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最新语文口语交际教案(5篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-21 07:24:43
最新语文口语交际教案(5篇)
    小编:我大侄子呢

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

语文口语交际教案篇一

1.运用口头语言进行交际,提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。

2.运用本单元学习的说明文的方法,学习写一篇说明文。

3.学习用列表格的形式做单元小结。

4.背诵“四季之风”,激发学生对生活的关注与热爱。

5.推荐好书《森林报》,培养学生读课外书的兴趣。

每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。

激发情趣

今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。

精心准备

1.熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格,做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问,得到真实的情况。

2.找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。

3.面对“顾客”,你用怎样的表情,怎样的语气,怎样的语言推销你的商品,请做好充分的准备。

4.思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答。

小组试买

1.在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。

2.认真聆听同学们的建议,合理采纳。

班级特卖场

1.每组选出最优秀的“推销员”,推销自己的产品。

2.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑。

3.耐心、机智的回答“顾客”的问题,抱着即对消费者负责,又对产品负责的态度。

总结

1.评出最佳“推销员”

2.你认为怎样才能过做一个优秀推销员?(优秀推销员的标准是什么?)

审题,确定习作内容

1.默读本次习作的要求,和同学交流一下。

2.确定习作内容。

作文指导:怎样写说明文

1.回忆一下什么叫说明文。

2.写说明文常用的方法有哪些?

3.你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些方法?(你的物品有哪些特点?如:外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。)

4.可以适当运用一些资料,但不要大量抄录

自主习作,教师巡回指导

相互修改,完善习作

语文口语交际教案篇二

1.引导学生认真听取别人说话。

2.能按照要求做相应的动作。

3.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。

1.注意听别人说话,养成“听”的习惯。

2.发指令的同学要声音洪亮,让别人听得见,听得清。

1.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。

2.口语交际。

教学课件、游戏的头饰。

1课时

一、 谈话导入,激发兴趣

(一)教师:你们喜欢玩游戏吗?玩游戏的心情怎么样?你们会玩哪些游戏?你们喜欢什么游戏?(指名汇报)

(二)教师出示课文插图,提问:你们知道他们在干什么?他们是怎么做的?这是什么游戏?

(三)教师明确并导入:这个游戏是“我说你做”。今天我们也来玩这个游戏。

二、明确规则,了解游戏

(一)教师用课件动画演示学生做“我说你做”游戏的情景,学生先看屏幕,认真想一想,说一说自己看懂了什么。

(二)学生汇报交流。

(三)出示“我说你做”的游戏规则:一个人发指令,其他人做动作。在人数相同的情况下,做对动作的人越多,其所在的小组就获胜。

(四)教师朗读游戏规则,帮助学生掌握游戏规则。

三、进行游戏,总结要领

(一)进行第一轮游戏。

1.教师大声地发出指令“请你抬起一条腿”,学生做抬腿的动作。

2.以小组为单位进行游戏。

3.进行比赛,评出优胜小组。

4.讨论交流,总结要领:大声说,听清楚,动作快。

(二)进行第二轮游戏。

1.教师请学生发指令,要求:发指令时,要大声说,要让别人都听得见。

2.指名发出指令,如:把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。

3.比赛并评出优胜小组。

(三)进行第三轮游戏。

1.指名发出指令,如:从书包里拿出生字薄,从书包里拿出铅笔,打开生字薄,写一个“火”;写字时要坐端正,握好笔。

2.比赛并评出优胜小组。

四、课堂小结

(一)教师:通过今天的学习,你有什么收获?(发指令时,要大声说,要让别人听得见;要注意听别人说话,然后按照指令做出动作等)

(二)教师表扬表现好的学生。

教后反思

优点:本节课的讲授我利用了很多个小口诀“谁能像我这样做,我能像你这样做”“一二三手背后”等,指向性明确又朗朗上口,充分训练了学生的听、说、做的能力。

不足:在指导写字的小口诀出示过程中,很多学生虽然能够说出口诀,但是做起来仍比较不规范,需要教师的反复示范, 所以我想“光说不练”还是不行的,以后我会在课堂上多多示范,并且对于动作不规范的学生及时的进行指导。

语文口语交际教案篇三

1、(课件出示插图)借助插图中“贴鼻子”这个经典游戏,让学生说说图中的小朋友在干什么,在交流中感受游戏的快乐,激发参与游戏、进行表达的欲望、

2、(课件展示游戏的场景)师生互说,谈话导入、

师:看,小朋友们玩得多开心呀!你们玩过其中的哪些游戏?你最喜欢和小伙伴们一起玩哪些有趣的游戏?(鼓励学生大胆表达)

生1:我和小伙伴们玩过很多游戏,有丢手绢、跳皮筋、捉迷藏、滑滑梯等、

生2:我最喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏了,我躲他找笑哈哈、

3、揭示课题,板书课题、(板书:一起做游戏)

师:一说起做游戏,小朋友们就格外高兴,接下来,我们一起做有趣的游戏,好吗?

