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《蔬菜印画》教案反思14篇(实用)
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《蔬菜印画》教案反思14篇(实用)

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《蔬菜印画》教案反思14篇(实用)
    小编:懂壹点人情世故

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

《蔬菜印画》教案反思篇一

1、通过观察、讨论,发现多种蔬菜内外部纹路特征,激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、各种蔬菜若干(如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等),菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。

活动过程:

(一)谈话导入“你们平时吃过哪些蔬菜,是什么样子的,什么颜色的?”

(二)出示准备好的若干种蔬菜,激发幼儿的探究欲望。

1、“你认识这些蔬菜吗?”“有哪些?”请幼儿认一认、说一说,教师介绍个别蔬菜名称。

2、“你认识的蔬菜是什么样子的?”请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。

3、“蔬菜有各种形状、各种颜色的,那它们里面是什么样的呢?”请幼儿大胆进行猜测。

4、验证猜测结果:教师现场切开各种蔬菜,请幼儿进行观察、交流,发现蔬菜内部特征。

(三)制作彩印画。

1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣,加深印象。

“你看到的蔬菜切开后是什么样的,你最喜欢哪种花纹?”鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。

3、介绍活动场地、材料和要求,幼儿操作。

作画步骤:选择自己喜欢的蔬菜和颜色,将蔬菜平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。

(四)欣赏作品、交流作画感受。

1、“你画的是什么?你选择了哪些蔬菜进行印画?”

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

2、展出作品,自由讨论评价。

活动反思:

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

《蔬菜印画》教案反思篇二

活动目标:

1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

2.通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

3.培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.材料:胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜,红黄蓝绿颜料,调色盘5个,湿手帕5块。

2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

3.未装饰的画:草地、花布、伞、花瓶。

经验:能认识常见的蔬菜

活动过程:

一、出示范画,引发幼儿兴趣。

今天呀,老师给小朋友带来了几副漂亮的画,让我们一起来看一看!你喜欢哪一幅画呢?你看它哪里漂亮呢?

幼儿回答。

二、示范变成印章及印画方法,并请个别幼儿操作。

1.教师逐一出示蔬菜,并演示如何把它变成小印章。

2.“这么多小印章,怎么能印出好看的图案呢?

教师示范讲解印画步骤及注意要点:选一个蔬菜宝宝,蘸上颜料,然后盖在纸上,用手用力按压,好看的图案就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

幼儿自选图案印画,鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

四、展示作品,欣赏漂亮的蔬菜印章作品。

《蔬菜印画》教案反思篇三

大文斗范文网后面为你推荐更多《蔬菜印画》教案!

教学理念:

《蔬菜印画》是围绕小班上学期主题活动二《好吃的食物》开展的一个活动。蔬菜来源于孩子的生活,是幼儿经常接触的一种食物,但孩子越小越不喜欢吃蔬菜,《蔬菜印画》就是通过绘画的形式让小朋友进一步认识蔬菜,使幼儿意识到蔬菜除了有营养、可以吃,还可以用来画画,让小朋友喜欢蔬菜。通过印画不仅可以锻炼幼儿动手操作能力和对美的感受力,在活动中,还培养了幼儿良好的印花常规。

活动目标:

1、能用蔬菜印盖花纹,感受图案所表现出来的形态美和色彩美。,2、培养幼儿良好的印画常规,养成物归原处的好习惯。

3、通过活动,体验成功的喜悦。

活动准备:

1、适合印制的蔬菜印章(经过雕刻的蔬菜如菜椒、藕、萝卜、土豆等)若干。

2、装有颜料糊(将广告色和浆糊搅拌做成)的盘子、抹布、白纸做的裙子若干。

3、蔬菜印画范例图一张。

活动过程:

活动流程:

出示范例,引起兴趣认识材料探索尝试示范讲解再次尝试作品展示

1、欣赏蔬菜印画,引起幼儿兴趣。

出示蔬菜印画———漂亮的裙子,让幼儿猜猜是用什么画的?

