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心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
扣好人生第一粒扣子心得体会篇一
现在的我们，就好像穿衣系扣，如果第一粒扣错，剩余的扣子都会错。所以正直青春年少的我们，要以史为鉴，时时刻刻提醒自己，扣好人生的第一粒扣子。
俗话说得好，少年是祖国的花朵，国家的未来取决于我们，我们的理想，我们的目标，我们的榜样都要深思熟虑。如今我们规划好的未来，不仅仅是我们的幸福生活，也是国家的美好未来。因此，我们这件衣服上的扣子决不能扣错，绝对不允许有半点儿的疏忽。
千里之行，始于足下，这句话很好的诠释了人生应该如何开始，又该如何体现价值。也正是这句不起眼的小名言告诉我们无论做什么事，都应该从小事慢慢开始，脚踏实地的做好没一个小节，一步一个脚印的走出属于我们自己的宽阔大道来。其实自己明明努力了那么久，小心翼翼的扣上了扣子，在镜子里看到的衣服却是一上一下的，原来扣子扣错了。本想着把最后第二个扣子移下来就可以了，但是移下来以后发现衣服虽然是对了，可是中间空的的那个大窟窿确没办法堵上。再仔细看看，你会知道，原来第一粒扣子早已经扣错了。驻足回头，一路走来，我发现我变了。
现在的我开始厌倦上课，感觉老师讲课就像催眠，什么也听不进去，对于现在的我来说学习什么也不是。初冬的寒流，伴着光秃秃的老树，携着毫无生气的枯草，拂过心头的忧伤，心里再次泛起一丝寒意。上小学的时候，我在老师眼里是个爱学习，成绩不算班级的最好，可前十还是能进的。而上了初中开始，作业有些时候还是能够做好，但是慢慢的到了现在我厌倦上课，上课是那么的枯燥无味，作业又是那么的无聊无趣。现在的我，在老师眼里不再是乖乖女，而是一个每天都需要老师辅导的学生。
一阵寒风吹过，几片枯黄的树叶从老树上落了下来，是那么的漫无边际，又是那么的让人感伤……想想现在的自己，再回头看看从前的那个乖乖女。初冬的寒流随着眼泪淌入了心里，苦涩又冰凉。
我擦了擦眼泪，抬头看，几片枯叶被吹得无影无踪，云层渐渐散开了，一缕温暖的阳光透过窗照在了我的作文格子上，心情也好了不少。面对现实，我终于明白我得开始好好学习，好好努力了，扣好人生的第一粒扣子。
扣好人生第一粒扣子心得体会篇二
1、扣好“第一颗扣子”要勤学不缀。俗话说，“活到老学到老”。列宁也曾说过，“我们内一定要给容自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。”只有学习才能不断进步，才能不被飞速发展的社会淘汰。
2、扣好“第一颗扣子”要修身养德。以德为先是中华民族的优良传统，也是选人用人的重要标准。一个人只有具备良好的道德修养，才能具备敢于担当、勇于进取的素质。
3、扣好“第一颗扣子”要凝心聚力。“兄弟齐心，其利断金”，这是亘古名言。当代社会，是团结协作的社会，是取长补短、相融共促、携手进步的社会。实践证明，再优秀的个人，也敌不过一支身经百战、精诚团结的队伍。
4、青年正是年轻气盛之时，也正是容易把控不住自己之时，这就要求青年遇事多反思反思、多琢磨琢磨，修身养性，温和待人，洁身自好。
5、青年在工作生活中，应该时刻保持谦虚谨慎的意识，牢固树立“团结就是胜利”的理念，不断积极配合、善于配合、精于配合。
6、慎始敬终，终以不困。——孔子
