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星空梵高心得体会篇一
第一段：引言（120字）
梵高（Vincent van Gogh）是一位对于星空情有独钟的艺术家，他用他独特的艺术风格，将星空的美展现在人们的面前。最著名的作品肯定是《星夜》。当我第一次看到梵高的作品时，我不禁被其中画面的魔力所吸引，从此对于星空的热爱在内心深处被点燃，梵高的作品也成为我心灵中的珍藏品。
第二段：探寻梵高的星空（240字）
在梵高的作品中，星空永远是最亮眼的明星。他描绘的星空给人以宁静与壮美之感。我在观赏梵高的作品时，深深地感受到了大自然的伟大和无穷的力量。无论是《星夜》中的闪烁星光，还是《星夜游说者》中星空的惊艳，梵高都将星空描绘的瑰丽夺目，仿佛这些画作是一幅幅真实存在的星空画卷，让人不禁陶醉其中。
第三段：梵高的心灵印记（300字）
梵高不仅仅是在画布上描绘星空，他更是在表达自己对星空的热爱与追求。通过他的作品，我们可以看到他内心深处对于宇宙的思索与对生命的珍视。梵高透过星星闪烁的光芒，寻找到自己内心的宁静与平和。他曾说：“我认为宇宙是美的，所以在我的画作里，我试图描绘出宇宙的美。”梵高的作品散发出一种特殊的光芒，给人以希望与勇气，让人们重新审视自己的内心世界。
第四段：星空带给我的启示（360字）
梵高的作品让我深感欣赏星空之美不仅仅是欣赏外在的美丽，更是欣赏内在的光辉。星空犹如梵高心灵的镜子，透过它我看到了无穷的广阔和无尽的可能。每当我仰望星空时，我感受到一种宁静和平静，这使我意识到自己在这个浩瀚宇宙中的渺小，同时也让我明白每个人都是与宇宙联系在一起的无尽可能性。星空梵高是我心中永恒的象征，它让我坚信人类的创造力是无止境的。
第五段：结语（180字）
梵高的作品中透露出无尽的希望与勇气。他用他的画笔描绘了美丽的星空，留下了对于宇宙的思考。当我注视着梵高的作品时，我不只是被星空的美所吸引，更是被他对于生命的热爱与对于宇宙的敬畏所感动。梵高的星空永远存在于我的内心深处，每当我仰望星空，都会想起他的作品。梵高让我明白，无论面临多么困难的时刻，心怀希望与勇气，我们都能在星空下找到无限的力量和安慰。
星空梵高心得体会篇二
似乎每一个假期，学校都会布置读书的任务。在老师的建议下，我终于在寒假里把周国平的散文文化陶冶卷读完了。
之前周国平这个名字，很多人都觉得陌生。倒是和他一字之差的周和平老师更有些知名度。读他的文章可以发现周国平老师是一位典型的读书人，著书立说和翻译外国哲学著作似乎就是他工作的全部。他的书或是文章，无非两个方面：散文随笔和哲学论著。前者描绘了一个文人的精神家园，后者反映了他的学术生活。我读到的，自然是他文人的一面。
周国平说：“一个人越是珍视心灵生活，他就越容易发现外部世界的有限，因而能够以从容的心态面对。相反，对于没有内在生活的人来说，外部世界就是一切，难免要生怕错过了什么似的急切追赶了。”在我看来，就是应该努力使自己的心灵品质得以升华，你才会知道任何外部事物是有局限性的，我们才会更有战斗力和激情，敢于挑战一切，才能以更好的姿态，从容地面对世界。我们需要有足够的耐力解决面前的一切困难阻碍！
对于我们，人生的大半都是未知，都需要探索；可是如果在迈出探索的步伐之前，连自己的目的地都不清楚；或是在行进途中渐渐迷失了方向，那又有什么资格口称自己是在探索人生呢？前进的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周国平用他的散文教给我们把握出世入世的度：即不能不问世事，那是不可能且自私的；也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰类比于登山，那么最佳的状态应该是：肉体在不懈的攀登，步步为营，深陷崇山的掩映之中，灵魂则跳出山外，以旁观者的清澈目光为前进指明方向，永远不迷失。这显然是神仙的境界，凡人想要达到无疑是奢谈。我们只有退而求其次，在每次出发之前先问问自己够不够坚定；定期停下来修整，总结过去并展望未来，看看自己的路线是否偏移。“认识你自己”，这是指导精神生活的圣经。
