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最新开卷是否有益驳论文(优质24篇)

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最新开卷是否有益驳论文(优质24篇)
    小编:琉璃

通过总结,我们可以发现自己的优点和价值,为个人定位和目标明确提供支持。在写总结时,要注重逻辑性,使得读者能够更好地理解。通过阅读范文,可以了解到不同领域总结的方式和技巧。

开卷是否有益驳论文篇一

通过辩论,提高同学们的搜集资料和整理资料的能力。同学们热情高涨。按大家对“开卷是否有益”的理解,分为正方、反方。正方观点为“开卷有益”,反方观点为“开卷未必有益”。充分阅读后,按己方观点收集、选取能够体现观点的资料。双方学生分别组内交流综合资料,选出主辩手与副辩手。辩论前,老师分别集中正、反双方选手。从提出自己的观点到总结陈词,从辩论方式到辩论礼仪,老师一一提出建议、指点。进行活动时,也邀请场下同学按观点补充辩论。主辩手总结陈词。最后辅导员对活动进行总结,评出胜负及最佳辩手与积极参与奖。主持人宣布辩论会结束。

整个活动高潮迭起,每当有精彩的发言,场上顿时掌声响起,给辩论选手鼓劲,加油。

辩论会后,同学们纷纷写出自己的活动感想,推荐一本有益身心

的书,完成一份阅读卡,做手抄报等形式总结参与本次辩论会活动的收获。

“开卷有益——我们爱读书,良师益友——我们读好书,行万里路——我们多读书。”在通过“最是书香能致远”的系列活动后,这句话经常挂在每一位同学的嘴边,并让行动使书香溢满了绿色的校园,让好书伴着大家健康地成长。

开卷是否有益驳论文篇二

英国作家菲尔丁曾说过;“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害。”读书固然有好处,可是如果一切书皆读,认为书读得越多越好,不顾内容,不理解书中讲得道理,只认为读了就有益,不对!我们必须挑选对自己有益的,且看过有所感悟,适合自己阅读的书阅读才是有益的。

孟子云;“尽信书,则不如无书。”历史上有许多血淋淋的例子,比如;战国时期的赵括熟读兵书,却不懂得变通,纸上谈兵,最终兵败被杀。还有三国时期的的马谡也是饱读兵法,可结果如何?言过其实,导致失街亭,失去性命!尽管开卷有益是一个成语,而且还有“读书破万卷,下笔如有神。”等诗句。可是,我认为,如果盲目开卷,未必有益。

开卷不一定有益,有时(如读了坏书)还会造成损害。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是被那些不良书刊污染了心灵,染上了不良恶习,导致最后走上违法犯罪之路。

诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。

汉代刘向说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人死地。不是吗?20世纪的德国,不少人看了希特勒的《我的奋斗》,受不良影响,论为希特勒的殉葬品。现在有一部分同学迷上了武侠小说,整天看那些怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直下降,最后竹篮打水一场空。试想,“开”这样的“卷”,能是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。”

开卷是否有益驳论文篇三

人们常说:“开卷有益,读书破万卷……”这些名言。儿时的我在诗声中长大,那时的我看见汉字,就感到枯燥无味。

可是随着年龄的增长,我居然迷上了读书。最早读的书,当然是《安徒生童话》了。那本书的由来在我记忆中已经很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引,可当我翻开它,里面的故事,霎时像磁铁一样吸引着我。当我读到《卖火柴的小女孩》这个童话,我曾经为她做过祈祷;当看到《狼牙山五壮士》我曾经为五壮士的悲壮而流泪;我看到杨红樱阿姨写得蜜儿,我又为蜜儿的智慧而感到钦佩。

为何说开卷有益呢?卷是书的意思,当你打开书时一直到你仔细阅读之后,你会感到无比的快乐和轻松。记得朱熹说过一句话:读书有三到谓心到、眼到、口到。这句名言里隐藏着读书的三大好处:

1、心到,脑子和心里都是随着故事情节走,读完之后你会回味无穷。

2、眼到读书不仅要读的快而且要读的细,心眼合一。

3、口到大声地朗读故事的内容会增加你的阅读能力和理解能力。读书的好处不计其数,最重要它能让你写作能力提高,知识面更广。

“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这句话是要告诉我们要在小的时候多读书,老了后悔就来不及了。

开卷是否有益驳论文篇四

前不久,我们班开了一场别开生面的辩论会,我们讨论的话题是“开卷是否有益”。

辩论会开始了,正方首先向我们发起了“攻击”,我们也毫不留情地反驳他们:“我们现要的自制能力没有那么强,万一看了那些不健康的书,该怎么呢?”正方一看形势不好,就派应变能力较好的陈正阳来对付我们。只见陈正阳站起来信心十足地说:“对于那些不健康的书,我们完全可以不看吗!”我们可没有那么好对付,就这样你一句,我一句,正、反方争论起来。说着主着,双方把话题又转向了看漫画书的问题上。

顿时,正方,反方争辩得不可开交,谁也不让谁。主持人让我们停下来,小组讨论一下。

讨论完毕,主持人让我们转移话题。

正方说:“曹操心术不正,就是因为他的灵魂就是一本书!”我们也不甘示弱反驳他们说:“20世纪的德国很多人因为看了希特勒的《我的奋斗》,而成了《我的奋斗》一书的牺牲品。难道古今中外,开卷未必有益的例还少吗?”我们这么一问,正方顿时乱了阵脚。

我心里暗暗自喜:哈哈,傻吧,我们赢了!

