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针对周末的规划与安排，我们需要写一份总结了吧。总结时如何运用恰当的语言风格和表达方式？这些范文中的个案和案例可以帮助你更具体地理解总结的写作要点。
搭配篇一
大家好！
我将进行人美版初中美术第十五册《现代绘画的色彩搭配》的说课。我主要从教材、教学方法、学法指导、教学流程和板书这五个方面来展开我的说课，请评委老师批评指正。
1、教材的地位和作用：
《现代绘画的色彩搭配》是人美版十五册第八课属于造型表现课型。
它是初一年“生活中的色彩搭配”等课的延伸，同时也为后面的“居室的色彩搭配”等课做一个铺垫。本课作为“色彩搭配”系列知识之一。旨在通过欣赏、分析现代绘画大师的作品，了解色彩在绘画中对于作品的主题思想、情感的表述所起的重要作用。引导学生从色彩的角度去欣赏现代绘画作品，有助于读懂作品，有助于深入理解作品的内涵。学生在欣赏作品基础上可将学到的色彩搭配规律与生活中的设计相链接，亲身体验如何用色彩表达自己的情感。培养学生对知识的运用与拓展能力。
2、教学目标及设置依据：
根据美术课程标准和教材要求，
本着使学生提高对美的感受能力和艺。
术创作能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本课的教学目标为：
（1）知识目标：学习现代绘画色彩搭配的基本知识。
（2）过程方法：掌握色彩搭配的基本规律。
（3）情感目标：激发学生的创作欲望，丰富学生的情感世界。
3、教学重点、难点和关键及确定依据：
教学重点：色彩的搭配规律。
教学难点：色彩的表现形式与情感变化。
关键：理解色彩的搭配规律与情感表达。
确定的依据为：初二年的学生在初一年的时候已学过《生活中的色彩搭配》一课，对于色彩相关的理论知识有一定的基础。但我们发现学生在小时候，虽然对于色彩知识知道得并不多，却能无拘无束的用色彩来表现自己的真实情感，随着认知的成长，学生反而失去了那种纯真的艺术表现。如何让学生在掌握色彩搭配知识的同时，又激起学生那种纯真的艺术表现是我们所要解决的问题。少些条条框框，多一些情感的发泄，是学生乐意接受的。
1、分层次教学：在教学中为了关注每一位学生的发展，实施“因材施教”的原则，贯彻“教师不是选择自己教育的学生，而是要创造适合不同学生的教育”这一现代教育观念。在作业设计上考虑学生的差异，设计可供学生自主选择完成的作业。
2、引导教学法：教师首先创立一种开放性的氛围，激励学生积极探索、分析和发现，根据学生的个性表现和长处所在，引导学生进一步去发掘这两方面的潜力，以学生能寻找到自己与众不同的艺术表现力为最终目的，通过引导学生应用对比、分析的方法来解决学习中的重点，突破学习难点。
3、谈话式教学法：采取谈话式教学法可以拉进师生之间的距离，使师生处在一个平等的位置上，这样有利于调动学生参与课堂教学的积极性，同时也能体现教学的民主性。
教学准备：利用学校的多媒体、图书馆等资源，通过网上和课外图书收集大量的图片与文字资料，扩大教学容量，充分挖掘学生原有的知识结构，紧密联系生活实际，结合亲身体验参与课堂教学。
1、游戏学习法：学生在游戏中学习，在学习中体验快乐，这样的学习方法是出于学生的兴趣，可以变被动为主动。
2、创新学习法：鼓励学生寻找适合自己的学习方法，如在观念上突破以前的定式，在表现手法上大胆突破，力求在原来的基础上有所创新。
3、小组合作学习法：学生之间互相交流彼此的见解，共享彼此的材料，培养学生合作意识、整体协调能力，既提升学生的集体荣誉感，又在团队合作中突显个体创造能力。
4、体验学习法：学生在欣赏作品过程中体验、感受大师对色彩的运用。体验艺术创作的多样性，这也是一种创新学习的心智活动。
（一）导入阶段。
1、课件展示荷兰画家卡雷尔〃阿偑尔的“自由的呐喊”。
（导语：现代艺术总是带给人新奇的惊讶，这幅作品就是一个例证。为了表现艺术应。
有的活力，画家从儿童画中寻找灵感，这幅“自由的呐喊”是画家阿偑尔的代表作，画家认为生活要自由，思考要自由，想象创作都需要自由，所以用这幅作品来书写对自由的珍爱和渴望。现在我们是否也用这种自由的精神一起来合作创作一幅作品呢？）。
