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2025年《我是谁》小班教案及反思(优质15篇)
  • 时间:2025-01-08 15:02:44
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2025年《我是谁》小班教案及反思(优质15篇)

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2025年《我是谁》小班教案及反思(优质15篇)
    小编:公务员干货

教案的设计要科学合理,能够激发学生的学习兴趣和积极性。教案的编写要注重对学生的个别差异和学习特点的考虑,提供个性化教学。教案不仅要注重教学内容的设计,还要注意教学过程的组织和教学环境的营造。

《我是谁》小班教案及反思篇一

活动目标:

1、通过享受扮演司机开车的乐趣,来感受音乐中的行进与停止。

2、尝试让幼儿在游戏的过程中,能够相互合作的能力。

3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

1、《开车歌》音乐。

2、呼啦圈。

3、单车、汽车、火车的牌子。

4、交通信号灯、红灯、绿灯。

活动过程:

1、问幼儿:“有谁是坐汽车来幼儿园的?”“通常是谁在开车呢?”driver(司机)“怎么开?”“什么时候车子会停下来呢?”请幼儿自由表达自己的想法。

2、和幼儿讨论:车子遇到红绿交通灯时,该怎么做。(提示:红灯停、绿灯行)。

3、播放歌曲《开车歌》,请幼儿仔细听,然后讨论:歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

4、请幼儿坐下来,随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

5、组织幼儿当看到单车的图片时,请幼儿2人一组,1人当司机,3人当乘客;当看到汽车图片时,请幼儿4人一组,1人当司机,3人当乘客;当看到火车牌子时,请幼儿6人一组,1人当司机,5人当乘客。到老师所画的马路上行走。

6、教师出示不同种类的车型,幼儿按要求分组,听《开车歌》进行游戏。

7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色,轮流扮演司机与乘客。

活动反思:

根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑,为了避免机械训练,我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣,挑战幼儿原有的运动能力。

《我是谁》小班教案及反思篇二

小班幼儿的好奇心较强,对新事物的探索欲望较强,由此,我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中,教师要引导幼儿在良好的环境中,积极地,主动地去探索各种事物,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此,我根据小班的年龄特点,设计了一堂《喂宝宝》的数学活动,让幼儿能够大胆地参与活动,积极地投入到实践中去。

龄特点,将目标定位于:

1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列,并学说从小到大,从大到小。

2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点,希望能在活动中尽量去突破。

根据本次活动需要,我准备了动物卡片一套,橘子四只,幼儿的操作材料人手一份,我还特意邀请了大班,中班,小班,小小班,的幼儿也来参与了本次活动。

整个活动,我一共分了四个部分进行。

第一部分,激发幼儿的`兴趣,导入活动,我以请来小客人为导火线,先请小客人坐下,请幼儿们仔细观察一下,你们发现了什么?请幼儿自己探索,教师接着引导。

第二部分,出示橘子,请幼儿动手分,让幼儿对橘子进行讲述,比较大小,怎么样分才是最合适的,并引导幼儿初步说说从大到小,从小到大。

第四部分,幼儿操作,教师指导,每一个幼儿都是不在同一发展基础上,所以在进行才做时,教师根据幼儿的发展情况进行指导。

本次活动,我一共设计了四个环节,相信通过本次活动,让幼儿们也能够初步地了解排序的规律,虽然也有少数的幼儿对这个难以理解,在以后的日子里我多加地讲解,让他们能掌握。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

《我是谁》小班教案及反思篇三

活动目标:。

1、帮助幼儿了解信号灯的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带。

活动过程:

一、出示教具信号灯,导入活动。

教师:(1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答)。

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

二、创设情境,体验交通规则。

幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)。

1出示红灯。

看见红灯停一停,并且蹲下。

2出示绿灯。

看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~。

三、播放《汽车开来了》的音乐,幼儿跟着歌曲内容自由创编动作,师幼一起跟着音乐做情景表演(教师出示红绿灯,幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。

四、一名幼儿当司机,另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾,两人一组一起跟着音乐开汽车,老师或幼儿当信号灯一起参与表演(幼儿自由组合)。

五、活动结束:幼儿做放松活动。

教学反思:

