县科协宣传思想方案

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。

县科协宣传思想方案篇一

加强党的领导是做好教育工作的根本保证。始终坚持马克思主义指导地位，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，是我们党领导教育事业的一条重要经验。

在学校思想政治理论课教师座谈会上，__发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，强调了党的领导对做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加强党对思政课建设领导的明确要求，为新时代全面贯彻党的教育方针、办好思想政治理论课作出了重要部署、明确了工作任务。

思想政治工作是学校各项工作的生命线，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来，以_同志为核心的_高度重视教育工作和思想政治工作，全面加强党对教育工作的领导，要求各级党委、各级教育主管部门、学校党组织把思想政治工作紧紧抓在手上，教育和思政课建设取得显著成就。要把思政课办得越来越好，就必须加强党对思政课建设的领导，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

加强党对思政课建设的领导，首先就要深化思想认识。培养什么人，是教育的首要问题。正如__所强调的：我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国_领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用_新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。实践充分证明，只有牢牢掌握党对教育工作的领导权，加强党对思政课建设的思想政治领导，才能确保学校思政课建设的正确政治方向，确保学校用科学理论培养人、用正确思想引导人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

加强党对思政课建设的领导，就要明确责任、落实任务。__对各级党委、学校党委提出了明确要求，必须落到实处、落到细处。对于各级党委来说，就要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施;建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。对于学校党委来说，就要坚持把从严管理和科学治理结合起来，学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师;配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。加强党对思政课建设的领导，还要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展;完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题。惟其如此，方能为思政课建设提供根本保证，让思政课堂焕然一新。

立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。认真学习贯彻__重要讲话精神，加强党对思政课建设的领导，坚持立德树人、培根铸魂，我们就一定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，为实现亿万人民的伟大梦想筑牢坚实基础。

县科协宣传思想方案篇二

2022年是党的二十大召开之年，稳住农业基本盘、做好“三农”工作，对于保持经济社会的平稳具有重要意义。做好2022年“三农”工作，要坚持以xxx新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的`十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，以及中央经济工作会议、中央农村工作会议和省委经济工作会议、省委农村工作会议精神，围绕统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，立足新发展阶段，全面贯彻新发展理念，服务和融入新发展格局，坚持加强党对“三农”工作的全面领导，牢牢守住保障粮食安全和不发生规模性返贫两条底线，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，扎实有序做好乡村发展、乡村建设、乡村治理重点工作，持续深化农业农村改革，推动乡村振兴取得新进展、农业农村现代化迈出新步伐，有效促进农民农村共同富裕。

一、全力抓好粮食和农产品有效供给

1.确保粮食供给稳定。全面落实粮食安全党政同责，健全完善粮食安全责任制，压紧压实属地责任。健全农民种粮收益保障机制，落实稻谷最低收购价和储备订单粮食直接补贴政策，加大惠粮政策力度，保障种粮农民合理收益。稳定粮食生产，建设万亩水稻生产功能区，推进粮食绿色高质高效创建。抓好粮食流通，加强粮食监测预警，落实保供稳价措施，保持粮食市场总体平稳。加强粮食储备，完善应急成品粮油储存方式，提升应急保障能力。全力推进粮食种植、收购、储存、运输、加工环节节粮减损，加大节粮爱粮宣传，引导理性消费。

2.落实“长牙齿”的耕地保护硬措施。实行耕地保护党政同责，严守耕地红线。按照耕地和永久基本农田、生态保护红线、城镇开发边界的顺序，统筹划定落实三条控制线，把耕地保有量和永久基本农田保护目标任务足额带位置逐级分解下达，逐级签订耕地保护目标责任书，作为刚性指标实行严格考核、一票否决、终身追责。分类明确耕地用途，严格落实耕地利用优先顺序，耕地主要用于粮食和油、糖、蔬菜等农产品及饲料生产，永久基本农田重点用于粮食生产，高标准农田原则上全部用于粮食生产。引导新发展林果业上山上坡，鼓励利用“四荒”资源，不与粮争地。加强耕地占补平衡监管，坚决制止耕地“非农化”、防止耕地“非粮化”。建设高标准农田13万亩，推进示范项目1万亩，开展农田设施灾损保险试点。完成1个、接续实施2个中型灌区节水配套项目建设，增强灌区灌溉供水保障能力。

