当前位置:网站首页 >> 文档 >> 最新中班绘本教案教案大全(优质20篇)

最新中班绘本教案教案大全(优质20篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-23 22:27:10
最新中班绘本教案教案大全(优质20篇)
    小编:琉璃

教案的编写需要考虑学生的学习特点和教学环境的实际情况。在编写教案时,要合理安排教学过程,注意活动设计和讲解方式的选择。想了解如何编写一份实用的教案吗?请看以下小编为您精选的教案样本。

中班绘本教案教案篇一

1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。

2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。

大胆猜测故事情节内容,感受母爱的伟大。

多媒体课件绘本"我永远爱你"。

二、分段欣赏故事,幼儿大胆猜测讲述。

1、ppt出示图一、图二那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。

小熊想给妈妈做早餐,结果打碎了妈妈最心爱的碗,小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?

2、ppt出示图片,让幼儿大胆猜测,感受母爱的伟大出示图三图四讲述故事,引出妈妈说:我永远爱你出示图4,小熊问妈妈:你还爱我吗?小朋友们猜猜看,会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测,自由讲述。

那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5,你们看他们在干什么呢?

妈妈说"我永远爱你,但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。

那我们来看看这张图,验证一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?

小熊虽然犯了错误,但是他在帮妹妹洗澡,他还是个乖孩子,所以妈妈还是爱小熊的,妈妈说:我永远爱你,但是你要负责给妹妹洗澡。

出示图片,继续讲述故事。

对,妈妈说我永远爱你。小朋友们,你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫"我永远爱你"。

三、完整欣赏故事,激发情感,大胆表达自己对妈妈的爱。

我们一起来看着图片再来听一下这个故事。

那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?

四、结尾。

今天车老师把这本书带来了,里面还有熊妹妹,熊奶奶,小朋友们想看吗?那我们一起回到班里再去好好阅读一下。

中班绘本教案教案篇二

1、仔细观察绘本画面,体验寻找章鱼小香肠的快乐。

2、理解绘本内容,大胆清楚讲述章鱼小香肠躲的位置,发展思维、情感和语言能力。

3、大胆参与游戏,体验躲一躲游戏的快乐。

理解故事内容,能在不同的图画中找到逃跑的小香肠。

能清楚讲述章鱼小香肠躲的位置。

1、课件。

2、音乐。

3、九宫图。

1、出示(章鱼小香肠)图片,让幼儿猜一猜并介绍。

师:今天杨老师请给你们带来一个故事,你们认识它吗?幼儿猜一猜?

师:接下来我们一起听听这个故事。

二、

师:夜深了,章鱼小香肠兄弟准备睡觉了,它们躺在鸡蛋卷的枕头上,旁边还有很多很多的朋友陪伴着它们。有红红的苹果,绿绿的西蓝花,丸子,还有豆子。它们一起睡觉,一会天亮了,就在这时,发生了什么?(出示图片)。

提问:一个小香肠筷子夹住了,被夹住的是小香肠哥哥还是弟弟?

提问:小香肠哥哥被夹住了会怎么说?

师:小香肠哥哥拼命的挣扎,它不想被吃掉,终于从筷子逃了下来,弟弟在下面喊着“哥哥!哥哥!等等我,把我一起带走。”它们兄弟俩就拼命的逃跑,想躲到一个筷子找不到它们的地方。

提问:它们躲到了哪里?为什么?师:章鱼小香肠逃到哪儿去了呢?它们为什么要躲在水果堆里呢?(引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察。)。

提问:它们的位置在哪里?(教师引导幼儿讲述具体位置)。

提问:筷子准备又追上来了,它们继续逃跑,这次它们躲在了哪里?(幼儿仔细观察说出位置)。

师:筷子很快又要追上来了,它们又得继续逃跑,逃到了筷子的上面,它们已经跑到累了,但是又不想被吃掉,必须还要跑。

提问:这次躲在了哪里呢?猜一猜。(出示位置图,幼儿表述清楚位置)。

师:我们也来玩玩躲一躲的游戏好不好?

三、

1、出示9宫格幼儿听老师指令站好位置或躲起来。

2、幼儿仔细听老师的指令进行游戏。

四、

师:我们来看一下小香肠兄弟接下来的结局会怎样?

师:小香肠兄弟一开始躲在了水果盘里,因为它们的颜色一样的,接着又躲到了毛巾里面因为它们的形状一样,又躲在了爸爸的口袋和领带里,还躲到了蔬菜盘里,又躲在椅子上面,还躲在了筷子上面,最后躲在餐盘里面。

中班绘本教案教案篇三

1.喜欢并积极参与绘本阅读活动,尝试有序阅读。

2.关注图片的细节,根据自己的经验进行简单的推测和联想。

3.体验阅读的快乐,乐于自由表述自己的想法。

绘本《谁的自行车》ppt、自制图书若干、有绘本阅读的经验。

1.展示ppt1(逐一出示自行车的部件),请小朋友来猜猜是什么?

2.小结:自行车主要由车架、坐垫、脚蹬、车把手、前后轮组成。

3.让幼儿说说自己的自行车,听着音乐模仿骑自行车。

2.这辆自行车车身长长的,你觉得这是谁的自行车?为什么?

3.小结:鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服。

2.展示ppt4(袋鼠的自行车):瞧,有了这辆自行车袋鼠妈妈和小袋鼠出门又方便又安全。

1.展示ppt5:呀,这里还有几辆专门为动物朋友设计的自行车,你们想知道它们都是谁的自行车吗?秘密就藏在这本《谁的自行车》的书里,让我们一起到书里面去找找答案吧。

2.交代阅读的要求:我们要从封面开始阅读,轻轻翻书,一页一页仔细地观察,找出书里的秘密,看完后轻轻地把书放好。

3.幼儿自主阅读。

1.展示ppt11:这辆自行车真结实,谁发现这是谁的自行车?为什么这是小象的自行车呢?(因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全,而且还有水桶和耙子呢,真是有趣)2.小鼹鼠的自行车:这辆自行车最特别的地方在哪里?会是谁的自行车?为什么?(小鼹鼠骑了这辆自行车回到自己的家就方便了许多。)3.小结:原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。

1.出示生活中设计特别的自行车,引导幼儿与观察讲述。

2.发现书中的一个秘密:一个信封。

激发幼儿自己也来设计一辆自行车。

中班绘本教案教案篇四

绘本《小种子》讲述的是秋天来了,大风吹来,把花种子们高高地扬起来,带到远方。春天来了!小鸟飞来了,太阳出来了,春雨落下来了。种子们开始长大了,它们长啊,长啊,一刻不停。阳光照耀着它,雨水滋润着它。它有很多叶子了,它越长越高。它也长出了一朵巨形花。

本次活动我选取了一段《惊愕交响曲》,音乐旋律中突然出现的响亮音色所展现的情境与小种子钻出土的情境相近,。借助故事绘本,通过音乐的倾听和欣赏,幼儿能够较好地进入到绘本所描述的情节中,理解故事的内容,同时帮助幼儿提高幼儿对音乐的感悟力。

1、理解故事内容,了解小种子生长的过程。

2.感受乐曲的变化,在情境中表现努力生长的小种子。

1、绘本ppt《小种子》、音乐《惊愕交响曲》、纱巾人手一条。

2、全体幼儿围坐成一个圆圈。

(一)介绍绘本。

师:秋风把一粒花种子吹到哪里了呢?今天就请小朋友一起来看看吧。(评析:以绘本故事导入,引导幼儿仔细观察,大胆猜测,激发阅读的兴趣,使幼儿的注意力迅速集中)

(二)理解故事内容,了解种子发芽成长的过程。

师:花种子为什么飞到太阳下面、飞到冰山上空、飞到大海、沙漠上空都没有发芽?

师:最后花种子落在土里发生了什么?

小结:种子发芽需要很多条件,水分、阳光、温度、空气,缺一不可。(评析:幼儿观察画面,结合画面特征和关系加以判断、讲述。幼儿想象的热情和好奇心得到激发,能够主动运用已有经验去思考、判断,引发出阅读兴趣。幼儿在感受种子成长过程中体验大自然的神奇。)

(三)尝试用肢体动作表现种子成长过程。

师:今天,我带来了一段非常好听的音乐,讲的就是关于“努力生长的小种子”的故事,我们一起来听一听吧!

1、初步尝试用肢体动作表现音乐。师:小种子到底是怎样“努力生长”的呢?谁愿意到上面来表演小种子“努力生长”的动作?师:怎样用动作表现风和雨呢?(评析:幼儿随音乐发挥想象,并自由、大胆地用动作表现自己的理解,动作千姿百态,兴趣高涨。)

2、尝试借助“纱巾”表现花种子的成长过程。师:我们用“纱巾”来当一粒种子,随音乐表现更多的种子,你们会不会呢?(评析:启发幼儿借助“纱巾”用动作表现种子成长过程,增强了幼儿的表现欲望。整个活动幼儿始终处于主动学习状态,创造、尝试精神渗透在每一个环节中。打破了传统教育中“灌输“模式,教育形式活而不乱,教育效果显著))

1、尝试表现自己是一朵漂亮的小花。师:最后小种子开出了一朵巨形花,假如你是一粒花种子,你想开出什么样子的花?请在音乐结束时做出开花的造型。

2、送礼物给朋友,分享快乐。(出示种子若干)师:今天我带来了许多种子小客人,每人带一颗种子回家种到土里,并观察、记录种子成长的过程。(评析:将阅读与生活结合,给幼儿一双“再次发现新的信息”的惊喜和再次阅读的渴望。)

中班绘本教案教案篇五

活动目标:

1.通过亲子阅读,引导幼儿感受汤姆在妹妹出生后的心理变化。

2.让父母了解如何正确引导大宝与小宝友好相处。

3.让幼儿懂得如何与弟弟妹妹相处,体验做哥哥姐姐的快乐。

活动准备:

课件、弟弟妹妹、垫子、绘本、球、手偶等。

活动过程:

师:小朋友们,这里有一扇幸福之门,穿过它就能到幸福城堡去做客啦。

1.体验妹妹降生的喜悦。

师:汤姆的一家就住在这里。最近他们家发生了一件喜事,一起来看一看。

师:怀孕的妈妈真是太辛苦了,那我们可以为妈妈做些什么呢?

