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2025年合作快乐多心理健康教案(大全9篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-24 23:59:53
2025年合作快乐多心理健康教案(大全9篇)
    小编:影墨

教案的编写需要思考教学的整体设计和教学的细节安排。编写教案前,教师需要仔细研读教材内容,了解教学目标和要求。这些教案范例展示了教师们在教学设计和组织方面的创新和突破。

合作快乐多心理健康教案篇一

活动设计思路:

生活在集体当中的每个成员,我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作.然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的'工作完成得更好,这种能力不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此.在工作中教师发现:幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。

因此,设计以“快乐合作”为教学活动内容,让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。为了进一步培养孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中教师又设计了“同心鞋”这个游戏,通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼儿初步感受到合作的重要性.

活动目标:

1、通过游戏活动,使幼儿理解“合作”的意义。

2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作,感受合作游戏的乐趣。

活动准备:场景设置、同心鞋、相关图片若干。

活动过程:

一、情景导入。

设置场景:活动室有许多“阳光小屋”的家具,请幼儿搬移。

教师提问:1、刚才你们是怎样整理家具的?

2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?

教师小结:有许多事情光靠一个人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,这就是――合作。

二、幼儿游戏,体验合作。

1、小朋友都希望与别人合作,我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。

(每两名幼儿自由编为一组。)。

2、幼儿初步尝试,教师巡视。

教师提问:1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走?

2、两个人一起走和自己走有什么不同?

3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困难?

3、教师设疑:穿上““同心鞋”走路,两个人怎样合作才能够成功?

幼儿带着问题,再次尝试游戏。

教师提问:1、这一次,你们成功了吗?是怎么走的?

引导幼儿讨论:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅,注意步调一致。

引导幼儿小结:在“同心鞋”的游戏中,通过两个人的合作,大家都成功了。合作给我们带来了快乐!

三、幼儿结合生活经验,讨论自己能够理解的合作。

与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们。合作起来力量大。

合作快乐多心理健康教案篇二

1、知道与人合作时,应倾听别人的意见,学习协商解决问题的策略。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备。

1、物质准备:地垫,体现合作的图片,幼儿绘画、手工、书写工具。

2、经验准备:了解生活中的一些合作现象。

活动过程。

一、提出问题,知道合作可以解决问题。

幼儿大胆想象,表达自己的想法。

教师讲小海龟们合作救妈妈的结局,让幼儿体会合作可以更好地解决问题。

【简单的小故事,直接导入合作的主题,帮助幼儿理解合作的重要,突出了活动目标。】。

二、游戏,体验合作的乐趣,学习合作的方法。

1、了解游戏规则,激发合作的愿望。

布置场景:教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块),并调动幼儿:“我来当海龟妈妈,你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗?”

交待游戏规则:以地垫当作大海里的安全岛,教师说儿歌“小海龟,本领高,潮水来了赶紧躲,牢牢站在安全岛,凶猛的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳,当教师说完:“凶猛的潮水冲不到”时,幼儿快速跑上地垫,保持身体的平衡,不能掉入“潮水”中。

2、游戏“安全岛”,体验合作的快乐。组织幼儿游戏,初步尝试合作。

讨论:“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”

小结:只有互相合作才会让大家都安全。

3、增加游戏难度,学习合作的方法。

教师逐次减少地垫的数量,让更多的幼儿尝试合作。请幼儿互相观察,说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴交流,理解互相帮助、协商才能更好地合作。

三、知道合作在生活中的重要性,愿意与人分工合作。

1、观察生活中人们合作的图片,发现合作的多种方式。拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。

2、观察分工合作的图片,感受分工合作的重要。篮球比赛、做手术。

3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片,让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。

四、延伸活动:学习用合作的方法解决实际问题。

1、以为解放军献爱心、做礼物为内容,组织幼儿讨论、协商分工。

2、请幼儿小组协商并选择制作材料。

3、幼儿合作制作礼物,体验分工合作的乐趣。

活动反思。

1、大班幼儿对事物已经有了较稳定的态度,看问题也有自己独特的见解和独立性,能坚持自己的想法。由于受这种年龄特征的影响,幼儿普遍存在以自我为中心的现象,在其合作时还存在合作机会缺乏,合作意识淡薄,合作要求不明确等几方面的问题。当与同伴产生矛盾时,他们大多时候会从自己的角度去对待问题而且互不退让,使合作出现矛盾无法协商而失败。因此,提高幼儿合作的技能,丰富他们的合作策略是提高幼儿社会化发展的重要途径。因此本目标的制定既符合幼儿的年龄特点,也符合幼儿发展的需要。