2、认识印画材料。

有些蔬菜经过切、刻后可以用来印画,这就是印章。像今天老师为小朋友准备的这些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,印出的花纹真漂亮。

3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

4、教师示范,讲解印画方法。

教师讲解并演示印画的方法:先选择一个自己喜欢的蔬菜印章,抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,然后向下放在纸上用力按住(想好你要在纸的什么位置印),呆上一小会后,再把蔬菜印章拿起来就完成了。印完一个要等它晾一会儿,别碰到它。(告诉幼儿蘸颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压。)

蔬菜印章用完后要放进同色盒中,一个蔬菜印章只能在一种颜色里蘸。现在老师换一个蔬菜印章,换种颜色再来印一次。

5、幼儿再次尝试印画,学习印画方法。

今天,我们自己动手给妈妈做条裙子吧!(教师巡回指导,重点提醒幼儿在印的过程中手不能移动,要用力、方法到位。引导幼儿一个蔬菜印章可以多印一些,来丰富画面。提醒幼儿不要混色,画完后把蔬菜印章放回原处)

6、作品欣赏。将幼儿的作品展示在展板上,同时进行个案展评。(让幼儿体验成功的快乐,培养美术活动的兴趣)

请个别幼儿介绍自己的作品。

活动延伸

引导幼儿寻找生活中还有那些物品可以用来做印章(水果、肥皂、玩具等等),鼓励幼儿做出更好看的印画。(使活动不断丰富、充实、整合)

《蔬菜印画》教案反思篇四

游戏目的:

培养宝宝对玩颜色的兴趣,让宝宝感受颜色,引导宝宝学习印画。

游戏年龄:

2~3岁的宝宝

游戏准备:

调好的颜色,切成段的藕,切成两半的青椒,切成小朵的西兰花,雕刻好的胡萝卜花及白纸。

游戏方法:

1.引导宝宝说出蔬菜的名称,并选择他喜欢的蔬菜作为印画。

2.鼓励宝宝多用几种颜色印画,如:“咱们印一个蓝色的藕吧!看看蓝色在哪里呢?”

3.和宝宝共同欣赏作品,夸赞宝宝“真能干”、“用了这么多颜色”……让宝宝体验成功的快乐。

温馨提示:

通过印画感受颜色的方法还有很多。如利用购买的小印章,乒乓球大小的报纸团、瓶盖、小纸盒、手掌、手指等都可以用来印画,家长可以根据情况选择,活动中要鼓励宝宝多尝试。

《蔬菜印画》教案反思篇五

活动目标:

1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备:

活动目标:

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。

活动过程:

一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅"大树"教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?

(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)

教师小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!

教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)

1、重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

(这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师:你们真聪明,发现了这个秘密!

小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

三、幼儿自由印画师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示:

1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的?

2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

四、幼儿自由印画,教师巡回指导。作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

《蔬菜印画》教案反思篇六

一.活动目标:

1.学习用各种蔬菜做的印章印画,并能用棉签添画叶.茎部分.

2.能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画,并对印画产生兴趣.

3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展.

二.活动准备:

1.各种蔬菜印章(莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜)等.

2.各色水粉颜料.棉签.白纸.

3.幼儿每人一件工作衣.抹布若干.

三.活动重点:掌握印画的要求和步骤.

四.活动过程:

1.谈话引题

师:我想问你们一个问题,你们平常都见过什么颜色的花儿?

幼儿回想,并自由回答.

师:你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢?

幼儿发挥想象.

师:你们真榜!可是我没有这些东西,我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼儿一起回答.

师:今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!

2.幼儿自己动手试画.

3.根据幼儿的作画情况,来讨论作画步骤和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸,然后印在纸上

b.要记得变换印章和颜色.

c.要记得用棉签添画花的茎和叶.

4.幼儿再次作画,教师巡回指导,并提醒作画步骤和要求.

5.点评

出示幼儿作品,让幼儿相互评价.

6.结束

现在我带大家到户外采野花,走喽!

