在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
单位职数空缺情况报告篇一
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单位职数空缺情况报告篇二
学区关于超编制和超职数配备问题 专项治理工作整改方案 根据临县教发〔2014〕435号文件精神要求，为切实提高学区人事编制工作科学化、制度化、规范化水平，开展整治各学校超编制和超职数配备问题专项治理工作，我学区认真开展了超编制和超职数配备问题专项治理工作， 学区成立相应的领导小组进行检查，现汇报如下：
组 长： 学区区长 副组长： 中心小学副校长 成 员：
学区高度重视，认真负责，进行全面清理、核查，准确掌握相关情况和数据。
认真开展对学校领导班子、校长的组织人事编制纪律教育。以专项治理促进对学校领导干部、广大教师的政策法纪知识的教育宣传，明确工作责任，增强机构编制意识，提升干部人事编制工作纪律观念，增强按法律政策办事、按规则规矩办事的自觉性。
严格对照《关于重新核定临夏县中小学事业编制的通知》（临县机编办发[2014]14号）文件进行自查自纠，坚持实事求是，如实反映，是什么问题，就反映什么问题；发现什么问题，就整改什么问题，并及时如实上报教育局，做到边查边改、立知立改。
着力从制度层面堵塞漏洞，防患未然，着力构建科学管用、切实可行的长效管理机制，确保教师管理和机构编制在规范有序的轨道上运行。
重点治理学校超编制限额进人；财政供养人员在编不在岗，冒领财政资金；长期借调工作人员；不按要求办理调动手续；不及时转工资关系；退休和死亡不注销，继续按在职人员领取工资的行为。
重点治理违反学校职数管理有关规定，超职数限额配备学校领导干部的行为。
目前实有教职工（不包括招聘、义教、临时工）人，其中2006年以前人（包括人），2006年以后人（其中农村中小学人，特岗已转正人，特岗未转正人，三支一扶人）。学区没有超编制问题。
学区没有超职数配备领导问题。
通过领导小组认真检查，学区及各校没有超编制和超职数配备问题。
下一步我学区将进一步严格按照上级要求，严格编制管理，严格办理工资关系及调动手续，严格财政供养人员信息管理，规范有序开展教师管理和机构编制工作，推动教育事业健康快速发展。
2014年10月17日
单位职数空缺情况报告篇三
市委编办：
根据市委编委关于印发《**市机构编制核查工作实施方案》的通知有关要求，我单位对机构编制相关情况进行了自查，现将有关情况报告如下。
编制情况：团市委机关核定编制总数7人，其中，核定其它编制6人，工勤编制1人。
在编实有人员情况：团市委机关实有总人数7人，无编外聘用人员；退休人员4人。
不存在违规核批编制，擅自改变编制使用范围，混用、挤占、挪用编制等情况；在核定的编制总额内配备人员。
配备党组书记1人，内设机构未核定领导职数？人，非领导职数 人。
无超职数、超规格配备领导成员。
所属事业单位？个，具体情况为：
基本情况：团市委有二级单位？个，批准文件为？？[？？？]38号，机构级别为科级。经费形式为全额拨款、没有纳入参公管理、事业单位法人证书号为？？？？、核定编制数8人、实有人员数8人、单位领导职数的核定和配备数未核定、无内设机构及编外聘用人员。
自查情况：单位的机构名称、规格等信息与审批文件一致；不存在未经审批的对外挂牌机构、内设机构和超规格审批机构等情况。
单位的编制类型、数量等信息与审批文件一致；不存在违规核批编制，擅自改变编制使用范围，混用、挤占、挪用编制等情况；在核定的编制总额内配备人员。
单位及内设机构领导职数（含高配）的核定和配备情况与审批文件一致；无超职数、超规格配备领导成员情况。
经过自查，我单位不存在任何问题。
单位职数空缺情况报告篇四
检查组x及各位领导：
首先，对各位领导到x检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！根据本次职数检查工作要求，我就全区科级干部的职数配备情况向各位领导作以简要汇报，不当之处，敬请指正！
