通过计划，我们可以更好地安排和利用我们的资源，避免浪费和冲突。制定计划时，要考虑资源的有效利用和优先级的确定。以下是小编为大家收集的计划范文，供大家参考和学习。
教研室个人工作计划篇一
1、xx年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率，比xx年的上线率上升了个百分点。
2、xx年全区教师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位教师获奖。完成了“中小学教学工作评价办法”、“中小学教学质量监测系统”等研制工作；完成了“××区地方与校本课程的开发与研究”；研究并制发了《关于进一步深化基础教育课程改革的指导意见》；研究推广了“二五五”课堂教学模式及“六推六让”教学策略；总结落实“58131129工程”（小学“56911210工程”），使中小学办学行为进一步规范。
一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到锻炼成长，提高学校的办学、教师教学水平和学生能力素质，有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。
今年对区二中、区五中、××一中、××一一中、××镇中心小学、区实验小学进行了教学视导工作，对××一中、××一中进行了跟踪视导。通过深入学校、深入课堂，对学校的课程计划执行、课堂教学、教学管理、常规教学、课题研究等情况进行全面检查和认定。并与学生、教师座谈，调研分析，跟教师一道诊断问题，分析原因，制定措施，解决问题。对学校的发展和教师的教学起到了很大的促进作用，使学校看到了自己的成绩，清楚了存在的问题，明确了今后工作重点和努力方向。
对社会发展过程中出现的一些问题和困惑，深入地调查研究，逐个进行剖解。如小学出现寄宿后教学管理问题，通过研究制发了《关于进一步加强全区寄宿制小学教学活动的管理实施意见》；如部分小学高年级归并初中出现的教学问题，形成了《初中设置小学寄宿制教学班的教学调查报告及建议》；如推广电子备课和全面推进课堂教学改革的困惑，通过到××镇中心小学、马集中学召开现场会形式进行现场观摩研究解决等。通过对问题逐个研究解决，使全区教育教学工作得到进一步发展。
长期几十年传统的“教师讲，学生听；教师说，学生做；教师主动，学生被动；一块黑板，一张嘴、一支粉笔一讲到底。”课堂教学模式，使教师讲的累，学生学的差，教学效益低，甚至出现了大部分学生厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的发展，课堂教学必须与时俱进。于是在全区推广的利用远程教育资源及多媒体教学和新课程改革以来各方面实验取得的成功经验基础上，决定xx年为全区“课堂教学改革年”，使课堂教学为“学生乐学”、“自主，合作，探究”、“高效”的课堂。年初，召开了课堂教学改革年动员大会，确定了课堂教学改革活动方案，决定全面推广“二五五”课堂教学模式的实验与研究，落实“六推、六让”的教学策略。在实施过程中，××先后两次组织中小学校长赴××××中学学习其“三三六”课堂教学模式的改革经验，通过教学检查落实、校长论坛、召开现场会典型推广等形式促进区区课堂教学发生了明显变化，突破了原来几十年的陈旧模式，初见成效。在xx年底召开了“课堂教学改革年”总结表彰大会，对一年来的课堂教学改革进行全面总结，大力表彰，对今后继续推进课堂教学改革提出意见，明确了方向。
紧围绕“促进学校教师专业成长”这个中心，推进均衡发展。
各学校要突出落实以下三项校本研修活动。
1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展“学校教材教法研修”活动。学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况（备课）进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学方案。并在“研修室”设立各学科研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。
2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的“导师制”活动。按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学期开展一次“兵对兵、将对将”的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的奖励。将“结对小组”的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。“结对小组”的目的除共同提高之外，还是课题研究的共同体。
3、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开展“教育教学实践成果”展示活动，学校建立学术报告机制，发现有价值的教育教学成果，及时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到推广。
加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经验，明确存在问题，提出解决问题的办法，研究探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步发展。xx年拟对区二中、××中学、××中学、××二中、××镇中心小学、××镇中心小学进行视导。各镇中心学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行跟踪管理。
在xx年实施“课堂教学改革年”的基础上，各校认真研究总结出符合本校实际的课堂教学特色。课堂教学改革的基本目标是：学校不能以牺牲学生的身心健康为代价换来考试的高分数；把学生学习的权力还给学生，让学习成为学生自己的事情；让每个学生都能得到发展；让学生积极主动、合作、探究地学习；课堂评价重点不是评价教师的讲而是评价学生的学。制定课堂教学改革综合评价办法，开展课堂教学改革成果验收活动，学校要对每位教师课堂教学情况逐一验收，看是否符合各学校课堂改革的要求；教体局对每所学校进行综合评估，其结果做为校长考核的重要依据。
将xx年确定为“课堂教学开放年”，每节课都欢迎他人到课堂听课。学校印制“课堂教学开放年听课评课意见表”，听课前到教导处（教科室）领取，听课后评课意见表收回，并整理存档。“课堂教学开放年”活动要落实“个、十、百、千”工程。“个”即每位教师有一篇论文在区级以上发表或交流，“十”即每位教师要写10篇教育叙事（教学感悟或教学札记），“百”即每位教师要听他人的课达到100节次，“千”即请他人听自己的课要达1000人次，将“个、十、百、千”工程作为对课堂教学开放年活动评价教师的主要依据。学校在收集整理教师听课评课意见后，要及时研究，对先进经验和作法要及时进行宣传、公示、推广，对存在的问题要制定解决问题的办法。
教研室个人工作计划篇二
20xx年春，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神，推进我片初中教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教学质量，为我区初中教学作出应有贡献。
通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。
加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水平。
每个学科选出2-3名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用,让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。
确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教导处集体安排（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评选活动一次。
严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。
教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考。各校内部，随时交流。片内各校之间除网上经常交流外，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。
建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。
新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。
加强专业引领，提升教师综合素质。各校以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。
加强校际之间的交流，取长补短，共同发展。
（1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。
（2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层级负责制”。各学校要相应地制定出本校教科研制度和具体实施办法，并汇编成册供片内交流使用。
教研室个人工作计划篇三
本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升x小的教学质量，努力打造x小优质教育品牌。
一个中心：以稳步提高教学质量为中心。
两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。
四个目标：提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。
1、加强师资队伍建设，促进教师专业成长。
（1）学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。本学期组织一次教师基本功展示。
（2）多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。
（3）加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。
（4）继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期举行一次新教师培训。
2、严抓教学管理，为质量提升提供保障。
（1）抓实备课。
备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。
