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最新小班语言教案我现在有点忙(汇总20篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-23 00:33:03
最新小班语言教案我现在有点忙(汇总20篇)
    小编:文轩

教案在教学中起着指导和辅助教师教学的作用。教案的编写要注重教学理论的引导,确保教学过程的顺利进行。通过学习这些教案范例,可以提高教师的教学设计和教学组织能力。

小班语言教案我现在有点忙篇一

2、大胆模仿拉便便情形,知道便便时的正确做法。

1、《我现在有点忙》图画书、教学课件(ppt)。

2、头饰:小男孩、小兔子、小狗、小牛。

一、出示画面,导入故事。

二、欣赏故事,学说对话。

1、猜猜这是谁的家?教师讲述对话。

2、小男孩来到花园里,看看他接着要找哪个好朋友,你猜猜谁躲在花园里了?

3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。

4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?

小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。

5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的家里看一看。

地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的'大便吗?

小结:哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!

6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、大胆讲述)。

7、出示故事封面,完整讲述故事。

小结:原来还有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来,并马上去。

三、情景演绎。

请小朋友来扮演角色,演绎情景对话。

四、我会大便。

观看图片,引导幼儿讨论,大胆模仿拉便便的情形,知道便便时的正确做法。

小班语言教案我现在有点忙篇二

2、胆模仿拉便便情形,知道便便时的正确做法。

1、《我现在有点忙》图画书、教学课件(ppt)。

2、头饰:小男孩、小兔子、小狗、小牛。

一、出示画面,导入故事。

二、欣赏故事,学说对话。

1、猜猜这是谁的家?

2、小男孩来到花园里,看看他接着要找哪个好朋友,你猜猜谁躲在花园里了?

3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。

4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?

小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。

5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的.家里看一看。

地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的便吗?

小结:哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉便呢!

6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、胆讲述)。

7、出示故事封面,完整讲述故事。

小结:原来还有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友胆说出来,并马上去。

三、情景演绎。

请小朋友来扮演角色,演绎情景对话。

四、我会便。

观看图片,引导幼儿讨论,胆模仿拉便便的情形,知道便便时的正确做法。(东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园?)。

小班语言教案我现在有点忙篇三

1、观察画面,胆猜测故事内容,学说邀请小动物的话。

2、乐于参加阅读活动,知道拉便便是一件很重要的事情。

3、鼓励幼儿胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

教学课件。

一、谈话导入

二、阅读故事前半部分

1、狗

师:这是谁的家?你从哪里看出来的?

师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?

师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?

师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)

师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。

2、兔子

师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?

师:我们一起来做做小兔。

师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)

师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。

师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。

3、牛

师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)

师:是谁呀?

师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来

师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?

师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。

4、小结

师:想想,多多找了几个朋友一起玩?

三、阅读故事后半部分

2、出示小狗家、花园、农场的图片:

师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?

3、家玩游戏

师:现在,便拉好了,家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边声说:“不好意思,我现在有点儿忙。

师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?

四、完整欣赏

小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

小班语言教案我现在有点忙篇四

活动目标:

1.欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容。

2.在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的美好情感。

活动准备:

1.《风娃娃》的课件。

2.散文磁带、录音机。

3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

活动过程:

(一)师幼共同欣赏课件。

1.教师出示风娃娃图片,引导幼儿认识。

教师:今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班,是谁呢?我们一起来看看吧!

2.教师引导幼儿仔细观察图片,学会从画面中获取信息。

教师:画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师:画面上还有谁?小鸟在做什么?

教师:是谁帮助小鸟飞得这么快,这样高吗?

3.教师有感情的朗诵散文的第一段.

(二)引导幼儿继续观察图2、图3,初步了解散文的内容,

1.引导幼儿迁移观察经验,讲述图2、图3的内容。

2.教师:风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?

(三)播放散文音乐,师幼一起完整欣赏配乐散文。

教师:风娃娃帮助了小伙伴,是这样帮助的?我们一起来听一听。

(四)师幼共同进行表演活动。

1.教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色。

3.集体边讲述边进行表演。

附内容:

风娃娃风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀!

风娃娃来了,她吹动了小狗的飞车,风车转呀转呀!

风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀!

风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀!

风娃娃来了,大家都欢迎她!

