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大班暑假交通安全教育教案(精选15篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-23 08:52:56
大班暑假交通安全教育教案(精选15篇)
    小编:薇儿

教案中应包含教学内容、教学目标、教学过程等重要要素。教案的设计要考虑多样化的教学方法,增强学生的学习兴趣。下面是一些教案的经验分享,希望能为大家提供一些教学思路和方法。

大班暑假交通安全教育教案篇一

对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。

一、用电安全。

1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。)。

2、教师根据学生的回答及时教育:。

现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。

二、防火安全。

1、提出问题讨论:。

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。)。

2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

首先:自己不能玩火。其次:发现火灾要想办法自救。再次:要知道报火警电话:119。还要注意有电的要及时切断电源,同时要听从救火组织统一安排。

三、防溺水。

结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故,结合我们这些地方的天气和地域情况,要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳,即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时,发现有溺水事件发生要及时报告大人,不能自行下河、水库等救人,因为你们还不具有救人的能力。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

五、课堂总结。

这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我们还会学更多安全知识,这样对你们有很多的好处。

六、作业。

大班暑假交通安全教育教案篇二

教学目标:

1、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征。

2、通过模拟练习,初步掌握一定的交通规则。

3、形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

教学准备:

1、媒体的动画课件:红红闯红灯。

2、事先拼接好的违反交通规则的录像。

3、幻灯片:去秋游的场景布置。

教学过程:

1、边观看动画课件边讨论:

(1)妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩,广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上?

教师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。

(3)组织幼儿讨论:如果你是红红,你会怎么办?

教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不能乱闯红绿灯。

2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性:

播放录像,让幼儿讨论、回答。

3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思教师:刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)。

4、游戏——我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识。

场景二:十字路口。要过马路了,我们应该怎么走?

场景三:天桥。这是什么?我们应该怎么走?

(2)顺利到达目的地。

延伸教学:

户外教学和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

大班暑假交通安全教育教案篇三

班会目标:

1、通过本次班会活动,让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。

2、通过逼真的画面,真实的数据,使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则,懂得保护自己,懂得交通安全重于泰山等的道理。

班会重难点:

培养学生树立交通安全意识,养成交通安全的良好习惯。

班会准备:

1、黑板上书写“交通安全从我做起”几个字。

2、准备测试交通规则的抢答题目。

3、学生自制安全宣传交通标志。

班会过程。

一、以逼真的画面,真实的数据,真切的告诫,让学生深深懂得保护自己。

1、直接导入。

得知我们这节课的内容与交通安全有关,有两位新朋友特地赶了过来,大家掌声欢迎。(嗨,大家好,我是平平,嗨,大家好,我是安安)。

安安:我们俩过来啊主要想看看哪些同学最了解交通安全知识并且最能够遵守交通安全,我们想跟这样的孩子交朋友,你们愿意么?我们相信这节课大家的表现肯定会很棒的。

师:非常感谢平平和安安的大家的到来,谢谢安安给鼓励,老师也相信大家这节课的表现肯定会很出色。

2、讲一讲你听到或见到过的违章的事情。

学生:闯红灯。

师:站到了危险的边缘。

生:翻越栏杆,差点撞了。

师:亲眼目睹了危险的一刻。

生:逆行。

生:走路看书。

生:超载。

3、逼真的画面。

播放视频(真实的交通事故画面)。

在看的过程中,有的同学就是忍不住有感而发了,让我们来听听你的想法。

生:太惨了。

生:要遵守交通规则,否则会造成生命危险。

生:发生交通事故,受伤了或没了生命,亲人们都悲痛欲绝。

师:有多少家庭因车祸而支离破碎。

4、真实数据,真切的告诫。

同学们,你们知道吗?自第一辆汽车问世以来,就有4000多万人丧生于滚滚车轮之下。据统计,我国大约每6分钟就有1人死于车祸,每一分钟就与1人在车祸中受伤,多么可怕,让我们记住用生命和鲜血换来的惨痛教训,铭记在心。

二、班会中学习交通法规。

1、辨认交通标志。

同学们,要保证安全,其实这里的学问可多了,在我们的道路上面,是不是有很多的交通标志啊,你认识哪一些呢?我听说有的同学课前亲自制作了一些交通标志,让他们给大家介绍一下吧,大家掌声欢迎他们闪亮登场。(7个同学手拿标志站成一排)。

学生展示自制的交通标志并汇报(嗨,大家好,谁知道我这个是什么交通标志)。

师:感谢这几位同学为大家介绍了这么多的交通标志。同时又让大家增长了不少的交通安全知识。我们的交通标志还有很多很多,要想了解更多的交通标志,课后我们回家可以上网查一查。

2、学做交通手势信号。

师:对了,他就是我们可亲可敬的交警叔叔,今天我们也来了解一下交警叔叔的手势信号,现在有请我们班的四位同学一起来学做一下几个交通手势信号。大家掌声欢迎。

师:感谢这几位小交警的精彩表演。

3、快速抢答交通知识。

师:好啊,现在我们把大家分成两队,一边是平平队,一边是安安队,平平读题,安安做裁判,回答对了你的小队加1颗星。

4、辨一辨找一找图中违反了什么交通规则。

师:目前是平平队,安安队稍弱一些,不过没关系的,下面还有机会呢?接下来考考大家的眼力,看谁是火眼金睛,找出图片上有哪些地方违反交通规则?仍然是抢答的方式进行。

现在先有稍弱的安安队先来好么?