（2）抓实上课。
努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培养核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：积极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。
（3）立足常态课（全体教师）：
每学期每位教师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进行跟踪监督指导，上学期和本学期招聘了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时了解掌握新教师的教学情况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教导处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。
（4）数学教师磨课：
本学期，从9月份开始，继续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学教师教学水平。
（5）骨干教师专题研讨课：
本学期，组织省级骨干教师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，研究、探索学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年教师引路。
（6）评优课：
举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选拔校级教学能手。
教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。
1、集体备课重研讨。
教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。
2、课题研究要扎实。
本学期学校继续进行“先学后导，培养学生自主学习能力”的课题研究，着力推进高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。
3、课堂教学求高效。
本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推进和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。
1、加强学科质量调研力度。
确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。
2、加强四五六年级教学监控力度。
定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决，努力提高教学质量。
教研室个人工作计划篇四
电子商务教研室在xxxx-xxxx学年第一学期将坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-xxxx年）》为指导，坚决拥护商务管理系教学工作的管理方针，贯彻执行“明道、励学、笃行”的校训，力争电子商务教研室教学常规管理上水平，教科研稳步推进，职业技能竞赛进步显着，教学质量显着提升，让学生、教职工和领导比较满意。
1.2教学管理目标。
本学期电子商务教研室的教学管理总目标：加强电子商务教研室师资队伍建设、实训实验基地建设、教材教学改革，力争评出一门优质课程。
具体的工作目标如下：
1、师资队伍建设方面，形成老中青教学梯队。
电子商务教研室目前共有6位老师，其中中级职称2人，研究生1人，初级职称2人。鉴于我室的基本情况，要形成老中青教学梯队，教研室鼓励大家加强自身科研水平，引导大家积极发表论文，修研究生课程，考取职称外语合格证，争取早日评上讲师。并鼓励部分有条件的老师考评高级职称。同时引入企业电子商务工作人员兼职任教，逐步形成老中青教学梯队。
2、实训实验基地建设方面，提出并争取落实电子商务创业实训室建设方案，联系1－2家电子商务校外实训基地。
提出电子商务创业实训室建设方案，并争取落实电子商务创业实训室建设方案。联系阿里巴巴、网易、天猫、环球鞋网、安踏等至少1－2家企业成为电子商务教研室校外实训基地。
3、教材教学改革方面，使用最新出版教材，教材注重实用为主，提高学生的创业能力和团队合作意识。
电子商务专业的教材选择坚持以实用为主，可选用行业读物，意在提高学生的创业能力和团队合作意识，争取把竞赛的理念融入教学的过程中。鼓励教师自编讲义或实训教材。
4、协助系领导抓好教学常规管理，做好教学日查工作。
协助系领导抓好教学掌击管理工作，深入到每一堂课、每一份教案、每一次实训、每一份考卷。同时加强对教学大纲规范化的审核、编制和完善，让教学过程的质量保证落到实处。
5、力争职业技能竞赛取得明显进步。
为保证xxxx年下半年的全国电子商务三创竞赛和电子商务erp沙盘竞赛取得更好的成绩，本学期计划选拔参赛选手、指导教师，并进行训练。争取在竞赛中取得优秀成绩。
6、争取本专业课程被评为院级优质课程。
组织编写并完善电子商务专业所有课程教学大纲，收集整理电子商务专业教学、教研资料（教案、教学进度表、教学课件、说课稿、说课课件、作业、习题、案例）等，为申报院级优质课程做准备。
1、制定本学期工作计划。
2、各任课教师提交所教课程大纲、授课进度计划和教案。
3、整理电子商务专业所有课程大纲。
4、提出电子商务创业实训室建设方案并上报系部。
1、完善电子商务课程教学大纲。
2、收集整理电子商务专业教学、教研资料，为申报院级优质课程做准备。
3．对电子商务专业人才市场进行调查，修订电子商务专业人才培养方案。
4、联系校外电子商务企业，并力争成功签订1－2家企业为我系电子商务专业提供校外实习，或签订订单培养协议。
5、选拔全国大学生电子商务三创竞赛、电子商务沙盘竞赛选手，并安排指导老师。
1、深入调查、研讨，更新完善电子商务专业教学计划。
2、召开师生座谈会，搞好师生交流活动，以实现师生双方的良性互动。
3、组织开展公开课教学，邀请全系教师评课。
4、收集整理电子商务专业教学、教研资料，为申报院级优质课程做准备。
5、结合系期中教学检查，开展教学进度、教师作业批改、教案编写等进行检查。
1、召开教研会，研讨电子商务专业课程的教学方法及教学改革。
2、协助系做好电子商务毕业生论文指导工作。
3、指导竞赛，项目校内pk。
4、安排辅导老师组织国家电子商务师考前培训。
2、落实我室承担的课程实习、实训指导工作。
3、组织各任课教师命题出卷。
4、制定下学期教材征订计划。
5、初步分配下学期教学任务。
6、协助系组织好期末考试。
7、组织教师阅卷，做好期末成绩评定。
教研室个人工作计划篇五
未来的社会是一个开放互助的社会。良好的社会交往能力和社会情感对一个人来说极其重要，而强大的社会交往能力和健康的社会情感需要从小培养。培养孩子的社会能力，不是幼儿园单方面的任务，应该在有限的程度上扩大教育的范围。通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高教育水平，使孩子的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。
经过一年的教学和研究，我们可以看到，以父母的活动为主线，孩子有更多的机会锻炼沟通能力，很多孩子可以自由结对，有自己固定的玩伴，经常利用课余时间一起玩耍。根据家长的反馈，在很多活动中，孩子的沟通态度是积极的，他们是快乐的。但是从综合情况来看，还是存在一些问题:。
1.孩子缺乏合作能力和强烈的主观意识。
2.孩子缺乏解决问题的能力。
3.需要加强家庭合作的力度，激发家长积极参与的意识。
4.孩子没有足够的机会和大人交流。
所以在大班阶段，我们会继续深入实践，重点指导家长提高孩子在各种活动中的合作、分享、解决问题和任务意识的能力。
1.丰富大班孩子的社交经验，通过各种主题活动增强家长积极参与的意识。
2.各类专题活动重点培养孩子的合作意识、分享意识、解决问题意识和任务意识。
3.充分利用父母和社会资源，让孩子“走出去”，扩大孩子的交往范围，使交往形式多样化。
第一阶段:学习阶段。
1、结合新大纲，明确大班孩子的沟通目标和态度。
2.教师阅读交流会。每位老师准备一篇与教学和研究相关的文章，并交流文章的要点。
3、头脑风暴会。教师讨论家长参与教研的形式和方法，如(家长论坛、家长志愿者行动)，或家长通过活动组织、材料供应、信息咨询等方式参与。
第二阶段:实施阶段。
主题一:你我他幸福。
内容:大班角色游戏。
要求:每周角色游戏，让孩子讨论角色，增强孩子的沟通能力。
主题二:我们的星期天。
内容:选择一个周末，让孩子自由结对，合理安排一天的活动。
要求:。
1.孩子和同伴讨论一天的活动计划，请家长参与帮助孩子制作一天的活动表。
2.这一天的活动完全由孩子自主选择决定，家长给予支持、观察和监督。
3.家长记录孩子的日常表现。
题目三:我来帮你。(小活动)。
内容:每月选择一个活动时间，就是大一点的孩子和小一点的孩子一起工作的时间。
要求:。
1.大班的孩子在活动前要做好计划和准备，明确自己的任务和责任，比如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹玩建筑游戏。
2.在活动中，我可以带领弟弟妹妹开心地玩耍，体验做弟弟妹妹的感觉。
主题四:妈妈休息，我负责。
内容:和爸爸妈妈一起制定一份购物清单。列表可以用孩子熟悉和理解的方式(文字或图片)记录下来。一定量内，老师会分批带领附近购物。
要求:。
1.在妈妈的帮助下自己列购物清单，了解商品的大概价格。
2.孩子根据清单购买物品，独立完成任务。
3.在购物过程中，可以和同行商量，主动询问售货员，遵守规则，真正按计划做个小家庭。
主题五:新年游园会。
内容:老师、孩子、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参加游园会。
要求:。
1.孩子、老师和家长共同制定活动计划，包括游戏内容的选择和材料的准备。
2.我们会分组合作，选出每场比赛的负责人，等你到了游园会，邀请你的.父母参加新年游园会。
第三阶段:讨论交流。
1.分析具体活动实例，举办家长论坛，与家长讨论活动心得。
2.整理相关照片、表格、资料。
3.老师总结分析主题活动，总结指导家长的各种方法。
教研室个人工作计划篇六
教研室认真学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针，继续开展“情智发展课堂”教学研究。在研究过程中，做好学科核心素养在课堂教学上的落实，发挥骨干教师的带动作用，全方位培养好青年教师，集体备课方面有创新。