7、失之毫厘，差之千里——贾谊
8、慎始而敬终，终以不困——《左传》
9、人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候——柳青
10、少年自由则国自由。少年进步则国进步
扣好人生第一粒扣子心得体会篇三
人们常说，劳动最光荣。劳动是一种精神，劳动是一种智慧。对于我来说，劳动是一件让人特别快乐的事情。我就特别喜欢劳动。
每当我放学回到家的时候，我都会看到爷爷在菜地里忙碌。快来看呀，爷爷先拿出了一些种子准备好，等到小坑挖好之后，把种子放进坑里，浇水、盖土，就这样大功告成了。
每当妈妈疲惫的时候，你可以主动帮妈妈的忙，这样她一定会很开心。即使你只是帮了一个小忙，那也完全足够了。妈妈很辛苦，帮她按摩按摩，捶捶后背，这也算是一种快乐且幸福的劳动吧！
有的时候，我还会帮助妈妈洗菜、洗衣服、晾衣服；我还会帮助爸爸拿拖鞋。这些力所能及的家务活，这也是劳动呀！
你可知道？劳动可以让我们扣好人生的第一粒扣子，可以让我们走上幸福的阶梯。我喜欢劳动，相信你们也一定喜欢吧！
扣好人生第一粒扣子心得体会篇四
人们常说，青少年是祖国的花朵，祖国的未来由我们创造，因此，对子我们青少年来说，走好人生中的每一步，显得至关重要，它不仅仅是为了我们自己的幸福生活，更是为了国家的美好未来。可如何才能走好人生中的第一步呢？扣好人生中的第一粒扣子，走好人生中的第一步，便是最重要的。而对于我来说，这人生中的第一粒扣子。就是“诚信”。
诚信意为诚实，守信，诚实。是对自己负责。而守信，是对他人负责。诚信是社会主义核心价值观公民个人层面的一个价值准则。是一种道德规范和品质，也是中华民族的传统美德。
还记得小时候和妈妈一起去买菜，我们挑选好菜正准备结帐时，妈妈却发现没有带够钱，显得有些窘迫。这时。好心的摊主叔叔说：“没事，没事，你先拿去吧，下次再给都一样。”听了这话，妈妈更不好意思了，答谢了摊主的好意后，便带着我急急忙忙地回到家。叮嘱我一个人在家不能乱跑，拿着钱又匆忙赶去了那家菜摊，将钱拿给摊主。我心想：妈妈平时那么精明的一个人，怎么这次做这样吃亏的事呢？就算她不将未付的钱送到摊上，那摊主也不能找到家里来要，只能自认倒霉，妈妈这次可真是亏了！
但有些事也许只有发生在自己身上，才能真正算清其中的得失吧。
我知道，在以后的人生道路中，我还会遇到更多这样的“扣子”，更多的挫折，更多道德的抉择，更多心灵的审问。但我一定会像那个星期五一样，不！比那个星期五更加坚定，毫不犹豫地奔向正确的道路，扣好人生中的每一粒扣子，慎重走好人生中的每一步！
扣好人生第一粒扣子心得体会篇五
小时候，妈妈教我扣纽扣，她说第颗扣子最要紧，第粒扣错了，后面就跟着都错了，需要全部解开重新扣。妈妈还告诉我，衣服上的扣子可以解开重扣，但生活中有许多事都不可以重来，所以第步很重要，定不能错。
我的很多第步都是从身边的人身上学到的。
再来说说我的爸爸，他虽然已经三十几岁了，但他还直坚持在学习，在考试。从他身上我知道了学习是件多么重要的事情，活到老学到老，就是要从我现在做起，每天主动学习，认真学习，以后才会成为个对社会有用的人。
从小，爸爸就叫我要爱祖国。在我5岁时，他带着我去北京，我们爬长城，逛故宫，他还跟我说了很多中国的历史。当我在天安门前看见五星红旗缓缓升起的时候，心里很激动，觉得我们的国家很伟大，我爱我的祖国!