2、以师生共同创作的作品导入新课：学生以接龙的方式，在教师事先画好色块的基础上，加上自己喜欢的色彩，注意色彩与色彩之间的对比与和谐，注意画面的美感。
设计意图：游戏是学生的天性，以游戏作为导入可以营造一个宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中学习无拘无束，有利于引发学生学习的动机。）。
（二）发展阶段（7分钟）。
1、导语：下面我们来欣赏大师们在绘画中是如何来搭配色彩的。
（课件展示大师的作品）教师引导学生欣赏分析，归纳。
2、学生讨论分析，归纳：
大师常作的方法有两点：
（1）色彩对比。
（2）色彩调和。
3、学生进行色彩游戏搭配练习。
设计意图：欣赏是一种直观的教学方法，在欣赏过程中除了引导学生分析大师是如何搭配色彩（突出重点）同时还能引导学生感受作品的内涵。通过学生色彩游戏搭配练习（落实双基）。
（三）深入阶段（28分钟）。
1、导语：不同的色彩可以表现个人的情感，大师们的作品中也常常利用不同的色彩来表达自己的情感，下面我们一起来看看大师是如何通过色彩来表达自己的情感。
教师引导学生欣赏分析《向日葵》、《呐喊》、《门》、《大堤上的缺口》等作品。
讨论内容为：
（1）从作品中，我们是否能感受出画家想表达某种情感？
（2）画家为了表达某种情感，在画面的构图及颜色的搭配使用上有什么特点？
（3）作品《门》、《大堤上的缺口》与前面的作品有什么区别？
（4）所有这些作品都有什么共同的特点，
我们能从中受到什么启发？
（5）活动：“找对子”，课件展示两幅作品，听音乐，看看哪一幅作品所传达给人的情感与音乐所表现出来的情感相吻合。
学生间进行讨论、交流，教师给于必要的点拨，最后得于解决问题，突破难点。这是引导学生进行自主性探究学习的体现。
3、预留三分钟时间让学生提问题：学生根据自己的学习情况提出具体的疑难问题。
4、学生练习：（学生根据自己的实际情况任选一种。）。
（1）可以在老师设计的图形上直接上色。
（2）可用颜色表现喜、怒、哀、乐，形体不作限制。
5、学生练习，在材料上可互相交流，可独立完成，也可两人一小组完成。
6、展示学生作业，学生自评、互评，提出整改建议。
（四）巩固小结（5分钟）。
这一节课我们通过欣赏学习，
了解了现代绘画中大师对色彩的搭配除了使用颜色的对比、颜色的调和外，还利用色彩的象征性来表达个人的情感。
生活因为有了色彩，所以才显得更精彩。愿同学们的生活多姿多彩。
对照老师的小结，学生梳理自己的学习思路，寻找自己还存在的问题，及时巩固所学的知识。
（五）课后拓展。
运用所学的色彩知识，为一生活物品设计一装饰图案，如杯子的图案，
袋子的图案或墙上的装饰画学生带着新的问题走向课后，自己再继续研究探讨。
现代绘画中大师对色彩的搭配除了使用颜色的对比、颜色的调和外，还利用色彩的象征性来表达个人的情感。
（这样的板书，直接揭示了本课主题）。
搭配篇二
第一段：引言（100字）。
搭配师是一个专业的职业，他们以其独特的审美观和时尚知识来帮助人们进行穿衣搭配。作为搭配师之一，我虽然对时尚有着热爱和追求，但直到开始从事这个行业，我才真正体会到搭配师工作的重要性和挑战。在这个文章中，我将分享一些我作为搭配师的心得体会。
第二段：审美观和时尚知识（250字）。
作为一名搭配师，一个重要的工具就是审美观和时尚知识。审美观是指对穿着的美感和风格的理解。而时尚知识涉及到各种服装款式、颜色搭配和流行趋势等方面的了解。
首先，对于审美观，我认为一个好的搭配师应该具备开放的心态和敏锐的观察力。时尚是一个不断变化的领域，每个人的审美观都有所不同，要想成为一名优秀的搭配师，我们需要学会尊重每个人的风格和选择，并且能够为每个人量身定制适合他们个性和身形的搭配风格。
其次，时尚知识是搭配师必备的能力之一。通过学习各种服装款式、颜色搭配和流行趋势等知识，搭配师能够更好地为客户提供专业的建议。在这个信息快速传播的时代，我们需要时刻保持对时尚行业的关注，以便能够及时了解最新的潮流动向和为客户提供最新的搭配建议。
