发现自己成就自己的素材 发现自我成就大全(7篇)

发现自己成就自己发现自我成就篇一

作为教育工作者，对教育要有深刻的认识。从“教育”的字面上理解，教育是教给学生知识、培育学生的心灵；英语“教育”的单词为“education”，它是从拉丁语演变而来，是三个词根的拼写，“e”是向外，“duca”是引导，“tion”是名词，其含义是教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长为自己的样子，使他得到充分的发展和进步。教育是一片云推动一片云，是一个灵魂影响另一个灵魂，是一个生命成就另一个生命。真正的教育就是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福和目标。

一、发现自己

《中庸》对教育的解读为：“天命谓之性，率性谓之道，修道谓之教。”意思是上天赋予的是人的本性，尊重人内在的本性就是符合道的法则，依照本性的规律加强修养修炼、提升生命品质的过程就是教育。《孟子·告子上》对教育的理解为：“学问之道无他，求其放心而已”。学代表学习，问代表请教，学习请教的原则没有别的，就是把丢失的心找回来，更重要的是把内在的人性潜能充分地发挥出来，真正调动他的主体性和能动性。

现阶段的教育，我们在学生的脸上很少见到阳光、清纯、自信和真诚，是因为教育存在很多的误区。

首先是家庭教育让子女成为父母的补偿，成就父母的期望；家庭教育中总是有一个无所不在、无所不能的“别人家的孩子”，用无数孩子的优点和孩子短处比，将孩子比得一无是处、无所遁形，让孩子无所适从、充满自卑。

学校教育让学生成为学习的容器、比拼的对象；在一个模子的教育要求下，变得千人一面，并以成绩作为唯一的评价指标，忽视了学生本身天性的培养，让孩子充满自责。

社会教育让孩子成为社会大机器的一颗螺丝钉，弥补社会的缺陷；并以财富、地位、“我爸我妈”作为竞争对象，孩子看不到自己的长处和成长空间，充满自私。

我们的教育唯独忘了让学生成为他自己，忽视了他们自己的需求，没有按照学生本来的个性、兴趣和特长加以教育和培养，因此学生越学越累，丧失了发展的动力，也越来越没有灵性。

一个人盲目地和别人去对比，他会越来越不快乐；但是如果他和过去的自己对比，不断改正自己的不足，得到不断的进步和发展，他会感到每天阳光的温暖，感到成长的幸福和快乐，激发内心的能量。

每个人的生命都是多姿多彩、独一无二的，为别人生活可以让自己暂时努力，只有服从内心的想法、按照心灵的召唤才能持久的奋斗。

最好的教育，就是帮助孩子去找到自己的生命价值，从事自己喜欢的事情，过着自己想要的生活。

比如有一种人，天性就是善良悲悯，他们觉得能够帮助到别人，就是自己人生价值的最大体现，他们可以成为特蕾莎修女、圣雄甘地一样的人；也有一种人，热衷于开创和创意，热爱用商业的创新，去影响和改变社会进程和生活方式，“活着就为改变世界”，他们可以成为乔布斯和facebook创始人马克·扎克伯格一样的人；如果他遵从于内心想法，按自己的方式生活和工作，他会成为象比尔盖茨一样中途退学创业，成就伟大一生的人；如果他善于内省、不断修身、严于律己、改正不足，以完美为标准，成就超强毅力，他可以像曾文正公一样立德立功立言，成为一代楷模；如果他有体育天赋，发挥特长、勤奋训练，他可以成为李娜、刘翔或姚明一样的人。

只有每个人充分发展、个性突出，才构成多姿多彩的人文社会。

学校教育在社会大环境下，尤其是在高考、中考的压力下，教育的自主和灵活性受到极大的限制，但学校仍然有以下几方面的措施，可以让学生在“自己优势是什么”“自己怎么办”“今后往哪里去”这些问题上有逐渐清晰的认识。

学校可以充分发挥心理健康教育的作用，利用心理辅导、心理测量让学生在学习心理、个性、兴趣、特长、专业选择、学习方法、人生规划上有一个了解自己，认识自己，理解自己的实际过程，更清晰地发现自己。还可以通过丰富多彩的心理活动，如“自我反思”“对比自己和别人”“写日记”“读名人传记”等来提高发现自己的能力，更充分了解自己。