“叮铃铃….”下课了,我们班的首次辩论会圆满结束了。我要告诉大家:多读书,读好书,千万不要读那些不健康的书。

开卷是否有益驳论文篇五

人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不该看的书反而有害。”我的观点是开卷有益。

科学的学习方法才是打开知识大门的钥匙,看到一片新的课文或文章,我们应该先初读,然后在精读,在精读的过程中理解,最后总结心得体会。读书应该反复读,常读常新。读书就应该养成良好习惯——读书要摘录书中优美词句,记描写的精彩段落,写批注,读书要有方法,弄清楚为什么,由浅入深,进行阅读,还要有独到的见解。妈妈说:“一个知识与智慧不断增长的人,才是一个不断成长的人。”

刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”书是人类智慧的结晶。冰心奶奶说过:“读书好,多读书,读好书,”告诉我们应该读一本好书,在读好书的基础上多读书。由此可见书是多么重要的呀!

开卷是否有益驳论文篇六

星期四下午放学的时候,赵老师给我们布置了一个有趣的作业收集开卷是否有益的资料,明天我们要开辩论会。辩论会是什么?我们问老师。明天你们就知道了!赵老师微笑着回答。

晚上回到家,我迫不及待地打开电脑,找了许多关于开卷有益和开卷并非有益的材料,整理好以后又打印出来,认真地读了一遍。明天的辩论会怎么开呢?现场会是什么样呢?我躺在床上激动地盼着第二天的到来。

星期五早上,我早早地来到学校,看到黑板上写着七个漂亮的大字:开卷有益辩论会,同学们都认真地坐在自己的座位上读语文书。第一节课的铃声终于响了,我们的辩论会正式开始了。首先赵老师宣布了辩论会的规则:第一、辩论的时候不允许吵架;第二、不要随便发表意见,打断别人的发言;第三、要注意课堂纪律。然后,赵老师把我们分成两大组:女生分为反方,男生分为正方。

辩论会正在高潮的时候,赵老师摆手宣布:停一下,马上就要下课了,第四轮辩论开始,这一轮让刚才没有发言的同学发表自己的意见,我不规定你们谁是正方,谁是反方,可以自由发表意见。有的同学说:我认为开卷有益,因为读书可以使我们不出门便知天下事。有的同学说:我认为开卷并非有益,因为有些书不适合我们儿童看,会使我们看得走火入魔。有的同学还没来得及发表自己的意见,讨厌的下课铃声就响了起来。最后,赵老师为我们总结了一句话:多读书当然好,但是我们要有选择地去读。

在这次辩论会之前,我一直认为读书一定是有益的,不管是什么书。直到开了这次辩论会我才知道,读书不能盲目地读,而是要有选择地去读,适合我们儿童的才是最好的。而且,读书还要学会思考,才会有所收获。

开卷是否有益驳论文篇七

那么是否开卷真的有益呢?这里我就想和大家探讨一下我个人的观点。我个人认为,开卷即有好处也有坏处。如果你只是一味盲目的去开卷,那么得到的结果肯定是事倍功半,害多益少。但当你带着发掘的眼睛,以沉静的心态去挑选自己所应该看的书籍,当然这些书必须是对你学习有所帮助的,对你生活有所启迪的,那么你得到的效果肯定是事半功倍的。

是的不论你想干什么,唯有你放松心态,才能正确前行。

从小我们就听到一些耳熟能详的话“读书破万卷,下笔如有神”“开卷必有益”,我不敢枉自评论的说这些说法都是错的,但自然,我也敢肯定的说这些不一定是对的。好书的确对大家有益,我相信这些大家都能理解,但是对于那些歪门邪道的书呢?作为平凡的我们是否读了就真的有益呢?这个相信不用,我说大家都能猜测到结果:未必有益!

书是人类智慧的结晶,书是人类历史经验的总结,书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义,读书可以洞晓世事沧桑,读书可以广济天下民众,读书可以步入智慧的殿堂。自古以来,人欲成才,士欲济世,务必读书。只有饱览群书,方可成人成才,这些我都不反对。因为书籍确实是人类进步的阶梯。如果没有书籍的相伴,那么我们何以开启启蒙之旅?但前提是这些必须是益书。就举一个简单的例子,大家都知道虫子无非就分两种:害虫和益虫。既然虫子都尚可分为害虫和益虫,更何况书籍呢!

