中东的地位。华沙条约组织解散后，以美国为首的北约执行东扩政策，力图把前东欧地区纳入北约的势力范围之内，接纳波兰、匈牙利和捷克为新成员。1999年，北约以“人道主义干涉”为名，发动了科索沃战争。在亚洲，美国加强与日本的军事联盟。美国的霸权主义增加了世界的不安定因素。

不过，美国难以实现独霸世界的目的，世界多极化的趋势仍在继续。

首先，西欧主张在欧洲新秩序中起主导作用，在世界新秩序中和美国平起平坐，为此加快了欧洲一体化的进程。日本在成为经济大国后，力图成为政治大国，提高日本在国际上的政治地位和影响力。

其次，虽然苏联解体，俄罗斯实力明显削弱，但仍然拥有辽阔的国土、丰富的资源和强大的军事力量，力图恢复大国地位，反对美国单独称霸。尤其是普京担任总统期间，俄罗斯通过丰富的能源等有利因素，实力得到明显的增强。

第三，随着苏东剧变，南北矛盾日益突出。尽管近年来，南方地位有所下降，但是要求建立公平合理的国际新秩序的呼声日益增强。

第四，中国自1978年实行改革开放以来，摆脱了斯大林模式的束缚，不断探索符合中国国情的社会主义现代化道路，取得了举世瞩目的成就，把社会主义现代化模式的尝试推进到一个新的阶段，国际地位显著提高。

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世界多极化是一个漫长的过程，新的国际关系格局只有在多极化的基础上才能够真正建立起来。

2、经济全球化和区域化的加速 （1）经济全球化的加速

20世纪70年代初美苏关系缓和以后，东西方之间开始打破对峙局面，进行交流。随着苏联解体，冷战结束，因美苏对峙而分裂的世界重又合为一体。世界上的绝大多数国家都采取了市场经济体制，便于经济的往来。20世纪70年代末新科技革命兴起，网络信息技术为世界各国的密切联系提供了技术手段。在这些因素的促进下，20世纪90年代以来，经济全球化的趋势大大加强，主要表现在以下几个方面。

第一，生产、贸易、金融等领域的全球化。20世纪90年代，国际商品贸易的增长率超过了世界经济增长率，至1997年为 7．3％。1996年，全球有跨国公司 7276家，雇佣员工 7000多万人，占世界生产的40％。

第二 国际组织增多。1994年，取代关税与贸易总协定而成立的世界贸易组织，从制度上为全球市场的竞争与公平提供了一定的保证。1976年，美、英、法等国为了适应全球化的发展，协调经济政策，正式召开了七国首脑会议，此后每年定期召开。1998年，由于俄罗斯的加入，被称为“八国集团”。

第三，全人类共同利益的形成。在现代化进程中出现了一系列重大问题，如资源问题、环境问题、战争与和平问题。这些问题如果不能得到很好的解决，将威胁到全人类的生存和发展。要解决这些问题，需要世界各国共同协商。

第四，全球化的发展具有两重性。一方面，经济全球化实现了资源在全球范围内的优化配置，促进了生产要素的全球流动，加强了各国经济的互补和世界范围的竞争机制，有益于经济的发展。世界各国交流的频繁有益于不同民族之间的相互了解、文化上的相互吸收以及全球意识和全球观念的形成。另一方面，全球化的主要推动者是以美国为首的发达国家，他们给全球化打上了大国主义、霸权主义的印记，力图实现以发达国家为中心的全球化。

（2）经济区域化的迅猛发展

在经济全球化加速的同时，经济区域化也在迅猛发展。冷战结束后，战争爆发的可能性降低，各国纷纷致力于经济的发展，重视综合国力的提高，把经济区域化作为实现这一目标的重要途径。经济区域化还是世界各地相互联系越来越密切的反映，区域内的国家与地区只有在密切联系的前提下才有可能建立分工合作关系。同时，经济区域化又是国际竞争日趋激烈的产物，参加经济区域化的国家希望通过区域内合作加强国际竞争能力。20世纪80年代以来，区域化突出表现在以下几个区域性组织的建立和发展上。