学习的范畴，不只是我们现在体会到的那么浅薄，我希望自己有一天可以明白更多。
星空梵高心得体会篇三
梵高是一位全世界都知道的艺术家，他的艺术作品以其独特的风格和深沉的内涵受到了广大观众的喜爱。他的作品中，星空系列可谓是其中的瑰宝。在我个人的观赏中，我从每一幅作品中都汲取到了一些心得体会，让我对艺术和生活有了更深层次的理解。下面，我将用1200字为大家呈现我的心得体会。
第一段：沉浸在星空之中
当我第一次看到梵高的星空系列作品时，我就被其独特的魅力所吸引。那些绚烂的星辰和夜空中的云彩，仿佛都跃然于画面之中，使我有一种身临其境的感觉。在欣赏中，我觉得自己仿佛置身于广袤的宇宙之中，感受到了宇宙的无穷神秘和宏大。这样的体验让我更加明白了人与自然之间的紧密关系，我们在这个浩瀚无垠的宇宙中只是微不足道的存在，应该更加珍惜和积极面对生活，才能更好地与宇宙融为一体。
第二段：艺术所传达的情感
梵高的星空系列作品并不仅仅是对自然景观的再现，更重要的是他通过画笔传达出了一种深沉的情感。在这些作品中，我能感受到梵高对宇宙的无限热爱和对生命的无尽思考。他通过用色的选择和线条的表达，将自己内心的情感与观察到的景物融为一体，创造了独特且令人动容的艺术作品。从中，我明白了艺术的力量，它能够以一种直观而纯粹的方式传递人们的情感和思想，触动人们的内心，让人们思考生活和宇宙的意义。
第三段：表现个体与宇宙的关系
梵高的星空系列作品中，他不仅仅描绘了美丽壮观的星空，还通过将人物或房屋融入其中，表现了个体与宇宙的关系。画中的小人物或孤独或伫立或行走，与辽阔的宇宙形成鲜明对比。这让我思考起个体与宇宙的关系，我们在宇宙中的生命是如此渺小，但同时又与宇宙有着紧密的联系。我们应该保持一种谦卑之心，同时也要去勇敢地面对生活中的挑战和困难，才能真正理解和感受到人类与宇宙的奇妙关系。
第四段：对生命的审慎和珍惜
在梵高的星空系列中，我能感受到他对生命的审慎和珍惜。在他的画面中，星空常常是带有一种安详和平静的氛围。这给了我一种思考的空间：我们的生命是如此短暂，与宇宙的时间相比只是一瞬间。我们应该如何珍惜和享受这短暂的一生？这样的问题让我对生活有了一个新的认识，我们应该时刻保持对生活的热爱和感激之情，努力过一种有意义的生活，才不会白白浪费了宇宙的馈赠。
第五段：从星空梵高中获得更大的力量
梵高的星空系列作品，在带给我美的享受的同时也给了我更大的力量。当我感受到他对宇宙的敬畏和对生命的热爱时，我也感到自己内心的力量和勇气增强了。在困难和挫折面前，我能够更加坚定地面对和克服，因为我明白了人与宇宙是如此的息息相关，我们都有一份责任和使命去创造属于自己的价值和意义。梵高的星空作品使我从中获得了更大的力量，让我对未来充满信心。
总结起来，梵高的星空系列作品给我留下了深刻的印象。通过欣赏这些作品，我沉浸于星空的美丽之中，体会到了艺术所传递的情感，思考了个体和宇宙的关系，珍惜了生命的宝贵，获得了更大的力量。梵高的星空作品是流传至今的经典之作，会一直激励着我们对艺术和生活的追求。
星空梵高心得体会篇四
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。作为基层教育工作者，我们的工作对象是小学生，是一个个可塑性极强的人，尤其应该注重以学生为本，以学生的全面发展而发展。我们不能仅仅教给学生知识，做一个教书匠，我们应该做学生人格的塑造者，学生思维的开发者，学生智慧的启迪者，学生能力的培养者，学生创新精神的激发者。
