范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
纸筒娃娃手工 纸筒娃娃怎么做篇一
活动目标：
1、用纸筒作为装饰的主题，引导幼儿选择不同颜色的彩纸，对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。
2、进一步提高剪、折、卷、粘及构思设计的能力。
3、通过手工活动，增强孩子的动手能力，培养学习兴趣。活动准备：
剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、纸筒、花布、彩纸、挂历纸、广告纸、彩绳、纸筒娃娃范例。活动重难点：
纸筒娃娃的构思设计，不同材料的选择利用。活动过程：
1、设置情景，谈话导入。
今天，老师给大家带来了几个新朋友，小朋友想认识一下他们吗？他们是从动物王国里来的纸筒娃娃，原来呀，动物王国要举办盛大的晚会，国王要邀请不同的纸筒娃娃去参加呢，我们先看一看动物王国里的纸筒娃娃，然后我们动手做一个不一样的，也去参加舞会，好吗？
2、利用多媒体教学，引导幼儿欣赏形态各异的纸筒娃娃范例，感受作品的美和奇妙。
请幼儿看看，说说纸筒娃娃是用什么材料做成的，讨论分析制作方法。
3、教师演示纸筒娃娃的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。（1）我们人体就像一个圆柱体，想想如果将挂历纸卷成一个纸筒上半部分为脸，下半部分当身体会怎样？（用挂历纸卷成圆筒站牢），我们还可以用各种材料来装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业，小朋友有什么样的奇思妙想呢？讲给大家听听吧！（我想做个···的纸筒娃娃）
（2）纸筒娃娃制作步骤：构思设计，选材制作，装饰美化。（将彩色卡纸剪成细条，一条一条粘在圆筒上部，剪眼睛、嘴，用彩纸做衣裙和头饰）
（3）讨论：怎样才能让纸筒娃娃看起来装饰的更丰富呢？那五官、衣服怎么做呢？教师演示集中做衣服、头发的方法。
4、引导幼儿根据自己的设计需要，选择合适的材料。
5、幼儿创作表现，教师巡回指导，提出规则要求。（1）幼儿发挥想象，大胆创新，大显身手。
（2）提醒幼儿安全使用剪刀，保持桌面、地面干净，不乱放物品。
使用剪刀的方法：
儿歌：小手变成小手枪，插进剪刀的洞洞里，张开剪刀的大嘴巴，咔嚓咔嚓剪纸了。（强调幼儿在剪纸过程中剪刀尖向上。）
6、展示幼儿作品，请幼儿互相欣赏。活动延伸：现在我们就带着纸筒娃娃去参加动物王国的舞会吧！
纸筒娃娃手工 纸筒娃娃怎么做篇二
《纸筒人》教学设计
教学目标
1、欣赏各种纸筒人作品的美或特点．学习折、卷、剪、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。
2、在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。
3、培养变废为美的意识与能力；培养良好的学习行为习惯；体验到了创作表现的乐趣。
教学重难点
重点：纸筒人的设计制作与装饰方法：头饰、服饰、五官神态表情的刻画。难点：纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现，题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性。
课前准备
教师：范作、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒、圆规等。学生：教材、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒等。教学过程
一、导入新课
师：同学们，看一下老师手里拿的是什么？（向学生展示卫生纸筒）生：卫生纸筒。
师：没错，那你们平时用完纸巾剩下的纸巾筒，你会怎么处理？有想过要利用它们吗？生：我们把它扔到垃圾桶，没有想过利用它们。
师：都被扔了呀，那太可惜了，今天老师给大家介绍几位老师的朋友给大家认识好不好？生：好。
二、讲授新课 展示纸筒人图片。
师：这些朋友是不是都很可爱，很漂亮？你们看他们都有什么特点？（板书：特点）生：没有手和脚，都是用纸做的
师：对，它们的造型概括是不是都很夸张，装饰精巧细致呢？生：是。师：细心的同学已经发现了，这些纸筒人都是用纸筒和一些卡纸做成的，那我们用完的卫生纸筒是不是就利用起来了呢，只要我们多想象，多动手，废旧的 1 / 3
物品也能变成有欣赏价值的艺术品。除这些朋友外，老师还带来几位朋友来到我们的课堂上，（拿出制作好的成品纸筒人）同学们看看他们都是谁呢？生：哇，有小黄人儿！叮当猫！还有猪八戒和孙悟空！
师：原来同学们都认识他们呀，那大家喜不喜欢这些纸筒人朋友呢？生：喜欢。
师：那你们想不想拥有更多的纸筒人朋友呢？生：想。
师：那我们今天就一起来学习一下如何制作一些有趣的纸筒人。
1、介绍工具和材料
师：首先来看一下制作需要的工具和材料有什么？生：有卡纸、剪刀、胶棒或双面胶、水彩笔、圆规。
