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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
备课组作业检查评语篇一
批改作业是教师的家常便饭,有经验的教师总是利用作业批语这一特殊形式褒贬学生的得失,进而达到一定的教育效果。那么你知道数学作业检查评语怎么写吗?接下来本站小编和你一起分享数学作业检查评语，希望可以帮到你。
1. 学会反思与回顾，才能形成自己的数学知识体系!
2. 灵活的方法缘自灵活的思维方式!
3. 数学日记是进行回顾与反思的有效方式!
4. 记住：智者无畏，智者无敌!
5. 要知道，“苦学”不如“会学”!
6. 天才出自勤奋!
7. 智者善思!
8. 做数学要做到入心入脑!
9. 成绩取决于态度!
10. 数学水平是从解决问题的过程中反映出来的!
11. 数学规律重在用心发现!
12. 神奇的数学世界是要用心去探索与发现的!
13. 独立思考，才能真正感受数学的乐趣!
14. 站得高才能看得远!
15. 灵活的思维方式，可以更好的理解数 学知识间的内在联系!
1. 专心听讲，就是对老师的一种尊重!
2. 心静，思维自然灵活!
3. 对待作业要有一种严谨的态度!
4. 专心听与用心想是最有效的学习方法!
5. 要注意正确分析数量关系!
6. 消字灵消不去你的粗心大意!
7. 态度决定一切!
8. 弄清数量关系是解决数学问题的根本!
9. 端正学习态度是至关重要的!
10. 养成良好的书写习惯，对于数学也是 非常重要的!
11. 优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法!
12. 要想学好数学，必须首先喜欢数学!
13. 自觉性是最重要的学习品质之一!
14. 有了自觉性，才有主动性!
15. 有好成绩，就有好心情!
16. 数学其实也是一种艺术!
17. 数学是一门技术含量很高的学科!
18. 用心发现你会感觉到生活中处处有数学!
19. 数学可以为你插上腾飞的翅膀!
20. 我们的生活，时刻都离不开数学!
1. 记住：数学与语文的区别正如电影与电视剧!
2. 注意：对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现!
3. 观察能力也是一种重要的数学能力!
4. 数学给你双飞翼!
5. 勤于思考是理解与掌握数学方法的必要途径!
6. 学习数学要有一种锲而不舍的精神!
7. 放飞想象的翅膀，你就会发现数学世界是一个无比广阔的天空!
8. 千里之行，始于足下!
9. 有勇气，才会有奇迹!
10. 数学既是一门科学，也是一门艺术!
11. 数学才能最能反映一个人的智力水平!
12. 数学的美感，只有像你这样的学生才能感受的到!
13. 你很棒，要是再细心点，相信你会创造更辉煌的成绩!
14. 老师很高兴你能掌握“凑十法”和“破十法”的技巧啦!
15. 字如其人，看着你的作业本，老师仿佛看到了你那张漂亮的脸庞。
备课组作业检查评语篇二
合理的评语运用能够对学生的作业练习情况作合理的综合评价,促进学生对知识的掌握和巩固。那么你知道作业检查记录评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的作业检查记录评语，欢迎阅读。
1. 你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。
2. 做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。
3. 努力吧，成功就在你眼前。
4. 你的书写是班里最棒的，要再努力。
5. 我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。
6. 你在努力，老师感觉的到。
7. 你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的!老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。 你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧!
8. 大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕!
9. 你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。
10. 你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现!
11. 你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。
12. 终于又看到了你的进步，老师真高兴。
13. 优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊!
14. 每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲!
1. 真棒!争取下次更好，行吗?
2. 要是你的字能写工整点该多好啊!
3. 我多希望你能自己完成作业啊!我相信你能做到。
5. 请你留意„„好吗?
6. 我已发现你的字比以前好了，谢谢你!
7. 好极了!尽管有点小错，但你已经进步了!
8. 你的字工整清秀，间架结构安排合理，继续努力!
9. 数字书写标准，计算正确，继续努力!
10. 这是一篇出色的日记，祝贺你的成功!你语言优雅字迹工整，堪称“问质”兼美，加油!也许日后你会成为一名有名的作家!
11. 你的表达特殊清楚，让大家一听就懂!
12. 别急，再想想，你一定会说好!
13. 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!
14. 你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍!
15. 你表达得这么清楚流畅，真棒!
1. 看你的作业是一种享受!
2. 老师赞赏你的好学精神!