x年以来，x区委坚持以《干部任用条例》为准绳，以创新干部选拔任用方式为重点，以强化干部监督为手段，以促进全区经济和社会各项事业全面发展为目标，严格按照省、市有关领导班子职数管理的规定要求，不断规范完善领导班子职数管理机制，促使了干部工作整体水平的进一步提升。
目前，我区共有党政群机关和部门x个，乡（镇）x个，区属事业单位x个。全区共有乡科级领导干部x人，其中：区直x人，乡（镇）x人。截至目前，全区核定职数单位共核定科级领导职数x职，实际配备科级领导x职，缺配x职。其中，乡镇机关核定科级领导职数x职，实配x职，缺配x职；区直党政机关核定科级领导职数正职x职、副职x职，实配正职x职、副职x职，超配副职x职，缺配副职x职；区直机关内设机构及部门管理机构核定科级领导职数正职x职、副职x职，实配正职x职、副职x职，超配正职x职、副职x职，缺配正职x职、副职x职；区政府直属事业单位及其他企事业单位核定科级领导职数正职x职、副职x职，实配正职x职、副职x职，超配副职x职，缺配副职x职。总计，全区核定职数单位超配科级职数x职，缺配x职。按照我区区直公务员和参照公务员单位“三定”方案中核定的科级领导职数x职计，全区可配备科级非领导职数x职，目前，我区实配科级非领导职数x职（不含到龄退二线人员）。
1.制定制度，严格干部任用程序
x年以来，区委在坚持认真学习《干部选拔任用条例》的基础上，及时出台了《乡科级后备干部工作实施办法（试行）》，转发了《省委组织部关于在党政领导班子后备干部集中调整中加强监督认真治理拉票行为的通知》和《市委组织部关于做好领导干部平时考察工作的意见》等一系列关于干部选用监督工作的文件，为科学选人、正确用人提供了制度保证。在干部选拔任用的具体实施中，主要是把好五个环节：一是严把“推荐关”。把基层民主推荐作为选拔任用干部首要的、不可逾越的基础环节。二是严把“考察关”。在考察工作中，坚持从保证考察人员素质入手，不断改进考察方式和方法，确保考察质量。三是严把“酝酿关”。每次干部调整，都在民主推荐和考察的基础上，充分征求主管领导、纪委领导的意见，并在区委、区政府主要领导层进行充分沟通酝酿。四是严把“报批关”。对酝酿成熟的人员调整方案，区委组织部严格按照报批备案制度和相关要求，在召开常委会研究之前，及时报市委组织部予以审批备案。五是严把“决定关”。在讨论决定任命干部时，区委严格按照《干部任用条例》和《党委（党组）讨论决定干部任免事项守则》，不折不扣地坚持民主讨论、集体决策的原则。
2.完善内容，改进考察考核方法
一是完善考核内容。充实完善了领导班子和领导干部绩效考核内容指标，修订出台了《科级领导干部绩效考核办法》，确保考核内容体系完备，重点突出。二是改进考察方法。坚持扩大考核工作中的民主，不断扩大群众的参与权与知情权，重点是做到“两个结合”，即：差额考察与分类考察相结合。公开选拔过程中，同一职位考察多名对象，并由同一考察组实施，最终根据考察结果优中选优，提出考察使用建议。联合考察与社会监督相结合。从组织、纪检、人事等部门抽调人员组织考察组，并在考察中广泛征求党代表、人大代表、政协委员及基层群众的意见。
3.明确导向，健全干部选拔机制
在干部的选拔使用上，区委明确用人导向，严格选人标准，充分体现公开、公平、公正和群众公认原则，坚持从重大工作、重点工程、招商引资工作中选拔成绩突出的干部，为提高干部选拔质量，提升干部选拔公信度奠定了坚实基础。一是注重学历，为高学历人才创造条件。在干部选任中，积极畅通高学历人才进步渠道，将x岁以下全日制本科学历层次干部作为优先提拔对象。二是注重年龄，为干部队伍注入活力。摒弃论资排辈、迁就照顾等陈旧观念，对优秀年轻干部，同等条件下予以优先任用，不断推进干部队伍年轻化水平。三是注重实绩，为能干事的干部搭建舞台。结合绩效考核制度，将业绩作为干部提拔使用的优先条件，坚持以贡献看政绩，以政绩看才能，以才能用干部。四是注重经历，为年轻干部成长进步铺垫台阶。对有赴村任职、驻地招商、岗位锻炼经历的干部优先予以提拔重用。x年以来，在提拔使用的干部中，优秀年轻干部、招商引资有功人员就占到了x%以上。