2、示范制作步骤
师：大家看屏幕中的这张图片，很明显是位老爷爷对不对？那大家观察这个纸偶老爷爷有什么特征呢？生：圆圆的帽子，有长长的白眉毛和圆圆的大眼睛，还有大胡子。
师：同学们都观察得很仔细，那我们根据这些特征，来看看这个戴帽子的老爷爷具体是怎样做成的。
（1）、身体：我们用卡纸卷曲粘贴成一个纸筒，红卡纸剪出纸筒一半宽度的长方形贴到纸筒的下半部分做衣服；
（2）、眼睛：再用黑卡纸检出两只圆溜溜的眼睛，粘到纸筒的上半部分；（3）、眉毛：将白纸对着后画出下垂的长眉，仔细剪出眉毛，将剪出的寿眉分开分别贴到左右眉的位置；
（4）、鼻子：用红色的水彩笔画一个红红的鼻子；
（5）、胡子：上唇胡子做一个八字形，用对折法剪，贴到鼻子下，八字胡可以适当卷曲并且上翘，下唇的扇形大胡子，用纸折叠后细心剪出一根根胡须，然后整体贴到唇下；
（6）、嘴唇：用红色彩笔画出两虚减的红唇；
（7）、帽子：用圆规在红色卡纸上画一个比纸筒直径大一些的圆，然后剪下该圆饼用剪刀向圆心剪一个缺口，然后拉住缺口两边向中间收拢，就出现一个圆锥形的帽子。
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3、课堂活动
师：这样一个戴笠帽的老爷爷就完成了，是不是很可爱？生：可爱。师：那现在老师这有两个纸筒人的身体，上面什么也没有，老师这里有一些道具（展示准备好的纸筒人的五官、衣服及配饰），同学们想不想尝试来给它们打扮一下呢？生：想（跃跃欲试）
师：那我请两位女同学和两位男同学利用这些道具来给它们组装打扮一下，看一看他们会把这两位朋友打扮成什么样子。其余的同学，分成小组，分工合作，展开想象、合理利用你们手边的材料，动手创新，来做一个纸筒人吧。
（学生制作过程，老师进行指导）
三、作品展示
师：大家都做好了吗，没做好的也都暂停一下，我们先来看看这四位同学装饰的纸筒人，你们能给大家介绍一下，你们打扮的纸筒人有什么特点吗？生：(表情和服饰方面介绍)……
师：（问其他同学）他们是不是做得很棒？生：是……
师：（展示学生作品）刚才在制作的过程中，大家表现得都很认真，小组分工合作的也不错，那现在老师请一位同学代表来介绍一下自己组的纸筒人，并总结一下你用了哪些方法（板书：制作方法）生：画、折、剪、贴、卷、撕……
师：这位同学说得很好，用这几种方法，我们就可以做出一个漂亮可爱的纸筒人朋友。
四、课后拓展
同学们，课后我们尝试用制作的纸筒人合作表演纸偶戏节目好吗？今天你们有没有学会做纸筒玩偶？老师希望大家在生活能多多发现美的东西，用我们的双手来表现，来创造。
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纸筒娃娃手工 纸筒娃娃怎么做篇三
中班美术活动教案《纸筒娃娃》
教学目标：
1．通过手工活动，增强孩子的动手能力，并培养对美术学习的兴趣。2．利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。教学准备：
白板纸，彩色海绵纸，金银丝带，双面胶，定书机 教学过程： 一．启发导入
1．提问：我们人体就像一个圆柱，想象如果将白卡纸卷成一个纸筒，上半部分当脸，下半部分当身体会怎么样？
2．提问：我们还可以用各种材料装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业。大家都有什么样的奇思妙想呢？ 二．讨论
1．提问：怎样才能使纸筒娃娃看起来装饰的丰富呢？五官，衣服怎么样做呢？ 2．教师演示几种做衣服，头发的方式与方法，并帮学生把卷好的纸筒用定书机固定。三．要求
1．大家要发挥想象，大胆创新。
2．漂亮的头发，美丽的衣服，都等你来装扮了。现在，大家都动手做一做吧！
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纸筒娃娃手工 纸筒娃娃怎么做篇四
大班美术活动《有趣的纸筒》
一、活动目标：
1、激发幼儿的想象力和创造力，能在纸筒上作画。
2、增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿动手操作能力。
4、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品，做出评价。
二、活动准备：
长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔
三、活动过程：
1、情景导入：
① 老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？ ② 出示纸筒，请小朋友说出纸筒的特征与用处。③ 认真观察纸筒，看看纸筒可以做什么？
2、引起幼儿的绘画兴趣：
请观察一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？
小结：我们可以拿纸筒来做各种各样的手工，也可以在纸筒上画画，帮纸筒娃娃穿上漂亮的衣服；废旧的纸筒可以再次利用，扔了可惜，所以我们要节约能源。
