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一位女王的调教心得体会 一位白领调教尿奴心得体会和感想(汇总5篇)
  • 时间:2025-01-08 11:42:27
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一位女王的调教心得体会 一位白领调教尿奴心得体会和感想(汇总5篇)

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一位女王的调教心得体会 一位白领调教尿奴心得体会和感想(汇总5篇)
    小编:单位晋升

当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一位女王的调教心得体会篇一

2、教材简析

《两位数加一位数(进位加)》是在学生掌握了“20以内进位加法”和“100以内不进位加法”的基础上学习的,是今后学习万以内的进位加法和四则混合运算的重要基础。教材提供的情景是由学生身边的活动实例引出计算问题,并呈现了两种计算方法,设计有摆小棒和交流计算方法的内容,让学生通过动手、动口的学习活动,理解、掌握两位数加一位数进位加的计算方法。算法的多样化,增加了学生思维的含量,给学生提供了创新的机会。

在此之前,学生已经掌握了两位数加一位数(不进位)和两位数加整十数的计算方法。计算能力较强。

3、学情分析

在此之前,学生已经掌握了两位数加一位数(不进位)和两位数加整十数的计算方法。计算能力较强。本节课学生将利用这些知识自主探究两位数加一位数进位加法的计算方法。在探究的过程中,学生可能会出现多种算法,作为教师要积极鼓励。

4、教学目标

(1)知识目标:让学生经历探索两位数加一位数进位加的计算方法,理解进位的原理,能比较熟练的口算两位数加一位数的加法。

(2)能力目标:初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力。

(3)情感目标:体验数学与日常生活的密切联系。激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点:理解、掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。

1、说教法

课标指出:数学教学是数学活动的教学。而教师在教学活动中的作用是组织发现活动,关注活动中的学生,使学生在探索中学习新知,亲历探索过程。

情景教学法操作实验法发现法成为了我本节课的采用的教学方法和手段。

2、说学法

一年级的孩子在数学学习中,他们更喜欢生动有趣的学习情境,形象具体的直观操作,丰富多彩的游戏来吸引他们的注意,激起他们参与学习活动的热情。

孩子们在这节课中将通过操作实践,观察分析,合作探究等学习方法,主动参与获取知识的过程。

围绕教学目标,依据学生的实际情况,本课时教学过程我分四大环节:

第一环节,复习铺垫,导入新课:我先出示一组口算题,请学生回答,并说说24+5的计算过程,这是我就说:前面我们已经学了两位数加一位数的不进位加法,今天我们将继续学习两位数加一位数的计算。

通过复习,唤起学生对已有知识的记忆,为促进知识的迁移,学习新知作铺垫。第二环节,创设情境,探索新知:这里将分三个层次来组织学生探索新知。

1、观察画面,提出问题:

教材创设了三个孩子玩画片的情境,他们分别有24张、6张、9张画片。让学生根据这些信息提出加法问题,并列出算式。把这些算式根据已有认知基础进行了分类板书,9+6,24+6,24+9,24+6+9.计算9+6时请生谈谈自己的算法。24+6+9可以留待学生掌握了两位数加一位数的进位加法后再解决。这里通过多媒体创造出生动的生活情境中提取例题,符合学生的年龄、认知特征,既激发了学生的学习兴趣,又使学生感受到数学与生活的密切联系,容易为学生所感知,所接受。从学生列举出的4个等式中筛选出这节课要学习的内容,为学生认识新知提供了背景。

2、教学24+6:

提问:24+6等于多少呢?有困难可以请小棒来帮忙。学生先独立操作、思考,再交流。交流时可请学生上台边操作边讲解、述:先算4+6=10,即将4根和6根小棒捆成一捆,再算10+20=30,即1捆和2捆合起来一共3捆。最后再请学生复述一下计算过程。

这里我充分发挥学生的主体作用,让学生自主探索算法,再讨论交流,进行算法整合,确认算法,并通过动手操作解决了本节课的重点和难点。

3、教学24+9:

提问:你能算出24+9的和吗?请学生分小组讨论,先摆小棒,再讨论算法,接着请学生边演示边讲述计算过程。这里有不同的算法,既可以先算24+6=30,再算30+3=33;也可以先算4+9=13,再算20+13=33。教师将这两种算法都予以肯定。这里让学生经历动手操作—感性认识—理性认识过程,进一步掌握两位数加一位数进位加的计算方法。

4、对比总结:

观察24+6和24+9这两题与复习中的“24+5”一题作比较计算时有什么不同?得出:今天学的两位数加一位数,个位上的数相加满十,需要向十位上进一,这种加法是进位加法,并揭示课题。接着请学生解决24+6+9这一题。

这一环节孩子们通过摆小棒自主探究解决了遇到的新问题,建构了数学知识的意义,接着又让他们在合作交流的过程中共享学习成功的喜悦,学习的主动性和积极性得到充分的发挥。使枯燥的计算学习,变得生动有趣,形象直观了。

第三环节,巩固深化,拓展应用:

1 、先圈一圈,再计算:

让孩子圈了以后说一说为什么要这样圈?然后根据圈的过程算出每题的得数。让孩子明白两位数与一位数相加的算理,并在理解算理的基础上,再通过计算练习来进一步巩固计算方法。让学生把由不同圈法表现出不同的计算思路向全组交流,在交流中体会不同算法的不同特点。