教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂取得好的卷面成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生离开学校后，依然有潜力可挖。同时。我们是服务社会，服务社会家庭的行业，我们还应该注重以服务社会为本，以家长对子女教育要求为本。
作为一名老师，自己还有很多的不足。以前总认为只要让自己的学生成绩提高，家长满意自己的教学，对自己有一个好的评价，学校认可自己的教学成绩，自己就可以称得上是一名好教师了。听完讲座，感觉自己离做一位好教师还存在一定的差距。与此同时，自己不仅是一名教师，还是一位负责教学的管理人员，感到自己肩上的担子很重，自己需要学的东西还很多。如果自己所带团队的教师没带好班，从某种意义上讲是自己没有当好老师的教师，没有寻找到更好更新的教学方法、运用更加合理的教学手段去引导教师的教学。
大多数人认为当一名小学教师很容易，但如果你想成为一名受人尊敬、喜爱的老师还是需要付出努力的。现在大多数的老师还是以传授学生知识，以学生的成绩为杠杆来衡量自己的成绩，证明自己是一名优秀的老师。但通过听完讲座，才使自己明白了怎样做才算是一位合格的好老师。像李云晓讲的很多老师教育学生错误的实例当中，自己也曾犯过类似这样的错误，例如：学生没带作业会认为是他没做;上课学生不注意听讲，会吼学生;时常把学生当成装知识的桶，对讲的新知识希望学生一次全部掌握，学生掌握不了自己很生气。我想通过此讲座后，一定会选择一些更巧妙的方法去教育引导学生，使自己与好教师距离。
说了这么多，也想说几句通过此次讲座另外的一种感想。我自己认为每一位站在讲台上讲课的老师，还是都想成为受人尊敬的好老师的，为什么咱们的老师把自己的学生教出了成绩，自己还是不够优秀呢?那就证明了我们大部分的老师并不是师范毕业，对教学的内涵理解不够深刻，对行业认识不够专业，心里对什么才是真正优秀教师的标准不够明确，没有目标自然也就失去了努力的方向，每个老师就按自己心里目标向优秀教师迈进。
什么是师德，师德的力量又是什么。我们每个人都知道考教师资格证要考心里学、教育学，可有谁真正理解教育学、心里学在教学中的实际运用。现在真的感觉自己好比是井底之蛙，只看到了自己头顶上那一片天空,总对自我的成绩很满足,不明白楼外青天,人外人的道理.可能我的观点有点以偏盖全，但听完此讲座真是这种感觉，心里想，如果自己能多学点其它方面的知识，我带的学生就更棒了，学生学习的积极性和学习兴趣就更高了。
通过听完此讲座，我想自己以后无论是在教学生方面还是与老师沟通交流方面，多采用实例去说服教育，多换位去思考问题，对出现的问题要做到不急不躁，耐心解决。我的学生和我一起工作的老师都是一颗颗珍珠,我要努力去做好我的学生与老师们这条普通的绳子，让我的学生与老师们这些珍珠都能越来越闪亮。
一个人只能做好一件事，我想我们新洲这一拨人定能做好一个大的事业。我们从现在开始就要不断的学习，提高自己，培养自己一些良好的习惯，心里有一个坚定的信念，相信教育的力量，本着‘立足本职，对每个学生负责的态度，使每一位老师都成为真正优秀的老师。
守望师德的星空心得体会3
星空梵高心得体会篇五
梵高是荷兰后印象派画家，他的作品以细腻的笔触和鲜艳的色彩著称。他在生活中经历了许多苦难，但通过画画来宣泄内心的痛苦。其中，他最为人所知的作品之一就是《星空》。这幅作品不仅展示了他对大自然的热爱，也表达了他对宇宙的敬畏之情。通过欣赏《星空》这幅画，我深受它所传达出来的情感所触动，体会到了一些重要的心得和体会。
第二段：宇宙的壮丽与人的渺小
在《星空》中，梵高通过鲜艳的色彩和旋转的画笔，生动地描绘了夜空中的星星、行星和银河。这个壮丽的图景勾勒出了宇宙的辽阔和神秘。与之形成鲜明对比的是，画面中的一棵孤独的松树和一个小房子，显得微不足道。我由此体验到了人类在宇宙中的渺小和无力感。在无论是时间还是空间的尺度上，我们与宇宙相比，都是无比渺小的。然而，正是我们的渺小和脆弱，使得宇宙的壮丽和神秘得以显现出来。