师:汤姆和爸爸来到了哪里?爸爸心情怎么样?汤姆心情怎么样?

小结:有个小妹妹,真是一件高兴的事情。瞧,他们从快乐的三口之家变成了幸福的四口之家了。

2.体验被忽视的失落感。

师:星期六妈妈带着伊娜回来了,家里还来了好多人,真热闹!汤姆怎么了?

师:妹妹在睡觉时汤姆在干嘛?如果你是汤姆的妈妈,你会对汤姆说什么?

师:今天老师就带来了这本绘本《汤姆的小妹妹》,和妈妈接着往下看吧。

师:看完后面的`故事,汤姆的心情有什么变化?他为什么变开心了?

师:汤姆还和妹妹伊娜做了哪些事?做这些事的时候,汤姆的心情怎样?

师:毛紫依家里刚好也多了个小弟弟,今天,紫依妈妈也有话想对紫依说哦。

小结:小朋友们,爸爸妈妈们即使有了小宝宝,他们也依然深爱着你们,对你们的爱一分也不会少。妈妈们,让我们抱一抱、亲一亲我们可爱的孩子们。

五、体验游戏——照顾弟弟妹妹。

师:现在你们是哥哥姐姐了,你想不想照顾弟弟妹妹呢?

六、结束活动。

师:让我们牵起弟弟妹妹的手到外面再去玩一玩吧。

中班绘本教案教案篇六

1.学习观察图画书画面,理解通话故事的内容。

2.尝试根据ppt画面讲述故事内容。

3.感受颜色变化的美妙与神奇。

1.白鸟、彩色鸟、黑鸟图片各一张。

2.各种彩色的颜料、杯子。

3.图画书两人一本。

2.指导幼儿阅读图书,鼓励幼儿在看图画书的同时,试着讲故事给自己听;再请幼儿说说对故事内容的理解,注意仔细倾听幼儿的讲述。

4.演示将各种颜色混在一起,让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的'过程。引导幼儿预测并发现答案。

我们刚刚已经知道了变色鸟的秘密,那我们将这个秘密告诉其他不知道的小朋友去,走吧!

1.在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。

2.通过排序游戏,丰富故事内容。

3.感受生活中有规律也是一种美。

ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干。

(一)以小刺猬“不高兴”为主线,理解故事第一段。

1.观察图片,导入活动。

2.欣赏绘本故事,理解故事内容第一段。

(1)联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的原因。

(2)观察画面说出项链里藏着的规律美。

(二)以小刺猬“高兴”为主线,理解故事第二段。

1.观察画面,感受小动物的前后情绪变化。

2.观察、感受故事中蕴藏的排列知识。

(1)继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密。

(2)出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样?小猴子为什么不开心?

(3)请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链。

1.出示操作材料,幼儿自主选择进行排序游戏。

2.师幼共同讲述,一起丰富故事内容。

中班绘本教案之《鸟窝》中班绘本教案之《鸟窝》活动目标:1.学习观察图画书画面,理解通话故事的内容。2.尝试根据ppt画面讲述故事内容。3.感受颜色变化的......

中班绘本教案教案篇七

活动目标:

1、通过猜测、观察、动作模仿等方式,初步理解故事的内容。

2、感受故事中动物的情绪并学说对话:“快逃!快逃!咕咚来啦!”

3、对周围的声音产生兴趣,能积极地参与想象、猜测活动。

活动准备:

人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本ppt、动物角色图片。

活动过程:

一、通过“咕咚”声导入活动。

师:(播放“咕咚”音效),你们听这是什么生硬?小老鼠也听到了这个声音害怕极了,它很害怕一边跑一边叫“快逃!快逃!咕咚来了!”

二、幼儿自主阅读,初步理解故事内容。

1、认识书的封面、封底,引导幼儿自主阅读。

师:请小朋友们拿出书,我们先来认识一下这本书,这是书的封面,封面上有这本书的名字,咕咚,请小朋友们跟着我一起读。反过来这是书的封底,现在请你们将书封面向上,一页一页的看到有别针的`那一页就为止。

2、幼儿自己翻阅绘本,教师走进幼儿观察它们的阅读情况并指导。

三、讨论并理解绘本内容。

1、引发讨论,鼓励幼儿讲述自己在阅读中的发现。

师:好,现在将书合上,封面向上放在桌子中间。小老鼠吓坏了,往前跑的路上遇到了谁?你觉得他们会说什么?鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情和语言:“快逃!快逃!咕咚来了!”

2、引发幼儿对后半部分的兴趣,教师和幼儿一起阅读后面的内容。

师:有谁发现了这群小动物?他会怎么做?

小结:生活中有许多我们不知道的事情,会让我们害怕,但是当我们真正了解到事情的真相后就不会害怕了。

四、回顾故事内容,幼儿选择相应的角色按顺序表演故事。

师:现在我们一起再把这个故事从头看一看,请小朋友们打开书的第一页。(教师一边讲一边将动物的出场顺序列出来)。

接下来我请小朋友们,选择你喜欢的动物,按照顺序去表演这个故事好不好?

五、活动结束。

今天我们认识了一群有趣的新朋友,你们喜欢它们么?这些朋友啊今天有点累了,要休息了,我们跟它们说再见吧!下次再跟它们一起玩!

文档为doc格式。

中班绘本教案教案篇八

1.在理解故事的基础上,尝试续编简单的故事,并用绘画的形式表达自己的.想法。

2.尝试制作图画书,并享受制作和合作的乐趣。

1、绘本《棕熊的神奇事》、白纸若干、水彩笔人手一份、订书机。

2、经验准备:会画熊的基本形状。

(一)、讲故事。

1、教师讲述绘本《棕熊的神奇事》,初步理解故事内容。

提问:你觉得神奇是什么意思?故事里发生的故事有哪些是神奇的?

2、教师结合幻灯片再次讲述绘本。

总结神奇的意思。

3、幼儿自由表达“自己的神奇事”。

(二)、说故事。

师幼简单回忆故事内容,并出示绘本最后两页,引发幼儿遐想。

师:故事中,棕熊想干什么?

师:最后它当上爸爸了吗?

(三)、画故事。

幼儿用绘画的形式表达自己的想法,编写自己的图画故事。(一人六张纸)。

教师帮助幼儿制作完成图画书,并以小组形式讨论各图画书的书名。

3、展示故事。

把小书展示在绘本区域,让幼儿共同欣赏、阅读。

中班绘本教案教案篇九

1.在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。

2.通过排序游戏,丰富故事内容。

3.感受生活中有规律也是一种美。

ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干。

一、在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。

(一)以小刺猬“不高兴”为主线,理解故事第一段。

1.观察图片,导入活动。

2.欣赏绘本故事,理解故事内容第一段。

(1)联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的原因。

(2)观察画面说出项链里藏着的规律美。

(二)以小刺猬“高兴”为主线,理解故事第二段。

1.观察画面,感受小动物的前后情绪变化。

2.观察、感受故事中蕴藏的排列知识。

(1)继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密。

(2)出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样?小猴子为什么不开心?

(3)请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链。

二、通过排序游戏,丰富故事内容。

1.出示操作材料,幼儿自主选择进行排序游戏。

2.师幼共同讲述,一起丰富故事内容。

中班绘本教案教案篇十

1、理解故事内容,能简单描述并完整的回答问题。

2、感受故事里充满的温馨的气氛,感受故事中秋秋和熊妈妈的美好情感。

ppt课件,笑脸和房子的图片,动物头饰,

一、导入:

(1)今天老师给大家带来一个朋友,来看一下,这是一只小小鸟,他的名字叫秋秋,秋秋这时候心情看起来怎么样?从哪里看出来的?(眼睛,耷拉下来。眼睛真亮,还有吗?嘴巴弯的,翅膀后背着。如果高兴的话会翅膀直的飞起来,翱翔在天空里多高兴啊。)。

(2)你们觉得可能是什么事情让它不高兴这么伤心难过呢?(不能飞了,有可能。没有朋友,没找到和它一模一样的人,你如果没有朋友也会很难过的对吗?老师批评了,妈妈骂了,爸爸打了,走丢了,没有妈妈。你也一定有这样的感觉吧?)一定要有老师的回应,让幼儿感同身受一样。老师的语言是让幼儿情绪升华的动力。

二、讲故事,寻找妈妈(音乐起)。

(1)秋秋是一只小小鸟,它从小过着孤单的生活,它多想能有个妈妈呀,可是谁能做它的妈妈呢?于是秋秋决定要出门去找妈妈。

秋秋第一个遇见了长颈鹿,“长颈鹿太太,你一定就是我的妈妈,你看,我和你一样都是黄颜色的。”长颈鹿低下头看看秋秋“我不是你的妈妈,虽然我和你一样都是黄颜色的,可是你看我没有你那样一对翅膀啊?再去找找吧,孩子。”