2、出示三组题,每组都以一道20以内的进位加法带出3道两位数加一位数的进位加法。学生先独立计算,再把每组4题进行比较,通过对比,沟通20以内的进位加法与两位数加一位数的进位加法之间的联系,从而提高学生的计算能力。

3、创设购物情境,拓展应用:

第四环节,课堂小结:

师:今天我们计算的题目和以前计算的两位数加一位数的题目有什么不同?(个位相加满十了)这样的加法叫什么?(进位加法)

师:进位加法的得数有什么特点?(原来十位上的数增加了1)为什么?(个位相加满十了,送给十位1个十,所以十位上的数就多了1个)让学生自己说说。

在整节课的教学中,我没有把计算方法简单教给孩子,而是力求在生动的情景中让每个孩子根据自身已有的知识和经验主动加以建构,亲身探索了算法的过程,理解了“个位相加满十,向十位进1”的算法,体会计算方法的多样性。孩子们在这节课中将通过操作实践,观察分析,合作探究等学习方法,轻松愉快的学习新知。

一位女王的调教心得体会篇二

《两位数加一位数(进位)》是义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)下册第二单元《加和减(二)》的内容。

百以内加法计算分20以内进位加法,百以内不进位加法及百以内进位加法三个阶段。学生经过加和减(一)的学习,已经能够比较熟练地口算两位数与一位数相加(不进位),在此基础上,教学需要进位的两位数加一位数的加法口算。

在学习本课内容之前,学生已明白了相同数位对齐、满十进位的道理,如果将多样化的学习情境呈现给学生,学生完全有可能通过知识的综合、迁移,自主学习掌握这一新知识。

基于班级实际情况,掌握两位数加一位数(进位)的口算方法,能用数学语言表述口算思维过程,提高学生的计算能力这一知识目标达成并非是本班全体学生所需要,而是要通过不同形式的学习使不同水平的学生在原有基础上得到不同的提高,引导学生饶有兴趣地主动参与数学活动,让学生在解决简单的实际问题过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强数学意识,并在合作交流中能用数学语言表达自己的想法,发展他们的数学思维。

下面就围绕本节课做简单介绍:

1、使学生掌握两位数加一位数(进位)的计算方法,培养学生的数感。

2、鼓励学生用自己的方法计算,培养学生的计算能力。

3、培养学生解决实际问题的能力,以及积极思考的学习态度。

重点:使学生掌握两位数加一位数(进位)的计算方法,提高学生的计算速度,培养学生解决实际问题的能力。

难点:鼓励学生用自己的方法计算,培养学生的计算能力。

设计过程设计意图及存在问题

1、小朋友们,你们星期天或节假日,做完作业最喜欢玩什么?

(演示课件:p48、主题图)

小红:“我有6张画片。”

小强:“我有24张画片。”

小兰:“我有9张画片。”

3、看到这幅图,你知道了什么?(收集信息)

4、你能提出什么问题呢?(板书)

板书:24+6 6+9 24+9 24+6+9

5、在这些算式中,哪些是我们以前学过的?(板书结果)

6+9=15是我们以前学过的,剩下的我们这节课来解决!

1、 计算24+6

(1) 24+6先算什么呢?得多少?(4+6=10)

(2) 先算4+6=10,接下去该怎样算呢?同桌互相说一说。

(3) 我们还是请小棒来帮忙,用摆小棒的方法算一算。学生摆小棒,想算法。

(4) 交流操作情况,并根据学生的回答及时演示课件。(先摆两捆4根小棒,再摆6根,4根小棒和6根小棒合起来是10根,10根正好捆成一捆。和原来的2捆合在一起一共是3捆,是30根。)

(6)学生自己自由说说算法,再指名。

仿例练习:38+2 43+7

2、 计算24+9:

(1) 你想怎样计算24+9?小组合作,共同探究(学生仍可借助小棒摆一摆)

(2)学生汇报算法

a:24+6=30,30+3=33

b:4+9=13,20+13=33

c:23+(1+9)=33

d:24+10=34,34-1=33

……

(3)在这些算法中,你最喜欢哪种算法?为什么?

(4)选择一种你自己喜欢的方法说给你的同桌听听。

仿例练习:34+8 46+7

3、计算24+6+9:

(1)要知道三人一共有多少张画片,还可以怎样列算式?

(2)板书学生写的算式。

(3)这些算式都是把三个数相加,可老师发现在这些算式中有两个算式列得特别好,能让老师很快算出和是多少?你找到了吗?(用彩笔划出:24+6+9 6+24+9)(使学生体会把能凑成整十数的数先相加会比较快)

4、试一试:

(1)出示:8+42 5+39

1、今天你学了什么知识?与我们前面学的知识有什么不同?(板书课题)

2、老师这里,有刚才玩画片的那三位小朋友做的题,请同学们帮他们检查一下。(课件:判断)

(1)小红:25+8=23 ( )

(2)小强:47+5=97 ( )

(3)小兰:36+7=43 ( )

错在哪?你能帮他改正吗?

