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六年级语文课外活动计划(优质14篇)

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六年级语文课外活动计划(优质14篇)
    小编:雅蕊

"计划的制定应该考虑到实际情况和可行性,不能过于理想化或片面。"制定计划时,我们应该注意平衡,避免过分追求完美和高标准而忽视了实际。在计划编写和执行过程中,记得要不断反思和总结,以提高计划的质量和效果。

六年级语文课外活动计划篇一

随着年级的升高,小学阶段对成语、格言、农谚、歇后语、对联等的考察力度越来越大,包括大中型考试中,也会有以上至少一种题型出现,小学六年级语文课外基础知识考点整理。

歇后语。

砌墙的砖头-后来居上。

关公战李逵-大刀阔斧。

狗咬吕洞宾-不识好人心。

外甥打灯笼-照旧(舅)。

孔夫子搬家-尽是输(书)。

包公断案-铁面无私。

王婆卖瓜-自卖自夸。

姜太公钓鱼-愿者上钩。

飞蛾扑火-自取灭亡。

擀面杖吹火-一窍不通。

竹篮打水-一场空。

兔子尾巴-长不了。

黄鼠狼给鸡拜年-没安好心。

门缝里看人-看扁了。

肉包子打狗-有去无回。

八仙过海-各显神通。

明珠弹雀-其得不复。

逆水行舟-不进则退。

对联。

望江楼,望江流,

望江楼下望江流,江楼千古,江流千古。

印月井,印月影,

印月井中印月影,月井万年,月影万年。

上海自来水来自海上。

山西悬空寺空悬西山。

蚕为天下虫。

鸿是江边鸟。

数字联。

万瓦千砖百日造成十字庙。

一舟二橹三人遥过四通桥。

一掌擎天五指三长两短。

六合插地七层四面八方。

冰冷酒一点两点三点。

丁香花百头千头万头。

三个土头考老者。

五家王子弄琵琶。

童子看橡一二三四五六七八九十。

先生讲命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。

歇后联。

和尚撑船--篙打江心罗汉。

佳人汲水--绳牵井底观音。

马过木桥--蹄打鼓。

鸡啄铜盆--嘴敲锣。

开花芝麻--步步高。

出土甘蔗--节节甜。

碧纱帐内坐佳人--烟笼芍药。

清水池中洗和尚--水浸葫芦。

君子之交淡如--水。

醉翁之意不在--酒。

表示颜色的词。

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、火红、粉红、橘红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝。

格言。

知识就是力量。

读万卷书,行万里路。

投我以桃,报之以李。

学而不厌,诲人不倦。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

谦受益,满招损。

良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

世上无难事,只怕有心人。

聪明在于勤奋,天才在于积累。

锲而不舍,金石可镂。

谚语。

知己知彼,百战百胜。

万事具备,只欠东风。

言必行,行必果。

吃一堑,长一智。

海内存知己,天涯若比邻。

路遥知马力,日久见人心。

熟读唐诗三百首,不会写来也会吟。

大意失荆州,骄兵必败。

有理走遍天下,无理寸步难行。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

人行千里路,胜读十年书。

一等二靠三落空,一想二干三成功。

经一事,长一智。耳听为虚,眼见为实。

树老半空心,人老百事通。

有理不怕势来压,人正不怕影子歪。

三百六十行,行行出状元。

不怕山高,就怕脚软。

不怕学不成,就怕心不诚。

不怕学问浅,就怕志气短。

小时偷针,大了偷金。

一个和尚挑水喝,

两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。

一人一双手,做事没帮手,

十人十双手,拖着泰山走。

玉不琢,不成器;。

木不雕,不成材;人不学,不知理。

世上无难事,只怕有心人。

东西越用越少,学问越学越多。

只要功夫深,铁杵磨成针。

不愧对今天的人,明天会对你微笑;。

丢失了今天的人,明天会给你烦恼。

一日之计在于晨,一年之计在于春。

莫说年纪小,人生容易老。

机不可失,时不再来。

春雷响,万物长。

春雨贵似油,多下农民愁。

立春三场雨,遍地都是米。

一场冬雪一场财,一场春雪一场灾。

青蛙呱呱叫,正好种早稻。

广告语。

1、节约用水:

(1)节约用水,从点滴开始。

(2)如果浪费水资源,那么最后一滴水将是人类的眼泪。

(3)保护水环境,节约水资源。

2、有关保护动物的标语:

(1)关爱野生动物,保护美好家园!

(2)保护野生动物,实现人与自然和谐共处!

(3)动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。

(4)不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

3、爱护花草树木的标语:

(1)小草青青,足下留情;。

(2)爱护脚下草,莫折枝头花。

(3)花草在微笑,请你勿伤“她”;。

4、“尊敬老人”公益广告词:

(1)善待老人,就是善待明天的自己。

(2)谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。

(3)爱老人和小孩吧,像爱自己一样!

5、“关爱他人”公益广告词:

(1)送出一份爱心,收获明媚阳光。

(2)送人玫瑰,手有余香。

(3)尚善若水,厚德载物。

6、“说普通话”公益广告词:

(1)说好普通话,“知音”遍华夏。

(2)讲好普通话,朋友遍天下。

(3)沟通你我他,全靠普通话。

7、“禁烟”公益广告词:

(1)为了你和家人的健康,请不要吸烟。

(2)一时的快乐,永恒的伤痛——请勿吸烟!