3. 咱们用一个星期时间把字写大一点(工整一些)，你能做到吗?
4. 老师真想表扬你,但是……
5. 你认为这是真正的你吗?
6. 独立思考，才更有效!
7. 注意书面卫生，你就更优秀啦!
8. 书写再认真一些，会更好!
9. 方法要灵活，如第题。
10. 弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!
11. 你的字体还是不够漂亮，可以向你的同 桌学习!
12. 规范的书写与洁净的书面，可以使你养 成良好的学习习惯!
13. 对待每一次作业练习，做到“思”“练” 结合，才会有效!
14. 用心思考，你就会进步!
15. 经常回顾与反思，可以加深对数学方 法的理解!
16. 对于不太明白的问题，课后可以多向 别人请教!
17. 做作业并非做完了事，要用心分析知 识间的联系!
18. 从第题中， 你发现了什么?
19. 列出算式后，你弄清算式所表示的意 义了吗?
20. 专心听讲，才能更好地提高学习效率!
备课组作业检查评语篇三
1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，纠错等这几方面。
1、作业设置齐全，作业量适中，难易适度，适合年级特点，既有基础知识的训练，又有基本技能的培养。
2、学生大多书写整洁，行款格式规范。
3、教师批改及时、认真，批阅符号规范。中高年级的作文批改评语有激励性和指导性，有眉批和总批。
4、各年级在设计上都体现了自己的特色。
有的老师还加强了学生的互改环节，还有的教师能根据学生的学情因材施教，布置有特色有实效的`作业。作业批改中，老师们能注重运用有效使用符号（如：笑脸符号、红花、五角星等鼓励性的标志）。这看上去普通的不能再普通，简单得不能再简单的几个字和符号，对学生而言，是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。
5、 大部分老师能及时纠错，二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处，比如划一条横线或打个问号明了、具体，便于学生改正。
6、作文的评改客观、公正，评语能抓住学生的闪光点，用鼓励性的语言，激发了学生的写作兴趣。
7、大部分学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。看得出，有些老师对学生的要求很严格，书面整洁，不随意涂改勾画，注重培养学生良好的学习习惯与品质，注重培养学生严谨、认真的做事态度。
总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时。
⑴学生的书写习惯比较差
有部分学生书写不规范、工整。
⑵学生的学习习惯比较差
检查中看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。
⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成
⑷布置作业针对性不强，没有分层布置作业。
⑸有漏批现象。
1、进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯
2、要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。
3、批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。
4、分层布置作业，加强针对性练习。
5、加强作业的规范化管理。要求学生注意保护好作业本，对于卷角或破损现象及时补救，以保持作业本的整洁及完整。
6、作业的要求要严格，书写要整洁、美观。
7、作业要及时批改与讲评，并督促学生及时订正，做好二批工作。
8、 尽量对学生作业进行激励性评语、期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。
9、批改要细心，尽量避免错批、漏批的现象。
备课组作业检查评语篇四
幼儿园新教师备课检查情况反馈
来园活动：
老师与个别幼儿交流。幼儿有的玩桌面游戏；有的给植物浇水；有的看书，秩序井然。
晨间锻炼：
活动情况：
1.都能有序地组织幼儿玩集体游戏，幼儿参与性强。特别是在雨天，室内场地较小的情况下，贝贝班能根据实际情况，调整适合的集体游戏内容“打地鼠”。
2.活动中能根据幼儿的活动量提醒幼儿脱衣服，做到保教结合。
建议：
1.集体游戏时间要适当，可控制在5分钟左右，可个别班级（慧慧班）时间太短（不到5分钟）。
2.幼儿自由活动中老师要有重点指导的内容或动作技能。（慧慧班）3.活动结束应有简短的讲评。
点心盥洗：
活动情况：
幼儿洗手习惯较好，大部分幼儿都能做到双手交叉走出。