第三段：自然与内心的和谐
在《星空》中，梵高通过对夜空的描绘，呈现了自然界中的和谐与平静。夜空中的星星和银河与地上的松树和房子相辅相成，形成了一幅和谐的画面。这种和谐不仅仅是外在的，更是内心的。我在欣赏这幅画时，感受到了一种平静和宁静的情绪。与繁忙的现代生活相比，夜空中的宁静给人一种放松和舒缓的感觉。我开始思考，我们应该学会从外界的繁杂中解脱出来，回归到自然中去，与内心建立一种和谐的关系。
第四段：艺术的力量
通过《星空》这幅画，我深切地感受到了艺术的力量。梵高通过色彩和笔触的独特运用，创造出了一个充满情感和表现力的世界。这幅画给了我勇气和希望，也让我重新认识了艺术的价值。艺术可以通过表达内心的感受来引起观者的共鸣，给人带来激励和安慰。正如梵高所说：“艺术是一个力量，可以改变人们的生活。”通过欣赏《星空》这幅画，我对艺术的认识得到了提升和拓展。
第五段：感悟与希望
通过对《星空》的观赏和体会，我对自然和艺术有了更深层次的了解。宇宙的壮丽与人的渺小，自然与内心的和谐，艺术的力量，这些都是我从这幅画中得到的心得和体会。我希望能够保持对大自然的热爱和敬畏之情，学会从外界的喧嚣中解脱出来，与内心建立和谐的关系。同时，我也希望能够继续学习和欣赏艺术，从中汲取力量和灵感。梵高的《星空》是一幅让我深思和启迪的作品，它给了我对生活和艺术更加深刻的理解。通过欣赏和理解这幅画，我更加坚定了我对艺术与自然的热爱和追求。
总结：
梵高的《星空》是一幅散发着独特情感和表现力的作品。通过观赏和体会这幅画，我对宇宙的壮丽和人的渺小有了深入的思考，我明白了自然与内心的和谐的重要性，同时也认识到了艺术的力量和价值。这幅画使我更加热爱和敬畏大自然，也让我对艺术有了更深刻的理解和欣赏。通过如此美妙的作品，梵高传达了许多情感，也启发了我对生活和艺术的思考。
星空梵高心得体会篇六
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。
一、努力学习，树立奋发向上的师德形象
__在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出：“在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育工作者，就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。”作为教师，只有学习，才能厚积薄发，促进教师专业化发展。学习是教师可持续发展的奠基石。所以我一直以来都注重多渠道的学习。平时多听课，听各种类型各种风格课，从多位老师身上吸取营养。积极参加校内、校外，组内，组外的听评课活动，增长见识，开阔眼界。积极参加学校、教育局组织的各项培训活动，认真完成各项作业，在学习中成长。我还订阅了《中学数学教师》等学科方面的报刊杂志，向书本学习，向更多的名师学习，不断地丰富、提高自己。学习其实是生活的一部分，大到一种理念，小到一个生字，都是学习的内容，而很多时候，都是不知不觉地就已经在学习了。做一个有心人，就能更多更好地学习。
二、努力工作，树立无私奉献的师德形象
人们常把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。这其实是一种奉献精神。我对教师的无私奉献有两层理解。首先，教师的无私奉献体现在全心全意为学生服务。认真备课、上课、批改作业是教师最基本的工作，我主要想说的是对学生生活上的关心。其次，教师的无私奉献体现在全心全意为学校服务。在学校的发展建设中，每一位教师都扮演着不同的角色。身为学校的一员，我响应学校各项号召，服从组织的安排，对各项任务都尽心尽力的完成。我先后为校博客、报道学校新闻活动撰写了多篇新闻稿件，还曾申请义务献血。我深知所做的都是一些微不足道的小事，但每做一件事，我想到的都是肩上的责任，领导的嘱托，所以从不敢懈怠。其实，教师的奉献精神的本质是对教育事业的热诚。正是它，教师才能够无怨无悔，数十年如一日，从事这份单调的而又丰富，平凡而又伟大的工作。