第三段：了解客户需求（250字）。
作为一名搭配师，我们的首要任务是了解客户的需求。每个人的身形、个性和职业等因素都会影响他们对穿衣搭配的要求。因此，我们需要与客户进行深入的交流，了解他们的喜好、风格和搭配需求。
在了解客户需求的过程中，我发现一个重要的技巧就是主动倾听。通过倾听客户的意见和建议，我们可以更好地理解他们的要求，并从中提取出有用的信息。另外，我还会观察客户的日常穿着和喜好，以便更好地为他们提供个性化的搭配建议。
第四段：技巧与经验（300字）。
搭配师需要不断学习和积累经验。在实践中，我发现一些搭配技巧非常有效。
首先，了解身型和体型的搭配技巧是很重要的。每个人的身材和体型特点不同，我们需要学会通过搭配合适的款式和面料来强调身材的优点和减弱缺点。
其次，颜色的搭配也是一个非常重要的技巧。每种颜色都有不同的情感和效果，搭配师需要了解各种颜色的搭配原则，并能够根据客户的喜好和需求选择适合的颜色。
最后，时尚配饰的运用也是搭配师需要重点关注的。配饰可以起到点睛之笔的作用，能够为整体造型增添亮点和个性。因此，搭配师需要学会选择适合的配饰，并将其巧妙地融入到整体搭配中。
第五段：总结（200字）。
作为一名搭配师，我深刻认识到搭配师工作的重要性和挑战。通过持续学习和实践，我不断提升自己的审美观和时尚知识，并通过与客户的沟通和交流，不断优化自己的搭配技巧。作为搭配师，我们要能够灵活应对不同的情况和需求，给予客户最专业和个性化的搭配建议。我相信，只有不断进取和追求卓越，才能成为一名出色的搭配师。
搭配篇三
注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。
例句从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。
注意介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。
二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意。
注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。
例句随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。应在句末添上“的时代”。
三、反问句中出现否定词的句子要注意。
注意肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。
例句雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。应删去“不”字。
四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意。
注意有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。命题者也常用此法设置语病。
例句为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。应删去“不”字。
五、出现带“否则”一类词的句子要注意。
注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。
例句我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。
六、出现双提(单提)词与单承(双承)词的句子要注意。
注意有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词;或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。
例句我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。
特别注意这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。
