教案是教师在备课过程中制定的一种教学计划和组织安排,可以帮助教师合理安排教学内容和步骤。编写教案时,我们应注重培养学生的团队合作意识和创新思维能力。通过学习和研究教案,教师们可以提高自己的教学水平和专业素养。
中班教案数学篇一
在小班的数学活动中,发现孩子们已经较熟练地掌握了一一、一二一二交替排序活动。此节数学活动中,重点学习用玩具卡来复制aabaabaab模式并尝试来扩展新模式ababab、abbabbabb。
1、能识别相对复杂的排列模式aabaabaab。
2、尝试用玩具卡来复制、扩展该模式。
3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
掌握aabaabaab排列模式。
模式小蛇(玩具卡)活动过程:
(一)幼儿观察教师已经串好的两条模式小蛇,识别模式aabaabaab。
教师出示已经串好的小蛇,模式是aabaabaab。请幼儿观察并说出小蛇身体上的规律是什么,如:
1、这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?
2、这条小蛇的身体是按照黄黄绿、黄黄绿、黄黄绿的规律串起来的。
再出示另一条小蛇,模式仍然是aabaabaab,颜色分布为绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄,同样让幼儿观察并思考,如:
1、这条小蛇的身体颜色有规律吗?。是什么规律?
2、这条小蛇的身体颜色是按照绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄的规律串起来的。
3、两条小蛇和身体上都有黄色和绿色,但排列方法却不一样。
(二)幼儿使用玩具卡做出几条模式小蛇,复制并扩展模式aabaabaab。
请幼儿拿出各自的玩具卡,取下材料。先模仿教师制作的一条小蛇,如黄黄绿规律的小蛇,至少串出9节身体,即3组。同组幼儿相互验证是否和老师做得一样。如:
1、你的这条小蛇和老师的一样吗?为什么?
2、它的身体也是一节黄一节绿,和老师的一样。
幼儿完成后,再模仿制作另一条蛇身体颜色规律为黄黄绿的小蛇。同样至少串出9节身体,同组幼儿互相验证。
(三)幼儿识别并复制模式aab之后,鼓励幼儿扩展该模式或者创造新的模式。
给幼儿自由创作的时间,使用余下的材料继续完成两条模式小蛇的操作,即扩展该模式。
鼓励幼儿拆除已经串好的小蛇,使用黄绿两种颜色的材料重新创造新的模式,如ababab、abbabbabb等。
1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事,适合中班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发孩子情境性表演的兴趣,满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。
2、在教学重点环节处,让幼儿根据自己观察到的内容,发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活经验,在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测,鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中,教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化,而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后,教师出示图片揭晓答案,形象地归纳出变样后的小蛇为:苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。
中班教案数学篇二
1、点数10以内物体的数量,感受物体的数量变化。
2、理解并遵守规则,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备。
玩具若干,托盘16个,橡皮泥盒2个,数字卡、小爱心若干。
活动重点。
点数10以内物体的数量,感受物体的数量变化。
活动难点。
体验不同的数数方法。
活动过程。
开始部分:游戏导入。
游戏:石头剪刀布。
师:小朋友们,你们会不会玩石头剪刀布的游戏?
幼:会。
师:这是什么?(老师边做动作,边问幼儿)。
找小朋友们来玩石头剪刀布的游戏。
基本部分。
1、交代玩法与规则。
师:你们现在都是小小运动员,作为运动员要遵守游戏规则。
玩法:找个好朋友面对面站着玩石头剪刀布的游戏,赢一次得一个玩具,游戏结束比一比,谁赢得的玩具数量多。
规则:听到裁判的指令开始玩,听到“结束”马上停止游戏,赢一次得一个玩具。
2、幼儿游戏。
重点关注:幼儿是否理解游戏玩法及遵守规则的情况,赢得玩具的数量控制在10以内。
师:请小朋友们自由组合,到操作区内选择游戏。要注意游戏规则哦。(幼儿游戏,老师巡回观察。)。
幼:要不断地换(手势),而且要快。
师:还想赢吗?(想)记住秘诀哦,要不断地换,还要快,好,开始。
幼儿继续游戏,三轮游戏后分享,谁是冠军?赢了几个玩具?