3、幼儿进行自由绘画制作：
①提醒幼儿操作时注意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力。②教师巡回指导。
4、进行作品展示，欣赏作品。
将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展示台上，引导幼儿自由交流，欣赏作品。
四、结束活动：
律动：穿衣服。
纸筒娃娃手工 纸筒娃娃怎么做篇五
《 纸 筒 娃娃 》教学设计 浙江常山实验小学 郑丽
学习内容分析： 本内容分为民间筒形玩偶欣赏、学生作品欣赏、纸筒娃娃制作方法介绍和作业练习四部分。
筒形玩偶是民间传统玩具，它造型简洁，装饰精美、生动，充满了生活情趣，令人喜爱。它大胆地舍弃了玩偶的手脚等细部结构，将重点放在头饰、服饰、五官神态表情的刻画上。在题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性，注入情感与爱心。在造型的塑造上，不仅强调夸张变形，还强调生动活泼、清新健康。在色彩的运用上，不仅有象征性，而且更重视色彩自身的对比和五彩缤纷。
本内容以欣赏民间筒形玩偶导入，提供了丰富生动又直观的筒形人物形象供学生欣赏与设计制作参考，让学生体验筒形玩偶概括夸张的造型、精巧细致的装饰和纯朴率直的风格。教学过程中，注意让学生体验纸材可塑性强的特点。
学生情况分析
1、学生有着强烈的好奇心，喜欢动手制作；
2、学生能明白夸张的表现方法，有强烈的创作表现欲望；
3、学生有手工制作的经验。
一、导入：
师：同学们，今天你们可真有眼福，纸偶剧场的节目开演了，你们看。（老师演示纸偶剧）
刚才的节目有趣吗？老师把这些演员请出来和你们见面，哪个同学知道他们是由什么材料制作的吗？
生：纸
师：你看出来是哪些纸吗？（卡纸、油光纸、包装纸、皱纹纸。。）你们的眼睛可真亮！这些用各种纸制作成的玩偶我们就叫纸偶娃娃，也叫纸偶人。板书（纸偶娃娃）
今天，我们也学着他们的样子来做一做，来参加纸偶剧场的表演，好吗？
二、教学过程：
我们先来欣赏一下其他同学的作品。（多媒体）你喜欢哪幅作品？为什么？
生：我喜欢这幅，因为它色彩鲜艳。
师：是啊，选择颜色非常重要，如果你选择了比较灰的色调，可能就不太吸引人。生：我喜欢那幅，因为感觉它很像真的一样。
师：对啦！抓住人物的主要特点，看起来就更栩栩如生了。生：我觉得它选材非常巧，用毛线做头发很合适。
生：我觉得这幅很好的运用了点线面的结合。（师：老师对你刮目相看，能运用美术语言来评价，真是一位好评论家）师：你觉得它和我们真人有什么不同？ 生：特别夸张，样子很有趣。。。
师：对，我们制作纸筒人的时候，就要用到夸张的表现手法，概括出人物的特点，不用面面俱到。再请同学们看一看老师的一些作品。
（每小组发一个老师的作品，观察）自己去研究，看你发现了什么。（板书：材料？制作方法？）
1． 小组讨论：学生自学发现问题、解决问题 2． 师：每一部分都是用什么材料和方法做成的?可以动手拆一拆。
大家汇报观察结果
生汇报：由面孔、五官、圆筒的身体和一些装饰物组成。
板书： 面孔——五官装饰物——圆筒身体――组合 生：卫生纸筒芯、手工纸、纽扣、皱纹纸、毛线、广告纸、旧画报……（对了，这些废旧的材料质地、颜色都不相同，往往能给我们的作品带来意想不到的效果。）师：用了哪些表现手法？
生：剪、刻、折、贴等（真了不起，通过观察作品，就能知道其中的制作方法。）
生：外形特别夸张。。。师：它们都是用一样的材料和方法吗？ 生：。。。
师：是啊，由于每个人的特点不一样，我们要根据情况选材制作。（师在学生汇报时随机制作示范）
师：老师也想做一个，请同学来看老师是怎样制作纸筒人的。师拿出一张剪、画好的卡纸，放在实物展示台上，用毛线、画报纸等材料卷、翻、贴、折等方法加工成一个纸筒人。（边做边讲解）
师：老师做这个人，眼睛可以怎么做？（用剪刀剪，画一画，贴一贴。。）
师：老师做的这个人还会变，你看（一个男子），我现在给他加一块花布，看看，他变成了什么？（老婆婆），还可以怎么变？（加副眼镜，变读书人，加条裙子和卷发变时髦女郎…… 其实啊，只要稍微变一变，就会出现不同的效果，只要你想的到，就能做到，关键看你会不会动脑筋。
老师就用做好的纸偶给你们表演个节目吧！（演示）
很多同学跃跃欲试，很想动手做了，好，为了能更好的完成任务，请仔细听好要求：请小组长带领同学们讨论一下，你想做什么样的纸偶人？用那些材料做？待会儿汇报。
请小组长说说你们的计划。（恩，很有创意。你们的想法也很不错。最好不要和老师的一样，要有自己的想法。）
四、提出作业要求(课件出示作业要求)
1、每小组制作一个或两个纸筒人物，要分工明确、协调配合，注意用剪刀安全。
2、合理利用废旧物品进行加工装饰，注意色彩要有对比，表情要夸张。
3、做好的作品后由组长带领组织表演。
五、、学生制作，教师巡视
六、赏一赏、评一评作品（制作一个表演舞台）
学生利用纸工人物表演故事，锻炼语言能力，展示纸工作业。