活动反思。

在这堂活动当中,由于自身心里素质不够理想,稍微紧张,以致思路有些混乱,在教学过程中达不到理想的状态。针对这节课,我做了以下几点反思。

一、导入过于仓促。

在用风车导入时,由于风车形状是花朵,当问及小朋友这是什么东西时,小朋友说是花朵,可是我却不承认,而偏要固执小朋友能够答出“风车”这个答案,还有没能好好利用这个工具,足够引起他们的兴趣。

二、在播放ppt时,解说不够详细。

当我把这首散文的内容有ppt的形式呈现出来时,对风吹动小鸟,风车,风筝,小船时应让幼儿用吹的动作和我播放ppt一致,这样才能更好的让幼儿理解。

三、朗读散文不够理想。

在教师朗读这个过程中,忽略了旁边两排的小朋友,只注重与中间一排的小朋友进行互动。加上调动不起小朋友的兴趣,在一起朗读这篇散文时很不理想,在加上动作表演时,我不应该再让小朋友一边朗读一边表演,这样对小朋友来说有一定的难度,也达不到我想要的效果。

四、结束部分简单,时间把握不好。

本来后面是想要的角色表演,可是由于时间关系去掉,所以后面就略显简单,这堂活动也看起来单调了许多。

以上几点便是我这堂课的反思,上完以后才发现自己有许多不足之处,希望通过以后的学习和经验能更加进步。

小班语言教案我现在有点忙篇五

活动目标:

1.理解故事的主要内容,初步感知词语“威武”“地动山摇”。

2.能积极地用动作和声音模仿动物间的对话。

3.初步感受拥有朋友的是一件快乐的事情。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

故事课件。

活动过程:

一、导入故事,激发兴趣。

1.出示森林背景图。

师:孩子们,看,这是什么地方?

幼:森林。

小结:这里可是比树林里的树还要多哦。有很多很多树的地方叫森林。

2.出示图片狮子,感受狮子的大皮鞋。

师:那森林里住着谁呢?他来了。这是一只怎样的大狮子?

幼:美丽、凶猛的狮子。

幼:特别大。

3.出示图片,理解词语“地动山摇”。

师:对,这双皮鞋特别大,走在草地上,草地就会怎么样?(老师用震动动作辅助表达),远处的高山也开始怎么样?(老师用摇晃动作辅助表达)。

幼:草地震动起来,石头摇起来了。

4.小结:走在哪里,哪里就地动山摇——这是一双多么让人可怕的鞋子,狮子就是穿了这样一双大皮鞋,出门去找朋友了。

二、欣赏故事,理解故事的主要情节并学说对话。

(一)狮子找乌龟做朋友。

1.出示图片:”草丛里的乌龟“。引导幼儿观察乌龟壳的特征并猜测出乌龟。

师:走呀走,找到一个朋友。是谁呀?你从哪里看出来是乌龟的?

幼:硬硬的壳。

师:我们来学学看。你的壳在哪里?你真象一只小乌龟。

2.学说狮子问话。

师:仔细听,狮子要对乌龟说话了。狮子问:“乌龟乌龟,你愿意做我的朋友吗?”

师:乌龟没有回答,可能没听见。那我们一起来问问乌龟。

幼儿学说狮子问话。

3.学说乌龟回答。

师:乌龟终于听到了。他摇摇头说:“我才不愿意呢!你的大皮鞋会把我背上的壳踩出血的。”

师:乌龟答应了吗?为什么?

师:哦,乌龟害怕狮子的大皮鞋。它是怎么回答的?谁来学一学?

幼儿学说乌龟回答。

(二)狮子找猴子做朋友。

1.出示图片:“森林里的猴子”,引导幼儿观察小猴长尾巴的特征并猜测出小猴。

师:乌龟害怕狮子的大皮鞋,拒绝了狮子。大狮子只好又继续往前走,走呀走,找到一个朋友,你猜这回它找到了谁?你从哪里看出来的?我们来学一学小猴子的样子。

(1)学说狮子问话。

师:大狮子很想和猴子做朋友,它可能会怎么问呢?

师幼:“小猴,小猴,你愿意做我的朋友吗?”

(2)学说小猴回答。

师:小猴会答应吗?为什么?幼儿自由猜测。

师:对,小猴子站在树上,低着头,看着狮子,大声说:“我才不愿意,你的大皮鞋会把我的尾巴踩断的。”

师:狮子站在树下没听到。我们一起用响亮的声音帮猴子回答狮子吧!

(3)师幼交换角色练说。

(三)感受狮子由伤心到快乐的情感变化。

1.出示图片,狮子伤心的表情。

师:找了半天,大狮子没有找到朋友,你猜他的心情怎样?(将大狮子的嘴巴贴成伤心的样子。)。

幼:不要穿这双鞋了。

师:那可以用这双大皮鞋做成什么呢?

幼1:可以做成小汽车,带着小乌龟和小猴子去旅游。

幼2:可以做成花瓶,插上美丽的花。

幼3:可以做成小船,让小猴和乌龟去划船。

2.出示图片:狮子的.“鞋子秋千”。

师:原来,狮子把鞋子做成了一个什么?