《蔬菜印画》教案反思篇七

设计思路:

前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞,让幼儿对其进行想象和印画,幼儿对此非常感兴趣,每次那里的幼儿人数总是很多。他们总是兴奋地向我介绍他们的作品,有的孩子会说:“我画的是我自己,这是眼睛和鼻子。”也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜十分感兴趣,他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称,他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说:“这是胡萝卜,他有很多营养,吃了对身体好,所以不可以挑食。”根据幼儿的兴趣点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料,我将蔬菜与印画结合起来,于是《蔬菜印画》活动就应运而生。

活动目标:

1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的乐趣。

活动准备:

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。

2、教师范画

活动过程:

一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树”

教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?

(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)

小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!

教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)

重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

(这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

师:你们真聪明,发现了这个秘密!

小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

三、幼儿自由印画

师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。

温馨提示:

1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的?

2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

幼儿自由印画,教师巡回指导。

重点指导:

1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

2、引导印错的幼儿不怕困难。

3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。

小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家!

四、作品展示与交流

教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

小结:蔬菜的本领真大,不仅能给我们的身体提供营养和能量,还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起回教室和他们继续做游戏好不好?(带领幼儿回教室)

活动反思:

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》,本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同,养成良好的印画习惯,感受印画的乐趣。但是,由于种种原因,本次活动开展得并不那么顺利:本来是孩子同时印画的,后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的,后来变成愁眉苦脸了……

活动结束后,我总结出了几个不足之处:

1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子,对于颜料的特性、运用并不那么熟知,常会出现颜料到处撒的情况,而教师完全可以减少这种情况的发生:在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

2、对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。在讲解如何印画时,我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠,让颜料沥干。看似很简单的动作,却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话,可能效果会好一些。当然,也有可能是孩子过于兴奋,急于印画,而忽略了这一步,导致画面滴到了颜料。

另外,发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排,这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是,我第一反应就是停止他们的活动,让孩子轮流印画。我的这种举动,也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了,就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的.作品,真不知道是该开心,还是……

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

《蔬菜印画》教案反思篇八

活动设计:

在《纲要》的指导下,积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。

当然,在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。

技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画,虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手,但却激起了孩子们的创作愿望,我相信在下一次此类活动中,孩子们会更加丰富自己的创作,表现出更完美的创造力。

活动目标:

1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。

2、使幼儿能够正确的礁色,不混色。

3、了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。

活动过程:

一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,把自己变成了一朵朵漂亮的小花,你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范

1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?

2、选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)

三、幼儿操作

1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2、教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜保保可以多印一些,来丰富画面。

四、教师点评,并结束

1、小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,带领幼儿出教室)

活动反思:

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》,本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同,养成良好的印画习惯,感受印画的乐趣。但是,由于种种原因,本次活动开展得并不那么顺利:本来是孩子同时印画的,后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的,后来变成愁眉苦脸了……

活动结束后,我总结出了几个不足之处:

1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子,对于颜料的特性、运用并不那么熟知,常会出现颜料到处撒的情况,而教师完全可以减少这种情况的发生:在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

2、对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。在讲解如何印画时,我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠,让颜料沥干。看似很简单的动作,却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话,可能效果会好一些。当然,也有可能是孩子过于兴奋,急于印画,而忽略了这一步,导致画面滴到了颜料。

另外,发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排,这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是,我第一反应就是停止他们的活动,让孩子轮流印画。我的这种举动,也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了,就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品,真不知道是该开心,还是……

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

《蔬菜印画》教案反思篇九

【活动过程】

一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

2、出示印画材料让幼儿认识。

3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1。蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

(2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

2。幼儿再次尝试,学习印画方法

四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

1。将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

2。你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

【活动延伸】玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。

【活动准备】

1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

经验:能认识常见的蔬菜

活动重点:感受印画的乐趣。

活动难点:学习印画的方法。

《蔬菜印画》教案反思篇十

活动目标:

1.学习用各种蔬菜做的印章印画,并能用棉签添画叶.茎部分。

2.能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画,并对印画产生兴趣。

3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1.各种蔬菜印章(莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜)等.

2.各色水粉颜料.棉签.白纸.

3.幼儿每人一件工作衣.抹布若干.

活动重点:

掌握印画的要求和步骤.

活动过程:

1.谈话引题

师:我想问你们一个问题,你们平常都见过什么颜色的花儿?

幼儿回想,并自由回答.

师:你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢? 幼儿发挥想象.