秋秋又找到了企鹅。“企鹅太太,企鹅太太,你一定就是我的妈妈,你看我和你都有一对翅膀。”企鹅奇怪的看着秋秋,“我不是你的妈妈,你看看,我可没有你那样胖嘟嘟的脸蛋儿,再去找找吧。”

秋秋又找到了海象,“海象太太,你一定一定就是我的妈妈,因为你和我一样都有胖嘟嘟的脸蛋儿。”海象转过头不耐烦地对秋秋说:“啊去去去去去,谁是你的啊?你看看,我可没有你那样有条纹的脚啊?别来烦我,到别处去。”秋秋找了好久,没有一个动物愿意做它的妈妈。

(2)提问:孩子们,秋秋为什么找不到妈妈呢?(没有合适的,追问为什么?没有和它一模一样的有翅膀等动物“注意不要说成人”谁都不愿意做它的妈妈。)秋秋没有找到妈妈,你看它怎么了?学一学秋秋现在的样子,哎,好像泄了气的皮球一样。头低着,背着翅膀,真伤心啊。

那你们猜猜秋秋这会儿心里在想什么?你来说说看。她在想妈妈,想妈妈怎么样呢?妈妈妈妈你在哪里啊,你快出现吧?还有呢?小时候陪着它的日子,还有可能想有妈妈的孩子多幸福啊?这会儿的心情怎么样呢?它很伤心很难过。

是的呀,就像你们说的那样,它越想越伤心,越想越难过,它“哇”的一声就大哭起来:“妈妈妈妈,我要妈妈。”

3、出现愿意做妈妈的。

(1)这时,正在摘苹果的熊太太听到了,连忙跑过来问秋秋发生了什么事情,当它知道秋秋找不到妈妈时,温柔地说:“秋秋,要不,我来做你的妈妈吧?诶?你们说:秋秋愿不愿意熊太太做它的妈妈呢?很多朋友都有自己的想法,那老师给你们一分钟的时间,和朋友说说自己的想法,听听他们的意见,商量一下。(走下去多听一听。注意找到不一样的答案。)。

愿意,为什么愿意呢?我做你妈妈,你愿意吗?因为她找不到妈妈,嗯,你就是想它能有个妈妈是吗?真是个善良的孩子。

谁的意见和他的不一样呢?先说愿意么?

不愿意,为什么?因为他们一点都不样,是啊,没有一点一样的地方,熊太太是只熊,秋秋是只鸟,怎么做妈妈啊?是吧?(秋秋脚小,熊脚大,会抓到毛,怕它会伤害到秋秋是么?警惕性很高,能伤害的妈妈不能要。不能带着它一起飞,是啊,秋秋是只鸟,有翅膀的,熊太太也没有翅膀。

秋秋和你们想到一起去了,看了看熊太太,你又没有翅膀也没有我这样胖嘟嘟的脸蛋,还没有我这样有条纹的脚,你做我妈妈不愿意。

(2)熊太太也不着急,就问秋秋:“好吧,秋秋,你倒是说说看,你要是有妈妈的话,你的妈妈会为你做什么呢?”(音乐起)。

秋秋想了想说“我要是有妈妈啊,我的妈妈一定会抱我。”熊太太一把抱起秋秋说“秋秋,是这样吗?”秋秋高兴的点点头说“嗯,就是这样。”秋秋还说“我要是有妈妈的话,我的妈妈一定会亲我。”熊太太把秋秋举得高高的,在它胖嘟嘟的脸蛋狠狠地亲了一下。秋秋是这样的么?秋秋高兴的说什么?是的,就是这样的。秋秋还说,如果我有妈妈的话,我的妈妈一定会和我一起唱歌跳舞,熊太太拉起秋秋的翅膀,和她又唱又跳起来。熊太太问秋秋,秋秋,是这样的么?(手放耳边做倾听状?)是,是的,就是这样的。

你们看,熊太太为秋秋做了这么多,妈妈还会为宝宝做些什么呢?秋秋还会希望熊太太做些什么呢?(买好吃的,买好玩的,你的妈妈就是这样和你玩过的是吗?公主裙,踩水玩,公园玩,动物园玩,玩游戏,心情会怎么样?和宝宝玩最喜欢的游戏,玩的两个人哈哈大笑。洗衣服,妈妈不但会让宝宝开心还会照顾宝宝,游泳,吃饭喂得让宝宝健康长大。你和刚才的宝宝说的一样。)。

妈妈做的这么多的事情都是为了让宝宝开心,健康,幸福的。

愿意,不再担心秋秋受到伤害了是么?都说愿意了啊?你刚才就说愿意了,现在更愿意了。可是不能一起飞啊?你也说愿意了,就是理由不一样。异口同声都说愿意了。

秋秋一开始不愿意,听你们这么一说啊,就有些犹豫了,不过它没有立刻回答熊太太。熊太太也不着急,就对秋秋说,那这样吧,你跟我到我家去吧。秋秋说好吧,我就到你家去坐一坐,玩一玩。于是熊太太拉着小小的秋秋回到了它的家里。

4、到熊太太的家。

可是,没想到的是,秋秋到了熊太太的家里经历了惊奇到开心最后又感觉特别的幸福了。

(1)那么是什么事情让它感觉特别的惊奇呢?你们先来说说,秋秋到熊太太的家应该会看到谁呢?应该有熊太太,熊宝宝,熊爷爷,熊奶奶。可是秋秋到熊太太家一看,咦?惊奇什么呢?它们可能是为什么在熊太太家呢?(和熊太太都不一样,有可能是客人,或者别人托熊太太照顾一下的,丢失的熊太太收养的。)注意一个细节啊,这是什么?放什么的?上边有谁的头像?那说明什么?这个家就是熊太太和这几个宝宝的。秋秋看到这几个奇怪的朋友感到很惊奇,它没有想到他们也会出现在熊太太的家。就像你们说的那样,他们都是没有妈妈的。

(玩玩具,给不给?有好吃的东西。有美味了。要和别人说的不一样哦,有好朋友,在一起像兄弟姐妹一样相亲相爱,这是多开心的一件事情啊。有妈妈,终于找到妈妈了,它一直寻找的不就是妈妈么?而且是什么样的妈妈?有家了。是啊,找到这么多东西,它有家了。它再也不孤单了。)(老师要用语言渲染气氛,出示更大的笑脸,推动幼儿更认真的观察)。

瞧,熊太太的家都被笑脸装满了。

(3)最后,它为什么又感到特别的幸福了呢?幸福从哪里来?它们一起睡觉,怎样睡得?紧紧的搂在一起,你和朋友一起试一试,这一觉,秋秋睡得怎么样啊?很香很甜很幸福的躺在妈妈的怀里啊。

现在秋秋是真的愿意熊太太当它的妈妈了吗?是呀,异口同声都说愿意。可是熊太太和秋秋长得一点儿都不一样,虽然,可是它给了秋秋像妈妈那样的关心和爱护,现妈妈一样的爱,给了秋秋一个家,让秋秋感到特别的幸福。

此时感到幸福的小伙伴们会对妈妈说些什么呢?(谢谢妈妈,妈妈我爱你,妈妈我喜欢你,妈妈我永远一直爱你,我们永远在一起,不分离。爱像一个城市那么大。妈妈也对宝宝说“宝贝,我也永远一直爱你们。”

这个故事好听么?这个故事的名字就叫“秋秋找妈妈”

故事:

秋秋是一只小小鸟,过着孤单的生活。他好想有一个妈妈,可谁能做他的妈妈呢?有一天,他出发去找妈妈。

秋秋第一个遇到秋秋第一个遇见了长颈鹿,“长颈鹿太太,你一定就是我的妈妈,你看,我和你一样都是黄颜色的。”长颈鹿低下头看看秋秋“我不是你的妈妈,虽然我和你一样都是黄颜色的,可是你看我没有你那样一对翅膀啊?再去找找吧,孩子。”

秋秋又找到了企鹅。“企鹅太太,企鹅太太,你一定就是我的妈妈,你看我和你都有一对翅膀。”企鹅奇怪的看着秋秋,“我不是你的妈妈,你看看,我可没有你那样胖嘟嘟的脸蛋儿,再去找找吧。”

秋秋又找到了海象,“海象太太,你一定一定就是我的妈妈,因为你和我一样都有胖嘟嘟的脸蛋儿。”海象转过头不耐烦地对秋秋说:“啊去去去去去,谁是你的啊?你看看,我可没有你那样有条纹的脚啊?别来烦我,到别处去。”秋秋找了好久,没有一个动物愿意做它的妈妈。

秋秋伤心极了,他开始哭起来:“妈妈,妈妈!我妈妈!”