欧洲共同体建立以后，成员不断增加，由最初的6国扩展到20世纪80年代的12国，合作范围不断扩大，形成了统一的关税同盟，实行了共同的农业政策，初步建立了商品、资本和劳动力自由流动的统一市场。20世纪90年代以来，欧洲一体化进展迅速。1995年，欧洲共同体改称欧洲联盟，简称“欧盟”，成员国扩大到15个。1999年，欧盟发行统一的货币，向一体化迈进了一大步。2007年，欧盟成员国已经扩大到27个，成为当今世界上经济实力最强、一体化程度最高的国家联合体。欧洲的联合还为历史上该地区大国之间频繁的战争画上了句号。它的成功为消弭极端民族主义、合作共同发展提供了宝贵的借鉴。

亚太地区是第二次世界大战后最富经济活力的地区，发达国家美国和日本、新兴工业化国家韩国和新加坡等国、崛起中的中国都集中在这一地区。面对欧洲一体化的迅猛发展，1989年，亚太地区国家建立了亚太地区经济合作组织。1991年，中国同中国台北和中国香港一起正式加入了这个组织。此外，美国、加拿大和墨西哥三国于1994年成立了北美自由贸易区。

经济区域化促进了经济的发展，有利于区域的安全与稳定，改变了国际关系的格局。现代化带动整体世界的形成和发展

世界历史包括纵向发展和横向发展两个方面，纵向发展制约着横向发展，纵向发展所达到的阶段和水平，限制了横向发展的规模和广度。整体世界的形成和发展是世界现代化进程的一个组成部分，是世界现代化进程的横向表现。

20世纪上半期，整体世界虽然已经形成，但仍然处于自发阶段，人们还没有自觉地认识到它的存在及其重要性，更没有采取顺应整体世界形成的措施。两次世界大战和20世纪30年代大危机的发生，在一定 4 / 8 20世纪70年代中期后两种现代化模式（纵向）深化、（横向）拓展中的困境与调整

程度上是违背整体世界发展规律所造成的恶果。第二次世界大战后，人们开始认识到维护世界政治经济秩序稳定的重要性，由此诞生了联合国、国际货币基金组织、关税与贸易总协定等一系列国际组织，整体世界开始制度化。在第三次科技革命的推动下，世界各国的相互联系和依赖日益紧密。进入20世纪80年代以后，随着新技术革命的兴起，整体世界的发展更加迅猛，全球化日益成为人们关注的焦点。

20世纪整体世界的发展首先表现为经济的全球化，资本、商品、技术、劳动力在全球范围内的流动日益频繁，参与国际分工的国家增多。同时，在国际政治中呈现出国际关系民主化的发展趋势，随着殖民体系的崩溃，民族自决权由理论变为现实，民族国家成为国际关系中相互平等的主体，少数大国主宰世界的历史已经一去不复返。不同文化越出民族的范围进行接 触、交流，相互吸收、融合。整体世界的发展也带来了资源、环境、战争与和平等一系列全球性问题，需要世界各国共同协 商解决。

由于意识形态和国家战略的对立，第二次世界大战后出现 美苏冷战，形成两极对峙的格局，整体世界被人为地割裂。在一定意义上可以说，冷战违背了全球化的历史发展趋势。正因为如此，冷战结束后，全球化得以迅猛发展。

但是，由于欧美资本主义国家的现代化居于世界前列，在整体世界中居于主导地位，由此形成了不合理、不平等的世界政治经济秩序，发展中国家在国际交往中往往处于不利的地位。这种状况阻碍了整体世界的发展，也影响了发展中国家现代化的进展，必须予以改变。不平衡发展是世界现代化进程的主要特征之一，现代化及其引发的不平衡发展是现代历史主要的冲突来源。

经济全球化与经济区域化的关系

经济全球化与经济区域化之间存在着内在的互动关系，其相互影响具有两重性。

经济全球化对经济区域化的影响表现在：一方面，全球化使竞争更加激烈，构成对国家的巨大压力，迫使同一地区的国家加强合作，以求增强经济实力和竞争力；另一方面，全球化使世界市场的自由化程度提高，如贸易自由、降低关税等，迫使各国相应发生改变，这样一来，区域化的优势必然减弱。

经济区域化对经济全球化的影响表现在：一方面，区域内贸易、投资等方面合作加强，促进了世界贸易的发展和资本的流动；另一方面，区域经济组织的建立和发展必然伴随着保护性和排他性的加强，对经济全球化也起到一定的阻碍作用。

关于当代资本主义的新变化 我国学者主要从四个方面考察当代资本主义经济领域里的变化。

一是资本主义企业组织形式方面的变化。有的学者认为，二战后西方国家的股份资本主义迅猛发展，并通过“工资储蓄”、“职工股份制”以及股份制计划等，使所谓“人民资本主义”有了新的进展。在劳资关系上，采取包括允许部分工人参加企业管理等多种形式，改善劳资关系，缓和阶级矛盾。这一趋向遵循生产关系适合生产力性质的规律，向着社会化的方向发展。