首先让幼儿将自己带的车放在身边,让他们简单介绍一下自己车,幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃,在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车,老师用不同的问题引导幼儿,如:“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里,第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入,不仅激活幼儿的思维,还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验,整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

《我是谁》小班教案及反思篇四

活动目标:

1)、了解几种车辆的名称和功能。

2)、体验助人的快乐。

3)、探索、发现生活中的多样性及特征。

4)、培养幼儿敏锐的观察能力。

5)、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备:

1)、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽车音乐手机一部。

2)、非凡车辆上帖有标志。

活动过程:

1)、交流。

交流停车场内的几种车辆重点交流三辆非凡车辆(消防车警车救护车)的外行声音和功能。

2)、快乐的小司机。

听音乐学做小司机(软棒做方向盘)。

老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.

老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.

活动结束:

下班了,小司机将车停到停车场。

小结:宝宝今天做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救护车去救病人,宝宝的本领真大啊奖给自己一个大拇指.

活动反思:

小班孩子对运动着的物体很感,尤其是开动着的汽车、摩托车等,令他们着迷,吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子,成为孩子有趣“吸引物”,于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动,通过车轮滚画,观察色彩和花纹的变化,体验玩色和大面积作画的乐趣。

《我是谁》小班教案及反思篇五

活动目标:

1)、了解几种车辆的名称和功能。

2)、体验助人的快乐。

3)、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4)、培养幼儿敏锐的观察能力。

5)、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1)、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽车音乐手机一部。

2)、非凡车辆上帖有标志。

活动过程:

1)、交流。

2)、快乐的小司机。

听音乐学做小司机(软棒做方向盘)。

老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.

老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.

活动结束:

下班了,小司机将车停到停车场。

小结:宝宝今天做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救护车去救病人,宝宝的本领真大啊奖给自己一个大拇指.

活动反思:

小班孩子对运动着的物体很感,尤其是开动着的汽车、摩托车等,令他们着迷,吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子,成为孩子有趣“吸引物”,于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动,通过车轮滚画,观察色彩和花纹的变化,体验玩色和大面积作画的乐趣。

《我是谁》小班教案及反思篇六

1.培养幼儿参与意识,鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

2.培养幼儿遵守规则的意识。

活动准备。

1.纸、笔每人一份。

2.日常生活中进行常规培养。

活动过程。

一、教师问:“小朋友们好。”

幼儿回答:“老师好。”

教师高兴地说:“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题,你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时,教师注意提醒幼儿把话说完整。)。

教师根据幼儿所说的内容画出简示图。

幼儿说:“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

幼儿说:“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

二、当幼儿对规则表达不清楚时,教师帮助幼儿理清思路,归纳.总结。

幼儿说:“小朋友摔倒,我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图,然后归纳为:别人遇到困难,我们应主动帮助。

幼儿说:“不能爬栏杆。”教师归纳为:应主动纠正别人的错误行为。

三、有些规则幼儿说不出来,教师可先提出问题,然后让幼儿讨论,最后确定规则。

教师说:“别人说话时,我们不能打断人家的谈话,但如果我们有急事非说不可,怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说:“对不起,打扰您一下。”教师再把此情景的`简示图画出来。

教师问:“小朋友和别人游戏发生矛盾时,如果你认为你有理,怎么办?”请幼儿讨论,最后确定规则:如果游戏时两人发生矛盾,要心平气和地讲道理。

四、请幼儿给整幅图取个名字。

教师定为:有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。

五、结束时,教师说:“请小朋友把这6条规则看图说一遍,然后画下来,回家告诉爸爸、妈妈,你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”(幼儿画图时,不要求和教师画得一样,只要能说明规则即可)。

活动提示。

1.本次活动30分钟。

2.本次活动应让幼儿充分发言,在大家发言后再画出规则图示。

3.讨论后的规则,可制成“图表”挂在室内明显处,作为“幼儿园小朋友守则”。

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《我是谁》小班教案及反思篇七

对于这首歌曲《我是一只小茶壶》,我曾在读书时接触过,而至于如何围绕这首歌曲开展活动我以前并没有深思过。而这次在评优课前后我深思了许久。选择这首曲子是因为我自认为这较适合刚进入中班年龄阶段的孩子,歌曲活泼风趣,歌词形象生动,孩子们一定会喜欢。