扣好人生第一粒扣子心得体会篇六
;2019年是新中国成立70周年，面对国内外的复杂局势，尤其是近期发生在香港的一些暴乱现象，更让我们深觉在青少年中加强爱国主义教育的重要性。革命传统教育作为爱国主义教育的重要载体，担负着无可比拟的使命。让革命传统教育从认知、认同到践行，这也是青少年革命传统教育必须一以贯之的理念。
切入点：构建传统教育内涵
第一，《道德与法治》课程是开展革命传统教育的主要阵地，但要构建学生全面的认知，教师不仅要挖掘教材中的思想元素，还要善于与其他学科协调，发挥整体性效应。例如，教师可引导学生在课前搜集一些自己所学过的歌颂长征的诗词，这里学生印象最深刻的就是毛泽东的《七律·长征》、陆定一寫的《老山界》等，还可以结合历史课上所学到的历史内容来介绍长征的路线，甚至包括音乐课上《十送红军》等歌曲，都唤醒了学生对长征这一历史事件的记忆。
第二，《道德与法治》课程是以学生的生活为基础的课程，开展革命传统教育可以通过学生接触和了解社会生活展开，如通过新闻媒体、热点话题等。通过对这些学习资源的挖掘，可以让学生对教学内容有一定的熟悉感，从而可以参与到课堂中来。鉴于以上认识，课堂导入运用了多学科相结合，根据学生实际开发革命传统教育的课程资源，从学生已有的生活出发，构建学生对革命传统教育内涵认知，这是开展革命传统教育的切入点。
着力点：丰富活动体验
开展革命传统教育一定要避免枯燥的说教形式，教师要善于推陈出新。用灵活的教育方式，激发学生的学习兴趣，改变学生被动接受的现状。为纪念红军长征胜利80周年，共青团中央制作了一款文字励志游戏《重走长征路》。教师可利用学校电脑机房让每个同学都扮演了一回小红军，在重走长征路的游戏中，经历闯关的选择。这种用游戏的方式让学生来经历重大的历史事件，是十分大胆且有益的尝试。实践证明，这一体验活动的效果非常显著。在课堂上，教师设计了这样一些话题来让学生交流：在游戏中重走长征路时发生了什么事情？碰到了哪些人？最后的结局如何？如果想改变自己的结局，又该怎么选择？游戏中的每一个环节都给学生留下了深刻的印象。如学生提到当红军离开根据地时，当地的老大娘送给红军一包礼物，打开一看却是盐巴。用他们今天的思维，怎么都想不到盐在当时的年代是相当珍贵的物品，从而更加珍惜今天的生活环境。红军的这些做法，教师可以启发学生联系中国共产党全心全意为人民服务的这一宗旨去理解。再如，在强渡乌江和巧渡金沙江两个战役的突击队成员报名时，很多学生都踊跃报名参加，学生的这些义举虽然是发生在游戏的闯关过程中，但这些行为让学生形成了见义勇为的道德观念。
经过《重走长征路》的游戏活动，学生思维的火花被点燃，课堂交流此起彼伏。在教学过程中，教师善于捕捉学生学习过程的闪光点，有意识地引导学生看到当时红军之所以能走完长征的精神因素。那就是崇高的理想、坚定的信念、非凡的智慧、大无畏的英雄气概，铁一般的纪律。更要让学生明确，这一伟大的远征，每一步都离不开中国共产党的坚强领导，从而坚定学生对坚持党的领导的理想信念，当然还有人民群众的帮助。通过活动《重走长征路》，让学生体验红军长征的艰难险阻，了解长征精神的内涵，培养学生拥护中国共产党领导的思想情感，坚定对坚持党的领导的信念。教师的有效指导，可使学生获得活动体验，做出正确的行为选择。丰富的活动体验引导学生进入新的学习领域，促使学生自觉融入革命传统教育。
生长点：激发情感交流
马克思主义认为人创造环境，同样环境也创造人。革命传统教育不仅需要理性的认识，更需要环境的熏陶和情感的投入。道德观念的成长并不能指望通过道德说教形式将某种道德观念生硬的灌输给学生。新课标明确提出：“情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。” 优秀的革命影视作品不仅能形象生动地再现当年的场景，更能够直击观看者的内心，发挥好渗透和感染的功能。1957年八一电影制片厂拍摄的《在长征的道路上》的相关片段中，真实的再现了红军翻越夹金山时的情景，然而这样的雪山红军一共翻越了21座。课堂上当这些影像资料播放完毕时，每一个学生眼睛都紧紧地盯着屏幕，课堂的气氛被红军战士的英勇气概所凝固了。积极情感可以对认识活动起发动、促进和巩固的作用，而消极的情感则起到抑制和负强化的作用。因此要让革命传统教育更富有实效性，就要挖掘情感的源泉，激发真切的体验。