3、幼儿换取数字卡片,探索不同的数数方法。
师:现在请小朋友们数一数你赢了几个玩具,要和老师换数字几的卡片?
幼儿换数字卡片。
师:我们的数字卡片已经换好了,下面就请小朋友们来当小裁判,去检查一下别人的玩具和数字卡片一样不一样,如果不一样,请你把他的托盘拿到前面。
幼儿检查玩具数量。
4、数玩具,探索不同的数数方法。
师:谁来检验一下这盘玩具?
请幼儿上来数玩具。(大部分幼儿一个一个的数,部分幼儿会两个两个的数。)。
5、团体赛。
幼:准备好了。
师:要记住秘诀哦,要变化,动脑筋,速度快,才能赢得多。
幼儿开始游戏。
结束部分:
检验游戏结果。
师:怎样知道谁赢了?
幼:数一数就知道了。
梨子队的玩具教师先抓一把,默数。
橘子队的玩具教师先抓一把,默数。
反思:
本节活动材料简单,只用到一种玩具,用一个游戏——石头剪刀布贯穿整个活动过程。幼儿兴趣浓厚,参与度极高。但是活动开始部分,换卡片的游戏规则交代不清,导致这一环节有点混乱;让幼儿交流自己赢了几个玩具时,幼儿语言表述不完整,没有及时纠正。目标二完成得不是很好,部分幼儿不能认真倾听老师的要求,幼儿倾听能力有待提高。
中班教案数学篇三
活动目标:
1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。
活动准备:
1、自制一个大的长方体和一个大的圆柱体。
2、长方体和圆柱体的物品若干。
3、纸张若干,每名幼儿一盒彩笔、一根毛线。
4、废旧扑克牌、数字卡片、塑料卡片各若干,光盘、彩色圆形卡片各若干。
活动过程:
一、导入。
师:班里来了两位小客人“会滚动”和“不会滚动”,它们因为争抢自己的好朋友吵架了,请大家帮帮忙。
幼:幼儿任意挑选一件物品先在地上尝试是否滚动后,再把它投入到“会滚动”和“不会滚动”的肚子里。
二、认识长方体。
1、师幼共同检查下投入到“不会滚动”肚子里的物品是否正确。
2、请幼儿观察“不会滚动”中的一件物品是什么样子的?(幼儿自由回答)。
3、提问:它有几个面?有没有一样大的面?(意见不一致)。
4、教师建议大家用画的方式验证下。(两名幼儿一组合作,教师巡回指导)。
5、验证后,请幼儿说说有没有一样大的面?每个面都是什么形状的?(都是长方形的;4个长方形,另两个是正方形)。
6、师幼总结长方体的样子:
a、身体像盒子一样,有6个面,相对的面一样大,每个面都是长方形。
b、身体像盒子一样,有6个面,相对的面一样大,4个面是长方形,另两个面是正方形。
7、请幼儿找找活动室里的长方体物品。
三、认识圆柱体。
8、师幼检查投入到“会滚动”肚子里的物品是否正确。
9、请幼儿观察“会滚动”中的一件物品是什么样子的?(幼儿自由回答)。
10、提问:上下两个圆形一样大么?
12、观察手中的“会滚动”从上到下是否一样粗?(不确定)请幼儿用毛线量一量,再说说看。
13、请幼儿尝试总结圆柱体的样子,教师适时引导。身体像柱子,上、下两个圆形一样大,从上到下一样粗的物体叫做圆柱体。
14、请幼儿说说日常生活中的哪些物品是圆柱体的。
三、了解长方体和长方形的关系,圆柱体和圆形的关系。
15、幼儿分成两队,长方体队和圆柱体队。
16、请长方体队把长方形材料变成长方体;圆柱体队把圆形材料变成圆柱体。(教师提醒幼儿要合作完成,巡回指导)。
17、请幼儿说说是用什么办法分别把长方形变成了长方体、圆形变成了圆柱体。(把若干一样大的长方形叠加在一起就是长方体;把若干一样大的圆形叠加在一起是圆柱体。)。
四、用各种长方体、圆柱体物品组合造型。
中班教案数学篇四
1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体的多少。
2、培养良好的操作习惯。
3、培养良好的操作习惯。
课件、图片、习作本。
1、复习故事《海底探险》,发展幼儿的思维和语言表达能力。
教师:小朋友,上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事,还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了,珍宝宝要让他们回答几个问题,最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题,答对了还有奖励呢!