活动主要按四个环节开展:1.通过出示实物茶壶,熟悉歌词。2.根据图示学唱歌曲。3.通过肢体模仿进一步熟悉歌曲。4.通过角色扮演,体验游戏快乐,在游戏中再进一步学唱。

我设计这些环节的初衷在于我较相信孩子的接受能力,我相信每个孩子都能在和小茶壶做朋友的互动中认识熟悉小茶壶,从而达到熟悉歌词,再通过图示的展现熟悉歌曲,多次进行歌唱便能熟悉旋律。再顺势进行模仿和角色扮演,我想这样的设计较能让孩子接受。可是活动进行下来,我发现其中存在较多的不足之处。

1.第一环节出示实物茶壶后,提问:“看看我今天带来了什么?”我问了多个孩子,只有一个孩子知道这是茶壶,我想我有点高估孩子们,我应该在活动前增加孩子们对茶壶的经验准备,知道茶壶是多种多样的,并不单单是指像这次我带的茶壶这型的。而当我听到正确答案后,我便顺势按照原有的设计进行下去,主要是考虑到活动时间的限定。在通过小茶壶的自我介绍熟悉歌词的环节中,我应该再加上说的成分可能效果会好很多,因为孩子们能听的较清楚。

2.第二环节中根据图示熟悉歌曲,在三遍歌唱练习之后,发现孩子们对歌曲还不是特别的熟悉,原因可能在于歌曲学唱的.引导还是不够形象生动,若把对小茶壶的肢体模仿环节提前,让孩子在模仿之中熟悉歌词和旋律,相信孩子们能较快接受。3.第三环节运用肢体模仿小茶壶时,我发现孩子大部分都想不到用手去模仿茶壶的嘴,多数会直接用自己的嘴来模仿壶嘴,我反复提出了用自己身体的其他部位来模仿,也只有少数孩子能想出原来自己的手也是可以模仿的。这个环节,我随即表扬了运用双手进行茶壶模仿的孩子,并让其他孩子也来学一学。但是我认为这样不符合发挥孩子的主体性,得再斟酌语言的运用。

4.第四环节时让孩子模仿小茶杯,我出示了带把手的茶杯,限制了孩子的发散性思维,局限在了用一只手做把手的茶杯扮演上。当我自己用双手圈住扮演茶杯时,还有孩子提出疑问:“老师,你不像那只茶杯呀?”在准备上有所欠缺。而在引导孩子扮演小茶杯时,语言过于多,过于杂,目标并不清晰,在语言组织方面上还需再思考。游戏环节,孩子们进行的很开心,他们都愿意投入游戏中,使活动在最后活跃到了高潮。

活动中的不足之处还有很多,望老师们能为我多提宝贵意见。另外非常谢谢对我这次活动提供帮助的老师们。

《我是谁》小班教案及反思篇八

活动目标:

1、胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力。

2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。

3、感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。

4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

5、锻炼幼儿的应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备:

1、幼儿园器材高跷每人一副。

2、划出足够的场地,确保幼儿足够的活动空间。

活动过程:

1、讲解玩法。

两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

2、自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩,鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法,教师还可以请个别幼儿演示,并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

《我是谁》小班教案及反思篇九

1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列,并学说从小到大,从大到小。

2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

教学重难点。

重难点:能初步学习按物体大小进行排列。

活动准备。

动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿,幼儿操作材料人手一份。

活动过程。

(一)引出课题。

1、今天,老师请来了小客人,你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)。

2、现在老师就把他们请出来,是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐,后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹,客人们来了,我们先请他们坐一下,那你们看看这里谁最大了?谁最小了?老师这里有很多的橘子,请几个小朋友来分一分,看看哪个小朋友分的最好了。

3、他们到我们班做完客人,还要到小青蛙家去做客人呢?那他们要走了,我们跟他们再见。

(二)幼儿操作,教师指导。

1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。

2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

《我是谁》小班教案及反思篇十

活动目标:

活动准备:

1、美工区:圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等。

2、数学区:夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等。

3、音乐区:录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。

活动过程:

1、出示粘贴好的小鸡,“这只小鸡是怎样做出来的吗?”

