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最新一年级语文组教研组工作计划(优秀11篇)

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最新一年级语文组教研组工作计划(优秀11篇)
    小编:飞雪

在快节奏的现代社会中,制定计划有助于提高效率。制定计划时可以采取SMART原则,即具体、可衡量、可实现、有挑战性和有时限。通过参考下面的计划范文,你可以更好地理解和掌握如何制定和执行一个优秀的计划。

一年级语文组教研组工作计划篇一

认真贯彻执行“为了每一位学生的发展”的核心思想,坚持教研,注重师生教与学方式的转变,坚持不懈抓师生教学规范的养成,突出教研组工作的重点,在教学教研实际中不断提升教师师德与业务水平,更好地为学生提高语文综合素养奠基而不断探索。

一年级共有十个教学班级,十位语文教师。其中五位青年教师,年富力强,接受能力强。经过上个学期的适应和磨合,组内教师团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,抓住一切可能的时间交流教学中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能愉快地工作。

通过一学期的学习,大多数学生能遵守课堂纪律,认真完成作业,掌握书写要领,认真进行课外阅读等,养成了一定的学习习惯,但是还是存在以下问题:

4、学生课堂常规行为习惯需要不断的固化。

写字是一项重要的语文基本功,是1、2年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。本学期我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细。

1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。为每个学生准备一个专用的写字本,有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛,比赛后,教师针对情况做写字教学经验及反思交流,学生找出不足写出下一次比赛的目标。通过比赛,进一步提高孩子的写字识字质量水平,调动孩子写字的积极性,激发孩子的竞争意识。

2、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。每个单元学完后,在班级举行一次“识字大王”的评比活动。

3、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。本学期,我们将继续带领孩子完成好每周一次的“小练笔”,让孩子学会用自己的手写出自己的所见所闻所感。

4、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。

本学期,我们一年级打算进行的活动如下:

《列那狐的故事》是寒假必读书目,每个班通过表演童话剧、讲故事、编快板的方式来展示,让更多的孩子了解和喜欢这只性格多面的狐狸。

本学期,我们一年级开始进行“必背古诗40首”的活动,按照计划,在4月中下旬就能完成。到时,我们在每个班进行“古诗诵读会”以背诵、猜诗、画诗、唱诗、诗词问答等多种形式,来展示学生的成果。

本学期,我们的必读书目是《365夜》和《绿野仙踪》,以《绿野仙踪》为主,进行一份知识性的问答试卷,以此检测学生的阅读情况。

以《365夜》故事为版本,让孩子讲自己喜欢的故事。先在班级进行选拔,优胜者代表班级进行年级比赛,以此锻炼孩子的口语表达及表现力,并激发孩子的班级荣誉感。

1、坚持参加学校组织的理论学习,认真完成理论学习笔记,并结合在自己的`教学实践中及时反思。

2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习,加强简笔画和普通话的练习。既提高教师的基本功,又对学生学习语文起到潜移默化的作用。

3、开展组内互相学习提高活动,促进教师不断反思、发现问题,换位思考解决问题。每月参加学校组织的课堂实录及反思评比。

4、组织好每周一次的教研活动,做到有目的,有记录,充分利用收集的学习相关的资料,在教师自学的基础上,进行充分的讨论和交流,有效提高教师的研究意识;研讨教师平时的课堂教学中教师评价语言的运用及反思,提高教师更加有效的驾驭课堂、有效组织课堂的能力,促进教师评语风格的形成。切实开展好“同研一节课”课堂教学的研讨,提高教师教学水平。

第一周:制订语文教学计划及备课组活动计划、进行备课分工。

第三周:每人录制一节常态课。

第五周:集体备课。 讨论《列那狐的故事》展示活动,中心发言人:郭渝老师。

第七周:集体备课。讨论“古诗大王争夺赛”展示方案。主讲者:于芳老师。

第九周:识字教学的研究。

第十一周:集体备课。讨论“阅读考级”。主讲者:曹伟花老师。

第十三周:收集有关资料及教学一得。

第十五周:集体备课。讨论“好故事,大家讲”展示方案。主讲者:邹英会老师。

第十七周:集体备课。主讲者:李胜男老师。

第十九周:集体备课。主讲者:王婧婧老师。

第二十一周:期末复习类型的研究。教研总结。

以上配档如与学校工作有冲突,服从学校安排。

一年级语文组教研组工作计划篇二

一、指导思想:

以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《语文课程标准(实验稿)》的基本精神为指针,以新课程实验为核心工作,以小学语文素质发展评价改革为着力点,结合小学语文学科的特点,继续深化语文教学改革,发展学生的语文素养,培养学生的语文能力,在语文教学中对学生进行素质教育,努力提高我们教学质量,促进一年级全体语文教师的素质提高。

二、本组教师情况分析:

本年级共有五个教学班级,五位语文教师,有多年丰富的教学经验,对教学敢于创新,大胆实验。组内教师比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能愉快地工作。

三、教研重点:

1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字。全册要求认识400个常用字,写其中的100个字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。

2、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3、加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。

4、规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深入课堂教学研究,确保课堂教学深入扎实地进行。

5、开展丰富多彩的语文活动,切实落实素质教育。

四、教改课题。

低年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。

五、具体活动措施:

(一)、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功,是1、2年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。

2、为每个学生准备一个专用的写字本,有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛,比赛后,教师针对情况做写字教学经验及反思交流,学生找出不足写出下一次比赛的目标。通过比赛,进一步提高孩子的写字识字质量水平,调动孩子写字的积极性,激发孩子的竞争意识。

3、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王”的评比活动。

5、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。

6、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。

(二)、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上。因为今年学校一年级实行包班制,老师们在白天能相会教研的时间很难得,所以我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间根据新课程对教学的要求,我们加大力度进行集体备课教研,采用整堂课或某个环节、某种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛,是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题,是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习,是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动,加深了教师对新课程的理解,激发了教师投入课程改革的热情。并详细写出教学反馈与反思。每月参加学校组织的课堂实录及反思评比。