七、出现并列短语作成分的句子要注意。
注意并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语病。
例句今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
这一句的主语是由“消防车”“消防官兵”这一并列短语构成，谓语是“放弃”“坚守”，这两个谓语动词只能与并列短语中的“消防官兵”相搭配，而不能与“消防车”搭配。
八、出现“和”一词的句子要注意。
注意“和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，会使句子产生歧义。
例句张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。
如果“和”作连词，就表示两个人上课都说话;如果“和”为介词，则表明张义上课说话。该句有歧义。
九、出现判断词“是”的句子要注意。
注意句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。
例句摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。
这一句的主干是“任务是问题”，显然判断不当，可将“任务”去掉。
十、出现数量增减的句子要注意。
注意数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。命题者常在此处设置语病。
例句这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
文档为doc格式。
搭配篇四
服装搭配技巧，主要从如何装扮出一位高雅、靓丽、脱俗的魅力女性即是网的旨趣所在。在寒冷的冬天里，怎样把粽子的外形变得更加时尚好看呢，其实服装搭配并不难，得要用合理颜色搭配的技巧才显得出精致的身材。
(1)原色：红、黄、蓝
(2)间色：红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿
(3)复色：黄+橙=橙黄 橙+绿=棕
(1)色相：指色彩的名称和相貌
(2)纯度：指色彩的鲜艳程度
(3)明度：指服装的'明暗程度
(4)冷暖调：指色彩的冷、暖调子
(1)暖色：红、橙、黄、粉红
(2)冷色：青、蓝、紫、绿、灰
(3)中间色：黑、白、咖啡
(1)冷色+冷色
(2)暖色+暖色
(3)冷色+中间色(4)暖色+中间色
(5)中间色+中间色
(6)纯色+纯色(7)净色(纯色)+杂色
(8)纯色+图案
(1)冷色+暖色
(2)亮色+亮色
(3)暗色+暗色
(4)杂色+杂色
(5)图案+图案
(1) 上浅下深：端庄、搭配、恬静、严肃
(2) 上深下浅：明快、活泼、开朗、自信
(3) 突出上衣时：裤装颜色要比上衣稍深
(4) 突出裤装时：上衣颜色要比裤装稍深
(5) 绿色颜色难搭配，在服装搭配中可与咖啡色和白色搭配在一起
(6) 上衣有横向花纹时，裤装尽量不要穿竖条纹的或格子
(7) 上衣有竖纹花型，裤装应避开横颜色或格子的
(8) 上衣有杂色，裤装应穿纯色
(9) 裤装是杂色时，上衣应避开搭配
(10) 上衣花型较大或复杂时，应穿纯色裤装
(11) 中间色的纯色与纯色搭配时，应辅以小饰物进行搭配
搭配篇五
主持人董卿对服饰搭配的要求很高。央视化妆师徐晶曾说过，台里有两个女主持人在任何场合都让人放心，不会穿错衣服：一是徐俐，另一个则是董卿。
董卿说：“晚会和晚会也有不同，台上服装的选择我都会兼顾主题以及整体环境，毕竟是要呈现在全国观众眼前的。我主持春晚的第一偏好是大红色，这么多年了都是毫不犹豫地选红色，而中秋节晚会则会穿浅色，青歌赛就会偏生活化一些，不过分隆重。”