2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

第一步:贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋,过了很长一会儿,听到“督督督”的声音,是小鸡在啄蛋壳呢,不一会儿,啄出一个小洞来,露出什么呀?(小尖嘴)。

第二步:贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛,东瞧瞧,西望望”

第三步:画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它,一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园,开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料,请幼儿介绍游戏玩法。

4、教师介绍音乐区的游戏,提醒幼儿活动时要坚持。

5、幼儿活动,教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

6、活动评价。

带领幼儿参观粘贴好的小鸡,让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

活动反思:

活动后,我把孩子们的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家,也希望得到大家的认可,在展示交流的过程中,孩子们都得到了成功的喜悦。

《我是谁》小班教案及反思篇十一

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,了解歌曲内容,有兴趣地学唱歌曲。

2、尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

活动准备:茶壶1个,课件,钢琴伴奏.

活动过程:

一、游戏“我会变”导入活动。

师:小朋友们,让我们一起玩一玩“我会变”的游戏吧!(教师幼儿共同游戏)。

师:现在动动你们的小脑筋想一想,还可以变什么?这次要变的不一样哦!(教师和幼儿共同游戏,让幼儿介绍自己变得是什么)。

师:小朋友们来看一下老师变得是什么?你们是怎么看出来的?(茶壶)。

(1)认识茶壶。

(2)播放课件,熟悉歌词。

师:我们一起来听听看小茶壶它说了写什么?(教师念儿歌)。

师:听,小茶壶它唱歌了。(教师范唱)。

(3)学唱歌曲,注意唱准附点音符。

师:小茶壶想邀请小朋友们一起来唱,好不好?

三、引导幼儿用身体动作表现歌曲内容。

(1)师幼共同探讨,用身体动作表现歌曲内容。

(2)幼儿自主进行表演。

(3)游戏结束。

师:刚才小朋友倒的水,倪老师喝饱了,我们现在去跟其他班宝宝倒水吧!

文档为doc格式。

《我是谁》小班教案及反思篇十二

活动背景:

《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,适合小班孩子学习。直观的图片帮助幼儿理解儿歌内容,孩子们学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯,而小班孩子的语言能力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。

活动目标:

1.理解儿歌《小司机》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。

2.能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

3.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点:

重点:理解儿歌《小司机》有节奏的念儿歌。

难点:知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。

活动准备:

布置场景、塑料方向盘一个、磁带、录音机。

活动过程:

导入:

1、宝宝们,你们看钱老师在干嘛呀?(开汽车)。

2、对了,开汽车的人叫小司机。

3、先看钱老师怎么开,我们一起来学学开汽车好不好?

4、来我们一起把小汽车开到西山公园去好吗?

1、这条马路好宽哦,上面啊汽车多不多啊?

2、上面红色的圆圈和绿色的圆圈是干嘛的啊?

1.根据儿歌内容提问:

(1)刚刚啊,钱老师和你们一起开着小汽车进来的哦。

(2)你们看钱老师在干吗?(做喇叭叫的动作)。

(3)我们一起把手拿出来当汽车的小喇叭。

(4)我们都是小司机对不对啊,那钱老师要说一句好听的话,你们仔细听哦。

3、让幼儿自由开汽车。

4、游戏:“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

教学反思:

首先让幼儿将自己带的车放在身边,让他们简单介绍一下自己车,幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃,在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车,老师用不同的问题引导幼儿,如:“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里,第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入,不仅激活幼儿的思维,还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验,整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

《我是谁》小班教案及反思篇十三

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

1、“妈妈,我们回来了!”

(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

2、推门进去,“妈妈去哪了?”

(1)小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)。

(3)这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)。

(4)根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……。

3、打电话了解妈妈的去向。

(1)怎么打电话呢?