(三)、继续推进评价实验,促进学生的发展。

1、加强理论学习,提高思想认识,树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观,确立"师生互动"和"师生交互为主体"的教学新理念,探索如何把理论转化为实践,努力构建充满生命力的课堂教学运行体系。

2、加强实践,提高实践水平。积极参加教研组组织集体备课,共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等,认真及时总结经验,做好记录,写好论文。

3、参加校本培训,提高自身搜集和处理信息的能力。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的,涉及广博的知识体系,尤其是在新世纪知识经济时代,语文教师只有具备了高超的搜集和处理信息的能力,才能在浩瀚的知识与信息的海洋中自由遨游,才能在语文素质教育这块园地中,面对富有新思维的学生尽到"传道、授业、解惑"的职责,才能适应二十一世纪语文素质教育的要求,创造性地开展工作,而不被时代淘汰。

4、实施"多元激励性评价方案"促进学生的发展。

评价所追求的不应是给学生一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数与他人比较,而要更多得体现对学生的关注,要通过评价促进学生在原有水平上的提高,达到基础教育培养的目标要求,更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,帮助学生认识自我,建立自信。激励学生的语文学习,使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、持久的学习方式,全面提高学生的语文素养,促进学生的发展,改进学生的语文学习。培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯,使学生掌握正确的学习方法,学好基础知识和基本技能。

六、活动安排:

第一周:制订语文教学计划及备课组活动计划、进行备课分工。主讲者:关雪霞老师。

第二周:学习教师教学规范,强化备课要求,规范教学行为。主讲者:李秋燕老师。

第三周:通研教材,把握教材重难点。集体备课,拼音方面。主讲者:夏秀菊老师。

第四周:集体备课。讨论拼音创新教学研究课活动方案,主讲者:凌素云老师。

第五周:单元测试设计,检测学生的学习情况。主讲者:关雪霞老师。

第六周:如何上好口语课,培养和提高学生的口语表达能力。主讲者:都老师。

第七周:集体备课,把握课改指导思想。主讲者:李秋燕老师。

第八周:学习《山东教育》,汲取教育新理念。主讲者:夏秀菊老师。

第九周:识字教学的研究。主讲者:凌素云老师。

第十周:期中测试复习,使学生掌握的知识更为牢固。主讲者:都老师。

第十二周:期中测试质量分析,发现学生语文学习中的薄弱之处加强训练。主讲者:关雪霞老师。

第十三周:总结前四个单元的课堂教学经验,为教学下面的课文做准备。主讲者:李秋燕老师。

第十四周:集体备课,交流中为突破重难点。主讲者:夏秀菊老师。

第十五周:研究快乐课堂如何实现高效,找到最佳设计,使学生在乐学中学好。主讲者:凌素云老师。

第十六周:收集有关教师课堂公开课资料及教学一得。主讲者:关雪霞老师。

第十七周:集体备课,撰写教学论文。主讲者:都老师。

第十八周:优差生辅导总结,因材施教提高辅导效益。主讲者:李秋燕老师。

第十九周:制定期末复习计划,合理安排复习,增强学生知识和能力掌握。主讲者:关雪霞老师。

第二十周:期末复习类型的研究,搞好期末复习。主讲者:夏秀菊老师。

第二十一周:教研工作总结,回顾以前展望以后。主讲者:凌素云老师。

以上配档如与学校工作有冲突,服从学校安排。

总之,本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量,使语文学科素质教育得以真正落实。

一年级语文组教研组工作计划篇三

1、加强教研组建设,通过教研组各项行之有效的活动,提升教师课堂教学能力,提高教学质量,创建学习型备课组。

2、关注学生良好学习习惯的培养,生动课堂教学,根据学生的差异,建立分层作业体系,激发学生学语文的兴趣。

1、加强教研组管理,做到活动有效。

2、加强教学管理,提高教学质量

3、抓住学习准备期,培养良好的学习习惯

4、开展丰富语文活动,激发学生学语文的兴趣

(一)加强教研组管理,做到活动有效

1、严格执行课程标准和课程计划,在明确教学目的、重难点,了解学生的基础上,制定教研活动计划,做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到:人人活动前事先准备,活动时积极发言,认真记录,活动后参与整理。

2、定期检查。一周查一次教师备课;两周查一次学生作业;一个月查一次听课记录。

(二)加强教学管理,提高教学质量

结合一年级教材的特点和学生的情况,本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”,促进课堂教学质量的整体提高,缩小班级间的均分差。

1、精“备”

本教材共一个入学准备和七个单元,组内共8位老师,故教研组长在学初就部署了一学期的分工备课计划,每人认领一个单元精备。要求主备教师从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改,构成自己的特色教案。

2、精“讲”

在教研活动说课的环节中,同样由每人承包自己精备的一个单元。主备老师选择有代表性的课文,从教材分析、教学目标、教学设计理念以及具体过程等方面进行精讲。参备教师在集中研讨之前也要认真钻研教材,研讨时与参予、互动发言,共同完善备课。

3、精“上”

教师充分做好课前准备,认真上好每一堂课,做到教学目的明确,注重学生素质的全面发展,注重学生的个性发展。上完课后及时做好课后反思,以便改进教法,提高课堂教学有效性。

4、精“练”

不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必须精心合理,要体现面向全体学生,体现分层。

(三)抓住学习准备期,培养良好的学习习惯

利用学习准备期这段时间,逐步让学生明确听、说、读、写的要求,教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中,不断地加以强化训练,多鼓励,少批评。可以结合争章活动,为良好的学习习惯形成打好基础。

(四)开展丰富的语文活动,激发学生的学习兴趣

1、课堂上多采用一些适合一年级学生年龄特点的活动,如:我是小老师、编儿歌、做游戏等,让课堂教学充满活力。从而激发学生的学习语文的兴趣。

2、课外组织优秀作业展、朗诵比赛、推荐拼音读物、建立图书角等活动让学生爱上语文。

一年级语文组教研组工作计划篇四

全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高教研组师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

