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最新幼儿园舞蹈教案中班(模板18篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-23 03:17:30
最新幼儿园舞蹈教案中班(模板18篇)
    小编:书香墨

教案的编写要注重教材的分析与解读,以便更好地理解教学内容。教案的编写需要综合考虑教育教学的整体目标,将知识、能力和情感融入教学设计之中。接下来是一些教学方案的示范,希望可以给大家提供一些参考和指导。

幼儿园舞蹈教案中班篇一

活动目标:

1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感,熟悉身体各部位。

2、意参加与韵律活动,在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。

活动准备:

物质准备:(1)小瓢虫玩具及手饰。(2)音乐《小瓢虫》,播放器。

环境创设:创设花、草、树等活动场景。

活动过程:

1、欣赏活动场景,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)教师:宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树,还有许多好看的花儿和绿色的草……这里是一个美丽的大花园,我们今天就在这花园里活动吧。

(2)带领幼儿跟随音乐入场,引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。

2、互动游戏"小瓢虫捉迷藏",初步感知、表现身体律动。

(1)出示"小瓢虫"玩具,以情境性的游戏口吻,引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位,感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖等身体律动:

小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。

小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。

小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。

3、学习律动"小瓢虫飞",尝试用身体动作表现歌曲。

(1)教师:小瓢虫玩得好开心呀,它要请你们听一首好听的歌曲,小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧,小瓢虫停到哪儿,小朋友别忘了和它打招呼。

(2)引领幼儿跟随音乐,用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。

4、游戏:"小瓢虫找朋友",体验韵律活动的有趣与快乐。

(1)幼儿戴上"小瓢虫"手饰,在游戏情境中,运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

(2)教师即兴创编歌词,引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位,并用动作积极互动。

教师:小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀,我们就让小瓢虫停到那儿,碰一碰它。

5、借助活动场景,在音乐声中自然结束。

幼儿园舞蹈教案中班篇二

活动目的:

1、培养幼儿创编的技能。

2、培养幼儿对艺术的表现力。

活动准备:音乐、花、塑料条。

活动过程:

(一)开始部分。

1、韵律活动《郊游》入场。

(二)基本部分。

1、夏天给我们带来了什么礼物呢?你们瞧:―――出示花束,“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。

2、播放《编花篮》的歌曲,幼儿手工操作-编织各种废旧材料制作的花篮,感受编织的方法。

3、请幼儿自由结伴,用自己的身体编织一个大花篮(分组进行)。

4、创编舞蹈《编花篮》。

(2)将幼儿分为三组,鼓励他们共同商量,分配角色,创编动作,先边唱边编,教师巡回参与,再统一放音乐,三组一起来一次。

(3)请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时,教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起,摆出最后的造型。

(4)创编丰富支架的动作:

a、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。

b、请一些孩子在集体面前进行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作)。

幼儿园舞蹈教案中班篇三

1.欣妍:你聪明伶俐外向,这样的性格很好。你非常的愿意与其他小朋友交流,乐于帮助人,这一点老师很喜欢。当你认真听课积极回答时,我觉得你就象一颗闪闪发光的星星,可当你看到你下午睡得有点朦胧的双眼,我又觉得你还有待于磨炼,在新的学年中,老师希望你上课时可以少讲话多听讲多动脑,中午在家睡一小会儿,每天都做个闪闪发光的星星!

2.你是个听话又懂事的乖孩子,脸上总是洋溢着腼腆的笑容。虽然你平时言语很少,但小脑袋里却装满了智慧。每当上课时,你会变得非常活跃,积极发言,跟平常判若两人。对老师的提问,你总有自己独特的见解。这个学期生活自理能力有了较大的进步,能自己穿脱衣裤了,只是文熙吃饭还是慢了一点,要加油哦!希望你上大班以后能变得更活泼开朗些,这样就会交上更多的好朋友了!

3.你是个可爱机灵,又有些调皮的男孩子,这个学期你有很大的进步,与小朋友相处时,你慢慢学会了礼让;上课时,你的小眼睛能看着老师,还会大胆举手发言,因此,你与许多字宝宝交上了朋友;进区活动时,你比以前更专注投入了。看到你在不断进步,老师真替你高兴。如果你下课的时候能注意安全,不追追跑跑,那就更好了!