(2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)。

(3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

(4)兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

(1)正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

(2)放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

(3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)。

(4)请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了。

(1)我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)。

(2)妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)。

知道了自己是家庭的`一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

《我是谁》小班教案及反思篇十四

学习活动:快乐的小司机(小班)1、设计思路:

3-4岁的幼儿对外界事物非常感爱好,前一阶段,孩子们从家里带来了自己的玩具汽车,一有空就和小伙伴一起观察、讨论,对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的爱好,我们适时地进入了《小司机》的主题活动。孩子们非常乐于玩模拟开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。我们带幼儿去幼儿园旁边的马路边,组织他们观察马路上来来往往的各种车辆,孩子们看得目不转睛,对迎面开来的一辆警车更是欢呼倍至:"警察车,警察车,我知道是抓坏人的"%26#8216;"是的,里面有警察。""警车上有灯的,它还会叫的"、、、、、孩子们对非凡车辆给予了更多的关注,基于孩子们的爱好,我设计了《快乐的小司机》这一活动,在活动中,让幼儿大胆的交流自己所熟悉的车辆名称和功能,并在愉快的游戏中进一步了解三种非凡车辆的不同外行、功用,坚持以幼儿为主体,教师为主导的思想,充分发挥幼儿的活动积极性和主动性。

活动目标:

1)、了解几种车辆的名称和功能。

2)、体验助人的快乐。

3)、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4)、培养幼儿敏锐的观察能力。

5)、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1)、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽车音乐手机一部。

2)、非凡车辆上帖有标志。

活动过程:

1)、交流。

2)、快乐的小司机。

听音乐学做小司机(软棒做方向盘)。

老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.

老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.

活动结束:

下班了,小司机将车停到停车场。

小结:宝宝今天做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救护车去救病人,宝宝的本领真大啊奖给自己一个大拇指.

活动反思:

小班孩子对运动着的物体很感,尤其是开动着的汽车、摩托车等,令他们着迷,吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子,成为孩子有趣“吸引物”,于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动,通过车轮滚画,观察色彩和花纹的变化,体验玩色和大面积作画的乐趣。

《我是谁》小班教案及反思篇十五

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,尝试用身体动作表现歌曲的内容。

2、通过游戏让幼儿对茶壶产生兴趣。

3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴合作的快乐。

4、体验歌曲中的欢快情绪。

5、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

活动过程:

一、导入部分。

1、师:小朋友们有没有玩过木头人的游戏?

2、师:木头人游戏的儿歌是怎么念的?

3、老师念儿歌,幼儿一起玩木头人的游戏。

4、请幼儿一起念儿歌,师幼一起游戏。(教师摆出小茶壶的造型)。

5、提问:老师的造型像什么?

二、基本部分。

1、教师出示小茶壶的图片。提问:老师摆的像不像?

2、一起认识茶壶的壶身、把手、嘴。

3、看一看老师这个茶壶的壶身、把手、嘴在哪里。

4、教师扮演小茶壶做自我介绍。(我是小小茶壶矮又胖,这是我的把手这是我的嘴,当我灌满开水我就喊,提起我,倒杯水)。

5、小茶壶的介绍好听吗?你们也来学一学好吗?(师幼一起跟着图谱介绍)。

6、小茶壶还想为它的介绍加一些动作,你们帮帮它好吗?

7、提问:“我是小小茶壶矮又胖”怎么用动作表示?……。

8、小茶壶要倒水了,杯子在哪里呢?谁想做杯子来接小茶壶的水?

9、幼儿两两一组,念到倒杯水时,一个幼儿表演杯子接水。

10、我们一起来扮小茶壶,边念儿歌边表演好吗?

11、我们小茶壶表演的都很棒,老师奖励你们听一段音乐!(播放旋律)。

12、好听吗?小茶壶也觉得很好听,它很开心!它要唱歌给小朋友听哦!(教师范唱)。

13、你们会不会唱小茶壶的这首歌?(师幼一起唱)。

14、有没有能干的小茶壶能边表演边唱呢?(请个别幼儿上台表演)。

15、我们加上刚刚的.动作,一起来表演好不好?(师幼一起边表演边唱)。

16、教师出示不同茶壶的图片。

三、结束部分。

1、我们今天跟着小茶壶学唱了一首歌,你们来猜猜看小茶壶的这首歌叫什么?

2、真棒!我们一起再来表演一次吧!