1、以高效课堂研究为中心，深化教学改革。本学期紧紧围绕以高效课堂研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论，指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。认真做好三环节导学式高效课堂的实施细则。
2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件计划，开学初要快速拟定好帮扶计划，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益，有活动时间安排和课堂展示，青蓝结对教师互听课时不的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。
3、深入课堂教学，提高教学质量。本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习，鼓励教师之间相互听课。各教研究组要做到授课、听课、评课一体化，尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深入实施，提高素质教育成效，每人每学期听课次数不少于17次，做好听课记录并及时评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课，真正做到共同学习，互相交流，稳步提高。
4、以校本教研为阵地，提升教研实效。校本教研是提升教育内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学模式、方法的作为重点研究，选择最佳授课方式，解决教学中一些知识性和教法性的问题。采用三环节导学式高效课堂教学模式，充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有一定难度的问题，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动。
5、以骨干教师研修为基地，加强教师队伍建设。各学科骨干教师要通过各种方式学习培训教师，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素质，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到教师人人有章可循，人人又有所创新。
实行一周一议的集体议课制度，各议课小组长提前一周给教师通知议课内容，要求教师学习准备，并写出书面议课稿(详见《xx二中集体议课制度》)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参加，加强观摩指导，开展学科议课竞赛，各议课组在本学期内要精心准备一次议课活动，进行展示验收。
各课题组，一定要按照课题实施方案，有计划按步骤实施各项研究，保证各项课题能够顺利结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将根据各课题实施方案，如期对此项工作进行跟踪监督。教研室将引导教师做好近年来中考试题的比较、分析从中探索命题规律，提高教师驾驭教材的能力，为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。
1、加强教师培训工作，完善培训制度。采用走出去、请进来的办法，争取最大机会让教师外出培训，回来后对全体教师作报告，对其他教师进行二次培训。
2、继续通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。
3、组织好高效课堂赛教活动，发现并培养一大批骨干教师，依此促进教师钻研业务的积极性，让教学质量再上台阶。
4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座23次。
5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题研究和怎样做好小课题研究两方面进行专家培训与指导,提高教师专业化发展水平。
6、组织进行青年教师教学基本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。
第一周：1、制定教研计划
2、与教务处协调配合，修订各类计划、制度
第二周：1、各组计划的检查与落实
2、教研组长会
第三周：1、新教师汇报课安排
2、青蓝工程结对安排
第四周：1、上学期教研成果评比奖励
第五周：1、课题开展情况检查
2、调研听课
第六周：国庆长假
第八周：各组高效课堂展示
第九周：1、业务检查
2、青蓝工程跟踪检查
第十周：1、调研听课
第十一周：中期考试
第十二周：中期考试分析
第十三周：观摩课教学
第十四周：示范课教学
第十五周：调研听课
第十六周：观摩、示范课教学总结
第十七周：1、业务培训专题讲座
第十八周：1、青蓝工程验收
2、课题研究验收
第十九周：教学成果评比成果收缴
第二十周：教学过程绩效考评及各类活动总结评比。
教研室个人工作计划篇七
为了提高我区教师学科专业水平，9月份定为“学科专业发展培训活动月”，分三个层次进行培训：一是继续开展高水平的整体培训活动，邀请专家、知名校长、优秀教师等做专题报告，对全区中小学教学管理人员进行培训，学习先进经验、开阔视野，更新观念，提高学校教学管理水平;二是教研员针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训;三是建立区域教师专业考核机制，在前两年学校实施的教师学科业务定期考试制度的基础上，今年9月份开展全区教师专业知识和理论考试(考查情况及时反馈学校并纳入学校班子年终考核)，促使教师潜心研究教材教法、研究课标大纲、研究中高考、研究学科知识，培养教师的专业素养，实现教师的专业成长。
2.开展“开放课堂”的活动，实现优质资源共享。
五月份、十月份开展新华区第四、五届学科名师、骨干教师“开放课堂”活动，以两种形式开展：一是由教研员统一组织全体学科教师参加的名师观摩课活动，二是名师、骨干教师在本学校的开放活动，此项活动的目的是发挥骨干教师、学科名师在教学中的示范作用，倡导全区教师学习身边榜样，推动教师整体教学能力的提升。
3.以活动为平台，提高中青年教师教学水平。
青年教师的培养决定我区教育未来的发展，也是我区师资队伍建设的重要环节。我们以20xx年省市评优课活动为契机，适应市评优课的`新形式，增加专业知识考试(知识、理论)和评课、说课环节，在4月份和9月份开展青年教师教学大练兵活动，为青年教师搭建展示的舞台，进一步规范教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，提高教学效果。组织青年教师参加教育理论和学科专业知识笔试，促使他们熟练掌握专业知识，提升专业技能，力争在省市评优课活动中取得好成绩。
中年教师是我区教育发展的中坚力量，经过多年的教学过程，他们积累了丰富教学经验，为了发挥他们的主力军作用，一是学校要让资深中年教师以上大课的方式，展示深厚的教学功底，促进教学水平的再提高。二是开展师徒结对教学展示活动，让师徒结对参与“共同备课、青年教师上课、老教师评课、上示范课”等教学活动，促使青年教师快速成长，中年教师教育理念的再更新，实现“以老带新、以新促老”共同提高的目的。
4.提升校长、教学管理人员的教学领导力。
为了营造“以教学为中心，以质量求发展”的良好局面，深入了解学校一线教学的实际状况，要求学校领导每学期至少一次全员培训或专题讲座或示范课，参加校本教研活动和课堂教学研讨活动不少于5次，一把手校长听课不少于20节，教学校长不少于50节。此项内容纳入年终考核。
5.加强教研员队伍建设，发挥研究、指导和服务作用。
一是创建“学习型、服务型、创新型”教研室。教研员是教师的教师，要求教研员应做影响教师学习的人，应是我区教师的“首席学习者”，加强教研员业务学习和理论水平的提升。
二是增强教研员“研究、指导”力度。教研室把提高全区教学质量作为工作的重中之重，侧重“研究、指导”功能，把“研究”的中心放在研究大纲课标、研究教学、研究教师、研究学生、研究课题和研究教学评价改革上;把“指导”的重心放在听课、交流、参与学校教研活动、组织区域联片教研上来，提高教师整体的教学水平。
三是成立教研员工作坊。为了更好的推进我区教学工作，带动与辐射全区各校教学工作质效的提升，学校自愿申报作为基地校，在基地校设立我区中小学学科教学研究“教研员工作坊”，基地校与教研员工作坊一起对学校学科发展开展研究，促进学校薄弱学科快速提升，并举办各项教研活动展示研究成果，充分辐射出基地校和教研员工作坊的正能量。四是教研工作接地气，提高服务意识。教研室把“服务”的重心放在教育教学质量、教师专业发展、学生全面发展上。深入学校、课堂、教研组，走近教师、贴近学生，深入开展听课调研活动，带头研究学科教学问题、研究师情和学情、研究教学管理的策略，提高研究能力，为学校的质量提升提出建设性的意见。制定了教研员听课制度，要求每周两天随堂听课，每学期听课不少于50节，并撰写不少于两篇学科质量监控报告。五是抓好学校校本课程的研发。今年教研室要对学校教育教学资源和学生需求进行调研评估，力求校本课程能与学校办学理想和校园文化一脉相承，从而形成学生喜欢的特色课程。11月份教研室将开展新华区校本课程的汇总、展示、评比活动，不断丰富完善我区的校本课程。
1.教研室根据20xx年工作要点修订《新华区中小学教学工作量化考核细则》，进一步完善教学工作评价标准，明确20xx年教学工作的价值取向，促使我区教学管理工作日益规范化、科学化，形成激励、竞争、动态的教学管理新局面。
2.组织做好全区期中教学质量检测工作，上半年定于4月下半年定于11月。重视考核后的分析工作，教研室定期召开教学校长层面、学科层面、备课组层面考后分析会，各学校开好考后教师层面、学生层面和家长等层面的教情、学情分析会，对教学成绩进行深入细致分析，找到问题的症结，改进课堂教学。
3.教研组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的基地，加强教研组建设是一个学校提升教科研水平、师生素质和教学质量的重要举措。今年将在x月份开展“新华区先进教研组”、“新华区研究型备课组”的评选活动，在自愿申报，学校推荐的基础上，全区统一评选，评选内容包括：组风建设(教师爱岗敬业、无私奉献、师生关系融洽等)，科研能力(撰写教学论文、参与课题研究情况)，教学活动(实地考察校本教研开展情况)，教师专业发展(学科专业整体水平较高、教师获奖多，骨干教师在省市有知名度)，教学成绩(学科成绩在全区、全市名列前茅)。召开全区初、高中各学科优秀教研组建设经验交流会。
4.践行精细化教学管理。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，秉承管理出质量的理念优化教学管理过程，制定好学校教学计划、教研组计划、备课组计划和个人教学计划等，对学校一年的教学工作提前做好谋划，减少教学工作过程的随意性，狠抓教学常规的落实。各学校要将20xx年教学工作过程性材料(主要电子资料)及时整理归档，既要内容全面，又要突出特色和亮点。年终教研室对各学校教学管理档案材料和学校平时教学活动材料进行检查，结果计入年终量化考核。