4.你是个能带给老师很多快乐的小男孩。你在我们班里是年龄最小的一个,小朋友都把你当成小弟弟般疼爱,给予你帮助。现在你能自己穿脱衣服了,也能有礼貌地跟老师问好说再见了。可上课时,你总喜欢默默地坐着,老师常常找不到你的小眼睛。下学期要养成认真听讲的好习惯,努力提高自己的动手操作能力,这样你才会变得越来越棒!你是个可爱机灵,又有些调皮的女孩子。老师最喜欢看见你上课认真听讲,积极动脑筋的样子;喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音。你的普通话表达能力较强,能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够,做事欠缺耐性,老师希望周圆以后做事能多一点耐心和细致,相信你一定会变成最棒的!

5.你是个诚实善良的小女孩,脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然,你的动作协调性没有别的孩子强,但你总是很努力地完成每一项任务,看着你那一脸的真诚与坚强,让老师为之动容。加油吧!凯勤,老师希望你充分发扬自己的优点,奋起直追,相信经过你的努力,一定能赶上或超过别人的!

6.你是一个活泼可爱聪明能干的小女孩,你的生活自理能力较强,能自己的事情自己做。上课时,你也能勇敢地举起小手,回答老师的提问;下课后,你能与小朋友愉快地游戏;你的动手能力也有很大进步,在进区活动中,你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步,老师真高兴。如果彦琳以后能再自信一点,并增强自己的语言表达能力,相信你会更棒的!

8.你是一个文静乖巧的小女孩,你做事情特别细心,上课时能专心听讲,有时也能举手发言。你还很讲卫生,对老师有礼貌。经过中班一年的集体生活,你认识了许多好朋友,看到你与同伴们愉快地交谈游戏的样子,老师真为你感到高兴。希望你上大班以后能变得更活泼开朗些,做个自信勇敢的孩子。

9.你是个聪明文静的小女孩,你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让,从不见你与小朋友争吵,大家可喜欢你啦。老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声,喜欢欣赏你优美的舞姿。老师为你出色的艺术表现感到骄傲!希望霭琳以后能在集体面前勇敢地表现。

10.你是个活泼大方很善于与人交往的孩子,你还是个爱集体,关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动,对老师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动,不怕辛苦,乐意当老师的小助手,帮助小朋友解决困难,帮阿姨分发餐具。在日常生活和游戏中,你能自觉遵守规则,有较强的是非判断能力,上课能大胆举手发言。这学期你的进步非常大,愿你在今后的生活中,继续努力,让自己成为一个全面发展的好孩子!

11.你是个聪明活泼的好孩子,你的思维很活跃,数学操作能力很强。你的小手很能干,你画得画很漂亮,你的手工做得很精致。你能主动帮助小朋友收拾玩具摆放小椅子。听老师讲故事时你特别认真,你能很快学会老师教的本领。马上就要上小学了,如果你能养成良好的生活习惯,那就更棒了。

12.你是个性格开朗的孩子,整天都能听到你快乐的笑声,你爱动脑筋,能积极举手发言了,而且声音很响亮。你的数学操作作业完成得又快又好。你特别喜欢折纸画画。马上就要上小学了,如果你能专心地完成老师布置的任务,严格要求自己,那就更棒了。

13.你是一个活泼可爱的小朋友,你很爱学习,要求上进。你的口语表达能力很强,你的想象很丰富,你算术作业做得又快又好,你的小提琴拉得真好听。现在你能把幼儿园的饭菜吃完了,但是吃得太慢了。马上就要上小学了,希望你以后能养成良好的生活习惯,做一个更出色的好孩子。

14.你是一个能歌善舞的小朋友,你的小手很能干:学会了折衣服叠被子,还会自己整理学习用具,平时你能与小朋友友好地合作游戏,你做值日工作认真负责,你喜欢帮助别人。马上就要上小学了,如果上课的时候你能积极举手发言,那你一定会更棒的。

15.你聪明活泼还有点顽皮,你喜欢专心听讲,能积极动手动脑,大胆发表自己的想法,你动作的协调性很好,喜爱体育运动。你热爱劳动,总是抢着为班级做事,你的小手很能干,画得画很美,剪得纸工很精致。马上就要上小学了,老师希望你继续努力,争取更上一层楼!