3、小茶壶的水烧开了,我们去给其他小朋友倒水好不好?

活动反思:

通过本次活动孩子们基本都能大声的唱出歌曲,在创编活动的过程中,我发现有的孩子会表现,有的敢表现,有的想表现,他们大多都能积极参与到创编活动中孩子们所想的,所表现出来的是我没有想到的。所以本次活动是基本完成了预设的目标。当然本次活动也存在不足,在教学过程中没有把握好重点难点的时间分配,由于在理解歌词歌词这一环节中错将创编动作设为重点,占用了大量的时间,以至于后面的学唱歌曲这一重要环节又没有足够的时间,显得有些仓促和先宾夺主,而且在创编歌词的同时,孩子们都那么积极的参与了,就应该让他们把自编的歌词在集中大胆的表现出来,达到真正“创编歌词”的目的。

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计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面是小编整
理解是对知识和事物深入思考的过程,通过理解可以提高自己的思维逻辑和分析能力。总结要客观、公正,既表现出个人的成就,又诚实面对不足之处。下面是一些优秀总结范文,供
方案是为了解决特定问题或达成特定目标而制定的一系列步骤和计划。方案设计时需要确保各项任务的合理性和协调性。制定方案时,吸取经验教训是很重要的,以下是一些案例分析
方案的执行过程中,我们应该及时调整策略,根据实际情况做出相应的改变。方案的核心是解决问题,我们需要明确问题的本质和关键点。这个方案的效果已经得到了多个实际案例的
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
推理是通过观察、思考和分析来得出结论的一种思维方式。怎样提高自己的社交能力成为大家普遍关注的问题。总结范文给我们提供了一个参考框架,可以帮助我们更好地开展写作。
计划是一种安排和安排行动的方式,以达到特定目标或完成特定任务。一个完美的计划应该有具体的目标,明确的行动计划和可衡量的绩效指标。制定计划时需要注意的一些细节和技
计划是人们为实现某一目标或完成某项任务而提前制定并安排的一系列行动步骤,它可以帮助我们更有条理地进行工作和生活。我想我们需要做好一份计划了吧。制定一个详细的计划
总结是我们不断进步的基石。写一篇完美的总结需要我们深入思考自己的成长和发展路径,找出改进的方向。每个人的价值观不同,我们应该尊重别人的选择和决定。门面房转让协议
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。以下就是小编给大家讲解
方案的制定需要考虑问题的背景、目标和资源等因素。制定方案时,我们需要考虑到可能出现的变数和不确定性。方案的实施过程中,可能会遇到一些挑战和困难,需要及时解决。小
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,
环境保护是当今世界所面临的一大问题,我们每个人都应该做出贡献。在写作的过程中,思绪纷乱是常有的事情,需要有方法来整理。小编为大家搜集了一些总结的模板和范文,供大
教育是培养人才、传承文明的重要途径,但如何进行优质教育是我们所需要思考的。注意语言的准确性和简洁性,用恰当的词语表达自己的观点和心得。最后,希望大家在情感表达中
在现代社会中,计划能够提高我们的工作效率,使我们更有条不紊地完成任务。执行计划时,要有良好的时间管理和自我约束能力,避免拖延和分心。选择合适的计划范文进行参考,
随着人们对法律的了解日益加深,越来越多事情需要用到合同,它也是减少和防止发生争议的重要措施。怎样写合同才更能起到其作用呢?合同应该怎么制定呢?下面我就给大家讲一
在生活中,越来越多人会去使用协议,签订签订协议是最有效的法律依据之一。优秀的合同都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的合同优秀范文,希望大家
随着法律观念的日渐普及,我们用到合同的地方越来越多,正常情况下,签订合同必须经过规定的方式。合同的格式和要求是什么样的呢?这里我整理了一些优秀的合同范文,希望对
在人民愈发重视法律的社会中,越来越多事情需要用到合同,它也是实现专业化合作的纽带。合同的格式和要求是什么样的呢?下面是小编为大家带来的合同优秀范文,希望大家可以
报告的写作过程需要进行充分的调研和数据收集,以保证内容的准确性和可靠性。我们可以借鉴一些优秀的报告范例,学习其语言表达和结构布局,以提高自己的报告写作能力。小编
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一
计划可以让我们更好地把握目标和方向,减少盲目性和随意性。那么我们该如何制定一个高效的计划呢?首先,我们需要明确目标,并将其细化成可行的小步骤。其次,我们需要合理
总结是一面镜子,它能够反映出我们的优点和不足,让我们更好地成长。平凡的付出可能会创造出不平凡的结果,我们应该珍惜每个细微的努力。我们为大家整理了一些优秀的总结范