二是资本主义国家产业结构方面的变化。有些学者认为，从20世纪五六十年代以后，西方的产业结构进入了一个大变化和大调整时期，第一产业即农业的比重迅速下降，第二产业即制造业的比重缓慢上升或逐渐缩小，第三产业即服务业迅速扩大，非物质生产部门的比重越来越高。到20世纪80年代后期，信息产业渗透到社会各部门和各环节，成为主导性产业。

三是资本主义国家社会阶层结构方面的变化。有些学者认为，二战后西方雇佣劳动阶级的数量和质量都在提高，受教育的水平也有所提高，劳动技能趋于高级化，蓝领工人急剧减少，即使是普通的白领工人也在减少，而掌握高新科技的知识型工人数量迅速增加。随着高级管理人员和技术人员的涌现，还出现了“金领工人”，使就业层次多元化。还有学者认为，中产阶层的迅速崛起是二战后资本主义发生的一种突出现象，它使资产阶级的统治更为稳定。也有学者认为，根据马克思主义阶级分析的原理，当今资本主义社会的主要矛盾仍然是资产阶级和无产阶级的对立，不存在中产阶级化的发展趋势。

四是资本主义国家经济管理体制方面的变化。有的学者认为，二战后西方的垄断资本与国家政权相结合，对国民经济进行着全面的干预和调节。也有学者认为，二战后发达资本主义国家都对自由放任进行了不同程度的规范和限制，也就是进行了不同程度的自我调节，或者建立和发展一定比重的国有经济；或者通过财政、货币、收入等经济政策的运用，对市场运行进行干预；或者通过在国家主导下建立和完善防止垄断、促进竞争的制度等方法，对市场制度进行干预；或者对分配进行干预，建立社会福利制度。

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多种现代化模式的诞生

20 世纪以前的现代化在不同国家各具特色，如从动因的角度分类，西欧被称为原发性内发型的现代化，日本被称为传导性外发型的现代化，但这些国家的现代化从社会制度角度来说都属于一种模式，即资本主义模式。20 世纪的现代化彻底打破了资本主义模式一统天下的局面。

首先，必须提出的是俄国十月社会主义革命的成功。尽管如今苏联已经解体，但是，俄国十月革命的必然性及其伟大意义是不能被否定的，它在现代化的世界历史进程中具有开创性的划时代的意义。20 世纪，社会主义现代化模式表现出强大的吸引力和生命力。一些落后国家难以按照资本主义模式达到富强的目的，纷纷选择了社会主义模式，使得第二次世界大战后社会主义越出了一国范围。作为一种现代化模式，其首要任务是以社会主义方式推进现代化。能否把握这个中心，关系到社会主义模式能否存在下去这个根本问题。斯大林时期的苏联没有认识到苏联社会主义的特殊性，错误地认为资本主义进入最后灭亡的总危机阶段，改变了列宁时期极其有益的探索，过分强调生产关系的变革，追求纯粹的社会主义，造成灾难性的后果，最终导致苏联的剧变。可喜的是，中国总结了历史的经验教训，在邓小平理论的指导下，摆脱了苏联模式的束缚，明确了开创社会主义现代化的方向，确立了“一个中心、两个基本点”的方针，不断进行改革，完善社会主义现代化模式，取得了举世瞩目的成就，为世界各国的现代化提供了宝贵的经验。

多种现代化模式的诞生还表现在新兴独立国家的探索上。亚、非、拉地区的大多数国家独立以后，采取了资本主义制度。但是，它们所走的现代化道路并没有完全效仿欧美国家，在发展战略、国家干预等许多方面都具有自己的特色，形成与原发性现代化国家有很大不同的传导性现代化模式，或者说赶超现代化的模式，其中东亚和拉丁美洲一些国家取得了显著的成就。社会主义模式和资本主义赶超模式本身也不是单一的，内部呈现出多样化的趋势。多种现代化模式的诞生反映出历史发展既是统一的，现代化是必由之路；同时历史发展又是多样的，各民族有必要也有权利根据本民族的特点，选择自己的发展道路。世界现代史的主体是现代化