幼儿园舞蹈教案中班篇四

1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)。

2、幼儿学习一些舞蹈造型,能够大胆跟着音乐摆出造型,动作优美。(重点)。

活动准备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

1、教师带幼儿做基本功热身。

2、提问:小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢?

请个别幼儿上台来展示,其他幼儿一起来学一学。

1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。

2、教师分动作教幼儿,提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)。

3、提问:怎么摆造型最好看?

4、教师:摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

1、教师跟着音乐节拍表演,幼儿观察。

3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

请能力强的'帮助能力较弱的幼儿一起练习。

4、播放音乐,幼儿全体随一起表演。

幼儿园舞蹈教案中班篇五

教学目的:

1、培养幼儿创编的技能。

2、培养幼儿对艺术的表现力。

教学准备:音乐、花、塑料条。

(一)开始部分。

1、韵律活动《郊游》入场。

(二)基本部分。

1、夏天给我们带来了什么礼物呢?你们瞧:―――出示花束,“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。

2、播放《编花篮》的歌曲,幼儿手工操作-编织各种废旧材料制作的花篮,感受编织的方法。

3、请幼儿自由结伴,用自己的身体编织一个大花篮(分组进行)。

4、创编舞蹈《编花篮》。

(2)将幼儿分为三组,鼓励他们共同商量,分配角色,创编动作,先边唱边编,教师巡回参与,再统一放音乐,三组一起来一次。

(3)请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时,教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起,摆出最后的造型。

(4)创编丰富支架的动作:

a、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。

b、请一些孩子在集体面前进行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作)。

幼儿园舞蹈教案中班篇六

1、认知目标:教幼儿学会看舞符做动作,学习创编舞蹈的基本方法。

2、情感目标:培养幼儿创编舞蹈的兴趣,体验舞蹈带来的快乐。通过活动,对幼儿进行文明礼貌教育。

3、能力目标:通过创编舞蹈,提高幼儿的想象力和表现力。

经验准备。

材料布置。

1)音乐:《不倒翁》、《礼貌歌》、《变变变》。

2)电子白板、ppt课件。

3)每人一块贴有舞蹈小人的垫子。

重点:

教幼儿学会看舞符做动作,并根据歌词内容创编舞蹈动作。

难点:

根据歌词内容创编动作并大胆的表现。

学法。

观察发现法。

讨论法欣赏。

模仿法表演。

体验法。

活动流程:

环节一:音乐热身。

环节二:快乐游戏。

环节三:创编舞蹈动作。

环节四:创编舞蹈与表现。

环节五:总结,进行礼貌教育。

本次活动通过模仿动作——创编动作——运用创编动作等环节循序渐进,层层深入。借用ppt软件自带的.绘画功能来记录幼儿创编的动作是本次活动的最大亮点。其次,整个活动动静交替,较好的体现了师生互动,生生互动的《纲要》精神。最后整个活动充分体现了幼儿的主导性,教师始终扮演引导者,支持者,尽可能创造机会培养幼儿的想象力、创造力和表现力,让幼儿的舞蹈创编能力在游戏中得到提高,到达活动目标。

幼儿园舞蹈教案中班篇七

活动目标:

1.尝试按相应的规律进行排序。

2.对兵器排列有兴趣。

活动准备:

1.各种兵器图片若干。

2.兵器排序卡若干。

3.五角星贴纸若干。

活动过程:

一、熟悉各种兵器。

1.欣赏各种兵器的图片,说说各种兵器的名称。

2.出示范例,观察兵器的排列规律。

----教师:战争结束了,木兰和伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的兵器是怎么排列的。

3.幼儿观察兵器的几种排列方式。

4.请幼儿说说兵器是按什么规律排列的,并将剩下的兵器进行排列。

----尝试运用“间隔模式(aabb)”进行描述。如:一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。