2、对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分工合作、协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现了目标,这就是合作。幼儿社会领域的核心能力是交往能力,培养幼儿主动交往的能力尤其重要。大班幼儿有一定的合作经验,但解决合作问题的主动性与能力还有待提高,因此,本目标指向幼儿的学习内容是合作策略,完成合作的方法是倾听与协商。目标的重点是学习用倾听、协商的方法解决合作中的问题,难点是在合作中能主动协调与同伴的矛盾。在设计活动时,教师要把握好社会教育的实践性特点,让幼儿有合作的体验,并关注幼儿在活动中产生的“矛盾”,进行适当引导,帮助幼儿体会同伴语言、肢体动作、表情等传递的信息,学习用协商的办法来达到目的的统一。

3、活动选材适合幼儿,游戏“安全岛”规则简单,但能有效促进幼儿主动合作,教师能通过材料的调整来调节游戏难度,逐步让幼儿加强合作,促进协商技巧的掌握。在组织过程中,通过游戏任务让幼儿有合作的意识与行为,并通过不断减少材料提高合作的难度,从而让幼儿产生分享、争执、求助、协商、合作、帮助等行为,在这些过程中引导幼儿通过语言交流等方式来解决问题,提高合作的技能,最后体验合作成功的快乐。

4、活动过程轻松愉快,只有合作才能完成任务这一主线,贯穿在整个活动的每个环节中。活动过程以幼儿参与体验为主,避免了老师的单调说教,孩子们在与同伴的共同游戏中去学习协商、体验,习得有益的社会交往技能,充分体现了社会教育潜移默化的特点。

5、活动对教师的随机教育能力要求较高,但在活动中,我关注幼儿的成功现象较多,没有及时关注幼儿在合作不成功后的表现,缺少及时的鼓励,影响了个别幼儿继续参与合作活动的积极性。

合作快乐多心理健康教案篇三

1、理解合作的重要性和必要性,增强合作的意识。。

2、体验合作的成功和快乐。

活动形式。

行为训练及游戏体验。

课件引思。

看一看、想一想。

谈一谈,论一论。

合作实践。

做一做,比一比。

活动准备。

1、课件:蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。

2、易拉罐若干个。

活动时间:35分钟.

活动过程。

1、游戏导入。

让幼儿玩一玩,试一试,看看谁最快。游戏《背靠背》:坐在地上,手拉手,背靠背。铃声一响,立刻站起。(有的小组很快就能迅速站起来,有的小组铃声响了仍未配合好)。

问题:想想为什么xx最快?

2、课件引思。

让幼儿观看课件,并想想问题。

问题一:如果有一只蚂蚁不来搬豆,这颗豆能搬回去吗?豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样?(大家有食物、心情愉快、高兴)。

问题三:前面我们玩背靠背的游戏时,xx为什么快(或慢)?引导幼儿理解合作重要性。

3、讨论总结。

谈一谈,论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性,让幼儿明白我们在生活中需要合作,愿意合作会给自己带来更大的方便,只有善于合作才能取得成功。(我们刚才玩的游戏看起来简单,但做起来却不那么容易,这要靠大家齐心合力,动作协调才能做得好,不能光想着自己站起来就行了,也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”)。

4、合作实践。在做一做,比一比的。

活动中引导幼儿自我发现合作的重要,并体验成功的快乐。

一是重新体验游戏《背靠背》。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。

二是《金字塔》游戏,玩二、三次:以小组形式,想办法将空罐子搭高,搭稳,比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。

教师引导幼儿发现合作的情况,找找成功与失败的原因(下面的根基要打牢,动作小心、有序、高处轻放)。

5、共同快乐。

请幼儿互相参观金字塔,并在金字塔旁照相,体验共同成功,共同快乐。教师总结:在我们的生活中,有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好,所以我们从小就要学会友好合作,这样你就会感受到更多的快乐。

请幼儿在金字塔前照相。

合作快乐多心理健康教案篇四

教学目标:

1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

2.喜欢合作,有一定的集体意识。

教学准备:

报纸若干、纱巾(红黄两色)若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。

教学过程:

今天老师要带你们做好多游戏,你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩报纸游戏。

1.我们先来玩个踩报纸的游戏,好吗?请你们每4个好朋友组成一个小组,每一组有一张报纸,听到老师说“开始”,你们就赶快把报纸对折,然后4个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快,听清楚了吗?(幼儿第一次玩游戏,教师观察孩子的表现,及时表扬孩子想出的好办法。)。

2.请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的,用了什么好办法?