近年来，史学界对世界现代史的主题提出了一些新的观点，其中从现代化的角度认识世界现代史的看法尤为引人注目。有学者提出，在世界近现代历史中存在着许多线索，这些线索有交叉、有平行，涉及方方面面，如生产发展、阶级斗争、思想冲突、政治变革等。我们可以用所有这些线索来观察历史上的许多重大事件。但所有这些线索却都有一个共同的主题，即现代化。由于现代化，世界变成了今天这个样子，成为现代

世界。现代世界是一个漫长过程的结果，这个过程，我们就把它叫做“现代化”。我们考察过去几百年中发生的重大事件，无一不是在“现代化”这个主题下进行的。在政治方面，我们看到战争、革命、突变、改良等，这些都是由现代化的进程引起的，最终发展出一个现代的政治体系，其目的是为了整合复杂的现代世界。在经济方面，我们看到生产力的巨大飞跃、科学的发展、技术的进步，这些也都是现代化过程的一个侧面，表现出现代社会巨大的生产能力，以及对自然的征服力和破坏力。思想、文化、社会的变化要么为现代化创造条件，要么是现代化的直接后果。条件和结果有可能互为因果，现代化就在这种递进关系中滚滚而动，最终席卷了全球。所以，所有那些历史的线索都可以归结为一条主线，即现代化。几百年的近现代史让我们得出一个结论，即近现代世界史的主线是现代化。

苏俄时期政治体制的创新

俄国十月革命创立了新型的民主政治体制——苏维埃制度。史学界对这一体制创立的原因、特点及其实际运行情况进行了比较深入的研究。

苏维埃首先出现于俄国1905 年革命中，是工人为组织和领导罢工而自发选举出的领导机构。这是俄国工人阶级的伟大创造。二月革命时，苏维埃这种组织形式很快重新出现并扩大开来，在1917 年3月，全俄国已经有六百多个苏维埃，其中多数为工人代表苏维埃，还有大批的士兵代表苏维埃和农民代表苏维埃，并 6 / 8 20世纪70年代中期后两种现代化模式（纵向）深化、（横向）拓展中的困境与调整

且有不少联合形式的苏维埃。苏维埃是广大劳动者自己选举出的组织，因此深受广大群众的支持和拥护。因为苏维埃是在和专制政权斗争中产生的组织，所以手中掌握着大量的武器，尤其是士兵代表苏维埃，直接就是革命的武装力量。

苏维埃出现后，列宁十分重视这一新生事物，不断地进行经验总结和理论阐述。列宁的观点主要有三个方面。

第一，苏维埃是革命政权机关和政府的组织形式。列宁针对当时的不同认识，认为苏维埃不是工会式的组织，也不仅仅是起义的领导机关，而是工人政府的萌芽，无产阶级的任务就是在革命中把国家政权从地主资本家手中夺过来交给工人和贫苦农民的政府，而这个政府则应当按工人代表苏维埃的方式组织起来。列宁强调，苏维埃是革命政府唯一可能的形式。

第二，苏维埃是高于资产阶级议会制的民主形式。列宁主张用苏维埃民主取代议会民主，确立民主的新形式。列宁认为，从权力来源看，议会民主制下的权力的合法性来自议会，政府或者直接由议会选举产生，或者按议会通过的特定法律组成，而苏维埃则不是依靠形式上的多数人的意志，而是来自人民群众的直接选举；在议会制下，人民选举代表治理国家，管理国家事务，而在苏维埃制下，人民直接参与国家管理，人民代表由人民选举产生并可以随时撤换，人民代表组成单一的人民议会，人民对政府官员不仅有直接的选举权，而且有随时撤换的权力。苏维埃能够把议会制的长处和直接民主制的长处结合起来，把立法的职能和执法的职能在选出的人民代表身上结合在一起。苏维埃制定和通过法律，执行法律，检查实际执行的结果，对自己的选民直接负责，逐步过渡到由全体劳动居民人人来履行立法和管理国家的责任，克服议会民主制消极的一面。

第三，苏维埃实行多党合作，采取多数派掌握政权的原则，布尔什维克参加苏维埃并通过自己正确的路线、方针和政策影响并领导它，即使布尔什维克在苏维埃中处于少数，也不应该抛弃苏维埃。列宁勾画了社会主义民主的理想蓝图。正是出于这样的设想，列宁在《四月提纲》中提出：“不要议会制共和国（从工人代表苏维埃回到议会制共和国是倒退了一步），而要从下到上遍及全国的工人、雇农和农民代表苏维埃的共和国。”在实践中，彼得格勒起义期间召开了全俄工兵代表苏维埃 第二次代表大会，宣布临时政府已被推翻，政权转移到苏维埃 手中。大会选举出了全俄中央执行委员会作为大会的常设机构，并组成了人民委员会。1918 年制定的苏俄宪法规定，最高国家权力机关是全俄苏维埃代表大会，大会闭会期间为全俄中央执行委员会，人民委员会为最高国家管理机关，即苏维埃政府。新型的行政和立法统一的苏维埃民主模式确立。