增强革命传统教育的实效性，基础是认知，重点是认同，关键是践行。革命传统教育的落脚点是让学生懂历史，知未来，有效地将革命精神的践行与生活中的一言一行、一举一动相结合。根据时下部分学生不良的学习生活习惯进行教育，树立正确的价值观，弘扬传统美德，从而在现实生活中融入革命传统教育的红色基因。同时，教师自身对革命传统信仰和思想认识也潜移默化地影响和感染着学生，所以教师更要从自身做起，从细节做起，发挥好自己言行的示范作用。
（作者单位：江苏省无锡市广勤中学）
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“对酒当歌，人生几何”，这一最朴素的疑问却拥有最复杂的答案。诚然，“汲汲于名利，戚戚于富贵”也是一种人生价值，而这个问题却可以有更深刻的解答。
如果说人生是一件大衣，那么人生的价值就是大衣的第一粒扣子。如果我们把自己融入社会的洪流中，关怀身边的弱者，这件大衣便能更光彩动人。
正如梁启超先生所言：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功，他的价值才得以体现。
作家蔚然就有着这样一颗“以爱己之心爱人”的扣子，他放弃了优越的生活，不顾家人的反对，毅然坚持去农村调查，进行深入的剖析，呼唤全社会的人来关心三农问题。他不辞辛劳去探访，去体验，字字泪，声声唤，唤回人们在物质世界里渐渐沦陷的内心，拯救那些仍在苦难中生存的人们。
蔚然的价值在此得到了升华，他用自己的实际行动诠释了人生的价值，他的旅程仍在继续，他的信念之火永不熄灭。而作为刚刚开始人生征途的我们，也需要承担与我们相符的责任，履行与我们身份相称的职责，而不能虚度一生。
我们该反省，平常所浪费的食物正是穷困地区的人们梦寐以求得到的东西，我们攀比的内心也许那里的人们一辈子也不会明白，我们厌恶学习的时候也许无数渴望学习的孩子正徘徊在学校的大门外。所以，我们多一分努力，社会就会减少一分失望，人生的价值才会得到更充分展现，成为我们扣好人生的第一粒扣子。
今天我们伸出一双手，明天我们就会获得千万双手的支持。这一切绝非偶然，因为只有每个人都承担起属于自己的责任，我们的社会才会更加和谐。我们人生的价值才更有意义，我们的世界才会充满阳光。
扣好人生第一粒扣子心得体会篇八
窗外漫天雪花飞舞，我们家人围坐在温暖的火堆，大人们闲聊着这年的工作与生活，我在旁的角落里目不转睛地盯着手机游戏，希望自己不要成为大人们的话题，可心里这么想着，却还 是听到了我的名字。
听了这话，我的脸更红了，思绪被拉回了五年前，我拉着妈妈的手漫步在洒满陽光的街道上，看着街上来来往往的人，看到他们的鞋上看似系得十分复杂的鞋带，我疑惑地问妈妈：“妈妈，他们的鞋带都是自己系的吗？”妈妈回答：“那当然啦，谁像你都年级了还 不会系鞋带。”听了这话，我心里下定决心要学会系鞋带。回到家后，我告诉了妈妈我的想法，妈妈欣然答应。于是妈妈手把手地教我，遍又遍的练习后，我慢慢地也学会系鞋带了，在鞋上系了个漂亮的蝴蝶结，试着走了几步居然没有松散，这使我感受到了成功的滋味，心里很是愉悦。
妈妈说她年级的时候连自己的名字都写不好，我又回想起自己年级时，老师让我们学写自己的姓名，练写了百遍，那时我也写不好，只能照着老师的笔迹笔划地写下来，尤其我名字中的“豪”字笔画多，最难写，更是费了九牛二虎之力才写会。终于完成了百遍，我很自豪地给老师看，那时别提多开心了，这是我的坚持换来的成功！
爷爷又把将我揽入怀中，说：“你们都别说，咱豪豪以前连扣子都扣错，现在已经成了个大小伙子了！”这时大家都笑了起来，曾经有次我起床扣错了扣子，自己浑然不知，吃早饭时爸爸看到我突然笑了起来，边笑边指着我的衣服，全家人都看向了我的衣服，也哈哈大笑起来，我带着疑惑地眼神也看向自己的衣服，才不好意思地笑了。从此我每次起床穿衣都会仔仔细细地检查遍扣子。