当我们面临挑战和难题时,总结经验是一种非常重要的方法。如何培养良好的阅读习惯是每个读者都需要关注的问题,下面我来分享一些养成阅读习惯的方法。以下是经过整理的一些
合同是一种重要的法律工具,对于交易双方具有约束力和指导作用。撰写合同时,应遵守法律法规并考虑交易双方的特殊需求。当您签订合同时,请特别注意合同中的有关争议解决方
建议书是一种用于提出改进和建议的文档,它能够为相关部门提供可行的解决方案。在写总结时,我们可以引用一些权威的资料和数据,增强总结的可信度和说服力。以下是小编为大
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么
在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。报告对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇报告。这里我整理了一些优秀的报告范
语言是沟通的工具,我们要注重语言的准确性和表达的清晰度,以便更好地传递我们的思想和观点。总结要包含个人观点和感悟,突出自己的思考。以下是一些锻炼身体的小技巧,希
报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。报告的格式和要求是什么样的呢
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理
如果你遇到了一个复杂的问题,你需要一个好的方案来解决它。如果要制定一个有效的方案,首先需要明确问题的性质和解决的目标。方案实施过程中可能会遇到的问题和挑战也需要
方案是为了解决某个问题或达到某个目标而制定的具体行动计划。方案的可行性和可持续性是我们要重点考虑的问题。以下是小编为大家整理的一些方案范例,供大家参考。每个方案
方案是指为实现特定目标或解决问题而制定的具有操作性和实施性的计划或策略。在规划和决策过程中,方案起着重要的引导和指导作用。在面对复杂的情况时,我们经常需要制定一
为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下是小编给大
详细总结如何编写清晰简洁的笔记是我们在学习和研究过程中需要注意的事项。下面是一些优秀的语文范文,供大家参考。乐观的议论文开头篇一有些事情我一直不敢做,比如轻易摘
通过总结,我们可以挖掘出问题的根源并找到解决方案,提高自己的工作效率。一篇完美的总结应该具备简明扼要、准确完整的特点。不同的范文可以帮助我们对总结有更深入的理解
“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以
随着法治精神地不断发扬,人们愈发重视合同,越来越多的人通过合同来调和民事关系,合同能够促使双方正确行使权力,严格履行义务。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是小编
难能可贵的品质总是与艰辛和努力相伴。总结的首要目标是获得一种真实而客观的反馈,以便更好地提升自己。通过参考这些总结范文,我们可以更好地了解不同领域总结的特点和要
环境是人们生活和工作的重要组成部分,我们需要关注并总结环境对我们的影响。总结的内容应该符合事实,尽量不夸大和夸张。如果你对写总结感到困惑,不妨参考一下以下的总结
总结是我们成长的见证,记录了我们经历过的各种挑战和成就。在写总结时,可以适当使用图表和数据来增加易读性和说服力。接下来是一些总结范文,希望对大家的写作有所启发。
现今社会公众的法律意识不断增强,越来越多事情需要用到合同,合同协调着人与人,人与事之间的关系。合同对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇合同。这里我整理了一些
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家
合同可以是口头的,也可以是书面的,但书面合同更常见,因为它们更具法律效力。合同的起草应遵守合同法的相关规定,确保合同的效力和可执行性。这些范文包括不同类型的合同
培养创新思维是培养未来人才的关键,我们应该注重培养学生的创新能力。在总结中可以添加一些关键词或关键句,以帮助读者更好地理解文章的重点。免费提供大量范文。家庭贫困
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。相信许多人会觉得总
总结需要我们对自己进行严格的自我审视,勇于正视问题并勇于自我调整。写总结时要注意用词准确,避免模糊和含糊不清的表达。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
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