建议：
1.个别幼儿洗手时没有擦干手也没有甩干水，手朝上时水会滴进幼儿袖管里，幼儿容易着凉；手向下水都滴到地上（慧慧班），老师应注意观察并及时引导幼儿。
2.部分幼儿不会插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老师应注意观察并指导。
集体教学（延伸）活动：
活动情况：
1.活动的准备充分，看得出老师对活动的过程都经过了精心的设计。像慧慧班的活动“彩色陀螺”，从一开始就吸引了幼儿的注意力，整个活动幼儿的参与性都很高。只是活动的重点不是很明确，活动过程不够清晰，但作为新教师已经很不错了。2.贝贝班的活动“迷路的小花鸭”过程清晰、完整，老师能采用节奏图的形式来帮助幼儿掌握节奏，较好地突出了活动的重点，如果图片能大一些就更完美了。
3.苗苗班的活动“大自然的色彩”，老师准备了很多色彩鲜艳的图片，吸引了幼儿的视觉器官，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。只是在出示图片时，老师按颜色一张一张地出示，幼儿再一张张地欣赏回答，好像流水账一样，显得不够紧凑。如能把图片一下子出示，老师再有目的地提问，这样活动会比较紧凑。
4.苗苗班的延伸活动内容和形式很值得借鉴，能够采用参观种植园地的方式，并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下来，再回到活动室一一展示给孩子们看，孩子们在看看说说中进一步凸显了集体活动的主题“大自然的色彩”。如果时间控制得当 的话，本次活动就更完美了。
建议：
1.活动前要检查一遍活动准备（录音机要提前倒好带）的情况（慧慧班）。
2.集体活动应在幼儿都安静下来后再开始活动（慧慧班1个幼儿还在走动）。
3.活动安排不怎么合理，两个活动都是艺术活动，其实也是重点领域不明确的问题。（慧慧班）。考虑到动静搭配，第一个活动尽量不要安排音乐活动（贝贝班）。
活动情况：
区域活动的材料在数量上都能准备到位，贝贝班和苗苗班的活动材料可操作性强一些。老师在介绍活动内容时，都能突出重点内容并结合幼儿的已有经验进行。只是在幼儿的活动中，老师指导的重点不够明显。在讲评环节时，有的小组展示作品，集体评讲；有的自己介绍自己成功的作品；也有的互相介绍，能做到形式多样。还有的能做到介绍和讲评内容前后呼应，目的性强。（苗苗班）如果指导部分也能做到重点突出，那就更好了。
建议：
1.活动介绍时重点内容不明确。因为已是周三了，应重点介绍1-2个活动内容（慧慧班）。2.提供的活动材料应考虑幼儿的实际操作能力（慧慧班），可提供一些半成品材料。
3.老师在活动中应有重点指导的区域或内容。
4.讲评时应面向全体幼儿，等幼儿全部安定后再开始讲评。（慧慧班）
自由活动：
亮点：
精心选择活动内容（魔方、魔棍、拼图等），既是幼儿感兴趣的又方便幼儿取放（贝贝班）
建议：
注意控制好时间，个别班级时间只有4分钟。（慧慧班）
进餐活动：
活动情况：
阿姨能按时擦桌，方法正确到位。
建议：
消毒毛巾擦好
后马上擦清水毛巾，以节约时间。
新闸中心幼儿园新教师备课检查情况反馈
为进一步提高教师备课的有效性，规范幼儿园教师备课过程中的常规管理工作。近日，陈宅镇中心学校对我镇幼儿园教师备课进行常规检查。
2010年4月29日上午，镇中心学校幼教领导陈迪坎老师对我镇几个幼儿园教师备课情况进行了突击检查。检查中发现大部分教师备课态度认真，本面整洁、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。除了教学设计外还有一日生活活动的目标及内容。例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等，充分体现了幼儿园保教结合的特征。陈老师还对每位教师活动后效果分析一览作了特别详细的检阅，对能够抓住一些主要问题写有价值、反思较为贴切的老师给予了表扬和鼓励，对于缺乏梳理和提炼能力、会说不会写、不能清晰地表达自己思路的教师一一作出了点评与指导。
同时对中心园业务园长提出要求：在教师会议中强调，针对不同层次的老师提出不同的要求，比如对新教师我们可以要求每节课都要备详案，并且环节要细节化，字迹书面做到工正整洁。对有经验的骨干教师我们要求备一些有所创新的课，这样可以发挥自己的风格和特长，同时也节省了备课时间。必要时示范朗读几篇写得较为贴切的反思，提高教师反思的质量。同时建议增加检查的次数，并进行及时的反馈，提出改进的措施，使每位教师的备课质量在原有基础上得到一定的提高。
教师备课检查反馈
教师姓名 任教年级、科目 反馈时间 教师批改作业检查反馈
教师姓名 任教年级、科目 反馈时间 教师教育与辅导检查反馈
教 师 作 业 批 改 检 查 与 反 馈
