2025年电子贺卡教程4篇(模板)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

电子贺卡教程篇一

教学目的：

一、认知目标：

1、了解贺卡的类型、样式和构成。

2、学会设计电子贺卡的内容和版面的制作。

3、能综合运用所学软件制作电子贺卡。

二、能力目标：

培养学生综合运用所学软件的能力、创新意识和创新能力。

三、情感目标：

1、学会使用电子贺卡表达情感。

2、学会有计划的做事情。

3、在小组合作学习中，培养学生合作意识及同学友好交往的情感。

教材内容及重点、难点分析：

1、培养学生的电脑操作能力，养成自己动手、动脑，培养同学之间合作协助的集体精神。

2、通过制作电子贺卡，写祝福语的能力。为学生创造现代化的学习环境学习的兴趣与能力。培养学生动手实践培养学生主动探究。

3、通过本节课的学习，教育学生不仅要懂得感受爱，更要学会爱别人。

教学准备：

为学生提供图片创作素材，和制作的贺卡范例。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

师：以前你有没有送贺卡给朋友？为什么要送贺卡？(学生回答)出示课前收集的贺卡，与学生一起边读贺卡的内容，边感受贺卡带来的喜悦和幸福。师生交流。

总结：贺卡虽然很小，但它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。以前我们送的贺卡大多是买来的，它的材料大多是不同类型的纸张。

师：今天老师也制作了一张贺卡想送给你们，大家想不想看一看？ 电脑展示制作的精美贺卡，请同学欣赏，激发学生的兴趣。并提出问题：（1）这张贺卡与刚才的贺卡有什么不同？（2）你喜欢它吗？你认为它怎么样？

（3）观察贺卡，说一说它由几部分组成？（图片，文字，背景，声音等）总结：我们已经进入了信息时代，我们除了可以用传统的方式来传递友情，还可以用我们在信息课上学到的知识来制作贺卡，就像刚才老师送给你们的礼物一样，大家想不想也亲手制作一个，送给老师们呢？这节课，我们就来学习如何制作电子贺卡。

二、讨论制作步骤

小组讨论：如果要让你们制作电子贺卡，你想从哪一部开始呢？ 生汇报，师生交流。

师总结：其实制作贺卡的步骤可以很多，我们总结大家的建议，大体上可以分为以下几个步骤：

1、设计构思

2、确定贺卡的大小

3、装饰美化贺卡

4、写如祝福的话

三、制作贺卡

1、小组研究如何设置贺卡的大小？（学生以小组的形式边看书边研究讨论）

2、学生汇报，并操作演示，师生观看，发现问题及时补充，解决。

3、师总结演示，重点强调“页边距”选项卡中上、下、左、右、及装订线、页眉、页脚的设置值为0厘米。

4、启发引导师：我们确定好贺卡的大小，下面的任务是美化贺卡和填写祝福词了。大家想一想我们前面学过了哪些关于美化页面的办法？那些知识可以用到制作贺卡上来吗？生：插入图片，设置背景，艺术字，声音等等。师：同学们没有忘记我们对以前学过的知识，老师很高兴，下面就给大家一个小试身手的机会，请你们将自己的贺卡用以前学过的知识按自己的设计进行装饰和美化，让我们的贺卡漂亮起来吧！

5、展示学生设计的贺卡，并请同学说说进行了哪些装饰/是怎么完成的？并进行演示。

6、师：我们同学们用这么快的速度就设置出了这么漂亮的贺卡，背景的颜色五彩缤纷、形式多种多样，有的同学还加如了声音，让贺卡变得有生有色，说明同学们对这部分知识掌握的非常牢固，老师真的很开心。这个步骤我们完成了，下面我们要做什么？ 生回答。