二、发展自己

美国心理学家斯腾博格说：“过多的知识可能阻碍思考，使个体无法挣脱固有的思维的藩篱，结果导致个体成为自己已有知识的奴隶而非主人。”我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“行是知之始，知是行之成”“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处”。

这说明过多的间接经验无助于学生能力的提高，很多时候需要直接经验和活动体验，让学生有切身的体会和认识，这样的体验才深入内心。知识可以速成，但是品德和能力是不可能速成的，也不可能通过说教实现，因此认真设计学校的活动课程，是实现教育效果的关键。

我们认为中学生应具有的核心素质由六大类型构成，分别是道德素质、科学素质、身体素质、心理素质、交往素质、审美素质。学校针对每类素质设计了三项培养活动，即“中学生应该做的十八件事”。通过设计具有可操作性的培养活动，来达到培养核心素质的目的。

第一，培养道德素质的活动有：①做一次社区志愿者服务活动；②学会感恩，每周在家里为父母做一次家务劳动；③和同学去看望自己以前的老师，汇报自己的学习和生活。

第二，培养科学素质的活动有：①观察社会热点，写一篇时政小论文，提出自己的观点和建议；②培养思辨的品质，参加一次辩论比赛，学会多角度思考问题；③参加一次创新比赛活动，或参观一次创新作品展览，参加一次科学中心的实践活动。

第三，培养身体素质的活动有：①培养一项运动技能，并能养成终身锻炼的好习惯；②至少参加一次体育节的比赛活动；③参加一次徒步拉练活动，锻炼自己的身体素质和意志力。

第四，培养心理素质的活动有：①参加一次心理测验活动，了解自己的兴趣特长和职业理想，为自己的成长指明方向；②参加一次心理拓展的团队活动；③听取一次有关成长的心理讲座。

第五，培养交往素质的活动有：①有一次游学或短期打工的经历，并写成文章和同学分享；②学会做四个中国菜，并能招呼同学、父母或老师品尝；③有一次做班干部的经历，并能认真履行好职责，参加一个社团活动。

第六，培养审美素质的活动有：①学会一种乐器并能熟练演奏；②听一次高雅的音乐会，了解听音乐会的要求；③参加一次读书交流活动。

活动的开展可以促进学生思行结合，如徒步的拉练活动，可以让学生体会坚持的重要性，培养意志品质；也可以养成好的方法，学会分配好体力；还可以从高低起伏、蜿蜒曲折的道路行走中体会人生之路的不平坦，提高抗挫折的能力；从互相鼓励支持帮助中，体会团队合作的重要性；走上坡路是辛苦的，要进步也是辛苦的，但只有付出了，你才能成功登顶，要想选择轻松，你就走下坡路吧。

三、成就自己

学生到学校接受教育，不仅仅是学到知识、接受选拔、考上更好的学校，还应该享受丰富多样的课程资源，接受全面系统的学校教育，个性特长得到发现和张扬，为今后的学习成长打下坚实的基础。

为提供学生学习成长的平台，学校明确了本校特色课程结构和课程内容，构建“珠江书院”特色课程体系，设置了大阅读、科技创新、棋琴书画、双语数学等四大课程，使学生在文学素养、科学技能、艺术修养和综合能力上有较大的提升，成就学生的综合素质。

“大阅读课程”将“读、写、讲、议”结合起来。“读”分精读和泛读，精读内容为《语文》教材内容和《中华文化基础教材》，泛读内容为开放性阅读，也有相应的每周阅读内容和推荐书目；“写”指的是写感悟、写随笔、写文章，提高对阅读的领悟；“讲”是指演讲，培养学生演讲的能力和技巧；“议”指的是辩论，举办辩论赛，让学生广泛地涉猎、辩证地思考。

“科技创新课程”除开设“走进机器人”等内容之外，还让学生参与相关的科技比赛。如参加“小发明，小制作，小论文”活动，参加省、市级的科技创新大赛和“intel”创新大赛。同时，鼓励学生参与“创客”“国家工程师夏令营”等科技专题活动。

“棋琴书画课程”开设“三棋学习”“古琴学习”“书法练习”“绘画素描版画”等内容，提高学生的艺术鉴赏能力和艺术素养。学校还组织合唱团队、管弦乐队，培养学生的艺术特长，组织参观广州大剧院并欣赏音乐会等。

