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思政课如何创新发展篇一
近年来，我国的便利店在迅速发展的同时，也遭遇到经济效益普遍不佳的困境，如何摆脱困境创新发展，业内人士提出了几条中肯的意见和建议。
运营效率差强人意
近年来，随着中国流通领域的发展及重新洗牌，新型零售业态的主流特征越来越明显，其中便利店的发展为各方看好。统计显示，上海平均每两三天就有1家便利店开张营业，截至2002年10月底，上海的便利店已增至1800家，今年的净增数将是1000家。即使保守估计，最多需要一年时间，上海就将达到日本现有的每5000人一家便利店的配置。便利店的发展在其他城市也有愈演愈烈之势。
在沿袭超市，而非便利店，并且公司总部在人力资源培训上也没有明确的界定，都是统一管理；经营理念不明确，便利店不是“量贩店”，它提供的是地利，等候时间短，营业时间长等，故在商品定价的毛利率上必然会高于超级市场和量贩市场，故应当向品质的差异化和创新化的方向努力发展，而非价格竞争。便利店成功的关键在于做好自己的工作，恪守自己的商圈，走好自己的路；个性化不强，应当敢于向顾客说“不”。便利店的主要顾客群体是青少年，上班族，单身汉，老年人。从目前的中国情况看，只要随着收入水平的进一步提高，必然会形成便利店的巨大消费需求。中国是一个人口老龄化逐渐加剧的国家，发展便利店对于整个社会都将具有重大意义。另外，中国人外出购物的方式由于交通条件和收入水平的限制，以步行和骑自行车购物为主，那么贴近消费者、分散广的连锁便利店就会满足市场的需求。便利店主力顾客群体以职业妇女、学生、单身青年为主，故定位不能将所有的对象“一网打尽”，不然就会使自己的.个性和特点被磨蚀。
先发制人仍有优势
外商控股；中国还承诺加入wto后允许外国公司通过特许经营形式进行营销活动。在外国企业眼里，中国流通领域是在长期计划体制下形成的脆弱产业，同时存在着巨大的利润空间和发展前景。在他们看来，只要挤进中国市场就意味着成功。目前相关政府部门已表示除了有选择地发展大型超市和仓储式商场外，国家将鼓励外商投资便利店等国内相对缺乏的业态，允许外资便利店进行特许经营的试点，但应声而动的外企却不多，像沃尔玛、家乐福、麦德龙等国际大牌零售商业都已经进入到中国市场，但是他们的注意力都集中在大型超市、大卖场等业态形式上。
在便利店业态上，国际企业都还在小心翼翼地进行试探。有分析认为，中国地域辽阔，地区间经济发展差距大，加之各种政策的限制，会使资金回收期较长，风险不小，所以固然商机无限，但外国大商号在发展便利店方面仍表现得相当谨慎。但便利店是继超市后内地发展最快的零售业态，内地对便利店的需求近2万家。不管怎样，中国的市场实在是太大了，谁也无法做到赢家通吃。重要的是，一旦外资大规模登陆中国便利店市场，国际品牌便利店的进入将会把国际化的品牌、文化、生活方式带到中国的社区，这才是一场和中国企业文化的真正贴身“肉搏”，这与狼共舞的战场对中国本土便利店无疑是机遇挑战并存的“双刃剑。
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思政课如何创新发展篇二
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新背景下中高端民办幼儿园如何创新发展
作者：胡文文
来源：《幼儿教育·教育教学版》2018年第01期
民办学校要全面实行分类管理、国家积极鼓励民办幼儿园提供普惠性服务、二孩政策全面落地、各种形态的资本涌入幼教行业……面对国家政策的调整，高新技术的发展，市场格局的变化，中高端民办幼儿园如何在新背景下调整发展步伐，实现创新发展？笔者结合本园办园实践，从市场定位、服务品质和特色创新三个方面谈谈个人的看法。
一、向市场要定位
在国家积极开展普惠性幼儿园建设的大背景下，“普惠保均衡，高端供选择”是各地学前教育事业普遍的发展思路，也是老百姓多元化教育需求的选择需要。因此，中高端民办幼儿园要想稳占幼教市场份额，必须顺应时代发展和市场需求，基于市场格局和家长多元化需求寻找自身的发展定位。