3.丰裕“菜篮子”产品供给。坚持“菜篮子”市长负责制。大力发展冬春设施蔬菜，鼓励城镇周边建设叶菜基地，促进蔬菜均衡供应。推进食用菌标准化生产，提高工厂化生产和设施栽培水平。积极发展花生、油菜等油料作物生产。优化畜牧生产结构，扩大肉禽、蛋禽和草食动物生产，稳步提升鲜蛋、乳制品供给保障水平。加快水产养殖业绿色发展。支持创建优质农产品标准化示范基地，加强农、林产品质量监测预警，推进食用农产品承诺达标合格证与“一品一码”追溯并行制度，保障农、林产品质量安全。

4.保障生猪产能平稳。强化生猪产能逆周期调控，保持全市能繁母猪存栏量稳定在22万头左右、规模养猪场数量稳定在2400个左右，推动生猪产业高质量发展。按照“总量控制、压小上大”原则，持续优化生猪产业布局，推动养殖设施、屠宰加工、冷链物流等提档升级。完善政府猪肉储备调节机制。毫不松懈落实非洲猪瘟常态化防控措施，强化省际动物疫病监督检查，严格执行跨省“调肉不调猪”和入省指定通道制度，夯实生猪产业安全基础。

5.健全防灾减灾体系。加强气象灾害监测预警能力建设，完善以气象灾害预警为先导的部门应急联动机制和社会响应机制。深化河湖长制，持续加强流域综合治理、河湖系统管理。开展病险水库除险加固，推进中小河流治理项目19个。治理水土流失面积30万亩，建设安全生态水系126公里。推进一批现代化渔港、渔船通导装备能力建设，构建以数字化为支撑的河湖安全减灾体系。推进汀江流域森林生态环境综合治理。做好人兽共患病源头防控。加强农业领域生物安全监管，强化口岸检疫和外来入侵物种防控。强化重大动物疫病防控，扎实抓好高致病性禽流感、口蹄疫等重大动物疫病强制免疫。有效防治水稻“三虫四病”、草地贪夜蛾、红火蚁等农作物病虫灾害。加强防灾减灾演练，落实应急救灾物资储备、信息共享和服务联动机制。

二、全力巩固拓展脱贫攻坚成果

6.健全巩固拓展脱贫攻坚成果长效机制。严格落实“四个不摘”要求，保持主要帮扶政策、资金支持、帮扶力量总体稳定。健全防止返贫动态监测和帮扶机制，发挥“一键报贫”等平台作用，建立农户主动申请、部门筛查预警、基层干部定期跟踪回访相结合的易致贫返贫人口快速发现和响应机制，多措并举防止致贫返贫。巩固“三保障”和饮水安全成果，落实行业主管部门工作责任，加强研判分析，及时发现解决问题。扎实做好易地搬迁后续扶持工作，支持搬迁户因地制宜发展特色产业，引导企业吸纳搬迁劳动力就业，加强安置区基础设施和公共服务配套。加强帮扶项目资产管理和监督，实行分类管护、规范处置，提升资产收益。

县科协宣传思想方案篇三

陈场二中

深入贯彻市教育局精神，全面落实《全国未成年人思想道德建设实施纲要》，紧密结合我校的实际，针对学生的身心成长特点，积极探索学生思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导小学生树立建设有中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。学校决定在全校范围内开展以加强全体师生思想道德建设为主题的系列教育活动。

二、主要任务

1、诚信教育。教育学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱。要求师生坚守承诺，诚实做人，言行一致，表里如一。开展“尚文明，讲诚信”主题演讲比赛。

2、法制教育。根据师生的年龄特点，从初步了解与日常社会生活密切相关的法律常识，到对师生进行社会主义民主与法制教育，教育师生严格遵守法律法规，自觉学法、用法、守法。开展法制报告会讲座，让师生充分认识到其重要性。

3、廉政教育。让师生了解相关的廉政法律法规，结合一些典型的正反面案例进行研讨、互动，教育教职工廉洁从教，教育学生树立廉洁意识。开展廉政廉洁系列活动，促进师生的正确意识养成。

4、感恩教育。感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩他人，感恩社会，感恩自然。主要开展“为自己的父母洗一次脚及感受”活动和周末做教务活动。

5、健康教育。认真开好体育与健康教育和心理健康教育课程，保证学校健康教育工作正常开展。内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健等领域的教育。定期开展心理健康讲座。

6、安全教育。主要对师生进行家居安全教育、强化交通安全意识、教授防火与防爆知识、普及应急避险常识、规范户外活动行为、引导警惕社会恶性事件、关注校园安全等。定期进行安全隐患排查和安全知识的宣传。