苏维埃政权建立后的实际情况并没有与列宁的设想完全一致。在十月革命胜利后初期，苏维埃代表大会和中央执行委员会都有社会革命党等其他党派参加，布尔什维克占据多数。左派社会革命党一度还参加了人民委员会。但是，由于一些政党公然反对苏维埃制度，一些政党与布尔什维克在《布列斯特和约》等问题上发生分歧，继而发动叛乱，均遭到镇压。结果，苏俄只有布尔什维克一个政党存在。多党共存格局的消失和一党制的确立等因素，使得苏维埃逐渐脱离了列宁的设想和最初的设计。苏维埃代表大会和中央执行委员会布尔什维克化，国家权力向布尔什维克倾斜，缺乏监督和制衡，党取代苏维埃的趋势越来越明显，且党内权力也十分集中。这种政治体制是在激烈的革命斗争中形成的，维护了革命的成果，但也为斯大林时期的高度集中奠定了基础。尽管列宁十分重视苏维埃的民主建设，采取了一些反对官僚主义、监督权力的措施，但未能很好地解决苏维埃民主建设的问题。主权让渡推进区域一体化

近代以来，主权成为构成民族国家的基本要素，其中包括领土主权、经济主权、政治主权、自卫权等。丧失主权就意味着沦为其他国家的殖民地和附属国。然而，在区域一体化过程中，国家之间建构起超国家的地区合作机制，需要国家将某些主权让渡给超国家的地区机制，否则无法实现真正的一体化。这是区域一体化带来的前所未有的新现象、新趋势。欧洲联合就是这样一个过程。煤钢共同体是在煤钢领域建立了一个超国家的机构，六国把管理煤钢生产、贸易的主权让渡给它，进行统一的管理和调节，从而使西欧在经济一体化道路上迈出了第一步。从一定意义上可以说，欧洲一体化的进程就是成员国将主权不断让渡的 7 / 8 20世纪70年代中期后两种现代化模式（纵向）深化、（横向）拓展中的困境与调整

过程，从共同市场的建立到统一的货币，无不是主权的让渡。当然，这种让渡是为了国家的整体利益，在自愿的、独立决策的前提下进行的，不意味着主权的丧失，而是各国对主权的分享。尽管至今欧洲联盟的成员国依然是主权国家，但是欧洲一体化过程形成了对传统主权观念的突破，在主权让渡基础上的区域化更加坚实，也加速了人们对区域化的认同。现代化理论

现代化理论是20 世纪五六十年代在西方，主要是美国产生的。最初，它作为经济学和社会学的理论，探讨从传统社会向现代工业社会的转变，阐述现代化过程的特点、规律和结果，即已经完成现代化过程的工业化国家的状态和特点。现代化理论认定的现代化过程是一个复杂的、系统的、全球的、不可逆转的和进步的过程，它包括：政治民主化、经济工业化、社会城市化、宗教世俗化、观念理性化、现代主义、普及初等教育等。当时对现代化理论的基本假设是全球现代化的模式大同小异，因此发展中国家的问题在于如何仿照发达国家从传统过渡到现代。由此可以看出当时现代化理论明显的意识形态色彩。

20 世纪80 年代，现代化理论被引入到我国史学研究中，开创者是北京大学的罗荣渠教授。罗荣渠教授的现代化理论包括一系列重要内容，第一是观察人类历史的新视角，即一元多线的历史发展观，他否定了一元单线及其基础上的五种社会发展模式，提出：“同一性质与同一水平的生产力可能与几种不同的生产关系相适应。同一种生产力、同一种生产方式在不同的历史条件下可以适应几种不同的社会结构”；第二是从历史学的角度将现代化定义为人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的历史过程，是全面的社会变革，这个过程是“全人类的共同过程”，“现代化的概念就是一个世界性的历史范畴”，他指出：“从历史的角度来透视，广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程，它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化”；第三是运用现代化理论从宏观上勾勒了中国和世界的历史发展进程。现代化理论引入历史学科之后，对中国史学的发展起到了明显的推动作用。