二、工作重点。

1、加强理论学习,提高教师课改理论水平。

本学期将组织教师学习《语文新课程标准》、《走进新课程》等理论专著,对于感触特别深的文章,利用教研组活动时间集中交流,做好读书笔记和读后感。就低年级阶段的阅读、写字、说话、写话等方面进行教学理论学习、研讨,开展教学沙龙活动。籍以提高老师们的教学理论水平,用理论指导教学实践行为。

2、组织好研究课的备课、上课,提高听、评课的实效。

本学期将在每位老师每人上好2节研究课的基础上,重点就吕蝶、陆蕾老师的2节课为切入口,进行备课教学研讨活动,确立好研讨重点,提高备课、评课效率,使老师们活动中有所得,活动后有提升。平时要加强老师间的互听互评活动,互相学习,借鉴,不断提高教学水平和研究能力。

3、加强课堂常规,规范集体备课。

(1)本学期我们要加强继续教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。要求每位老师,平时教学中严格训练学生的学习常规,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,培养学生良好的学习习惯和正确的读写姿势。进一步统一各项作业本的格式及批改的具体要求,加强写字指导,举行一次写字比赛和写话本交流展。

(2)进一步规范集体备课,提高集体备课的质量,提前制定好集体备课计划表,安排好集体备课的时间、内容以及教案编写的执笔者,人手一份,使每人对每周任务做到心中有数。集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材,提前一周备课,注重集体讨论意见,集中大家的智慧,完善教学方法,形成教案,打印成文。在各人具体教学时,要结合自身及班级特点进行修改补充,上出自己的风格。本学期将每月检查一次备课本和集体备课教案。

4、加强课题研究,构建教研特色。

本学期侧重于学生写话能力的培养,以“低年级写话起步训练”为教研组课题,要求有专门的“写话本”,每周在语文课中挤出时间指导写话。学期结束进行一次写话教学的交流和研讨。继续进行识字方法的研究,加强交流展示,提高学生的识字数量和能力。

二月制订教学进度、教学计划、教研组计划,进行教研组活动内容及集体备课、研究课的安排。

三月组织学习《新课标》等理论,确立教研组课题,进行写话教学研究,组织看教学录象。有主题的集体备课,小组成员按计划上研究课。集体评课,撰写教后反思或听后反思。

四月深入开展有重点的教学研究沙龙,组织研究课备课、听评活动。制订好期中复习计划,作好期中复习考试工作。

五月继续学习课改精神,加强理论学习,结合校“开发利用课程资源,提高学生语文素养”课题结题活动,进行识字方法谈,加强阅读、写字教学交流。再开展一次有重点的教学研究沙龙活动,切实提高教师的备课,研究水平。

六月进行写字比赛,写话教学经验交流,举行“我的写话本”展览会。制定期末复习计划,组织好复习工作,上好复习课,使学生顺利通过期末考试。完成教研组小结工作,整理好教研组资料。

一年级语文组教研组工作计划篇五

本学期,我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下,依据学校语文教研工作计划,脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,研究学生,关注学生,热爱学生,发展学生。继续以推进课改为重点,以提升质量为核心,开展各类研培活动,不断提升新课程教学的实施水平,真正确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高学科教学质量,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

(一)从细抓好常规教学。

1、备课:总体要求实用。

(1)单元备课:采用集体备课的方式进行。

精选一个单元,在全校进行展示。教研组长定出集体备课的计划,精选出的单元由教研组长负责分工,每位组员各负责一块,集备内容包括:对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定。展示的时候确定每一块的主讲人,其他组员作补充。除选出的单元在全校集体展示,其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。

每次活动都要明确重点。做到“三定、一有”即:定时间、定内容、定地点,有记录。教师要积极支持备课组长工作,主动承担任务。展示结束后,组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。

同备课组备课要求做到“五统一”:教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一”基础上,根据各人教学风格特点和教学对象编写教案。

(2)课时备课:

在集体交流的基础上进行书头备课,要有较强的可操作性、实用性。充分利用好教学用书,注意加强对课文的利用,在课文基础上的备课应与课文是和谐统一的一体。

2、教学反思:

每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想。要真实、有思考价值。关于读书方面的内容不少于5次。

3、课堂作业:

一年级一课一次。每次的作业量要适中,保证书写质量,促使良好书写习惯的养成。

4、注重单元测评,及时查漏补缺。

每个单元学习之后,用好单元测试卷。正确引导学生考试,在测试后做好每一单元教学质量测评、分析,交流得失,为下阶段的教学做好改进措施,努力提高教学质量。

(二)以扎实有效的举措提高学生素养。

1.写字。

各班要继续重视写字教学,保证固定的练字时间(每周一、三、五下午最后半小时为练字时间),着力规范学生的写字习惯。教研组内共同研讨练字内容与指导要点,从字的一笔一划、间架结构、避扬技巧等方面严格要求学生,培养耐心、细心等品质,老师要努力寻求大班额情况下,学生书写水平的整体提高的有效途径。

活动方面重点安排两次写字抽测,两次写字比赛,发现、培养一批写字特长生。抽测比赛成绩记入班级和教师综合考评,学期末进行写字班级星级评定(各年级平行班进行评比,分为三个级别,由低到高分别为:一星级、二星级、三星级)。

2.读书。

继续深入开展“蓓蕾读书工程”,高度重视课外阅读,加强课外阅读的指导。蓓蕾读书活动继续以“诵读经典享受经典”为主题。点面结合,全面带动。

(1)利用晨读课指导好必背古诗文的背诵。本学期共背诵《古诗文手册》14首古诗,《传统文化》中《笠翁对韵》等经典14首。

(2)经典著作。

每周两节阅读课正常开课,班级在教研组计划的基础上要制定读书计划。老师为学生读1本名著《大个子老鼠小个子猫》。教研组内积极组织与读书有关的各种竞赛活动,通过故事会、绘画等形式评价班级和学生。