5.请幼儿说说第二种排列方式是按什么规律排列的,并将剩下的兵器进行排列。

----尝试用“abaaba”模式进行描述,如:两枪一箭两枪,两枪一箭两枪等。

6.幼儿讨论其他的排列规律,并进行排列。

----教师:请你想一想还有哪些排列方法,请你试着排一排。(可以按照使用方法,使用对象的不同进行排列。)。

二、分组操作,教师指导。

1.幼儿分组操作,按规律排列图片和接龙。

----第一组:兵器排列,用教师提供的兵器图自创规律排序。

----第二组:兵器接龙,根据前面两组的排序卡接着排。

2.教师巡回教导,及时纠正幼儿的排列错误,引导幼儿寻找排列的'规律,进行正确的排列。

3.说说自己的排列规律和接龙方法。

四、游戏“自动兵器库”。

1.教师请出两组幼儿,每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。

2.教师说出排列顺序的规律或出示排列图片卡,两组幼儿分别进行排列,看看哪个兵器库的兵器先排好。

3.提醒幼儿要听清楚教师的要求,互相合作,共同完成任务。

4.游戏进行数次后结束,给获得胜利的小兵器发五角星。

五、活动延伸:

1.把各种兵器的图卡放在“数学角”里,供幼儿在区域活动时间根据需要进行排列游戏。学习其他数学内容只用。

2.启发幼儿尝试用其他的规律进行排列。

幼儿园舞蹈教案中班篇八

1、在熟悉乐曲的基础上,尝试有节奏的创编部分动作。

2、初步学跳双圈集体舞,学习交换舞伴的方法,并能配合游戏完整的表演舞蹈。

3、感受乐曲轻松、愉快的`情绪,体验跳双人集体舞的快乐。

:尝试有节奏的创编部分动作。

能听清指令交换舞伴。

1、经验准备:熟悉《摇摆舞》的音乐旋律。

2、物质准备:《田纳西摇摆舞》音乐;红色和黄色手腕花各 8 个;活动室椅子排成圆形。

一、游戏导入,熟悉并感受音乐的旋律。

1、随音乐手牵手进教室。

“丰收节到来了,让我们一起随着音乐跳起来吧!”

2、听音乐玩“老狼游戏”,并随音乐表达简单的节奏型。

提问:刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候,心理感觉怎么样?音乐听起来感觉怎么样?

二、 单圈玩“照镜子”的游戏,发挥想象创编动作。

1、采用“领袖游戏”模式,教师做“拍、拍,扭一扭”的动作让幼儿模仿。

提问:我刚才做了什么动作?

重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作……来替换

“拍”的动作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。

3、全体幼儿随音乐做动作,邀请几名幼儿轮流来做领头人。

三、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。

1、提取幼儿最喜欢的两个动作,玩“照镜子”游戏,体验动作的方向要一致。

提问:小朋友,你们照过镜子吗?在照镜子时都发现了什么? 2、初步尝试两人配合跳双圈舞,教师随时注意检查纠正幼儿动作。

四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。

1、讲解交换舞伴的规则。

2、随音乐交换舞伴跳舞。

重点指导幼儿在舞蹈过程中,能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流,充分体验舞蹈的快乐。

五、完整随音乐跳双圈集体舞。

1、师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。

2、师邀请一名幼儿演示,引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。

3、引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。

4、全体幼儿随音乐完整跳双圈舞。延伸活动

1、表演区:将乐曲投放到表演区,鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作,体验舞蹈的快乐。

幼儿园舞蹈教案中班篇九

活动目的:1.培养儿童对事物的模仿性。

2.锻炼儿童身体灵活性,把握音乐与动作的律动性。

3.发展儿童对舞蹈动作的创造性。

活动准备:音乐《彩虹的约定》《星星的心》《快乐的节日》《小汽车》,小动物手制头像(老虎,金鱼,小狗,公鸡,老鹰等等)活动过程:一.1.教师引出小熊要出门学本领————小熊慢慢长大,妈妈说应该出去学一些本领啦。啊!可以出门去看看啦,小熊很高兴地答应了。

三.1.音乐结束后,小熊好不容易学会了砍柴,他感到很自豪,2.小朋友们,小熊在小老虎那里学会了砍柴,离开时,应该对小老虎说些什么呢?(小朋友回答谢谢)。对了,当别人帮助了你,一定要说谢谢哦!