3.二次玩游戏,提醒幼儿当报纸越折越小时,动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

二、闯关游戏。

2.请幼儿一起合作布置场地。

3.请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。(教师观察指导孩子)。

4.请幼儿说说怎样和好朋友一起过关,用了什么好办法?

5.请红队黄队各站一边,进行接力赛(2次)。第一次结束后,请小朋友说说怎么会赢(输)的。

6.今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏,玩得高兴吗?和朋友合作玩真快乐!

(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行,我为他们提供一个宽松、自由的氛围,让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法,即要步调一致才能配合好。

但是对于幼儿来说,需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领,所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动,让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试,让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

合作快乐多心理健康教案篇五

活动目标:

1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为,体验分享带来的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动重点难点:

1、重点:能与他人分享食物、玩具、图书等。

2、难点:体验分享带来的乐趣。

活动过程:

一、明明的故事。

2、教师讲述故事内容,请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式,让幼儿知道分享是一种好行为。

1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

2、小结:小朋友,明明有了新玩具,而且还邀请了自己的小伙伴一起玩,一点也不自私,妈妈为他的行为感到自豪,所以高兴、满意的笑了。

4、小结:大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西,体验分享带来的乐趣。

1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具,你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

2、请幼儿介绍自己带来的东西,并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿,请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、小结:小朋友,因为大家都一起分享自己的东西,你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、小结活动情况。

2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

活动反思:

我讲授了《分享真快乐》一课,学生们学会了很多的知识,他们明白了“分享”的概念,理解了分享行为的意义,收到了较好的效果。在课堂中,我采用了小组合作学习的'方式,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,在表演中,他们进一步理解了所学内容,孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生,激发了孩子们的学习兴趣,增强了他们的自信心,让学生们感受到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。

不足:

1、有个别学生发言不积极。

2、学生们的知识不够丰富。

改进措施:

1、我们要多提问学生,应多关注学困生。

2、教师应让学生多看书,要开阔他们的视野。

在以后的教学中,我们要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。

合作快乐多心理健康教案篇六

1、能主动与同伴友好协商,合作做事。

2、锻炼大肌肉活动能力,提高手眼协调能力。

3、能够听口令做动作,提高幼儿反应能力。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

5、培养幼儿团结合作的观念。

沙包,小筐若干个,口哨,场地。

一、热身运动(短跑步5分钟)。

二、教师出示沙包。

提问:1、你们玩过丢沙包的游戏吗?(玩过,没有玩过)。

2、说一说你是怎样玩丢沙包的游戏(传给小朋友,把沙包丢进筐筐里)。

三、玩丢沙包过程。

游戏规则:

1、小朋友分成10人一组,每组排成一行,每位小朋友之间要有一臂的距离。

2、排在第一名的小朋友前面放置一个小筐筐,在队伍后面放置多个沙包。

5、再次吹口哨进行活动,让幼儿在欢快的气氛下体验合作游戏的快乐。

6、请幼儿分享玩游戏时的感受。

幼儿可以跟家长一起在户外玩丢沙包的游戏或者家长组织同龄孩子一起玩。

合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会,成为未来社会的主人应具备的'基本技能,也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期,一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作,必然阻碍其社会适应能力的发展,影响其健康人格的形成。《纲要》指出,要培养要培养幼儿合作和分享,养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作,常因争抢玩具而争得面红耳赤,在游戏中常听到幼儿说:“老师说的”为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐,我借助游戏,帮助幼儿学会合作,主动合作。

合作快乐多心理健康教案篇七

1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。

2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。

1、音乐。

2、四只袋子,海洋球若干。

3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。

1、孩子们,今天我给你们带来了一个视频,请你们看看视频里发生了一件什么事情?