〖本科小结〗结合20世纪的世界史的史实,概括20世纪的世界多种现代化模式之间的关系是什么? 8 / 8

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇十一

联社2011年度财税库银国库横向联网工作开展情况报告及2012年度工作安排

人行中心支行：

自省联社推广财税库银横向联网工作以来，在人行中心支行的帮助和指导下，联社高度重视，按照人民银行《财税库银税收收入电子缴库横向联网管理暂行办法》、《国库信息处理系统税收缴库业务处理暂行办法》、等相关文件精神，严密部署，进一步规范财税库银横向联网电子缴税业务办理操作规程，同时积极运作,确保此项工作顺利开展，现将情况报告如下：

一、领导重视，协调运作

一是联社领导高度重视此项工作的开展，多次与县国税局领导联系，研究讨论如何做好此项工作，为财税库银横向联网电子缴税业务的顺利开展创造了条件。二是联社财务会计部及结算中心人员与县国税局征收管理科负责同志进行充分沟通，加强协作，共同把此项工作落到实处。今年6月以来，按照市国税局的要求部署，我社与红花岗区税务局须于8月1日前完成辖内个体工商户国库横向联网的开户及系统验证工作。联社清算中心通过合理安排，各司其职，组织各社一道，齐心协力使财税库银横向联网工作稳步推进。今年共完成个体工商户国库横向联网的开户及系统验证5413户，其中长征分局2144户（主要分布地区：苟家井、中华南路、沙河小区批发市场、中山路），南关分局585户（主要分布地区：万里路、南门关、舟水桥、海尔大道），老城分局681户（主要分布地区:老城片区、新华桥），延安分局2003户（主要分布地区:坪丰市场、延安路建材市场、外环路建材市场、中华北路、火车站批发市场），圆满完成此项工作任务。

各社具体完成情况：忠庄社1025户、南关社585户、老城社681户、延安路社728户、礼仪社780户、向阳社738户、长征社127户、外环路分社522户、坪丰分社227户。

二、整章建制，规范流程

根据要求相应制度了《遵义市红花岗区农村信用合作联社财税库银税收收入电子缴库横向联网管理（暂行）办法》 《办理国库横向联网业务的简要流程》。认真履行国库经收处职责，代理税款收纳业务必须在“2013待结算财政款项”科目下设置“待报解预算收入”专户核算，该专户实行零余额管理，当日收纳的国库资金（税款），当日必须在支付系统日切前，以转账方式全额划缴收款国库，不得延解、占压和挪用；如当日确实不能划缴国库的，必须在下一工作日划缴国库完毕。

三、加强培训，提高认识

联社先后两次组织辖内各信用社委派会计和所有临柜人员及新到岗员工参加财税库银横向联网电子缴税业务培训。期间，采用发放培训材料、播放影像资料与现场讲解相结合的办法，使各网点都充分认识此项工作的重要性，自觉熟悉掌握操作流程。

四、加强协调，密切配合。

加强与财政、税务部门、国库的合作，并建立沟通协调机制，杜绝因沟通协调不够，严重影响工作开展的情况发生。（相关联络人员名单附后）

五、统一思想，提高认识。

深刻认识到加入财政库银系统是不断适应新形式新业务发展的需要，同时也是坚持“以客户为中心”的服务理念的体现，做好财税库银对接工作，不仅有利于积累丰富的中间业务工作经验，而且有利于加强与客户的联系，扩大自身影响力。

六、下一年的工作安排

2012年要加强营业网点代理国库收纳业务的管理工作，加强对国库资金清算、账户管理的检查和辅导，认真组织学习相关国库业务规章制度，加强内部业务管理，严格执行相关制度，不得以任何借口拒收、延解、压票，严禁截留、挪用国库资金，确保国库资金安全并及时划缴国库。

今后对辖内营业网点每年组织开展一次代理国库收纳业务自查，对代理国库业务核算、账户管理、资金划缴等环节存在的问题，要严格按照要求及时督促完成整改，对管理工作中的漏洞及业务风险，要及时完善并制定相关的管理措施，杜绝违规现象发生。