7、环境保护教育。主要是对师生进行环境危机意识教育、环境法制意识教育、环境科学知识教育、环境道德意识教育。

8、师德建设：广泛开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，把廉政教育贯穿于师德建设的各个环节。加强对教师的法制教育、遵纪守法教育、诚信教育，提高教师的职业道德修养，引导广大教师用崇高的学识魅力和人格魅力，以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动，影响和教育学生。

三、实施途径

首先，加强学校内部建设。

1、学校是对学生进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务程。全体教师要高度重视，本着对孩子负责、对家长负责、任用责任心强，个人素质高的教师担当班主任。加强对学生的管理，加强思想品德课的教学，有力的挖掘学科的道德教育素材，对学生进行全方位的道德品质教育。

2、根据小学生的年龄特点，严格执行《中学生日常行为规范》（修订）和《中学生守则》，加大对小学生的基本言行的规范力度及对良好习惯的培养力度。

3、切实加强教师职业道德建设。全体教师都要树立育人为本的思想，认真贯彻《_教育法》《_教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。其次，加强学校的共青团组织建设。

1、建立健全共青团组织，加强工作，真正发挥组织在学校德育中的龙头作用。 2、开展好常规工作，每周的升国旗应作为一种经常性的德育渠道，要认真抓好，达到对学生的爱国主义教育，发挥五项常规检查的舆论监督作用，做到日检查、日公布、周汇总，月评比，并做为评选先进班集体、优秀班干部的重要依据。认真组织开展与学生特点及实际相近的主题队会活动。

3、利用板报、校园广播等媒体阵地，强化对学生的道德品质教育，促使其形成良好的道德品质。

4、道德无小事，我们还应努力从“不吐一口痰”、“不乱扔一片纸屑”、“不说一句脏话”等小处着手，抓好学生的良好行为习惯的养成教育。 5、聘请校外辅导员进行不定期的讲座，加大对学生的教育力度。

第三，重视和发展家庭教育。

1、定期或不定期的组织召开“家长会”，及时与家长进行沟通，达到对孩子的共同教育。

2、办好并利用好驾校共建桥梁，与家长进行全方位的联系。探索学校、家庭、社会“三结合”的新途径、新方法、新路子。

第四，开展道德实践活动。

1、思想道德建设是教育与实践相结合的过程，根据不同年龄段学生的不同特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。使队员思想感情得以熏陶，精神生活得以充实，道德境界得以升华。2、重视开展主题教育。充分利用清明节、端午节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重要节日，开展主题班队会活动；积极创造条件组织学生观看反映伟大民族精神的影视片；组织开展集中体现中华民族传统美德和革命传统的经典格言、文章、诗词诵读活动；教唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动。3、建立“弘扬和培育民族精神月”的制度，开展对学生的集中教育活动。

4、增强教育效果。学校一定紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传等四个环节，在全体师生中开展好系列教育工作，坚决克服形式主义。

县科协宣传思想方案篇四

一、考核目的《品德与社会》课程是学校德育工作的主渠道，通过对品德

与社会的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的 情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。

二、考核原则

1、考核方法的多样化

《品德与社会》不能只凭借书面测试评价学生，必须运用多

种方法对不同目标、不同内容进行评价。凡是有利于提高学生科 学素养的评价方法都应得到肯定和赞赏。

2、考核时机的全程化

《品德与社会》的教学考核主要是为了促进学生的道德认识

和道德行为的形成和发展，因此，考核不能仅在学习过程结束后 进行，而必须伴随于教学全过程，既要有终结性考核，更要注重 过程性考核。教师应随时关注学生在课堂内外的表现与反应，及 时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。

3、考核主体的多元化

学生应参与教学评价，反思自己的道德行为，并对教师的教

学状况提出自己的看法，家长、社会及有关人士共同参与评价，构建学校、家庭、社会共同参与的考核体系。

三、考核内容

小学《品德与社会》课重点考核学生的道德认识、判断能力

和道德实践能力。学习评价分为认知能力评价和行为能力评价。认知能力评价。是评价学生在小学品德与生活教学内容要求的范围内，对有关道德和生活内容的认识和初步理解能力。各年级的考察范围，应根据《课程标准》和教材所规定的内容和要求，适当考察过去学过的内容。行为能力的评价是评价学生在小学品德与社会课教学内容要求的范围内，在认知基础上的行为表现和行为习惯。行为能力的考察是检查学生是否能应用所获得的道德认识和行为习惯。行为能力的考察是检查学生是否能应用所获得的道德认识和社会认识去指导自己的行为，评价别人的行为，通常与考察贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》综合起来进行。