2、视频里发生了什么事?在拔萝卜时遇到了什么困难?他们是怎么解决的?

3、有时候有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。

1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作。

(一)讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成?

(二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量。

2、观看图片讨论,感知单独统计的困难。

(1)你看到了哪几种颜色的泡泡?

(2)你能自己全部数出来吗?

2.小组尝试合作统计。

(1)(出示统计表)哦,原来我们可以一组的小朋友合作来完成,今天老师给你们带来了一张统计表。

(2)(分析统计表。)你们看懂这张统计表吗?每一组只有一张统计表怎么办?

(3)幼儿统计。

3.对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要。

(1)你们都统计出来了?(把幼儿完成的统计表张贴在黑板)。

(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

(3)(出示答案)为什么他们没有成功?什么颜色的`没数对?

(4)整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。

在游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错,我要送给大家一件礼物,是什么呀?(海洋球)。

(一)让幼儿单独装海洋球球,发现并协商解决问题。

(二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题。

1.有什么办法让袋子不漏球呢?你们四人一组商量一下,一起合作试一试。音乐停,小朋友就不能装球了哦。

2.我们来看看哪个组装的最多。

3.请你们这组的小朋友来介绍一下,你们是怎么装的?

(三)小组再次协商,第二次合作装球。

1.给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。

2.幼儿合作装球。

三、结束部分经过我们的合作,小朋友们装的球都比第一次的多了,祝贺大家合作成功!咱们把海洋球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

合作快乐多心理健康教案篇八

活动目标:

1.学习画不同动态的人物,增强幼儿对人物动态画的兴趣。

2.在活动中发展大胆想象、勇于创造及表现美的能力。

3.在合作长卷画中体验活动的乐趣。

活动准备:

1.知识经验准备:通过主题活动《神秘的太空》积累了有关太空的知识经验。

2.材料准备:

(1)课件――美丽的太空景色、外星人的幻灯片;

(2)正面和侧面的活动小人;

(3)水粉颜料、油画棒、记号笔、纸、音乐磁带。

活动过程:

一、欣赏课件,激发兴趣。

二、出示活动小人,引导幼儿学画不同动态的人物。

1.引导幼儿讨论:如何到太空学校去?

师:(出示底图)这是美丽的太空学校,你们想坐什么工具飞到太空中去?

2.幼儿自由表现各种“飞天”的动作。

3.摆放活动小人,示范讲解人物的不同动态。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

1.鼓励幼儿以小组为单位协商合作,大胆作画。

2.提醒幼儿用多种方式表现飞天动作及各种飞天工具。

3.注意色彩搭配。

4.保持画面整洁,画好后要将画笔收好。

四、欣赏评价。

展示作品,引导幼儿欣赏交流。

合作快乐多心理健康教案篇九

最近,我班孩子迷上了《巧虎新发现》系列片,只要一有空,他们便会三五成群地聚在一起谈论着巧虎,有些孩子还会将家里的《巧虎新发现》碟片带到班上来与大家分享,其中有一张碟片《巧虎新发现——合作力量大》引起了我的注意。我班孩子虽然上大班了,在一定的情境下也会产生一定的合作行为,但这种合作行为是无意识的,他们并不了解合作的重要性和必要性,更不会巧用合作方法。于是我就想:何不利用孩子们喜欢的“巧虎”来增强他们的合作意识呢?根据陈鹤琴先生的“生活即教育”理论,我设计了一些活动,意在让孩子在活动中理解合作的重要性和必要性,增强合作意识,探索合作的方法,体验与同伴合作的成功和快乐。

活动目标。

1.理解合作的重要性和必要性,增强合作的意识。

2.在游戏过程中探索与同伴“合作”能把事情做得更快、更好。

3.体验与同伴合作的成功和快乐。

活动准备。

1.大整理箱8只,每只整理箱上都贴有颜色标记、宝宝标记或颜色标记、妈妈标记。

2.四筐宝宝衣服(筐上分别贴有红、黄、蓝、绿颜色标记)。

3.16套妈妈上衣、裤子、袜子。

4.幼儿佩戴的红、黄、蓝、绿标记牌各5根。

5.录像机、电视机、笔记本电脑、大垫板、整理架。

6.课件:碟片《巧虎新发现——合作力量大》。

7.学会玩“碰一碰”的游戏。

活动过程。

一、看视频《巧虎新发现——合作力量大》前半段。

教师提问:

1.录像里的巧虎和齐齐在干什么呀?(搬桌子)。

2.他们搬桌子为什么会那么累呢?