二〇一一年十二月二十九日

报表横向纵向分析 工作内容的横向扩展指的是篇十二

module 2 logical analysis

i theory and skills

口译中的逻辑分析指的是对讲话进行纵向和横向的分析，纵向分析是指分清关键信息和辅助信息，即找出逻辑的层次；横向分析则是明确各信息点之间的逻辑关系，如因果关系、对比对照、举例说明等。逻辑分析的目的是为了透彻地理解原语讲话的内容，对信息的点（具体的信息内容）、线（各点之间的联系）和面（即整体概念）进行全面的把握，以便于记忆和表达。信息经过分析加工，便能在记忆中留下更深的印象。

逻辑分析练习可分为纵向分析和横向分析练习。纵向分析的训练方法和第一课介绍的概述练习有些类似，但侧重点不一样。纵向分析要求进行逻辑分层训练，即在听完一篇讲话后首先用一句话概括出讲话的中心内容，这是逻辑的最上层；围绕这一中心问题讲话人谈了哪几个方面的内容，这是第二层关系；而每个方面又具体谈了些什么，这是逻辑的下一个层次。例如第一课的练习1.1介绍了三种错误的饭后习惯，这三种习惯分别是：饭后立即吃水果、喝茶和散步；针对每一种错误习惯，分析了其原因，提出了正确的做法；在原因里又提到几种原因，分别是„„。就这样将信息一层一层地剖析下去，形成一个清晰的逻辑线路图，然后按照逻辑线路对原语讲话进行复述，复述时不必拘泥于原语的顺序和结构。

横向分析的练习则要求我们找出信息之间的逻辑关系。一般的信息结构都遵从一定的逻辑关系模式，如：概括（generalization）、分类（claification）、因果（cause-effect）、对比对照（compare & contrast）、按照时间、空间、步骤、重要性的顺序排列（sequencing）、列举（simple listing）、提出问题-解决问题（problem-solution）等。找逻辑关系可以根据线索词汇，如英文里表示概括关系的线索词汇有：to sum up, in summary, in conclusion, in brief, in short, on the whole等；表示顺序的词汇有：first, second, furthermore, before, preceding, during, when, finally, meanwhile等；表示对比的词汇有：likewise, as well as, in common with, both, similarly，compared to等；表示对照的有：on the other hand, on the contrary, otherwise, instead, still, yet, whereas, differently等；表示因果的则有：so, since, because, as a result, consequently, lead to等等。逻辑分析要求在听取信息时不是被动地接收，而是在全神贯注地收听的同时，结合自己对口译情境和讲话人背景的了解，进行合理的分析和预测，这样才能更好地跟上讲话人的思路，缓解“听”的压力，使口译理解更轻松更准确。

ii skills practice

teaching suggestions: tell the students to form a mind picture or logic tree while listening, trying to aociate main points with the corresponding sub-points, and then do the retelling to check the effectivene of their logic ction: retell the paage, paying attention to the logic

2.1有偿搭车

“上班族”借助网络发帖联络搭乘“顺风车”，这种出行方式最近在北京、上海、深圳等一些大中型城市开始流行起来。一些网站还专门设立了相关的栏目，北京出现了全国第一家顺风车专业门户网站，有需求者只要将自己的出发地和目的地发布上网，就会很容易获得理想的搭乘机会。除此之外，也有一些搭乘者是通过朋友介绍认识的。

与国外一些国家搭顺风车现象有所不同的是，按事先约定，国内的一些搭乘者会以现金或实物的形式给车主一定的补偿，而一些车主也将省钱和挣钱作为提供便利的目的之一。

面对越来越多的汽车污染以及日渐严重的交通压力，“顺风车”的出现无疑是件好事。但随之而来的“有偿搭车”现象却引起了各方的不同看法。

对此持赞同意见的人认为应该提倡这种做法，因为它既方便了乘车人，也减轻了车主的经济负担，同时还能缓解城市交通压力；反对的人则认为私家车收费搭乘他人，严格意义上属于非法营运，由于它没有办理任何证件，干扰了正常的客运市场。政府应加以严格管理；一些保险公司相关人士还认为，一旦发生事故，保险公司有权拒赔，理由是营运车风险比较大，同类型汽车的保险费收费标准，营运车辆要高于私家车。

2.2 why are girls not as good at maths and science?

girls dont do as well at maths and science as are several reasons for first and most important reason is that they arent encouraged to play with toys that build up interest in maths and science problems and that build skills for problem solving or understanding how things are encouraged to play with toys that foster language and human relations a result, they can grow up not knowing how an engine works or how to build a model from , studies have shown that teachers dont expect girls to be good at female maths and science teachers pay more attention to boys in cla and call on boys more e teachers dont expect girls to excel, they dont try very hard, and soon girls are far behind boys in these y, girls dont have many role models to look up very many maths and science teachers are women, especially in the later the media picture mathematicians and scientists, they usually picture a result, girls arent inspired to choose these fields as summary, several factors work together in the home, in schools, and in society at large to send a subtle meage to almost always get the meage;as a result, few girls excel at maths and reting exercise