“双语数学课程”强调文理兼修、中西兼学，让学生的知识、能力、思维、态度、创新等多种培养目标得以实现。同时，组织学生参与国际性数学竞赛和交流，让学生从另一个角度思考数学，促进学生全面发展。

除四大特色课程外，学校开设了“中学生涯规划课程”，在自我探索、职业探索和生涯决策上对学生做相应指导，让学生了解自我、探索世界、规划自我，更好地走好小升初、初升高的衔接之路，更好了解自己的兴趣特长和个性特征，科学规划人生，找到奋斗目标。

学校要注重开门办学，邀请学者、专家、杰出青年、校友代表和家长代表来校讲座，尤其是高校的教授、周边跨国企业的高管等，让他们丰富的人生经历影响学生，为学生提供榜样作用。

四、超越自己

心理学者认为，有七项指标来衡量孩子能否成功：坚毅、激情、自制力、乐观态度、感恩精神、交往能力和好奇心，其中坚毅和自制力尤为重要。

因为真正成功的人必然是有着超强意志力的人，人成长成熟的过程就是不断打败自己的过程，打败自己的缺点、打败自己的软弱，使自己逐渐走向完善和坚强。反之，如果让意志屈服于自己的懒散，那只能做一个平庸的人。

也就是说，取得成功需要孩子了解自己的不足，并有针对性克服自己的缺点，超越自己。一位中学生在自己所著的《管好自己就能飞》一书中，充分体会到自觉成长和自我管理的好处，将应该做的变成喜欢做的，变成必须做的事，肯定能更快、更健康地成长，使自己成为成长的主人，成为自己生命的主人。越能挑战陈旧的自我，就越能活出新的精彩。每一个有成就的人，也必然是将自己的生命资源挖掘得最为充分的人。

心理学家马斯洛认为，世界上只有1%的人能成长到“不惑”“知天命”“耳顺”“随心所欲不逾矩”的人生境界，教育就是促进更多的人趋近这种状态，让人生更有意义、更加充实、更有价值。

教育也是让教师寻找自己的过程，寻找自己的专业特长、人生价值、幸福方向。而身教重于言教，教风影响学风，教师实现自身成长的同时可以提升更多学生的生命质量，帮助更多的人成长。

发现自己成就自己发现自我成就篇二

大家好！

记忆的浪花拍打着彼岸，时光的船儿驶向远方。

记忆中的自己是善良的，记忆中的自己是诚实的，记忆中的自己是勤奋的。

善良的自己

记得，那年我七岁，我身在异乡。放学后，爸爸并未来接我回家。我怀着失望的心情去坐公交。上车后，我看到一个空位，就坐了下来，显然已经没有空座位了，我还是比较幸运的。而就在我得意洋洋之时，上来了一位年过花甲的老奶奶，头上长了满满的银丝，身上还穿着破烂不堪的衣服。而在她旁边的叔叔阿姨们，都捂着鼻子和嘴巴，一脸嫌弃的样子展现在我面前。似乎没有人愿意为老奶奶让座，这时，公交车上人都坐着，而只有老奶奶站着。这一瞬间，我站了起来，为她让座。老奶奶欣喜地坐下了，并向我说了声谢谢。公交车上一片寂静，所有人都把目光都投向了我。

诚实的自己

小学成绩一向很好的我，踏入初中的大门。第一次考试，我怀着激动的心情进入考场，准备考试。本以为肯定会考得很好的我，结果却让人大跌眼镜，竟然才考了89分，满分怎么不是100分呢?而我把真实成绩告诉了对我特别严厉的父亲。这时，我感觉我诚实了许多。爸爸说：“成绩好固然重要，但做人一定要诚实，而想要成为学霸的你，是不是该努力了?”我惭愧地低下头，而不像别的同龄同学，只会改成绩单，而不会努力地奋勇向前。而我，的确该努力了。

勤奋的自己

勤奋至关重要。随着年龄的增加，年级的升高，作业量自然而然变大了。由于我刚转回来，不适应这里的作息时间，常常会有不交作业这一想象。我急了，当时我就立志要努力学习，让自己勤奋起来。而我呢，晚上经常在宿舍熬到十二点，为的就是与其他同学平起平坐。即使是熬到12点，但依旧毫无进展。之后，我又去请教老师，老师告诉了我答案，之后，我可以睡得早一点儿起得晚一点儿了。成绩之后呢，也不会出现下滑的趋势了，别提有多开心了。