3.如果是你,你会怎么搬那些桌子呢?

评析:结合视频有意地为孩子设置问题情境,引发孩子调动已有经验思考问题,能有效地帮助孩子提升生活技能。

二、看《巧虎新发现——合作力量大》后半段。

教师提问:

1.蚂蚁是怎么合作的?(合作搬食物、合作度过危险、合作整理家)。

2.如果它们不合作,会怎么样呢?

3.录像里还介绍了一位很会合作的动物朋友,它是谁?(猫鼬)。

4.猫鼬又是怎么合作的呢?如果它们不合作,又会怎么样呢?

5.巧虎、齐齐看了蚂蚁、猫鼬的合作故事后学会合作了吗?他们是怎么合作的?

6.两个人合作,一起搬桌子还会累吗?

小结:两个人合作搬桌子比一个人搬要轻松多了。合作的力量真大呀!

评析:视频中蚂蚁和猫鼬的合作故事特别生动,从孩子们那发亮的眼神中可以看出他们被深深地吸引了。视频结束后,老师提出了几个开放性的问题引发孩子们思考,并捕捉幼儿回答中的关键信息进行反问,使幼儿在不知不觉中懂得了合作的重要性。

三、比赛:整理衣服。

1.第一次比赛:整理宝宝衣服。

(1)了解比赛规则:各队要脱掉鞋子在垫板上整理跟自己队佩戴的标记牌相同颜色标记筐中的衣服,并且把整理好的`衣服送到相同颜色标记的整理箱中(整理箱放在筐子对面约3米远处)。

(2)幼儿整理,教师拍摄主要活动情景。

评析:活动中有的组懂得商量,有的组各顾各的,有的组的孩子整理一件送一件,出现了一会儿脱鞋一会儿穿鞋的忙碌场面,但老师并没有因此而干预孩子,而是由着孩子们按着自己的方法整理,以便让他们自己发现问题、解决问题。

(3)有一组完成,比赛就结束,幼儿回座位。

t(代表老师,下同):(问先整理完的一队)你们开心吗?有什么话想对大家说一说?

t:(问其它队)你们合作得怎么样?你们遇到了什么问题呢?

(4)看活动录像,要求孩子们一边看一边想自己组怎样做速度就能更快一些。(幼儿看自己合作整理衣服的录像时特别兴奋,一边看一边讨论着失败的原因。)。

评析:教师通过组织幼儿比赛、看比赛过程录像,指导他们在实践中发现问题。录像的运用直观地展现了幼儿在比赛中的表现,合作得好差一目了然,特别是一会儿脱鞋一会儿穿鞋的场面逗得大家哈哈大笑,孩子们在轻松愉悦的氛围中发现着、思考着。

(5)幼儿分析自己队失败的原因,总结出最佳合作方法。

t:谁来介绍一下你们队是怎么合作的?(我们折一件送一件就浪费了时间,我们应该把衣服都折好了最后一起送;我们没有商量,各折各的,结果就慢了;我们应该把箱子搬过来,这样就不需要一会儿脱鞋,一会儿穿鞋了……)。

t:现在,你们觉得怎样合作才能又快又好地整理好衣服?(要先分工,商量好谁分类,谁折上衣、谁折裤子、谁折袜子,谁送到整理箱;把整理箱拿过来,这样就能节约时间;最后还要合作搬箱子……)。

评析:教师巧妙设疑,引导幼儿分析原因,总结经验。通过这种有效的师生互动、生生互动,孩子们初步体验到合作方法的重要性,初步得出了快速整理衣服的方法。

2.第二次比赛,验证合作办法的可行性。

(1)t:现在我们就用刚才总结出的好办法再来比一次,这一次我们要比出第一名、第二名、第三名、第四名!(教师边说边当着幼儿的面将整理箱中的衣服弄乱后倒入原来的筐中,并在各筐中加入妈妈衣服。)。

t:这一次比赛不但要学会合作,还要增加难度呢!猜猜看,增加了什么新任务?(老师当着幼儿的面为每组添上贴有妈妈标记的整理箱。)。

t:等会儿你们把衣服分类整理好分别放到整理箱后,还要将整理箱送到那边的整理架上。自己队的两个整理箱只能放在同一格。要记清楚哦!