游戏规则:谁能将写有算式的苹果的结果,回答正确,老师就将其作为礼物送给他。

从情景入手,把“两位数加一位数”进位加法的计算方法设计成用学生自己创造问题来展开和验证,有利于学生更好地获得和理解计算方法。从“自己列出两位数加一位数的算式”,再“进行分类”到“自己探究算法”。使学生在“探究算法——操作验证——交流评价——总结算法”等一系列的活动中感受知识间的内在联系,同时渗透数学研究的思想方法,培养学生的探究问题的能力。

例题:教学24+6时,学生已经学过不进位的两位数加一位数,知道应该把个数上的数相加,现在出现了个位上相加满10的新问题,该怎样解决呢?下边就围绕这个问题来探索。可以启发学生先用小棒摆一摆,再想想该怎样算。在学生摆小棒时,重点研究4根加6根是10根,这10根怎么办的问题,把10根捆成一捆,即把10个一变成1个十,再把这一捆与原先的两捆合起来得到3捆,也就是30,利用此表象再抽象地进行数的计算,先算4+6=10,再算20+10=30。

在本节课中,此环节有所疏漏,即设疑而未解疑,只在课前让学生列出解决的算式而课堂中没能得到消化,这是教师在课堂中的把握能力还不强。

在这里让学生们来找出计算中的错误,学生能很快发现,但是不能用规范的数学语言来解释错误的原因,也恰恰是体现了学生对算理的模糊性。

从情景入手,把“两位数加一位数”进位加法的计算方法设计成用学生自己创造问题来展开和验证,有利于学生更好地获得和理解计算方法。从“自己列出两位数加一位数的算式”,再“进行分类”到“自己探究算法”。使学生在“探究算法——操作验证——交流评价——总结算法”等一系列的活动中感受知识间的内在联系,同时渗透数学研究的思想方法,培养学生的探究问题的能力。

例题教学24+6时,学生已经学过不进位的两位数加一位数,知道应该把个数上的数相加,现在出现了个位上相加满10的新问题,该怎样解决呢?下边就围绕这个问题来探索。可以启发学生先用小棒摆一摆,再想想该怎样算。在学生摆小棒时,重点研究4根加6根是10根,这10根怎么办的问题,把10根捆成一捆,即把10个一变成1个十,再把这一捆与原先的两捆合起来得到3捆,也就是30,利用此表象再抽象地进行数的计算,先算4+6=10,再算20+10=30。

在本节课中,此环节有所疏漏,即设疑而未解疑,只在课前让学生列出解决的算式而课堂中没能得到消化,这是教师在课堂中的把握能力还不强。

在这里让学生们来找出计算中的。错误,学生能很快发现,但是不能用规范的数学语言来解释错误的原因,也恰恰是体现了学生对算理的模糊性。

最后这个环节以游戏的形式呈现,符合了儿童的年龄特点,激发了他们的学习兴趣,但是存在的较大问题是,学生往往过于急迫想要得到奖品而忽视了得到时必须做出的努力,这也就是许多小朋友高举双手,站起来却回答不出问题的原因。教师在进行这个活动时应适时引导,并给予学生充分时间的思考,让游戏为获得新知提供帮助,而不是为游戏而游戏。

在本堂课中,我鼓励学生用多种算法来计算24+9,那“算法多样化”是否“多多益善”,是否要提供“算法最优化”?对于《课程标准》中“提倡算法多样化”如何理解?我认为算法多样化绝不是形式上的越多越好,而是从培养学生的数学素养,发展学生数学思维的角度提出的,更深层次的目的是从逐步培养学生创新意识和自我价值观角度提出的。为此,数学教学中算法多样应区别于趣味数学的游戏,应当组织学生学会从多种算法中分析、辨别出最佳或较佳的方法,当然不应是教师主观指定的算法。最佳或较佳方法中的标准,一是简捷方便,二是具有一般性,也就是在同类问题中均可使用,这两条标准必须同时具备。让学生从小就学会“多中选优,择优费用”。同时,学生发现自己所创造的算法被列为最佳成或较佳,在他们幼小心灵里会萌发出自我价值,增强学习的自信心,在以后的学习中会主动挑战自我,这才是教学改革的真谛。本节课还存在许多问题值得探讨,希望各位老师能多提出一些批评和指导。

一位女王的调教心得体会篇三

大家好!欢迎大家到螺髻山旅游,祝您们在这里玩得开心、愉快,我叫,很荣幸为大家讲解,希望我的讲解会使您们满意,如果您们有什么要求或问题,请及时告诉我,我将尽力满足大家。

巴山蜀水自古著称于世,主要景色有:峨眉天下秀、青城天下幽、剑门天下雄、天峡天下险。今天我向大家介绍的是螺髻天下野。螺髻山是一个以地质和生物为基调的大规模高山旅游区,素有"古冰川博物馆"和"生物基因库"之称,它融泸山、华山、黄山、张家界、九寨沟、峨眉山等古、奇、峻、险、秀特色为一体。古人将这里的名胜景点归为:12佛洞、18顶、24坪、108景。

螺髻山彝语为艾峨安罕,意为山峦叠障而雄伟壮丽的五百里山峰(包括北枕邛海,南抵金沙江、东邻黑水河、西毗安宁坝),位于凉山彝族自治州州府--中国西昌航天城之南。

螺髻山主峰海拔4359米,是第四纪古冰川运动时期形成典型的山岳型冰川角峰,主峰附近南北长80余公里,东西宽35公里,面积2240平方公里,其中旅游区为1160平方公里,在我们国家不胜枚举的风胜地。往往都蒙着一层神秘的色彩。当大自然的美使人心醉神秘的时候,人们常会展开想象的翅膀去创造一个神奇的故事,用拟人的手法赋予山林河流的寄托,道德的升华和正义的伸张,螺髻山当然不能例外。