秋秋看了看熊太太,说可是你的毛不是黄色的,又没有翅膀也没有我这样胖嘟嘟的脸蛋,还没有我这样有条纹的脚,你做我妈妈不愿意。

熊太太也不着急,就问秋秋:“好吧,秋秋,你倒是说说看,你要是有妈妈的话,你的妈妈会为你做什么呢?”(秋秋想了想说“我要是有妈妈啊,我的妈妈一定会抱我。”熊太太一把抱起秋秋说“秋秋,是这样吗?”秋秋高兴的点点头说“嗯,就是这样。”秋秋还说“我要是有妈妈的话,我的妈妈一定会亲我。”熊太太把秋秋举得高高的,在它胖嘟嘟的脸蛋狠狠地亲了一下。秋秋是这样的么?秋秋高兴的说是的,就是这样的。秋秋还说,如果我有妈妈的话,我的妈妈一定会和我一起唱歌跳舞,熊太太拉起秋秋的翅膀,和她又唱又跳起来。熊太太问秋秋,秋秋,是这样的么?是,是的,就是这样的。

秋秋有些犹豫了,不过它没有立刻回答熊太太。熊太太也不着急,就对秋秋说,那这样吧,你跟我到我家去吧。秋秋说好吧,我就到你家去坐一坐,玩一玩。于是熊太太拉着小小的秋秋回到了它的家里。

他们刚走到熊太太的家门口,熊太太的孩子们就都跑出来迎接她了“妈妈,妈妈。

熊太太说“这是河马哈哈小鳄和小猪胖胖,我也是他们的妈妈呢!”

苹果派甜甜的香味和孩子们快乐的笑声洋溢在熊太太的家里。

享受完美味的点心,熊太太给她所有的孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱。“妈妈谢谢你,妈妈我爱你,妈妈我永远一直爱你。”“我也永远一直爱你们宝贝。

秋秋觉得非常幸福,因为他的新妈妈长得就是她自己的样子。

中班绘本教案教案篇十一

能看懂图画内容,学念儿歌,体验游戏儿歌的快乐情绪。

2.人手一本《拍花萝》。

师:老师今天带来了一些数字,我们来看看,是些什么数字呀?

1.学说语句。

师:老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢,我们先来看数字“1”。

重点引导孩子看懂每一幅图:谁?在干什么?(依次翻看数字“1”“2”

“3”,分别学念后面的语句)。

师:请再仔细地看,图中的两个小娃娃在干什么?他们在玩“拍花萝”的游戏。

2.完整欣赏儿歌。(播放儿歌录音1——3句)。

师:他们是怎样玩的?让我们来听听吧。老师请小朋友仔细听一听,儿歌里说了些什么?

师:你听到说了些什么?(依次询问“4—6”数字卡后面是什么?)(幼儿回答)。

3.完整学习儿歌。

师:你想和老师一起来念吗?

师:儿歌好听吗?一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里,曹俊彦叔叔把图画了出来!让我们一起来看看吧!

师:刚才我们都看过这本书,也念了儿歌。

你们认为哪些句子很好笑,很滑稽呢?

形式依然用游戏的方法进行。

反思:

《拍花箩》是一首比较长的游戏儿歌,也是一本可以边念边唱、读读玩玩的书。这本书采用了问答调的格式,给幼儿提供了很好的游戏参与机会;其次,这首儿歌还是一首有趣的数数歌,幼儿在念念唱唱之间便自然学习了数的概念;此外,这首儿歌还是融合了中国传统儿歌的“一字歌”的因素,妙就妙在从头到尾以“呀”押韵,一韵到底方式使得儿歌具有了语音游戏的幽默感,增加了幼儿念唱的趣味。

1.迁移以往经验,学习儿歌内容。

在活动中,我将幼儿原有的拍花萝的经验以及幼儿自身观察图片所调动的经验都充分地迁移到本次活动中。还将脱离幼儿生活经验的信息——“招牌”,直接传达给幼儿。

2.利用多种途径感受儿歌。

(1)幻灯片。

能够清楚地让幼儿一幅一幅地观察图片,发现上面的角色、数量、事件这三个因素。达到让幼儿仔细观察每一幅图细节的目的。

(2)图书。

图书是幼儿所熟悉的形式,使得幼儿比较有亲切感。

3.给幼儿充分探索的空间,让幼儿在创编中语言能力有所提炼。

本活动在每一个环节都让孩子又充分的探索空间,通过自身的观察和经验的调动。让幼儿创编儿歌,使幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围,提供练习的时间和空间,创造机会,鼓励幼儿大胆实践和创新,真正让幼儿成为活动的发展性主体。

中班绘本教案教案篇十二

1、仔细观察画面,大胆讲述人们摆脱年的办法。

2.了解传说中新年的由来,知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。

1.你们知道什么是年吗?

2.(出示图一)这就是年,看看它长成什么样子?看到它你有什么感觉?

3.每到寒冬里最冷的那一天,年啊就会从山上跑下来,张开血盆大口,把孤独的人们吃掉!

4.你们知道什么是孤独吗?孤独就是一个人,没有朋友和家人在身边。

1.你们愿意就这么被年吃掉吗?谁知道怎么赶走年?(幼儿运用已有经验讲述)。

2.看看图中的人们是怎么摆脱年兽的。(出示图片,幼儿一张张讲述)。

3.你看懂了图中哪个赶走年兽的办法,请你给我们介绍一下。(请几个幼儿讲述)。

4.年害怕响声、害怕火光、害怕鲜艳的颜色、不吃不孤独的人(渗透过年大家都要返家团圆的习俗)。

5.这么多的办法,年真的被我们吓走了,不敢吃人了。

2.如果是你,这时候你会怎么办?看看图中的小朋友是怎么做的。(对年说:年,新年好)。

3.(出示年变化图)于是啊,年有点不好意思了,它的脸越来越红,越来越红,变呀变,变成了一个可爱的新年了!

4.看,新年正拿着灯笼跟我们说新年快乐呢!你们要和它说什么?

5.接下来,我们再带着开心的心情,完整的把故事听一遍吧。

第一个环节是以绘本导入活动,用年夸张的形式吸引幼儿,但是第一个导入环节我的时间用的过长了,而第二个环节应该让幼儿看图多说说,教师引导少一点,否则像社会课,而且在语言方面需要有所提升,每幅画讲完可以由教师作个,可以用儿歌的形式,顺口一点。我们班的幼儿听过年的故事了,所以在这个活动中提升不是很多,所以在第三个环节可以有所改动,可以增加一些别的地方的过年习俗让幼儿看看说说,了解不同地方有不同的习俗,但是,过年都是为了大家团团圆圆快快乐乐热热闹闹的在一起。

中班绘本教案教案篇十三

1.了解太阳对于人们生活的重要性。

2.理解故事内容、大胆猜测并讲述营救太阳的多种办法。

3.在游戏情景中,清楚使用方位词进行表述,体验合作游戏的快乐。

1.教学课件、视频。

2.道具太阳和小鱼。

一、图片导入,激发学习兴趣。

小朋友,你还记得自己小时候的样子吗?小时候的你是什么样子的?

:今天老师讲的就是小时候的故事。来,看看是谁小时候?

二、阅读欣赏,理解故事情节。

1.欣赏故事情节,引起兴趣。

(讲述至“扑——通!”出示太阳掉下水的图片)。

提问:为什么太阳宝宝掉到了海里人们就活不了了呢?

2.观看画面内容,交流讨论。

(1)观看没有太阳的画面。

:瞧,没有太阳,每天都下雪,没有太阳就没有光明,每天人们只能点提着灯笼行走。

没有太阳,地上什么庄稼都种不出来。

没有太阳还会怎么样?

(2)观看没有太阳的视频。

3.阅读三幅画面,大胆讲述。

(1)播放第一幅画面。

看看第一个办法是什么?他们是怎么做的?

(2)连续观看第二三幅图。

(3)逐一观看三个画面。

这时候又有人来救太阳宝宝了,猜猜会有谁呢?

提示:还记得故事的名字吗?(《太阳和小鱼》)。

1.游戏活动《找太阳》。

瞧!太阳在这里它从天上掉了下来。(教师手拿“太阳”道具扔在了地上)。

小鱼找太阳。

2.播放画面:小鱼游向太阳。

小鱼这么小,他会想什么办法呢?看,喜不喜欢小鱼的办法?(教师在幼儿身上挠痒痒)。

3.播放画面:小鱼挠太阳的痒痒。

4.共同庆祝:集体舞蹈。

地上的人们开心极了,因为太阳终于回到了天上,听,他们开心的跳起了舞蹈。让我们和他们一起庆贺吧!

中班绘本教案教案篇十四

猛犸象曾经是世界上最大的象。生活在北半球的第四纪大冰川时期,生存于亚欧大陆北部及北美洲北部更新世晚期的寒冷地区。由于气候变暖,猛犸象被迫向北方迁移,活动区域缩小了,草场植物减少了,使猛犸象得不到足够的食物,面临着饥饿的威胁。绘本《冰箱里的猛犸象》以发现猛犸象――捕捉猛犸象――猛犸象回家为线索,让孩子们在阅读中从始至终体验到新奇。

在阅读中我让幼儿尝试了集体阅读和自主阅读,首先引导幼儿观察理解绘本,然后在初步理解绘本的基础上进行独立感知,引导幼儿带着问题去阅读绘本。为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解,我们对绘本进行了适当的改编:适当删减画面,减少篇幅,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读。

此外,为了培养幼儿良好的阅读习惯,我在椅子后面做了一个小书袋,在集体阅读时,可以让幼儿把绘本放在里面,这样会让幼儿的注意力集中在活动中。

1、仔细观察图片,理解图意,能运用较连贯的语言大胆表述自己的想法。

2、初步学习有目的自主阅读和正确阅读的方法。

3、体会与动物友好相处的情感。

仔细观察图片,理解图意,能运用较连贯的语言大胆表述自己的想法。 活动难点:初步学习有目的自主阅读,会从书里寻找答案。

绘本ppt,小绘本人手一份,活动前丰富有关猛犸象的知识。

一、联系生活,引出绘本。

1、 你家有冰箱吗?你家冰箱里有什么?