3.小熊还想学会更多的本领,于是他又开心地向前走去(播放音乐《彩虹的约定》,重复第一部分的基本律动)来到一条大公路上,教师问小朋友---公路上会有什么呢?小朋友回答,车,人等等!公路上,小狗在开车呢,小熊也很想学习开车,小朋友们,司机是怎样开车的呢?有哪个小朋友愿意上台来教大家开车啊?(请幼儿上台教大家开车的动作)。

四.学会了开车,小熊可以干什么呢?(在班级里展开。

五.1.不一会儿小熊来到小河边,小朋友们来猜一猜,这次他要学习什么?让孩子猜,猜完后,请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。

2.大家一起学习游泳动作,然后跟随音乐《快乐的节日》动起来!

3.最后提问------小朋友们,是不是小熊能学会世界上所有本领啊?小朋友回答是或者不是;对于“是”的回答,教师问那么小熊可以学会游泳吗?同时在幼儿间展开讨论。

1..小熊出来太久了,也向许多小动物学了许多本领,虽然有些没有学会,但小熊真的很感谢他们愿意将自己的本领交给他,所以,在回家前,小熊决定好好感谢他们,并和他们永远做朋友。

幼儿园舞蹈教案中班篇十

1、让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调。

2、逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。

4、发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。

5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

1、节奏训练。

2、基本功训练。

3、幼儿成品舞蹈编排。

4、舞台感训练。

1、勾绷脚组合拍手(训练目的:脚的灵活与后背直立)。

2、吸伸腿组合(训练目的:腿直脚绷有延伸感)。

3。、前压腿组合(训练目的:前腿韧带的柔韧性)。

4、青蛙趴(训练目的:为横叉打基础)。

5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的:腰的柔韧性)(辅助练习:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)。

1、走步与拍手组合(训练目的:沉肩拔背走步与节奏训练)。

2、蹦跳步组合(训练目的:训练膝盖灵活与正步位)。

3、头与肩的动作组合(训练目的:正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)。

4、站的练习(改变自然体态:如沉肩、收腹、拔后背等)。

《快乐的我》。

计划在(18节课)完成以上内容与训练。

幼儿园舞蹈教案中班篇十一

活动要求:通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

活动重点:激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。

活动准备:响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带。

活动过程:

一、律动《丑小鸭》。

要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。

指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭。

宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?

二、欣赏歌曲《丑小鸭》。

(一)引起兴趣。

指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫:“丑小鸭”。

我们一起来把它叫出来好吗?(丑——小——鸭———)。

要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。

(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、

我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来。

摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)。

电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍。

指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑。

小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?

(二)欣赏第一遍。

提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?

你听到歌里唱了些什么?

电脑操作:准备播放歌曲两遍。

歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍。

电脑操作:播放歌曲两遍。画面定格。

(三)欣赏第二遍。

提问:你听到歌里唱了些什么?

丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。

等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。

电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放。

(四)欣赏第三遍。

提问:你最喜欢听那一句?

要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是怎么唱的。(分句欣赏)。

指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句。

提问:

1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学。

2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。

节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?

电脑操作:准备播放歌曲一遍。

(五)幼儿表演。

电脑操作:。播放歌曲一遍。

要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板。

也可请个别幼儿示范。表演。

电脑操作:准备播放《洗澡歌》。

三、歌舞表演《洗澡歌》。

指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

幼儿园舞蹈教案中班篇十二

3.王智健小朋友:你是个活泼可爱又聪明的小男孩,你学习习惯特别好,这学期你的表现很出色。上课老师提出的问题,你总是第一个举手回答。你的想法很独特,思维活跃,你已经能读一些简单的故事了,真棒!你的竖笛吹的很好,在这次六一表演中表现突出。老师希望你以后做事再细心一点,你一定会是个棒小伙,加油!

4.蔡一冲小朋友:你是个活泼聪明又善良的小男孩。这学期你的表现很好能坚持来上幼儿园,不随便请假。你喜欢和老师说一些自己的事,把老师当成朋友。你学本领很快。尤其是画画很棒,画面富有创造性,折纸和剪纸等手工也较强。老师希望冲冲以后吃饭要更快一些,荤菜素菜都要吃。午睡时要安静入睡,不要打搅别人。经常看一些图书,让自己变得更加棒!