师：对了，不要忘记贺卡最重要的目的是为了给朋友带去你的祝福和企盼的，所以文字的书写和设置是非常重要的。

7、学如何输入贺词。

8、通过自学，汇报自学结果，并演示文本框的插入、调整文本框、文本框的设置。说说在自学中遇到了什么问题，如何解决的？还有哪些自己解决不了的问题？

9、师生根据提出的疑问，共同学习并演示。重点演示在设置文本框时，如何让文字变得透明美观。

10、继续完成贺词的输入，并调整美化贺卡，让它更合理更完美三展示贺卡，师生欣赏交流。

11、展示学生作品，自己讲评，说创意。

12、展示学生作品同学们互相欣赏，全体同学评论，找优点、说不足。

四、小结通过今天的学习你有什么收获？(学生小结学习收获)今天我们学习了制作贺卡，你还可以用所学到的知识制作哪些作品？课下制作交流。

电子贺卡教程篇二

信息技术教学设计 《电子贺卡》

电子贺卡

设计思路：

本课是《信息技术》第五单元的第七课，在已经初步掌握word文字、图象及声音等的编辑和操作的基础上，运用尝试操作、自学，小组合作学习多种形式，学习制作贺卡，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究．通过学生发现学习获取新的知识，通过把背景、图片，文字组合成贺卡，使信息技术学科、语文学科、美术等学科进行整合，使知识得到系统化。并通过把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。教学目的

一、认知目标：

1、了解贺卡的类型、样式和构成；

2、学会设计电子贺卡的内容和版面的制作；

3、能综合运用所学软件制作电子贺卡。

二、能力目标：

培养学生综合运用所学软件的能力、创新意识和创新能力。

三、情感目标：

1、学会使用电子贺卡表达情感；

2、学会有计划的做事情；

3、在小组合作学习中，培养学生合作意识及同学友好交往的情感。教材内容及重点、难点分析：

1、培养学生的电脑操作能力，养成自己动手、动脑，培养同学之间合作协助的集体精神。

2、通过制作电子贺卡，写祝福语的能力．为学生创造现代化的学习环境学习的兴趣与能力。培养学生动手实践培养学生主动探究。

3、通过本节课的学习，教育学生不仅要懂得感受爱，更要学会爱别人。教学准备：为学生提供图片创作素材，和制作的贺卡范例。教学过程：

一、激发兴趣，导入新课 1、导入新课。

师：以前你有没有送贺卡给朋友？为什么要送贺卡？(学生回答)出示课前收集的贺卡，与学生一起边读贺卡的内容，边感受贺卡带来的喜悦和幸福。师生交流。总结：贺卡虽然很小，但它能够传递亲情、友情、师生情这些这人间最真挚的感情。以前我们送的贺卡大多是买来的，它的材料大多是不同类型的纸张。

师：今天老师也制作了一章贺卡想送给你们，大家想不想看一看？ 电脑展示制作的精美贺卡，请同学欣赏，激发学生的兴趣。并提出问题：（1）这张贺卡与刚才的贺卡有什么不同？（2）你喜欢它吗？你认为它怎么样？（3）观察贺卡，说一说它由几部分组成？（图片，文字，背景，声音等）

总结：我们已经进入了信息时代，我们除了可以用传统的方式来传递友情，还可以用我们在信息课上学到的知识来制作贺卡，就象刚才老师送给你们的礼物一样，大家想不想也亲手制作一个，送给老师们呢？这节课，我们就来学习如何制作电子贺卡。板书：电子贺卡 实践发展：

一、讨论制作步骤

小组讨论：如果要让你们制作电子贺卡，你想从哪一部开始呢？ 生汇报，师生交流：

师总结：其实制作贺卡的步骤可以很多，我们总结大家的建议，大体上可以分为以下几个步骤：设计构思

确定贺卡的大小

装饰美化贺卡

写如祝福的话

二、制作贺卡

1、小组研究如何设置贺卡的大小？（学生以小组的形式边看书边研究讨论）

2、学生汇报，并操作演示，师生观看，发现问题及时补充，解决。

3、师总结演示，重点强调“页边距”选项卡中上、下、左、右、及装订线、页眉、页脚的设置值为0厘米。

4、启发引导

师：我们确定好贺卡的大小，下面的任务是美化贺卡和填写祝福词了。大家想一想我们前面学过了哪些关于美化页面的办法？那些知识可以用到制作贺卡上来吗？ 生：插入图片，设置背景，艺术字，声音等等。