师:最后,我们来统计一下,平平队得到的星星最多,平平队获胜,不过没关系,其实两队的实力相当。两队的表现老师都很满意。

安安:同学们说的都非常好,我和平平特别愿意作为大家的好朋友,并且送给我们祝福:祝福大家平平安安(齐说)。

平平:我和安安把交通注意事项编成了一首拍手歌,想和大家一起来分享一下,我们一起来读一读。

三、小结。

同学们,为了我们的安全,为了他人的安全,请大家要牢记交通安全拍手歌,要时刻提醒自己,要从我做起,从现在做起,从点滴小事做起,今天的班会到此结束。最后再次祝愿所有的老师和同学们一生平平安安。谢谢大家。

大班暑假交通安全教育教案篇四

一、活动目标。

1、了解一些常见的交通指挥手势。

2、认识一些交通标志。

3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5、乐于探索、交流与分享。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、教学重点、难点。

1、重点:是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

2、难点:是让幼儿自觉遵守交通规则。

三、活动准备。

1、交通警察指挥交通的图片。

2、一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等。

3、警帽,哨子。

四、活动过程。

1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。

2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?

3、出示图片帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。

4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。

5、游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模仿司机开车的动作,在马路上行驶,按交通警察的哨声和手势停止,左转,右转,直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

五、教学反思。

本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。

大班暑假交通安全教育教案篇五

根据《xx镇教办中小学生交通安全宣传月活动实施意见》,结合幼儿园方正县县幼儿园始建于xx年,xx年移址迁园。

多年来,曾多次被评为省级科研科普单位,市级幼儿教育先进集体,市级安全文明先进集体,市级绿色校园先进集体等荣誉。

现有在册教师34人,设大、中、小班共六个教学班,现有在园幼儿250多名。

我们大家都知道幼儿园安全工作心系千家万户,是我园工作的重中之重。

按照上级主管部门关于安全工作的安排部署,我园始终坚持“安全第一,预防为主”的指导方针,紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序,保障师生人身和财产安全”这一中心,开展工作。

现将近年来我园的安全工作简要汇报如下:。

首先幼儿园从加强领导,落实安全责任入手。

成立“安全工作领导小组”,由园长任组长,副园长、主任任副组长,班级组长、信息联络员、食堂管理员、保健医、等负责人任成员,具体负责安全工作的有关事宜,由园长亲自挂帅负总责,分管主任具体抓落实,各职能部门层层抓执行,形成了全园上下齐抓共管的局面。

其次,在每周例会上讨论幼儿园主要工作时,我们把幼儿园安全工作摆上重要议事日程,纳入年度工作计划,月计划、周计划;此外还经常召开安全专题园务会议,分析园所各层面容易出现的安全问题,研究制定具体方案和措施,促进幼儿园安全工作扎实开展。

为确保安全工作责任的落实,建立健全安全工作责任制,每学期开学初,园长与各类人员签订安全目标责任书,使安全工作责任到人,实行层层负责的目标管理责任制,做到年初有计划、有部署,平时有督查、年终有总结。

常言道:“没有规矩不成方圆。”幼儿园如果没有健全的安全制度做保障,就会陷于口号,流于形式。

因此,我园狠抓规章制度的落实,建立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处置工作预案。

制定了“幼儿园安全防护七项制度”,即防火、防电、防水(开水)、防盗、防药物、防食物中毒、防幼儿走失,定期、定人、定点进行安全巡视检查,并做好记录,发现险情及时处理或向有关人员报告。

此外,建立领导值日、门卫总值班制度、幼儿交接班制度、卫生保健十项制度等。

制定园长、教师、保育员、保健医生、财务、后勤、门卫、炊事员等各类人员的岗位职责。

有关制度及职责均形成书面并张挂上墙,做到职责明确、分工具体、责任到人。

幼儿园还建立了一系列教育教学常规管理机制,使幼儿园各项工作有序进行。

幼儿到班级后,教师要亲自检查幼儿是否带有不安全的物品;。

中午保健医给带药的幼儿服药时,带班教师要配合保健医,并及时作好服药记录;。

幼儿午睡时,教师要不断地巡视幼儿午睡情况,勤给幼儿盖被子,观察幼儿睡姿;。

幼儿离园了,必须要求家长亲自来接,如不是家长本人,教师要及时和家长取得联系,在确认是幼儿亲属后,要求在签退本上签字,方可放孩子离园。

幼儿离园后,保育员和教师打扫好班级卫生,在做到切断一切电源、关好水龙头、关好门窗的基础上才可以离园、下班。

为了使幼儿健康、开心、安全地在幼儿园过好每一天,我们一直把安全教育放到了工作的首位,在一日的每一个环节都向幼儿渗透着安全教育,也保护着幼儿的个人人身安全。

幼儿园安全工作任重道远。

提高全体教职工和幼儿的安全意识,是确保幼儿在园安全无恙的基础。

我园在醒目位置张贴标语,如“创设安全环境,营造安全氛围”、“关爱生命,关注安全”、“安全第一,预防为主”等,向教职工、家长和幼儿做安全宣传。

同时结合演练活动、教学课程、游戏、儿歌等对幼儿进行各方面的安全教育,使幼儿初步了解一些简单的自我保护知识,逐步具有一定的自我保护能力。

平时,我们还结合各个特定的日子开展有意义的安全教育活动,如纪念“5.12”汶川地震我们开展了“防震演练”“消防日”开展“防火演练”,“环境保护日”、“安全教育日”开展相应的主题教育活动,比如各班级开展“安全主题活动墙”教育活动;结合一日教学游戏活动,进行晨间谈话、讲故事(“不跟陌生人走”、“我是小小消防员”等)等教育活动,教育幼儿要防火、防电、防中毒、防骗、防拐等,使孩子们学会区分“对与错,好与不好”的行为。