11.你是个活泼好学很聪明的男孩子。这学期你的进步可大了,喜欢劳动,争当小组长,自信心增强了。你爱动脑筋,每次上课都能踊跃举手发言,发表自己独特的见解,老师很喜欢你这份聪慧。你的另一个优点就是对朋友很大方,所以同伴们都很喜爱你。希望你在一年级里再接再厉,争取更大的成绩。

12.你是位文静可爱的小姑娘,有礼貌,爱学习,友爱同伴,能主动和老师交谈,适应新环境的能力较强。你喜欢画画手工,动手操作能力很棒。课堂上你也爱积极举手发言了,记忆力不错,学习习惯好,自立能力好。老师希望你在一年级要大胆举手发言,锻炼自己的自信心,争取做个三好学生。

13.你是个懂事有主见有个性的小女孩,我很喜欢你画的画,色彩鲜艳,较有想象,好好练习会成为大画家的。老师还想给你提一点小小的建议,就是你上课有时能专心听讲,有时注意力不太集中,是吗?我希望你在学习中能更主动积极一些,使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

14.你是个做事认真负责的好孩子,在园能尊敬老师,比以前爱学习会和同伴友好相处,小朋友都喜欢和你做游戏。课堂上老师鼓励你大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方,自信心增强了。在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子。希望你在一年级能好好学习,争做三好学生。

15.你是位文静懂事的小姑娘,尊敬老师,遵守纪律,友爱同伴,能主动争当小组长,较前自信,老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干,喜欢绘画剪纸,想象力丰富。你的拼音数学练习题做得不错。可是你胆子还要更大,更加自信些。希望你在一年级取得好成绩,当上三好学生。在老师的眼中你是个好孩子。

16.你好学懂事乖巧。这学期,老师经常能在看见你在课堂上举手发言了,真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些,有时可以调皮一点,多参加体育运动,锻炼好自己的身体,胆子更大点,能主动地和老师交流。希望你在一年级的各类活动中都能积极主动,成为全面发展的好孩子。

17.你是一位聪明能干的孩子,你爱动脑筋,每次上课你都能踊跃举手发言,发表自己独特的见解,老师很喜欢;你更喜欢说:“我我我”,这声音不好听,老师不喜欢。你的数学非常好,还能掌握许多的汉字和其他的知识,真是了不起!老师相信你到了小学后会更棒的!你是个懂事有主见有个性会动脑筋的女孩子,每次活动你总能积极参加,课堂上能举手发言。

18.在班中你有一份威信,好多小朋友都愿意与你交往。你的拼音和数学练习做得不错,唱歌组的老师表扬你的歌唱得很好听,就像一只百灵鸟,好好练习一定会成为歌唱家的。希望你在一年级,认真学习,做个三好生。

19.你是个活泼机灵的小姑娘,课堂上喜欢发言,学习的兴趣高,有一定的想象力,记忆力不错。课间爱和同伴追追闹闹,做游戏。你很热心善良,常常主动帮助同伴解决困难,小朋友都愿和交往,还能帮助老师做好多力所能及的事情。老师希望你在一年级更加出色,争当三好学生。

20.你文静可爱有礼貌守纪律。学习上比较自觉,习惯好。这学期你爱动脑筋了,课堂上常能看到你积极举手发言。小组长工作做得非常出色,总是能主动完成任务,并且有事能和老师主动交流,胆子比以前大,自信心增强了。

文档为doc格式。

幼儿园舞蹈教案中班篇十三

中班教案《木兰从军记》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能根据图标的提示,不断丰富对话内容,在阅读活动中通过观察讨论,逐步理解故事内容,能够积极与同伴交流,快来看看幼儿园中班《木兰从军记》教案吧。

活动目标。

1、在阅读活动中通过观察讨论,逐步理解故事内容。

2、能根据图标的提示,不断丰富对话内容。

3、能够积极与同伴交流。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、理解故事内容,丰富相关词汇。

活动难重点。

1、难点:能根据图片创编对话内容。

2、重点:理解故事内容。

活动准备。

1、花木兰玩偶。

2、动画片《花木兰》。

3、幼儿用书第5册第1—8页。

5、语言磁带或cd。

活动过程。

(一)自由谈谈故事。

1、出示玩偶“花木兰”,激发幼儿的活动兴趣。

教:今天我们班来了一位小客人,下面我们请她出来吧!