现在的女孩子都喜欢言情小说,看什么霸道总裁!而男孩子就喜欢看武侠小说,玄幻恋情!那这是为什么呢?因为他们的内心都期待着一份完美的爱情,女孩子有美妙的爱情梦,她们渴望在婚姻中得到逆袭,生活中得到关注。而男孩子只是想成为英雄,尽管在现实生活中他们是沉默的,可在小说里他们却是放荡不羁的,他们可以cos各种角色,甚至是称王称霸,然而这些都是现实社会所不能给予的,他们唯有在小说里才能找到那么一丢丢的安慰感,因为那里是他们的世界,他们才是王者。

那么就如上述所说的言情小说,武侠玄幻大剧,是否开卷有益呢?这里我就不得不跟大家掰扯一下现代社会了,就比如说现代影视界,他们可谓是无情不言,无言不剧,青春爱情的结局永远是观众所喜爱的。这是所谓的电视剧,还不是这些杂七杂八的电视剧全是由小说所拍出的,他们才是真正的爱情启蒙。是不是对于现代女性没有看过几本言情小说,人家都会以为你是白痴。我个人认为,它们符合现代发展的潮流,至于它们是否推进了社会的发展,这我就不得而为之了。但我敢肯定的是,它们是未必有益的。

开卷未必有益,已成为当下一个热议的话题。人们甚至都在苦恼应该读什么书,什么书才是最好的,但开卷是否有益的前提在于你是否开了卷,如果你卷都未开,何来开卷有益呢?因为在你未打开卷之前,你开卷有益的前提都不具备,那自然开卷有不有益,也与你无关。

总之,择好书,会看书,开卷自然有益!

开卷是否有益驳论文篇八

尽管"开卷有益"是个成语,但我认为:如果盲目开卷,未必有益。

开卷不一定有益,有时(假如读了坏书)会造成损害.像教育家徐特立说的:“有关家过书常读,无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明,就是被那些不良书刊污染了心灵,染上了不良恶习,导致最后走上违法犯罪之路。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。

我认为开卷未必有益。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。

汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。

我的观点是:“书犹药也,善读之可以医愚”这是刘向说过的一句话。书既然是药,就具备两种功能:一种是良药,药到病除;一种是毒药,置人于死地。如果我们对每本书都有浓厚的兴趣,那“开卷”也就未必“有益”了。

理由一:著名的.国学大师黄侃曾经说过:“八部书外皆狗屁”。黄侃的学问使我们无法比拟,但这反应出了一点,如今的书,并不是都值得去看的。现在,出版业大繁荣,全国一年出的书真是铺天盖地,而值得去翻翻的又有多少?甚至,一些不法书商为了赚钱,丧尽天良,夹杂一些不健康的书销售。试想,“开”这样的“卷”,能说“有益”吗?因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。

理由三:我认为“开卷未必有益”,不是说多读书无益,而是说读那些不健康的书会对身心造成影响,会使我们纯洁的心灵变得肮脏起来。多读书固然是一件好事,可一定要读有益的书,而不能读那些有损身心健康的书。

读一本好书是交一个好朋友,而读一本坏书是交一个坏朋友。近朱者赤,近墨者黑。如果不小心交上了一个坏朋友,那会使人掉入万丈深渊。我希望每位同学都能有选择的看书,不要将自己引入岐途,从而毁了一生。

开卷是否有益驳论文篇九

今天语文课铃声一响,我们就端端正正地坐在座位上,连平时爱捣蛋的同学也不乱动了。这是为什么呢?哈哈!因为我们班今天要开展一个“开卷是否有益”辩论会!

现在教室变成了“法庭”,坐着正方和反方同学,当然也少不了引导者——孙老师。黑板上写着两方主力辩友的名字,辩友们都擦拳磨掌,希望能说出让对方没词的话。我是本次活动的主持人,同时也是正方辩友之一。

宣布辩论会正式开始后,正方1号搬出了很多关于读书有益的名言,暗示反方:名人都这么说了,你还能反对什么?反方1号也振振有词,说的也有理有据。正方2号邓悦激动得挥舞双手,还打起了急速而有力的手势:“但是请想想……能说书无益吗?”我甚至听见台下有人嘀咕“息怒,息怒!”反方也是一个比一个说得有道理。

活动将推向高潮,辩手们说的辩词都很新颖,易使人屈服。

反方唐斌,语气抑扬顿挫地说:“我认为,书不一定有益。因为一些漫画,比如《老夫子》,讲的都是不良的事,还能对人有益吗?”