相传在远古洪水滔天的时候,天王恩梯古子派其天兵天将放天海淹没地国及人类,唯有地王阿普都木独自一人乘着木舟随着洪海漂去而得以幸存。当他漂至这一带的时候,见已是一片汪洋的大海,之中还隐约可见一处小小黑点,见有一对野鸭站立于上面,这就是今天螺髻主峰之巅。

后来,正是这对仙鸭和其它被它搭救的蜜蜂、青蛙、花蛇等仙物们,不仅帮助孤王都木生存了下来,并相继数次飞上天大闹天宫,终于逼得天王恩梯古子同意将其三个公主同时嫁给地王都木,过了数年之后,三房各有二子,方才使人类又得以聚衍,为报仙物的相助之恩,地王都木就请其患难与共的好友,分别回到洪水滔一时各自得以幸免于难的大山峰成为仙灵,并以他们的名字命名了各大山之名,所以安罕(螺髻)主峰也就命名为艾峨安罕,意为仙鸭峰。

螺髻山自然风光有八绝:

1、世界级古冰川刻槽,古冰川刻槽共有4处,最大的一处刻槽长30米,宽3.5米,深2米。

2、36天池,在螺髻山冰川地貌和浩瀚的原始森林中,镶嵌着36个面积大小、海拔高低、形状和颜色各异的高山湖泊。

3、七十二角峰,螺髻山每一座角峰都不一样,奇形怪状,在海拔4000米以上就有58座。

4、杜鹃花海,杜鹃花彝族称为索玛花,螺髻山上面积在万亩以上,品种30余种,杜鹃花分布在海拔1500-4000米之间,每年阳春三月至初秋8月相继开放,把螺髻山妆扮成花的山、花的海、花的世界。

5、温泉瀑布,世界上温泉不稀有,瀑布也长见,但温泉和瀑布融为一体,则世所罕见。在大槽河畔,海拔1800米的峡谷悬崖峭壁中,溢出一股流量大于100升/秒,无色无味无毒的碳酸镁温泉,从林间陡崖上跌下,高20多米,宽10多米,远看形如银河帘幕,近看宛如玉珠飞溅。在螺髻山脚下还有一处神秘的温泉--普格温泉,此温泉水温42-44度,含有铁、锰、钛、铜等许多对人体有益的元素,具有治疗皮肤病、风湿病、神经衰弱等多种疾病,是一处不可多得的温泉,现有这处温泉已经被开发,建成了多功能、综合性的现代化三星级温泉度假宾馆。

6、博肯高原,在辽阔的博肯高原中间有大小两个高山湖泊,在草原上有三子遵母留下的尊母石,现有三千年历史。

7、螺髻山仙人洞,溶洞内的暗河、深潭、石柱、石帽、石蘑菇、石钟乳等形态各异,有分有合,千姿百态。

8、黄联土林,黄联土林是黄土风化形成的一种自然景观。

我们现在看到是亚州第一索道,它是用15座高大的钢铁支架连接起的索道,上下循环的空中缆车,尤如那连接天边的天梯,索道从下站底品哈(2536米)至3588米的上站,两站平距2.29公里,斜长2.54公里,高差1081.5米,它的高差为亚州之最,单程时间为45分钟,其中有142个吊箱。

游客朋友,现在到达了上站,这里的海拔是3588米,开始进入螺髻山风景区,大家在游览中一定要"平心静气",缓步而行,我相信沿途的美景会让您留恋忘返,不知道您们是否留意周边植物的变化,在下站灌木丛生,上站杉树成林,索玛花树茂盛,景区植物的生长也反映着气温的垂直变化,古老而神奇的螺髻山终年常青,有一山四季,十里不同天,一日三气候的气候特征,山峰一年四季中有四分之一的时间积雪,是珍奇异兽的乐园,因此螺髻山又有天然动物乐园之称,区内有高等植物180余科,20xx余种,国家保护的珍稀植物有30余种,中草药约680余种;高等动物400多种,兽类60余种,鸟类252种,爬行类19种,两栖类20余种。

莽莽的青山就屹立在眼前,密林掩映郁郁葱葱,枝叶一尘不染,苍翠欲滴,华贵又典雅,自然又神秘,迎面送来高山的凉风,使人心旷神怡,螺髻山各景区特色不同,请随我逐一游览。

各位朋友不知道您们是否注意到,奇特的螺髻山森林中有一大奇观,乃是树与石的结合,大家请看这是石山迎客杉,秃秃岩石之上巨树挺立,群树并生,没有多少泥土,仅靠树根的力量撑起一片生命,是岩石多情还是树木有意,谁也说不清,这种奇景在螺髻山到底有多少,我们无法一一细算,也无法一一考察,朋友不仿在游览中细细观察一番,一定会发现更多的景致,一定会有更多的惊喜,树石合成景,独树也成景,抬眼就能发现,有的树满身挂满藤子像一位长满胡须的老人,有的树上又长出另一种大树,树中树在螺髻山并不少见。