1、交际目标、

引导学生在游戏中初步学会有条理地表达,培养学生乐于交往的意识和友善待人的行为习惯、

2、交际指导、

(1)观察教材插图,明确要求、读一读插图中小朋友们的对话,明确本次游戏中对“邀请者”和“参与者”的要求:“邀请者”的态度要热情、大方;“参与者”要积极参与,遇到不懂的地方学会主动提问、

(2)情景表演,示范交际、两两组队示范游戏,扮演邀请者的同学要说清游戏规则,可用上“先……接着……最后……”等简单的连接词;或者用上“一、二、三”等词分步骤说明;还可以一边说规则一边做动作,让听的人更容易明白、

p91、创设情境、

丁零零,下课了、奇奇、才才高高兴兴地来到操场上准备玩跳皮筋的游戏、才才看见英英一个人在操场上散步,便大声说:“喂,英英,没人和你玩吧、来,跟我们一起玩跳皮筋的游戏、”英英看了他一眼,理也没理便走开了、

2、交流:英英为什么不理才才便走开了呢?

生:才才说话太没有礼貌了、换作是我,我也不会理才才的、

3、你们觉得怎样邀请才有礼貌?自主练习,再指名表演、

生:英英,你好!你如果没事的话,能和我们一起玩跳皮筋的游戏吗?人多了更好玩、

4、读一读课文中两个小朋友之间的对话,看一看她是怎样邀请小伙伴一起做游戏的,再指名表演、

英英:来,和我们一起做游戏吧!——才才:可是我不会玩啊、

英英:没关系,我教你、——才才:好的,谢谢你!

小结:邀请别人时要热情、大方、有礼貌,被邀请的`同学要积极参与,遇到不懂的要主动提问、

1、出示大熊的图样,拿出蒙眼睛的布,让大家猜猜要玩什么游戏、

师:现在我们一起来玩贴鼻子的游戏、这个游戏需要两个人合作来完成,一个同学贴鼻子,一个同学在旁边提示、谁愿意来给大熊贴鼻子?(指名上讲台)

2、学生示范交际,引导其他学生认真观察、仔细倾听、

芳芳:丽丽,和我们一起玩贴鼻子的游戏吧!

丽丽:可是我不会玩啊!

芳芳:(边说边做动作)没关系,我教你、两人一组,一人蒙上眼睛,听另一人的指示,两人合作把小熊的鼻子准确地贴到正确的位置上、

丽丽:听上去很有趣,那我们一起玩吧、

(教师要关注两个方面,一是关注学生是否说清游戏规则,可以提示学生在介绍游戏规则时可以用上“先……接着……最后……”等连接词,也可以用上“一、二、三”等词分步骤说清楚游戏的规则,从而学会有条理地表达;二是在介绍游戏规则时可以一边说一边做动作,让听的人更明白、)

3、师生对表演进行评价,指出优缺点,教师鼓励更多的学生大胆表达、

4、同桌互相说一说游戏的过程,再指名说,说得好的学生奖励做游戏、

5、组成游戏小组,练习表达、

教师将全班同学分成若干小组,学生轮流做贴鼻子游戏、可以出示这样的星级评价要求:一星,能积极主动地邀请同伴参与游戏,同伴之间说话有礼貌;二星,能有条理地把游戏规则说给同学听;三星,能一边介绍,一边做动作,让听的人更容易明白、

游戏结束后,师生根据“星级评价”要求进行评价、

6、多种情境演练、

教师可以创设多种情境,推动学生的交际与互动、可以在班级中组织一次“游戏推荐大比拼”的口语表达擂台赛、先让每位同学在四人小组内较有条理地介绍一个游戏的规则,然后推荐一位同学参加擂台赛,最后由全体同学根据“星级评价”要求,以投票的方式评出“最佳推荐者”和“最受欢迎的游戏”、

1、引导交流游戏体会、

师:同学们玩游戏玩得开心吗?(生答:开心、)把你最开心的地方说给其他同学听一听,分享一下你的快乐吧!(各小组推选一名代表在全班交流)

2、学生积极参与下列活动、

(1)课间和同学玩一玩喜欢的游戏、

(2)课后与家人一起交流玩过的游戏、

教学反思

本次口语交际的内容是让学生积极主动地邀请小伙伴做游戏,讲清游戏规则,培养学生的交际与表达能力、乐于交往的意识和友善待人的习惯、教学中,我重在给学生创设实际的生活场景,让学生玩游戏,观察游戏,进而引导学生大胆表达,学生倾听、尊重他人的意识和表达能力、交际能力都得到了提高,也体验到了游戏的乐趣、

语文口语交际教案篇四

1、能和同学进行交流,态度大方。

2、让学生学会互相关怀,在别人不开心的时候学会怎样安慰别人。

让学生学会互相关怀,在别人不开心的时候学会怎样安慰别人。

1、当你受伤的时候,当你没考好的时候,当你难过的时候,当你觉得委屈的时候……你希望得到别人的安慰吗?你看到好朋友不开心,你会去安慰他吗?