正方邱欣桐,举着一本科学漫画说:“没说一定要读《老夫子》啊!这些漫画有益啊!能让我们学习科学啊!”我听见反方同学小声说:“这倒是。”

有人问孙老师参不参与辩论,加入哪一方,孙老师加入反方。她认为看不好的书会使人也跟着变坏。孙老师还指导我们,在对方说的时候要认真听,便于找出别人的破绽,好反驳。

反方温梓轩立刻附和:“对!你看《爆笑校园》里呆头脱裤子,你要是看了,学他岂不是很丢脸?”

就在下一秒,正方邓悦立刻反驳:“你可以克制住自己不学他呀!”

反方唐斌,一脸激动地说:“但看到呆头裸体,岂不是更不好?万一你一时激动就学了他呢?”

我作为正方辩手反驳他:“那是裸体那人心!态!不!正!我心态端正怎么会学呆头呢?老子说过:凡是事物都有它的两面性,书也一样。比如《福尔摩斯》,很多同学都喜欢看。看完后,有人学到的,是侦探的推理能力,但有人学到的却是凶手的作案手段。你说《福尔摩斯》到底好不好呢?再说裸体吧!你看看,很多名画里都有裸体呀!米开朗基罗的雕像也有裸体啊!那才叫艺术!”

我话音刚落,掌声响起(反方也鼓起掌来)。

孙老师突然说她想改为支持正方了,看来我们正方很有实力哦!

魏思雨是正方队员,她说:“心态不正的人就算看好书也会学坏的!你能说出一大串因看书而堕落的人又能说明什么呢?你切菜切到手了能怪刀不好吗?”

又是一阵掌声(反方带头鼓掌的)。

……。

我们的辩论还没分出胜负,下课铃就响了。开卷,到底有没有益处呢?我,还是支持我们正方的观点——开卷有益!

开卷是否有益驳论文篇十

对于开卷是否有益这个问题,每个人的想法都不同,所以我们在班上展开了一场激烈万分的辩论赛。我们这些辩论开卷有益的女生作为正方,那些辩论开卷未必有益的男生作为反方,而我很荣幸地当上了正方的一名二号辩手。就在辩论赛马上就要开始的时候,原老师请双方的三位主辩手到讲台前就坐,这时候,我的心像安了弹簧似的怦怦直跳。“我一定不能让我们正方输掉,我一定要努力反驳反方,一定要让他们无话可说!”我在心里大声喊道。

辩论赛在原老师美妙的声音和同学们热烈的掌声中开始了。

“下面有请正方一号辩手发言。”大家都用雷鸣般的掌声欢迎我们正方的一号辩手宋佳音上台发言。“加油,你能行!”我用鼓励的眼神目不转睛地盯着她,期待着她精彩的表现。宋佳音并没有那么紧张,她依然像平常总结那样,非常淡定,她优秀的表现给我吃了一颗定心丸,再也不那么紧张了。但老师这一轮给我们的成绩却令我们大失所望,老师只给了我们一分,而给了反方四分,看着反方辩友欣喜若狂的样子我心里可真不是滋味呀。所以,胜利这个念头被我的心抓得更紧了。

该二号辩手上场了,同学们又以震耳欲聋的掌声欢迎了我,我从容地走上讲台,大声念出我的观点。念的时候,我尽量使我的声音变得不再颤抖,而且,看着正方的同学们对我期待的目光,我想,我可不能让正方输在起跑线上。因为我被这种力量鼓舞着,所以我念得更加卖力了。差不多过了一分钟吧,我的发言结束了,我快步走到座位上,认真倾听反方辩手的发言。反方辩手也发言结束后,老师又开始了年这一轮的评分,我们正方获得两份,反方获得一分。等到三号辩手也发言结束后,我们开始了自由发言。

这个环节,我们一直不分胜负,终于佳音用一段话把他们噎住了,哈哈哈!在这个环节中,我们正方先得一分。反方为了增强势力,有人还举起了反方必胜的牌子,哼!你们以为我们正方会理你们吗?我们不管那些骚扰,继续反驳反方。

就这样,在不知不觉中,一节课过去了,我们的辩论赛也结束了,这次辩论赛是令我回味无穷、难以忘怀的一件事。

开卷是否有益驳论文篇十一

今天下午,天气暖和和的,灿烂的阳光温柔地照在我们的身上,惬意极了。好像老天爷知道我们下午要开一场别开生面的辩论会,特地派个好天气来观看呢!