5.搞好校本教研，实现有效教研和有效教学。
一是校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。每周一次的教研活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。
二是聚焦课堂，向每一个教学环节要质量这是教学的中心工作。各学校要坚持不懈抓好常态教学，深入研究教学方法和适合学生实际情况的教学模式，关注学生的思维过程，激发学生学习兴趣，培养学生的学习能力和学习意识，提高课堂的实效性。
三是注重作业研究，做到“精选、精讲、精练、精批、精评”，促进学生自主学习。提倡布置分层作业、研究型作业和总结性作业，杜绝强迫性、重复性的无效作业。作业批改认真仔细、全批全改，使用激励性的批语调动学生的学习主动性。
6.十几年课改打造的是教师的理念，催生了一批校本化、特色化的课堂教学改革成果。“双有效”的研究激发的是教师专业发展的文化自觉，培养了一批有教育思想的教师，老师们在专业发展之路上且行且思，执着前行。为此今年我区将在下半年召开“新华区双有效教学改革成果经验交流现场会”，邀请省市领导和教育专家参与指导我区的教学活动，总结推广我区双有效的教学改革经验，提升新华教育品牌的知名度。
1.抓好校长一把手工程，强化质量意识。
为了提高校长的课程领导力和树立质量意识，强化“以教学为中心，以质量求发展”的办学理念，在四月份召开一把手校长教学质量研讨会。由局领导和全体中学校长参加，围绕我区20xx年中高考目标及教学质量的提升策略进行讨论,针对本学校的实际问题，交流对课堂教学改革的认识，总结提炼提高教学质量的成功做法，畅谈20xx年工作思路和设想。
2.实现20xx年高考成绩新突破，提高一本、二本上线人数。省示范性高中四十二中、九中、十八中完成市教科所规定的高考目标，在同类学校中奋勇争先。普通高中寻求高考的突破点，提高上线率，形成良性循环。今年我区力争获得“石家庄市教学质量先进单位”荣誉称号的学校突破四所。
3.20xx年中考关注优秀率。去年我区中考普高上线率在全市名列前茅，但是也看到我区600分以上人数在不断减少，优秀生的人数在全市已不占优势。今年教研室制定了各学校中考重点高中上线人数指标，各学校要在培优上下功夫，关注优秀生的全面发展，培养优秀的心理品质，九中、二十八中、四十二中发挥热点学校的优势，提高600分、重点高中的上线人数，为全区优秀率做贡献。
4.科学备考、精细管理、整体联动，实现新华区20xx年中高考新突破。
一是各学校科学有效地制定毕业班工作计划，开好中高考动员大会，激发斗志，加强协作，善于交流。
二是坚持教学研究，提高复习课的实效性。加强毕业班学生心理疏导，不断更新激励措施。注重分层教学，让每个学生在总复习中得到不同的发展。
三是教研员牵头加大分片教研集体备课的力度，注重信息交流和资源共享，倡导合作共赢。开好各学科毕业班研讨会，为学科复习策略提供方法和前瞻性的建议。把握中高考脉搏，把握课改的脉搏，做好中高考备考各项工作。四是做好新华区中考模拟考试(时间5月4、5日)出题工作，提高试卷水平，体现中考思想方法，努力与河北省中考试题接轨。重视考后分析，及时解决教学问题和学生的学习困难，加强学生学习策略的指导与研究，对中考复习起到引领和指导作用。
5.加大做好我区高中招生的宣传力度。今年各学校要更新修改宣传片，提炼压缩在10分钟以内，在四月之前将最新的宣传片定稿并交到教研室，教研室汇总制作好区域高中宣传片，四月中旬之前下发给学校，要求各学校在四月份模考后的第一次家长会上播放，让毕业学生家长加深对我区高中学校办学水平、办学理念和办学特色的了解，提前做好中考报名的谋划，减少高中学生的流失，提高我区高中学校的招生质量。
1.做好各级课题的开展实施和中期督导工作;组织开展各级论文评比。加强对省、市、区课题研究的管理，不断提高研究效益。组织省市规划课题区域集中结题工作。指导课题申请结题、撰写研究报告、过程性资料汇总准备等，为总结经验成果做好充分准备。
2.加强校本研究：引导教师关注日常教学，选准影响教学质量的问题，大力推进校本问题研究，把教学中看似常态的问题进行专题研究，寻找解决问题的办法和措施，使校本研究真正转化为“生产力”，切实解决教学中的实际问题，使课题研究更具实效。
3.以区教研室省级课题“构建区域有效教研模式，促进教学均衡发展的实践与研究”结题为抓手，整理结题素材：
一是中小学各学科教研员牵头撰写“教研活动有效性调查及对策分析”调研报告，
二是有效教研活动记录及总结反思，
三是“加强有效教研，促进有效教学”的相关论文，
五是撰写中学子课题研究报告。
今年重点做好三点：一是认真做好装备统计工作，确保数据真实、准确。具体措施：年初制作统计表格，学校填写、上报、汇总;随后，到学校核实上报数据，确保数据真实、准确。
二是对xx年教育局招标采购的教学仪器、实验室设备的使用情况进行跟踪调查，力保所有设备仪器登记在册，专人管理，正常使用。
三是加强对实验、微机管理人员的培训，特别是电子白板、录播室的使用操作，提高服务一线教学的意识和水平。
2.做好20xx年理化生操作中考和信息技术中考工作，脚踏实地做好复习、考试组织工作，严肃考试过程管理，不出任何问题，争取人人满分，确保今年再创佳绩。
3.继续推进省一级图书馆建设，抓管理，促使用。计划完成以下四件事：一是从今年开始，对区内省一级图书馆进行区域复查，力保学校图书馆持续发展;二是根据省市有关阅读课的实施要求，围绕“图书馆系统阅读课”这一中心内容开展阅读课观摩、评比活动，力争今年继续取得好成绩;三是做好20xx年全国图书馆工作现场会在石家庄召开的各项准备工作，争取主会场的主办权，力争多所学校入围观摩发言。
4.做好数字化校园的区域整体推进工作，贯彻石家庄市教育局提出数字化校园的文件要求，今年初步完成区域数字化校园平台的建设，以后逐年完善。力争实现全区中学“校校通”工程，使用好网络阅卷系统，充分发挥其服务教学的功能，为中高考做好数据分析。
5.做好上级相关部门组织的各项评比活动：如中小学电脑大赛活动、中小学阅读课评比、多媒体软件大赛、自制教具评选等活动，力争好成绩。圆满完成市装备处和电教馆年终的各项检查：图书馆复查、省现代教育示范校、市实验管理示范校等。
20xx年工作繁重，任务艰巨，希望各位同仁以办好“人民满意教育”为己任，坚持龙马精神，一马当先、快马加鞭，做好本职工作，为提升新华教学质量作出新的更大贡献。
教研室个人工作计划篇八
这学期教研室将紧紧围绕林校长“立足多元化，让每一个学生享受到适合自己的教育”的理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为重点，以“汇聚文化、赋予课程力量、紧张课堂、魅力教师、活力学生、助评”为突破口，推进“六力”建设。这个大思路。以务实的工作作风，精心规划，明确工作思路和工作重点，把教学科研工作提升到一个新的水平。同时，根据我校本学年的总体安排，教研室将认真落实学校这学期的工作重点，积极为一线教学提供优质服务，尤其是为中考和高考做准备。
二、想法和优先事项。
思考：
以教研组（备课组）品牌建设和骨干教师为动力，把教研组建设放在重要位置，开展教研组组长竞选活动，实行备课组组长和教研组组长量化考核制度。深化校本研究，提高校本研究的有效性。充分调动和激励教师站在课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师实践教师的基本技能，提高课堂教学的实践能力。这学期要继续做好岗位培训，举办“骨干教师同题异构课堂教学及示范班”、“新教师（新毕业班教师）报告班”等活动。
加强学科的过程管理，做好“十二五”相关学科的研究工作，以科研促进学校发展和教师成长，组织教师开展“文化建设”、“课程建设”、“张力课堂”、“评价转化”、“微教研”等方面的专题研究，确立研究课题，实施“贴近教师，走进课堂”的教育研究。努力使学科方向与当前教育改革的热点和我校的教学实践紧密联系，以保证研究过程和结果的有效性。
焦点：
1、做好教学科研日常管理工作，加强教学科研组和备课组建设，实行量化考核制度。
2、这学期组织一个以“紧张课堂”为主题的县级公共周。为新教师（新毕业班教师）组织一次校级开放日。
3、组织40岁以下青年教师举办校级“学科能力掌握竞赛”。
4、组织课件制作评估活动，提高教师现代教育技术能力，充分利用我们先进的多媒体教学资源。
三、目标和措施。
（一）教研组管理。
充分发挥教研组的职能作用，使教研组成为教学研究和改革、教师成长和发展的阵地。
1、教研组长是整个教研团队建设的灵魂。学校将更加注重教研组长的选拔，采用小组成员公开竞争的方式，由学校组织考试和任命。9月下旬，争夺“教研组长在哪里？”，并在学年末实行备课组长和教研组长量化考核制度。
2、加强教研组工作的流程管理，实行每周一次的组内教研组，使教研组的日常工作和活动有序高效地组织起来。教研室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教学科研全过程。
2、选择骨干教师开设示范班，充分发挥骨干教师的主导作用，多生骨干教师和名牌教师。每个教研组的初步工作计划中至少安排2—3名学科带头人和骨干教师。第八周，组织以“紧张课堂”为主题的县级开放日。
3、多方位运营推广“翁货殖大师工作室”，促进各教研组教研质量的提升。重点建设一两个教研小组，力争在全县有较高的知名度。
4、选拔中青年教师参加教学专家竞赛，做好各梯队教师的健康成长。第五周，我们将为新教师（新毕业班教师）组织一次校级开放日。大力加强中青年教师专业技能培训。第十二周，将组织40岁以下青年教师举办校级“学科能力把握大赛”。
5、近两年来，各种教师技能竞赛出现了一些新趋势，如提问、实验技能、讲座、小课题研究等。因此，鼓励各教研团体开展各种内容丰富的教研活动。
6、学年结束时开展优秀教研小组活动的评估报告。教研组提交申报，教研组组长汇报教研组一年来的工作和成绩，青年教师的培养（传承帮扶乐队），学术带头人和骨干教师的示范作用等。学校组建评估小组进行评估，奖励优秀教研组。
7、学校在所有教室安装了多媒体设备，大大更新了教学技术，提高了教学效率。教学和研究科将研究与使用多媒体设备有关的问题，并提供有针对性的培训。使我校多媒体设备的应用和管理更加高效。9月下旬，教研室将组织评估小组对参加课件制作大赛的课件进行评估，并对优秀的课件制作人员进行奖励。
（二）筹建组管理。
1、检查和监督筹备组每周的公共教研活动，设置内容，设置发言人；有计划，有重点，有措施，有收获，有改进，有记录。同时，积极开展备课小组活动交流会，交流个别学习、小组合作的教学模式。