2、 你们来看看这只冰箱怎么了?里面会是什么?

二、集体阅读,发现猛犸象。

1、诺埃在干什么?他脸上的表情是怎么样的?

2、爸爸会怎么说?他脸上的表情是怎么样的?

3、诺丽脸上的表情是怎么样的?

4、 冰箱里有什么?爸爸怎么说怎么做?

5、猛犸象是长得什么样子的?猛犸象的表情是什么样子的?

6、妈妈在干什么?你觉得妈妈会打电话给谁?

三、自主阅读,捕捉猛犸象。

1、谁来了?你觉得消防员来了会捉住猛犸象吗?

2、现在请小朋友来看看这本书的第8页到第19页。

3、教师提阅读要求。

(1)一页一页的翻,翻书的时候要轻。

(2) 一页看好了再看下一页。

4、幼儿自主阅读8―19页。看好后把书放回书袋。

中班绘本教案教案篇十五

1.能仔细倾听,大胆表述,理解故事的内容。

2.初步了解飞行的知识,激发幼儿探索的欲望。

白板课件,电脑。

(一)谈话导入,认识主人公。

1.教师谈话,引出绘本中的主人公卡勒。

师:“小朋友们,你们想飞吗?”

师:“有只叫卡勒的小兔子它也想飞,我们来听听它的故事吧!”

(二)分段欣赏故事,感知卡勒探索飞行的过程。

1.引导幼儿了解卡勒的问题。

师出示故事片段一,引导幼儿在故事中找到问题“卡勒现在的问题是什么?”

师:“兔子会不会飞呢?让我们继续欣赏故事!”

2.感受游戏与“飞”的关联。

师出示故事片段二,引导幼儿根据问题“。

“他们用了哪些东西进行了研究呢?”聆听故事。

师根据幼儿回答出示答案,并演示滑滑梯、跷跷板等游戏时“飞”了以小段距离的情况。

师:“它飞起来了吗?”

3.引导幼儿学习挥动翅膀和跳跃的动作,感受探索的快乐。

师分段讲述故事片段三。

(1)流线型的身体。

师:薏米的身体是什么样的呢?(流线型是前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。)。

(2)翅膀。

师:“他们在做什么,我们也跟着一起来做一做吧!”

师带领幼儿一起体验。

师:“我们一起来听一听他们飞起来了吗?”

师:“谁发现了翅膀的问题?这可是一个重大的发现呢!我们表扬他一下。”

师:“卡勒还把耳朵也动了起来,结果怎么样?”

师:“他们没有翅膀是怎么做的呢?”

小结。

师:“实验要开始了,薏米是怎么飞起来的呢?

师:“他们飞起来了吗?为什么?”

老师小结:他们跳的都很好,但是落到地上的时间太快了没时间拍翅膀。

4.继续欣赏,提问做飞机用到的物品并引导幼儿给卡勒和它的同伴加油,一起体验成功的喜悦。

师:“唉!实验失败了,卡勒和他的伙伴们会放弃吗?我们来看一看。”

教师引导幼儿继续听故事。提问:“他们的新方法是什么呀?需要用到什么东西呢?”

师:“我们一起给他们加油吧!他们成功了吗?”

5.老师小结,了解兔子自己不能飞起来,但可以乘坐飞机飞起来。

(三)完整欣赏故事。(录音)。

(四)知识拓展。

师:“兔子还可以乘坐什么飞起来,我们一起来欣赏一下。”

(五)活动延伸。

1.继续欣赏,感知卡勒是一只勤于观察、探索和实验的小兔子。

2.引导幼儿说说卡勒的新问题,并提议与卡勒一起新的探索。

中班绘本教案教案篇十六

1、会仔细观察画面,从动物的神态、表情等讲述画面内容。

2、能学说书中对话,掌握词语:闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。

3、感受书中情感的变化,体验阅读的乐趣。

多媒体课件。

一、出示图书封面,导入图书

1、师:小朋友,你们喜欢笑吗?什么时候会开心地笑呢?你笑的时候妈妈开心吗?

2、师:这是一本书的封面,有趣吗?读一本书就要从书的封面读起,从封面上我们可以知道书的名字,谁认识这几个字?指名说。齐读书名。

二、通过游戏形式,掌握绘本中的关键词。

1、师:(看图)负鼠妈妈在干嘛?学一学动作,学说“闻来闻去”,小负鼠呢?

4、师:负鼠妈妈为什么要教裘裘这些动作呢?我们接着看书。

三、阅读故事,感知裘裘面对妈妈时的调皮

2、师:(讲述故事)为什么要学会装死的本领呢?(负鼠就是靠装死来逃脱敌人追捕的呀)

3、裘裘妈妈开始教小负鼠学习本领了,他们开始了第一次的学习?通过出示重复的图片,引导幼儿自主讲述故事中负鼠妈妈的动作“闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。”

4、教师邀请部分孩子扮演负鼠妈妈,体验与裘裘游戏的乐趣,在游戏中引导孩子利用“三个关键动作”。

四、讲述故事的后半段,体验裘裘面对大熊时的本能。

1、 师:裘裘妈妈把裘裘带到外面去练习了?这个外面是什么地方呢?那会发生什么事情呢?(看出藏在树背后的大熊)。

2、师:负鼠妈妈带裘裘到森林里练习,发生了什么故事?

3、师:大熊做了哪些动作?谁能连起来说一说?大熊做了哪3个动作啊?

4、师:可是你们看看裘裘是什么样子的?他有没有笑?他闭着眼睛一动也不动,有没有学会装死?原来啊当真正的危险来临的时候,裘裘学会了装死的本领。

5、师:你们想不想来玩一个游戏,也来做一只小负鼠,我来做一只可怕的大熊,再请一个小朋友做一只熊宝宝。 游戏开始啦,大熊来啦。看来,咱们没有小负鼠可以吃了,我们走吧。大熊走啦。

小结:裘裘在和妈妈练习的时候,他没有学会装死的本领,那是因为是妈妈在和它一起,妈妈再怎么凶也是妈妈,是永远不会伤害它的妈妈。当遇到真正的危险的时候,裘裘学会了装死的本领,这就是动物的本能。

五、活动延伸

中班绘本教案教案篇十七

1、指导幼儿看图画书,教师讲故事,让幼儿了解故事情节。

2、通过阅读图画书认识生活在树上的昆虫。

3、了解蝉的成长变化,感受动物世界的神奇和有趣。

(1)活动过程:

一、情境导入,激发兴趣。

2、出示图画书,指导幼儿阅读封面。

二、看图画书,讲述故事。

(一)糖球儿是怎么脱离危险的?回到地面它想干什么?这说明它是怎么的一只猫?

(二)这时它遇到了谁?它是怎么说的、又是怎么做的?它做的对吗?为什么?

(三)糖球儿爬上树撞到了谁?它是怎么说的?这回它做对了吗?

(四)爬树比赛时,糖球儿又遇到了哪些虫虫?它们是益虫还是害虫?

(六)你觉得蝉说的轰炸机是谁?

(七)糖球儿遇到的石头是谁?这时发生了什么事?

三、交流读书感受。

1、学了这个故事,你认识了哪些虫虫?它们是益虫还是害虫?

2、你觉得糖球儿哪儿做错了?应该怎么改正?它又有什么优点呢?

学习了这个故事我们认识了很多昆虫,还知道了一些昆虫有趣的变化和奇怪的样子。懂得了妨碍了别人要赶快道歉,说“对不起”做有礼貌的好孩子。

中班绘本教案教案篇十八

1、把握各种动物的主要特征及其动作。

2、初步了解画面内容与文字间的对应关系,认识符号:说话的“泡泡”。

3、领会每个人都拥有与众不同的优点。

大图书一本,小图书人手一本。

1、引疑激趣。

(出示大图书封面)。

师:小朋友,这是书的哪里?幼:这是书的封面。

师:哪个小朋友可以告诉我,你看到谁了?幼:我看到小鱼。

师:有几条?幼:有两条。

师:这两条鱼一样大吗?幼:不一样,一条大一条小。

师:这是小鱼和鱼妈妈。请小朋友看看,小鱼和鱼妈妈在干什么?

幼:它们在吹泡泡。

师:小朋友看看,小鱼吹的泡泡和鱼妈妈吹的泡泡一样吗?哪里不一样?

幼:鱼妈妈吹的泡泡是圆形的。幼:小鱼的泡泡里有个问号。幼:小鱼的泡泡有个尖尖。

师:还记得问号是什么意思吗?幼:表示有问题。

师:谁有问题?幼:是小鱼有问题。

师:尖尖正好对着小鱼,也就是说尖尖对着谁就是谁有问题,对吗?

师:那么,小鱼究竟要问妈妈什么问题呢?请小朋友们先把大图书《为什么我不能》仔细地看一遍。

2、幼儿阅读大图书一遍。

3、师生共同阅读,分析理解大图书。

师:小朋友们看得真仔细,现在我们一起来翻阅大图书。

师、幼:这是书的封面。

这是书的`目录。

画面上有:小鸟和鸟妈妈、小牛和牛妈妈、小兔、小猫、小狗、小鱼和鱼妈妈、小鸭和鸭妈妈。

谁来告诉我,它们是谁?

幼:小鸟和鸟妈妈。

师:小鸟看到了什么?