“叮铃铃……”欢快的上课铃响遍了整个校园,紧张又兴奋的辩论会马上就要开始了!同学们立刻回到座位上安静下来。只见李老师迈着轻快的步伐走上讲台,微笑着说:“我们五(七)班以‘开卷是否有益’为主题的辩论会,现在开始!”“哗——”台下一片雷鸣般的掌声。现在看看同学们,表情真是丰富多彩:有的抓耳挠腮,好像为没有准备好资料而苦恼;有的面带微笑,像是已经胸有成竹;而我则有些紧张,心里像揣了一只小兔子,怦怦直跳。

“下面,请正方、反方同学各选出一个代表,说出自己的观点。”我被选为正方代表。我站起来,用洪亮的声音说:“我方观点是开卷有益。因为读书会使人升华思想、净化心灵、提高写作能力、拓宽知识面,这些都是读书的好处"。反方代表李倩立刻从座位上站起来,用清晰的话语说出了反方的观点:“但是读书也有坏处,读一些内容不健康的书,只会起到反面作用,影响我们的正常学习!”“下面,请同学们开始自由辩论。”李老师威严地说到。只见同桌卢睿涵马上站起来,用精炼的话语,一口气说出了好几种读书的好处,还列举了毛泽东、周恩来等几位名人的读书事例。瞧他,多骄傲!可还没过2秒钟,立刻有人站起来反驳,说出了一些人因看“黄色”、“暴力”等内容不健康的书而受到的伤害,所以开卷无益。你看袁满,瞪着两只大眼睛,嘴不停地说着,真是灵牙利齿呀!

这下,我方的一些同学犯难了,怎么反驳他们呢?瞧,他们反方高兴得简直像上了天!我越看越不服气,突然,我想起了昨天晚上妈妈给我讲到的一个例子,才改变了这种局面:“假如你打开窗户,外面是人间仙境似的'美景,正当你要欣赏时,突然飞进来一只小蚊子,难道你就要马上关掉窗户吗?用到读书里面。知识就是美景,那些不健康的书就是小蚊子,窗户的开与关,书是读与不读,都掌握在我们手里,不能因为小小的缺陷就失去更多。”我的话音刚落,谁知李倩立刻站起来说:“那我们没有辨别能力怎么办?”还好我早有准备,立刻反驳道:“我们读书就是为了长知识,增长辨别能力,如果我们恐于‘开卷’,那不就不能增长了吗?现在社会上有许多诱惑,不增长辨别能力是要吃亏的!”可菅静睿又开始反驳我。就这样,你一言我一语,辩论声淹没了下课铃声,大家争论的面红耳赤,最后还是老师制止了我们。

开卷是否有益驳论文篇十二

今天上午语文课结束后,张老师走上讲台,对我们说:“今天下午自习,我们要开辩论会,围绕‘开卷有益’和‘开卷未必有益’这正反两个观点,大活动的时候把桌子摆好。”老师说完后,我们高兴得大喊:“好的!老师!”

下午开始上自习课了,老师走上讲台,说:“我们辩论会现在开始。这一次辩论,我们让正反双方提出观点,必须要说明自己的想法,一定要以理服人,明白了吗?”

老师刚说完,我们正方的小辛同学站了起来,说:“我认为开卷有益,因为人们都说‘书籍是人类进步的阶梯’,书籍可以丰富我们的知识,陶冶我们的情操,所以我认为开卷一定有益。”反方小王同学听了,站了起来说:“对方辩友的观点,嗯,我不赞同,因为现在有许多许多的坏书充斥书市,不少学生看了这一类的书,从而他们走向犯罪。”

我看见他说完后就站了起来,说:“不,我认为开卷有益,大诗人杜甫说过‘读书破万卷,下笔如有神’。孔子还说过‘敏而好学,不耻下问’。‘读一本好书,就是和许多高尚的人谈话’。这是歌德说的。”

对方的小张同学站了起来,说:“哎哎哎,大哥,我们这是辩论会,辩论会不是让你来秀名言的。”我们这里的小杨同学说:“为什么不能用名言呢?你这是没读过书,不知道有这名言。爱阅读是不是聊情感贫血,抑制缺钙,思想脑膜炎的特效药。可以治治你的病了。”

我又站了起来说:“读书可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事。读书还可以提高我们的阅读能力和写作水平,读书还可以使我们变得有修养。你说,读书好不好?你说开卷是否有益?”

……。

“叮叮叮!”哦,下课铃响了,老师示意停下,她走向讲台,对我们说:“大家说的真好,大家的观点我都赞同。我们要多读书,读好书,好读书。让书伴着我们成长。”老师一说完,全班就响起了暴风雨般的`掌声。

好激烈的一场辩论会啊!