2.1 yo-yo ma 词汇与短语 cellist span album grammy composer

大提琴家 跨过 专辑 格莱美奖 作曲家 carnegie hall julliard school of music anthropology collaborate genre vocal cords 卡耐基音乐大厅 朱利亚音乐学院 人类学 合作 流派 声带

language tips career as a profeional cellist spans more than 20 years and over 50 albums.他的大提琴职业生涯跨越了20余年50多张专辑。”to span” is to cover, to would sound more idiomatic chinese if the sentence were translated: 作为大提琴演奏家，马友友的职业生涯已经横跨了20多个年头，期间他发布了50多张专辑。

experiences at harvard as well as his multi-cultural background have helped to shape who he is today.他在哈佛的求学经历以及多元的文化背景都造就了今天的马友友。”to shape who he is today”, to make him what he is, or to contribute to his most important thing when he plays is to give all of himself all of the time in a performance：对他来说，最重要的就是每一场演出都全身心地投入。”give all of himself all of the time”, to be fully concentrated, to devote all of himself we’ll meet one of the greatest cellists of our times, yo-yo career as a profeional cellist spans more than 20 years and over 50 has been honored for his music with many awards including an amazing 14 has played on many important occasions including the grammy and the olympics.//

yo-yo ma was born in france to chinese parents who were both mother was a singer, his father, a -yo ma gave his first public performance when he was only 5.4 years later, at the tender age of 9, he was playing at the prestigious carnegie hall in new york, by which time the family had moved to the us.// yo-yo ma pursued his cello studies at the julliard school of there he opted to attend harvard and got a degree in experiences at harvard as well as his multi-cultural background have helped to shape who he is today.//

today yo-yo ma continues his musical journey, never hesitating to collaborate with musicians of all genres and from around the is inspired by people and him, the cello is an extension of his vocal most important thing when he plays is to give all of himself all of the time in a performance, to try to transmit the contents of the music to the audience he is playing for.//

iv self-study material

instruction: retell to each other the following dialogue in groups, trying to compare whose logic is clearer and why.词汇与短语 “hero” 《英雄》（电影名）动作片 action movie 模式 formula 报仇血恨 revenge 功夫超群 outstanding kongfu master 题材广博 much broader theme “crouching tiger, hidden dragon”

《卧虎藏龙》（电影名）李安 ann lee（《卧虎藏龙》导演）huge hit 引起轰动，取得巨大成功 sequels 续集 martial arts champion 武术冠军 独特的武打技巧 unique martial arts technique 很深的哲理 sophisticated philosophy

cnn：congratulations on “hero”.i mean, is the part very similar to what you normally play?

李连杰：不，这是一部不同寻常的电影中的一个非常独特的角色，和我以往演过的角色都不一样。可以说这是我最重要的动作片之一。

cnn：why do you say that? you have made about 30 is this one different from the rest?

李连杰：通常的动作片都有这么一个模式：一个孩子的父母亲被杀，这个孩子从小习武，立志报仇血恨。长大后他果然功夫超群，除掉坏蛋，为父母报仇。但《英雄》的题材则广博得多。

cnn：is it very similar to “crouching tiger, hidden dragon” for example?

李连杰：完全不同。我认为李安是个非常有才华的导演，他用武术来描写爱情。而张艺谋则尝试用武术来描述中国文化，中国人的思想，以及他们期望的世界是什么样的。

cnn：that’s very know your first-ever movie was “shaolin temple” made in 1979 when you were still just a movie was a huge hit in asia and was followed by two me ask you, how did you move from being a martial arts champion to becoming a hollywood action star?

李连杰：我认为最重要的原因还是我自幼习武，这是我的特长。我可以在电影里使用自己独特的武打技巧。我也一直想做些与众不同的事，如通过武术来谈论和平，实现和平。

cnn：that almost sounds like a contradiction, right? you are a fighter here, and you talk about peace?

李连杰：对。其实中国文化并不只是武打功夫这些表面现象。中国人并不是都懂得武术，只知道打人，没有思想没有大脑的。中国文化有很深的哲理，我觉得我有责任告诉世界。