时光流逝，我即将告别小学的六年生涯，迈入初中生活，而我在这些岁月里也明白了些道理：从些小事中学习，系鞋带、写自己的名字、扣纽扣，在这种种小事中学会独立、学会坚持、学会仔细，这就是为自己的人生开个好头，为自己的人生扣好第粒扣子。爱学习、爱劳动、爱祖国是对我们这些祖国新代建设者的最基本要求，只有扣好这第粒扣子，所有的扣子才能扣正确，只有打好人生的基础，我们长大回顾自己的人生时才不会后悔莫及。
扣好人生第一粒扣子心得体会篇九
;摘 要：社会主义核心价值观是人生的第一粒扣子，小学阶段正是学生思想养成的时期，将扣子系在正确的扣眼上尤为重要。培育和践行社会主义核心价值观，就要根据工作实际，根据孩子身心年龄特点，课程育人、文化育人、活动育人多轨运行，在潜移默化、多元熏陶、体验成长中将核心价值观的要求内化为学生日常的行为准则，进而形成自觉奉行的理念。
关键词： 社会主义核心价值观；课程育人；文化育人；活动育人
人不学，不知义。小学教育在整个教育过程中处于启蒙阶段。第一粒纽扣如果扣错了地方，那接下来的纽扣只能沿着错误的轨迹被扣上。社会主义核心价值观就是人生的第一粒扣子。针对小学生对“人生”“价值”等概念并不太理解的身心特点，为将社会主义核心价值观切实融入教育教学全过程和学习生活的各方面，湖南澧县实验小学（以下简称“我校”）在日常工作开展中本着有效渗透、多元熏陶、体验成长的原则，在社会主义核心价值观培育和践行的漫漫之路上下求索着。
一、课程育人，学科教学向学科教育转变
义务教育课程设置是学校教育教学工作的核心。各学科的开设都体现了国家对公民素质的基本要求。课堂40分钟就是各学科开齐开足的主阵地。每门学科的教学都是教师进行“人”的教育的基地和重要平台。每一门学科的教学不应仅仅局限在学科知识本身上，而是要把人的道德素养置于首位，尤其是公民层面的社会主义核心价值观教育，通过此种途径倡导并推行学科教学向学科教育转变，让学科学习更加立体全面，彰显学科课程的魅力。
小学语文s版第三册《手捧空花盆的孩子》是个传说故事。故事中的国王为了挑选未来的接班人，发给每个孩子一粒煮熟的花籽以此考验他们是否具有诚实的品质。结果，有很多孩子在巨大的诱惑面前，弄虚作假，带着一盆盆美丽的鲜花来见国王。只有一个名叫雄日的孩子实事求是地手捧空花盆来到王宫。国王看到了在这个空花盆里盛开着一朵绚烂的诚实之花。因为诚实，这个孩子最终成为了国王的接班人。在教学中，教师不仅要学生学习文章的语言文字表达形式，更要在阅读感悟中懂得诚信就是中华民族的传统美德，是做人的根本。
在小学教科版六年级上册《通讯的变迁》一课的教学中，谈到“古代烽火台”时，就可以补充历史故事“周幽王烽火戏诸侯”，让学生在了解通讯发展的同时，认识到“说谎就会失去信任”，不讲诚信就会走上家庭破灭甚至国家灭亡的不归路。
为真正体现“学科教学”向“学科教育”转变的特色，湖南省澧县实验小学（以下简称“我校”）每一学年度都会举行多层次、多形式的课堂教学研讨活动，在优秀课案的引领和推动下，老师们在教学实践中认识到，自己首先是一名“老师”，然后才是语文老师、数学老师……优秀教师，但两者本质上都要求做“学科教育”的事情。因此学科教育，育人是根本。
二、文化育人，静态环境向多元熏陶转变
校园文化作为一种独特的“隐形课程”，具有渗透性与感染性的特征。它是中小学生进行核心价值观教育的重要载体。我校以社会主义核心价值观为导向，优化环境设施与营造隐形氛围并举，着力凸显校园文化的灵魂引领作用。
1. 美化环境，一步一景皆育人
学校作为教书育人的载体，每一座建筑、每一处景点，都成为一种思想的传递，一种文化的表达，优美的校园环境能达到“无声胜有声”的育人效果。我校十分注重环境建设，在原有绿树成荫的基础上进一步完善，给每一棵树每一株花进行挂牌“自我介绍”，在欣赏绿色植物的同时又进行绿色植物知识的普及。还充分利用有限的空间，新开辟了“百草园”“十大名花园”“四大发明”雕塑、成语故事墙、人性美德走廊、社会主义核心价值观宣传栏等环境美化工程。百草园的植物全部选自小学各课程教材中出现过的，成语故事墙的成语故事来自于小学语文教材。社会主义核心价值观宣传栏里图文并茂地展示了其内容及要义。楼道里悬挂着独具匠心设计出的教育名言、格言、警句图画，楼梯间的文明提示语、校园中的爱护花草标识牌等随处可见。这样，在我校，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人，一墙一壁皆说话，对规范学生言行、培养良好的行为习惯，起到了无声的教化作用。染于苍则苍，染于黄则黄，生活在这样环境下的学生们就会逐步养成与环境相协调的好习惯，感受到学校是他们成长的乐园。