开卷是否有益驳论文篇十三

有人说:“开卷有益。”也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”针对这个问题,我们班展开了一次激烈的辩论。雷老师做裁判。上课铃声响过以后,正反双方就座,雷老师宣布辩论开始。班长张晶晶第一个站起来说:“我方认为开卷有益,读书可以给我们带来很多知识和智慧,尤其是现代社会,不读书就会成为文盲。”正方同学纷纷竖起大拇指。杜沛漩听后站了起来:“我方认为开卷我未必有益,书有好书,也有坏书,好书看了是有益,但坏书看了就不一定有益,甚至还会让我们学坏。”教室里响起一阵热烈的掌声。

“对,比如漫画书,好多日本的漫画都很有暴力,全是打架的。好多同学看了,就会跟着学,久而久之就学坏了。”权茜的补充让人频频地点头。

“我喜欢看漫画书,漫画书对我的帮助很大,不仅培养了我的想象力,里边的好词好句还能帮我写作文呢!”正方的刘怡琪站起来为己方陈述。

我想:刘怡琪可真能瞎编,漫画书上就那么几个字,还能帮你写作文?于是我站起来说:“我认为漫画书字数很少,不可能帮我们写作文。我看过很多漫画书,里边有好多骂人的脏话。我们要是学了这些脏话,还怎么做文明小学生?”

同学们你一言我一语,争先恐后地发言,争得面红耳赤。热情洋溢的辩论,把现场气氛一次又一次的推向高潮。

“丁零零………”下课了,语文老师站起来说:“今天同学们的表现都非常好,但关于这个问题,我认为我们读书应该有所选择,应该选择那些思想健康、情节曲折、语言优美的书来读,所以今天的辩论反方胜。下课。”

开卷是否有益驳论文篇十四

今天,我们班班队课举行了“开卷有益”辩论会。

下午班队课前,黑板被同学们精心打扮了一番,给教室增添了几分辩论会的气息。

辩论会开始了,由吴怡琪同学担任了辩论会主持人。辩论会正,反方辩手先由同学们自己举手报名,再由主持人确定。由于当时我没有仔细听,误以为是选裁判就没有举手报名,错过了当辩手的机会。确定好辩手后主持人宣布辩论开始。首先发言的是正方1号辩手梁俊缘,他的观点是:书是前人的经验总结,多读书可以学到前人经验总结的知识,所以说:“开卷有益”。接着反方1号辩手杜彦发言她的观点是:好多同学迷上武侠或言情小说,导致学习下降。所以说:“开卷未必有益”。……各辩手轮流发言完后,由观众自由举手参加辩论,我支持“开卷未必有益”的反方观点,所以我举手发言给大家讲了一个故事。故事的主要内容时说古代有一个想学屠龙术的人,用了一生的时间终于学会了屠龙术,可是满世界却找不到一条龙,学会的知识派不上用场,所以读书应有所选择。可是当反方有人说读书多了脑子会炸掉,我又不赞成了。我支持正方说:“经科学家的证实,人一辈子每天读书不止,脑子也不会不够用,其实脑子越用越灵活,越用越聪明。最后,正反方谁也说服不了谁。

其实,事物都有它的两面性,我想读书也不例外,我相信“开卷有益”不加选择地乱开卷未必有益。

开卷是否有益驳论文篇十五

今天我们班举行了一次辩论会:开卷是否有益。

主持人胡老师带着小蜜蜂牌的迷你小话筒笑眯眯的走进教室。她首先让选定的十位辩论人走上讲台,张雨洁非常开心,偷笑着上去了,好像冠军一定是反方的一样;等大家在讲台上站好,胡老师清清嗓子宣布:“辩论赛第一个环节—双方第一辩开始。”

胡老师再次宣布:“第一节暂告结束;第二节—自由辩论,也就是自由发言,开始。”哇塞,大家就像在战场上似的,你送我一颗语言炸弹,我还你一颗语言原子弹。我坐在下面一会儿看正方,一会儿看反方,头摇的像拨浪鼓似的;突然,正方的一个漏洞出现了,反击呀!结果反方的辩论人一个也没有发现杜予同在帮反方说话。唉,一个好机会失去了。过了一会儿,反方差点攻破正方的“城墙”,正方的“炮火”没了,哑口无言,好像思考着什么;正方一会儿跑题到意志力,一会儿又跑题到写作业去了。好不容易胡老师才使大家的自由辩论停下来。

第三个环节是总结陈词和第四辩,当正方的武佳汶和反方的刘诗妮讲完后,胡老师便开始了总结:“我宣布今天反方胜利。”“耶!”我和反方的同学高兴的跳了起来。胡老师接着说:“因为今天正方同学准备不充分,所以……”

今天我很开心,不是因为反方赢了,而是在观看辩论会中,我掌握了辩论的方法和胜利的技巧:那就是需要我们事先的充分准备和具备全方面的知识啊!

开卷是否有益驳论文篇十六

一些人能熟背唐诗三百首、谚语、四大名著等古人著作,我认为这也是很好的。因为古时候的书籍都是关于精神和意志的。多读古代著作,可以让我们了解一些当时人们的意志和精神,这样就可以为初中、高中的历史课做好了预习。当然,深入进去,不仅可以熏陶我们的身心,还能学习当时人们坚强的意志和美好的精神。读书可以让我们身临其境,了解未知的领域和古代的文化,从这个角度看,读书,是对我们有好处的。

书是人类不可缺少的一个重要角色。没有它,我们就没有了灵魂的熏染;没有它,就没有了精神的补给;没有它,也就没有今天人类所创下的伟大的辉煌!