幼儿园孩子年龄小,生活经验缺乏,更缺少自我保护和自我防范的能力。

我园教职工在有意识地培养孩子自我保护和防范能力的同时,注重加强自己对幼儿安全防护的能力,学会从各个环节的.细小的方面发现隐患,消除隐患,确保幼儿在园安全健康快乐的成长。

新学期来,幼儿园加强了行政值日工作,园领导轮到值日,每天早早到园,全面浏览、检查幼儿园内外环境、设施等方面,发现问题及时作出妥善处理。

平时注意一日三巡视:巡视晨间活动、幼儿用餐、午睡、教育活动组织情况等方面,及时向教师反馈情况,指出存在问题,逐步提高教师在一日活动组织中的安全防范意识和能力。

其次,加强了对安全工作各个环节的检查监督与指导。

组织幼儿外出春游时,要求教师预先去踩点,选择安全有趣的地点,园部还提前做好各方面的安全预案和措施。

对教室里物品的摆放,园里要求老师先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

另外,后勤管理人员还认真做好幼儿园各类物品特别是水、电、房屋、大型玩具的检查维修工作。

发现问题及时联系人修理,有时甚至自己动手修理,确保了幼儿园各类物品的使用安全。

1、加强门卫管理。

为了进一步加强园内秩序管理,幼儿园坚持每天24小时值班制,每天严格执行门卫工作制度和外来人员的登记制度。

凡有人来访,必须认真做好登记,严禁陌生人进入校园。

班级设立“幼儿离园家长签离表”,要求家长接孩子时要在签离表中签字。

其次,实行园领导值班制,每天由一位行政后勤人员值班,早到园,晚离园,加强一日活动巡视检查,协助门卫进行监管,严禁家长的摩托车、自行车进入校园,确保幼儿园周边道路畅通,保证家长和孩子的出入安全。

2、加强食堂卫生安全管理。

俗话说“病从口入”,幼儿的食品安全可谓是幼儿园一个至关重要的环节,因为孩子们吃喝拉撒几乎全在园里。

为做好食品绝对安全,幼儿园严格执行《食品卫生法》,制定食品卫生安全工作园长负责制,食堂工作人员每年体检,坚持持健康证上岗。

采购员严把进货关,做到正规渠道采购食品,严禁购买腐烂、变质食品及原料进入园里,幼儿园还与各家供货商签订协议书,确保幼儿食品卫生安全,每天做好食物留样工作。

保健医生每天认真检查食品是否符合卫生安全条件,合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算,指导炊事员科学烹调,做好干稀搭配、荤素搭配,保证幼儿食物营养充足平衡,多样丰富。

炊事员严格把好食品的最后一关,发现不卫生、变质和过期等问题的食品严格要求立即报告,同时严把厨房关,严禁无关人员进入厨房,杜绝意外事故的发生。

炊事员除了做好幼儿一餐二点外,对厨房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等做到生熟分开,洗刷干净,食具餐餐消毒,杜绝食物中毒和肠道传染病发生。

3、做好园舍、设施设备安全检查。

幼儿园安全领导小组经常深入一线检查,对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定期抽查;如对幼儿园的水电、燃气等安全工作重点要求值班人员要天天检查记录,保证万无一失。

户外大型活动的器械有专职人员负责检查,发现问题及时解决;对幼儿园的房屋、水电、场地、家具、玩具、用具及大型活动器械每月进行全面排查,发现问题立即整改,消除各种安全隐患,避免触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故的发生。

4、开展丰富多彩的安全教育活动。

我园根据幼儿不同的年龄特点,开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动。

如:大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容,开展“安全过马路”、“有趣的交通标志”、通过环境布置、游戏活动、等形式,让幼儿了解交通规则及交通安全常识。

中班开展食品安全系列主题活动,通过故事《猪宝宝生病》、《牙齿为什么会长虫子?》,告诉幼儿不吃“三无食品”,懂得要吃干净的食物,饭前便后要勤洗手,饭后要漱口,早晚要刷牙,从小养成良好的卫生习惯。

小班主要培养幼儿自我保护意识,教育幼儿不随便跟陌生人走,不随便吃陌生人的东西。

多年来,我园时刻牢记《纲要》要求,把保护幼儿的生命,促进幼儿的身心健康,当作持之以恒的工作来抓,我们每个教育工作者都必须时刻牢记。

唯有如此,才能让每个孩子茁壮成长,让每个家庭快乐欢笑,让整个社会充满和谐。

大班暑假交通安全教育教案篇六

一、教学目标:

1、让幼儿在交流教学中认识一些常见的.交通标志。

2、让幼儿在游戏教学中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、教学准备:

1、精心布置教学场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、教学过程:

(一)展开联想,揭示教学主题1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:

孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。

(二)在教学中体会交通规则的重要性1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。

(1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。

2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)。

(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!

(五)评价幼儿游戏情况,结束。

大班暑假交通安全教育教案篇七

1、通过让幼儿对行路、乘车等知识的了解,提高幼儿的交通安全意识,认识一些常见的交通标志。

2、通过学习有关安全知识,使幼儿树立自护自救的观念意识,让幼儿安全、健康的.成长。

搜集一些交通标志牌。

1、小朋友,刚才你们看到了什么?听到了什么?