师:你们真榜!可是我没有这些东西,我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼儿一起回答.

师:今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!

2.幼儿自己动手试画.

3.根据幼儿的作画情况,来讨论作画步骤和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸,然后印在纸上

b.要记得变换印章和颜色.

c.要记得用棉签添画花的茎和叶.

4.幼儿再次作画,教师巡回指导,并提醒作画步骤和要求.

5.点评 出示幼儿作品,让幼儿相互评价.

6.结束 现在我带大家到户外采野花,走喽!

活动反思:

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

《蔬菜印画》教案反思篇十一

【活动目标】

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

【活动准备】

1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

【重点难点】

感受印画的乐趣。学习印画的方法。

【活动过程】

一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里,你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

2、出示印画材料让幼儿认识。

3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

教师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

(1)小朋友们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

(2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

2、幼儿再次尝试,学习印画方法。

四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

2、你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

【活动延伸】

玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

活动反思:

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》,本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同,养成良好的印画习惯,感受印画的乐趣。但是,由于种种原因,本次活动开展得并不那么顺利:本来是孩子同时印画的,后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的,后来变成愁眉苦脸了……

活动结束后,我总结出了几个不足之处:

1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子,对于颜料的特性、运用并不那么熟知,常会出现颜料到处撒的情况,而教师完全可以减少这种情况的发生:在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

2、对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。在讲解如何印画时,我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠,让颜料沥干。看似很简单的动作,却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话,可能效果会好一些。当然,也有可能是孩子过于兴奋,急于印画,而忽略了这一步,导致画面滴到了颜料。

另外,发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排,这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是,我第一反应就是停止他们的活动,让孩子轮流印画。我的这种举动,也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了,就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品,真不知道是该开心,还是……

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

《蔬菜印画》教案反思篇十二

设计意图:由于小班幼儿的小肌肉发展不完善,教师常常感到小班的美术活动难以开展。为此,我设计了这样一节美术活动。在活动中,我们尽量选择多种材料和表现方法让幼儿参与美术活动,并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动,以获得对所有欣赏和表现的事物的积极情感体验。

活动目标:

1.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。

2.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

3.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式,学习印制活动的基本常规。

活动准备:

1.各种已切好的适合印制的蔬菜,如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。

2.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花,花的颜色和形状要多样)。

3.梵高的《向日葵》ppt

4.装有颜料的盘子.抹布:幼儿人手一份a4纸大小的底板纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

活动过程:

一.调动和丰富关于花的经验.

1.(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色,每一种都很好看。

2.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述:花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。

二.欣赏梵高作品《向日葵》,体验一瓶花如何表现在画纸上.

1.今天老师带来了一瓶花的画。看,它漂亮吗?哪里好看.

2.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调)

三.认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法.

1.今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢.

2.教师讲解并演示印画的方法:先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

3.请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。

4.想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。

四.在教师指导下印画.

1.鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画,如:"你试一试,用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗.提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画,并把用过的蔬菜放回原处。

五.集体欣赏.

1.你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的.

2.针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。

《蔬菜印画》教案反思篇十三

活动目标:

1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,并能添画成花朵。

2.学会正确地蘸颜料色,不混色。

3.了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣。

活动过程:

一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识

1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

2.蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,把自己变成了一朵朵漂亮的小花,你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范

1.蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?

2.选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)

三、幼儿操作

1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2.教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。

四、讲评作品,结束活动

1.小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(后,带领幼儿出教室)

《蔬菜印画》教案反思篇十四

活动设计意图:

在教学主题"香香的蔬菜"中孩子们已经认识了多种蔬菜,包括蔬菜的颜色,形状,本次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上,通过绘画的形式来进一步认识蔬菜,使小朋友意识到蔬菜除了有营养,可以吃,原来还可以用来画画。认知方面:通过观察胡萝卜、辣椒,藕蔬菜的横截面,知道是什么 蔬菜,培养幼儿的观察力。技能方面:利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画,并能用棉签蘸颜料添画成花朵。情感方面:了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。活动重点:用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。活动难点:用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画,要求均匀蘸色。

活动目标:

1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。

2.使幼儿能够正确的礁色,不混色。

3.了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。

活动准备:

1.萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。

2.棉签、白纸与幼儿人数相等。

3.红、黄、蓝、绿颜料,每组各一份。

活动过程:

一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?幼儿观察蔬菜,看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜?