2、我们一起比一比,谁是最会安慰他人的小天使?

1、出示挂图,想一想图上的小朋友在干什么?

2、对照书上的对话,说说每幅图的内容。

3、小组表演图(1)(2)的对话。

4、全班表演。

5、想象如果你是兰兰,或是弄伤乐乐的那个同学,听到了别人的安慰,你会有什么感受。

1、讨论:在别人不开心的时候你怎样安慰别人。

2、在小组内表演图(3)的内容。

3、并评出“安慰使者”,并请他上台来表演。

4、学生评一评。

5、创设情境练习对话:假设一个同学的东西丢了,他很不开心,你会怎样安慰他呢?

6、自由组合,练习对话。

7、比一比,谁最会安慰他人。

四、教师。

语文口语交际教案篇五

本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领,明确打电话应做到先问好,再报名,并把事情说清楚等打电话的方法。接着,结合几组生活中常见的打电话场景,借助不同话题,组织学生学习拨打邀请电话、请假电话及其他电话,意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示,运用于生活,并学会拨打各类电话。教学时,让学生在各种情境中,快快乐乐互动交际,轻轻松松实践语言,培养学生的口语交际能力。

1.在打电话的过程中,根据通话对象的不同,选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 (重点)

2.使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求;培养学生在交际中良好的听话、说话习惯,对学生进行文明礼貌教育。 (难点)

1.图片、录音、视频等多媒体课件。(教师)

2.了解打电话的一般方法。(学生)

师: 今天老师特地给同学们带来了谜语,你们想听吗?

一个东西生得巧,

十个数字身上装,

有耳朵,有尾巴,

没鼻子,没眼睛。(打生活常见物)

生:手机、电话机……

师:到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机,小朋友真厉害。)

师:电话在我们生活中是非常重要的。有了电话,即使我们相隔很远很远,也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话,学问可多着呢!今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(出示课文题目)

设计意图:采用谜语引入课文题目,既能激发学生的兴趣,又可以自然引出本课的主题,使学生在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。

师:同学们你们听,“铃铃铃……”,小明家的电话铃响了,他赶紧去接电话。噢!原来是好朋友芳芳,约他出去玩……(多媒体演示小明接到芳芳电话的情景。)

师:你们觉得芳芳的这通电话打得怎么样?

生:我觉得芳芳在打电话时没有礼貌,她没说“你好”。

师:是的,我们在打电话的时候一定要有礼貌,电话接通要主动说你好!电话结束时要说再见,尽可能地使用礼貌用语。

生:芳芳在电话里没说让小明什么时候去哪儿去玩儿。小明怎么去呀?

师:你听得真认真。芳芳没把时间、地点说清楚。打电话除了要有礼貌,还要说清你是谁,你找谁,什么事。

师:那请你再看看课文插图,有位叫李中的同学给张阳打电话,(出示课文情境图。)结果是张阳妈妈接的电话。(播放电话录音。)(通过电话录音的示范,明确打电话的方法。)

师:录音里的电话内容怎么样?

生:电话接通时李中问好了,还说了谢谢。很有礼貌。

生:李中说了找谁,还报上了自己的名字,表达得很清楚。

师:同学们听得真仔细!我们再来听一次。(再次播放。)

师:打电话的方法,我们可以总结成一首儿歌,方便我们掌握。(多媒体出示:打电话,先拨号;问声好,把名报;说事情,要简要;说再见,有礼貌。)

设计意图:一样的通话内容,不一样的通话对象,尝试着运用刚刚学到的方法来解决遇到的问题。既避免了简单的重复,又总结出了打电话的方法。在朗朗上口的儿歌诵读中,掌握打电话的方法,符合学生认知规律。

1.生生互动,学习拨打邀请电话。

场景一

师:在刚才的场景中,李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。

师:哪一对合作伙伴愿意来试一试? 让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样?

生1:喂,你好!我是李中。

生2:李中你好!我是张阳。

生1:明天是星期天,我们一起去踢球,怎么样?

生2:好啊!

生1:那我们就明天上午8点在胜利公园的足球场见。

生2:好的,不见不散!

生1:一言为定,再见!