三、身正为范，树立良好的师德榜样形象
教育实践充分证明：教育学生不能单单靠灌输、说教，而更应靠老师身教。老师是学生最直接的榜样，也就是说，师德师风的好坏对学生有着深远的影响，凡要求学生做到的，教师首先必须做到。在日常生活中言行举止给学生树立一个良好的榜样，在课堂上以身作则，为人师表。正所谓教师无小节，处处是楷模。身为语文老师，我很注意语言的规范性，不在学生面前说脏话，说不合时宜的话，无论发多大的火，绝不说损伤学生自尊伤害学生心灵的话。上课方面，严格遵守作息时间，从不提前上课，也绝不拖堂。平时在讲课的同时讲授人生道理，传授自己的人生经验，尽自己的能力帮助学生树立正确的人生观、价值观、逆境观。为让自己成为值得学生学习的榜样而努力。
我是一名普通党员，我是一名普通教师。党龄9年虽短，党性觉悟不低。教学经验虽少，胜在勤能补拙。我会在今后的工作生活中，继续践行科学发展观，努力塑造师德师风新形象，不断提高业务能力，为心爱的教育事业贡献一份光和热!
守望师德的星空心得体会5
星空梵高心得体会篇七
读书是来自心灵的感受，《思想的星空》作者周国平先生说，真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。
也就是说，没有灵魂参与的阅读活动得不到一点用处，毫无价值可言，我们读书重在思考，我们常常揣摩作者写作的意图，可是常常是什么也悟不出来，是的，这种情况会出现，但我们在思考的时候，脑海中会出现我们自己理解的作者的意图，也许不准确，但通过这样的活动，我们就有了一种新的对书籍的理解，这也难怪一千个读者，一千个哈姆雷特，人们对于书的理解不同，则感受就不同。
读书是一个愉快的过程，如果在读书时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。
我们常常也有所感悟，读书，如果是一种痛苦的过程，那么再怎么强迫自己，自己的意识也不会承认自己对其产生好感，也不会去读，如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣，反而视读书为完全的苦差事，我们便可以有把握地判断它是失败了。
所以，当我们真正的沉浸，从内心深处去感悟和认同它，一本书就是朋友而不是敌人。当然，这样的感觉是需要培养的。
青少年时期是对书籍渴望的爆发期，在这段时间培养起我们的读书习惯，就可以受益终生。首先可以从自己喜欢的书开始，在逐渐深入，我相信真正读书愉快的一定会手不释卷，就像黄山谷所说："三日不读书，便觉语言无味，面目可憎",这样的境界，应当是读书的至高境界。
读书，要看读什么样的书。人有好坏之分，书有优劣之别。读书自然应当是一种幸事，但看了无用之书亦是无用之举。尤其但我们身处于思想构建的重要时期，书的选择对我们而发言就很重要了。
周国平先生说要读永恒的书。永恒的书是什么?他就相当于是经典读物，是在历史是几千年的车轮下碾过依旧完好的智慧结晶。"经典是人类精神财富的一个宝库，他就在我们身边，其中的财富属于我们每一个人。阅读经典就是享用这笔财富。"经典自然是我们智慧的结晶，因此他对我们构建思想体系起着重要作用，而且读书不能轻信那些有着畅销书名号的书籍，因为时间才是最公正的裁判，经过时间的考验，书的价值才有所发展。周国平先生还提出一个观点，直接读原著。"哲学的精华仅仅在大哲学家的原著中。"我们不能否定它，那些注解书是别人思考的成果，却不代表作者本人的观点，当我们直接去面对原著时，我们才能真得从作者的角度出发，或者从自己理解的角度。