最后，我总结出一点道理：想要做得最 好，必须通过努力，通过奋斗！只求自己奋发向上，做最好的自己。

发现自己成就自己发现自我成就篇三

大家好，我是____。我演讲的题目是《遇见更好的自己》。从我进入教师行业到现在已有两年的时间，一路走来，有欢笑，有泪水，但更多的是感动。正是这些感动，让我在最想放弃的时候又坚持了下来，激励我在成长道路上不断前行。今天，我很荣幸能够站在这里与各位领导和同事们分享我作为教师以来的心路历程。

20____年11月，我来到了____中。

上班第一天，给我印象最深刻的是周老师，刚到新的单位，就被她连珠炮式地发问：“你是谁?”“从哪里来?”“为啥来这儿?”当时看着周老师善意的笑脸，我感到由衷的亲近。

后来，也不知道为啥，这位性格豪爽、不拘小节的周老师成了我的师父，大概这就是缘分吧。

后来就经常去听她的课，而且每次听课我都能有新的启发。

那个时候，正是冬天，往往是办公室里的其他同事都走了，我的师父还在伏案备课。

我很不解，“为啥大家都下班了，您还留在这儿备课?再说这么多年的知识不早就滚瓜烂熟了吗?”师父微笑着回答说：“越是认为自己滚瓜烂熟的知识，越要认真对待，这样才能最大程度的保证授课质量的完美，这也是对学生们的负责呀”。

我听完，敬佩不已。

说到师父的备课，简直可以用精益求精四个字来形容了，大到一个句子，小到一个介词，她都要弄懂什么意思，有时候师父见我不备课，就会把我叫过去，指着课本上的一个单词拿来考我，在师父的督促下，我在教学上有了很大进步。

其实，不管是我的师父，还是组里的其他老师，都能在我遇到问题时给予我及时有效的帮助，是她们耐心的解答，使我在迷茫时看清问题的本质，也使我在对待事情上变得更加认真。

两年了，我要感谢的何止杜老师一个，忘不了这两年来周围人给予我的帮助和支持。忘不了我初来____中，同事们对我的热情和照顾；忘不了师父在教学授课方面对我的不吝赐教与指导；忘不了我给学生们倒水，一个女生给我写的暖心小纸条；忘不了我的同事从食堂给我带来烤在暖气上的手抓饼；我还忘不了每次查完寝回到宿舍，室友为我留的一扇门，一盏灯……这些，我全都记在心里。

期末考试前，我给学生买了几箱橙子，我说这不是一般的橙子，而是心想事"橙"。说完，学生们不约而同地"哦——"了一声，我接着说，这个橙子不能吃，吃了就不灵了，考试的时候也拿着，保准考个好成绩。没想到我仅仅的一句玩笑，学生们竟也当了真，于是我看到了考完回来的孩子们，有的边复习边拿在手里，有的小心翼翼地放在抽屉里的，还有的被放在教室后面供了起来……和一群天真的孩子们天天待在一起，我心也变得纯粹起来，他们之前所有的不懂事也就烟消云散了。

最后，请允许我代表全体新聘教师说说心里话，其实我们真的没有那么优秀，只是在____中这个大家庭里，我们能够得到学校领导的悉心培养，我们遇到的困难能够得到组里老师们的热情帮助，我们所付出的一切都能得到周围人的理解，在这种情况下，我们有什么理由不感动，有什么理由不感恩呢?所以，那些曾经帮助过我的人，那些曾经为我提意见的人，你们看，这些奖项是我们共同努力的结果啊！

是____中，让我们在这里相遇，希望我们在____中这片土地上，辛勤播种，不断耕耘，早日遇见更好的自己！

发现自己成就自己发现自我成就篇四

李开复先生写了一本书叫做《做最好的自己》。

当你看到这本书的时候，这个题目的时候，我不知道你是否和我一样会思考一番先。

你是否会想到：为什么李开复先生他能写出这样一本名叫《做最好的自己》的书;继而，为什么他会想要写出这么一本书;为什么他能写出这本书但是我们不能?或许有人会说，谁说我不能，我非但能写，而且我也想过要写，但毫无异议的是，至少我们比李开复先生晚了一步，他写出来了，而我们中的任何一个人都没做到!这有反映了另外一个问题：为什么他会比我们先?是因为我们没有想要做最好的自己吗?显然，这是错的，我觉得可能，是因为我们大多数人都不知道如何去做到最好的自己，因为我们仍然迷茫着。