幼:鞋子秋千。

师:乌龟和猴子看见了,都来荡秋千,都愿意和狮子做好朋友了,现在狮子的心情又会怎样呢?幼:高兴。

小结:原来有朋友真是一件快乐的事情。

三、结束活动。

你有朋友吗?能不能把你的朋友介绍给老师和其他小朋友,这样我们拥有更多的好朋友!

附故事:

在一片美丽的森林里,住着一只威武的大狮子。可是,动物们都怕他,不敢和他做朋友。大狮子多么想和小动物们做朋友呀。哎,对拉,大狮子有一双很大很大的大皮鞋,他可喜欢这双皮鞋了呢。他想,我穿上这双大皮鞋去找好朋友,大家一定会喜欢我的。这一天,大狮子就是穿着这双大皮鞋出去找好朋友了。

走啊走,大狮子看到了前面的小乌龟,大狮子好想和小乌龟做好朋友呀,于是它大声地问:“乌龟乌龟,你愿意做我的朋友吗?”小乌龟听见后,把头缩了起来,小声地说:“我才不愿意呢,你的大皮鞋会把我背上的壳踩坏的!”

大狮子好伤心啊,再往前走一走,找找别的好朋友吧,咦,前面有只小猴子正在树下玩耍呢,大狮子多么想和小猴子做朋友啊,于是它连忙踩着大皮鞋走过去了。“小猴小猴,你愿意做我的朋友吗?”小猴子看见大狮子,连忙跳到了树上,小猴子站在树上,低着头,看着大狮子,大声地说:“我才不愿意呢,你的大皮鞋会把我的尾巴踩断的。”

呜呜,小动物都害怕自己的大皮鞋,都不愿意和自己做朋友,大狮子越想越伤心。有什么好办法能让他们不害怕自己的大皮鞋呢?有了,大狮子把皮鞋脱下来,挂在两棵树的中间,变成了一架鞋子秋千。看,鞋子秋千摇啊摇,多么有趣啊,“乌龟,小猴,你们快来玩呀。小乌龟、小猴看到了,都过来和大狮子一起玩秋千了,大家在一起,玩得可开心啦。大狮子终于找到好朋友啦,它多么开心啊!

活动反思。

小班孩子的学习是充满游戏趣味的。老师很讲究教具的设计,把乌龟藏在一个草丛里,只露出一个乌龟壳,不仅巧妙地激起了孩子们帮助狮子找朋友的兴趣,而且还帮助孩子们尝试学习根据动物的局部特征猜测动物的方法。

老师的衔接语很自然地设计了一个狮子与乌龟对话的情境,让幼儿积极地尝试用粗粗的、轻轻的声音、有礼貌的问话或者慢慢地说话四种不同的方式学说狮子和乌龟的对话。所以,学说对话的过程真是溢满了乐趣与情趣。

老师把猴子图片藏在了一棵大树下,只露出一点卷起的尾巴,增加了猜测的难度和趣味,符合孩子由易到难的学习特点,同时也避免了单调的重复,让故事处处充满惊喜。

有了第一次的对话练习的基础,孩子们已能主动尝试用故事中的对话句型模仿学说狮子与猴子间的对话。因此,为了让第二次对话练习照样“粉墨登场”,让孩子在学说的过程中再次强烈地感受语言学习的乐趣。于是,教师巧妙地引导幼儿边模仿猴子跳到树上,翘着长尾巴、低着头看大狮子等动作,边学说对话。所以此环节的对话练习过程真是动感十足,趣味浓浓。

小班语言教案我现在有点忙篇六

1、狗。

师:这是谁的家?你从哪里看出来的?

师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?

师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?

师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)。

师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。

2、兔子。

师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?

师:我们一起来做做小兔。

师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)。

师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。

师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。

3、牛。

师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)。

师:是谁呀?

师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来。

师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?

师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。

4、小结。

师:想想,多多找了几个朋友一起玩?

三、阅读故事后半部分。

2、出示小狗家、花园、农场的图片:

师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?

3、大家玩游戏。

师:现在,大便拉好了,大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边大声说:“不好意思,我现在有点儿忙。

师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?

四、完整欣赏。

小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!

小班语言教案我现在有点忙篇七

活动目标:

2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

课件、各种图片、美工用具。

活动过程:

(一)、出示背景,引起兴趣。

1、这是谁的家?你是怎么知道的?小鸡,相互打招呼。

2、今天对小鸡来。

说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

(二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的'明显特征,并学说礼貌用语。

(三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

2、你想送小鸡什么礼物,说一句好听的话。

3、幼儿操作,教师引导幼儿说”祝你生日快乐!这是我送给你的xx。

教学反思:

幼儿很高兴,很感兴趣,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。

小班语言教案我现在有点忙篇八

1、情感态度目标:教育幼儿要喜欢交朋友,大家一起玩才快乐。

2、能力技能目标:培养幼儿安静的听别人讲述的能力,并鼓励他们在集体面前大声的表述。

3、认知目标:培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:走、跳、游。

【活动准备】。

1、教学挂图“小鸭找朋友”。

2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。

【活动重难点】。

重点:能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。

难点:敢于在集体面前大声地讲述。

【活动过程】。

一、利用教学挂图导入。

出示教学挂图,用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟,引起幼儿的兴趣。同时教师提问:它是谁?他什么样?谁来学一学!