2、出示图片,引导幼儿比较物体的多少。
教师引导,用观察点数的方法来比较物体的多少。
教师小结:物体数量的多少和物体的大小,排列颜色没有关系。
3、引导幼儿看课件,师幼一起讲解习作题。
(1)教师:珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢,你们愿意?
(2)请个别幼儿上来操作,答对了奖励一个五角星。
4、幼儿自己完成习作本。
(1)教师:下面请小朋友自己动手来做,你们会吗?
(2)幼儿自己操作,教师指导。
5、集体验证作业。
6、游戏“马兰花”
中班教案数学篇五
1.知道数字4可以分成几和几,会做4以内数的加法运算。
2.能根据数字发挥想象力画出正确数目的任意图形。
3.在游戏中体验到数学的重要和有趣。
4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5.有兴趣参加数学活动。
1.设置情景,播放一分钟视频,激起幼儿兴趣,引出下文。
小朋友们好!......老师想问问你们,喜欢白雪公主吗?......那现在我们来看一个关于白雪公主的小片段,看看白雪公主到底发生了什么?(看完视频)白雪公主怎么啦?......对,白雪公主被恶毒的皇后迫害陷入困境了,现在需要我们去营救,你们愿意化身勇敢的小战士去就白雪公主吗?......当然在营救白雪公主的路上设有重重困难,需要闯过一道道关卡,你们有信心吗?......现在进入第一关。
2.第一关:通往城堡的小路,复习4的分和组成。
(在你想分的位置画条分隔线)奥,你是这样分的,来,告诉大家,你分的左边有几个,右边有几个.......嗯可以的,回到座位上,还有哪位上来分一分...再请位小朋友.......
总结:在xxx三个小朋友的努力下,4个苹果可以被分成--大家一起说......还可以分成--还可以分成--,好第一关闯关成功,下面进入第二关。
3.第二关:城堡大门,看算式画相应数目的任意图形。
哇,是城堡,可城堡的大门上有密码,要想进入城堡,必须按对密码才行。
看这些就是密码,我们的任务是在数字下面画出相对应数目的图形,发挥你们的想象力想画什么画什么,只要个数是对的就行。
总结:大家一起来检查检查吧。.......所有的密码都已输入正确,城堡大门打开,现在我们可以进去咯。
4.第三关:根据指示牌,修桥过河增加木板,得出相应的答案。
现在我们已经进入到最后一关了,白雪公主就在河的对面,但是过河的小桥被皇后破坏了,木板残缺不全,大家需要根据指示牌上的算式补全木板,然后告诉我最终得数。
现在我想先请一位小朋友上来补一下,(把木板纸片贴在桥上)底下的小朋友要帮忙看他贴的对不对........嗯可以的回去吧,还有谁来补一下..........最后一座桥了哈,再请一位,哪位?........