“你们认识她吗?她给你们一种什么样的感觉?(认识或不认识,像士兵……)。

2、幼儿说说花木兰的故事。

“她是花木兰,在她身上有一个故事,你们猜猜看她会有一个什么样的故事?”(打战的故事)。

(二)教师引导幼儿阅读故事。

1、集体看挂图《木兰从军》,重点观察画面中人物的动作、神态及画面背景,请幼儿讲一讲。

教:刚才小朋友已经猜了很多了,那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事?

2、幼儿看图讲故事。

3、教师与幼儿共同完整地讲述故事。

教:刚才有很多下朋友都讲的很好,现在请小朋友跟着我一起说说这个故事,好吗?”

(三)自由阅读故事,进一步理解故事内容。

1、阅读幼儿用书,根据人物之间的对话图标,引导幼儿创编对话内容。

2、幼儿两人一组,相互讲故事。

教:现在找到你们的好朋友,把你想到的内容编成一个故事给你们的好朋友说说。

活动结束。

1、评价。

2、结束。

活动延伸。

欣赏童谣《花木兰》,并可配上快板进行说唱。

小百科:花木兰的事迹流传至今,中国古代巾帼英雄,忠孝节义,代父从军击败入侵民族而流传千古,唐代皇帝追封为“孝烈将军”。

幼儿园舞蹈教案中班篇十四

活动目标:

1、能安静地倾听音乐,听辨大雨和小雨不同的音响效果,尝试用肢体动作表现大雨和小雨。

2、在表演时不与他人相撞,并喜欢向别人学习。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备:

音乐素材、太阳牌,乌云牌,雨滴牌。

活动过程:

一、热身活动——《小雨滴》。

“宝宝们好,我是雨滴姐姐,我们一起来玩游戏吧。”

二、导入。

1、出示“太阳牌”:这是谁啊?太阳公公挂在天空中,天气好不好?忽然,一阵风吹过来,呼……哎呀,谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了,天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)。

2、那雨滴是怎样落到地上来的?听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?(下小雨的声音)听,哗啦啦,哗啦啦,这是什么声音?(下大雨的声音)。

3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐,一起来听听到底是什么声音?(放录音:大雨的声音,小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音,进行分段欣赏)。

4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好,我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)。

三、音乐表演。

宝宝们,现在,我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作,听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。

四、结束活动。

活动反思:

我们在活动中所看到的,是幼儿通过一系列循序渐进的活动,在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的.综合发展。这样的高质量的发展,是教师精心培养的结果。同时,也正是因为有了良好的发展基础,在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。

幼儿园舞蹈教案中班篇十五

1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣,培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

【活动准备】。

【活动过程】。

一、律动《兔子舞》将幼儿带入场:

1、请幼儿歌唱《小天使之歌》,问幼儿是否喜欢音乐?

讲述音乐来源于生活,也是美的体现!

2、介绍节奏,告诉幼儿节奏在生活中无处不在。

例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。

二、出示十六宫格:

1、介绍十六宫格,让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么?

2、出示水果卡片,让幼儿将水果卡片放入十六宫格中,然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手,并给只有一个水果卡片的格子的取名,边拍边念。音乐起。

3、从十六宫格里拿出部份磁铁,问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手?然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

4、请幼儿给水果卡片找朋友,再给有两个磁铁的格子取名,然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字?

三、教师小结、出示日历薄:

告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼儿介绍。再作出总结。

四、游戏《节奏舞蹈》。

轻音乐开始后,请家长同幼儿一起在场中自由舞动,并引导幼儿踩着节奏跳舞。

五、播放《兔子舞》,带领幼儿及家长离开课室并结束。

幼儿园舞蹈教案中班篇十六

增强对舞蹈的兴趣感,提高幼儿对音乐的节奏感。

增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神。

活动流程。

一、基本功训练。

脚腕训练、

胯关节训练、

腰的训练、

胯的训练、

走跑跳训练,

二、舞蹈动作学习。

1、左手掐腰,抬左腿,左腿向旁侧抬起,抬起时脚尖向下,右手五指张开向左侧伸出,举过头顶,手心向前,此动做为第一拍,右手向下弯曲呈拳型与间平行,手心向着自己,腿放在地上为第二拍,从中增进幼儿的灵活的形体。在熟练的情况下,加快速度在诙谐曲中练习,提高幼儿对音乐的节奏感。