2、继续加强集体备课学习。每个备课组都要从实际出发，做到“三学三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度、测试、质量分析。教研组长要求每周听一节课，备课组长要求两周听一节课，并及时向老师反馈。如有重大教学问题，立即联系教研室讨论帮助对策。教研室在一定时间内，会随机抽查各教研组长和备课组长的讲课笔记，作为考核优秀教研组长和备课组长的重要依据之一。
3、实行每个备考组成员一学年最后一节公开课，以保证设计合理、流程细致、联系教学实际、指导教学过程、提高教学水平。要求教官有很高的专业水准，电子教案，记录，启蒙。每个备课小组还应该有过程材料的记录，如讲课评价。
4、出去学习各地备课小组的先进管理经验，学校会在适当的时候安排一些备课小组出去学习考察。
5、监督备考组教学任务的实施，指导备考组教师的成长。
6、“结对”教师每学期必须至少开展一次“同课异构班”活动，争取在同一内容中有不同的亮点。真正体现了老教师在传播、帮助、引领中的作用，使备考组成员共同进步。
（三）“教育科研管理”
1、为进一步加强我校的教育科研工作，各学科发起的教学科研项目应继续开展研究，争取阶段性研究成果。特别是这学期要总结的题目，提前收集整理资料，按时交总结报告。同时，鼓励教研组和备课组申请本学科的校本实验课题。这学期教研室将加强对教师科研的指导，指导教师确定科研课题，组织以“文化建设”、“课程建设”、“张力课堂”、“评价转化”、“微观教研”为主题的研究。积极引导教师在日常教学中以问题为导向。
2、鼓励每位教师建立自己的博客，畅谈自己的教学经历和生活感悟，并积极在校园网站或《沈涛》特刊上发布，让教师博客成为更好的教师交流平台、教学研究工具、陶老师展示才华的舞台。
3、加大教研改革创新力度，鼓励教师积极撰写教育教学论文。对于各级教学科研部门或教育主管部门发表的所有cn论文或获奖论文，学校将按有关规定给予奖励，并作为今后职称评审的重要条件之一。
（4）做好省内普通高中多元化发展改革实验学校。
1、督导开发各种校本选修课，供学生选择，为学生成长奠定基础。这学期，我们努力印刷出版所有的校本教材。
2、为特殊班的老师举办座谈会，讨论如何上特殊班，让特殊学生更容易接受。并进一步修订数学和英语的适应性教材。
3、教研室会牵头把我校多元化发展改革实验学校的工作经验整理成项目材料。上学期申请了省级“十二五”项目，力求在省级项目研究中突出我校多元化发展改革的特色。
4、收集多元化改革实验学校的工作经验，形成书面材料进行推广宣传。
（5）教学和研究成果的推广。
1、听取教师的合理化建议和意见，一切从实际出发，尽可能满足教师多元化、个性化的发展需求。与学校合作，深入听课，调查我校各年级各科教学现状，采取有效措施推进各科教学改革。
2、收集具有推广价值的各方面典型经验，如我校艺术教育、多元化办学经验、名师工作室运营经验等。，并向各级各类报纸、网站推荐介绍，扩大我校的影响力。
3、继续做好“沈涛”，丰富内容，让“沈涛”成为我校教师展示教学科研才华的舞台和交流思想的平台，与兄弟学校交流我校的好消息和成绩，通过这个渠道向上级汇报。
（6）教学的日常管理。
1、进一步完善教学日常工作检查制度。学科教研组应定期检查、监督和记录日常教学工作；教研室和教务处会不定期进行抽查，对不到位的日常工作会按有关规定处理，在教师例会上给予通报批评。
2、进一步落实推门听课制度和听课统计制度。要求每个人每学期上课不少于20节，这样每个听的人都必须得到评价，并及时在课堂上与老师交流意见。
3、以“工人要善于自己的事情，就要先磨利工具”的文化为指导，开展教师阅读工程活动。通过阅读和学习，可以进一步唤醒教师探索的智慧和勇气，促进个人专业发展内力的积累。期末要交不少于一万字的读书笔记。
4、配合教务处开展研究性学习和选修课。
5、配合上级有关部门开展校际、区际教研活动和各级各类竞赛。
教研室个人工作计划篇九
一、指导思想：
以省教育厅有关大力推行素质教育的精神为指导，坚决贯彻省教育厅的规章制度;坚决贯彻《宁阳四中20xx年——20xx年第一学期工作计划》的各种要求，扎扎实实做好工作，尽心尽力抓好教研，全面提升语文组教师素质，大力提高学生语文学习能力。
二、工作目标：
在新的学期里，我校语文教研工作将继续以建立高效课堂为目标，进一步构建高效课堂教学模式，进一步进行教学研究，组织全体教师认真学习研究语文课程标准和教材，在教学实践中，引导并帮助教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学能力，提升校本教研水平，进一步提高我校在县、市教育群体中的质量和品位，为全体学生的健康发展和自身的专业成长服务。具体如下：
1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组。出色完成学校各项工作。
三、要解决的主要问题：
1、进一步完善中学语文高效课堂教学模式，具有实际操作性、指导性，转变中学语文教学中的传统观念和做法。
2、在学生中培养和树立一种“终身学习观”，形成一种能适应21世纪学习化社会的学习方式和相应的学习能力。
3、培养学生搜集、利用、加工现代信息，应用多种现代媒体手段进行研究性学习，以及自主或小组合作进行课题研究的能力。
4、培养学生在中学语文学习中的创造性思维、创新意识及动手实践能力，使他们的语文素养特别是实际应用能力有较大的提高。
5、减轻学生语文学习负担，提高语文课堂教学的效益，使不同层次学生都有所进步，在教学中体现人本精神。
四、主要工作与措施：
(一)加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。
1、继续组织全体语文教师认真学习和贯彻山东省有关教育法律法规及教育政策课程改革的精神，坚决落实省教育厅有关素质教育的各种要求，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究，并努力在教学实践活动中践行。
2、开学初，组织本学科老师全文学习《宁阳四中教学常规检查量化细则(试行)》，制定语文学科量化办法，教师成绩将作为今后参加县级优质课、教学能手评选的重要依据。
3、鼓励督促中青年教师加强语文学科教学业务进修;深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。认真制订切实可行的读书计划，倡导师生共同读书，努力营造书香校园;重新带领全体教师深入学习和研究《宁阳四中课堂教学建议(常规)》。开展多种形式的说课、观课和评课活动，逐步形成具有本校特色的语文教学研究风格;组织教师认真进行教材分析、开展教学设计、案例分析和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析能力。
4、结合学校教科室统一配发的教育教学论著，建议全体语文教师再学习一、两本教育教学论著;建议每位教师订阅并认真通读一二种语文教学研究刊物(如《中学语文教学研究》、《中学语文教学》等)，每位教师建立教育博客，加强写作训练，从而提高教育理论素养与教学实践能力。
(二)加强新课程培训工作，切实提高科研能力和水平。
1、珍惜每一次外出学习机会，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习新课程的能力。
2、语文教研组选定学科带头人、骨干教师，对语文课程标准、《山东省普通高中语文课程标准教学要求》和新课标实验教科书进行专题讲座，并引导全体组内成员围绕激励教育课堂教学实践中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。
3、组织本组骨干教师和备课组长认真做好学案和配套练习的编制工作，充实教育信息网下属语文教研组网页的建设，为教师教学提供丰富而高质量的资源。
4、在学校教务处的统一部署下，按计划做好“课型研究”公开课、展示课等的落实工作。
5、教师积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，每人每学期至少一篇。
(三)抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。
1、组织好组内研讨示范课，按照学校教务处和教科室的考核要求，有序组织公开课，选好一老一新配对开课的老师，结合教学实际确立研究课的问题和目的，精心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。
2、进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，两周一次，定时间、定地点、定内容，定主发言人，主动邀请行政蹲点人员督察，开展积极有效的教材教法研究活动，形成具体的研讨专题或教学内容学案，并有详细的活动记录。
3、积极推进校本教研活动，把基础较好的学校或市内知名教师，请进来，加强开展校本教研活动的研究和探讨，为我校教学研究的方向把关。
4、认真做好学分认定测试的命题工作，认真参加县教研室组织的教学情况调查，并及时进行分析和反馈。
(四)抓好课题研究，进一步深化教学改革。
做好巢宗祺教授设计的省级教研课题“高中语文阅读教学三级达标实验课题”的工作，有计划地继续学习有关专著，鼓励并帮助教师找准研究突破点，拓展研究的深度和广度。
(五)抓好高三年级毕业班工作：
1、认真组织高三任课教师参加开学初举行的全市高三教师会议，学习研讨20xx年考试说明，分析学分认定考试情况。
2、认真制定并论证学期复习备考计划和针对性措施。
3、认真准备高三复习研究课，抛砖引玉，展示复习思路，暴露研究弱点，引发高三冲刺复习策略讨论。
4、认真组织市高三一轮测试的复习工作，并及时做好考后分析工作，为后一段的复习备考提供可行而有效的意见和建议。
5、积极参加全市高三语文教学研讨会，准确把握语文高考命题改革的趋势，借鉴其他学校优秀的复习备考经验。
6、深入高三课堂，随堂听课，检查备课组集体备课和二次备课的落实情况，及时发现课堂教学中存在的问题并迅速整改。
五、具体活动安排(只有学生活动要点)。
1、20xx年9月组织学生参加学校建国六十周年征文活动。
2、20xx年9月召开省级实验课题“高中语文阅读教学三级达标实验课题”开题会。
3、20xx年9月组织学生参加金秋诗歌朗诵会。
4、20xx年10月组织高一、高二学生参加背诗比赛。
5、20xx年11月组织学生参加学校书法比赛。
6、20xx年12月组织学生参加学校演讲比赛。
六、语文组考评标准：
依据《宁阳四中常规量化考评方案》，为调动全组老师参予各项语文活动的积极性，为今后学校推选参选县级优质课和教学能手人员，特制定《语文组常规量化考评方案》：
1、每参加一次组内教研活动加2分，请假0分，旷会一次减1分;。
3、每讲一次校级公开课加2分;。
5、积极参予本组组织的大型活动，为本组活动做出贡献的每次加1分。
6、如有积分相同情况，则参照各年级对各位老师上年量化成绩而定。
教研室个人工作计划篇十