上海女人的讲究在全国有口皆碑，董卿却不敢认同自己能够代表海派的精致。工作中见惯了珠光宝气，私底下的董卿偏爱简约、优雅、低调、素净的衣服。喜欢肉粉、米白等等属于淡雅范畴的色彩，她自己称其为“稀里糊涂”的颜色；最爱各种柔软面料的贴身舒适感，如果要加装饰则“希望有一点点亮的金银线，一点点的亮片，就是很好的点缀了”。白衬衣和修身长裤是董卿衣橱里最多的单品，各种材质和款式的都有。她说过“这是我最偏爱的一种风格，虽然做主持人很少被要求这么穿，但自己真的喜欢这种职业中带点女性化的色彩，西装衬衣高跟鞋，穿起来帅气又性感。”
巧的耳环摇曳生姿，惊鸿一瞥，最是风情，我突然感悟到，其实只要用心，每个女人都能找到一样最能点亮自己生活的饰品——就如董卿的耳环，是她最好的知己。
董卿酷爱高跟鞋，她只要穿上高跟鞋，会给人感觉昂首挺胸、神采飞扬起来，增加的绝对不仅仅是高度，而是来自内心的愉悦和自信。董卿在各大节目主持或晚会上也爱穿长裙，长裙能够有效地拉长身形，勾勒出身体曲线，而且裙子也更突出优雅的特点。腰间的蝴蝶结把女人味十足的她描绘得更加温柔如水。作为综艺类节目主持人，董卿时常出现在各种大型的晚会上，她给人的印象是典雅又有亲和力的，一身白色长裙突显其性格的淡雅与娴静，而蓝色大花长裙则显得很有浪漫风情。
姓名：邵佐海专业:地质学。
学号：200801010114。
搭配篇六
“佛要金装，人要衣装”。”应试当天的穿着打扮对录取与否，有着举足轻重的影响，虽说留下完美的第一印象未必会被录取，但若给人留下坏印象，极可能因而名落孙山。所以，随着面试日期的到来，仍应花费心思为自己塑造一个良好的外在形象。
1．面试穿着技巧：
每个学生在找工作的过程中都会遇到面试，面试的时候穿什么，往往成为大家很头痛的一个问题。面试时，在你踏进面试办公室的那一刻，面试官就已经因为你的穿着打扮对你进行了判断，从某种程度上来说这比你在之后说了些什么更为重要。
面试穿着应该根据去面试的公司性质，顶尖的外企，诸如投资银行、四大会计师事务所会要求员工穿着非常专业、职业化，所以面试这类企业女生要选择职业套装，颜色在黑色或灰色之间。面试其他外企以及大多数国企的时候，只要穿着蓝、白、灰的衬衫和黑、灰的西裤，表现冷静、清爽就可以了。
2．面试穿着禁忌：
面试时候女生首先不可以过度露肤，如果穿着的裙子过短，或上衣无领无袖，甚至穿着吊带服饰是完全不被允许的。
其次面试时也不可以穿着的服饰上有明显的图案、亮片之类，过于吸引人眼球，给人留下过于凌乱的印象。
面试时女生也不能选择过于艳丽的颜色，比如红色、黄色、橙色之类，会给考官太强的视觉冲击力，是他的注意力没有办法集中在你所陈述的问题上。
购置几套基本不易出错的款式单品是聪明的做法。但要注意是否能够善尽资源，搭配出多元化的造型，而又不违背展现专业素养的形象诉求。中性色调则是最不容易出错的色彩，而且彼此的配合效果也很好，白、灰、黑、蓝、米色等，都会带给人简单俐落的印象。
对于被通知第一次面试的人来说，初次面试等于是工作机会，非常重要，外套是重点所在。
从你的服装调色盘中挑出件中性色系、质料较好的外套，不要搭配有花边的衬衫，这会让你看起来稚气未脱、不够庄重，最好能与外套、裙子搭配，并有剪裁简洁的衬衫，七分袖西装外套适合初入社会的新鲜人，青春又不失端庄。
优雅的裙子。
不论是否为套装，坐下时的裙长绝对不可以短于大腿的一半，若你需常常将裙子往下拉，以防“走光”，这裙子便有太紧或太短之嫌。
简单的配饰。
小巧的钉式耳环最适合年轻的女孩子，不要戴太夸张的手表，表耳上有卡通造型或荧光色表带都不适合。选一双样式中庸、鞋跟高度中等的女鞋，不要穿平底鞋或细高跟女鞋。
必要的妆容。
记得把自己打扮得靓丽光鲜，长发者需将发束在脑后或高高梳起。化妆是必需的，即使你从未上过妆。肌肤良好的女性，只要准备腮红、睫毛膏及唇膏即可。肌肤稍有瑕疵者，则可打层薄薄的粉底。
atma实用推荐。
套装。
套装永远是表现专业度的最佳穿着。最好至少备有1-2套，可以是长裤、短裙各一套。不论是立领、西装领、或是圆领都是不错的选择，可依个人偏好与特质来决定款式。
twinset。
二件式针织或是毛料的twinset，搭配性最强，相当好用。而且价位不高，容易被接受。在室内的冷气环境中，能不被冷空气侵袭，走到室外的闷热环境，亦能脱下适应外间温度。
衬衫。
衬衫绝对是穿着套装的好帮手，可藉由条纹变化、颜色深浅、领型差异，突显出整体的焦点特色，让你更有型!