所以，我觉得，当我们看到这本书的出版时，可能我们会如得甘甜之源般得到一次心灵的洗涤，但是，在我看来，无论李开复先生在书中传授了我们多么多种多么厉害多么高超的方法，或技巧，或思维，如果我们想要做最好的自己，更多的，我们需要自己去思考，探索，努力，或者失败之后再继续迎难而上，李开复先生的书只能给我们一个思考的平台，因为每个人的生活、思想都不一样，所以我们不能模仿他给我们的例子，我们只能去借鉴他人的经历，因为我们长大了，成年了，我们具有了独立思考的能力，我们拥有自己的生活并且自己对它负责吗，别人的人生，你永远无法参与和复制，你的人生，也只能有自己主宰。

回首过去，思考当下。

已经步入大学生活的我们，究竟有多少人把握好现在的美好光阴?究竟又有多少人在虚无度着日子，浪费着大好青春?或许我们都会觉得大学生活特别迷茫，没目标没理想没激情。

或许有人会说，这怪不得我们，由于我们接受了十几年的应试教育，使得我们失去了原本的活力，是去了理想和追求，可能这是一部分人的想法，但是更多的人是有理想有追求的。

那么，我们就该问问自己，为什么自己没有理想、追求，甚至乎，没有行动?为什么别人能充分利用光阴而我们却浪费了岁月?其实，我们都应该静下心来想想，如何去做最好的自己!或许这个问题很难，而且需要长期的时间去探索，或许我们不能立竿见影那么快速地找到一个满意的答案，但至少我们要迈出脚步，一深一浅慢慢地去探索，去追寻，去准备着，为了努力达到你所想要的巅峰。

做最好的自己，从行动开始!不要总想着机遇会自动来找你，要记住，你又不是幸运神的儿子!开始行动吧，努力去成为最好的自己!

《做最好的自我》一书是李开复博士组合自我人生的历程和事业成功的心得，写给国内的青少年，用以帮助我们实现成功的方向指引。真正的成功人士并不是仅仅靠知识、创意等外在素质赢得成功，他们成功的心得在于，他们具备了某些最根本的、最有价值的素质或品格，他们获得成功的内因几乎均可令用“成功同心圆”来解释。

书中写到：真诚坦白的人，才是值得信任的人，这句话给我留下非常深刻的印象。假如得到他人的信任，就必须让他人看到，自我是一个非常真诚和坦白的人。一个人假如愿意把自我隐藏在内心深处的东西坦白地裸露给对方，就能很轻易地走进对方的心灵深处。书中告诉我们，表现真诚的最好方法也是做一个真诚的人，没有什么可令掩饰真心和诚意。一个虚伪的人假装真诚，很轻易就会被看穿，因为没有诚意的人不可能做得到言行如一。

做得到真诚坦白会赢得其他人的信任，但这还只是针对客观事物的心态，假如能够进一步地从主观感情出发，真正做得到真情流露，用自我的激情传染他人，或者用自我的感情打动他人，那么，不但会得到他人的信任，并且会真正与他人建立起沟通心灵的桥梁。

做一个真正的人是需要勇气的，除此之外，最好还要有出色的判定力，以便在适当时机爱护自我。一个人假如懂得同理心的紧要性，并且足够真诚和坦白，那么，就会得到众人的信任，并在人际关系、团队合作和交流沟通要素取得成功。 读书有益于身体和心理健康，读书可以净化思想、升华人格品德。无论是做哪项事，都要有一个无误的价值观，要有自我奋斗的方向。

有的时间外部环境是无法改变的，应该有勇气来改变可以改变的事，有胸怀来接受不可改变的事，用精明来区分二者的相异。去追随心灵的选择，做最好的自我。

成功之路有许多条，成功的定义也有许多种，只要在理想的指引下，真正做了自我想做的事，真正实现了自我的人生的价值，也是一种成功，一种超越，就应该为此感到自豪和快乐。“做最好的自我”是通向多元化成功的必然途径;每一个人都有自我的特长和潜质，在多元化成功的模型中，只要主动选择，每一个人都有成功的机会。