(3)亲子阅读。家长和孩子共同阅读一本名著。让孩子养成良好的阅读习惯。

(三)以灵活多样的途径提升教师水平。

1、发挥教研组的作用,扎实开展组内公开课。

本学期有2位教师执教组内公开课,争取全员参与,认真备课,试讲,争取取得圆满成功。组内成员共同提高,共同成长。

2、.加强教师理论学习。

继续做好对语文教师理论学习的组织和指导。引导老师依托教学反思这一形式,勤思考,多总结,促进自身成长。平时多交流,学期末进行教学反思评比。

3、继续抓好教师读书。

“读书破万卷,教学如有神”。我们老师更多的是读课本、看教案、学教参,岂不知功夫在书外。如果真正“读书破万卷”的话,我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。所以,在某种意义上说,读书是教师的一种生存必需。本学期老师们要继续读适量的教学专著、文学名著以及蓓蕾读书工程中推荐的有关书目,凡要求学生读的老师自己要读好。

三、具体工作安排。

2、假期优秀写字作业评比。

1、教研活动:组内研讨课。

2、1——6年级写字水平抽测。

4.常规检查。

3、4年级、1年级集体备课展示。

1、教研活动:组内研讨课。

3、1——6年级古诗文诵读抽测。

4、期中质量调研与质量分析。

5、常规检查。

1、教研活动:组内研讨课。

1、写字比赛与写字之星评。

2、1——6年级写字水平抽测。

3、常规检查。

六月份:选。

2、写字星级班级评定。

3、常规检查。

4、制订复习计划。

1、教研组交流总结,进行学期考核。

2、期末考试。

一年级语文组教研组工作计划篇六

以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《语文课程标准(实验稿)》的基本精神为指针,以新课程实验为核心工作, 以小学语文素质发展评价改革为着力点, 结合小学语文学科的特点, 继续深化语文教学改革,发展学生的语文素养,培养学生的语文能力,在语文教学中对学生进行素质教育, 努力提高我们教学质量,促进一年级全体语文教师的素质提高。

本年级共有五个教学班级,五位语文教师,教学经验都尚浅,虽对教学敢于创新,大胆实验,但也有些盲目。组内教师比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能愉快地工作。

1 、 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音 ,并在学习拼音的过程中,认识生字。全册要求认识400个常用字,写其中的 100个字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。

2 、 重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3 、 加强 学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。

4 、 规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深入课堂教学研究,确保课堂教学深入扎实地进行。

5 、 开展丰富多彩的语文活动,切实落实素质教育。

低年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。

(一)、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功,是 1、 2年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。

2 、为每个学生准备一个专用的写字本,有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛,比赛后,教师针对情况做写字教学经验及反思交流,学生找出不足写出下一次比赛的目标。通过比赛,进一步提高孩子的写字识字质量水平,调动孩子写字的积极性,激发孩子的竞争意识。

3 、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王”的评比活动。

5 、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。

6 、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。

(二)、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上。我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间根据新课程对教学的要求,我们加大力度进行集体备课教研,采用整堂课或某个环节、某种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛,是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题,是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习,是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动,加深了教师对新课程的理解,激发了教师投入课程改革的热情。并详细写出教学反馈与反思。每月参加学校组织的课堂实录及反思评比。

(三)、继续推进评价实验,促进学生的发展。

1 、加强理论学习,提高思想认识,树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观,确立 "师生互动 "和 "师生交互为主体 "的教学新理念,探索如何把理论转化为实践,努力构建充满生命力的课堂教学运行体系。

2 、加强实践,提高实践水平。积极参加教研组组织集体备课,共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等,认真及时总结经验,做好记录,写好论文。

3 、参加校本培训,提高自身搜集和处理信息的能力。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的,涉及广博的知识体系,尤其是在新世纪知识经济时代,语文教师只有具备了高超的搜集和处理信息的能力,才能在浩瀚的知识与信息的海洋中自由遨游,才能在语文素质教育这块园地中,面对富有新思维的学生尽到 "传道、授业、解惑 "的职责,才能适应二十一世纪语文素质教育的要求,创造性地开展工作,而不被时代淘汰。

4 、实施 "多元激励性评价方案 "促进学生的发展。

评价所追求的不应是给学生一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数与他人比较,而要更多得体现对学生的关注,要通过评价促进学生在原有水平上的提高,达到基础教育培养的目标要求,更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,帮助学生认识自我,建立自信。激励学生的语文学习,使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、持久的学习方式,全面提高学生的语文素养 ,促进学生的发展,改进学生的语文学习。培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯,使学生掌握正确的学习方法,学好基础知识和基本技能。

第一周:制订语文教学计划及备课组活动计划、进行备课分工。

第二周:学习教师教学规范,强化备课要求,规范教学行为。

第三周:通研教材,把握教材重难点。集体备课,拼音方面。

第四周:集体备课。 讨论拼音创新教学研究课活动方案,

第五周:单元测试设计,检测学生的学习情况。

第六周:如何上好口语课,培养和提高学生的口语表达能力。

第七周:集体备课,把握课改指导思想。

第九周:识字教学的研究。

第十周:期中测试复习,使学生掌握的知识更为牢固。

第十二周:期中测试质量分析,发现学生语文学习中的薄弱之处加强训练。

第十三周: 总结前四个单元的课堂教学经验,为教学下面的课文做准备。

第十四周:集体备课,交流中为突破重难点。

第十五周:研究快乐课堂如何实现高效,找到设计,使学生在乐学中学好。

第十六周:收集有关教师课堂公开课资料及教学一得。

第十七周:集体备课,撰写教学论文。

第十八周:优差生辅导总结,因材施教提高辅导效益。

第十九周:制定期末复习计划,合理安排复习,增强学生知识和能力掌握。

第二十周:期末复习类型的研究,搞好期末复习。

第二十一周:教研工作总结,回顾以前展望以后。

以上配档如与学校工作有冲突,服从学校安排。

总之,本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量,使语文学科素质教育得以真正落实。

一年级语文组教研组工作计划篇七

一、指导思想:

认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,提高课堂教学水平。

二、本组教师情况分析:

本年级四位语文教师,比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能愉快地工作。

三、教研重点:

1、一年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。

2、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3、加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。

四、具体措施。

1、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求,加大力度进行集体备课教研,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习,是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。

2、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功,是一年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手,努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

(1)、每天利用一点时间重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。

(2)、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,变被动为主动。

(3)、检查:作业布置以配套的《金椰风》、《甲乙本》为主;家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精),不留书面作业,严格控制学生的作业量,减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改,批改要求:细致、认真,有等第、有订正、有批改日期。

(4)、听课:一星期至少听组内老师一节课,所听的每一节课要有详细的过程,多反馈交流,共同提高。每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教学反思。

1、制定本学期教学计划和教学进度。

2、听桂老师的一节识字课,就识字教学的步骤和方法做交流和讨论。

3、集体备课。

4、教案检查。

5、单元测试,通过测试情况对之前的教学进行总结,针对问题提出方法。

1、组内研讨课。

2、完成研讨课总结。

3、单元测试,通过测试情况对之前的教学进行总结,针对问题提出方法。

4、教案、作业、听课本检查。

5、期中复习。

1、期中考试。

2、期中考试试卷分析。

3、针对家长开放周的课进行研讨、磨课。

4、单元测试,通过测试情况对之前的教学进行总结,针对问题提出方法。

5、检查教案和作业。

1、期末复习计划交流。

2、检查教案和作业。

3、生字和古诗验收。

4、期末复习。

5、期末考试。

6、教学总结和教研总结上传。

一年级语文组教研组工作计划篇八

一、存在问题:

(1)有些教研活动开展不够扎实,有形无神,缺乏个性化、精致化、特色化,没有达到预期的效果。

(2)组内部分优秀教师的宝贵经验没有得到有效地推广,使得资源极大地流失和浪费。

(3)我们在一头扎进"追求质量"的同时,忘了及时反思总结。

(4)课堂教学的质量还有待进一步提高。

二、备课组活动时间:

每周四下午第一节。

三、指导思想:

以二期课改为契机,以教育工作的精神为指导,以学校教学工作总目标为纲领,以课程实施为核心,全面进行课堂教学的研究。建立以学生发展为主体的教学方式,逐步形成学生主体作用的教法学法。加强理论学习,提高备课组教师的教学水平,制定教师个人课堂教学改进计划,力求信息技术与课堂教学整合,着力提高课堂教学的效益,提高教学质量。

四、工作目标:

(1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。

(2)增强学习意识,完善自我,发展学生。

(3)精心组织过程,追求精致课堂,追求有效教学。

五、具体工作:

1、不断学习,更新观念:

组织年级组语文教师学习《两纲》及小班化教学理论,加强教学理论学习与业务知识的学习,提升教师的教学水平。组织教师学习领会新课程标准,用课程标准的新理念作为教学的指导思想,开展课程改革工作。在学习反思的基础上,在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下,备课组每位语文教师要改进提高课堂教学水平。

2、加强备课组建设:

(1)加强备课组的活动力度,每周1次的备课组活动定时间、定内容,可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等……努力使备课组活动做到针对性强,有实效,解决每位老师的实际问题,让老师们更新观念,扩大视野,不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。

(2)备课组要确立一个教学研究专题,以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。研究课题要求选择点小、切入口深,选题要有研究价值、有系统性和可操作性。

(3)重视活动,相互学习,共同提高。

本学期,我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩名师课堂等方式对我们的课堂教学进行指导,提升组内教师的课堂教学水平。还要加强听课、评课活动的管理力度。一切按计划进行,根据集体备课内容,指定教师在教研组开课,同时也鼓励开展多种形式的相互听课,并认真评课。开课教师努力做到:认真备课、认真上课,上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学氛围,让学生真正成为学习的主人,听课教师听课前要熟悉教材,听课要专心,并认真做好听课记录,真正使听课、评课落到实处。

3、积极做好培优补差工作,全面提高教学质量。

利用课余时间认真做好培优补差工作,根据学生的心理特点,对学困生进行补缺补差,使他们树立自信,在原有基础上有所提高。

4、做好教学中的常规工作:

(1)认真完成教学计划、备课、复习计划、学生作业等文本材料,规范教师备课、上课、作业批改及订正、测试等工作。并且及时做好教案的修改和教后随笔的记录工作。

(2)在课堂中落实新课程标准,不断研究教学方法,在课堂中积极探索培养学生主动参与、自主发展的课堂教学新模式,重视学生的能力培养,切实提高课堂教学质量,努力将新的教学理念渗透课堂教学,提高三十五分钟的效率。

(3)珍惜每次外出听课的机会,把经验带回来,在备课组活动中交流;加强组内互听课活动,及时发现问题,解决问题,提高每位老师的课堂教学能力。并且要注意评课的质量,学会看出关键问题,抓住主要问题来评课。

(4)认真执行制定的语言文字训练目标,帮助学生复习巩固汉语拼音,灵活运用所学的生字,正确流利有感情地朗读课文,并能用学过的词语和句子学写一段话。

5、配合教导处加强质量监控,提高教学质量:

(1)用好写字训练课,抓好写字指导。

(2)做好平时学生优秀作业的收集,促使学生共同进步。

(3)期中、期末考试制定好切实可行的复习计划,制定补差补缺、提高优秀率的措施,出好复习提纲,上好复习课。

(4)培养学生良好的学习习惯,好习惯的养成对教学质量的提高也起着举足轻重的作用。

6、认真钻研单元教学目标,并落实于作业设计中。

备课组活动时,根据每单元的教学目标,通过备课组集体备课活动制定单元作业,每个语文教师并针对每班学生特点调整布置回家作业。

一年级语文组教研组工作计划篇九

根据学校工作计划及教研工作意见,进一步确立课程标准的基本理念,以课程改革为中心,以教学质量为主题,在校特色课题引领下,减轻学生过重的学业负担,优化课堂教学质量,通过创建学习型的教研组,进一步规范教学管理,全面推进以培养创新意识和创新能力为核心的素质教育。