现在我们进入珍珠湖景区:珍珠湖,系彝语沭火竹的意译,位于螺髻山主脊东侧,清水沟源头的宽坦围谷中,因在约2平方公里的范围内,散布着十余个高山湖泊群而命名,海拔都在3800-3900米之间,围谷后缘脊顶均在4000米以上,诸多角峰在4100-4207米之间,该围谷是由规模宏大的晚更新冰川所造,又被后来的两期冰川再次掘蚀、改造、拓置而成的围椅状盆地,围缘高处多为悬崖陡壁,成六七十度陡坡。下面坡度逐渐变缓,宽坦的谷底是低缘走伏的冰蚀、冰碛、冰斗、丘陵成叠层起落的地形,这里有冰原石山、大型冰川刻槽、冰坝、冰斗、冰蚀湖、冰留面和擦痕,大山脊顶上成薄成厚的起伏连绵的刀脊,围椅式的刀脊或脊背上还有东南面三处深30-60米的溢口,被人称作为东天门、南天门和西天门,大家看路两边的原始森林主要由冷杉、杜鹃混合而成,其中有木耳、香菇、雪茶,陡坡以上则以逐渐低矮的毛脉杜鹃和青海杜鹃为主的杜鹃林所取代,毛脉杜鹃是杜鹃林的主弦律,数量多、生长茂、花期长,春夏之交,花开螺髻,把景区打扮得万紫千红,光彩明媚。大叶杜鹃,花朵硕大,红白色为主,小叶杜鹃常寄生在高大的杂林杉树上,靠主人供养,这里的杜鹃花千姿百态,艳丽多彩,有的树高达数丈,尤如临空欲飞的散花仙女,有的矮不及尺,恰如铺展的绣花裙;有的高居山崖,迎风摇动,频频向来宾致意;有的竖立沟谷亭亭玉立;有的花大如拳头,有的小如纽扣,一团团一簇簇;满山都是花的世界。螺髻山杜鹃共计30余种,花期达半年之久。

珍珠湖群有一个美丽的传说,在远古人类还处于原始社会时期,有一个叫什禄窝特的少年,去找自己的父亲,什禄窝特就请神兔和仙狐一道驮着金银走遍天涯海角去"买父",当没有买到父亲而丧失信心的他,在往回去的路上经过地国和天国交界处,在草坪上纺织的天女紫丽施色起身热情的问他,还用动听诗词和歌谣挽留他,在他们对诗对歌的过程中产生了爱慕之情,历经千辛万苦买不到父亲,会禄窝特在天女那里得到了"生儿见父"的天机,他们冲破了许多阻碍结成了第一对"一夫一妻"制家庭,过着美满、幸福的生活。螺髻山美丽的珍珠湖群,就是当年天女紫丽施色和地神什禄窝特腾云驾雾,来到仙境般的螺髻山对诗、对歌嬉戏过程中,天女紫丽施色不小心将什禄窝特给他的珍珠散落在这里,变成了散布在珍珠湖景区内的湖泊。

大家向我的右手看去,那是飞来石,其呈圆柱形,高约30余米,放眼望去像一枝火箭,但远古彝族先民们则认为其形是被几个小孩子簇拥着的一个女子,因为那大岩柱旁的确有桩小岩柱簇拥。

相传在远古的时候,三位东方的仙女姐妹抱着好奇心想去看看太阳落山的地方,于是就随着太阳从遥远的东方飞来,当飞行在前面的大姐到螺髻山时,被螺髻山的仙境般景色迷恋,迟迟不愿离去,太阳也落山而去,天也渐渐的黑了下来,在无奈之下,她只好在这里露宿一夜,等到第二天再去找两个妹妹,仙女在这里被几个山童迎接和簇拥,并亲切叫她"阿莫"(妈妈),到了第二天仙女准备离去时,被那几个可爱的仙童死死的抱着脚,仙女的脚被牢牢的粘在地上飞不动了,仙童请求她别离开,慢慢地他们就一起化为朝东方屹立的岩柱了。

各位旅客朋友,对面的山峰叫神鹰峰,彝语地名赳诺檗的意译,是螺髻风光八绝中72角峰之一,海拔4207米,它背靠主脊又高于主脊,成为一座独立的角峰,峰下是水草湖,东面是若干天池如明珠般镶嵌于浩瀚的原始森林中的珍珠湖围谷,水面是大小情人湖和索玛林中的叠翠湖围谷,西面是面积仅有0.5亩的石环湖,峰腰是陡壁悬崖,又有生命力极强的冷杉林,神鹰峰生长着川贝、雪上一枝蒿、木香等名贵中草药和高山雪茶等,峰顶全由岩石柱和冰缘岩柱构成。

现在大家看到的是阿鲁崖,其下方是黑龙潭,自古以生父是空中神鹰,生母是人间美女浦嫫娌伊,养父是一对神龙的创世英雄支格阿鲁而名命,相传在很久以前,人间有个浦嫫娌伊的美女,在草坪上织布时,八只神鹰成对的分别从四面飞来,在上方徘徊,当她起身观看这一异常情况时,忽见三滴鹰血分别滴在自己的头、腰、臂部,她请当地著名的毕摩占卜,毕摩说到,若招一次魂就生一个神儿子,她照毕摩说的做过后,早上起白云,晚上生神儿,所生的婴儿取名为支格阿鲁,该婴儿不管怎么精心养育,老是哭闹不停,即不吃母奶,也不和母睡,更不愿盖母亲的床被,连连几天后,气得浦嫫娌伊抱着小怪物到此崖上,弃下婴儿十分伤心的挥泪而去,阿鲁崖正是当年支格阿鲁被其生母从该崖上丢弃下来,却被栖息于黑龙潭中那对神龙接住的地方。