幼:小鸭和鸭妈妈。

师:小鸭和鸭妈妈在干什么?

幼:小鸭和鸭妈妈在玩水。

师:小鸟能玩水吗?

幼:小鸟不能玩水。幼:它会被水淹死的。

师:可是,小鸟看到小鸭玩水,它心里会是怎么想的呢?

幼:小鸟也想玩水。

师:那么小鸟会问妈妈什么问题呢?

幼:妈妈、妈妈,为什么我不能玩水呢?

师:我们一起把小鸟的问题再说一遍。“小鸟问妈妈,为什么我不能玩水,像小鸭那样?”

4、在幼儿理解“泡泡”的作用后,在阅读中出现与语句结构相同的部分时,请幼儿根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。

师:小朋友们真棒!我们一起来看看最后一页,妈妈们的泡泡里有东西吗?

幼:没有。

师:哎呀呀!妈妈们都不知道怎样回答才好。为什么?

幼:不知道。

师:小朋友们都知道小鸟、小狗、小兔、小猫、小鸭、小牛这些动物,它们一样吗?

幼:不一样。

师:因为每种动物都不同,它们都有各自的优点,就像我们每个小朋友那样。

5、请小朋友们轻轻把书拿出来,我们从左到右,一页一页翻看,一边看一边说。

中班绘本教案教案篇十九

1.欣赏绘本,初步理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。

2.通过逐步阅读画面和讨论交流,理解绘本中小猫和小鱼之间的关系,以及他们之间深厚的情感。

3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。

1、《亲爱的小鱼》ppt,柔美的音乐

2、一顶帽子。

(一):导入

阅读封面:

1. 在封面中你看到了什么?

2. 猫咪看到小鱼,会想到什么? (想吃鱼)

3. 图中的小猫咪和小鱼在干什么呢?

师:猫咪亲小鱼,为什么呢?这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。猫咪怎么叫小鱼呢?老师现在是小猫咪,你们是小鱼,我们来相互叫叫好不好?师:“亲爱的小鱼。”学生:“亲爱的猫咪。”

(二)、 师生共同阅读绘本:

1、师:我有一条心爱的小鱼,我好爱好爱他,我每天站在鱼缸前静静的看着他。

(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我好爱你,为了让你快点长大,我会拿面包喂你。”

2.(ppt)猫咪:“每一天,我都会送你一个甜蜜的吻,而且,我保证永远都不会忘记。”

3.(ppt)猫咪:“可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。”

师:如果你是猫咪,你会怎么办呢?(等待学生回答)

师:我们一起看看猫咪是怎么做的?

4、(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会把你带到大海边,看着你自由地离去。”

5、(ppt)猫咪:“你是那么的快活!可是,亲爱的小鱼,我好想你......”

6.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会一整天在这儿等你,看你会不会游回来。亲爱的小鱼,我好想你。”

7.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会一整夜在这儿等你,看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼,我好想你。”

8.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。”

9.(ppt)猫咪:“如果你带着它回到我这里,我将是怎样的惊喜!”

10.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,你会成为我最爱的小船,和我一起去远航。”

11.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,你带着我穿过河流和大海,来到长着棕榈树的小岛上。”

12.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我们就住那里,一直玩“接帽子”的游戏。”(师生互动扔帽子)

师:“猫咪和小鱼还可以一起做什么游戏呢?”

猫咪:“亲爱的小鱼,只要你在我的身边,我就会觉得好幸福。”

13.(ppt)猫咪“亲爱的小鱼,我明白你对我的爱,我给了你自由,你却还是愿意回到我的这里。”

猫咪:亲爱的小鱼,我爱你。”

学生:亲爱的猫咪,我爱你!”

(三)、师生共讲绘本故事。

师:大家想不想再读故事?那么请大家和老师一起来读这个故事吧!

师:“亲爱的小鱼,我好爱你。为了让你快快长大,我会拿面包喂你。”

生:“亲爱的猫咪,你好爱我。为了让我长大,你会拿面包喂我。”

师:“亲爱的小鱼,每天,我都会送给你一个甜蜜的吻,而且我保证永远都不会忘记。

生:“亲爱的猫咪,每天,你都会送给我一个甜蜜的吻,而且你保证永远都不会忘记。”

师:“可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”

生:“可是,总有一天,我亲爱的猫咪,我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”

(四)、 升华主题,大胆表达自己的爱。

学生展示。(可以用语言表达,也可以用动作来表达)

师小结:是啊!爱是什么?爱是一种付出,爱是一种陪伴,爱还是一种回报。让我们对着我们身边每一个爱着我们的人,表达并回报出我们心中的爱吧!

1、小鱼在大海里这么自由快乐,为什么还要回到小猫身边?

2、说说你听故事后的感受?你背故事的哪些地方感动了?

1、小猫和小鱼之间还会做些什么呢?请你想一想,再画一画。

2、听了这个故事,你还会编一个什么样好听的故事呢?赶快画一画,再讲给大家听吧!

中班绘本教案教案篇二十

能看懂图画内容,学念儿歌,体验游戏儿歌的快乐情绪。

2.人手一本《拍花萝》。

师:老师今天带来了一些数字,我们来看看,是些什么数字呀?

1.学说语句。

师:老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢,我们先来看数字“1”。

重点引导孩子看懂每一幅图:谁?在干什么?(依次翻看数字“1”“2”

“3”,分别学念后面的语句)。

师:请再仔细地看,图中的两个小娃娃在干什么?他们在玩“拍花萝”的游戏。

2.完整欣赏儿歌。(播放儿歌录音1——3句)。

师:他们是怎样玩的?让我们来听听吧。老师请小朋友仔细听一听,儿歌里说了些什么?

师:你听到说了些什么?(依次询问“4—6”数字卡后面是什么?)(幼儿回答)。

3.完整学习儿歌。

师:你想和老师一起来念吗?

师:儿歌好听吗?一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里,曹俊彦叔叔把图画了出来!让我们一起来看看吧!

师:刚才我们都看过这本书,也念了儿歌。

你们认为哪些句子很好笑,很滑稽呢?

形式依然用游戏的方法进行。

反思:

《拍花箩》是一首比较长的游戏儿歌,也是一本可以边念边唱、读读玩玩的书。这本书采用了问答调的格式,给幼儿提供了很好的游戏参与机会;其次,这首儿歌还是一首有趣的数数歌,幼儿在念念唱唱之间便自然学习了数的概念;此外,这首儿歌还是融合了中国传统儿歌的“一字歌”的因素,妙就妙在从头到尾以“呀”押韵,一韵到底方式使得儿歌具有了语音游戏的幽默感,增加了幼儿念唱的趣味。

1.迁移以往经验,学习儿歌内容。

在活动中,我将幼儿原有的拍花萝的经验以及幼儿自身观察图片所调动的经验都充分地迁移到本次活动中。还将脱离幼儿生活经验的信息——“招牌”,直接传达给幼儿。

2.利用多种途径感受儿歌。

(1)幻灯片。

能够清楚地让幼儿一幅一幅地观察图片,发现上面的角色、数量、事件这三个因素。达到让幼儿仔细观察每一幅图细节的目的。

(2)图书。

图书是幼儿所熟悉的形式,使得幼儿比较有亲切感。

3.给幼儿充分探索的空间,让幼儿在创编中语言能力有所提炼。

本活动在每一个环节都让孩子又充分的探索空间,通过自身的观察和经验的调动。让幼儿创编儿歌,使幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围,提供练习的时间和空间,创造机会,鼓励幼儿大胆实践和创新,真正让幼儿成为活动的发展性主体。

(通用7篇)在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班......