所以,书是对我们是十分有益的。

开卷是否有益驳论文篇十七

今天第一节课上课时,我们五年五班弥漫着火药的味道。一场辩论赛即将拉开序幕。辩论的主题是:“开卷是否有益”。有正、反两方,观点分别是:“开卷有益”和“开卷未必有益”。我是反方的,我们虎视眈眈地扫视着对方辩友。

如果我看到那些坏书,我就不会去读它们。而且,莎士比亚说过:‘书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。’这也是说开卷有益的。”她说的话让我们目瞪口呆,无言以对。就在这千钧一发之际,江月举起了手,我们都松了一口气,因为江月是我方人员。“在某国的小镇上,有许多人因为读了邪教书而集体自焚,难道这是“开卷有益”吗?不!恰恰相反,这是“开卷未必有益”,不是吗?”只见江月皱着眉头,双手紧握,声音洪亮得像种一样。她说话非常快,金佳微根本没有说话的机会,只能像哑巴一样呆呆地站在那儿……。

辩论赛还在激烈地进行当中。双方都是公说公有理,婆说婆有理,绝不让步。一方像下山的猛虎,一方像出海的巨龙,斗得天昏地暗。而这场辩论赛还是分不出胜负……。

辩论结束了,可同学们还是意犹未尽。下了课,还有些同学仍在讨论。这场辩论赛可真有趣。

开卷是否有益驳论文篇十八

有人说:“开卷有益”,而又有人说:“开卷未必有益”这两种观点在世界各地都引起了争论。我认为,开卷是有益的。

开卷就是读书,读书的好处很多,可以开阔你的眼界,可以让你拥有无穷的知识,可以提高想象力、思维力,可以让你出口成章……书籍,哺育了精神、哺育了灵魂,使你受益终生。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智的人对话,这是多么美妙的事情啊!

说起读书的功用,那才是不言而喻。一年级时,我几乎从来不读书,在写作时不知从何写起,别提多烦恼,倒是好不容易写出来了,又乏味又枯燥。到了三、四年级,我听了妈妈的劝告,便开始读书,渐渐的,我觉得写作轻松了,对写作充满了浓厚的兴趣,优美的句子、好的词语如同酵母似的从脑子里分喷了出来。我这才明白书籍对于人类是多么重要啊!

开卷是否有益驳论文篇十九

宁老师在正方——“开卷有益”和反方——“开卷未必有益”中各选了五位代表。代表们个个昂首挺胸,摆出了一幅胸有成竹的架势,似乎已经胜券在握了。

两方南北相对而坐,时不时地用锐利的目光扫视着对方。气氛变得紧张起来了。正方的陈仪理了理衣服,说:“人们都说过‘读书破万卷,下笔如有神’。只有多读书,写作文时才能如有神助一般。“我想了想,终于发现了她的一处漏洞。我”哗——“地一下站了起来,开口反驳:“虽说‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’,但现在也有人说过‘书中自有吃人虎’。因为市场上有许多不利于我们身心健康的书,随时都可能把我们带坏,走上犯罪的道路,所以我认为开卷未必有……”还没有等我说完,大嗓门儿刘妍鹭插话了:“我们指的是看好书,看对我们有益的书。还有……”正反双方个个都说得唾沫飞溅。

铁齿铜牙“周思成”立刻反唇相讥,振振有辞地说到:“读书虽好,但也不能过分地读。这样对身体不好!”陈仪顿时站了起来,说:“那你为什么那么爱看书哩?”同学们兴奋起来教室里掌声雷鸣般涌来,如同澎湃的海浪一样。支持正方的同学兴高采烈,而反方同学也毫不示弱,为反方代表呐喊助威起来。周思成哑口无言,王可苗便站起来,说了一些人读了不健康的书之后变坏的例子。同学们也忍不住了,互相辩论起来。

“开卷是否有益?”在同学们的辩论中,这个话题的答案已经不言而喻了。

开卷是否有益驳论文篇二十

尽管“开卷有益”是个成语,但我认为:如果盲目开卷,未必有益。

开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素。

如果是一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想。相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去粗取精,把好句好段和好的思想吸收了,不好的语言和思想就会被他排斥。要是两个心理完全不同的人同样都是看一本港书,心术不正的人看了,就会学着做案的手法,而素质极好的人看了,就会学着破案的思维。

看什么书也很重要,看不健康的书,吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书,我认为这本是给成年人看的休闲读物,而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童,学了里面一些不良的语言和习惯。所以,我觉得开卷是否有益是不能一锤定音的。