2、幼儿自由回答:听到了汽车的喇叭声、汽车刹车的声音,看到了一个人倒在了地下,头上还有血......

3、教师小结:是啊,多么可怕的车祸,生命如此美丽,又是如此脆弱,为了不让这样的事情在发生,我们一定要注意交通安全。

1、在马路上追逐打闹、跳绳。

2、在大街上踢球、捉迷藏。

3、在马路上几个小朋友横着走,这样会妨碍同人行走和车辆行驶。

4、坐车时不要把头、手伸出窗外。

1、走路时,要走人行道活在路边行走,过马路时要左右看,红灯停,绿灯行,不乱跑,不随意横穿,不在马路上追逐打闹。

2、乘车时,等车停稳先下后上,坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外,也不要向车外乱扔东西。

大班暑假交通安全教育教案篇八

  1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:

  孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?

  2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。

  (二)在活动中体会交通规则的重要性。

  孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。

大班暑假交通安全教育教案篇九

教材来源:我班幼儿接受交通安全教育已有三年,幼儿已有大量的有关交通安全方面的知识和经验。大班幼儿马上就要升入小学了,独自穿越马路的机会增多了,如何正确的将遵守交通规则的方法应用于生活中对他们今后的安全出行非常重要。纲要中要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本,从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育,为幼儿奠定终身发展的基础。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解有关安全出行的知识,知道必要的自我保护的措施。让幼儿了解交通规则,在亲身体验中获得更多的有关如何安全出行的知识,提高幼儿自我安全防护能力。

就本节活动而言,我将主题定为社会领域活动。培养幼儿的社会意识,增强幼儿融入社会的能力,在实践中增强幼儿的安全意识、交往意识。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合,在纲要精神的引领和我班幼儿认知能力的实际水平下,根据20xx年新交法规定,我将目标分解为三个小目标:1、了解交通标线的作用,有初步的交通安全意识。2、复习一些常见的交通标志。3、在集体创造未来道路设施中,感受交通规则的重要性和集体创造的快乐。

根据目标,我把活动重点定位于:了解交通标线的作用。通过观察、比较、播放录像、交流分享、展示自己的作品,使活动得到深化。活动的难点是:让幼儿感受几种标线的不同,理解各标线的作用,并能在生活中提示父母按马路标线的指示安全行驶。主要是通过引导幼儿积极思考、探索、自主操作等方式,培养幼儿合作学习的意识和发散思维的能力。

在目标定位后,树立趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。因此,我作了以下活动准备。

1、马路上车流的声音、撞车急刹车的声音。

2、介绍马路标线的ppt。

3、交互式白板课件“谁走错了”。

4、违反交通规则挂图。

5、知识准备:幼儿与家长一同搜集的各种交通标志。

6、前经验的准备:

幼儿已掌握很多的有关交通安全的知识。在这段视频中大家可以看出,家长并不能完全按交通法规安全出行,所以我们将十二五课题的重点定位在家园合理进行幼儿交通安全教育的研究上,使幼儿交通安全教育进一步升华。

《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此在组织本次活动时我采用环环相扣的活动程序,活动流程如下:

激发兴趣——自由探索——收获新知——交流新知——操作表现、分享快乐。

环节一:激发兴趣,通过环境的刺激,听录音引出话题。培养幼儿运用各种感官,动手动脑,探究问题。让幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。并用肢体模仿,感受发生交通事故的可能性。活动开始,听录音引出话题“刚才你们听到了什么?这些声音让你想到什么?可能发生了什么事情?什么行为能引起车祸呢?”

环节二:自由探索(欣赏各自收集来的交通标志)、分组交流,培养幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享。根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿互相讨论交通标志的名称及用途,培养幼儿乐意与人交往,学习互助,在集体分享中,培养幼儿注意倾听对方讲话的习惯和准确的表达自己想法的能力。这一过程是幼儿和家长在家中搜集而来的体现了家园共育的园本理念,我通过有效引导:“和你周围的小朋友介绍一下你带来的标志是什么,有什么作用。”让幼儿将带来的交通标志介绍给大家。教学目标二得到了体现。

环节三:收获新知,播放ppt课件,了解两种马路标线的名称及作用。通过多种现代化信息技术的应用,将幼儿听觉、视觉充分调动起来,符合幼儿的身心发展规律,在轻松的环境中使幼儿的触觉等感觉器官调动起来智力水平得到了很好的发展。在这一环节中我通过提问“今天,我又给你们带来了两个新朋友,看看他们是谁,在哪见过?”将幼儿带入对新知识了解的渴望中。让他们对了解两种标线充满兴趣。

环节四:交流体验,通过运用交互式白板教学,引导幼儿能从生活和游戏中分辨哪些行为违反了交通规则,并亲自操作将不正确的行为改正。通过提问“请小朋友仔细观察,看看下面的行为哪些是不对的,为什么?”、“你能将行使不正确的车辆正确行使吗?”引导幼儿仔细观察并能大胆讲述自己对违反交通规则行为的认识。并能积极的。参与互动,通过交互式白板的使用,让孩子亲自对违反交通规则的车辆进行改正从实践中加深对知识的理解。教学目标一得到体现。

环节五:操作表现,分享快乐:为了让幼儿进一步感受遵守交通规则的重要性、了解交通法规,我让幼儿在区域活动时进行自由创作“如果你是未来的交通设计者,你会为公路设计些什么?”通过引导幼儿积极思考、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和发散思维的能力。这是活动的延伸,把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画的形式表现自己对未来道路的理解与期盼,体验成长后建设未来社会的快乐。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴,愉悦的情感得到极大的满足,很有成就感。