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
法律意识是社会公民的基本素养,我们应该加强法律教育。提炼关键信息,避免过多的废话;勤奋和努力是成功的关键,但同时我们也要懂得适度的休息和放松。工作承诺书承诺书篇
人类社会的发展离不开总结的经验教训。怎样运用逻辑思维来整合信息并撰写有条理的总结?通过观摩他人的总结范文,我们可以了解行业内的优秀表现和创新思路。钻石的培训心得
方案的制定需要充分考虑各种因素,包括时间、成本、资源等。制定方案需要深入分析和全面考虑各种因素。通过对已有方案的分析,我们可以找到更合适和可行的解决方案。网络安
心得体会是对自己学习和工作生活等方面的感悟和总结。写心得体会应该注重自我反思和自我剖析,不断提高自己的认识和思考能力。请大家细心阅读以下的心得体会范文,或许能帮
总结是一个整理思绪、归纳经验的过程,可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。要写一篇较为完美的总结,首先要充分了解总结的要求和目标。这是一些优秀总结的案例分析,对
制定方案不仅要考虑短期的效果,还要注重长期的可持续发展,为未来留下更多的空间。在制定方案时,我们需要权衡不同的选择和取舍,寻找最合适的方案。这些方案范文展示了不
总结可以帮助我们总结经验,为今后的发展提供指导。如何写一份较为完美的总结是一个需要探索和思考的问题。总结是对过去一段时间的经验和教训的总结和归纳。那么我们该如何
通过总结,我们可以更好地理清思维,整理知识,提高记忆效果。在总结中,可以适当运用一些排比、对比和比喻等修辞手法,使文章更有表现力。掌握写总结的技巧和方法,可以让
总结是一种思维方式,能够帮助我们更好地理清思路。如何提高自己的口语表达能力,使得沟通更加流畅和自信?这里有一些经典的文学作品推荐给大家,欢迎阅读和交流。营销模拟
写总结可以帮助我们整理思绪,对过去的经验做一个回顾。如何培养良好的写作习惯?让我们一起探索吧。以下是一些克服挫折的方法,帮助你保持积极的心态。新课程新课标新高考
合同是对交易双方之间的约定进行明确和强制的一种方式。合同的语言要简明扼要、明确清晰,避免歧义和误解。合同范文可以帮助你了解合同的结构和常用条款,提高写作水平。外
心得体会的写作可以帮助我们整理思绪,提高表达能力。怎样写一篇好的心得体会呢?首先,我们需要明确写这篇心得体会的目的和主题,以便能够深入思考和总结。其次,要结合实
心得体会是一个总结自己经验的机会,能够对自身发展起到积极的推动作用。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢?首先,我们可以从个人的实际经历出发,结合具体的事例和情境
心得体会是对自己在学习、工作和生活等方面的体验与感悟进行总结和归纳的一种方式。它能够帮助我们反思自己的经历、思考自身的成长,并为未来的发展提供启示。每次经历过一
人际沟通是社会交往中必不可少的一环,我们需要不断提升自己的沟通技巧。如何解决人际冲突,维护人际关系的和谐?小编希望这些范文能够启发大家思考总结写作的方法和技巧。
写总结可以让我们清晰地看到自己的优势和不足,从而有针对性地改进和提升。写总结时,要用简练明了的语言表达自己的观点和心得。接下来是一些总结的范例,它们涵盖了不同领
计划不仅是一个目标的设定,还包括具体的步骤和行动计划。在计划中,我们可以合理分配资源,避免过度依赖某一个资源。以下是小编为大家收集的关于计划的范文,仅供参考,大
计划是人们为了实现某个目标,有意识地制定的一系列行动步骤。在制定计划之前,先进行详尽的研究和调查,收集必要的信息和数据。下面是一份团队计划的实施情况报告,其中包
感悟可以帮助我们从小事中汲取智慧,提升自己的情商和人生见识。坚持写作和记录自己的感悟,可以深化对事物的理解和思考。读这些感悟范文,我们可以从中得到一些关于生活和
制定方案之前,我们需要进行充分的调研和分析,以便了解问题的本质和背景。充分了解问题的本质和所处环境对制定方案至关重要。下面是一些常用的方案范例,希望对你的工作有
总结是对自己所做事情的一个交代,也是对自己的一个检视。写总结时,我们应该注重逻辑严密,避免在表达过程中出现跳跃和矛盾。在这里,我们为大家精选了一些总结范文,希望
总结心得体会是我们对自己成长和进步的一种肯定和认可,也是我们进一步提高自己的契机。在写心得体会时,我们应该注重哪些要素的表达和阐述呢?小编特意整理了一些值得观看
在制定方案时,需要考虑到各种可能的情况和因素。制定方案时,要考虑到资源限制和风险因素,以制定可行的计划。方案总结了大家过去一段时间的工作和学习经验,希望对大家的
经过一段时间的反思,我对自己有了更深刻的认识。写心得体会可以注重语言的生动性,适当运用比喻、排比和夸张等修辞手法来增强文章的表现力。接下来是一些精选的心得体会范
心得体会是一种对自己的成长和发展进行回顾和总结的重要方式。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。接下来是一些优秀的心得体会样例,供大家参考和学
合同是法律上确认和保护各方权益的重要文件,适用于各种商业和法律交易。合同的内容应该全面、详细,包含各种可能的情况和解决方案。不同类型的合同,涵盖了劳动合同、租赁
报告的特点是客观、准确、专业,需要经过调研和分析,以及专业知识的支撑。在撰写报告时,要遵守学术规范和道德标准,不得抄袭他人研究成果,并正确引用相关资料。以下是一
心得体会是对所学、所思、所感的深入思考和总结,是一种对自己学习和成长的记录和反思。写心得体会时,我们要注意逻辑清晰,条理分明,避免碎片化和主题不明确。探索他人的
通过总结,我们可以发现问题,改进自己,更好地迎接未来的挑战。在职场中,如何提高自己的领导力和团队合作能力,实现个人和团队的共同成长?这些优秀的演讲稿,给我们带来
写心得体会可以促使我们对自己的表现进行客观评价,并制定进一步的改进计划。撰写心得体会不仅要注意给出自己的看法,也要注意给出相应的理由和证据。以下是小编为大家整理
方案的制定需要有一个明确的时间节点和阶段性目标,以便对方案的实施进行有效的监控和评估。最后,我们要定期审查和评估方案的效果,及时调整和调优,以确保方案的可持续发
合同的签订需要双方达成一致意见,并遵守法律法规的规定。如何制定一份合法合规的合同是非常重要的。合同是当事人之间就某项具体事务达成的一种约定,具有法律效力。合同的
方案的制定需要考虑不同人员的需求和利益,以确保方案的可行性和有效性。制定方案的关键是确定清晰的目标和明确的指标。以下是一些成功企业的经典方案案例,可以借鉴其成功
通过总结,我们可以发现自己的不足,进而提升自我,追求更好的未来。总结应该具有启发性和激励性,为读者提供一些有价值的思考。以下是小编为大家整理的一些数学题目,希望
总结是对过去一段时间内的表现进行回顾和总结的一种写作方式。写总结时要注意适度的自我反思和批评,勇于发现和纠正自己的不足和错误。下面是一些经典的总结案例,希望能给
在撰写报告时,要注意语言简练且准确,避免使用难以理解的行话和术语。要写一篇较为完美的报告,首先需要明确报告的目的和读者群体。这些报告范文可以为我们提供写作的参考
合理的计划可以减少压力和焦虑感,使我们更好地应对挑战和困难。制定计划时要考虑可持续发展和长远利益。那么如何制定一份完美的计划?以下是一些值得借鉴的思路。幼儿园九
报告的语言应该简练明了、客观准确,避免使用模糊的词汇和含糊的表达。在撰写报告之前,我们应该进行充分调研和分析,收集相关数据和资料。看一看专业人士的报告写作技巧和
阅读是人类获取知识、开拓视野的一种重要方式,我们不妨通过总结来巩固所学。写总结时要注意掌握好篇幅,避免过于冗长或过于简洁,保持适度的信息量。在这篇总结范文中,作
没有计划的行动往往会变得混乱无章,易于失败。制定计划时,我们可以列出每个任务的优先级,确保最重要的任务得到足够的注意和资源。如果你对计划的价值和方法还不太清楚,
通过总结,我们可以找到成功的经验和方法,并加以总结运用到以后的学习和工作中。总结要以客观、真实的态度进行,避免主观臆断和夸大其词。这篇总结范文的结构严谨,观点清
通过总结,我们可以更好地了解自己的价值和作用。总结的内容要客观真实,避免夸大和虚假。创造性地运用以下总结范文中的思路和表达方式,可以让您的总结更出彩。高中数学教
总结是一种反思的机会,能够让我们更好地了解自己的经验和成长。写总结需要注重细节和具体的例子,以增加总结的可信度和可读性。掌握一些总结技巧和写作方法对于写好总结很
通过制定计划,我们可以更好地管理自己的时间,合理安排各项任务的优先级。要制定一个成功的计划,首先需要明确自己的目标和期望。计划的落地需要有有效的沟通和协作,以下
观察是一种能力,通过观察我们可以培养自己的观察力和思维力。总结的内容应该具备客观真实性和全面性,避免主观色彩过重。下面是一些总结的典型范文,供大家参考,希望能够
通过总结,我们可以对自己的工作、学习进行评估,从而更好地实现自我提升和进步。在总结的主体部分,要重点突出自己的亮点和成就,配以具体的事例和数据。不妨看看以下的总
一个好的方案应该既科学又可行,能够解决问题并提升工作效率。制定方案需要明确的目标和阶段性的成果,以便进行有效的监控和评估。方案的成功与否往往取决于执行的力度和效
报告是向上级或团队汇报工作、项目进展或研究成果的一种书面形式。报告写作前,我们需要明确写作目的和受众,确定要传达的核心信息。以下是小编为大家收集的报告范文,供大
音乐是一种通过声音和音调表达情感和思想的艺术形式。写总结时要注意用简练的语言表达清晰的意思,避免冗长和啰嗦。以下是一些相关案例的分析和解决方案,供您参考。新课程
通过报告,我们可以向上级领导或团队成员汇报工作进展和成果。想要写一篇较为完美的报告,首先要明确报告的目的和受众群体。掌握了以上写报告的要点和技巧,相信大家能够写
报告可以用于向上级汇报工作进展或向组织内部成员传达信息。编写一份较为完美的报告需要在前期进行充分的准备和调研。这些报告范文涵盖了不同领域和主题,可以用作写作报告