新的一年，小学教研室工作将以科学发展观为指导，坚持“一个中心，两个服务”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策服务、为基层教师教学服务。工作职能要突出“研究”，强化“服务”，体现“参与”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生发展，打造小学教师名师队伍，创建区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡发展。
按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推进和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进行综合评估。探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。
通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。
县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。
区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展。
镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运用和青年教师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，切实提高教师教学能力和教研水平。
校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化，继续开展“八个一”活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后立即(可结合录像)进行说课和评课，重点关注学生的课堂反应，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改进成果。目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领教师专业技能快速提高。
做好本年度“十二五”省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进行开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进行督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要继续鼓励、引导教师在校本教研中进行小专题研究，在教学实际中积累教研素材，为下一轮课题申报做准备。
立足教师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原则，组织各层面、各学科的教师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比;组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比，参加市级教学设计评比。
教研室个人工作计划篇十一
学习贯彻瓦埠中学20xx年春学期工作计划和教导处教学教研计划，努力完成学校提出的各项任务。结合我校实际，继续以新课程标准，新教学理念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，改进教育和教学方法，把在新课程背景下提高课堂教学效率和学科水平作为我们工作的重点。继续发扬团结协作，奋发进取的精神，积极开展教研组活动，全面提高教师的业务素质和教育教学能力，尤其做好青年教师的培养工作。我们将以积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校的政史地学科教学质量有一个质的提高。
1、加强中高考研究，分析近三年来中高考试题情况，结合新的时事政治，搞好与学科的整合，努力提高20xx年中高考文综成绩。
2、深化课堂教学改革，推进分组教学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习能力，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的实效性。
3、落实教学常规，加强学生自主学习指导，高标准完成各项教学任务。
4、加强课题研究和校本培训，使我组全体教师的教科研水平有很大水平的提高。
（一）加强加理论学习，向学习型教研组目标奋进。
1、本学期将组织全体教师继续认真学习新课程有关的教育教学理论，并真正落实到日常的教学实践中去。
2、高、初三教师认真分析近几年来特别是今年的高中考试题以及考试说明，了解高中考名题特色，以及对学生的能力要求。
3、参加各种形式的继续教育，公开课，示范课。认真作好笔记，并在教研活动中汇报交流。
（二）借各级教学比赛之东风，加强师资队伍建设，尤其要积极促进年青教师的专业成长。
1、宣传教学评比的重要性，要求教师积极参与，有机会决不放弃。
2、积极开展听评课活动，促进交流和合作，特别是对参加市、县教学评比的教师进行包装，充分调动集体的力量，保证本组教师取得优异成绩。
3、加强教研活动，做到教研活动的常规化，主题化。组内每位教师按计划开设公开课，全组教师听课，评课，每位教师写评课分析总结，共同提高。
（三）抓好备课组建设，切实提高教学质量。
1、备课组长制定本学期教学计划，落实人员。
2、完成备课组常规工作：集体备课、听课、考试命题、试卷批改等。
3、加强组内的教学进度、教学难度、作业量和资料的统一，保证教学的均衡发展。
（四）加强教育教学课题研究，积极撰写教学论文。
1、组内教师要多写论文，多去参评和发表。本学期要求每位教师至少写出一篇教学论文和教学设计。
2、加强学生的研究性学习，指导学生完成结题工作。
（五）抓好高、初三的高中考复习工作。
1、重视基础知识的复习，第二、三轮的知识梳理工作要加强。
2、帮助高、初三教师的试卷批改及分析。
（六）推进教研组工作的信息化建设，组建教研组资料库。
本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，发挥年轻教师信息技术强的优势，利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把课件、练习、论文集中在一起，以便资源共享。
总之，我们政史地教研组要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的实效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。
教研室个人工作计划篇十二
1、抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性，完成本学期教学工作任务。
2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课；针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动，进行集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进行总结。
3、开展1—2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。
4、加强课程建设。本学期计划组织1—2次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。
5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的教学水平。
6、积极组织教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。
7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。
第几周 工作内容：
1—2初期教学检查，地区科技局课题申报交流
3—4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论；集体备课
5—6组织年轻教师随堂听老教师课；
7—8集体备课；教学相长会
9—10提醒将要进行中期教学检查
11—12集体备课；开展一次茶话会（或娱乐活动）
13—14相关课程建设的讨论
15—16期末试卷的出题的讨论和安排；集体备课；提醒将要期末终期检查
17—19期末教学检查和下学期教师任务安排等
教研室个人工作计划篇十三
根据我院本学期工作重心和工作安排，社会体育教研室将主要围绕我校20____年的本科教学水平评估，结合新专业的特点及实际情况，深入开展新专业的'专业建设与课程建设工作，同时继续加强教学质量的管理和提高。具体安排如下：
本学期教研室主要承担的课程有20____级的任意选修课程、20____级别的专业必修课和社会体育专业的基础必修课程。其中包括新开课程和教师开新课程。为了保证教学质量，进一步提高教师教学水平，将在教学管理上作到：
1、认真备课。要求全教研室教师必须认真备好自己所承担的每一门课程。备课过程中，应注意基础知识与最新学科前沿研究的合理搭配，争取将最新的科研成果介绍给学生。同时，对于新开课程和教师开新课程进行听课、评课，积极给予指导和关怀。
2、继续组织教研室内的听课、评课。本学期教研室将继续不定期的组织教师相互听课、观摩教学。在听课的基础上，按照学校制定的标准，组织全体教师进行认真的评议、探讨和总结，及时发现和解决教学过程中存在的问题，相互取长补短，共同提高。
3、严格遵守校院各项教学纪律和教研室工作要求。做到不迟到、不早退、上课不接收、拨打手机、信息，力争以积极教书育人的态度，对本学科知识的较好的把握和较高的教学艺术提高各门课程的教学质量。
为了确实加强教师的科研意识、提高科研水平，最大程度的避免职称科研，本学期将采取集体攻关、积极鼓励和具体落实科研任务的方式，完成每个人本学期的科研任务，并力争有所突破。比如，保证没有结题的项目今年结题，并积极申报20____年的省级课题和我校今年的教研课题。
主要包括以下几项工作：
1、继续跟踪人才培养计划的实施情况。
2、在师资队伍建设上，为了使教师对新专业有明确的认识，建议学院聘请国内社会体育方面的专业对于新专业培养方向、目标，国内本专业的现状和发展趋势进行讲座和指导。同时充分利用本校资源对教师进行培训。
3、着手大纲的编制工作和初步确定教材建设计划。计划于20____年7月份前完成本专业基础必修课程教学大纲的编著工作。在教材建设上本专业将选用具有较高水平和近年来出版的新教材或教育部推荐教材。同时将对没有教材的新开课程鼓励教师编写讲义，并争取进一步正式出版。
4、加强课程建设，指定科学的建设规划、具体的执行方案。