(3)小小一支烟,危害万万千。

8、“环保”公益广告:

(1)树木拥有绿色,地球才有脉搏。

(2)地球是我家,绿化靠大家。

(3)除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下。

9、“注意交通安全”公益广告:

(1)司机一杯酒,亲人两行泪;。

(2)喝进去几滴美酒,流出来无数血泪;。

(3)带上平安上路,载着幸福回家;。

(4)高高兴兴出门去,平平安安回家来;。

10、“诚信”公益广告:

(1)真诚面对,沟通无限。

(2)用你的真心,换一世的真情。

六年级语文课外活动计划篇二

2、失意还独语,多愁只自知。——张籍《蓟北旅思/送远人》。

3、寂寂竟何待,朝朝空自归。——孟浩然《留别王侍御维/留别王维》。

4、试上铜台歌舞处,惟有秋风愁杀人。——张说《邺都引》。

5、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》。

6、冠盖满京华,斯人独憔悴。——杜甫《梦李白二首·其二》。

7、叹息此人去,萧条徐泗空。——李白《经下邳圯桥怀张子房》。

8、今年对花最匆匆,相逢似有恨,依依愁悴。——周邦彦《花犯·小石梅花》。

9、柳叶随歌皱,梨花与泪倾。——黄庭坚《南歌子·槐绿低窗暗》。

10、长记别伊时,和泪出门相送。——李存勖《如梦令·曾宴桃源深洞》。

11、念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪。——晏殊《撼庭秋·别来音信千里》。

12、落日无人松径里,鬼火高低明灭。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》。

13、玉惨花愁出凤城,莲花楼下柳青青。——聂胜琼《鹧鸪天·别情》。

14、独敲初夜磬,闲倚一枝藤。——李商隐《北青萝》。

15、旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。——高适《除夜作》。

16、幽径无人独自芳,此恨凭谁诉。——曹组《卜算子·兰》。

17、晚来天,空悄然,孤眠,枕檀云髻偏。——孙光宪《河传·花落》。

18、泪眼倚楼频独语。双燕飞来,陌上相逢否?——冯延巳《鹊踏枝·几日行云何处去》。

19、何处它年寄此生,山中江上总关情。——虞集《院中独坐》。

20、云中君不见,竟夕自悲秋。——马戴《楚江怀古三首·其一》。

21、只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。——李清照《武陵春·春晚》。

22、惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》。

23、昨风一吹无人会,今夜清光似往年。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》。

24、翰林风月三千首,寄与吴姬忍泪看。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》。

25、春朝秋夜思君甚,愁见绣屏孤枕。——魏承班《满宫花·雪霏霏》。

26、遥忆独眠人,早寒惊梦频。——顾贞观《菩萨蛮·山城夜半催金柝》。

27、飘飘何所似,天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》。

28、忙日苦多闲日少,新愁常续旧愁生。——陆游《浣溪沙·和无咎韵》。

29、大堤欲上谁相伴,马踏春泥半是花。——窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》。

30、谩道愁须殢酒,酒未醒、愁已先回。——秦观《满庭芳·碧水惊秋》。

31、瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》。

32、清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。——杜甫《宿府》。

33、残月脸边明,别泪临清晓。——牛希济《生查子·春山烟欲收》。

35、云白山青万余里,愁看直北是长安。——杜甫《小寒食舟中作》。

36、怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》。

37、不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。——曾几《苏秀道中》。

38、对酒卷帘邀明月,风露透窗纱。——苏轼《少年游·润州作》。

39、天长雁影稀,月落山容瘦,冷清清暮秋时候。——关汉卿《沉醉东风·重九》。

40、梯横画阁黄昏后,又还是、斜月帘栊。——张先《一丛花令·伤高怀远几时穷》。

41、细看来,不是杨花,点点是离人泪。——苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》。

42、时见幽人独往来,缥缈孤鸿影。——苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》。

44、不尽眼中青,是愁来时节。——张元干《石州慢·寒水依痕》。

45、星稀河影转,霜重月华孤。——张孝祥《临江仙·试问梅花何处好》。

46、丹桂不知摇落恨,素娥应信别离愁。——王琪《望江南·江南月》。

47、十年无梦得还家,独立青峰野水涯。——谢枋得《武夷山中》。

48、雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》。

49、杜鹃再拜忧天泪,精卫无穷填海心。——黄遵宪《赠梁任父母同年》。

50、林卧愁春尽,开轩览物华。——孟浩然《清明日宴梅道士房》。

51、无人解,树转午阴凉。——舒頔《小重山·端午》。

52、赤兔无人用,当须吕布骑。——李贺《马诗二十三首·其八》。

53、薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。——李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》。

54、寻河愁地尽,过碛觉天低。——岑参《碛西头送李判官入京》。

55、花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。——郑思肖《画菊》。

56、送君不相见,日暮独愁绪。——孟浩然《送辛大之鄂渚不及》。

57、举杯邀明月,对影成三人。——李白《月下独酌四首·其一》。

58、残灯明灭枕头欹,谙尽孤眠滋味。——范仲淹《御街行·秋日怀旧》。

59、芳草无情,更在斜阳外。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》。

60、倚遍阑干,只是无情绪。——李清照《点绛唇·闺思》。

61、丹砂成黄金,骑龙飞上太清家,云愁海思令人嗟。——李白《飞龙引二首·其一》。

62、等闲老去年华促。只有江梅伴幽独。——孙道绚《滴滴金·梅》。

63、午梦初回,卷帘尽放春愁去。——周晋《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》。

64、天津桥上无人识,独倚栏干看落晖。——黄巢《自题像》。

65、却愁宴罢青娥散,扬子江头月半斜。——韦庄《陪金陵府相中堂夜宴》。

66、寂寂闻猿愁,行行见云收。——李白《寻高凤石门山中元丹丘》。

67、残灯孤枕梦,轻浪五更风。——徐昌图《临江仙·饮散离亭西去》。

68、愁一箭风快,半篙波暖,回头迢递便数驿。——周邦彦《兰陵王·柳》。

69、伤情处,高城望断,灯火已黄昏。——秦观《满庭芳·山抹微云》。

70、中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。——苏轼《西江月·世事一场大梦》。

71、五更疏欲断,一树碧无情。——李商隐《蝉》。

72、乡泪客中尽,孤帆天际看。——孟浩然《早寒江上有怀》。

73、万里悲秋常作客,百年多病独登台。——杜甫《登高》。

74、聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。——刘过《柳梢青·送卢梅坡》。

75、贾生年少虚垂泪,王粲春来更远游。——李商隐《安定城楼》。

76、彩扇红牙今都在,恨无人、解听开元曲。——蒋捷《贺新郎·梦冷黄金屋》。

77、近泪无干土,低空有断云。——杜甫《别房太尉墓》。

78、语来江色暮,独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》。

79、三千丈清愁鬓发,五十年春梦繁华。——乔吉《折桂令·客窗清明》。

80、永夜角声悲自语,客心愁破正思家。——汪元量《望江南·幽州九日》。

六年级语文课外活动计划篇三

朱永新教授曾经说过:“读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我班学生热爱阅读,学会读书,并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想,特制定本活动方案:

1、语文课程标准在总目标中指出:要使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

2、通过这一活动的开展,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,让每一个学生都热爱读书,学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

1、通过活动的开展,在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动,使学生学会读书、学会学习,促进学生的知识更新,活跃学生的思维。

1、制定切实可。

行的读书计划。

2、营造良好的读书氛围。

(1)要充分利用好班级的黑板报、墙壁等,营造书香氛围。

(2)征集读书名言,可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上,或是做成书签与同学交换。

(3)在黑板报的一角开辟读书方法介绍,向学生介绍科学的读书方法。

(4)在班级里开展好书推荐的活动,可以利用阅读课让学生进行交流,也可以以书面的形式在班级里进行交流,还可以发挥板报、墙报的作用。

3、认真上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用,学生的大部分课外阅读时间应在平时,学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事:

(1)让学生进行读书交流,让每个学生上台说说自己最近读过的书,谈谈自己的读书体会,尽量安排每个学生都有发言的机会。

(2)班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物,可以给学生阅读优秀读物精彩的片断,以激发学生的阅读兴趣。

4、根据班级的实际情况制定读书评价的方法,评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

六年级语文课外活动计划篇四

描写月的古诗:

1、好山好水看不够,马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》。

2、明月出天山,苍茫云海间。——李白《关山月》。

3、长安一片月,万户捣衣声。——《子夜吴歌。

(三)秋歌》。

4、骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。——李白《军行》。

5、晨兴理荒秽,带月荷锄归。——陶潜《归田园居》。

6、月黑雁飞高,单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》。

7、大漠沙如雪,燕山月似钩。——李贺《马诗》。

8、湖光秋月两相和,潭面无风境未磨。——刘禹锡《望洞庭》。

9、深林人不知,明月来相照。——王维《竹里馆》。

10、吹灯窗更明,月照一天雪。——袁枚《十二月十五日》。

11、月出惊山鸟,时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》。

描写山的古诗:

1、绿树村边合,青山郭外斜。——唐〃孟浩然《过故人庄》。

2、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。——宋〃王安石《书胡阴先生壁》。

3、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——宋〃陆游《游山西村》。

4、水何澹澹,山岛竦峙。——东汉〃曹操《观沧海》。

5、客路青山外,行舟绿水前。——唐〃王湾《次北固山下》。

6、岱宗夫如何?齐鲁青未了。——唐〃杜甫《望岳》。

7、会当凌绝顶,一览众山小。——唐〃杜甫《望岳》。

8、千嶂里,长烟落日孤城闭。——宋〃范仲淹《渔家傲》。

9、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。——唐〃李白《行路难》。

10、江流天地外,山色有无中。——唐〃王维《汉江临眺》。

11、山光悦鸟性,潭影空人心。——唐〃常建《题破山寺后禅院》。

12、山不厌高,海不厌深。——东汉〃曹操《短歌行》。

13、蝉鸣林愈静,鸟鸣山更幽。——南朝〃王籍《入若耶溪》。

14、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——唐〃李白《望天门山》。

15、水是眼波横,山是眉峰聚。——宋〃王观《卜算子》。

16、会当凌绝顶,一览众山小。——唐〃杜甫《望岳》。

17、正入万山圈子里,一山放过一山拦。——宋〃杨万里《过松源晨炊漆公店》。

18、峰峦如聚,波涛如怒。元〃张养浩——《山坡羊〃潼关怀古》。

19、登东山而小鲁,登泰山而小天下。——(孔子)。

20、蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。——唐〃李商隐《无题》。

21、飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。——宋〃王安石《登飞来峰》。

22、巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。——唐〃刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

23、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。——唐〃白居易《钱塘湖春行》。

24、采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。——晋〃陶渊明《饮酒》。

25、旦辞爷娘去,暮至黑山头。——北朝民歌《木兰诗》。

26、不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。——北朝民歌《木兰诗》。

27、轮台东门送君去,去时雪满天山路。——唐〃岑参《白雪歌送武判官归京》。

28、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。——唐〃李商隐《夜雨寄北》。

29、山随平野尽,江入大荒流。——唐〃李白《渡荆门送别》描写四季的古诗:

1、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)。

2、国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)。

3、渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)。

4、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)。

5、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)。

6、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)。

7、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)。

8、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(《游园不值》)。

9、等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹《春日》)。

10、春风又绿江南岸,明月何时照我还?(王安市《泊船瓜洲》)。

1、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里)。

2、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)。

3、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)。

4、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(同上)。

5、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)。

6、夜来南风起,小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)。

1、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(马志远《天净沙-秋思》)。

2、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)。

3、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)。

4、八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)。

5、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)。

6、长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)。

7、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)。

8、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)。

1、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。

2、瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。

3、纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。

4、山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。

5、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)。

6、大雪压青松,青松挺且直。(陈毅《青松》)。

7、北国风光,千里冰封,万里雪飘。(毛泽东《沁园春-雪》)。

描写水的古诗:

1、野旷天低树,江清月近人——唐.孟浩然《宿建德江》。

2、青山看不厌,流水趣何长——唐.钱起《陪考功王员外城东池亭宴》。

3、江作青罗带,山如碧玉簪——唐.韩愈《送桂州严大夫同用南字》。

4、青山遮不住,毕竟东流去——宋.辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》。

5、江流天地外,山色有无中——唐.王维《汉江临泛》。

6、山重水复疑无路,柳暗花明又一村——宋.陆游《游山西村》。

7、一水护田将绿绕,两山排闼送青来——宋.王安石《书湖阴先生壁》。

8、余霞散成绮,澄江静如练——(南朝)齐.谢眺《晚登三山还望京邑》。

9、气蒸云梦泽,波撼岳阳城——唐.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。

10、黄河之水天上来,奔流到海不复回——唐.李白《将进酒》。

11、飞流直下三千尺,疑是银河落九天——唐.李白《望庐山瀑布》。

12、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流——唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

13、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇——宋.苏轼《饮湖上初晴后雨》描写人与自然的古诗:

1、柴门闻犬吠,风雪夜归人。——唐〃刘长卿《逢雪宿芙蓉山》。

2、千山鸟飞绝,万径人踪灭。——唐〃柳宗元《江雪》。

3、独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。——唐〃韦应物《滁州西涧》。

4、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。——宋〃赵师秀《约客》。

5、江上往来人,但爱鲈鱼美。——宋〃范仲淹《江上渔者》。

6、绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。——宋〃曾几《三衢道中》。

7、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——宋〃杨万里《小池》。

8、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。——唐〃胡令能《小儿垂钓》。

9、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——唐〃张志和《渔歌子》。

11、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——唐〃白居易《钱塘湖春行》。

12、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。——唐〃白居易《钱塘湖春行》。

13、争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。——宋〃李清照《如梦令》。

14、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。——宋〃辛弃疾《西江月》。

15、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。——宋〃辛弃疾《西江月》。

16、征蓬出汉塞,归雁入胡天。——唐〃王维《使至塞上》。

17、杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。——唐〃李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

18、飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见曰升。——宋〃王安石《登飞来峰》。

19、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。——唐〃刘禹锡《秋词》。

20、山下兰溪短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。——宋〃苏轼《黄鹤楼》。

六年级语文课外活动计划篇五

砌墙的砖头-后来居上。

关公战李逵-大刀阔斧。

狗咬吕洞宾-不识好人心。

外甥打灯笼-照旧(舅)。

孔夫子搬家-尽是输(书)。

包公断案-铁面无私。

王婆卖瓜-自卖自夸。

姜太公钓鱼-愿者上钩。

飞蛾扑火-自取灭亡。

擀面杖吹火-一窍不通。

竹篮打水-一场空。

兔子尾巴-长不了。

黄鼠狼给鸡拜年-没安好心。

门缝里看人-看扁了。

肉包子打狗-有去无回。

八仙过海-各显神通。

明珠弹雀-其得不复。

逆水行舟-不进则退。

二、对联。

望江楼,望江流,望江楼下望江流,江楼千古,江流千古。

印月井,印月影,印月井中印月影,月井万年,月影万年。

上海自来水来自海上。

山西悬空寺空悬西山。

蚕为天下虫。

鸿是江边鸟。

数字联。

万瓦千砖百日造成十字庙。

一舟二橹三人遥过四通桥。

一掌擎天五指三长两短。

六合插地七层四面八方。

冰冷酒一点两点三点。

丁香花百头千头万头。

三个土头考老者。

五家王子弄琵琶。

童子看橡一二三四五六七八九十。

先生讲命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。

四、歇后联。

和尚撑船--篙打江心罗汉。

佳人汲水--绳牵井底观音。

马过木桥--蹄打鼓。

鸡啄铜盆--嘴敲锣。

开花芝麻--步步高。

出土甘蔗--节节甜。

碧纱帐内坐佳人--烟笼芍药。

清水池中洗和尚--水浸葫芦。

君子之交淡如--水。

醉翁之意不在--酒。

五、表示颜色的词。

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、火红、粉红、橘红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝。

六、古诗名句。

绳锯木断,水滴石穿。

失之东隅,收之桑榆。

盛名之下,其实难副。

海上升明月,天涯共此时。

大漠孤烟直,长河落日圆。

近乡情更法,不敢问来人。

清水出芙蓉,天然去雕饰。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

露从今夜白,月是故乡明。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

生当作人杰,死亦为鬼雄。

文章本天成,妙手偶得之。

青山遮不住,毕竟东流去。

近水楼台先得月,向阳花木易逢春。

风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。

人逢喜事精神爽,月到中秋格外明。

长江后浪推前浪,一代新人胜旧人。

青山依旧在,几度夕阳红。

天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。

前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下。

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

捐躯赴国难,视死忽如归。

野旷天低树,江清月近人。

既来之,则安之。

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。

采菊东篱下,悠然见南山。

旁观者清,当局者迷。

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

观棋不语真君子。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

蜀道难,难于上青天。

天意怜幽草,人间重晚晴。

敏而好学,不耻下问。

强者心怒于言,懦者必怒于色。

于患难见豪杰。

人能尽其才则百事兴。

旧书不厌百回读,熟读深思子自如。

能吃苦中苦,方为人上人。

七、格言。

知识就是力量。

读万卷书,行万里路。

投我以桃,报之以李。

学而不厌,诲人不倦。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

谦受益,满招损。

良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

世上无难事,只怕有心人。

聪明在于勤奋,天才在于积累。

锲而不舍,金石可镂。

八、谚语。

知己知彼,百战百胜。

万事具备,只欠东风。

言必行,行必果。

吃一堑,长一智。

海内存知己,天涯若比邻。

路遥知马力,日久见人心。

熟读唐诗三百首,不会写来也会吟。

大意失荆州,骄兵必败。

有理走遍天下,无理寸步难行。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

人行千里路,胜读十年书。

一等二靠三落空,一想二干三成功。

经一事,长一智。耳听为虚,眼见为实。

树老半空心,人老百事通。

有理不怕势来压,人正不怕影子歪。

三百六十行,行行出状元。

不怕山高,就怕脚软。

不怕学不成,就怕心不诚。

不怕学问浅,就怕志气短。

小时偷针,大了偷金。

一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。

一人一双手,做事没帮手,十人十双手,拖着泰山走。

玉不琢,不成器;木不雕,不成材;人不学,不知理。

世上无难事,只怕有心人。

东西越用越少,学问越学越多。

只要功夫深,铁杵磨成针。

不愧对今天的人,明天会对你微笑;丢失了今天的人,明天会给你烦恼。

一日之计在于晨,一年之计在于春。

莫说年纪小,人生容易老。

机不可失,时不再来。

春雷响,万物长。

春雨贵似油,多下农民愁。立春三场雨,遍地都是米。

一场冬雪一场财,一场春雪一场灾。

青蛙呱呱叫,正好种早稻。

九、广告语。

1、节约用水:

(1)节约用水,从点滴开始。

(2)如果浪费水资源,那么最后一滴水将是人类的.眼泪。

(3)保护水环境,节约水资源。

2、有关保护动物的标语:

(1)关爱野生动物,保护美好家园!