二、工作目标。

以课程改革为中心,提高教学质量,抓住全面提高教师素质这个关键,加强教学研究,活跃教研风气,各位教师创本人教学特色,进行有效教学,积极推进素质教育。

三、工作要点。

1、通过上课、听课、评课、业务学习等制度,尤其要加强对新课程标准的学习,积极贯彻实施基础教育课程改革。

2、加强教学管理,重视对教学各个环节的检查和指导,全面发展学生素质,提高教学质量。

3、加强教育教学研究,进一步巩固集体备课制度、人人试教制度。

4、加强学习规范教育,注重学生的学习习惯培养。

5、继续抓好辅优补差工作,面向全体学生,注重全面发展,积极推进素质教育。

6、改进教学方法和模式,开展教学专题研究,提高课堂教学质量。

四、工作措施。

1、开学初,每位教师根据班级实际制订好教学计划。

2、关注课堂,结合新课标,改进教学方法和模式,不断探索新课标下的课堂教学。

3、实行学习交流制度,把外出听课学习的内容、收获等及时在备课组中进行交流。

4、组内成员要继续开展教学课题研究活动,积极撰写课题论文,参加省市区各级评选或向各类报刊杂志投稿。

5、继续加强对备课这一环节的管理,对每单元的第一篇课文必须做到脱离参考教案,独立钻研教材,自备教案。并能有效地做好课后记录。

6、认真完成教育随笔或反思案例,在自己的博客上发表。

7、扎实有效地开展好新课程理念指导下的听课评课活动,要求人人一学期听课20节以上,其中有一半校内课,并写好听课感想。

8、加强教学常规管理,要对作业批改、学生书写情况等环节进行检查,并及时作好检查记录和评价。

一年级语文组教研组工作计划篇十

本学期,我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下,脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,研究学生,关注学生,热爱学生,发展学生。继续以推进课改为重点,以提升质量为核心,深化课题研究,加强基地建设和质量监控,开展各类研培活动,不断提升新课程教学的实施水平,真正确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高学科教学质量,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。具体工作安排如下:

一、加强理论学习,全面提高教师素养。

1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机,认真组织一年级的老师,开展学习语文新教材、新课标活动,帮助解读新课标、新教材,领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊,如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等,让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况,学习优秀教师的教学经验,并把它用到自己日常的教育教学工作中,全面提高教育教学质量。

2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初,教师们一起商量,制定适宜的研究课题,并落实到自己的教学工作中,坚持带着课题备课、上课、评课。平时,勤于动笔,及时总结得失,撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙,突出质量意识。

3、开展以课堂教学研究为重点,执行骨干教师示范课、一人一堂研究课(上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课)、认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。上好教研课,把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上,积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。

二、注重有效教学,切实提高工作实效。

1.突出“六认真”管理。严格执行课程计划。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度,每月有一项检查重点。另外,教师们的随堂听课贯穿于其中,教研组长保证每月两节随堂听课,督促教师认真对待每一节课。每月检查完毕,及时与教师交流情况,肯定优点,不足之处努力改正,并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导,多听课,多检查六认真工作。

2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合,针对一年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯,汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。在识字教学中,培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。

3.针对一年级的学生特点,开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。针对不同的学生,教师可以有不同的要求,这样促使学习困难生也有学习兴趣,从而提高学生的学习水平。

三、关心爱护学生,促使他们健康成长。

我们当教师的人应当记住:对于每一个学习困难的儿童,不管他已经被耽误到了什么程度,我们都应当让他在公平的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体,班主任要给予更多的关心。在平时,班主任要多与家长沟通,及时将孩子在学校的表现反馈给家长,与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生,要主动地与他们一起学习、生活,并给特殊学生找好结对伙伴,随时随地帮助他们,使他们感受到集体的温暖,觉得自己过得很快乐。在作业方面,教师对特殊学生要区别与其他学生,可分层作业,不要强求一致,增加特殊学生的负担。

我相信,在我们一年级全体教师的努力下,我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶!

一年级语文组教研组工作计划篇十一

一、指导思想:

本学期我们一年级语文教研组将紧紧围绕学校教科研工作计划,并结合本教研组实际和小学语文学科的特点,坚持教学改革的核心地位,坚持教学质量的首要地位,发展学生的语文素养,培养学生的语文能力。

围绕学校本学期工作目标,我们要进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生综合素质的提高。

二、本组教师情况分析:

本年级共有7个教学班级,7位语文教师,组内教师团结友爱,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的'团队中,大家能愉快地工作。

三、工作目标。

1、加强理论学习,进一步转变教师的教育观念,采用自学和交流研讨相结合的形式,提高组内教师的理论和业务水平。本学期继续通读《教学的勇气》这本理论专著,开展读书活动,以及阅读信息技术相关书籍以加强学科整合,并积极撰写读书心得。

2、突出备课主题,强化常规落实。组内老师要根据《温州市小学各学科教学常规》的要求,严格教学规范达标的过程管理。重视集体备课,强化课堂学习活动的设计、展开与落实,优化课堂练习和作业。积极开展教学改革研究,开展一系列研讨活动,切实提高课堂的有效性。

3、丰富语文教研的内涵,在听、评课后,及时做好教学的反馈与反思。个人撰写好精备课的教案,积极参加县、市“新常规新设计”征集评比活动。

4、完善教学评价,加强质量监控。以《教育部中小学生学业质量分析反馈指导项目温州推广应用研究》为契机,以《浙江省基础教育学业质量检测与评估实施意见》为蓝本,进一步实践与探索质量检测的内容。我们低年级采取“项目评价”,以游戏的方式,培养学生的综合能力。组内老师根据改革检测的方式,改进教学方式,提高教学质量。

5、积极开展教科研活动,培养学生良好的学习习惯,促进学生的说话写话能力的发展。注重学困生的辅导,从内因外因两方面着手,促进提高。

四、工作措施:

1、加强专题学习、研究,规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深入课堂教学研究,确保课堂教学深入扎实地进行。每周二下午进行教研活动,解决教学中的问题。重视集体备课,一人主备,其他人员认真研读教案,根据自己的理解提出意见,参与讨论,使教研活动具有实效性。

2、通过语文组内校内听课、评课及课后反思,总结经验,重视资料积累,撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结,或教育教学案例,提升自己的教学和科研能力。

3、加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

4、低年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。

5、开展丰富多彩的语文活动,切实落实素质教育。

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演讲稿的写作过程需要根据演讲的主题和目的来制定具体的内容和结构。特别注意语言的规范性和准确性,避免使用口语化或错误的表达方式。演讲能够提升个人的表达能力和自信心
心得体会的写作需要结合实际情况进行,注重思考和总结,做到理论联系实际,深入浅出。那么,如何写一篇较为完美的心得体会呢?首先,要有明确的写作目的和主题,确定写作的
总结能够激励自己不断超越,追求更高的目标和成就。在写总结时,要注重逻辑和条理,避免过于散漫。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。检察院个
报告是一种系统性的、正式的、客观的、全面的书面或口头陈述,用于对某一主题进行详细描述和分析。报告的结论部分要简洁明了,对主要观点进行总结和概括。[报告范文链接7
教案中应该包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等内容,以便教师能够有条不紊地进行教学活动。教案的编写应当注重教学环境和教学氛围的营造,使学生在积极、愉悦的
在流逝的岁月中,总结是一份宝贵的财富,让我们能够更好地面对未来的挑战。在总结中,我们可以用统计数据来支持和证明自己的观点。以下是小编为大家精选的相关范文,供大家
合理的计划可以帮助我们提高效率,避免在工作和学习中的无效努力。制定计划时,应该明确目标,分解任务,设定合理的时间节点。在阅读这些范文时,请记得结合自己的实际情况
报告的撰写过程需要我们进行充分的调研,搜集相关的资料和信息,确保内容的准确性和可信度。在报告的主体部分,我们应该提供详细的数据、分析和论证,以支持我们的观点和结
总结是一个对自己的检阅和思考的过程,有助于我们更好地认识自己。写总结时要注意客观真实,既要总结成功的经验,也要诚实地反思失败的原因。接下来是一些常见的总结表达方
总结不仅帮助我们反思过去的经历,还能为未来的规划提供参考和借鉴。写总结时要注意语法和拼写的准确性,避免错误给读者带来困惑和误解。通过对这些范文的分析和学习,我们
学会面对挑战和困难,坚持努力才能取得成功。在写总结之前,可以先梳理一下自己的思路和要点,然后再进行具体的表达。以下是一些时尚搭配的技巧和建议,希望能够给你的穿衣
感悟是人类在面对困境和挑战时所产生的深刻思考和领悟。提升感悟的质量需要我们不断学习和积累。作者通过对生活的感悟,给我们带来了一些独特的见解和思考。个人心得感悟周
合同是法律规范商业行为的重要手段。对于商业合同,双方可以在合同中约定争议解决的方式,如调解、仲裁或诉讼。为了更好地理解合同的要点,可以阅读下面的合同样例。民间房
招聘广告是一种用于招募人才的通知或广告,它能够帮助企业找到合适的人员。了解总结的目的和意义是写好一份总结的首要条件。请欣赏以下总结范文,它们或许能为我们的写作提
总结是对过去一段时间内的经验和教训的归纳和概括,对于提高自身能力和进步非常重要。总结时要注重突出自己的亮点和创新,用具体的例子来说明自己的成果和进展。通过这些总
通过总结,我们可以发现问题的根源,并采取相应的措施来解决和改进。在总结中,要避免夸大和虚假,要真实客观地评估自己的表现。以下是一些总结的例文,供大家参考和借鉴,
心得体会是一种对个人经验和感悟的总结和反思,通过写心得体会可以增进自我认识和成长,我觉得写一份心得体会非常有必要。心得体会是通过对所学知识、工作经验、人生感悟等
心得体会是对自己在学习或工作中所经历的事情进行总结和概括的一种方式。此外,要注意语言的地道性和准确性,力求用简洁明了的语言表达自己的理解和体会。以下是小编为大家
教案是教学过程中的重要参考资料,对于教师的教学效果和教学思路具有指导作用。教案的编写中,要综合运用不同的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣和积极性。这些教案不仅
演讲稿可以是学术性的、政治性的,也可以是激励性的、感人至深的。那么如何写一篇引人入胜的演讲稿呢?首先,要明确演讲的目的和受众,有针对性地选择主题和内容。其次,要
写心得体会是我们内心感受和思考的一种表达方式,可以让我们更好地认识自己。在写心得体会时,我们应该先梳理自己的思路,确定要表达的重点和主题。以下是一些较为典型的心
总结可以帮助我们发现问题和不足,为下一步的学习和工作提供指导和改进方向。写总结时,要重点突出自己的成长和收获,展示个人优势和特长。以下是小编为大家收集的总结范文
生活中总有那么些不经意的瞬间,我们是否记得记录下来?写好一篇总结,可以借鉴他人的经验,但更应该注重自己的思考与总结。接下来是一些成功人士总结的经验和教训,希望能
每个人都值得花时间来进行总结,以反思和改进自己的表现。总结要有一个明确的结构和框架,以便更好地展现所总结的内容。我们为您准备了一些相关的总结范文,供您参考和借鉴
演讲稿可以作为演讲者的备考材料,帮助他们在演讲中不遗漏重要的信息。在演讲稿的主体部分,可以通过事例、数据、论据等方式来支撑观点。以下是小编为大家收集的演讲稿范文