教研室个人工作计划篇十四
主要工作有：
1、认真学习国家、省的`有关文件精神，研究课程标准，认真钻研《河北省实施普通高中新课程改革后普通高等学校招生考试方案》，真正领会其精神实质。做好近几年的高考命题分析，把握新高考的改革的主流信息，引导备考方向。
2、开展高考备考研究。积极参加省市有关高三复习备考研讨活动，学习备考经验。开展区级备考交流，通过开展备考复习的研究，加强复习教学针对性研究，提高课堂教学的实效，实现资源共享。
3、广泛收集各地模拟试题（120套左右），及时发放到学校，指导阶段性高考备考。
4、组织好唐山市高三年级三次模拟考试，做好数据的统计和分析，及时反馈教学状态，为学校适时调整复习策略提供科学依据。
2、认真开展主体探究式课堂教学模式的研究。通过示范、研讨和交流活动，积极推进主体性教学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区教师的专业水平。
3、搞好河北省基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区子项目：“新课程改革背景下普通高中课堂教学的研究”及“新课程改革背景下普通高中校本课程的研究”。督促各校做好课题的结题的准备工作，迎接省级验收。。
1、积极推进规范的校本教研活动的开展。
2、开展教育教学课题申报和评审。
3、组织好各级骨干教师的申报和培训。
4、加强省市级教师专业竞赛的组织和指导
1、加强现教育理论的学习和业务培训，不断充实自己。坚持教研工作的改革与创新，要继续深化教学改革，提高自身的教学研究水平和教学创新能力。
2、要自觉参加政治学习、业务学习，加强自身建设。深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动，做好本职工作。努力增强服务意识，提高服务水平。
3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理，发挥“名师”的教学示范作用，加强教师的专业培训。
1、配合完成市级教研部门，做好相关的教学工作。
2、做好和其它科室的协调工作。
3、积极完成局领导交给的各项任务。
20xx年上半年初中主要行事例：
2月份：教研员深入分包学校。
对后30%学校视导。
3月份：教研员深入分包学校。
组织外出听课。
各校的教学管理特色建设汇报活动。
中考复习研讨。
检查高效课堂推进情况。
4月份：教研员深入分包学校。
各校上报课改典型教师。
确定课改典型学校。
高效课堂教师大比武。
骨干教师送课活动。
模拟考试。
5月份：教研员深入分包学校。
星级评估。
课改典型学校展示。
课改论坛。
6月份：教研员深入分包学校。
对高效课堂推进情况进行全面督导检查
教研室个人工作计划篇十五
为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研。
1、抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性，完成本学期教学工作任务。
2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课；针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动，进行集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进行总结。
3、开展1—2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。
4、加强课程建设。本学期计划组织1—2次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。
5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的教学水平。
6、积极组织教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。
7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。
第几周工作内容：
1—2周初期教学检查，地区科技局课题申报交流。
3—4周人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论；集体备课。
5—6周组织年轻教师随堂听老教师课；
7—8周集体备课；教学相长会。
9—10周提醒将要进行中期教学检查。
11—12周集体备课；开展一次茶话会（或娱乐活动）。
13—14周相关课程建设的讨论。
15—16周期末试卷的出题的讨论和安排；集体备课；提醒将要期末终期检查。
17—19周期末教学检查和下学期教师任务安排等。
教研室个人工作计划篇十六
xx年是xx深化推进xx教育发展规划的中期之年，xx教研室将秉持研究、指导、服务的功能，重点推进中小学课程建设，创新中小学作业管理，并在以生为本的课堂教学研究中争取有新的突破。
1。制订《xx区中小学校本课程开发与实施意见》（3月），指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上，指导至少10所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导8所初中为区开发校本课程样本校；搜集并汇编在职教师参加社区教育“千百万”工程的优秀教案，指导社区教育开发10们以上特色课程或特色项目；继续推广首批中小学课程建设示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用，召开xx区校本课程多样式展示活动。
3。重点指导各普通高中开发实施选修课程，建立校本课程资源库，提供课程建设水平，开展课程建设主题调研和专题考察（5月），举办以学科为单位的普通高中学科选修课程研讨会。
5。指导我区优秀校本课程参选省义务教育第二届精品课程（5月）和省第三（3月）、四届（9月）普通高中精品选修课程。
6。继续推广教研策划、课例评析、课堂观察、教学小课题研究等教训工作，《xx教育科学》将积极征集并发表优秀的教研策划案例；提高教研活动的主题性、实效性，提倡长准备、短研讨、重资源共享，持续性发挥教研指导效果，反对未策划、无目标、少参与、低效果、乏引领的教研训活动；进一步改进教研工作方式，重视网络教研和其它非集中性教研活动方式，重视网络教研资源的共享。
1。结合市级教学行动项目课题深化作业改革实验，以长江中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河小学为区域作业改革实验点，在作业形式、管理常规、作业设计能力培养、优秀作业积累等方面积极探索。开展一次作业管理常规调研，组织一次专题考察（3—5月），征集一批优秀作业设计案例和作业管理论文，举行两次作业改革专题研讨会（5月，10月），倡导与探索“教练评”相一致的教学管理形式，形成区域推进作业改革的基本策略。
2。各学科开展生本课堂的研究，以有效课堂教学要素提炼为抓手，尝试核心问题导学的轻负高质课堂研究。要组织一次专题考察，确定8所初中学校作为课堂教学改革样本校，召开生本课堂专题现场会和系列研讨会，积极参加xx省课堂教学联盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点，研究一批有效教学的典型教师，发挥名师骨干的教育反哺和经验推广，形成区域教师发展的科学梯队与优秀团队。
3。形成并提炼区域经验，积极参加xx省轻负高质联席区有关会议；
4。加强对教研课题的过程管理，对重点立项课题进行深入指导（4月）；加强区域教研信息的搜集与上报。
3。加强日常教学诊断，规范并优化教学行为，夯实学科教学底气，提高各学科省市教师业务比武中的冲击力，提升在省市教学质量抽测中我区的成绩和位次。
4。保持区域普高会考合格率和优秀率超过全省平均水平，抓好义务段学校毕业生的全科合格率和学科平均水平，关注职高毕业生的双证率和一次就业率等数据达到指标要求。依托各年段的体育教学提高学生的体质健康水平，强化过程中体质健康监测。
5。加强网络阅卷和网络教学质量分析系统的开发应用。
加强区域教研亮点的建设与品牌的提炼，提高教研员在观课评课、下水示范、教研策划、教育科研、教学评价、课程建设、校本研修等方面的自身能力，形成和积蓄一批优秀的教研工作成果，要求每位教研员每学年至少撰写与积累一个教研策划案例，年终进行汇编；提高教研员的跨学科研究与指导能力，积极推动教研员参与与指导校本课程开发建设，要求教研员至少参与并指导三门以上的校本课程开发与实施工作，组织召开学科校本课程开发与实施研讨活动，递交一份校本课程指导纪事；要求教研员关注区域重点课题和学科教科研课题的研究，至少主持或参与其中一项课题的研究，鼓励教研员开展教育教学工作调研并撰写调研报告；要求教研员更新工作作风，遵守各项禁令，加强自身修养，加强义务学习和经验提炼，教研室分别在4月和11月召开全体教研员读书报告会和教研工作经验交流会。
教研室个人工作计划篇十七
以科学发展观为指导、以提高教育教学质量为核心，坚持“以人为本”的人才理念，以提高教师专业技能和提升师德素养为导向，进一步深化课改理念，强化教学研究工作。坚持以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，努力做到科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，不断完善“以校为本、网络支持、研讨一体”的体制，提高教研队伍素质，提高服务质量和教研效益，抓实课堂教学常规管理，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，开创我校教研工作新局面。
1.进一步调动学校教师的教科研积极性，营造浓厚的教科研学术氛围，建立学科交叉、队伍整合、资源共享的教科研体系，完善课题管理制度、学校成果评审制度、科研与教学相结合制度，创新科研的激励机制，提高教师的教科研水平。
2.继续加强青年教师专业成长机制的研究，引领青年教师快速成长。
3.充分整合教研、科研的优势资源，提高教育科研成果的层次。
4.继续做好各级课题的研究工作，重点做好课题研究的经验总结工作。
1．坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路，切实探索扎实有效地教研平台，充分发挥教研的作用，引导教师的同步教研活动走向深入，创设平等、开放的教研机制，推动教研工作的重心下移，形成自上而下与自下而上的双向互动的校本教研新模式。
2．建立和完善校本教研制度。一是以校为本，立足校情，落实校本教研机制，如制定校本教研方案，履行校本教研活动的义务等。二是打破原有年级、学科组的布局及教研活动内容和形式，以“课堂观察——教学反思——同伴交流”活动的落实，加强校本课程的开发与实践，灵活适用地将教研重点指向同伴合作，课堂研究，以课例为载体，搞好案例教研，构建具有学校特色的教研新模式。