2、律动《表情歌》训练幼儿的表情,做出丰富的脸部表情。(哭、大笑、捧腹大笑、生气、偷笑、小声笑)在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。主要练习嘴角向上翘,保持微笑。

3、模仿踢小球动作。学习原地跑。模仿、踢球、抱球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

4、双手呈抱球状,向左,左脚脚尖向左翘起,身体向左弯曲大约15度左右,然后左腿收回并拢,左手收回至胸前,反方向做一次,重复两个八拍。

5、把两个动作连起来做。

6、加音乐练习。

活动延伸。

回家可以玩一玩球,体会手抱球的感觉。

幼儿园舞蹈教案中班篇十七

活动目标:

1.感受蒙古族音乐欢快、优美的特点。

2.初步掌握跑马步的基本动作。

3.积极参与活动,体验共同舞蹈的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.物质准备:音乐、课件、自制幼儿骑马用的头巾。

2.经验准备:幼儿提前了解蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。

活动过程:

1.听音乐进教室,感受蒙古舞蹈的音乐特点。

幼儿听《草原小牧民》律动进教室。(1分)。

2.欣赏音乐并观看课件,帮助幼儿理解音乐。

(1)幼儿欣赏音乐。

a.师:刚才那首好听的音乐,小朋友再认真听听这是哪个民族的音乐?你有什么感觉,好像看到了什么?(2分)。

b.幼儿说说自己对音乐的理解,以及自己的心情。(2分)。

(2)幼儿一边听音乐,一边欣赏蒙古大草原的幻灯片。

a.现在老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人们都在做什么?

b.幼儿根据幻灯片说出人们的生活。(2分)。

c.教师为幼儿介绍音乐。

(这首音乐表现的是蒙古族人民骑马、摔跤、挤奶的欢快场面)(3分)。

3.介绍并演示跑马步的基本舞步。

(1)刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活,蒙古族是一个特别喜欢骑马的民族。我们来学一学骑马的动作吧!(2分)。

请小朋友创编骑马动作,其他小朋友来学一学。(3分)。

(2)教师介绍并演示跑马步的基本舞步。

上身稍前倾,一手在胸前,一手扬至头上方,做勒马举手扬鞭状,先左脚迈出,颤膝踮步,再右脚跃过左脚处颤膝踮步,动作呈跳跃状,像马儿奔驰一般。(3分)。

(3)跟音乐和老师一做跑马步动作。(2分)。

4.请幼儿听音乐分组进行表演。

师:刚才小朋友的动作做得很漂亮。接下来,让我们也来做个蒙古小牧民,戴上头巾,听音乐,用我们刚学会的跑马步一起来表演吧!(8分)5.幼儿听音乐出教室。(30秒)。

幼儿园舞蹈教案中班篇十八

活动目标:

1、能安静地倾听音乐,听辨大雨和小雨不同的音响效果,尝试用肢体动作表现大雨和小雨。

2、在表演时不与他人相撞,并喜欢向别人学习。

活动准备:音乐素材、太阳牌,乌云牌,雨滴牌。

活动过程:

一、热身活动――《小雨滴》。

“宝宝们好,我是雨滴姐姐,我们一起来玩游戏吧。”

二、导入。

1、出示“太阳牌”:这是谁啊?太阳公公挂在天空中,天气好不好?忽然,一阵风吹过来,呼……哎呀,谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了,天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)。

2、那雨滴是怎样落到地上来的?听,这是什么声音?(下小雨的声音)听,哗啦啦,哗啦啦,这是什么声音?(下大雨的声音)。

3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐,一起来听听到底是什么声音?(放录音:大雨的声音,小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音,进行分段欣赏)。

4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好,我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)。

三、音乐表演。

宝宝们,现在,我们来听着雨声来跳舞喽!听到是下小雨的声音就做轻轻下雨的动作,听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。

四、结束活动。

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