及膝裙。
及膝裙也是职场必备的重点商品。最能展现出都会风情的及膝裙，即使出外约会聚餐也很适宜，是通用的穿着。而且近几年来，及膝裙一直是潮流中的不败主流，买了绝对没错。
连身洋装。
洋装也是值得拥有的单品，不论是工作职场或是出外宴会，洋装都是得体的装扮。于洋装外再罩件小外套，晚上宴会就轻松搞定了。而且洋装又是最好的修饰身型的款式，只要不是太过于肥胖的人，穿着感都不差。
任何关于面试着装的文章很可能开篇就谈到各州的极端情况（例如纽约州和加利福尼亚州）和行业的极端情况（例如技术行业、制造业），它们很可能在正常条件下都是时尚的例外。但是可能会让你吃惊的是，这两个极端正在向中间靠拢。
现在如果你问一百个人应该穿什么去面试，大多数会回答传统的套装。记住这一点。这里是一些如何避免着装失误的建议。
形象顾问、形象咨询国际公司即将上任的总裁annasoowildermuth说，服装应该是你整个人的一部分并且不应该被注意到。她指出了面试时十个着装失礼之处：
•狂野的指甲修剪：这一项是对女性或男性而言的。特别长的或不修剪的指甲真的是很糟糕。你的指甲应该是修剪好和整洁的。
•乱响的首饰：每只手上戴的戒指、每只耳朵上戴的耳环不要超过两个。面部首饰和脚链是不允许的。
•露趾或无跟的鞋：拖鞋是绝对不可以的。过时的鞋子应该扔掉或是在其他场合穿。
•光着腿：即使在潮湿的夏天也要穿长袜。长袜可以是中性的，也可以是和鞋子搭配的时尚颜色。
•过时的套装：它们的翻领太大（三英寸或更大）或是太窄（一英寸或更小）。一个好的裁缝就可以改变翻领。男士上衣的风格是全身宽松式的而不是合身或紧身的。
•短裙：裙子的下摆不能高于膝盖以上三英寸。不要穿卡普里裤或是裹腿去面试。
形象设计师卢芳在去年广州大学生招聘会上发现，有80%的毕业生形象不及格，为此曾经发表过一篇文章《面试，80%毕业生形象不合格》作为提示，在各大网站得到了热烈反响。很多网友看到了真实的图片后也都意识到了求职形象的重要性，但究竟面试怎么穿才算得体，网友们都希望能得到一些专业性的建议，形象设计师卢芳借此与各位毕业生们一起分享求职面试着装的5道秘笈：
第1道：如何解决不知道穿什么好的问题？
各位朋友可否留意到，大品牌如chanel、prada大多使用素色，素色打扮可以把穿衣人的气质品位、审美情趣、着装水平都容易显示出来。因此，当你不知道穿什么去面试时，朴素的着装至少让你不会出现贻笑大方的失误。对于刚刚走出校门的毕业生而言，由于经济条件所限，很难承受昂贵的服装，这一点用人单位是完全理解的，面试官不会去计较一个来面试的大学生穿的是不是名牌。相反，如果你穿着一件价格不菲的西装去参加面试，你的套装甚至比你的面试官还要高档，这样就容易引起面试官的误解，会误以为你是一个对生活要求很高的人，不会满足现在公司提供的薪水，也不会安分守己地从最初级的职位做起。学生就是学生，参加面试时带一点“学生样”是很正常的，如果你花费太多的金钱，打扮得过于抢眼，反而会让人难以接受。所以，面试着装的最根本原则是整洁、大方、得体，讲究搭配合理、色调和谐。
比如穿一套整洁大方的素色西装，配上白色和衬衣与熨烫笔挺的长裤一定不会出错，而且一套剪裁合宜、简单大方的套装，比两件式上下身搭配的服装更能建立权威感与专业性。一般情况而言，参加面试的着装色调最好以黑、白、灰、蓝、卡其色为主，太花哨的颜色可能会引起面试官的反感。另外，求职者如果在面试当天的服装色调上，巧妙融合该公司的代表色彩，那么你的积极程度更能取悦主考官。
男生最佳面试服装为深色的西装、白衬衫、深色袜子、黑色的绑带浅口真皮鞋和同色系的领带。
女生最佳面试服装是西装套裙，避免夸张、刺眼的颜色，裙装的长度应在膝盖左右或以下。据在招聘会的资料显示，有90%的女生在面试成功时都是穿着裙装。
第2道：如何选择搭配饰物？
鞋：面试时最好穿保守颜色的鞋子，一定要把皮鞋擦至光亮，不要穿运动鞋或露趾的凉鞋。男生穿西装时必须配皮鞋，不要穿白袜。女生面试时最好穿中跟包头鞋，切忌穿短丝袜或船袜，应穿裤袜。
包：避免使用纸袋和塑料袋，这种袋子短期的使用效果，会使你显得不够资深、不够权威、不够专业，同时也缺乏长远计划的感觉。男生面试最好带一个公文包，给人留下干练的感觉。女生要注意不要使用休闲购物包或斜背包，选用大方职业化的手提包才是明智之举。