总结:小桥已经全部补好了,一起来看看补的对不对,牢不牢?...............嗯小朋友们都很善良勇敢,并且很积极地参与营救白雪公主,在我们的努力下,已经通过了所有的关卡,现在白雪公主被解救出来咯。
5.第四关:打败皇后。教师口说几加几等于,下面的幼儿算出等于几就拍手几下,(围绕4以内的任意加法运算进行)速度逐渐加快。
公主很开心,邀请我们一起跳舞呢。来--全体起立,跟着跳哦。播放背景音乐做律动。
结束:好--今天啊,在闯关的过程中我们学会了分苹果,根据数字画自己喜欢的图形以及做4以内的加法,积极勇敢的你们表现都很不错,你们开心吗?.......那我们下节课再一起玩,小朋友们再见。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
中班教案数学篇六
2、能够发现并完成串珠子的多种排序规律,提高解决问题的能力;。
3、幼儿乐于参加活动,喜欢把物体按照一定的顺序排列起来。
ppt课件、操作材料、各种“糖葫芦”小卡片。
小猪串手链的排序:红-绿-红-绿-红……。
小猴串手链的排序:大-小-大-小-大……。
小象串手链的排序:圆-方-圆-方-圆……。
3、进门闯关,创设情景。
小动物们来到小兔子家要答对问题才能进门,请幼儿解答问题,完成排序,才可以进入小兔子家为庆祝生日哦。
4、操作游戏。
教师给每个幼儿分操作材料,请幼儿动手按照自己喜欢的顺序,把图片粘到小棒上面,做成好看的“糖葫芦”,亲手为小兔子送上生日礼物,完成后请幼儿展示自己的成果,说一说按照什么样的顺序来排序。
教师总结幼儿表现,点评幼儿动手完成的“生日礼物”,最后以《生日快乐》歌曲结束活动。
中班教案数学篇七
1、在游戏中引导幼儿探索数数方法,初步积累相关数数的经验。
2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数学活动的兴趣。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备。
1.课件-数数。
2.课件-数数。
3.课件-数数。
活动过程。
一、交代主题,引起幼儿兴趣。
教师:今天有小动物客人来做客,你们欢迎吗?
好!让我们来看看是谁来做客呀?
(小熊,小鸡,青蛙,小鸟。)。
二、连线-请客人坐下。
1.教师:请小朋友数一数来了多少小动物?
(1只青蛙,2只小熊,3只小鸡,4只小鸟。)。
2.教师:我们请它们坐下吧?
你们看,小椅子都摆放好了,请小朋友想一想,应该怎样安排小动物入座呢?
(椅子分贝摆放了1把,2把,3把,4把。)。
3.请小朋友安排小动物坐下吧。
(请幼儿按相同的个数进行连线。)。
1.出示课件-数数[1-45]。
教师:请你数一数海里的鱼。
2.发现问题,引导幼儿想办法解决。
(1)教师:为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?
教师总结并示范数数,我们只要想办法记住第一个数的鱼,再数到它的时候就不要数了。
(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?
四、幼儿探索尝试封闭式数数。
1.请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。
你们可以用水彩笔记号。
2.小结交流数数的经验。
五、趣味练习。
练习卡-数数[1-38]。
相同的个数进行连线。
中班教案数学篇八
1、幼儿学习对毛豆荚进行数的抽象,能将含有不同数量豆粒的豆荚进行归类。
2、幼儿愿意帮助炊事员剥毛豆,体验并探索其中的数学知识和技能。
毛豆荚每组一大筐,分类用的小篓每阻个,小剪刀若干把,装豆粒的小碗每人一个,废物箱每组一个。
1、按数分豆荚。
(1)教师出示毛豆荚,引导幼儿说出如何判断出毛豆荚的依据。
(2)告知幼儿厨房里的炊事员阿姨知道我们班的小朋友最爱劳动,他们要请小朋友们帮忙,把毛豆荚分到4个小篓里分的时候要把一样多豆粒的豆荚放到一起。
(3)幼儿以小组为单位给豆荚按数量分类。
2、剪毛豆,剥毛豆。
(1)提问:我们吃毛豆的什么部分?毛豆可以作成什么菜?
(2)幼儿讨论回答。
(3)让幼儿自由参加剪毛豆组或剥毛豆组。
3、把加工好的毛豆洗净送到厨房,请炊事员烹饪成各种食品。
延伸:开毛豆食品自助餐。
中班教案数学篇九
1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规律的存在和美感。
2、学习按规律进行排序,尝试自己创造一定的规律进行排序。
1、项链三条、展示板
2、排序图卡两种,每人两份。
3、生活中存在的有规律的实物ppt
4、蜡笔和水彩笔。
一、感受规律的存在,发现生活中的规律。
1、出示项链
今天我们的江南艺坊又有新款上架啦,你们想不想来看一看。
(1)你在项链上发现了什么?
(2)你们仔细看看它是按什么规律穿起来的?
(3)如果你来穿,你会怎么穿?(从颜色、形状、大小来引导)。
二:幼儿联想生活中有规律的事物
我们刚才发现了项链可以有规律的穿起来,这样我们的项链就更漂亮了对不对?
1、在我们生活中你还发现哪些事物是有规律的?