评析:让幼儿见证任务布置的过程,不但避免了老师介绍的枯燥,而且还有利于孩子记住活动任务。

(2)幼儿整理,教师巡回指导,并引导胜出的一组为未完成任务的一组加油。

(3)请得第一、第二名的两组介绍获胜的经验。

(4)请第三、第四名的两组讨论一下怎么改进速度就能更快。

评析:老师突破了条条框框的限制,给幼儿充足的时间进行尝试、验证、发现,得出最佳合作方法。讨论交流中幼儿争着发言,每个幼儿都在活动中体验到了合作的成功和快乐。

3.谈感受。

孩子们,今天的游戏好玩吗?合作的感觉怎么样?(太棒了;感觉真好;我今天特别高兴……)。

评析:幼儿在活动中感受到了合作的快乐,活动使幼儿有了玩中学、学中玩的快乐体验。

四、音乐游戏《碰一碰》。

t:合作不但可以使我们做起事情来更快更好,而且还能让大家都很开心。现在,就让我们找个朋友合作,玩个“碰一碰”的游戏吧!(师生游戏,活动在高潮中结束。)。

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演讲稿是一种口头表达方式,用于向听众传达特定的观点和信息。演讲稿的开头要引起听众的兴趣并抓住他们的关注。接下来是一些文字优美、深入人心的演讲稿,让我们共同品味其
总结可以促使我们反思,总结经验,吸取教训,从而更好地迎接新的挑战。总结的时候要多角度思考,多方面综合考虑,确保总结的全面性和准确性。以下是一些经过精心挑选的总结
通过计划,我们可以更好地安排自己的时间和资源,提高工作和生活的质量。在制定计划时,要结合自己的实际情况和资源,合理安排时间和任务。扎实的执行力是计划成功的关键,
在报告的结尾,我们可以适当陈述对未来工作的展望和期望。在报告的写作过程中,我们应该注重信息的搜集和整理,确保提供的数据和事实具有准确性和权威性。小编为大家准备了
报告是一种对某个主题或问题进行详细说明的书面或口头表达方式。它通常包括数据、分析和结论,用于向特定人群传达相关信息或建议。报告具有客观性和系统性的特点,可以帮助
执行力是指有效地规划和实施任务,以达到预期结果的能力。掌握写作技巧、方法和结构是写一篇较为完美的文章所必需的。希望以下总结范文能够给大家提供一些写作思路和参考,
总结是我们反思过去经历的一种方式,通过总结我们可以更好地了解自己的成长和变化。通过总结,我们可以更好地总结出问题的根源并加以改进。总结是在一段时间内对学习和工作
总结可以帮助我们更好地理清思路,将复杂的信息和观点归纳整理,从而更好地把握核心要点。在写总结时,我们可以运用一些修辞手法,如类比、对比和引用等,使文章更具吸引力
如何充分利用假期时间,让自己更加充实和充满意义?总结的语言要简洁明了,表达准确,可以运用一些排比、对比等修辞手法来提高文章的表现力。以下是小编为大家整理的一些人
报告应该清晰、准确地呈现数据、分析和结论,以帮助读者了解情况和做出决策。在撰写报告之前,我们可以先制定一个清晰的写作计划和大纲。接下来是一些值得阅读的报告范文,
通过演讲稿,演讲者能够以清晰、有条理的方式将自己的想法传达给听众。在写演讲稿时要注意语言的简洁明了,避免使用过于复杂或晦涩难懂的词语。演讲稿的演讲者要做好充分的
根据合同法的规定,合同是民事法律行为的重要形式之一。合同的字词应当精确明确,避免歧义和模糊性,以免引发纠纷。以下是一份合同模板,您可以根据实际情况进行修改和应用
教案是教师为了组织教学活动而编写的一种教学设计文稿。教案的编写需要注重教材的分析和解读,挖掘教材的内在价值。通过阅读这些教案,我们可以了解到不同学科教学的发展趋
计划是成功的基石,它能够让我们事半功倍地完成任务。要和相关的利益相关者进行有效的沟通和合作,以获得支持和协助。以下是一些制定个人发展计划的建议,帮助我们更好地规
传统文化是我们中华民族的瑰宝,我们应该传承和弘扬。如何提高学习效率和质量?这是每个学生都要探索的课题。以下是一些有关艺术创作的经验,希望对创作者们能有所启发。执
通过写读后感,我们可以更好地理解和运用所读书籍的知识。读书是一种享受,写读后感也应该是一种全新的体验和思考。以下是小编为大家收集的一些优秀读后感范文,供大家参考
通过总结,我们可以从错误中吸取教训,避免犯同样的错误。总结需要注意语言的简练明了,避免冗长和晦涩的表达方式,让读者能够轻松理解你的观点。接下来是一些总结范文,希