(2)保护野生动物,实现人与自然和谐共处!

(3)动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。

(4)不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

3、爱护花草树木的标语:

(1)小草青青,足下留情;

(2)爱护脚下草,莫折枝头花。

(3)花草在微笑,请你勿伤“她”;

4、“尊敬老人”公益广告词:

(1)善待老人,就是善待明天的自己。

(2)谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。

(3)爱老人和小孩吧,像爱自己一样!

5、“关爱他人”公益广告词:

(1)送出一份爱心,收获明媚阳光。

(2)送人玫瑰,手有余香。

(3)尚善若水,厚德载物。

6、“说普通话”公益广告词:

(1)说好普通话,“知音”遍华夏。

(2)讲好普通话,朋友遍天下。

(3)沟通你我他,全靠普通话。

7、“禁烟”公益广告词:

(1)为了你和家人的健康,请不要吸烟。

(2)一时的快乐,永恒的伤痛——请勿吸烟!

(3)小小一支烟,危害万万千。

8、“环保”公益广告:

(1)树木拥有绿色,地球才有脉搏。

(2)地球是我家,绿化靠大家。

(3)除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下。

9、“注意交通安全”公益广告:

(1)司机一杯酒,亲人两行泪;

(2)喝进去几滴美酒,流出来无数血泪;

(3)带上平安上路,载着幸福回家;

(4)高高兴兴出门去,平平安安回家来;

10、“诚信”公益广告:

(1)真诚面对,沟通无限。

(2)用你的真心,换一世的真情。

六年级语文课外活动计划篇六

田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷田去,丁壮在南冈。

足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。

听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。今我何功德,

曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。

炎炎赤日下,丁壮妇孺在辛勤劳作;因租税繁重而家田“输尽”的贫妇,在捡拾别人丢下的麦穗。面对这一画面,诗人想到自己四体不勤却饱食禄米,内心十分惭愧,于是直叙其事,表达了对劳动人民的深切同情。

《月夜》刘方平。

更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

更深夜静,月光倾洒人间,诗人仰望寥廓天宇,发现斗转星移,感到时光流转,春气萌发,蛰虫涌动,春天的脚步越来越近了。

《商山早行》温庭筠。

晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店外,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花照驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。

《卜算子咏梅》陆游。

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

一树梅花寂寞地开在断桥边,没有人眷顾,也没有人欣赏,有的只是风吹雨打,但它依旧开着,即使被碾压成泥,也不忘向人间播撒芳香。这是何等高洁,又何等坚贞!

《破阵子燕子来时新社》晏殊。

燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。

归飞的燕子、飘落的梨花、池上的碧苔、清脆的鸟啼,映衬着笑靥如花的少女,让人感受到春天的勃勃生机和青春的无限美好。

《浣溪沙簌簌衣巾落枣花》苏轼。

簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车。牛车古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

簌簌飘落的枣花,缭绕在村子上空的缫车声,还有那古柳下穿着牛衣卖黄瓜的农人。比起城市的喧嚣,这一切是不是更温馨、祥和,也更清新!

《醉花阴薄雾浓云愁永昼》李清照。

薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

重阳佳节,薄雾弥漫,愁云惨淡,凉意透心,多愁善感的女主人公情思难寄,以至于万分憔悴,竟比黄花还“瘦”。

《南乡子登京口北固亭有怀》辛弃疾。

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

人在江山雄伟处,形胜依旧,而英雄长往,不免发思古之幽情。看着滚滚的长江水,作者思接千载,一腔豪气奔涌而出。

《山坡羊骊山怀古》张养浩。

骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。

至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚,赢,都变做了土;输,都变做了土。

想当年,阿房宫“骊山北构而西折,直走咸阳”,何等气派,可如今,宫阙万间都做了土,又何等萧索。巨大的反差,诗人悟到了世事的无常,徒增悲叹。

《朝天子咏喇叭》王磐。

喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻,全仗你抬声价。

军听了军愁,民听了民怕。哪里去辨甚么真共假?

眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!

喇叭,再平常不过的一种乐器了,但是一吹起来,士兵听见了发愁,老百姓听见了害怕。它为什么有这么大的威风?原来它是狐假虎威。作者采用拟人的手法,讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。

六年级语文课外活动计划篇七

语言作为人类生活的交际工具,本来就是生动活泼,千变万化的。

它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。

所以,我们除了平时抓好课堂45分钟教学之外,还应开展一些丰富多彩的课外活动。

这不仅仅能帮忙学生加深巩固理解课堂所学知识,而且还能拓宽学生视野,给他们带给一个生动搞笑、形式多样的语言环境,享受学语文的乐趣,到达学以致用的目的。

下面就根据我个人的实践,谈谈几点看法。

一、全面思考,合理安排。

语文课外活动作为课堂教学的辅助形式,应和课堂教学实际紧密联系,但又不是课堂教学的简单重复。

否则,课外活动便失去了好处。

因此,我们在安排语文课外活动时,务必思考学生的年龄特点和语文知识水平,选用切实可行的方法与形式,有组织、有计划、有目的'地开展各类语文课外活动。

为了开展好语文课外活动,我们每学期在制定个人教学计划的同时,就应有目的地订出语文课外活动计划。

这类计划的制定,要以调动全体同学的活动用心性为前提,因此活动资料不能过难,要易于不同程度的同学理解,而且活动项目要少而精。

要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数,并在开学初有意识地向全体同学公布,以便让他们思想上早有准备。