2. 提炼文化，一师一生皆受益
文化育人是一种既古老又崭新的教育理念，学校文化之于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类，是一所学校凝聚力和活力的源泉。我校在社会主义核心价值观的导向下，提出了“用快乐文化引领实验小学的发展”的办学思路，倡导快乐教育的教育理念，塑造快乐名师、快乐学子，使快乐的风气成为学校的一个亮点，快乐品牌成为学校最鲜明的文化标识。以“构建快乐文化”“打造快乐课堂”“实施快乐德育”“加强快乐教研”“开展快乐活动”“争当快乐师生”六个方面为中心开展丰富多彩的系列活动，每一个方面，都致力于向学校愿景“师生快乐成长学校和谐发展”这一目标奋斗。我校的“快乐教育”理念与社会主义核心价值观有机结合，以“教学生六年，为学生想六十年”为座右铭，让教育绽放永恒光辉，传递真善美，让心灵始终澄静如一，让学生在儿童时就享有快乐，形成活泼开朗的性格。打造“与书为友与乐同行”的校风，在阅读中完善高尚品格，把快乐当作一种人生态度，遭遇困难时依然微笑面对，不放弃对真善美的本能向往。
三、活动育人，单纯参与向体验成长转变
教育家苏霍姆林斯基说过：“没有活动就没有教育”。在活动中育人，在体验中成长，是我校培育和践行社会主义核心价值观的主要策略。“开展快乐活动”的大旗下设有每学年的常规活动，即“五大主题活动”，分别为“快乐诵读、快乐体育、快乐感恩、快乐艺术、快乐实践”，这更是全方位多角度地为学生搭建了在活动中内化社会主义核心价值观的平台。如我们的“快乐诵读”活动分为三个版块，一是以小学语文课程标准为蓝本的每周一诗，每期15首，六年下来至少要能背诵180首；二是一至三年级诵读《三字经》，四至六年级诵读《弟子规》；三是全校诵读《少年中国说》，每周星期一升旗仪式上进行展示，这已经是我校升旗仪式的一大亮点。在庄严的国旗下，铿锵有力的《少年中国说》如雷贯耳，“富强”“爱国”“和谐”等社会主义核心价值观关键词悄然扎根于孩子们的脑海中。在一系列诵读活动中，中华民族的优良传统赋予了社会主义核心价值观更丰厚的内涵，而孩子们在积极参与活动的过程中也吸收到了人生价值观的丰厚滋养。“快乐实践”系列活动更是给孩子提供了一个“人生”“价值”的广阔天地，“红领巾走进敬老院”“亲近母亲河”“我是小交警”“跳蚤市场”等活动的开展，让每个学生各尽所能、各尽所长，在参与活动的过程中体验到的不仅仅是“参与”，不仅仅是“好玩”，更是把活动当作一块“炼金石”，既锻造能力，又体验到成长的正能量。
在主题活动轰轰烈烈进行时，我们的常规养成活动也进行得扎扎实实，每月侧重一个方面进行星级学生评选，如“文明礼仪之星”“阅读之星”“爱心之星”等，学生、家长、老师总动员，积极努力参与，自觉地以各项评选标准为一言一行的指南。这样，犹如“桃李不言下自成蹊”，更是将社会主义核心价值观具体化，让孩子们有了身边的榜样可学，激励了崇德向善、见贤思齐的美好情操。
小学生普遍心智不太成熟，辨别是非能力较弱，易受不良信息和行为的影响，这就更需要在成长中注入社会主义核心价值观这一正能量。以社会主义核心价值观为导向，扣好人生的第一粒扣子，塑造理想的道德人格。这是当前小学教育的重要任务和历史使命。所以，我们这些肩负起儿童成长的灵魂工程师，在现有基础上，要进一步把价值观融入教育教学全过程和学习生活各方面，持之以恒，常抓不懈，将一颗颗真善美的种子植入学生幼小的心灵，让它一遇到合适的土壤就能发芽开花。
（作者单位：湖南省澧县实验小学）
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