真正的成功人士并不是仅仅靠知识、创意等外在素质赢得成功的，他们成功的关键在于，他们具备了某些最为根本的、最有价值的素质和品格，他们获得成功的内因几乎都围绕着一个“成功同心圆”来实施。有了一个无误价值观的指引，就可令比起来好地完善自我的人格，对一个希望成功的人来说，最紧要的人生心态包括运用、同理心、自信、自省、勇气、胸怀等六种，还要将无误的价值观和人生心态应用到追寻理想、了解爱好、有效执行、用心学习、人际交流、合作沟通等六种最基本的行为方式中，仅有按照那样的逻辑顺序寻找通往成功的道路，每一个人才能有可能真正做最好的自我，真正取得多元化的成功。

发现自己成就自己发现自我成就篇五

大家下午好！今天我们演讲的主题是做最好的自己。

世界是丰富多彩的，人生也是这样。每个人都拥有不同的人生，唯有做最好的自己，才会让生命闪光。

正因为有了花儿，这世界才变得芬芳；正因为有了鸟儿，天空才学会歌唱；正因为有了风儿，柳枝才学会舞蹈；正因为有了树儿，炎夏里才有了荫凉。每件事物，在世界上都有着不同的位置，人，也是这样。也许，你不曾拥有出众的外表，也许，你不曾拥有敏捷的头脑，也许，你不曾拥有惊人的智慧，但是，要记住，你就是你，你在这世界上独一无二的存在着。要相信，“天生我材必有用”，只要做最好的自己，你就将是下一个奇迹！

我曾听说过这样一个故事：

是棵茂盛的榕树，就不要去羡慕松树的挺拔，是棵高大的松树，就不要羡慕能结出美味的果实的苹果树，是棵丰收的苹果树，就不要羡慕芬芳的槐树。每个事物的存在都有它存在的原因，不要过分的羡慕别人，从而漠视自己的存在。我们在座的每一位同学也是一样，不要以为世界不需要你，把自己孤立在一个单独的世界里，而应该把自己也变成世间的一份子，并努力做最好的自己，这样你便会使世界上因为多了一个你，而变得更加精彩。

说到这里又有人会问，那么该怎样做最好的自己呢?

首先要了解自己，明白自己是个怎样的人：有哪些独特的地方，有哪些优点和缺点，有什么兴趣和爱好，有什么理想和志向。

其次你要接纳自己，就长相，矮也罢，黑也罢，胖也罢，你就是你自己，你要满心喜悦的面对自己，能够像欣赏艺术品一样欣赏自己。

无论你的家庭富有与否，你的父母是否都是知识分子，你都要承认他，坦然接受他；然后要不断完善自己，做最好的自己。

当然最 好不是和别人比，因为天外有天，人外有人，和别人比较，你永远都成不了最 好的一个，你也永远享受不到那种喜悦。

最 好，是和过去的自己比较，努力让自己的每一今天都有新收获，有新进步。

做最好的自己不必在乎你昨天是怎样的人，因为只要努力，你就可以做得更好，只要你坚持努力，你完全可以成为最 好的自己。

作为一名现代社会中的初中生，学会做最好的自己尤为重要，因为只有这样你才能在不断超越自我的同时超越别人，跨上更高的一级人生台阶。随着时间的推移你将会踏上更多不一样的台阶，去感受那独具特色的风景，充实生活，使每一天都更加多姿多彩。

让我们从此刻开始，做最好的自己！

谢谢大家我们的演讲完毕！

发现自己成就自己发现自我成就篇六

大家下午好！

我是初中分校的英语教师刘xx，今天我演讲的题目是“一生‘送礼’，乐此不疲”。

诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那么就让我做叶的事业吧，因为她总是谦逊地低垂着她的绿荫。”三年前，带着对绿叶精神的追求和对教育事业的憧憬与热爱，我来到了xx学校，义无反顾地选择了教师这一职业。

在我正为传统的教学价值观而纠结、迷惘时，学校组织的新入职教师培训让我接触到了xx的办学理念“教学生一天，想学生一生”，我开始懂得，好的教育要注重非智力因素的培养、注重综合素质的发展，良好的心态和健康的人格比分数更重要……如同一块石头激起了我心中的千层涟漪，我的视野一下子开阔了许多。