在过去的三年时间,通过我们的共同努力,我们收获了很多。孩子们不仅认识了很多的交通标志,懂得各种标识的用途,还学会了很多有关如何遵守交通规则的常识,感受了很多交通法规的知识。最重要的是他们不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则,成为每个家庭安全的小小监督员。这也实现了我们进行此项研究的初衷:“教育一个幼儿,带动一个家庭,影响一个社区,辐射整个社会”相信,在今后的研究中我们一定会收获更多,我们的交通秩序也会随着更多家庭的参与变得更畅通、更有序。

谢谢您的聆听。

大班暑假交通安全教育教案篇十

作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?这次漂亮的小编为您带来了大班交通安全教育教案【优秀5篇】,希望可以启发、帮助到大家。

1、能够认识交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过马路要走斑马线。

3、感受遵守交通规则的乐趣。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

2、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。

一、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则。

3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法,让幼儿接触了更多的实际课外知识,切身体会到了学知识带来的乐趣,从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性,并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满意的,只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性,此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学,在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作,让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣,我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿,让他们在欢乐中学习和成长!

小百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

交通安全很重要,我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识,遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势,并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志,使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

1、了解一些常见的交通指挥手势。

2、认识一些交通标志。

3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5、遵守交通行为规则,不做“禁止”的事。

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

1、交通警察指挥交通的图片。

2、一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等。

3、警帽,哨子。

1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。

2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?

3、出示图片帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。

4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。

5、游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模仿司机开车的动作,在马路上行驶,按交通警察的哨声和手势停止,左转,右转,直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。

教材来源:我班幼儿接受交通安全教育已有三年,幼儿已有大量的有关交通安全方面的知识和经验。大班幼儿马上就要升入小学了,独自穿越马路的机会增多了,如何正确的将遵守交通规则的方法应用于生活中对他们今后的安全出行非常重要。纲要中要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本,从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育,为幼儿奠定终身发展的基础。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解有关安全出行的知识,知道必要的自我保护的措施。让幼儿了解交通规则,在亲身体验中获得更多的有关如何安全出行的知识,提高幼儿自我安全防护能力。

就本节活动而言,我将主题定为社会领域活动。培养幼儿的社会意识,增强幼儿融入社会的能力,在实践中增强幼儿的安全意识、交往意识。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合,在纲要精神的引领和我班幼儿认知能力的实际水平下,根据20xx年新交法规定,我将目标分解为三个小目标:1、了解交通标线的作用,有初步的交通安全意识。2、复习一些常见的交通标志。3、在集体创造未来道路设施中,感受交通规则的重要性和集体创造的快乐。

根据目标,我把活动重点定位于:了解交通标线的作用。通过观察、比较、播放录像、交流分享、展示自己的作品,使活动得到深化。活动的难点是:让幼儿感受几种标线的不同,理解各标线的作用,并能在生活中提示父母按马路标线的指示安全行驶。主要是通过引导幼儿积极思考、探索、自主操作等方式,培养幼儿合作学习的意识和发散思维的能力。

在目标定位后,树立趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。因此,我作了以下活动准备。

1、马路上车流的声音、撞车急刹车的声音。

2、介绍马路标线的ppt。

3、交互式白板课件“谁走错了”。

4、违反交通规则挂图。

5、知识准备:幼儿与家长一同搜集的各种交通标志。

6、前经验的准备:

幼儿已掌握很多的有关交通安全的知识。在这段视频中大家可以看出,家长并不能完全按交通法规安全出行,所以hua我们将十二五课题的重点定位在家园合理进行幼儿交通安全教育的研究上,使幼儿交通安全教育进一步升华。

《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此在组织本次活动时我采用环环相扣的活动程序,活动流程如下:

激发兴趣——自由探索——收获新知——交流新知——操作表现、分享快乐。

环节一:激发兴趣,通过环境的刺激,听录音引出话题。培养幼儿运用各种感官,动手动脑,探究问题。让幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。并用肢体模仿,感受发生交通事故的可能性。活动开始,听录音引出话题“刚才你们听到了什么?这些声音让你想到什么?可能发生了什么事情?什么行为能引起车祸呢?”

环节二:自由探索(欣赏各自收集来的交通标志)、分组交流,培养幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享。根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿互相讨论交通标志的名称及用途,培养幼儿乐意与人交往,学习互助,在集体分享中,培养幼儿注意倾听对方讲话的习惯和准确的表达自己想法的能力。这一过程是幼儿和家长在家中搜集而来的体现了家园共育的园本理念,我通过有效引导:“和你周围的小朋友介绍一下你带来的标志是什么,有什么作用。”让幼儿将带来的交通标志介绍给大家。教学目标二得到了体现。

环节三:收获新知,播放ppt课件,了解两种马路标线的名称及作用。通过多种现代化信息技术的应用,将幼儿听觉、视觉充分调动起来,符合幼儿的身心发展规律,在轻松的环境中使幼儿的触觉等感觉器官调动起来智力水平得到了很好的发展。在这一环节中我通过提问“今天,我又给你们带来了两个新朋友,看看他们是谁,在哪见过?”将幼儿带入对新知识了解的渴望中。让他们对了解两种标线充满兴趣。