读书笔记是对所阅读的书籍内容进行记录和总结的重要方式。在写作过程中,我们可以选择一些适合我们的写作工具,如电脑、笔和纸等。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参
读后感是在阅读一本书或一段文学作品后,根据自己的理解和感受进行的一种书面表达。在写读后感时,应注意避免片面主观的情绪宣泄,而要以理性客观的态度进行阐述。接下来是
在撰写报告时,我们要充分利用图表、数据和实例来支持和说明我们的观点。报告的语言应简洁明了,尽量避免使用难懂的行话或术语。下面是一些精选的报告范文,供大家参考和借
通过总结,我们可以发现自己的不足,从而不断提高自己的工作能力。在写总结时,我们应该详细列出所涉及的学习和工作生活的重要内容。总结是一个需要不断实践和改进的过程,
报告可以帮助我们对问题进行深入思考,分析现状并提出解决方案。在写报告前,我们要仔细计划报告的内容和结构,确保逻辑清晰、重点突出。通过认真阅读这些范文,我们能够积
通过对近期的经历进行总结,我明确了自己未来的发展方向和目标。写心得体会时可以运用一些修辞手法和修辞格,来增加文章的文采和感染力,但不能过度修饰和华丽。不同范文的
制定计划可以帮助我们认识到自己的优势和不足,从而更好地发挥所长、改进不足。设定明确的时间表和里程碑,可以帮助我们更好地掌控进度。以下是小编为大家整理的一些计划范
在总结中,我们可以找到自己成功的因素,也能够发现自己需要改进的地方。总结要言之有物,避免泛泛而谈。多积累一些总结的素材和案例,可以为我们的总结工作提供更多的参考
计划能够帮助我们理清思路,合理安排时间和资源,达到更好的效果。首先,我们需要明确计划的目标和重点,以便在执行过程中更有针对性地投入精力。梳理目标,合理分配时间,
合同的签订可以明确双方的权益和责任,避免后续矛盾和纠纷。合同的内容要明确清晰,以避免后期产生争议。对于重要合同,请在签订前进行法律咨询或律师意见。工程劳务承包合
没有汇总和总结,我们很难衡量我们的成就和进步。培养正确的阅读习惯是拓展知识和提升能力的关键。接下来为大家呈现一些精选总结范文,欢迎大家一起来借鉴和学习。大一思想
编写报告时,我们应该注意语言表达的准确性和逻辑性,确保内容清晰易懂。在撰写报告的过程中,要进行反复的修改和润色,确保语言的准确性和表达的精炼性。通过阅读一些优秀
总结是我们对过去一段时间工作生活的回顾和总结,有助于我们明确未来的发展方向。总结要时限明确,准确地界定总结范围,不必罗列所有细节。接下来我们一起来阅读一些鲜活的
不仅个人需要计划,团队、企业等组织也需要制定相应的计划来推动发展。在制定计划时,可以采用SMART原则,即目标要具体、可测量、可达成、相关和时间限定。以下是小编
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总结是一个提高效率、促进发展的重要方式。写总结时可以参考一些优秀的范文或案例,借鉴别人的经验。在此为大家整理了一些经典总结范文,仅供参考。学校文明出行倡议书篇一
演讲稿的语言应该简练、有力,能够吸引听众的注意力并产生共鸣。在结束演讲时,可以用简短的总结和明确的行动呼吁,让观众有所收获和行动起来。下面是一些在不同场合下演讲
教育是培养人才的基石,我们需要关注和改进教育体系。较为完美的总结应该能够给人留下深刻的印象,让人对所总结的内容有更深入的思考。接下来,让我们一起来看看这些精彩的
教案是教师根据教学大纲和学科特点编制的一种教学计划,它包括了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等内容。教案的作用是指导教师教学,并确保教学的有序进行。我们需
教案按照课程标准和教学大纲的要求进行设计,能够提高教学的针对性和有效性。教案的编写要注重培养学生的问题解决能力和创新思维。学习好教案的编写方法,对于提高教师的教
有时候,我们需要换个角度看待问题,或许会有不同的收获。对于那些与常规不同但又无法用已有分类描述的情况,我们应该如何对待?如果您需要写总结,可以参考一下这些范文。
报告起到梳理思路、展示成果和推动进展的作用。最后,要根据报告的受众和需要,选择适当的展示方式和沟通渠道。如果您需要撰写报告,以下是一些具有启发性的范例,可以帮助