2、他们是按什么规律排起来的?(形状、长短、类别、功能)
3、幼儿观看ppt.
三:幼儿学习按规律进行排序
1、老师带来了一些项链,还没有涂好色。请小朋友帮忙把颜色涂完整。
(1)看看它们有什么规律?
(2)我们接下来要涂什么颜色?我们一起来看看第一串怎么涂。
(3)其他的几串请小朋友仔细观察它的规律,然后再接着往下涂。
2、检查是否按规律排序
(1)完成的请你拿好图卡纸坐到座位上。
(2)相互检查是否正确。
(3)大家一起来检查是否正确
(如:一名幼儿是这样完成的,有没有和他做的一样的,大家一样表示正确。如有不同请他上来纠正)
四:幼儿尝试自己创造规律进行排序活动
我们把串珠都按规律进行了涂色排序,你们想不想自己创造规律来排序?
1、看看老师为你们准备的图卡,上面有什么?
2、小人的手可以做些什么动作?
4、幼儿在操作卡上进行自创规律进行排序。
5、幼儿介绍自己的规律排序,可以请多名幼儿进行帮助演示。
中班教案数学篇十
活动目标:
在逛街的游戏情境中,尝试用数数的方法,进一步感知数的实际意义,体验数活动的快乐。
活动准备:
ppt课件,各类汽车图片,操作材料人手一份。
活动过程:
一、逛街:不同方法数数。
1、看地图,逛马路:
2、小结:数数时,要看仔细,不漏数,不重复数,最后的一个数字就是总数。物体的多少可以用一个总数来表示。
二、乘车逛街:数的实际意义。
1、小朋友乘坐出租车。
l观察媒体:街上有些什么人?在干什么?(提升:出租车扬招点)。
l小结:根据汽车的座位,安排相应的人数乘车。
2、幼儿游戏:乘车。
1)逛逛外滩:两辆商务车、一辆出租车。
2)逛逛南京路:一辆商务车、一辆面包车。
3、小结:乘车有规定的,乘客人数和座位数一样多。
三、志愿者:积累数实际意义的经验。
1、解读要求:每辆车上的座位不同,乘车的人数也不同,根据人数选择相应的车辆,并停靠到相应的地点。
2、幼儿操作。
3、集体检验并小结:用不同方法数清人数,再找一样数量的座位的车就可以了。
延伸:下次再去其他的马路逛逛。
中班教案数学篇十一
1、尝试用不同的形状和颜色的图形进行有规律的排序,体验多种排序方法。
2、体验为孔雀穿新衣的乐趣。
【活动准备】。
1、教学课件。
2、已画好孔雀开屏的图片每人一张。
3、每组彩色圆形、正方形、三角形等形状若干。
4、固体胶。
【活动过程】。
一、出示城堡图片,引出活动主题。
小朋友们,你们看这是什么呀?对了,这里有一座城堡,那城堡里到底住着谁呢?我们一起来看一看吧。
原来呀这里是孔雀王国,你们想去孔雀王国做客吗?那让我们一起踩着石子路去孔雀王国吧!
二、引导幼儿按照一定的顺序来铺路。
1、教师引导幼儿看第一条路??abcabc。
小朋友,这是去孔雀王国的第一条路,我们一起来看看,这条路是按照什么样的规律铺成的。
2、教师引导幼儿看第二条路??abbabb。
3、教师引导幼儿铺路。
小朋友,去孔雀王国的路只有两条,我们人这么多,太挤了,我们再铺几条路好吗?铺路的时候你们要把彩色的石子按照一定的规律铺,没有规律的话,我们就到不了孔雀王国了。(请个别幼儿来进行铺路)。
4、验证小结。
师幼共同验证所铺的路是否能够通行。
三、孔雀比美。
我们到孔雀王国啦,原来它们今天正在进行选美比赛,我们一起来看看这些美丽的孔雀都穿了怎么样的漂亮衣服。
1、出示三只孔雀,幼儿讨论:
你觉得哪只孔雀最漂亮?为什么?
它们尾巴上的羽毛是按什么好办法排列的?