环节四:交流体验,通过运用交互式白板教学,引导幼儿能从生活和游戏中分辨哪些行为违反了交通规则,并亲自操作将不正确的行为改正。通过提问“请小朋友仔细观察,看看下面的行为哪些是不对的,为什么?”、“你能将行使不正确的车辆正确行使吗?”引导幼儿仔细观察并能大胆讲述自己对违反交通规则行为的认识。并能积极的。参与互动,通过交互式白板的使用,让孩子亲自对违反交通规则的车辆进行改正从实践中加深对知识的理解。教学目标一得到体现。

环节五:操作表现,分享快乐:为了让幼儿进一步感受遵守交通规则的重要性、了解交通法规,我让幼儿在区域活动时进行自由创作“如果你是未来的交通设计者,你会为公路设计些什么?”通过引导幼儿积极思考、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和发散思维的能力。这是活动的延伸,把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画的形式表现自己对未来道路的理解与期盼,体验成长后建设未来社会的快乐。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴,愉悦的情感得到极大的满足,很有成就感。

在过去的三年时间,通过我们的共同努力,我们收获了很多。孩子们不仅认识了很多的交通标志,懂得各种标识的用途,还学会了很多有关如何遵守交通规则的常识,感受了很多交通法规的知识。最重要的是他们不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则,成为每个家庭安全的小小监督员。这也实现了我们进行此项研究的初衷:“教育一个幼儿,带动一个家庭,影响一个社区,辐射整个社会”相信,在今后的研究中我们一定会收获更多,我们的交通秩序也会随着更多家庭的参与变得更畅通、更有序。

谢谢您的聆听。

《安全过马路》。

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

1、图片红绿灯、斑马线。

2、儿歌《交通灯》。

1、手指游戏,稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?”

2、谈话,引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

(幼儿讨论)。

3、出示图片,提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。”

“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)。

4、引导幼儿认识红绿灯。

“中三班小朋友真棒,叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论。

“我们中三班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)。

6、讲解怎样安全过马路。

“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

“红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍)。

7、引导幼儿认识斑马线。

“小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)。

“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过马路要走斑马线”

8、引导幼儿学习儿歌。

“今天中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。”

9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,引起幼儿兴趣,读第三遍。)。

10、延伸。

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”

(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)。

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。

1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。

3、感受与同伴一起游戏的快乐。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景:红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道,方向盘若干。

3、小朋友过马路时不同表现的图4幅,语言磁带。

1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。

(1)教师:今天天气真好,我们开车去看爷爷奶奶好吗?

(2)幼儿拿好方向盘,做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。

(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。

(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。

——教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)。

——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

——到停车场停车。

3、过人行横道线、

(1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?

(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。

(3)边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)。

5、延伸活动:

(1)观看挂图,引导幼儿判断对错。

(2)观看有关交通事故的课件。

幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

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大班暑假交通安全教育教案篇十一

一、教学目的:

1、强化学生安全意识,了解更多的安全知识;。

2、了解地震时一些自我保护常识;。

了解一些交通安全知识;。

二、教学重点:

了解日常生活中的安全知识,知道怎样避免意外事故的发生。

三、教学过程:

地震时一些自我保护常识:

1、要躲在坚固的家俱下;

2、赶紧熄灭火,关闭火源;

3、逃出室外不要慌乱;

4、发生火灾立即扑灭;

5、要徒步避难,尽量少携带东西;

6、严禁在狭窄的地面、墙根、悬崖、河边停留;

7、注意山崩和地裂;

8、在河边要注意防海啸,在低洼地要注意水淹;

9、注意余震,不要听信谣言;

10、保持秩序,注意卫生。

小学生怎样防止火灾发生。

1、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上,不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。

2、到床底、阁楼处找东西时,不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。

3、中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。

4、不能乱拉、乱拉电线,随意拆卸电器,用完电器要及时拔掉插销。

5、发现燃气泄漏时,要关紧阀门,打开门窗,不可触动电器开关和使用明火。

6、阳台上、楼道内不能烧纸片,燃放烟花爆竹。

7、使用电灯时,灯泡不要接触或靠近可燃物。

四、总结:

经过这次学习,同学们已经了解到了很多安全的常识或知识,安全对我们每个人都很重要的,希望大家在以后能够多学习了解更多的安全知识,提高自己的安全防范意识,相信我们一定会远离灾害,平安一生!

大班暑假交通安全教育教案篇十二

  你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)。

  师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。

  2、认识常见的交通标志和信号。

  1)分组交流。

  2)集体分享。

  师:请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

  3)认识标志。

  3、了解简单的交通指挥手势。

大班暑假交通安全教育教案篇十三

教学目标:

1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、大胆说出自己对的理解。

准备:

常见的交通标志,警模特型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书。

过程:

一、看一看。

1、交通标志的识别。

二、玩一玩:

1、玩车子模型。

2、开小车让车过马路。

3、小结:过马路红灯停,绿灯走。走路要走横道线。

三、说一说:

1、知道看过的交通标志。

2、小结:过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。

四、做游戏。

放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

总结:过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

教学反思:

儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会经常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。

小百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

大班暑假交通安全教育教案篇十四

1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。

3、感受与同伴一起游戏的快乐。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景:红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道,方向盘若干。

3、小朋友过马路时不同表现的图4幅,语言磁带。

1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。

(1)教师:今天天气真好,我们开车去看爷爷奶奶好吗?

(2)幼儿拿好方向盘,做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。

(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。

(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。

——教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)。

——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

——到停车场停车。

3、过人行横道线、

(1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?