通过总结,我们可以更好地认识自己的优点和不足,为个人成长和发展提供指导。完美的总结可以通过反复修改和润色达到更好的效果。下面是一些优秀总结范文,供大家参考。个人
总结是对过去的一种回顾,同时也是对未来的一种规划和指导。在写一篇较为完美的总结时,我们应该明确总结的目的和受众。以下是一些学习方法的总结,欢迎大家参考借鉴。入职
总结是我们理清思绪,反思过去,为未来做好准备的重要一环。注重结构的完整和逻辑性,包括引言、主体和结论的合理组织和连接。在下面的范文中,我们可以看到一些总结的写作
不同的情感体验可能导致我们对同一事物产生不同的感觉和反应。如何培养良好的写作习惯?让我们一起探索吧。看看这些环境保护实践的案例,它们给我们带来了很多启示和信心。
报告是一种汇报或陈述事实、情况、结果等的正式书面材料,通常用于向上级、同事或其他相关人员传达信息。写报告时,我们需要注意语法和拼写的正确性,以确保报告的专业性和
通过撰写心得体会,我们可以更好地理解和掌握所学知识。心得体会应该具备哪些特点和结构?小编特意为大家收集整理了一些精选心得体会范文,欢迎大家一起学习交流。听话心得
通过总结,我们可以更好地分析自己的成长轨迹,形成自己的学习方法和工作态度。写好总结需要我们关注细节,准确描述自己所取得的成果和收获。以下是小编为大家收集的总结范
总结是一种思考、反思和总结经验的重要方式,对人生有着积极的影响。要思考总结的目的和受众,以便更好地确定写作风格和表达方式。以下是小编为大家整理的相关资料,希望对
心得体会是在学习、工作、生活等方面的一种总结和概括,它可以让我们回顾过去的经历,思考得失和成长。心得体会的写作可以使我们更加深入地了解自己的弱点和优势,以便在今
总结还可以帮助我们建立正确的目标和规划,为未来的发展打下基础。在写总结时,要注意语言的简练、准确和清晰,避免使用模糊、笼统的词句。以下是一些总结范文,不同的写作
报告应当包括适当的图表、表格和图片,以增强可读性和理解。最后,写报告需要花费一定的时间和精力,我们应该做好时间管理,提前规划和安排。学习范文还可以帮助我们发现自
作为一种学术或专业性的写作方式,报告要求准确、客观和有条理。报告中的观点和结论需要有充分的依据和证据支持,以增加说服力。在这里,我们汇总了一些写作优秀的报告范文
总结是对过去的回忆和对未来的规划,它帮助我们更加明晰自己的人生轨迹。总结需要注意哪些常见的错误和陷阱?以下是小编为大家整理的逻辑思维训练资料,希望能提高大家的思
计划是达到特定目标所制定的一系列安排和措施。编写计划前,我们需要明确目标和愿景。小编为大家准备了多种类型的计划范文,涵盖了工作、学习、生活等多个方面。舍务部部员
通过总结,我们可以发现自身的优势和不足,及时调整方向。在总结中,我们可以采用具体的实例来支撑我们的观点和结论。阅读这些总结范文,我们可以从中寻找灵感,以提升自己
总结是对过去经验的提炼,对行动的指导。一个较为完美的总结应该能够给读者留下深刻印象,引发后续的思考和讨论。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括
制定计划可以提前预估所需时间和所需资源,更好地做出决策。制定计划时,要注重可行性和可操作性,避免过于理想化和脱离实际。以下是一些经典的计划案例,供你参考和学习他
方案是指为了解决某个问题或达成某个目标而制定的一系列步骤或方法,它是帮助我们有条不紊地进行工作、学习或实施计划的重要工具之一。方案的制定需要充分考虑到问题的特点
通过总结,我们可以更好地了解自己的成长和进步。积极用专业术语语言,以提高总结的准确性和专业度。总结是思考的过程,通过总结我们能够更好地理解自己的成长和进步。写一
在我们繁忙的生活中,制定计划是非常有必要的,可以帮助我们合理安排时间和提高效率。弄清楚我们所面临的资源和限制条件,以合理安排计划。计划的执行和落实是成功的关键,
人生充满了不确定性,我们需要学会适应和应对变化。怎样培养良好的学习习惯是每个学生都应该思考的问题。请大家认真阅读以下总结范文,从中学习作者的思考方式和表达技巧。
通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己的成长和进步,并找到提升自己的方法和策略。写心得体会时,我们可以多方面的思考和触发自己的思维,从不同的角度来分析和总结。
教育的本质是激发学生的思考和创造力。总结是提高个人能力和工作效率的重要手段。接下来是一些值得一读的总结样例,希望能对大家的写作有所启发。饭店股份转让协议书篇一住
撰写报告需要准确、清晰地陈述事实和观点,以便读者理解。在写报告时,应注重数据和图表的使用,以更直观地展示研究和调查结果。不同行业和领域的报告样式和内容可能有所不
语文学习不仅仅是为了应付考试,更是为了提升我们的思维能力和综合素质。写总结时要避免主观性和片面性的评价,要以客观事实和真实体验为依据。总结范文展示了作者在学习和
宠物是一种给人们带来快乐和陪伴的伙伴,它们能够减轻压力,增加幸福感。在写总结时,我们应该注意条理清晰,结构合理,突出重点,扬长避短。可以从范文中学习到如何组织文
教案是教师为了达到教学目标,合理组织和安排课堂教学活动而编写的一种书面材料。如何编写一份有效的教案是每位教师都需要思考和探索的问题。请大家仔细阅读下面这份示范教
多参加一些写作比赛或演讲比赛,可以提高自己的表达和演讲能力。如何写好一篇议论文是许多人感兴趣的问题,下面给出几点参考意见。接下来我们一起来阅读一些鲜活的总结案例
通过撰写心得体会,我们可以促使自己对所经历的事情进行深入思考。如何撰写一篇较为完美的心得体会是一个值得探讨的问题。阅读这些心得体会范文可以让我们更广泛地了解不同
深入了解历史文化是培养孩子综合素质的重要途径。分类是将事物按照其特点和属性进行划分和归类的过程。请大家浏览以下范文,获得写总结的灵感。班主任工作观察心得篇一马卡
了解自己的学习风格和喜好,找到适合自己的学习方法。在写总结时要注重逻辑性和条理性,清晰地陈述观点和结论。感谢小编精心搜集的总结范文,这些范文可供我们参考和学习,
它可以帮助我们总结经验,以便在未来的学习和工作中更好地应用。心得体会要注意语言简练、清晰明了,避免使用冗长和晦涩的词汇表达。以下是小编为大家收集的心得体会范文,
家庭是我们生活中最重要的支撑力量,我们应该珍惜和家人的每一刻相处。当遇到一些与已有分类不符合的情况时,我们应该如何处理呢?以下是小编为大家整理的一些优秀的总结范
心得体会可以帮助我们反思我们的行动和决策是否明智。写心得体会时,可以结合自己的发展目标和职业规划,展望未来的发展方向。这些心得体会涉及学习、工作、生活等方面,值
计划可以帮助我们避免拖延和浪费时间的行为。一个好的计划应该具备灵活性,能够应对突发情况和变化的需求。下面是一些成功人士的计划实例,希望能对你有所帮助。小学一年级
通过不断地评估和调整方案,我们可以不断改进和优化我们的工作和生活。在实施方案之前,我们需要进行详尽的可行性分析和风险评估。成功方案的实施需要团队的共同努力和坚持
养成良好的学习习惯对提高学习效果起到至关重要的作用。如何与他人建立良好的沟通和合作关系?总结范文的风格和结构可以根据自己的需求进行调整。叠被子检讨书篇一敬爱的老
计划可以帮助我们预防和解决问题,提前做好应对措施,减少潜在风险。最后,制定计划的关键是行动,要有实际的执行力和坚持力,将计划落实到实际行动中。计划是我们在实现目
人们常常在一段时间过后回顾自己的行动,这样有助于我们的成长和改进。总结要注意结构的合理安排,通篇内容要连贯并且清晰易懂。在总结的过程中,我们可以参考一些优秀的总
制定计划可以让我们更有条理地完成任务和达成目标。计划的目标要具体、可衡量和可达成,不要设置过高或过低的目标。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来
在总结中可以总结自己的成功经验,为未来的发展提供借鉴。总结的语言要简练明了,重点突出,让人一目了然。希望通过阅读这些总结范文,大家可以更好地理解并掌握写总结这一
在教学过程中,教案起到了重要的指导作用,能够提高教学效果。教案应当根据不同教学阶段和教学目标进行分层次的安排。教案的好坏直接影响到教学效果,以下是一些教案范文,
学会与他人沟通交流,建立良好的人际关系。如何提高青少年的阅读能力和文学素养是教育改革的重要课题。通过仔细阅读这些范文,可以了解到不同领域和主题的写作特点和规律。
在各种工作和学习场合,我们都可能需要撰写或提交各种类型的报告。报告中的信息需要精确、准确和可信,需要进行严谨的数据验证和来源确认。以下是小编为大家收集的报告范文
通过总结,我们可以发现自己的长处和短处,并找到提高的方法。总结时要注意准确、简明地表达,避免冗长和模糊。值此总结的时刻,以下是小编为大家整理的一些优秀范文,供大
心得体会是我们工作生活中不可或缺的一部分,它是对过去经验的总结和反思。那么,如何写出一篇有价值的心得体会呢?首先,我们应该对于所经历的活动、经验进行充分的思考和
心得体会的写作既是对过去的回顾,也是对未来的规划和期许。选择恰当的总结方式和结构对于写一篇完美的总结非常重要。请大家阅读下列心得体会范文,或许能够帮助你提升写作
观察和思考是写作的灵感来源,我们可以通过关注身边的事物和思考其中的道理来提升自己的写作能力。总结需要遵循逻辑结构,根据时间或主题进行组织。下面是小编整理的一些总
一个没有计划的人,很容易陷入迷茫和无所适从的状态。一个好的计划需要在行动中不断调整和优化,以适应外部环境和内部需求的变化。一个好的计划可以帮助我们迅速响应机会和
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:2.99元 10元
微信扫码支付
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:6.66元 10元
微信扫码支付
联系客服