本园位于杭州市滨江区高新技术园区。几年前，本区向海内外高层次人才广发“英雄帖”，引进了众多海外高层次创新创业人才。这些高素质的海归家长，对孩子接受教育的选择态度更加开放，他们普遍希望孩子能在一个充满尊重、自由和民主的学习环境中接受教育。面对这类家长的需求，我们在作了充分的市场调研后全面引进了蒙台梭利教育，并积极寻求蒙台梭利教育与中国文化的契合点，致力于实现蒙台梭利教育的本土化，创设适合儿童发展的环境。我们采用3～6岁混龄编班方式，始终坚持以儿童发展为中心，把握儿童发展的敏感期，遵循儿童成长的自然规律，尊重儿童的天性。我们的践行模式受到了众多年轻家长的认可，目前园所班级数已从2008年9月的8个班增加到现在的15个班。浙江省蒙台梭利儿童发展研究院也落户在了本园，以合力推进蒙台梭利学前教育的研究和实践。
二、向服务要质量
每个孩子都是独一无二的。家长之所以愿意放弃家门口的公办园，支付一笔高于普惠性民办园的保教费用，将孩子送进拥有良好社会口碑的优质高端民办幼儿园，其重要原因除了这些幼儿园的课程、师资和管理等方面具有独特优势之外，能够提供更加个性化和周到的服务也是其中不可或缺的因素。
近几年来，我们在蒙台梭利教育思想的引领下，不断分析孩子和家长的需求，通过良好的环境创设和贴心的服务，赢得了家长的广泛认可。比如，在园舍场地建筑设计和教玩具的配备上，我们努力为孩子创设丰富的环境，为其将来更高水平的学习打下坚实基础。我们拥有塑胶运动场、戏水池、沙池、动物饲养区等户外场地，也有快乐厨房、绘本馆、乐高馆、创意美术室等各种功能性活动室。我们力求发挥幼儿园每一处、每一景、每一个角落的教育功能与价值，让孩子在每一次与环境的互动中都能够达到自我建构。我们精心为孩子准备教玩具，满足
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成绩单安安静静地躺在桌面上，以往两年精心做过笔记的课本和一摞摞讲评过、订正过又用手指抹平复习过的卷子被惊扰了深沉的睡眠，重新从客厅的角落里跳跃而出，摊满了卧室的地板。我把每个学期的提纲从五颜六色的文件夹里抽出，再塞进课本与书皮的夹层里，祈祷着自己的还能在纷纷扬扬的大雪中扫出他们曾行走过的足迹。
这是初中最后一个的学期开头，没了以往的热闹与欢喜，只留下多了几倍的作业和兵荒马乱的复习。中考迫近，追逐梦想的道路快要看到终点！那所在跑道尽头若隐若现的高中校园，拉着长长的影子，吸引着我去看一眼其中的雏菊花开。
初三真的不太一样。每个同学都严阵以待，睡眠的时间越缩越少，起床的闹钟却越调越早，每次下课都能看见课桌上趴了一溜黑色的脑袋，我也总抓紧时间小憩休息，免得上课又开始眼皮打架。就连周末也销声匿迹，以往的常用借口“周五晚上不学习”自行作废，原本松弛的心绪也自发拧得严实，警戒线横亘在电脑与游戏面前，“禁止入内”的大字漆成鲜红色，醒目地印在打算整理的课外书单上，看上一眼就让人回忆起试卷上的红叉和杠杠，铺满了从三中到江南的长路，身为追梦人的我们踩于其上。
想要放松的心情并非没有，但绷得紧实的弦却无时不在，无刻不晓。当做枯燥的思品选择题，思维飘到窗户外浮想联翩时；当想要用手机搜索数学考卷的最后一道大题，再誊抄上去时；当打算翻一翻新买回来的杂志，看看最近的漫画更新时，弦就“叮”地一响：还想不想上一中了！于是，我就重新揉揉眼睛，掐断手机的电源，厚实的《水浒传》就又砸在了书堆的最上端，八十一好汉的英武事迹又被我记诵一次，顺带不忘再去数落一次封建的北宋朝廷。
中考的倒计时纸板已经撕去了三分之一，从三位数减到两位数，一位数也近在眉睫。窗口的三角梅也发出新芽了，在冬春交际忽冷忽热的四月。也真是难为了它，在这一个多月看我一页页地撕去密密麻麻的草稿纸，然后泄愤似的抛进垃圾桶；委屈了它陪着我在深夜念念叨叨秦皇汉武，替我放风母亲有没有起床，好让我把脚堂而皇之地跷在桌子上；烦扰了它日日见我入眠，顺带着听听我在梦中的胡言乱语与年少轻狂，不知有没有冒犯了它，还望它担待担待，包容这最后一个学期的脾气与压力。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