(运用观察法和提问法导入,介绍各种蔬菜)2.和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝,看看,有哪些?

(认识颜色,红宝宝,绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝)3.蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术,你们想看嘛?出示范画,变出了什么?

4.你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范

1.蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?(运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣,同时巩固所学的知识。)

xxx小朋友的办法真好,你能给变一个吗?变得真漂亮,你能再变一个吗?我也想来学一学,教师边学边示范:选一个蔬菜宝宝,用平平的这面礁上颜色,按在纸上,呆上一小会后,再把蔬菜宝宝拿起来,看,魔术变出来了!(告诉幼儿礁颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)

2.这么多漂亮的花变出来了,我们有棉签给花儿添上杆子和叶子,你觉得用什么颜色搭配最好看,用x颜色画好杆子,再画上什么形状的叶子呢?(幼儿发挥想像)(整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。)

三、幼儿操作

1.看,后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了,也想变变魔术?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2.教师巡回指导,引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。

四、教师点评,并结束

小朋友变的真不错,那我们到教室去,用我们的画布置一个花花展(整理后,带领幼儿出教室)(本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展示四个环节组成。)本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

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演讲稿是一种以口头形式向观众传递信息和观点的文本材料。演讲稿的逻辑要清晰,主题要鲜明,避免跑题和重复。通过演讲稿的准备和演练,可以帮助演讲者充分掌握演讲的时间和
通过总结,我们可以建立起一个完善的学习和工作体系。结合实际情况,将总结与可行的改进方案相结合。看看下面的一些总结案例,或许能给您的工作和生活带来一些启示。行测的
演讲稿是一种以口头形式向观众传达某种信息、观点或者表达情感的文稿,它可以用于演讲比赛、学术报告、庆典活动等场合。在演讲稿的写作过程中,要注意控制篇幅,避免内容过
方案的实施需要明确目标,并制定相应的时间表和执行计划。方案的制定需要有相应的考核和评估机制,以便了解方案的实施情况和效果。方案的成功与否,取决于实施的执行和团队
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
在面临挑战或任务时,我们需要提出一套行之有效的方案来应对。制定方案时要制定明确的时间计划和责任分工,以确保方案的顺利实施。以下是小编为大家收集的方案范例,供大家
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
每个人的童年都有一段美好的回忆,让我们永远怀念。写总结需要注重文字的美感和语言的准确性,力求语句通顺、层次分明。以下是一些写作中的总结范例,供大家学习参考。高中
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文
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心理是研究人的心理活动和行为的一门科学。注意总结的时间范围和事件选择。总结范文中包含了一些实用的写作技巧和方法,可以帮助我们提升写作水平。高二语文知识点归纳篇一
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制作一份用于演讲的稿件,可以帮助演讲者更好地安排自己的思路,让观众更易于理解。写完演讲稿后,要进行反复修改和改进,确保语法、逻辑的准确性和连贯性。演讲稿是一种通
探索是发现未知领域、解决问题的重要途径。如何用恰当的措辞写一封道歉信?总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家收集的计划范文
合同是商业活动中约定权益和责任的正式文件,为交易提供了法律保障。写合同时应当参照相关法律法规和惯例要求,确保合同有效性。合同范文的内容较为全面,包括了常见的条款
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在日常生活中,我们需要关注和探索许多不同的领域。其次,需要考虑从这些范文中我们可以学习到如何提炼关键信息,突出重点。名人励志故事20篇一牛顿生于1642年12月
当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关
心得体会是我们对一段时期内所经历的种种,尤其是对于自身成长和发展的反思总结。那么,如何写一篇较为完美的心得体会呢?首先,我们可以先回顾这段时间内的学习、工作或生
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作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参
健康饮食和适量运动是保持身体健康的关键。如何适应日新月异的变化和挑战?掌握一些优秀的总结范文,可以帮助我们更好地理解总结的写作风格和技巧。0-3岁宝宝睡前故事文
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深入研究教材,制定教案是教师提高教学水平的重要途径之一。教案应灵活调整,根据学生的实际情况和教学环境进行适当的调整和改进。范文中的教学评价能够全面、准确地评估学