各位游客朋友,现在我们到了珍珠景区的第一个湖。彝语叫"艾峨术",意为仙鸭湖,因每年春末秋末时节有艾峨栖息于此而得名。仙鸭湖系珍珠湖群之一,位于珍珠湖围谷两侧笕线和冷杉、杜鹃等树木相间的原始森林之中,海拔约3820米,相传阿普都木在滔天洪水时乘坐木舟,发现几乎被淹没了的螺髻山只剩了够一对仙鸭站立的地方,于是,他把这座大山命名为"艾峨安罕",即有仙鸭屹立在主峰的意思。此湖就是后来仙鸭常来的地方,直到现在还有艾峨来这里过夏,若是谁有幸看到艾峨则是个人和全家永远孜莫格尼(吉祥如意)的好兆,大家稍稍休息一下,虽然是路漫漫,但漫漫路上有美景。

各位游客朋友,现在我们看到这个湖叫牵手湖,彝称弄挚术,位于珍珠湖围谷平坦的丘陵中心,周边是冷杉、索玛等针叶和阔叶树混交的原始森林及嵌于其中的十余个大小天池之一,海拔3840余米。牵手湖从表面上看是一个湖,其实为东面较大和西面较小的两个湖组成。牵手湖丰水期时是一个湖,枯水期才显为两个湖,故被称为牵手湖,相传在远古时期,窝特和施色在找父买父过程中相识、相爱而结成了人类第一对"一夫一妻"制家庭,窝特和施色经常牵手在这里漫游而终形成了这两个湖,游客朋友们,如果您带着自己心爱的人来的话,就一定要在这里牵着手留一张影,你们的爱情会更加坚固。

游客朋友们,在离牵手湖约走四分钟的路程我们就可以看到一个美丽的湖--大水草湖,大水草湖是个十分典型的冰蚀年湖,位于珍珠湖围谷中心北侧,海拔3820米,各先生、女士,现在展现在我们面前就是水草湖,湖中有一种似韭菜而叶略宽、略长的水草捕绘出一幅浪漫的图画。水草湖中的水草夏天呈嫩绿色,深秋呈绿黄色,而且湖的颜色会随天气气候而变成各种颜色,到了五六月,水草湖边上的索玛花开时,美丽索玛花与湖相映,更增添娇柔美艳,此景只应天堂有,人间难得几回看,水草湖是一个相当值得留意的地方,大家请看,湖的正对面是情人岛,彝称古格屯的意译,海拔3860米,周边是镶嵌于冷杉和杜鹃为主的原始森林中,以大小高低不一,形状各异而又是星罗棋布的天池,它是第四纪古冰川作用形成的一个典型冰坎。在情人岛后面我们看到的山峰叫蓓蕾峰,远看就像一个含苞未放的花朵。大家请看我的右手方角峰,这片角峰由东、西、西、北四个大门和十二生肖峰组成,您看那里立着两个大大的耳朵不就是一只兔子在趴着吃草吗?好了,现在大家找一下属于自己的生肖,我们看谁找得快。要是谁找到了自己的生肖就会给他带来好运。现在大家可以看我身后的这座山峰,这就是前面跟大家提过的神鹰峰,大小草湖是螺髻山景点相对比较集中的地方,其中就包含了螺髻山八绝中的四绝。我相信如此美丽的景色定会让你减少一半的疲倦,带相机的朋友可以好好照照,这是出作品的地方。

游客朋友们,现在我们看到的这个湖就是黑龙潭,彝称沭火阿诺,意为有一种叫沭诺玛呷的黑龙栖息的天池,位于彝髻山主脊东侧清水沟槽谷和珍珠湖围谷之间,在众湖中其规模最大,冰蚀作用最强烈,冰碛物保存最多最完好的冰头湖,属于该区内最低也最大的冰斗湖,海拔调和为3650米,丰水期湖面面积近500亩,枯水期湖面面积约360亩。黑龙潭深不可测,古人曰:"山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵"。神奇而又美丽的螺髻山既有仙鸭屹立其主峰之巅而名,又有神龙栖息于其天池而灵,大家看黑龙潭上方是卧虎峰,相传是一条神虎为抵挡洪水而变成的,在这里印证了一句成语,有谁知道是那句成语?对,就是藏龙卧虎。黑龙潭上方是珍珠湖景区,往下走到清水沟可以看世界级古冰川刻槽,后有叠翠湖和五彩湖,有神鹰峰和阿鲁崖,故黑龙潭是到达螺髻山风景点的中枢,所以我们在黑龙潭前缘的大冰坎台地上修建而成了1号大本营。