眼镜：如果你戴眼镜，颜色和形状最好能给人稳重、协调的感觉。别戴残旧的眼镜，另外不洁的镜片也会让你有隋性的感觉。应选择不反光、无色的镜片，这样才不会妨碍双方的眼神交流。
首饰：首饰要减至最少。男生戴一块金属的机械表，能增加好印象。女生戴一对耳环和一枚戒指已经足够，耳环不要戴晃荡、夸张的，以免分散考官注意力，耳钉最显大方和有气质。无论男女，皆不宜带手镯饰品。
第3道：如何化面试妆？
面试时，女生可适当化妆，化妆可以让你面容更精致，更有精神。但一定不要浓妆艳抹，画上太多浓丽的色彩，这是面试妆的大忌，淡雅、爽洁、清新、大方的妆容才是最好的。略施粉黛，映衬出一张生气勃勃、充满朝气的颜面，会为你加不少印象分。所以，清爽的粉色、橙色系列最合适，太过抢眼的红色、绿色、蓝色、黑色都不宜选择，下眼线和唇线避免使用。
眼睛和嘴唇是脸部是生动、传神的地方，也是最吸引人的部分，所以无论如何要使眼睛明亮、嘴唇润泽。为了使眼睛在面试时能动人而传神，回答时间：
搭配篇七
教学目的：
1、学习根据不同的气候、时间、地点、和用途、不同的肤色、体型、年龄、气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同的功能的衣服。
2、学会服装搭配，在生活中的不同场合穿出自我，使自己更加美丽、大方、充满自信。
教学重点与难点：
重点：用新颖有趣的教学方式，启发学生利用现有的衣服尝试服装搭配，穿出自己的风采。
难点：怎样找出适合自己的色彩？怎样搭配服装？
课时：1课时。
教学过程。
一、师生问好。
二、导入（以漫画导入）。
1.图中小男孩为什么认不出小女孩了？
2.漫画中的主题表现了什么？
3.你认为服饰美在生活中应该引起人们的关注吗？
（引出主题：板书“学习服装搭配”）。
二、欣赏漫画（引出服装搭配与年龄、职业、性别、季节、场合有关系。）。
三、观察图片（引出服装的运用）。
1.观察图片中人物的服饰搭配，然后谈一谈穿着这样的服装可以从事哪些活动？
（引出劳动装、休闲装、运动装、旅游装、牛仔装、访客装）。
1、色彩搭配（色相、同类色、临近色、对比色）。
2、明度、纯度搭配。
四、扬长避短（以判断题的形式引出服装搭配在日常生活中的运用是否得当）。
五、欣赏服装效果图的各种表现方法。
六、学生设计一套自己喜欢的服装，感受其中搭配的乐趣。
七、教学评价。
学生互相评价，看看对方设计出来的服装是否搭配得当。师给予及时评价。后记：学生对此课都很感兴趣，有学生不仅谈到了服装搭配中的美，还谈到在生活中心灵美比外表更重要，学生们的想法非常可贵，使得此课更加的充实。
搭配篇八
注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。
例句从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。
注意介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。
二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意。
注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。
例句随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。应在句末添上“的时代”。
三、反问句中出现否定词的句子要注意。
注意肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。
例句雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。应删去“不”字。
四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意。
注意有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。命题者也常用此法设置语病。
例句为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。应删去“不”字。
五、出现带“否则”一类词的句子要注意。
注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。
例句我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。
六、出现双提(单提)词与单承(双承)词的句子要注意。
注意有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词;或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。
例句我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。
特别注意这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。
七、出现并列短语作成分的句子要注意。
注意并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语病。
例句今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
这一句的主语是由“消防车”“消防官兵”这一并列短语构成，谓语是“放弃”“坚守”，这两个谓语动词只能与并列短语中的“消防官兵”相搭配，而不能与“消防车”搭配。
八、出现“和”一词的句子要注意。
注意“和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，会使句子产生歧义。
例句张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。
如果“和”作连词，就表示两个人上课都说话;如果“和”为介词，则表明张义上课说话。该句有歧义。
九、出现判断词“是”的句子要注意。
注意句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。
例句摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。
这一句的主干是“任务是问题”，显然判断不当，可将“任务”去掉。
十、出现数量增减的句子要注意。
注意数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。命题者常在此处设置语病。
例句这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
搭配篇九
作为一个搭配师，我经常为客户提供建议并帮助他们搭配合适的服装。我深信服装搭配能够展现一个人的个性和风格，让人在视觉上更具吸引力。作为一名搭配师，我拥有对时尚的敏锐感觉以及对色彩和形状的独特理解。我对时尚的热情和专业知识使我能够激发他人的自信和美丽。
第二段：关于如何根据不同的人群搭配服装的经验和技巧。
搭配不同人群的服装需要考虑到他们的个人风格和身体特点。例如，对于身材较矮的人群，我会推荐选择垂直条纹或单色的服装，以增加身高感。对于胖胖的人群，我会建议选择宽松的剪裁，避免过于紧身的服装。此外，了解客户的个人风格也是搭配服装的重要一环。有些人喜欢传统的风格，而有些人则更偏爱时尚潮流。我会在尊重客户风格的同时，在丰富的选择中为他们提供最佳的建议。
第三段：分享搭配师在职业生涯中的挑战以及应对方法。
作为一名搭配师，我也面临着一些挑战，例如如何兼顾客户的意见和专业建议。有时候，客户会对我的建议提出异议，这时我会耐心地解释我的理念和原因，以便客户能理解我的搭配思路。另外，要知道时尚行业的变化非常快速，所以我需要不断地保持更新和学习，以跟上时尚的脚步，并为客户提供最新的潮流建议。
第四段：搭配师对身为搭配师带来满足感的描述。
身为一名搭配师，我最大的满足感来自于看到我为客户做出的改变和他们获得的自信。当客户穿上我推荐的服装时，他们的态度和气质都会得到提升，他们会感到自己变得更加吸引人和自信。这种变化让我非常满足，因为我知道我为他们带来的美丽是真实的。
第五段：总结搭配师在时尚行业的重要性及对自我的意义。
作为一名搭配师，我相信时尚搭配是一门艺术，通过合适的服装搭配可以展现一个人独特的魅力和个性。搭配师的工作意义重大，他们可以帮助人们树立自信和美丽的形象。对我而言，成为一名搭配师是我生命中的一部分，我喜欢我的工作，喜欢通过我的专业知识帮助他人发现和展现自己的美丽，这是我最大的快乐和满足。