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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中
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在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的报告范文
报告可以通过文字、图表、数据分析等形式来展示分析的结果和观点。建立良好的报告写作习惯,例如提前规划时间、进行适当的修改和校对等。通过阅读报告范文,可以提升自己的
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方案的制定需要综合考虑各个方面的因素,包括资源、时间和人力等。制定一个完美的方案,需要充分调研,深入分析和充分的思考。以下是一些常见的方案范例,供大家参考。比如
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时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助
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报告的写作可以培养判断力和解决问题的能力。我们可以通过使用标题和小标题来分隔不同的章节和段落,使报告更易于阅读和理解。这些报告范文不仅提供了内容和结构的参考,还
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报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编给大家带来的报告的范文模板,希望能够帮到
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总结是对某一事物或经历进行透彻思考和整理的过程。提高工作学习效率是合理安排时间的关键。推荐几篇经典总结范文,希望能给大家带来一些启发和灵感。六一活动致辞简短篇一
“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以
教案对于教学的规范化和系统化起着重要的作用。教案编写要合理安排教学步骤,使学生能够逐步掌握知识和技能。小编整理了一些教案范本,供大家参考和学习,希望能够提高教学
阅读是启迪智慧和开拓视野的重要途径,我们应该培养良好的阅读习惯。总结自己的管理经验和方法可以帮助我们更好地管理团队和资源,提升领导力。小编为大家搜集了一些精选的
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通过总结,我们可以发现问题、分析原因,并提出可行的解决方法。在写总结时,可以结合实际案例或具体事例来进行阐述。看看别人的总结,可以帮助我们更好地理解总结的写作方
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“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?以下是小编给大家介绍的方案范文
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演讲稿可以是学术性的、政治性的,也可以是激励性的、感人至深的。演讲稿的最后一句话应该给听众留下深刻的印象,可以是一个激励性的观点或者一个呼吁性的倡议。以下是小编
要写好演讲稿,首先必须要了解听众对象,了解他们的心理、愿望和要求是什么,使演讲有针对性,能解决实际问题。那么演讲稿该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大
度假旅游时,我们可以欣赏到不同地区的独特美景。总结的写作要精炼,突出重点,凸显亮点,避免赘述和废话。阅读范文能够增加我们对总结的信心和自信。邮件邀请函怎么做篇一
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"总结是对过去一段时间内所学所做的总结,是我们提高的一个重要环节。"散文的写作需要情感的流露和对生活的独特感悟。通过仔细阅读这些范文,可以了解到不同领域和主题的
总结是对过去的尊重,对未来的承诺。总结应该具备反思的能力,帮助我们认清自己的优势和不足,进一步完善自我。接下来是一些备受推崇的总结范文,希望能够给大家带来一些启
经历丰富的人一定会写好一份总结,因为总结是对过去的经验和教训的反思。总结需要突出自己的思考和发现,而非简单罗列事实。以下是一些优秀的总结范文,供大家参考。个人职
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在学术界,报告是学术交流的重要形式,可以促进学术研究的进展和成果的传播。在撰写报告之前,我们需要进行充分的调研和资料搜集,以确保所提供的信息准确可靠。小编为大家
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在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是我给大家整理的报告范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。下面是小编帮大家整理的方案范文
作为一种法律文件,合同具有法律效力,受法律保护。撰写合同时要注重逻辑性和系统性,整体结构合理。如果你对合同的写作不太熟悉,以下合同范文可以作为一个起点,帮助你更
总结可以帮助我们更好地了解自己的优点和长处,从而更好地发挥自己的潜力。2.合理的总结结构可以使内容更加有条理和易于理解在下面的范文中,你能看到一些优秀总结的写作
总结是提高思维和判断力的好方法,可以有效提升我们的工作和学习能力。有哪些技巧可以帮助我们写出优秀的总结呢?9.通过阅读这些总结范文,我们可以了解到一些成功的经验
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为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。
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