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编写教案可以帮助教师规划教学过程,确保教学的有序进行。教案的编写要充分考虑学生的学习背景和学习能力,确保教学内容的针对性和有效性。教案的写作方法有很多种,大家可
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学习是一种持续不断的过程,只有不断学习才能不断进步。一篇完美的总结应该具备简明扼要、准确完整的特点。如果你正在写总结而感到困惑,那么不妨看看下面这些总结范文,说
教案的编写应当充分考虑到不同学生的差异和个体差异。教案的编写需要根据不同知识层次和认知水平,合理选择教学策略和评价方法。小编特意收集了一些教学精品教案,供大家学
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总结是对一段时间内的学习和工作生活等方面进行概括的重要手段。在写总结时,要注重逻辑性和条理性,将重点突出,条目清晰,以便读者容易理解。总结是人与人之间交流的重要
演讲稿是一种通过口头语言向听众传达信息和观点的文体。演讲稿还应该注意语速、声音、肢体语言等方面的表达,以提高演讲的效果。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,仅供参
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科学技术的进步为人类的生活带来了很多便利,同时也带来了新的挑战和问题。除此之外,也需关注大家一起来看看这些优秀的总结范文,相信会给我们写作提供一些新的思路。小学
写总结可以让我们更加深入地理解自己的经验和教训,帮助我们更好地成长。在总结过程中要注意写出自己在工作、学习中所遇到的问题和解决方法,以便以后经验借鉴。下面是一些
报告是一种用来向他人汇报某个事件、研究或项目的书面材料,它能清晰地表达我们的观点和结论。要写一篇较为完美的报告,首先需要明确报告的目的和受众群体。希望这些范文能
建议书是一种用于提出改进和建议的文档,它能够为相关部门提供可行的解决方案。评价是总结文章中对某个人、事物或事件进行客观评价和评论的部分。以下是一些总结的样例,通
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方案的评估和调整是持续改进和提高的关键,及时反馈和更新是必要的。在制定方案之前,我们可以借鉴和学习已有的成功案例和经验,以提高方案的可行性和成功率。以下是一些成
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编写报告需要收集、整理和分析大量的信息,因此需要耐心和细致的工作态度。那么我们该如何写一份较为完美的报告呢?首先,我们需要明确报告的目的和受众,然后进行充分的资
演讲稿的一大特点是要有明确的中心思想和条理清晰的逻辑结构。演讲稿的长度应该适中,一般不宜超过规定的时间限制。想要让你的演讲更加生动和有趣吗?不妨阅读以下的范文,
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教案是教学设计的重要产物,它是教学的框架和指南。教案的编写要突出学科的交叉性和综合性。看看以下教案范本,或许可以给您带来一些新的思路。元宵节幼儿健康教案篇一1.
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总结能够帮助我们发现问题,找到解决问题的方法和途径。在写总结时,我们可以参考以往的经验教训,避免重蹈覆辙。以下是一些总结的模板,供大家参考和使用。企业行政年终总
制定计划可以帮助我们有条不紊地完成各项任务,减少压力。制定计划时要充分考虑现实情况和可行性。下面是一份关于计划制定的范例,供大家参考学习。大学活动计划书篇一校毕
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演讲稿是一种通过口头表达来传递思想、触动听众情感的表达形式。在演讲过程中,可以适当运用幽默和感人的元素,以引起听众的共鸣和情感反应。想要写一篇杰出的演讲稿吗?请
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