师：同学们没有忘记我们对以前学过的知识，老师很高兴，下面就给大家一个小试身手的机会，请你们将自己的贺卡用以前学过的知识按自己的设计进行装饰和美化，让我们的贺卡漂亮起来吧！

5、展示学生设计的贺卡，并请同学说说进行了哪些装饰/是怎么完成的？并进行演示。

6、师：我们同学们用这么快的速度就设置出了这么漂亮的贺卡，背景的颜色五彩缤纷、形式多种多样，有的同学还加如了声音，让贺卡变得有生有色，说明同学们对这部分知识掌握的非常牢固，老师真的很开心。这个步骤我们完成了，下面我们要做什么？生回答：

师：对了，不要忘记贺卡最重要的目的是为了给朋友带去你的祝福和企盼的，所以文字的书写和设置是非常重要的。

7、学如何输入贺词。

8、通过自学，汇报自学结果，并演示文本框的插入、调整文本框、文本框的设置。说说在自学中遇到了什么问题，如何解决的？还有哪些自己解决不了的问题？

9、师生根据提出的疑问，共同学习并演示。

重点演示在设置文本框时，如何让文字变得透明美观。10继续完成贺词的输入，并调整美化贺卡，让它更合理更完美 三 展示贺卡，师生欣赏交流。1，展示学生作品，自己讲评，说创意。

2、展示学生作品同学们互相欣赏，全体同学评论，找优点、说不足。

七、小结

通过今天的学习你有什么收获?(学生小结学习收获)今天我们学习了制作贺卡，你还可以用所学到的知识制作哪些作品？课下制作交流。

电子贺卡教程篇三

《运用word制作电子贺卡》教案

【教学课题】

运用word制作电子贺卡 【教学目标】

认知目标：掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。

情感目标：逐步培养学生认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。【教学课时】 1课时 【教学设计思想】

本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的方法和图片与艺术字格式的设置方法，难点是培养学生自主学习的能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。

【教学引入】

师：同学们会唱《感恩的心》这首歌吗？（回答：会）那我们一起来唱这首歌好不好，文娱委员发歌。我出一个常识性的题目考考大家，教师节是什么时间？（9月10日）老师整日为我们的生活与学习操劳，我们应该学会感激老师，学会回报老师，感谢老师为我们的学习和成长所付出的一切，今年的教师节虽然已经过去了，但我相信对老师的感激之情无时无刻不在我们每一个有感恩之心的学子心中弥漫着。那么，这节课让我们一起来学习如何在word中制作即漂亮又经济实惠的电子贺卡，在适当的时候把自己亲手制作的贺卡送给我们敬爱的老师，那是一件多么令人快乐的事啊！

出示课题：运用word制作电子贺卡

首先，请同学们来欣赏老师利用word制作的几张贺卡。〈展示〉

刚才我们欣赏了3张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？ 和同学们一起探讨这张贺片包括哪几个部分。做好贺卡需要连闯三关。（同学们，有信心吗？）

第一关：页面设置。

也就是说要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解）。

★任务1：页面设置：单击“文件”菜单下的“页面设置”命令。

1、一般贺卡的纸型为自定义，宽度设置为18厘米，高度设置为10厘米，方向为横向。

2、页边距设置为上、下、左、右均为1.5厘米。（你设置对了吗？）进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。〈提问〉

可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？ 〈回答〉

不好看。

〈导入〉

我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。下面进入第二关：插入图片、艺术字、文本框，并对这些进行修饰美化我们的版面。也是今天闯关中最重要的一关。

第二关：插入图片、艺术字、文本框，并加以修饰美化我们的版面。

上节课我们已经学习了怎样在word中插入图片、艺术字、文本框，下面就请大家综合利用上节课学习的知识，自己试着制作一张精美的贺卡。

我们来分一下组，同排的四位同学为一组，同组成员之间可以相互交流，相互帮助，共同探究，看哪一组的同学制作的贺卡又快又好，等下我要把每组最好的作品展示给大家看，让大家来评议，哪一组的贺卡做的最好？