语文课外小组的建立,我一般是挑选各班语文成绩好的学生参加,而且小组成员不固定,每个学期能够根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。

这样做不仅仅能使参加者产生“危机感”,还能够调动其他同学的学习用心性,增强他们的竞争意识。

英语课外小组的活动时间一般是固定的,基本上每周一次,每次一节课左右。

活动资料除必要的课外辅导,还穿插一些层次较高的语文游戏、比赛、智力测验等,借以丰富课外小组活动资料。

当然,每次开展课外活动,教师都务必事先做充分的准备。

要备齐活动所需的材料,要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。

同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。

二、形式多样,寓教于乐。

语文课外活动形式很多,但我们就应选用那些适合于学生年龄特点和知识水平,生动活泼,简单明了,能寓教于乐的活动形式。

譬如,语文朗读比赛。

我们就以课本所学课文为资料,要求学生按必须的语音规则去朗读,参加人数不限,可自愿报名。

能够组织学生评委进行评分。

这种活动对培养和提高学生的语音潜力大有益处。

再如,语文书法比赛。

这对初中低年级学生来说尤为重要。

活动先以班级为单位,人人参加,从中筛选出较好的一些参加年级比赛。

比赛时,务必统一书写资料,书写格式及其它要求。

让参赛者在规定时间内完成,还有英文小报制作比赛。

能够要求学生人人参加,比赛前务必向学生们宣布制作要求,包括纸张的大孝小报资料、版面设计及交稿时间和评分标准。

开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识,又可增长学生的见闻,加强学生对所学语言国家的了解。

此外,还能够开展"语文游园会"、"语文诗歌朗诵比赛比赛"、"语文故事会"等活动。

这些活动既可调动大多数学生的参与用心性,又无须花教师过多时间去准备,而且能到达寓教于乐的效果。

对于一些有必须难度的课外活动,比如“语文智力竞赛”,我仅限于在课外小组同学中进行。

竞赛时,能够以班级为单位将学生分为几个组,并邀请其他同学观摩:整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。

资料有:猜谜,趣味问答,实践活动等。

活动自始至终气氛活跃,同学们用心思维,争先恐后答题,效果良好。

三、认真总结,以利再战。

每次活动开展之后,首先要算出成绩,排出名次,公布获奖名单,以资鼓励。

然后再由教师或评委认真总结,肯定成绩,指出存在的问题,分析原因,纠正错误,提出今后努力方向。

此外,教师自己还应对本次活动开展状况进行认真的书面小结,总结经验教训,提出今后改善办法,以便将来更好地开展此类活动。

对参赛者的获奖作品要及时张贴。

做到善始善终。

六年级语文课外活动计划篇八

语言作为人类生活的交际工具,本来就是生动活泼,千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以,我们除了平时抓好课堂45分钟教学之外,还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识,而且还能拓宽学生视野,给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境,享受学语文的乐趣,达到学以致用的目的。下面就根据我个人的实践,谈谈几点看法。

语文课外活动作为课堂教学的辅助形式,应和课堂教学实际紧密联系,但又不是课堂教学的简单重复。否则,课外活动便失去了意义。因此,我们在安排语文课外活动时,必须考虑学生的年龄特点和语文知识水平,选用切实可行的方法与形式,有组织、有计划、有目的地开展各类语文课外活动。

为了开展好语文课外活动,我们每学期在制定个人教学计划的同时,应该有目的地订出语文课外活动计划。语文课外活动计划一般包括两个方面:一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定,要以调动全体同学的活动积极性为前提,因此活动内容不能过难,要易于不同程度的同学接受,而且活动项目要少而精。

要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数,并在开学初有意识地向全体同学公布,以便让他们思想上早有准备。另一个是语文课外小组的活动计划。语文课外小组的建立,我一般是挑选各班语文成绩好的学生参加,而且小组成员不固定,每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”,还可以调动其他同学的学习积极性,增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的,基本上每周一次,每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导,还穿插一些层次较高的语文游戏、比赛、智力测验等,借以丰富课外小组活动内容。

当然,每次开展课外活动,教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料,要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。

语文课外活动形式很多,但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平,生动活泼,简单明了,能寓教于乐的活动形式。

譬如,语文朗读比赛。我们就以课本所学课文为内容,要求学生按一定地语音规则去朗读,参加人数不限,可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生地语音能力大有益处。再如,语文书法比赛。这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位,人人参加,从中筛选出较好地一些参加年级比赛。比赛时,必须统一书写内容,书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成,还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加,比赛前必须向学生们宣布制作要求,包括纸张地大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识,又可增长学生地见闻,加强学生对所学语言国家地了解。此外,还可以开展"语文游园会"、"语文诗歌朗诵比赛比赛"、"语文故事会"等活动。这些活动既可调动大多数学生地参与积极性,又无须花教师过多时间去准备,而且能达到寓教于乐地效果。

对于一些有一定难度的课外活动,比如“语文智力竞赛”,我仅限于在课外小组同学中进行。竞赛时,可以以班级为单位将学生分为几个组,并邀请其他同学观摩:整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有:猜谜,趣味问答,实践活动等。活动自始至终气氛活跃,同学们积极思维,争先恐后答题,效果良好。

每次活动开展之后,首先要算出成绩,排出名次,公布获奖名单,以资鼓励。

然后再由教师或评委认真总结,肯定成绩,指出存在的问题,分析原因,纠正错误,提出今后努力方向。此外,教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结,总结经验教训,提出今后改进办法,以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。

六年级语文课外活动计划篇九

本学期在努力教学的同时,用心开展丰富多彩的语文课外活动。

用心投入,精心设计,大胆体验新课程改革,具体设想如下:

本学期的课外活动,主要以课本资料为依托,深入实际地开展活动。

选定项目,分组准备。

各个课外活动小组,根据其组的学生状况,依据各学生的特长,选取四至六个项目,并把活动安排在不同时段进行。

充分调动,争取全员行动,取得共同的收获。

在活动前未雨绸缪,做好学生的动员工作,引导活动的兴趣和热情。

在活动中争取能让更多的学生参加活动,让他们走入其中,感受其中之趣,体味其中之情,让学生的心性得到激发。

在活动之后感了知识,见识的收获,得到语文学习兴趣的激发和提高。

一、组织学生进行课前3分钟演讲。

大多数学生,其口头表达潜力较差,如不能在初中得到应有的锻炼,无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要。

语文教师就应从学生进入初中开始就统筹安排。

对演讲的资料,每生演讲的日期,作出安排,每期开课前公布,让学生心中有数。

其讲演资料应充分思考学生的生活实际,不能过高要求。

二、指导学生摘抄、剪报,积累资料。

知识是点滴之功,重在积累。

语文更是如此。

古人有“读书破万卷”、“熟读唐诗三百首”,这既是讲阅读也是讲积累。

初中语文教师应重视培养学生积累资料的习惯。

农村乡镇初中,其图书拥有量少,报刊资料贫乏。

教师应充分利用报刊,教会学生阅读新闻通讯的方法,教会学生阅读文摘报刊的方法,教会学生摘抄做卡片的方法,组织学生收集废旧报刊杂志,学习剪报的方法,教育他们养成习惯。

每月组织学生班内交流,每期组织学生评比竞赛。

坚持不懈,学生会从各类报刊中收集到有价值的名人趣事、名言警句和优秀的文章,为写作打下良好的基础。

三、办好墙报,板报和手抄报。

学生学得了知识,积累了资料,其语文水平何以反映,教师应为其找到反映语文水平的阵地,组织学生办墙报、板报、手抄报。

墙报、板报以每周一期为宜,手抄报以双周一期或一月一期为宜。

要求人人参与,定期评比,奖励优秀。

资料应结合学生生活、学习实际,设“新闻播报”、“时事点评”、“校园新事”、“心帆细语”、“青春断想”等栏目,这能使课内学得的语文知识和学习方法与生活实际联系,并运用于学习生活,既培养学生的品德,更提高学生运用语文知识的潜力。

四、组织学生收看优秀的电影、电视,编排课本剧。

初中语文课本中有些课文情节丰富,此刻学校有多媒体教室,教师可利用这一条件,组织学生课外收看与课文有关的电影、电视,再朗读课文,展开讨论,这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的用心性。

教师还可组织学生编演课本剧,初中语文课本中有许多篇目情节集中,场景变换化不大,适宜演出,教师可在学完课文之后,利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧。

这不仅仅有利于学生深入理解课文资料,更能有效地培养学生运用语文的潜力,个性是创新潜力。

教师应不放过这一语文素质教育的极好手段。

五、定期开展各种语文竞赛活动。

教师的观念更新是其生长的土壤(更新教学观念、改革评估措施、注重远期效应),各种语文活动竞赛的开展能有效地激励学生参与语文课外活动,是课外活动能长期顺利开展的催长剂。

力争定期开展语文知识竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、作文比赛等,对成绩优秀者实行奖励,以推动语文课外活动的开展。

“得法课内,得益课外”,要真正提高学生的语文潜力和语文素质,就应开展好语文课外活动,让学生在活动中学,在活动中用,透过有效的课外活动的开展,促进课堂学习,这需师生共同努力。

六年级语文课外活动计划篇十

为了拓宽学生的知识面,激发起学生课外阅读书籍的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读潜力和理解潜力,使得课内与课外知识能更好地相结合。

能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

1、阅读时间:每周星期五下午两节课为大阅读课。

语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

平时回家自由读。

2、活动要求:

阅读笔记:以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记,读书卡:每次要把所读过的书在卡中有所记录。

手抄报:办有关读书方面的资料,一月一次。

2、有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。

3、加强阅读与写作联系。能够尝试开展“我爱阅读”读后感交流会,透过此项活动将阅读深化到写作上来,激发起学生的写作热情。

4、定期评选读书能手要求在以下几个方面有突出的表现:

a、阅读量大,阅读范围广;

b、阅读质量高,有必须的积累和心得;

c、阅读兴趣广泛强烈,用心参加各种读书活动;

d、成绩优秀,并能将读书内化为必须的写作水平;

e、品行端庄,谈吐不凡,博学儒雅,有“腹有诗书气自华”的书卷气。

我们相信只要我们坚持以书为友,与书相伴,让书籍伴随师生共同成长!

六年级语文课外活动计划篇十一

一、活动指导思想:

本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念,同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化创新型人才,促进第一课堂的教学,丰富学生的课外生活,开拓学生的视野,激发学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。

二、活动目标要求:

第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。

第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。

第四、以小组为单位集体进行心得交流,老师做指导。三,兴趣小组活动形式。

利用课余时间,大胆实践,充分自主交流并接受教师指导。

四,辅导老师。

梁波王怀林常箐王娅余晓露。

依据语文学科特点及教学目标,努力加强课后管理,发展学生对社会的责任感,培养学生的听、说、读、写能力,从而丰富学生的思维和想象力,以全面提高学生的语文素养。根据高一年级学生的特点,结合新课程标准的要求,特制定高一语文兴趣小组活动计划,安排如下:

(一)活动队伍组织及活动时间。

学生采取自行报名方式,兴趣小组具体活动有:演讲朗诵小组、课外写作小组、语法及修辞研究小组、古诗词阅读小组、古文典籍阅读小组,活动时间定在每周的星期六下午第二、三两节课。

(二)活动具体时间及内容。

第一、二周迎接教师节诗歌朗诵比赛。

第三、四周书法比赛。

第五、六周成语接龙。

第七、八周名著阅读。

第九、十周诗词背诵竞赛。

第十一、十二周修改病句比赛。

第十三、十四周讲故事比赛。

第十五、十六周语文学习感悟。

第十七、十八周散文诵读。

第十九、二十周春联大比拼。

(三)指导老师名单:。

1.成立语文活动兴趣小组和训练指导小组。

2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的活动方案,包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。