读书肯定有好处,但关键还在于你怎么读?这个很有讲究。

还有读什么书也很重要。

这要看你开卷看什么书,开电脑干什么事了。

你开卷读好书当然有益,而且是大大的有益;你打开电脑上网、收集资料、写作,当然有益。如果你看一些内容不好的书或玩电脑游戏,那肯定是无益的。

年轻人,不能这么说。

我们看书是要动脑筋的,要带着批判的眼光去读书是对的。不能尽信书,因为书中也有谬误,尽信书不如无书。大部分历史书上都是正确的,有谎言的书是存在的,但不会全是谎言。你说的:“尽量少看历史书!因为都是谎言!”是没有根据的。所以我不同意你的说法。

赞同沈老师!

我很喜欢看历史书,读史书可以明志!

同样赞同沈老师的说法!

凡事有两面性,看你怎么去看了,呵呵!

世事无绝对的,关键在开卷人的心了。

凡事都有两面性,关键要在什么情况下才能说是好还是错!

开卷是否有益驳论文篇二十一

我认为开卷有益,因为,书是人类进步的阶梯,是书让我们懂得人间的七情六欲,我就是因为读书,才知道什么是七情六欲,因为读书,我知道了,士可杀,不可辱,中国所受的侮辱,让我憎恨日本,认为一定要振兴中华.难道我们要让中国衰弱,让日本任由摆布?世界名人培根说:"史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩."。

还写过许多散文和通俗生动的科普读物.初中毕业时就写出数学论文(苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由).论文层次清楚、语言简练精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误.

古人说,人可一日不食肉,不可一日不读书.书是全世界人的营养品,让我们身体强壮,不断增高,意志坚强.只要注意用眼卫生,每看半个小时就看一下绿色,边看边想,不仅会不伤害眼睛,还会让我们更加健康.所以,看书不会伤害眼睛.我们看书到正正规规的书店买,就不会思想不健康了.

我们语文书的第一课,是林海音写的,因为她也喜欢读书,所以才有那么好的文采.我们玩电脑游戏,游戏中有许多字,我们要靠读书认识呀!如果不读书,就会想街上的有些乞丐,不读书,弄到最后都无家可归.

开卷只有益,没有坏,不读书者不成材,读书者自成仙.我们不能不吃鸡鸭鱼肉、蔬菜,所以开卷有益.

开卷是否有益驳论文篇二十二

辩论会分两方,一方是正方,一方是反方,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益,我是正方。

我方代表是”故事大王“吴若希,反方代表是李燕格,每方有四位辩论人。

随着老师的一声”开卷是否有益辩论会,正式开始“。然后,我方和反方进行了激烈的争辩。

我方人数比反方人数少,可我们都没想到,后来张老师加入进来,而且还加入了我方。这让我们很高兴,反方很失望。

正在我们辩论激烈的时候,下课铃响了,老师只好说:”开卷是否有益会,结束“。老师还说,这次的辩论会没有分出胜负。而且这次辩论会,并没有影响到我方和反方的友谊。

通过这次辩论赛,让我明白了书分为两种,一种是好书,好书可以让我们增长知识,一种是坏书,坏书会让我们走向迷失。所以我们要有选择性的.读书,而且要认真的读。

开卷是否有益驳论文篇二十三

“铃——”清脆的上课铃打响了,一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。

当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。我先发制人:“在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说:“古人云:开卷有益。确实,这点我们不能否认。然而,现代社会的我们古人‘开卷有益’的说法,因为我们认为‘开卷未必有益’。当然‘开卷未必有益’这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。当你阅读得多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!“她说完后,大家想起了掌声,只见有的人点头,有的人小声地议论。

虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!!

开卷是否有益驳论文篇二十四

人们常说“开卷有益”,是的,书籍凝聚着前人的心血,是人类精神的源泉,智慧的结晶。莎士比亚把书籍比作“全世界的营养品”,高尔基说“书是人类进步的阶梯”培根也曾说“书籍是横渡时间大海的航船”,它带领着我们从狭隘的地方驶向大海的浩瀚。

书,犹如药也。好书能治愈人心的疾仇,坏书也能毁掉整个人。读书要有选择性的读,书籍有好的有坏的,它就如一把双刃剑,如果不能好好使用它,就会被刺伤。

这些不好的书籍让我们脱离现实生活,陷入一个黑白混淆,毫无逻辑的无底洞。它们也就像禁果,表面上可口诱人,但危害却是无可比拟的。这些书里的负能量会让我们的身心受到影响。就像一些梦幻泡影般的鬼故事,让人想入非非,恐惧那些所谓的“鬼”。

因此,在学习生活中都处处有书相伴,但也时常要小心谨慎,别被双刃剑不好的那端刺伤。开卷是否有益,是需要选择的。

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