★任务2：首先插入图片（剪贴画与来自文件），美化图片。然后自己探究如何插入艺术字与修饰艺术字。（要认真、仔细地去操作，相信自己能顺利闯关。）

1、插入剪贴画中的图片；

2、插入来自文件中的图片（老师提供的图片素材文件夹）；

3、利用菜单“格式”——图片命令修饰图片；

4、利用“图片”工具栏修饰图片；

5、插入艺术字（对老师的祝福语）；

6、利用“格式”——艺术字命令修饰艺术字；

7、利用“艺术字”工具栏修饰艺术字。

8、适当调整图片与艺术字的位置；

9、删除多余的图片与艺术字（运用退格键或delete键）。

★任务3：插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化我们的版面。

1、插入水平文本框和竖排文本框；

2、输入自己要对老师说的话；

3、移动文本框到适当的位置；

4、修饰文本框；

5、插入图片，调整大小；

6、删除多余的文本框。

你都一一试着操作了吗？

教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。第三关：美化完善自己的贺卡。

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。

学生完成任务。〈展示学生作品〉

展示作品并评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。总结：

〈提问〉请同学们来回顾一下我们这节课都学了些什么？

〈回答〉插入图片、改变图片大小、位置、绕排方式等。插入艺术字，修饰艺术字；插入文本框，修饰文本框。

总结规律：插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。

电子贺卡教程篇四

电子贺卡我会发

一、教学内容分析

这是广州市信息技术（小学）第二册《第二章因特网的简单应用》中第四节《使用电子邮件》的后续内容。随着电脑和网络的日渐普及，在日常生活中，经常需要使用电子邮箱发送信息。在上学期的学习中，学生已经学会使用电子邮箱发送简单的邮件信息。考虑到学生基本上已经掌握电子邮件的发送步骤，而日常中电子邮箱的使用绝不仅仅限于邮件发送。接下来就可以在这基础上拓展这方面的学习范围。从平常的观察中发现，学生比较喜欢在特殊的日子互赠贺卡以表祝福，所以就增加了发送电子贺卡这么一个拓展内容。

二、教学对象分析

通过上学期的学习，学生已经比较熟悉网络环境，也基本掌握了发送电子邮件的主要步骤。但是，经过一个暑假，学生这方面可能比较淡忘。所以必须增加一个回忆收发电子邮件步骤的环节。学生日常对纸质贺卡的互赠非常熟悉，但是电子贺卡的使用还是没怎么接触过。精美生动的电子贺卡一定可以激起他们学习的兴趣。在这基础上，引导学生更加熟练的使用电子邮箱、更深地体会电子邮箱的强大功能。

三、教学目标分析

1、知识与技能目标

（1）掌握发送电子贺卡的基本步骤。

（2）掌握接收电子贺卡的基本步骤。

（3）懂得因应不同的需要选择合适的贺卡及祝福语。

2、过程与方法

（1）通过小组合作探究，掌握利用电子邮箱发送电子贺卡的过程与方法。

（2）懂得利用电子邮箱进行更多的信息沟通与表达交流。

3、情感态度价值观

（1）在课堂互动中学会互相帮助、协作学习，体验小组合作的快乐，共同进

步。

（2）学会关心祝福他人，体会同学间的情义，获得满足感。

（3）感受通过网络进行信息的沟通与表达带，增强信息技术的学习体验，激发学生的学习兴趣与欲望。

四、教学重点及难点

1、教学重点：掌握收发电子贺卡的基本步骤。

2、教学难点：懂得因应不同的需要选择合适的贺卡及祝福语。

五、教学策略

1、创设情景，通过现实问题的题出，引出“电子贺卡”的概念，激发学生学习的兴趣。

2、教师引导与小组合作探索相结合：让学生先回忆电子邮件的发送步骤，再根据老师的学习卡上的提示，通过小组合作共同探索电子贺卡的发送步骤。在合作中，初步学会电子贺卡的发送，发挥小组合作的最大学习效果。