2、提出要求,幼儿尝试操作。
孔雀王国里还有很多孔雀,他们也要参加选美比赛,我们一起来帮助它们穿上新衣服好吗?
3、教师示范。
我们一起来为这只孔雀设计新衣。
教师提出要求??尾巴上的羽毛要用颜色宝宝、形状宝宝用一定的好办法排排队。(要有规律的排序)。
四、欣赏交流。
1、选出几份设计独特的作品和幼儿一起交流(师生互动)。
2、带上你的孔雀去参加选美比赛。
那我们一起去孔雀王国参加选美比赛吧。
中班教案数学篇十二
1、能将事物按某一属性归类,初步感知交集的形成。
2、在寻找“幸运儿”的过程中,体会共同探索的乐趣。
蓝、绿圈各一个;摸箱2个;特征卡片若干;印章、塑封纸蓝绿圈、五角星贴纸。
一、第一次游戏(按某一属性归类)。
1、你们抽过奖吗?你在哪里抽过奖?
今天我们就来抽奖,中奖的人就是幸运儿。
2、游戏规则:抽奖箱里有一些提示卡片,如果你符合卡片上的提示,你就中奖了,请站在圆圈里。
提问:卡片上的提示是什么?什么样的人中奖了?
二、第二次游戏(感知交集的形成)。
1、游戏规则:抽出2张提示卡片,同时符合两个提示的人就是幸运儿。
提问:
卡片上画了什么?
第一个提示是什么?第二个提示是什么?
什么样的人才是幸运儿?
2、小结:要同时符合两个提示,这次既穿着xx又穿着xx的人是幸运儿。
3、用图示表示交集。提问:幸运儿既要站蓝圈又要站绿圈可以怎么站?
4、小结:她站在两个圆重叠的地方,这样她既在蓝圈里又在绿圈里,代表既穿了xxx又穿了xxx,他就是幸运儿。
三、第三次游戏(进一步理解交集)。
要求:觉得自己中奖的人可以直接站在两个圈重叠的地方。
提问:为什么这次他是幸运儿?
中班教案数学篇十三
1、在活动中感知左、右,学习以自身为中心区分左和右的位置关系。
2.通过游戏,让幼儿充分感受到数学就在身边。
3.能与同伴合作,并尝试记录结果。
4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
聪明表、智慧星、食物图片、《健康歌》音频、课件。
一、激趣导入,感知左右1.拍手游戏,小朋友们喜欢玩游戏吗?喜欢的小朋友请举手。
师:请不要把手放下,你举的一只手是左手,还是右手?
小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
(3)游戏伸出你的左手,伸出你的右手,左手拍左肩,右手拍右肩,左手拍左腿,右手拍右腿,左手摸左耳,右手摸右耳,二、 “换座位儿“游戏。
(1)音乐开始,小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作,小朋友听仔细,音乐停下找椅子。
(2)音乐停止,小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。
(3)请小朋友说一说:我的左边是谁’我的右边是谁?(或说一说:谁在我的左边,谁在你的右边?)。
(4)同伴相互说一说:我的左边是谁?我的右边是谁?
1、请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。
2、小朋友手里拿的是什么,报一下吧。
3、听口令把它们摆上餐桌吧。
餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐,上面是香蕉,下面是冰激凌香蕉的左边是橘子,左边是草莓冰激凌的左边是桃子,右边是梨餐桌摆好了,小朋友高兴吗?那我们也去休息吧!