各位游客,螺髻山的古冰川刻槽,数量之多,规模之大是世界所罕见的。大家请看,现在展现在我们面前的是三号刻槽,三号刻槽海拔为3670米。整个岩壁为一冰溜面,大约100米,冰溜面上可见四道大型冰川刻槽。长度10-20余米3条,宽1-2米以上,深50-60厘米,虽然规模不及一、二号刻槽,它位于整个螺髻山风景名胜区旅游的主出入口和一号大本营,各类花卉、灰白的崖壁、橙色台藓、绿色森林融为一体,所以是四个大型刻槽中位置最优越,景色最优美的一个,冰川,在自然界中独特而神秘,从南极到北极,甚至赤道高山都有它的踪迹。冰川是怎样形成的呢?冰川大都在雪线以上,海拔高度至少4000米,这些地区积雪越厚,下层的积雪接受的压力就越大,变得密实。上层受太阳辐射,溶化后,雪水向下渗透,过冷时已冻结起来,天长日久,下层积雪在压力和冻结双重作用下,形成巨大冰体,受地球吸引力的作用,沿坡向下移动与周边的岩石发生磨擦、挤压逐渐形成刻槽。

各位游客,现在我们看到的是四大刻槽中的二号刻槽,它的海拔为3580米,刻槽出现处高出现在约60余米,至少可以见到六道刻槽,其长度10-30米,宽度1-3米,深约1米,均略向下游倾斜,其形态、外貌和三号刻槽相似,特点是岩壁和刻槽比其它三处高。

各位游客,现在我们看到的就是世界上最大的古冰川刻槽,它的海拔为3520米,由于南北两端被覆盖,但所见长度仍然达到35米,宽3.5米,深达2米。从其规模推测,其长度至少在50米以上,这是迄今发现的世界是规模最大的巨型刻槽。1964年任中国地质部长、世界著名科学家李四光先生亲自组织和指导,经多次考察论证得出这个世界之最的结论,1984年由曾多次参加考察的李洪云、黄思晃两位专家在巨型刻槽上端用红油漆书写上了迄今隐约可认出的"世界最大古冰川刻槽"一行字。大家可想象在上亿年前古冰川运动力量是何等巨大。

各位朋友,今天的游览即将结束,螺髻山如诗如画的景色,带给诸位美好回忆,也请带起我们真诚的祝愿-孜莫格尼,螺髻山景点众多,有的正在规划开发之中,大家有什么意见和建议,请提出来,让我们以后的工作更加完善,而我们风景区的服务质量和配套设施也会更加提高,逐步的完善,到那时,欢迎大家再次来来游览,相信会有更好更不同的感觉和收获。谢谢大家!

一位女王的调教心得体会篇四

两位数加一位数和整十数(p61例1和练习十一1~4t)

1、知识与技能:使学生学会两位数加一位数,整十数不进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。

2、过程与方法:经历探索两位数加整十数,两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,体验数学与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观:培养学生学习数学的兴趣,初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。

提高学生计算能力

掌握正确的计算方法

情境导入,自主探究

新授课

1课时

捆扎好的练习本,磁性教具,课件。

1、 30+6 5+20 60+4 9+40

30+60 50+20 60+40 50+50

2、65是有几个十几个一组成的?29是有几个十几个一组成的?

今天学校新到了一批书,老师打算发给同学们,我们班有65个同学,我们先算算有多少本书,看够不够发给同学们。

1、观察,课件出示主题图

数学书有多少本?语文书有多少本?

2、小组讨论:

看图提出问题,谁能提出不同的问题?怎么能算出来

3、合作探究:

如果要你算出有多少本数学书,你能怎样算?

5、全班反馈:

a动手操作,理解口算办法。

b总结算法,计算时要注意计算的单位,个位上的数要加在个位上。整十数要加在十位上。

6、比较算法,加深理解

让学生认真观察两个算式,

这2个算式有什么相同的地方?

在计算方法上有什么不同?

怎样计算?你是怎么想的?(分组说,后指名全班交流)

1、p61的做一做。先在书上完成“做一做”第一题,请同学讲一讲上下两题有什么关系,并举几个例子口头考考其他同学。

2、p63的练习十一的第一题和第二题

(1)独立计算后集体订正。

(2)指名说53+4和20+67是怎么计算的?

(3)你是怎么算的?

(4)小组互相说一说你是怎么想的?

3、出示p63:3图

(1)你从图中看到了什么?你能完整说出来吗?

(2)你根据这些信息列出算式吗?

(3)说出结果,你是怎么算的?

《两位数加一位数和整十数》这一节是在学生学习整十数加、减整十数及第三章学习的整十数加一位数及相应的减法的基础上进行学习的。其中要让学生掌握的主要方法是让学生要据数的意义,把两位数拆成一个整十数与一个一位数,再和另一个整十数或一位数进行相加,最后再求和。

说起计算,总是学生的强项,所以这节课和上节课一样,先出示书61页例1的两个问题让学生来解答,根据之前的学习部分聪明的学生很快能列式求出答案。这时再追问一句,你是怎么算的?这两道题的算法有什么不同之处?这时再给学生一个思维碰撞的机会,他们经过计论很快就可以得出当两位数加一位数时,要先用这个两位数的个位和这个一位数加,再加上原来的整十数。当两位数加一个整十数时要先用这个两位数的整十数再加分出来的一位数就相对简单。

最终得出两位数加一位数和整十数:个位和个位相加,十位和十位相加。接着再出几道练习,先让学生想想该怎么想,说说自己的想法,怎么做,再进行计算,也取得不错的效果。

一位女王的调教心得体会篇五

您好!