3、学生自主学习及任务驱动相结合：学生根据友情卡，自己试着给同学发去祝福贺卡，进一步熟悉发卡的主要步骤。最后，根据老师的小结，给自己的好友发去祝福贺卡。

4、小组评价与个人评价相结合：根据小组学习情况、课堂表现在课堂中穿插小组评价。个人评价与个人任务的完成情况相结合。老师把个人的表现登记在册，课后进行在评价表补上。

六、教学媒体选择

有局域网的计算机教室、多媒体教学系统、多媒体课件、自制多张学习探索卡。

七、教学过程设计

（一）情景导入

师：同学们，你们最喜欢哪个节日？（圣诞节、中秋节、国庆节、春节„„）师：老师最喜欢的也是圣诞节。在那天你们通常会做些什么？（交换贺卡、送小礼物„„）

师：请大家看看老师手上的这些贺卡漂亮吗？有中秋节的、春节的、教师

节的、还有圣诞节的„„这是老师在之前的各种节日收到的同学们的小小心意。老师以前读书的时候也像同学们一样，每到特殊的节日就

喜欢和同学互送贺卡以表心意。但是，后来当老师学会了用电子邮箱

后，就不再送这些贺卡了！因为老师发现了一种比这种纸质贺卡更加

漂亮、更加好用的贺卡！你们也想认识它吗？现在就让我们一起来认

识我们这位新朋友！

（揭示课题：电子贺卡我会发）

（二）自主探索（任务一）

师：刚才同学们已经登陆了自己的邮箱。这电子贺卡就藏在大家很熟悉的地方，老师不说，你们可不可以自己找出来？

师：真是不错啊！这么快就在写信这里找到了电子贺卡！那老师就要继续

要考验一下大家。我不说这电子贺卡怎么发，你们自己以小组为单位

找出发送的步骤，并且把这主要的步骤写在小组长手上的“探索卡”