那么怎样才能做到“教学生一天，想学生一生”呢?首先，我希望我的学生不仅有求知的热情，更要具备自律的意识。记得那是我入职第一个学期的期末考试前，同学们进入了紧张的复习阶段。初为人师的我激情满满、干劲十足，准备带着我的`学生全力以赴、大干一场。可是事与愿违，酷冷的冰冻天气影响了同学们的学习热情。随着班上的几个学生生病感冒，我也很快地加入到他们的行列，班上的学习氛围也随之受到影响。

在学科班长的组织下，同学们个个端坐在座位上正聚精会神、安安静静地学习，一整个晚自习的效果都是那么好！学科班长告诉我，同学们知道我病了，便组织召开了全班会议，安排好轮流值班管理，用他们自觉的行动来减轻老师的劳累。我被孩子们感动了，原来，不仅只是我想到不能因为生病而耽误同学们的学习，同学们同时也想到了不想让老师带病上课，不希望老师因为他们不守纪律而烦心。此刻，我在为孩子明理懂事而欣喜的同时，也深深地体验到了“身教重于言教”这句话的内涵。

其次，我希望我的学生都能拥有阳光的心态。记得是去年期中考试前，有一次连续两天我们班的清洁区卫生被扣分了，于是我就叫来了班里的卫生部长。问了半天原因，孩子憋得满脸通红却支支唔唔始终说不出个所以然来。看到孩子难受得想哭的样子，我没再继续“追责”。当天晚上，孩子远在xx的妈妈给我打来电话说，昨天孩子过生日，之前让她在网上买些吃的东西寄来，可她因为工作太忙就忘记了，让我代她给孩子解释一下。我一下子明白了清洁区被扣分的原因，是孩子因为生日的期盼落空了所以处于深深的伤心之中，也没心思去操持班务了。

从孩童时代成长过来的我深知，苍白的解释是没用的。于是我立马跑到超市去买了一包饼干和一瓶牛奶，又在电脑上找出孩子的照片，做成一张生日贺卡，再配上一首祝福的诗歌。晚自习前孩子从我手中接过饼干、牛奶和祝福卡时，眼眶红了，回到班上在同学们的祝福歌声中他终于露出了舒心的笑容！第二天早餐一结束，他立马带领同学们认认真真地完成清洁工作任务，逐个区域进行检查评比……站在远处的我看着孩子，一下子理解了张爱玲曾说的“因为懂得、所以慈悲”这句话的含义，提醒自己今后要更细心地观察、关爱和帮助孩子，在他们人生的记忆中留下一个个温馨美好的瞬间。

另外，我希望我的学生兴趣广泛，能充分发展自己的个性，所以我热情鼓励孩子们积极参加社团活动。在妙趣横生的社团活动中，孩子们发自内心的欢悦是任何文化科目的教学都无法给予的。在这里，他们尽享优美的舞姿、悦耳的歌声、流利的口语、栩栩如生的画作、力透纸背的书法和思维碰撞的奥数……在这里，他们发展爱好，张扬个性，每个人都找到了成功的自信。

教育是一种职业，也是一种专业，更是一项事业。爱因斯坦说：“教育是上帝送给孩子们的最好礼物。”而我们正是这份礼物的传递者。我们一生从教，一生“送礼”，乐此不疲！让我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣职业，让我们的生命因享受教育而更加美好！

谢谢！

发现自己成就自己发现自我成就篇七

大家早上好!

我们终于度过了夏日的炎热酷暑，迎来了2021年的第一阵凉爽的秋风。在这秋高气爽的日子里，我们在鲜艳的五星红旗下又相聚在一起举行2021—2021学年度第一学期开学典礼。

在此，请允许我首先向新来的一年级的新同学、向从外校转入我校的新同学表示热烈地欢迎!向所有的老同学们重返校园表示诚挚地欢迎!欢迎你们加入到我们黄梅小学这个充满欢乐和睦的大家庭。

同学们，这学期是一个充满希望和挑战的新学期。我们每一个同学都要问一下自己：我在新学期中有什么打算呢? 新学期，新的知识需要我们去掌握，新的目标需要我们去实现，新的成绩需要我们去创造，新的高峰需要我们去登攀。

我给同学们提出三点要求，这三点要求是“培养习惯、注重积累、坚持不懈”，其中“培养习惯”我要讲得细些，这三点要求，显得非常朴实，却很有用;比较简单，却蕴含着深刻的道理。

那么，什么是“习惯”?