去年x月份，区委根据十九大关于干部工作的新要求，以建设高素质干部队伍为出发点和落脚点，拿出x个正科、x个副科，共计x个科级空缺职位面向全区进行公开选拔，积极探索公选模式下提高选人用人公信度的创新实践，收到了良好效果。这次公选，首先是选拔理念民主。从职位的筛选到资格条件的确定，都广泛征求了市委组织部和用人单位意见，区委两次召开常委会对公选方案进行集体讨论和完善。其次是选拔条件科学。规定x岁以下全日制本科学历层次科员可以破格报考正科级职位，同时，结合绩效考核制度，将绩效考核中取得的重大、重要业绩作为优先任用条件。其三是选拔机制新颖。邀请区纪委、部分人大代表和政协委员对公选进行全程监督。在选拔机制的创新上重点做到“四个结合”，即：公共知识与专业知识相结合。笔试分为公共知识和专业知识两部分，既考察考生的知识积累程度，又考察其对岗位的适应程度。个人演讲与临场答辩相结合。在演讲形式上，将施政措施作为演讲的必要内容，既考察了考生的口才和综合素质，又考验了思辩能力。“赛场竞马”与“伯乐相马”相结合。组织召开了各职位进入考察人员座谈会，区委全体常委及用人单位“一把手”集体与考察对象座谈，进行了二次临场面试，进一步增强了区委领导及用人单位对考生的了解，为常委会正确决策打下了坚实基础。民主推荐与集体研究相结合。考察中实行定向民主推荐，并将民主推荐结果向组织部部长办公会和区委常委会予以反馈，作为组织最后决策的可靠依据。
公选模式下提高选人用人公信度的创新实践是我区干部人事制度改革的又一次大胆创新。通过这次公选，在全区上下树立了正确的用人导向，拓宽了选人用人视野，提高了干部群众公信度，助推了干部勤学之风，为区委多层次、多角度、多渠道发现人才、选拔人才提供了广阔的途径。
区委在干部监督工作中，坚持预防、监督、查处并重，并不断创新监督方式，把严格监督、严肃纪律贯穿干部选拔任用工作的始终，有效防止了选人用人上的不正之风。
1.健全“五项制度”，拓宽干部监督渠道
单位职数空缺情况报告篇五
学区超编制和超职数配备问题
专项治理工作自查报告
根据临县教发〔2014〕435号文件精神要求，为切实提高学区人事编制工作科学化、制度化、规范化水平，开展整治各学校超编制和超职数配备问题专项治理工作，为推动教育事业发展创造良好环境。我学区认真开展了超编制和超职数配备问题专项治理工作， 学区成立相应的领导小组进行检查，现将我学区自查情况汇报如下：
组 长： 学区区长
副组长： 程家川中心小学副校长
成 员： 学区会计
校务监督委员会主任
振华小学校长
十五里铺小学校长
学区高度重视，认真负责，进行全面清理、核查，准确掌握相关情况和数据。
认真开展对学校领导班子、校长的组织人事编制纪律教育。以专项治理促进对学校领导干部、广大教师的政策法纪知识的教育宣传，明确工作责任，增强机构编制意识，提升干部人事编制工作纪律观念，增强按法律政策办事、按规则规矩办事的自觉性。
严格对照《关于重新核定临夏县中小学事业编制的通知》（临县机编办发[2014]14号）文件进行自查自纠，坚持实事求是，如实反映，是什么问题，就反映什么问题；发现什么问题，就整改什么问题，并及时如实上报教育局，做到边查边改、立知立改。
着力从制度层面堵塞漏洞，防患未然，着力构建科学管用、切实可行的长效管理机制，确保教师管理和机构编制在规范有序的轨道上运行。
重点治理学校超编制限额进人；财政供养人员在编不在岗，冒领财政资金；长期借调工作人员；不按要求办理调动手续；不及时转工资关系；退休和死亡不注销，继续按在职人员领取工资的行为。
重点治理违反学校职数管理有关规定，超职数限额配备学校领导干部的行为。
目前实有教职工（不包括招聘、义教、临时工），其中2006年以前人（包括离岗人），2006年以后人（其中农村中小学人，特岗已转正人，特岗未转正人，三支一扶人）。学区没有超编制问题。
学区没有超职数配备领导问题。
通过领导小组认真检查，学区及各校没有超编制和超职数配备问题。
2014年10月17日