无论今天的主题是什么,我的心中的却很复杂,有感激,有气愤,有无奈,有歉意,有不舍,也有成长。我想最重要的应该是自己学会了慢慢长大和成熟。

岁到今年我28岁,是我人生中的不同寻常的黄金时代,同公司一起生活了6年,我可以坦然回忆我的人生经历。我结了婚,并且生活的很幸福,有了自己的温暖小窝,我想自己这样以来,终于可以踏踏实实的不会孤独地往下走了;有了外甥女,可爱的小家伙总是可以带给我生命的希望,心里面感激这个能说会道,漂亮动人的宝宝,原来当姨妈是这样的滋味,想拿星星来让她荡秋千;我最亲爱的奶奶离开人世,我第一次目睹人类生命的脆弱,和失去的痛苦无奈滋味,但是我告诉自己要坚强,要幸福的生活使劲的来爱;我拿到了我的本科证书,但是还是告诫自己要努力不能停止;我拿到了我的全国报检员资格证书,我知道这是自己努力的结果,我鼓励自己,要报考报关员资格考试,报考公务员考试,来充实自己,加强自己;我得到省内更大公司的邀请担任部门经理一职,我觉得好兴奋,但是婉言谢绝,至少我证明了自己的实力,不给别人,只给自己看。。。好多好多的第一次让我无法忘怀充满感激和感动。

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心得体会是对自己成长和进步的一种记录和评估。适当运用一些修辞手法和比喻,能够让心得体会更加生动有趣,引发读者共鸣。下面是小编为大家收集的一些心得体会范文,供大家
当我们经历一段特殊的时刻,或者完成一项重要的任务时,我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和不足,从而不断提升自
我深刻认识到,学习与实践并重才能真正提高自己的能力。写一篇较为完美的心得体会,首先需要明确总结的目的和写作的对象。以下是一些精选的心得体会样本,希望能够给大家提
过去的经验总结为未来的成长提供了宝贵的借鉴和指导。5.总结要具有清晰的逻辑思维和正确的表达方式下面是一些保护环境的实用方法,希望大家都能积极参与到环保中来。校园
有时候,我们需要借助他人的帮助来解决问题。一个好的总结应该具备简明扼要的特点,避免过于冗长和废话。培养自律能力是实现个人目标的关键。工作部署会议纪要篇一2月25
在撰写心得体会时,个人需要真实客观地反映自己的思考和感受,具体详细地描述所经历的事物,结合自身的经验和知识进行分析和评价,注意语言的准确性和流畅性。那么我们写心
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范
我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和不足,从而不断
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集
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心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和不足,从而不断提升自己。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀
通过学习天文学知识,我们可以更好地了解天体运行规律,预测天象变化,对我们的日常生活有一定的参考价值。写总结时,要注重语言的流畅和易读性,避免使用过于晦涩或者冗长
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看
心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下
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心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。那么下面我就给大家讲一
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是
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心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看
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总结是前进的动力,让我们更好地规划未来的发展。学会运用丰富和准确的词汇,可以使文章更加生动和有说服力。以下是一些常见的总结范文,供大家参考和借鉴。慰问活动主持词
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋
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时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!仓库每月工作计
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总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来
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心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们应该重视心得体会,将其作为一种宝贵的财富,不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家
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兄弟姐妹间的相互关爱和相伴是无法用言语表达的。总结应该遵循简洁明了、条理清晰的原则,展现出观点的连贯性。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看
我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?
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在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。下面我给大家整理了一些优
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计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所
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心得体会可以帮助我们更好地认识自己,提高自己的能力。写心得体会时,可以提出一些问题或疑惑,引发读者的思考和讨论。小编整理了一些不同领域的心得体会范文,供大家参考
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整
每个人都有自己独特的心得体会,它们可以是对成功的总结,也可以是对失败的反思,更可以是对人生的思考和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得
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当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下
这次的经历给了我很多启示。怎样使心得体会更加具有深度和内涵?以下是一些值得一读的心得体会,希望能给您带来启示和思考。实现梦想心得体会篇一在实现中国梦的道路上,无
当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大
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从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。通过记录心得体会,我们可以更好地认识自己,借鉴他人的经验,规划自己的未来,
在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下是小编帮大家整
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总结是一种反思的过程,通过总结我们能够更清晰地认识到自己的优点和不足。在写心得体会时,要突出重点,着重强调自己的收获和改进。以下是一些写心得体会的范文集锦,希望
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时间管理是一种非常重要的技能,它可以帮助我们更高效地完成任务。首先,我们应该全面梳理一段时间内的主要工作、学习或生活内容。这是一些权威机构发布的数据和调查结果,
心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮
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日记是一种记录自己思想感情、经验教训以及对生活的体验与领悟的文字形式。在总结中,要注重词语的准确性和用语的规范性,使其更具说服力。通过阅读一些优秀的总结范文,我
每个人都有自己独特的心得体会,它们可以是对成功的总结,也可以是对失败的反思,更可以是对人生的思考和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面小编
每个人的心得体会都是独一无二的,可以分享给他人以得到更多启示。在写心得体会时,要注意结构合理、思路清晰、语言准确,让读者一目了然。以下是小编为大家整理的一些心得
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写心得体会是一种对自己的肯定,也是一种对自己的鼓励。写心得体会时要注意审慎选择适当的篇幅和材料,避免冗长和重复。以下是一些精选的心得体会范文,供大家参考和借鉴。
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通过写心得体会,我们可以反思自己的行动和经验,从而有助于我们提高。仔细分析和思考是写好总结的关键。下面是小编为大家整理的一些写心得体会的示例,希望能够给大家提供
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