3.语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进行,视各班具体情况灵活统一安排。

4.班级每学期参加一次校级语文竞赛,检验一学期语文兴趣小组活动成果。参加县及以上语文竞赛的学生必须经过校级竞赛选拔。

5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结,便于交流,提供借鉴。

6.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查,督促兴趣小组正常规范地开展活动。

五、活动预期效果:

通过本学期的这次兴趣小组活动,我相信一定能让各班小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高,并在各个方面都能得到良好的发展。

六年级语文课外活动计划篇十二

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程,是初中阶段(7—9年级)学生的一门必修课程。

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。

综合实践活动作为综合程度最高的课程,它不是其他课程的辅助或附庸,而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程,它与其他课程具有等价性与互补性。与其他课程相比,综合实践活动具有如下特性:

1.整体性。

综合实践活动具有整体性。世界具有整体性,世界的不同构成——个人、社会、自然是彼此交融的有机整体。

综合实践活动具有实践性。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源,而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。

3.开放性。

综合实践活动具有开放性。综合实践活动面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,其课程目标具有开放性。

4.自主性。

综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好,为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。他们自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的工作。

5.生成性。

综合实践活动具有生成性。这是由综合实践活动的过程取向所决定的。每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划,每一个活动开始之前都有对活动的周密设计,这是综合实践活动计划性的一面。

(一)关注学生的生存方式,满足学生成长的需要和社会发展的需要。

中小学生具有一定的抽象思维能力,思维活跃,具有强烈的探究欲望,他们不满足于对书本知识的简单地死记硬背,在知识和能力方面具有了一定的研究基础,随着生活空间不断扩大和知识、阅历的不断丰富,他们的人生观、世界观逐步形成,对人生、对社会、对自我形成了初步的认识,初步形成了对个体和社会生活方式的思考能力、判断能力。

(二)转变学生的学习方式,发展终身学习的愿望、创新精神和综合实践能力。

长期以来,中小学生的学习方式存在着学习方式单一,不利于发展学生的终身学习的愿望和能力的片面倾向,表现在重视知识结果获得的单一的接受性学习、偏重认知领域的认知性学习,以及受教材左右的机械的决定性教学等方面。这种在学习方式上的局限性,极大地制约了学生主动学习,不利于发展学生的终身学习的愿望,难以发展学生的创新精神和探究能力,以及综合的实践能力。

(三)面向学生的“生活世界”,密切学生与生活、学生与社会的联系。

综合实践活动超越书本知识学习的局限,要求学生从生活、社会现实中提出问题,围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面,自主提出活动主题,并深入自然情景、社会背景或社会活动领域,开展探究、社会参与性的体验、实验等学习活动,形成对自然、对社会、对自我的整体认识,发展良好的情感、态度和价值观。因而,综合实践活动为密切学生与生活、学生与社会的联系,架起一座桥梁。

1.坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间。

2.面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用。

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自我、社会和自然之内在联系的较体认识与体验,发展学生的创新能力、综合实践能力,以及良好的个性品质。

7年级综合实践活动的具体目标是:

(一)增进学主对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

(三)逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。

综合实践活动实施的组织形式可以是多种多样的,但必须保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取以下组织形式:

1、小组活动。

2、个人活动。

3、集体活动。

六年级语文课外活动计划篇十三

1、获得亲身参与社会探索活动的`体验,在生活中得到领悟和内化。

2、通过小课题的研究,培养学生的求异思维,提高发现问题和解决问题的能力。

3、学会分享与合作,在活动中培养成员之间协作精神。

4、培养科学态度和科学道德,以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。

5、培养对社会的责任心和使命感,目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。

1、全员参加----要求全体同学积极参与社会实践活动。

2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目标任务。

3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的研究活动。

4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。

1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景知识的铺垫,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,诱发探究动机。鼓励学生从多角度去分析和思考问题,进入探究问题的状态,形成具体研究方案。

2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息,小组合作与各种形式的人际交往、沟通,以科学态度解决实际问题,从一定角度认识环境、认识自我。

3、表达和交流阶段。学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼,形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化,学生通过交流、研讨与同学们分享成果。

1、正面评价。主要对学生开展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。

2、重视过程。着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。

3、强调应用。看重学生的项目作业的实际应用。

4、关注体验。重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。

1、评价主体的多元化。

2、评价内容的丰富和灵活性:参与综合实践课活动的态度;在综合实践课活动中所获得的体验情况;对学习和研究方法、技能的掌握情况;学生创新精神和实践能力的发展情况。

3、评价手段和方法的多样性。

式,积极参与,重在学生内心感受,形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。

六年级语文课外活动计划篇十四

本学期在努力教学的同时,积极开展丰富多彩的语文课外活动。积极投入,精心设计,大胆体验新课程改革。

本学期的课外活动,主要以课本内容为依托,深入实际地开展活动。

选定项目,分组准备。期初在班组内讨论活动的内容,决定开展书法、辩论、编剧、观看影视、创作等项目并成立各课外活动小组。

各个课外活动小组,根据其组的学生情况,依据各学生的特长,选择四至六个项目,语文老师并把活动安排在不同时段进行。如观看影视、创作等为年段活动。充分调动,争取全员行动,取得共同的收获。在活动前未雨绸缪,做好学生的动员工作,引导活动的兴趣和热情。在活动中争取能让更多的学生参加活动,让他们走入其中,感受其中之趣,体味其中之情,让学生的心性得到激发。在活动之后感了知识,见识的收获,得到语文学习兴趣的激发和提高。

对小说、故事进行改编成剧本,对学习中、生活中常有争议的问题进行辩论。

拓展语文功能。开展班级的书法比赛,也组织参与全校性的书法大赛。强调班级的演讲等语文活动贯穿着整个学期的课堂,使学生的口头表达能力逐步增强。

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