一、联系实际,着手教学
本节课是这一主题活动的难点,对中班的小朋友来说左右并不容易掌握。在设计本节课时,我从学生最熟悉的手引出课题,并在此基础上着手左手与右手的教学,循序渐进地增加教学难度,更易于学生的接受和理解。在整个活动过程中,紧紧围绕着学生身体的左手、右手进行教学,既联系实际,操作性又强,能使学生自然地、兴致盎然地置身于新课的学习当中,有利于学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握和巩固对《左右》的认识。
二、游戏为主,强化主题
根据中班小朋友年龄小,集中注意时间短,持久性差,注意范围有限的特点,在教学时我创设了一系列生动、活泼、有趣的活动情景,激情引趣,烘托气氛,让视觉、触觉、听觉等多种感官参与活动,动手、动口又动脑,使学生积极主动地完成了本节课的学习,真正体现了学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、参与者的理念。
三、关于镜面示范的思考
在这次活动中,我选择的是镜面示范的示范方法,我觉得这样可以直观地让孩子在脑海中形成左右的方位,更有利于教学活动的开展;但这样做,并不利于幼儿在以后进行左右空间方位的转换学习,比如:面对面的孩子的左右方位的不相同、孩子的身体转动时方位的变化等等。
中班教案数学篇十四
1. 正确感知和判断7以内的数量。
2. 复习和巩固5、6、7这三个数。
3. 引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
开门音乐、狐狸、小猪手偶、果树场景图、袋子、珠子、绳子、贴画、印章、纸、
1. 复习数字5、6、7
师(头带小猪头饰):啦啦,你认识我吗?我是《我的幸运一天》里的幸运小猪哦,今天我要去拜访小兔子,还有哪个猪宝贝愿意和我一起啊?(请几个小朋友饰演小猪)
(1) 复习数字5
师: 咚咚咚咚,请问我敲了几次门?(出示数字卡片4)
(2) 复习数字6
看来我们敲门的密码不对呢,让我们再试一次,咚咚咚咚咚,这次我敲了几次门?
(出示数字卡片5)
(3) 认识数字7
师:看来我们要敲对正确的数字,门才会开哦!正确的数字是几呢?秘密在老师那,是数字(7),让我们一起来敲门。咚咚咚咚咚咚咚门开了,啊呀,快跑,是狐狸。
2、感知数字7
师:丫丫,不好,小花猪被狐狸抓走啦(出示手偶)
小猪:我这么瘦,难道你不想让我变的更胖一点再吃我吗?
狐狸:也对,让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧!
(1) 目测图片
狐狸来到了它的果园,果园里有一棵苹果树,刚好有几只苹果呢?让我们来数一数。(7只)
(2) 动手操作
狐狸又摘了许多果子,请你帮他选7个梨子放在红篮子里, 7个西瓜放在蓝篮子里好吗?
3、分小组联系
师:小猪的胃口可真大,现在狐狸需要所有人一起来帮他,你们准备好了吗?桌子上的卡片写了相应的数字,这就是你们的任务哦!完成本组的任务后再去完成相邻一组的任务,任务全部完成后,拿着你的行李包坐在座位上等狐狸来收哦!
新授知识练习:
第一组(7)扎糖果:需要在袋子中装入7个糖果。
第三组(7)串葡萄:用绳子上串7个珠子。
第五组(7)做水果饼干:在纸上盖7个印章。
复习已有经验:
第二组(4):做面饼:贴雪花片。
第四组(5)炒米团:搓团皱纹纸。
第六组(6)做烧饼:用笔画烧饼。
4、教师点评
师:狐狸来收货咯!让我们看看你们的任务都完成了吗?让我们看一看他装的糖果够7个吗?你们真的都很棒,我们让狐狸赶快把这些好吃的食物都给小猪送去吧!
中班教案数学篇十五
1,学习4的分解与合成,知道4能分成两份有3中分法,知道哪两个数合起来是4,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2,通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣,体验同伴合作的快乐。
3,引发幼儿学习分解的兴趣。
4,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高分解的能力。
学习4的分解与合成,知道4能分成两份有3中分法,知道哪两个数合起来是4。
1,课件,蛋糕,冰激凌 ,草莓图片。(人手一份)。
一, 导入活动
二, 学习4的分解
1, 师:今天小猫邀请它的好朋友,小兔子,小狗到家里来做客, 还为小朋友准备了好多好吃的东西。
2, 师:我们先来看看有些什么好吃的东西?有多少?
幼;4个草莓 4冰激凌 4个蛋糕 ・・・・
3, 师:那怎样把这些东西数量是4的东西两份呢,谁知道?
三,请幼儿仔细观看教师分解
四,教师发给幼儿分人一种4份教具 请幼儿来分解
教师提问:
你是怎么分的?请你说出来。
五,教师小结。
师:4分成的两份有三种分法,请幼儿跟老师一起念出三种分法。
六 ,活动延伸
在区域活动中练习的分解与组成。
大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性,我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节,目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。