读书不一定是门苦差事，至少我们都觉得读书以自强。
星空梵高心得体会篇八
不知道有多长时间没有这样集中时间快速的把一本书读完了。生活的琐事、工作的忙碌，还有自己对互联网的迷恋，让我平时只是在零零散散的读着书。
读《思想的星空》，让我有一种酣畅淋漓之感。这是周国平先生的一本散文集，散文以其形散而神不散的独特魅力，让人们读起来总是那样的舒适、自然而又充满思考。自己的思想与作者的思想无时不刻的在发生接触、碰撞、纠缠。让我深入去思考我的阅读习惯、生活方式，以及对美、对诗、对文章、对作者、对世界，还有对自己的看法。
现在人们的生活充斥着时髦、时尚，但我觉得那都是在追求外在的物质生活。而人与人的差别在于灵魂，在于精神世界。现在社会上越来越推崇读书，好像读书也成了一种时尚。如果我们把读书当做一种时尚的话，那很有可能是我们在读一些时尚类的书，消遣我们的时间，把这当做一种休闲。这应该不能算作一种真正意义上的读书。也就是说不是随便读点什么就是阅读。
读书犹如交友，在这旅途上，人与书之间有邂逅、离散、重逢、诀别、眷恋、共鸣也可能误解而后恍然大悟。人与书的关系如此的微妙，不亚于人与人之间的关系。书是人生的益友，但人生的路还得自己走，书只是给人生添加了如此多的情趣。所以说读书不仅仅是消遣，要读好书，而不是天天看一些娱乐新闻，或者某些明星的八卦。
那什么样的书是好书呢？我们又应该怎么样选择？周国平先生说，我们也许可以粗略地把书分为三类。一是完全不可读的书，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏和有用的知识。二是可读可不读的书，这种书读了可能有益处，但是不读肯定不会造成重大损失和遗憾。专业书籍应该归入此类，对于专业人员可能是必读书，对于其他人却是不必读的。三是必读的书。也就是我们所说的好书。这些书就我们的精神生活而言，每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读就会是一种欠缺和遗憾。
那生命的意义是什么呢？生命有没有终极意义？相信每个人都会问自己这样一个问题。如果你没有，那有两种可能：一是在逃避这样一个问题；二可能是年龄还太小。我在读硕士的时候，面对学习压力和即将要毕业找工作的压力，向自己提出了这样的问题。我活着的终极意义是什么，我没有终极意义，因为人最终都是要死的。你看历史上统一六国的秦始皇，一代女皇武则天，最后不都归入历史的尘埃中嘛。有何意义可言，身后万事空。人不过是由化学元素组成，死后又回归成那些化学元素，继续去循环。
也许有很多人和我一样困惑，但是都逃避了这样的问题，不再问自己这个问题而是浑浑噩噩的继续活下去。但当我读了《思想的星空》，我恍然大悟，原来这是一个哲学问题，这是无数前人、现代人思考研究的问题。有这样一句话：“人的终极差别不会是别的，只能是思想。只有思想可以使现实生活中的卑微者变的高不可攀。”人之间的差别在于内在、在于灵魂、在于精神世界，如果是出于灵魂的需要去生活，也许生活就有了终极意义，使我们享受生活而不沉湎其中，看透人生而不消极对待。生活本身就是意义。
读书应该是人生的种种享受之一，读书可以满足人的求知欲，可使自己与书中的灵魂交流，可以丰富和增长自身的精神。我们应该好读书，也应该读好书。好的书籍是一个伟大的精神宝库，如果我们只是热衷于享受人类的物质财富，而不去享用人类的精神财富，这蒙受的损失该是多么大啊！
在此书中作者提到了作为普通人，我们应该怎么读经典书。“时间”帮助我们挑选出了经典，我们应该以轻松的方式和态度来阅读，没必要刻意求解，先读那些读得懂的，能够引起自己兴趣的著作和章节，久而久之便会熏染出人文修养。“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，说的大概就是这个意思吧。