师:对照我们刚才学的打电话方法,说说他们这通电话打得怎么样。

生:李中在打电话时先问好,又报上了自己的名字。符合要求。

生:他们在电话里把事情说清楚了,还约好了时间和见面的地点。

师:看来小朋友们听得很仔细。如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请,该怎么说呢?(两名学生上前表演。)

生3:喂,你好!我是李中。

生4:你好,我是张阳。

生3:星期天你有时间吗?我想约你一起去踢足球。

生4:真是不好意思,周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。

生3:哦,那好吧,祝你奶奶早日康复!我再约别的同学。

生4:谢谢,再见!

师:虽然张阳拒绝了李中的邀请,但李中很满意。因为张阳非常有礼貌。

2.师生互动,学生拨打请假电话。

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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
报告是一种对特定问题、情况或研究结果进行详细陈述和说明的书面形式。报告中的观点和结论应该有充分的理由和依据,可以通过引用相关文献或实例来支持。通过阅读范文,可以
演讲稿是一种通过口头表达方式来向观众传递信息和观点的书面材料。那么我们该如何写一篇较为完美的演讲稿呢?以下是小编为大家收集的优秀演讲稿范文,供大家参考学习。感恩
总结可以提高我们的思维能力和组织能力,是我们在学习和工作过程中的重要技能。坚持写作并保持热情,只有通过实践和不断尝试才能提高写作技巧和水平。以下是一些优秀的总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总
总结是映照个人成长的镜子,帮助我们发现自身的优势和不足。总结要有自己的特色,可以结合实际情况进行创新,采用独特的观点和见解。通过研究下面的范文,你可以更好地把握
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编
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建筑总结是对建筑工程实施过程进行总结和反思,以提高建筑质量和安全性。总结自己的创新思维和创造力可以帮助我们不断拓展思路和解决问题的能力。以下是一些经过精心收集的
教案是教师根据教学目标和教学要求所设计的一系列教学活动的计划和指南。那么我们应该如何编写一份完善的教案呢?首先,我们需要充分了解教学内容和教学目标,明确我们要达
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来
在人们越来越相信法律的社会中,合同起到的作用越来越大,它可以保护民事法律关系。合同对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇合同。下面是小编给大家带来的合同的范文
演讲稿是一种通过口头方式来传递信息和表达观点的文体,它可以用于各种场合,如学术讲座、政治演讲、商业演讲等。在演讲稿中,我们可以运用修辞手法、掌握语调、选取合适的
在工作和学习中,我们经常需要撰写各种类型的报告来向上级、同事或老师进行汇报和展示。报告的语言应该精确准确,不应含糊不清或产生歧义。如果你对报告的写作有了更深入的
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?下面是我给大家整理的计划范文,
阅读这本书后,我在读后感中写下了自己对故事的感动和对主人公的钦佩。7.注意语言的准确性、流畅性和连贯性,力求文笔优美、清晰易懂。接下来是一些优秀的读后感,或许能
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优
总结是一种反思和思考的过程,通过总结,我们可以更好地认识自己的长处和不足。写总结时要注重条理性,合理安排内容结构,确保逻辑清晰和层次分明。在阅读这些总结范文时,
教育是人类进步的基石,它不仅是知识的传授,更是人格的培养。不同的角度和思考方式可以帮助我们写出更具深度的总结。这些总结范文涵盖了不同领域和不同主题,具有很高的参
学习是人类进步的源泉,而总结是提升学习效果和思考能力的重要途径。写总结时,要尽量避免主观臆断和情绪化的语言,保持客观冷静的态度。以下是小编为大家整理的环境保护知
友情如同花朵般绚烂多彩,需要我们用真心去呵护和培养。参考相关范文可以帮助我们更好地理解总结的结构和写作风格。了解他人的总结经验,可以帮助我们更好地进行自我总结。
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文
每一次总结都是我们提高自己的机会。怎样才能撰写一份引人入胜的工作总结?以下是小编为大家收集的一些写作经验和范文,希望对大家有所启发。成教毕业自我鉴定200字篇一
通过总结,我们可以发现问题、分析原因,并提出可行的解决方法。适当引用相关的理论和研究,增加可信度和权威性。这些范文是通过对各类总结的梳理和归纳整理而来,希望能够
在学习和工作生活中,我们时常需要总结自己的表现。分析原因是总结文章中分析某个问题产生原因的关键步骤。请大家参考以下的总结范文,或许能提供一些思路和灵感。护士长代
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总结心得体会有助于我们对事物的思考,提升自己的综合能力和创新思维。写心得体会时,我们可以通过列举具体的例子和细节来支持自己的观点和体会。以下是一些学生在实践中总
总结可以帮助我们把握问题的关键,找到解决的办法。总结要贴切、客观和准确,我们需要对所总结的内容进行真实和全面的反映,避免主观色彩和片面性。我们整理了一些总结的技
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