在撰写报告时,我们应该尽量避免使用过于复杂的专业术语。写一份完美的报告需要充分的准备和规划,首先要明确报告的目的和受众。这是一份关于环境保护的报告,呼吁减少污染
对于某一具体问题或任务,我们需要进行深入研究和调查,然后用报告的形式将结果呈现给相关人员。使用简明扼要的语言表达,避免使用过多的行话和术语,确保读者易于理解。通
在繁忙的现代社会中,我们需要学会处理各种复杂的情况。高效的团队合作可以创造出卓越的成果。希望以下小编为大家整理的总结范文能够对大家写作有所帮助和启发。奋斗青春励
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演讲稿的开始部分应该能够吸引听众的注意力,可以使用引用、故事、问题等方式。演讲稿的正文应依次展开主要论点,通过合理的逻辑结构和丰富的事实、数据加强说服力。演讲稿
读后感是一种思维的延伸和作品阅读的收获。如何写一篇较为完美的读后感?下面提供一些写作技巧和方法供您参考。读后感是一个主观的表达方式,每个人的理解和感受都会有所不
在总结中,我们可以看到自己的不足,然后不断提高自己。在写总结时,我们可以借鉴优秀的范文,学习他人的经验和技巧。在写总结之前,先参考一下以下小编整理的总结范文,相
旅行是一种开阔眼界、丰富人生的方式,我喜欢去不同的地方感受不同的风景和文化。怎样撰写一份有深度的环保总结?有没有一些方法可以提高总结的可操作性?探寻他人的总结范
通过总结,我们可以发现自身的优势和不足,及时调整方向。高质量的总结要求我们深入思考并总结出精华部分。希望这些总结范文能对大家的写作有所帮助。入情入境的教学与作用
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方案的制定是为了更好地实现工作目标,提高工作效率和效果。需要与相关人员充分沟通,以确保方案的理解和支持。方案的成功与否往往要依赖于团队的协作和执行力。重阳节的慰
报告的语言应该简洁明了,逻辑严密,并以图表、表格等形式辅助说明。一个好的报告应该具备逻辑性,内容要有条理,表达清晰。范文中的报告内容丰富全面,给我们提供了很多有
演讲稿要根据具体的听众和场合进行调整和修改,以提高演讲效果。演讲稿的开头要抓住听众的注意力,可以以一个引人入胜的故事、问题或引用开始。以下是一些经典的演讲稿范文
没有计划的生活往往会陷入混乱和无效的状态,容易迷失方向。要制定一个成功的计划,首先需要明确自己的目标和期望。下面是一份关于计划的范例,供大家参考学习。客服员工年
通过总结可以发现自己的不足和优点,从而提升个人发展。合理安排时间,避免总结过于仓促和马虎。接下来是一些总结精选,这些范文都是经过认真筛选和整理的,希望对大家有所
只有用心去感受,才能寻找到生活中更多的宝藏和灵感。文章的开头要引人入胜,激发读者的阅读兴趣。探究别人的总结,可以帮助我们更好地写出自己的总结。读书心得狼图腾有感
报告的结论部分可以总结报告的主要内容,并提出一些结论和建议。编写一份完美的报告,首先要明确报告的目的和受众。面对每一份报告,也请记得注重个人的创新和思考,以使报
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通过总结,我们能够更好地发现自己的优点和不足,为自己的发展迎来新的机遇。如何合理安排时间,提高工作和学习的效率?通过阅读这些范文,我们可以获得一些灵感和启示。营
7.总结是将过去的经验转化为具体的知识和智慧的过程打造富有个性和魅力的文章。接下来,我们将为大家展示一些优秀的总结样本,希望能给大家带来一些灵感。旷课自我检讨书
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报告不仅是一种文字的呈现,也是对相关数据和信息进行整理、分析和解释的过程。最后,要勇于接受他人的批评和建议,不断改进自己的报告写作能力。报告是对某一主题或事件进
教案的编写应符合教学大纲和教材要求,具有针对性和可操作性。教案中的教学方法应该多样化,包括讲授、示范、探究等不同形式,以满足学生的不同学习需求。教案的编写可以借
一个好的演讲稿应该是简明扼要,逻辑清晰,让人们对演讲内容留下深刻的印象。写一篇完美的演讲稿需要不断地修改和调整,以确保内容的准确性和表达的流畅性。祝愿你在撰写演
总结不仅仅是对过去的回顾,更是对未来的规划,它可以帮助我们不断进步,实现自我价值。在写总结时,要站在读者的角度考虑他们关注的问题。这些总结范文或许不完美,但它们
演讲稿是演讲者准备演讲时所撰写的内容大纲,用于引导演讲的顺利进行。演讲稿的字数不宜过长,要控制在一定范围内,以免听众疲劳。演讲稿的好坏决定了演讲效果的好坏,以下
报告是一种重要的沟通工具,需要写作者进行充分的准备和专业素养的展示。编写报告后,要根据读者的反馈和意见进行修改和完善。最后,祝大家在写报告时能够取得令人满意的成
科技发展的飞速进步给人们的生活带来了极大的便利,但同时也带来了一些新的问题和挑战。在总结中,我们可以采用具体的实例来支撑我们的观点和结论。2.让我们一起来阅读下
通过总结,我们可以评估自己的进步和达成目标的程度。在总结中,我们可以结合自己的目标和规划,展望未来,并提出具体的改进措施。这些总结范文从不同角度和侧面展示了总结
通过总结,我们可以从失败和错误中吸取教训,避免再次犯同样的错误。总结需要客观真实,准确反映所总结的事实和情况。在总结时可以参考一些成功的案例和经验,借鉴他人的经
总结可以促使我们思考自己在过去的一段时间内取得的成就和经验。在总结时,不仅要关注结果和过程,更要关注自身的成长和进步,跟踪并记录自己的发展轨迹。总结范文中有一些
演讲稿的目的是为了影响、感染和启发听众,引起他们的共鸣。考虑到演讲的时间限制,要提前进行演讲稿的删减和压缩,确保内容的精炼和重点的突出。以下是一些挑战常规的演讲
方案的评估与反馈是我们不断完善方案、提高效果的重要环节。一个好的方案应该具备灵活性和适应性,以应对不同场景和变化的需求。下面是一些顶尖企业的方案分享,希望能够给
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