1、生活习惯

卫生(刷牙、洗脸、洗手、洗衣、洗头的习惯)、生活(早睡早起、按时就餐、不吃零食)、健康习惯(学习与休息、体育锻炼)。

2、行为习惯--礼貌习惯(师生问候、生生问候)、行为(戴红领巾、升国旗，三操)。

3、学习习惯

预习、复习、上课听讲、完成作业、积极思考、举一反三……

4、习惯的重要性

十五世纪英国文学家培根说：习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。

十九世纪英国批判现实主义作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。

莎士比亚说“性格即命运”，我认为习惯也能很大程度上影响一个人的命运。大到一个民族、国家，小到一个班级、个人，莫不如此。

一个人养成了良好的习惯，他将会受益终身;一个班级养成了良好的习惯，班级管理就会有条不紊、秩序井然，工作就会事半功倍;一个学校养成了良好的习惯，就会培养出一大批具有良好习惯的教师和学生;一个民族、一个国家养成了良好的习惯，这个国家、民族就会屹立于世界民族之林，受到其他国家、民族的尊敬，这是民族之魂哪!

5、如何养成习惯

习惯的养成要从小抓起，要在长时期的学习过程中经常反复地抓。只有这样，才能形成“思维和行为的动力定形”，也只有这样，才能“产生‘自动化’的行为”。你养成良好的习惯了吗?如果你扎扎实实地养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯，它们就会像润物的细雨一样无声地滋润你的学习生活，这些“习惯的种子”必将快乐地生根、发芽、长叶、开花、结果，乃至影响你的一生。

第二、注重积累

学习如堆沙，要注重积累。语文要积累，要积累优美的词儿、生动的篇章、巧妙的构思，积累丰富的人文底蕴;数学要积累，要积累解题经验，要积累思维方法和策略，还要努力积累生活中的数学经验;英语要积累，重点积累词汇和用法;自然要积累科学的知识和思维，音乐要积累乐感，美术要积累美感、体育要积累运动感和运动技能。学习之妙，在于积累，无论多么伟大的成就，无论多么耀眼的光环，都是从一点一滴积累而来的。

积累一、小学阶段要“多读书、好读书、读整本的书”。

古人云“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。“提笔成文、出口成章”“腹有诗书气自华”。足不出户，便可体会“大江东去”之豪气，见识长江之磅礴、东海之壮阔，山川之秀丽，天地之钟秀。

读书，要会读，好的句子、词语要记下来，反复消化;优美的情景要记在脑中，一个个动人的小故事，一篇篇优美的童话，一段段灿烂的美文，读来琅琅上口，诵之满嘴生香。呵呵，这文章被你咽到肚里去了。

积累二、小学阶段要勤于思考，枪越擦越亮、脑子越用越灵。勤于思考，是对脑力思维的锻炼，一道题怎么解，还有没有其他的方法，多问几个为什么。久而久之，你的脑子就变灵了。如何思考，怎么样都能有效地思考，关系到学习效率问题。正常的人，谁也不比谁聪明多少，谁也不比谁笨多少，要说真的有聪明和笨之分，倒不如说是有勤奋和懒惰之分。你勤奋刻苦、学习得当，掌握得知识多了，自然变得越来越聪明;你懒惰成性、方法不当，自然会显得笨些。

学习，就是要多读书、勤于思考，慢慢累积，积跬步以致千里、积小流以成江河。千里之行、始于足下呀，同学们。

第三、坚持不懈。

学习，绝非一朝一夕之功，学习要下功夫，要有“铁杵磨成针”的精神。有的同学好拖拉作业，有的同学不想下功夫学习，“三天打鱼、两天晒网”，那肯定是学不好的。小学是打基础的阶段，地基打结实了，才能盖楼。只有从小努力学习，刻苦练习，牢牢掌握的知识，长大了才能为社会做出贡献，才能成为国家的栋梁之才。

“培养习惯、注重积累、坚持不懈”，很平常的十二个字，却蕴含着丰富的道理，将影响你的一生。

同学们，成功器重的是奋斗不懈的勇士，失败拥抱的是不思进取的懒汉。要珍惜这美好时光，尊师爱校，勤学善思，求实奋进。让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧!