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光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
高校职称评聘工作计划实用篇一
高三数学教学要以《全日制普通高级中学课程计划》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，高三数学教学计划。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
二、教学建议
1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“五十次基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养。特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。
2、高中的‘重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中，要避免重复及简单的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之、高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。
3、重视‘通性、通法的落实。
4、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
5、渗透数学思想方法，培养数学学科能力。
《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科能力的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。
6、复习课中注意新的目标定位。
①培养学生搜集和处理信息的能力;
②激发学生的创新精神;
③培养学生在学习过程中的的合作精神;
④激活显示各科知识的储存，尝试相关知识的灵活应用及综合应用。
三、教学参考进度
期中考试之前复习：完成高三选修课内容。因一般期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、概率、简易逻辑、函数、不等式等内容，所以力争复习完函数内容。
期中考试之后逐步复习：数列、三角、向量、三角、不等式、解析几何、立体几何等内容。第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主。
四、复习参考资料
1、__年数学科《考试说明》。
2、近几年高考题。
3、第一轮复习资料。
4、习题重组进行单元训练。
高校职称评聘工作计划实用篇二
按照上级公司《关于开展20xx年度物资供应商评审工作的通知》要求，保证物资供应渠道安全可靠，根据我公司《物资供应商管理制度》，特制定我公司20xx年度供应商评审工作计划。
根据《物资供应商管理制度》，组织各专业对新增物资供应商进行评审，筛选出生产能力强、技术先进、信誉好、具有行业代表性的合格供应商，向上级公事推荐，待统一审查、核准，保证供应渠道的安全。
先由各部门对新增供应商进行推荐，物管中心组织评审，并将评审结果上报上级公司核准；同时，对现有合格供应商进行复评，对需要淘汰的供应商进行统计上报。
（一）领导小组
组 长：总经理
副组长：负总经理
组 员：各部门正副主任。
1、对现有合格供应商复审。
按照《供应商管理制度》规定，合格供应商的资格有效期为两年，请各部门根据供应商资质、交货、价格、质量、服务等方面进行综合评定，填写《需淘汰供应商调查表》，复审结果将导致供应商资格的延长或撤销。
2、对新增供应商进行评审。
各部门要认真填写《供应商推荐表》，内容真实、齐全。有物管中心统一负责收集被推荐单位的组织机构代码证、营业执照、国地税税务登记证、企业情况简介、业绩状况、生产技术状况、企业近三年财务报表等资质材料。
1、准备阶段：组建评审工作组，制定供应商评审方案。时间：7月20日前完成。
2、实施阶段：7月21日-8月10日，完成推荐评审工作。
3、上报阶段：8月11日-8月18日，将评审结果及评审工作总结上报上级公司。
1、 各单位组织相关人员认真填写《需淘汰供应商调查表》和《供应商推荐表》，按要求经部门领导签字后于7月28日前报送到物资管理中心供应商评审工作组办公室。过期不予受理。
高校职称评聘工作计划实用篇三
1.申报高一级专业技术职务的任职年限时间均截止到2016年12月31日。2016年12月31日前达到退休年龄的，不再接受申报高一级专业技术职务。
年申报专业技术职务所提交各类业绩成果的时间（包括出国（境）访学时间），均为任现职以来至2016年6月30日。
（二）关于相关业绩的认定
1.入校前已获得专业技术职务（含博士后经历）的，任现职以来的教学科研成果均可计入本人业绩，其中入校后的教学科研成果署名应为“浙江财经大学”，未署学校名的一般不予认可，因在职攻读博士学位或从事博士后研究未署学校名的在申报时须特别说明。
2.厅局级及以下课题、项目必须结题后，才能做为申报成果。sci、ssci、ei、a&hci等收录证明以教育部科技查新中心出具为准。
3.论文等级认定标准以发表当年学校期刊定级标准为依据，课题以立项当年学校教学科研定级标准为依据，获奖以取得当年学校定级标准为依据，其它业绩以实际取得当年学校相关认定标准为准。对认定级别有不同理解的，以学校职能部门认定为准。
4.已经参加过2016年6月份专业技术职务评聘预申报的，须按时参加本次正式申报，凡不参加的视为本人主动放弃。
高校职称评聘工作计划实用篇四
1评活动的礼仪：
以例会为媒介，向部员灌输相关思想，并结合故事和身边事例加强部员的资源共享意识和团队协作精神，同时让部员自己组织做相关评审活动和相关总结，以实践方式提高部员的能力。
1.修改评分表和反馈表（附）。
2.制定反馈表处理流程。（待定）
虽然现有的评审流程中有反馈表，但经过我一年的评审经历，反
馈表并没有特别实质性的用处，只是作为资料是否完整的依据，没有
发挥出其应有的价值。所以建立一套反馈表处理系统是非常有必要
的。具体情况希望与主席团商定后再决定。
书面建议，以更好的帮助社团总结经验。
4.制定社团展牌要求细则，以更好的规范展牌宣传。（待定）
5.建立社团活动总结声像资料文档。（待定）
很多社团的.总结有声像资料，建议将其建为资料库，帮助宣传社团和社联。
三、完善社团评优流程及评优考核制度（待定）
四、制定例会条例
1．每次常委会议后将本周内容作总结，以提高例会效率
2．例会流程细则：
1提前3分钟到会，吃到者下次例会买水果，若无人迟到
则部长买。
2准时开会，会时手机调为震动或静音，不允许相互低声
说话，不允许吃东西。会议内容控制在5-10分钟。本环节结束后，有急事的部员可以先离开，但需提前将上周总结情况交给同组人转告。然后进行其他方面的技能培训。每次控制在5-10分钟。
3会议内容结束后由各组总结上周情况。并整理上周活动
资料。
4吃水果，打扫卫生。
经过一年的例会，我发现例会的效率应该提高，因而总结了一些
原因和改进方案，努力营造一个良好的家庭氛围。
一、 加强评审部的宣传：
1加强社联其他部门对评审部的了解，让本部部员到其他部例会讲解评审流程。
高校职称评聘工作计划实用篇五
2、3月30日，召开全体教师会议，宣读、介绍文件精神及我校职评操作流程。教师个人依据申报条件自主申报，办公室审核、汇总。
4、4月13日下午，赴常州幼儿师范学校上交《20xx年xx市中小学、幼儿园推荐申报教师专业技术资格人员信息表》和教育理论考核与教科研水平测试费（教育理论考核50元/人，教科研水平测试50元/人）。
5、5月7—8日，到常州幼儿师范学校领取教育教学理论、教科研水平考试准考证。
7、5月28日，以校为单位，安排相关人员携带介绍信到教育局人事档案室（区行政中心一号楼6楼东）复印拟晋升人员任现技术职务以来的各年度《年度考核表》，并审核盖章。
8、5月下旬，学校相关工作小组组织做好择优推荐申报中、高级职称人员的“学生满意度测评”、“教师政治思想表现考核”和“教师教学质量综合考核”工作。
9、5月下旬，晋升中学高级教师专业技术职务人员课堂教学能力考核。考核形式：规定时间和内容，指定地点借班上课。具体时间、地点、内容、要求等另行通知。
10、6月上旬，以校为单位报送并领取相关材料。具体时间、地点另行通知。
(1) “四公开” 汇报材料（纸质一份）；
(2)《学生满意度测评汇总表》审核、盖章；
(3)领取《中小学教师专业技术资格评审申报表》纸质表、课堂教学能力考核成绩单等有关职评材料。
(4)缴纳职称评审费，高级400元/人，一级200元/人。
11、6月下旬，以校为单位报送相关材料。地点：常州幼儿师范学校。具体时间另行通知。
(1)报送《中小学教师专业技术资格评审申报表》（纸质表每人一份）；
(2)所有申报中、高级人员均需上交近期1寸彩色照片1张（照片反面写清单位、姓名、拟评职称、学科）。
高校职称评聘工作计划实用篇六
1、继续做好开设公开课工作。（xx连校长负责，xx主任协助）
2、继续强化落实推门听课制度，所有教干随机入班听课，周末将听课记录交校长室。（xx连校长总负责）
3、继续强化对教师候课情况的检查和对课堂纪律的检查，做到随机抽查检查，及时通报。（xx连校长总负责，各相关教干协助落实）
4、继续强化落实对重点偏科生的辅导工作。（xx连校长总负责，各年级主任协助落实）
5、继续强化对教师使用多媒体情况的检查与统计，原则上每位教师每周至少使用一次多媒体进行上课。（xx连校长总负责，教导处查课教干及各年级主任协助落实）
6、强化对教案、作业等教师教学业务的指导，为开展业务展评观摩做好准备。（xx连校长总负责，xx及各挂线教干重点协助）
7、做好xx区优秀课件及教学设计评选的有关工作。（xx主任负责，陈欢主任重点落实）
8、做好教师培训的有关工作。（xx连校长总负责，xx主任及相关挂线教干协助落实）
9、做好教育技术装备使用及迎接6月下旬的检查工作。（xx校长负责，各相关教干协助，有关管理老师具体落实）
1、 继续加强餐厅、宿舍就餐就寝纪律及督查校园卫生情况，并及时公布检查结果。（xx校长负责，各年级及值班教干具体落实）
2、组织师生篮球对抗赛。（xx元平主任总负责，张成振、张威威、陈欢具体落实）
3、 社团活动正常开展，并加强督促检查。（吴国清校长负责）
高校职称评聘工作计划实用篇七
检验科 *** 一、基本情况
1、责任担当方面：做到慎于用权，坚持底线思维，原则意识，一切以实际出发，落实上级要求主动性不够，创新意识不够，有时存在着得过且过，不求有功，但求无过的懒散思想。
1、加强思想建设与理论学习，提高理论水平。反复学习^v^^v^重要论述与讲话，深刻领会^v^新时代中国特色社会主义思想，务求学、思、践、悟有机结合。
2、在改变工作作风上下真功夫，敢字当头，勇字在前，发挥带头作用，以上率下，科室日常事务管理以向我看齐的姿态，制度面前，保持敬畏心，业务学习探讨面前，保持谦卑心。
2019年04月07日
高校职称评聘工作计划实用篇八
专业技术职务评聘按个人申报、资格审查、代表作鉴定、学院考核推荐、学科组评议、校评聘委员会评审、发文聘任等程序进行。
学校成立专业技术职务评聘委员会，下设学院考核推荐组和若干学科评议组。
学院考核推荐组由学院主要负责人、专家及教师代表组成，负责对申报对象的水平、能力、素质和岗位考核情况等进行考核推荐。
学科评议组由同行专家组成，负责对申报对象的学术技术水平、能力进行专业评议，提出评议意见，评议结果作为教师专业技术职务评聘的依据之一。
学校专业技术职务评聘委员会根据学院考核推荐组和学科评议组推荐评议情况研究确定聘任人选。
学校将根据省有关部门的统一部署，按照公开、公平、公正的原则，规范专家遴选、评审程序、结果公示等环节工作，严明纪律、强化监督，确保专业技术职务评聘工作质量。对申报材料进行评前公示，对评聘结果进行评后公示，公示期均不少于7个工作日。对公示中反映的问题，将会同有关部门调查核实，根据调查结果及时做出处理。对弄虚作假、营私舞弊者，取消当年申报资格或已取得的专业技术职务，从次年起3年内不得申报专业技术职务，并在全校进行通报。
高校教师专业技术职务评聘工作政策性强，涉及到广大教师的切身利益，各部门、各单位要高度重视，切实加强组织领导，严格按照上级主管部门和学校有关专业技术职务评聘要求及岗位设置管理办法，认真组织实施。
本通知未尽事宜仍按国家及省相关文件执行。
联系人：吴道友 崔秀秀
电话：87557051 87557036
邮箱：szgl@
2.浙江财经大学教师专业技术职务评聘表（2016版）
3.资格审查及申报人员名册
4.佐证材料封面及材料一览表
5.破格及免试审批表
6.公共体育量化分值表及评分标准
7.学术不端检测汇总表
8.专业技术职务评聘材料检查一览表
9.浙江省高等学校教师专业发展培训学时计算参考标准
10.《浙江财经学院专业技术资格申报条件暂行规定》（浙财院〔2012〕96号）
11.《浙江财经大学教师专业技术职务分类评价实施细则（试行）》（浙财大〔2014〕124号）
人事处
2016年10月11日
高校职称评聘工作计划实用篇九
热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人，不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。
我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。我在教学中，确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。经过一个学期的教学，这班学生的数学成绩提高很快，在县统一考试中居全校第一名，平均分为85分，及格率60%。
在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，胜任高一到高三级数学科循环教学工作。历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。
针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。
多年来，我积极承担学校的教育教学工作，认真完成各项教学任务，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，出色的完成了各项教学任务，履行了育人的职责。多年来，无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做好工作。我积极地深入到学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，采取贴心关怀、严格管理，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。
回顾自己20xx年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。积极参与数学教学研究工作。
我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会！振兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，为培养“四有”人才贡献自已的力量。
敬礼！
述职人：xxx
20xx年x月x日