(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。

(3)边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)。

5、延伸活动:

(1)观看挂图,引导幼儿判断对错。

(2)观看有关交通事故的课件。

幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

大班暑假交通安全教育教案篇十五

1、能够认识交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过马路要走斑马线。

3、感受遵守交通规则的乐趣。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

2、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。

一、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则。

3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法,让幼儿接触了更多的实际课外知识,切身体会到了学知识带来的乐趣,从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性,并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满意的,只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性,此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学,在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作,让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣,我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿,让他们在欢乐中学习和成长!

小百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

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演讲稿的开头应该引起听众的兴趣,吸引他们的注意力。“在日常生活中,我们或多或少都需要用到演讲稿,所以了解如何写一篇出色的演讲稿是非常重要的。”通过阅读这些范文,
写读后感可以帮助我们更好地组织思维,提炼出对书中观点的理解和评价。如何写一篇既能描绘细腻感受又能理性评价的读后感是我们需要努力探索的课题。这里是一些读者分享的读
教案应该具备清晰的教学目标,明确评价标准和评价方式,便于教学效果的评估和反馈。那么我们该如何编写一份优秀的教案呢?首先,我们需要明确教学目标,确保教学活动的针对
总结是思考和反思的过程,可以帮助我们更好地吸取经验教训,做出正确决策。有效的记忆方法可以帮助我们更好地学习和掌握知识,你知道有哪些方法吗?通过看一些他人的总结,
报告需要使用简明扼要的语言,避免使用专业术语或不必要的技术性词汇。最后,要对报告进行仔细的审校和修改,确保语法、拼写和格式的准确性。希望下面的报告范文能够激发你
报告是一种向特定受众传达信息的方式,通常用于汇报情况、提供建议或解决问题。在写报告时,我们应该注重文法和拼写的正确性,避免出现错误和不清晰的表达。请大家浏览下面
通过总结,我们可以更好地发现问题和改进方法,提升自身能力。考虑到所总结的内容的要点和关键;这些总结范文精心组织和排版,给读者带来了良好的阅读体验。一抓到底正风纪
教案应该遵循教学大纲和课程标准,确保教学内容的全面性和准确性。在编写教案时,可以参考和借鉴其他教师的成功经验和教学方法。教案范文中的学生作业和课堂反馈,可以帮助
总结是提升自己思维能力的途径之一。如何写一篇思维敏捷的总结呢?范文中的写作技巧和语言表达可以为我们写好一篇总结提供一些借鉴和参考。市场营销主管专业简历篇一网上投
合同是商业活动中不可或缺的一环,它保证了各方的权益并促进了交易的顺利进行。如何起草一份完整清晰的合同是非常关键的。合同范文可以作为起草合同的参考,但需要根据实际
教案应当注重教学方法的灵活应用,为学生提供多样化的学习途径。教案的编写应该注意语言表达的规范性和精炼性,以便学生更好地理解和吸收知识。下面是小编为大家收集的教案
通过总结,我们可以更好地了解自己在学习和工作中的优势和劣势,进而制定出更合理的计划。总结应具有易读性和逻辑性,读者能够迅速理解总结的核心内容和结论。接下来是一些
有些事情需要我们总结一下,才能更好地了解其中的规律和不足。写总结时应注重结构的合理,分段分章,层次清楚,逻辑性强。以下是一些常见社会问题的解决方案,希望能为我们
总结是提高自身发展和学习的一个重要环节,我们不妨试着写一篇总结来梳理思路。如何提高写作水平总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,
一个好的教案应该具备明确的教学目标和合理的教学步骤。教案的评价要客观准确,要注重对学生学习成果的检查和评估,及时发现学习问题并解决。接下来是一些编写精良的教案范
读后感是我们对一本书或一篇文章等阅读材料的感受和思考。写读后感时,可以结合所读书籍与其他书籍或现实生活中的情况进行对比和比较,从而得出更深入的结论。不同读者角度
演讲稿的效果不仅取决于内容的质量,还取决于演讲者的表达方式和语言技巧。演讲稿的训练要反复进行,尽量模拟真实的演讲场景,提高自信和流畅度。通过阅读这些范文,你可以
总结是一种思考的方式,通过总结我们可以更深刻地理解问题的本质。首先,明确总结的目的和主题,才能有针对性地进行。接下来是一些优秀总结的要素和结构,供大家参考学习。
总结不仅可以让我们更好地认识自己,也能够让他人对我们有更深刻的印象。写总结时要具备客观的态度,全面客观地总结整个过程或事件。最后,祝愿大家在写总结的过程中取得好
投诉信是一种用于表达对某事物不满或不满意的不满意或不满意的信件,它能够帮助解决问题。避免重复和废话,保持逻辑性。以下是环保专家总结的减少碳排放的措施和方法,请大