四、考核的具体内容：

责任感等。

3、交流与合作。热心参与交流合作，能评价和约束自己的行为，能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作等。

4、学习能力。对有关课本内容有一定的认识和初步理解能

力，运用学过的知识分析、解决问题，有学习的愿望与兴趣，具

有初步探

究和创新精神。

5、个性与态度。在认知基础上的行为表现和行为习惯，对

生活和学习有着积极的态度，爱家人、爱同学、爱老师、爱大自

五、考核方法

学生考核一般通过课堂观察评价和阶段性评价两种途径进行。考核方法和手段，应坚持倡导统一性和多样性相结合，鼓励学生个性和特长的发展，鼓励学生开展探究性学习活动。通过考核，努力创设有利于学生积极性、主动性、创造性学习的氛围，可以采用教师观察、与学生谈话、平日表现记录、测验与考试、及时评语、评议等方法。考核形式采用书面检测与日常生活相结合的方法进行，反应小学生道德与认识的行为表现，应与履行小学行为规范的情况相结合。

六、考核结果的呈现形式

在呈现考核结果时，应采用定性与定量相结合。定量考核可以采用等级制的方式，定性考核可以采用评语描述的形式，评语可以补充等级的不足，对学生的评价会更全面。

县科协宣传思想方案篇五

一、活动目的

通过开展“公民道德宣传日”主题活动，使公民基本道德规范、社会主义核心价值观更加深入人心，加强广大干部群众的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，提升社会文明程度和公民道德素质，为全面深化改革、奋力打造“三区”、建设全面小康创造良好的社会环境。

二、活动主题

以道德立身，以诚信兴业，做文明有礼中国人。

三、活动时间及地点

活动时间：__年9月14日—30日

2、在此时间段内，各乡镇根据实际设立分会场，自行按宣传内容、要求及活动方式做好活动组织工作。

3、县直机关集中宣传时间为9月24日，活动地点(人民街)。

四、宣传内容

(三)中央文明委《关于推进诚信建设制度化的意见》;

(六)各级志愿服务协会和志愿者组织开展志愿服务活动情况;

(七)未成年人思想道德建设工作成果。

五、活动方式

(一)组织公民思想道德理论研讨和交流互动。各单位要通过举办座谈会、报告会、道德讲堂论坛等形式，组织社科理论界专家学者、党政机关干部、道德模范人物、基层群众代表畅谈各部门各单位近年来公民思想道德建设所取得的成果和经验，邀请公民道德建设活动中涌现出来的先进典型作报告，讲体会，以现身说法教育广大干部群众。

(二)丰富“我们的节日”文化活动。在喜迎新中国成立__周年之际，各乡镇各单位要采取群众喜闻乐见的形式，组织开展节日民俗和群众文化活动，传承中华文明，丰富传统节日的文化内涵。积极组织文艺表演、爱国歌曲大家唱、中华经典诵读、民俗文化活动、全民健身等群众性文体活动，在全社会唱响_好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，营造团结团圆、喜庆祥和的浓厚氛围，集中展示全县各族人民思想道德建设的崭新风貌。

(三)开展学雷锋志愿服务活动。组织各级各类志愿服务组织、志愿服务队开展学雷锋志愿服务活动。集中开展“告别不文明行为”宣传劝导活动、文明交通引导和文明驾驶宣传活动;组织志愿者开展以“清洁三江源，保护母亲河”为主题的环保志愿服务活动，清理公共环境卫生、城区小广告，进行环保知识宣传，捡拾城区河道、绿地、主要街道垃圾;组织志愿者发挥各自专长，开展健康义诊、无偿献血、电器维修、政策咨询、法律咨询等便民利民志愿服务活动;开展以关心关爱留守儿童、空巢老人、困难残疾人等结对帮扶活动。

(四)开展未成年人思想道德教育活动。在未成年人中，开展“做一个有道德的人”主题活动，中小学校组织各班级出好一期以“公民道德建设”为主题的板报，上好一堂以“做一个有道德的人”为主题的班会课;组织师生参观爱国主义教育基地、道德实践基地、参加文体科普活动和公益活动;组织中小学生走上街头社区，开展文明交通引导、卫生清洁、不文明行为劝导和扶老助残活动，让未成年人在活动中理解道德规范，增强公民意识，争当“美德少年”。