上。在任务开始之前，老师给点小提示。我们一起来回忆一下电子邮

件的发送步骤。谁还记得？

（学生一边说一边展示多媒体课件，并把电子邮件的发送步骤板书和小结，并进行个人评价）

（三）小组合作

师：电子邮件的发送大家都比较熟悉了，那现在请你们以小组任务的形式

把电子贺卡的发送步骤也找出来！比一比哪个小组动作更快！

（学生以小组为单位，共通探索电子贺卡的发送步骤并记录下来。老师巡视、鼓励、引导。前10名完成的小组加小电脑。）

师：哪个小组愿意和大家一起分享自己的探索成果的？看看你们写的和老

师的是不是一样？

（学生一边说老师一边板书步骤，并进行小结和小组评价）

（四）自主探索（任务二）

师：小组合作的力量就是不一样。想自己动手试试吗？

师：老师现在给每一位同学都发一张“友情卡”，卡上面有五位同学的电子

邮箱地址。我也不知道具体是谁的。请你从中选出一位同学，给他发

一张贺卡。请记住在主题那里写上你自己的名字，这是一会儿你们之

间评分的关键，所以千万不要忘记咯！最快完成的前10名同学可以为

你的小组加小电脑。我看哪位同学的动作是最快的。

（学生根据“友情卡”的邮箱地址发卡，老师巡视指导。老师记录最快完成的前10名学生并加个人分。）

师：怎么样？都成功发卡了吗？哪位同学收到了我们班同学发来的贺卡的吗？

师：可以说说你是怎样收卡的？收到的是一张怎样的电子贺卡？上面写了

什么？你收到卡的心情是怎样的？

（请一个同学广播该学生机器，请其边说边操作。）

师：你们觉得这同学操作对了吗？那你们觉得这发卡的同学表现怎么样？（全班对其进行评价）

师：那其他同学还等什么？赶快去看看你的收件箱，看看里面有没有贺卡？

然后请在探索卡上给发卡给你的同学做一个小小的评价。写上你收到

谁发来的卡、你喜不喜欢呢？给他打一个分数。

（学生在探索卡上进行生生评价，请个别学生说说评价表）

师：刚才我发现有部分同学很认真地在卡上面打上自己的祝福语。在这里

老师教给大家一个小窍门。其实在我们的邮箱系统里面，早已经为我们准备了各种各样的祝福语。我们只需要点击“祝福语”中的“显示

全部”就可以选择合适的祝福语了！是不是非常简便？

（广播多媒体课件）

（五）自主探索（任务三）

师：没收到贺卡的同学没关系。我们现在进行下一环节，很快就可以收到

你好朋友寄来的贺卡啦！请大家看看手上的“友情卡”最后一栏，一

会儿，请大家去找你的好朋友，并且把他的邮箱地址准确的记录下来。

然后，马上给你这位好朋友发去祝福贺卡。由于时间的关系，我建议

大家不妨试一下刚才老师教的小窍门。选择系统自带的祝福语。当然

啦！别忘记打上你的姓名。

（学生去找好友记录邮箱地址并发卡，老师巡视指导）

（六）课堂总结

师：怎么样？你们觉得这电子贺卡怎样？喜不喜欢？你觉得这电子贺卡比

起纸质的贺卡有哪些吸引你的地方？谁愿意和大家一起分享你的看法的？

师：这电子贺卡不但形象生动、精美夺目，用起来非常的方便，而且它比

起纸质的贺卡还有一个特点就是环保。请家里有电脑并且可以上网的同学，回去以后继续收集你好友的电子邮箱地址，然后给他们发电子

贺卡。家里条件不允许的同学也一样继续收集你好友的电子邮箱地址。

另外，回去以后好好想一想除了在电子邮箱了发电子贺卡，网络上还

有哪些方法可以发送贺卡？

（回收探索卡，并根据上面的评价给个人打分。）

（七）板书设计

电子贺卡我会发

电子邮件发送步骤电子贺卡发送步骤

登陆邮箱登陆邮箱

点击“写信”点击“写信”

输入对方电子邮箱地址点击“贺卡”

填写好主题及信的内容选择喜欢的贺卡

点击“发送”输入对方电子邮箱地址

填写好主题及祝福语

点击“发送”

八、教学评价设计

1、常规的小组合作评价表（“光荣榜”）

2、个人评价表（“请留下成长的足印”）

请写下你好友的电子邮箱地址：

我的好友______________________

十、教学反思

距离上次上研讨课差不多将近一年的时间。在这大半年中，我时时刻刻都把上次研讨课的不足记在心上、时时刻刻提醒自己要不断改进自己的教态、时时刻刻注意培养自己的教学风格、时时刻刻改进教学方法„„在各级领导、专家的指导、自己个人的不断努力中，终于今天这节课算是成功了，下面就对我这堂课作几点小结反思：

（1）这节课教学目标的实现度比较高，通过这节课，学生基本掌握了电子贺卡的基本发送步骤，几乎全部学生都完成了两封电子贺卡的发送。

（2）学生的参与度比较高，课堂的气氛比较活跃，也注意到关注每位学生。但是

对学生的个体评价不够突出，要增强这方面的锻炼。

（3）与本校校本教研课题—《小组合作与发展》相结合，设置了对应的小组共同

探索任务。但是这节课没有用到小组评价，这是最大的疏忽。

（4）教学环节的衔接比较流畅，学习任务的设置也考虑到深浅因素。但是在小组

合作探索发卡步骤前，应当让学生先回忆发信的步骤，这样有利于学生对知识掌握的连贯性。

（5）教师的教态相对自然、肢体语言也有，但是仍有丰富和发展的空间，要加强

语言艺术的培养，笑容可以再增加多点，师生互动要更投入、更多元化，要真正融入到学生中去。要更注意个人教学特色的培养，要不断提高自己本身素质。

（6）学生个体的互动比较少，整节课以集体互动为主，可以适当增加部分环节，让学生个体互动更丰富。

（7）这节课的情感目标可以定得更高，结合本节课的内容进行亲情、友情的熏陶，而不单止是局限在课堂互助这样的目标。在学生收到其他人贺卡的时候，可

以加入让学生谈谈感受这样的环节，还有好好利用部分学生家里有电脑这样地条件，布置适当课后作业，不但可以熟悉发信的步骤而且还可以达到情感目标升华的目的！