教案需结合课程标准和学生实际,合理安排教学内容和教学方法。教案要注意培养学生的实践能力和动手能力,促进理论与实际的结合。以下教案范例中,教学活动设计灵活多样,能
报告需要针对特定的受众,选择合适的表达方式和语言风格。最后,写完报告后要进行仔细的校对和修改,确保语言流畅、表达准确。通过阅读范文,我们可以学习到报告中常用的表
总结可以帮助我们更好地发现自己的优点和潜力,从而更好地发展自己。如何使文章更具有感染力?让我们一起来研究一下。下面是一些相关的总结范文,供大家学习和参考,希望能
良好的教案能够引导学生主动参与学习,激发学生的学习兴趣和动力。编写教案时需要灵活运用不同的教学方法和手段,提高学生的学习效果。教案是教师在备课阶段制定的详细指导
演讲稿的结构通常包括开场导入、主体内容和总结三个部分。演讲稿的长度应该适中,既不过长导致听众失去兴趣,也不过短无法充分表达观点。下面是一份关于演讲稿范文的集合,
通过报告,我们可以展示自己的项目研究成果或团队的工作成果,提升个人与团队的知名度和影响力。在报告的写作过程中要注意客观性和中立性,避免个人观点和评价的主观色彩,
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计划可以让我们更好地把握目标和方向,减少盲目性和随意性。在制定计划之前,可以借鉴他人的经验和成功案例,学习他们的做法和方法。一个好的计划不仅解决了眼前的问题,更
教案编写需要教师结合自己的教学经验和学科特点进行创新和改进。在教案中要注重培养学生的创新思维和实践能力。教案是指教师为备课和讲授课程而撰写的一种教学设计文件,它
总结可以帮助我们回顾过去的经验,吸取教训,为未来的发展做好准备。首先,我们需要明确总结的目的和对象,确定要总结的内容和范围。为了给大家提供帮助,小编整理了一些总
教案的好坏直接影响着教学质量和学生的学习效果。在编写教案时,要注意教学方法的选择和搭配,以促进学生的积极参与和主动学习。通过分析这份教案,我们可以更好地理解教学
日记是一种记录自己思想感情、经验教训以及对生活的体验与领悟的文字形式。如何培养自己的创造力和创新意识,让自己在竞争中脱颖而出?探索以下总结范文,或许能给你带来一
“演讲稿”是一种具有特定目的、遵循特定结构和语言风格的书面或口头表达形式,它通常用于演讲、演讲比赛或其他公开演讲活动中。在演讲稿中,可以适当运用一些幽默元素,以
演讲稿的内容要与演讲主题紧密相关,切勿偏离主题。那么我们该如何写一篇较为成功的演讲稿呢?首先,我们需要明确演讲的目的和受众,选择合适的主题和角度。其次,需要进行
合同是商业交易中必不可少的一环,它确保了交易的安全和稳定性。合同应当明确规定双方的权利和义务,并明确约定履行的时间和地点。以下是一些合同撰写的常见问题和解决方案
心得体会是我们对生活、工作和学习的一种感悟和思考,通过这种方式可以帮助我们更好地总结经验并提高自己的个人素质。写总结时要注意语言简练、条理清晰,使读者能够一目了
总结是对所经历的一段时间内的经验和教训进行总结和概括的一种重要工具。高质量的总结要求我们深入思考并总结出精华部分。总结是沉淀思考的结果,能够提高我们解决问题的能
演讲稿是一种通过口头方式来传递信息和表达观点的文体,它可以用于各种场合,如学术讲座、政治演讲、商业演讲等。在演讲稿中,我们可以运用修辞手法、掌握语调、选取合适的
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写心得体会可以提高我们的思维能力和表达能力,培养我们的逻辑思维和批判思维。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢?首先,我们可以从个人的实际经历出发,结合具体的事例
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人们对环保意识的提高,推动了绿色产业的发展。如何培养孩子的创造力和创新思维能力是教育工作者关注的重点。9、总结范文可以激发我们写作的灵感和创造力。同学联谊会主持
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通过总结,我们可以更好地发现自身的潜能和发展方向。我们可以借鉴一些写作技巧和方法,使总结更加有深度和内容丰富。总结范文只是参考,我们要根据自己的实际情况进行创作
7.通过撰写心得体会,我们可以将所学到的知识进行系统化和整理化,使之更好地为我们所用。写心得体会时可以采用自问自答的方式,进行自我反思和解答。心得体会的写作可以
教案可以帮助教师预测学生可能遇到的困难和问题。编写教案时要注重激发学生的思维能力和解决问题的能力,帮助他们独立思考。通过借鉴这些范例教案,你可以提高自己的教学设
阅读能够开拓我们的眼界,增长见识,使我们对世界有更深入的了解。写一篇较为完美的总结,还需要关注语法和标点符号的正确使用,确保文章的流畅性。过去一年的学习总结,给
教案是教师和学生之间互动的桥梁,能够促进师生互动、学生参与和教学反馈。在编写教案时,要注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神。接下来是一些教学设计的案例分析,
平衡饮食是保持健康的关键,我们该如何均衡摄取各种营养呢?在写总结之前,对所要总结的内容进行充分的了解和分析,做好准备工作。下面是经验丰富的领导者总结的领导力培养
编写教案可以提高教学效果,帮助教师更好地组织和实施教学。教案的编写还需要注意教学的个性化和差异化,灵活调整教学策略和措施,提高教学的针对性和有效性。它们可以帮助
总结是对过去时光的回顾,是对经历的提炼与总结。在撰写总结时,要注重客观、全面地评价自己的工作和学习。这些总结范文有不同主题和领域,可以根据需要进行选择和参考。走
方案的实施需要明确分工和责任,确保各项任务按计划执行。方案的制定需要全面考虑各种可能的风险和不确定因素,并采取相应的预防和控制措施。以下是一些成功公司和团队采用
教案是教师备课的重要内容之一,它要求教师对学科知识的掌握和教学方法的熟悉。教案中还应包含评价和反思环节,以便及时调整教学策略和提高教学效果。以下教案范例展示了不
心得体会可以帮助我们发现自己的潜力和能力,更好地挖掘自己的优势。写心得体会时,我们可以借鉴一些写作结构和技巧,使文章更具逻辑性和说服力。小编整理了几篇关于心得体
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