3．发挥网络平台对校本教研的促进作用。引导教师通过学科教学博客和学校qq群、区域网，引领和指导学科教学教研工作，构建上下联动的网络教研平台，及时上传教研信息，广泛征集教学案例、教学经验、试题等，积极发现、总结、推广教师的教学改革成果，激励广大教师积极参与网络教研，实现教学资源共享；从而通过网络教研平台引领课程改革，寻找同伴间的教研支持，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。
4.围绕课堂教学改革新理念，落实学科课程标准，全面推广参与式的教学模式，提倡写导学案。以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础，以多维学习目标为核心，实施目标导学；以课堂的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现重“导教”向重“导学”转变。
5.切实加强备课、上课、作业、检测四个基本教学环节的常规管理和质量检测工作管理。要引导教师用“心”备课，把精力放在钻研教材和教学研究上；提倡“备教一致，以学定教”，引导教师精讲精练，合理减轻学生课业的过重负担；建立课堂教学效果当堂检测机制，对教学效果的“常态情况”进行当堂检测。
八、九月份：
2．新课程教学研讨（班子成员听、评课起动）；
3．学习贯彻全县年度教育工作会议精神；
4．校本研训（一）。
5、各级教研课题实施情况调研；
1．各级学生课业负担情况调查；
2．校本研训（二）。
3．各科教案、作业检查通报；
4．课堂教学研讨。
5．中考质量检测；
1．中考质量分析；
2．课堂教学研讨：薄弱学科教学工作研讨；
3．各科教案、作业抽查；
4.校本研训（三）。
1．课堂教学研讨：
2．六年级三科质量检测；
3．各级教研课题阶段性成果交流研讨；
4．各科教案、作业检查通报；
1.期末复习工作安排，教学常规工作检查考核；
2.期末考试；
教研室个人工作计划篇十八
为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和实施《学生体质健康标准》，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康发展，在围绕学校工作计划的前提下，根据体育组实际情况以及体育学科自身的特点，特制定计划如下：
认真落实全国体育工作会议精神，以贯彻《学校体育工作条例》和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》为依据，深入开展教育教学研究，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素质和健康水平为出发点。狠抓课余体育训练和体育竞赛活动，进一步推进“阳光体育运动”开展，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，争创小学体育工作特色。
(一)、加强体育教师队伍建设，完善体育档案资料，形成科学管理制度。
1、继续完善学校体育工作的各项制度，使体育工作逐步达到制度化、规范化、科学化，充分调动每位体育教师工作的积极性、主动性。
2、每月组织教研活动定期召开体育工作会，总结工作，提出要求，组织学习，进行交流。实施帮带工作。使体育组的教师共同提高，从而促进我校的体育工作质量。
3、认真落实《学校体育工作条例》和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》的意见。整理各项活动资料，使其各项活动有计划，有总结，有相片形成档案材料，随时迎接教育局检查。
(二)、加强教学管理，进一步推进课堂教学研究，培养学生对体育的兴趣
1、认真学习新课标钻研教材，落实体育课的开设，促进学生综合素质的提高及健康成长的思想。
2、认真备课，课的任务明确具体，做到提前备课，熟悉教材内容，教学方法能够培养学生的创新精神和实践能力。
3、教师在课前做好场地器材的检查、准备、布置，合理利用，消灭不安全隐患，课上对学生进行安全教育和必要的保护与帮助措施。保证安全第一。
4、认真写好每堂课教案设计，做到体育教案有学年计划，学期计划，进度计划，单元计划，四大计划，写好课后小结。
(三)、积极开展阳光体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间
1、体育教师每天组织学生上好大课间操，为提高课间操整体质量，充分发挥课间操的作用，开展班级大课间操评优活动，使大课间操的管理有章可循。
2、体育教师要组织学生做好每天坚持体育锻炼一小时活动计划，做到时间、地点、人员、内容、器材五落实。
(四)、认真抓好体育训练和竞赛工作
1、体育训练工作：
(1)、我校有篮球队、田径队、跳绳踢毽队三个社团，各社团负责人认真抓好学校各运动队，做到长抓不懈，提高竞技水平，并做好骨干运动员的培养工作。
(2)、各体育教师要制定训练计划，时间内容安排，认真记好训练记录，要定期进行测验，并进行训练总结。
2、体育竞赛工作：
丰富校园文化，积极迎接区小学生各运动会比赛，选拔运动员参加区运动会，锻炼年轻运动员适应比赛能力，培养学生永不服输的体育精神。
教研室个人工作计划篇十九
教研室肩负起国家的教育问题，其工作马虎不得。下面小编为大家整理了一篇关于2016年教研室的工作计划，仅供大家参考。
xx年教研工作的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。以服务“办人民满意教育” 为根本，大力提倡求真、务实、发展和创新的工作作风，以推进课程改革为主线，以高效课堂研究为突破口，围绕教师专业发展、教学模式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校均衡发展，全面提高基础教育课程实施水平，提高教育教学质量。
1. 加强调研，强化过程管理。一是坚持每学期对市直中小学学校实施新课程情况进行专题视导一次;每学年对区县进行抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见，建立市级课改联系学校和专家指导队伍，对课改过程进行监督与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动，把握农村学校学情，提出有针对性的改进意见，并跟踪指导监督。四是针对小学低年级教学存在的问题，落实好《关于加强小学一年级教学的指导意见》。
2.规范课程行为，发挥典型的引领作用。一是规范校本课程的开设与实施。根据《日照市学校课程开发与实施指导意见》，指导学校根据市情、乡情、学校实际等进行校本课程开发与实施，评选出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程实施水平评估活动。本年度将在xx年省教育厅验收评估的基础上，开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。
3.增强质量意识，强化质量检测。一是加强课程开设管理。监督学校开齐、开好课程，开足课时。二是加强考试与管理。根据市教育局中小学抓巩固率与合格率的“两率”要求，建立起正常的质量检测制度，定期不定期地对学校教学质量进行检测，以促进课程实施水平的.提高。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些老师对命题方向把握不够准确的情况，将分学段、分学科对学校教师进行命题培训，以评价促进教学质量的提高。
1.开展校本教研专题调研视导。认真落实《日照市校本教研工作实施意见》，建立教研人员定期参加校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度，分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。
教研室个人工作计划篇二十
新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课改为重点，探索适合课改的语文课堂教学新模式；以课题研究为出发点，有计划、有步骤地进行评价改革；加大教学研究和教学改革力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高做出应有的贡献。本学期根据教务处的工作安排，制定如下计划：
积极贯彻全国教育工作会议精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及上级行政部门的讲话和我校领导的讲课。有了这次课程改革的强劲东风，我们才能解放教育思想。改革旧的教育观念，确立课程改革的理念和策略，坚定不移地推进教学方法和学习方法的转变，真正确立“为了每一个学生的发展”为中心。
1、抓好备课和集体备课。
集体备课要加强管理，做到会议及时、人员齐全、记录认真、有序、内容充实，邀请康校长、张主任、王主任等领导参加并给予指导和评价。一年级语文备考组每周要组织集体备课，以便设置时间、内容、中心发言人；教师的教学计划应该定期检查。教学反思除了正常的环节外，还要纳入教学计划，保证记录和反馈。
2、特别注重讲课和评价，并将其作为语文教学的常规。
语言准备组经常安排听常规课和听研究课，使教学和研究活动能够正常有序地进行。每位老师每周至少听两节课，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，讨论研究。
3、写好教程案例，统一进度，及时集体备课，注意创新空间的设计。
要认真完成教学反思，及时弥补差距，在最短的时间内取得最好的效果。
4、特别注意作业批改和补差。
要认真设计作业和试卷，统一批改要求，对作业进行有针对性的点评，这学期至少要完成两个开放作业。
5、加强青年教师培训。
今天的青春是明天的资本，年轻的老师朝气蓬勃，可塑性好。所以我们学校的青年教师从来不会因为年轻而被冷落，反而会获得更多的发展空间。这学期我们教研组决定组织一系列的青年教师座谈会，让他们有机会和老教师学习交流，为他们的发展创造一个平台。
教师应充分发挥自己的主动性、创造性和积极参与性，形成自己鲜明的个性。
1、深入开展校本教研活动。
根据教务处的工作安排，本次教研的主题是：作文教学研究。为了更好地完成活动，我们提倡所有的语文教师在实际教学中根据自己的具体情况，全面开展这项教研活动，要求教师有自己的研究计划或几个人合作研究，以解决教学中的实际问题，在研究中，要有行动计划，要有实施记录，期末要有成果。
2、积极开展课外小组活动。
要求活动要有计划，实施要有记录，最终要实现。而且每一个活动计划的撰写和活动记录都要标上清晰的名字。要求各班坚持上好阅读课，写出好的阅读体验，1月份进行课内阅读交流课，利用好学生现有的阅读资源。