二、通过观察、提问感知理解讲述对象。

1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?

三、运用已有经验讲述。

1、教师继续拉动拉线教具,让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭,让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的.主要内容。

2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

1、再次拉动拉线教具,讲述图片内容。

2、再次拉动教具,让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。

五、置换图片中的动物,引导幼儿迁移讲述经验。

1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。

2、拉动拉线教具,引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。

六、结束部分:

放音乐《找朋友》做律动自然结束。

小班语言教案我现在有点忙篇九

活动目标:

1.明白蒲公英是春天开的一种野花,有很个性的花朵和搞笑的茎,叶子.

2.用自己的认识表达对蒲公英的认识.

3.乐意回答老师提出的问题活动准备:

选取蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。

活动过程:

1.教师透过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。

教师:小朋友,你们猜猜这是什么花团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。

教师:谁明白蒲公英是什么样貌的。

2.与幼儿一齐寻找认识蒲公英.

3.观察认识蒲公英的外型特征.

教师:蒲公英的花有什么个性的地方,它的茎是什么样貌的?叶子是什么样貌的?

4.一齐玩吹蒲公英的游戏.

教师:让我们来吹吹蒲公英吧看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。

文档为doc格式。

小班语言教案我现在有点忙篇十

1、观察画面,胆猜测故事内容,学说邀请小动物的话。

2、乐于参加阅读活动,知道拉便便是一件很重要的事情。

3、鼓励幼儿胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

教学课件。

一、谈话导入

二、阅读故事前半部分

1、狗

师:这是谁的家?你从哪里看出来的?

师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?

师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?

师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)

师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。

2、兔子

师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?

师:我们一起来做做小兔。

师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)

师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。

师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。

3、牛

师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)

师:是谁呀?

师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来

师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?

师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。

4、小结

师:想想,多多找了几个朋友一起玩?

三、阅读故事后半部分

2、出示小狗家、花园、农场的图片:

师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?

3、家玩游戏

师:现在,便拉好了,家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边声说:“不好意思,我现在有点儿忙。

师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?

四、完整欣赏

小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!

小班语言教案我现在有点忙篇十一

1、让幼儿通过不同的方式阅读,培养幼儿的阅读兴趣。

2、根据图画,了解图书的基本内容。

3、学习用比较的方法来观察事物。

重点难点。

活动重点:让幼儿通过不同的方式阅读,培养幼儿的阅读兴趣。

活动难点:学习用比较的方法来观察事物。

活动准备。

物质准备:ppt、大书、小动物的图片。

经验准备:对小动物的脚印有一定认识。

活动过程。

一、开始部分。

1、律动导入——《走路》。

师:小朋友们,和我们的客人老师打个招呼吧。

师:和李老师一起听着音乐,学一学小动物是怎么走路的吧。

师:现在请我们的小朋友像小花猫一样,静悄悄地走到自己的座位上坐下来吧。

师:那今天,就让我们来看一本有关于脚印的图书吧!

二、基本部分。

1、出示封面。

2、出示第2页。

师:你觉得这两个脚印一样吗?它们有什么不一样的呢?

师:你们猜一猜这两个会是谁的脚印。

3、出示3页。(小鸡的脚印)。

师:咦,你们看这是谁呀?(学小鸡叫)。

师:噢,原来这是小鸡,那前一页有它的脚印吗?

师:现在呀请小朋友们擦亮你们的小眼睛仔细得观察一下,小鸡的脚印是什么样子的呢?(你们看一看小鸡踩在雪地上的脚印像什么呀?)师:原来,小鸡的脚印尖尖的,像竹叶一样。我们班的小朋友真的是太棒了。

4、出示第4页。(小鸭子的脚印)。

师:还有一位小动物也等不及要出场了,你们猜一猜它会是谁呢?

师:原来是小鸭子呀。(学一学小鸭子是怎么走路的吧。)。

3、出示第6页。(小猫的脚印)。

师:刚才我们的小朋友们猜到了小鸡和小鸭子,认识了小鸡的脚印是尖尖的,小鸭的脚印是扁扁的。那你们猜一猜谁最爱吃鱼呢?(出示猫踩着鱼的图片)。

师:那你们猜一猜小猫的脚印是什么样子的?(幼儿回答)。

师:用你们的火眼金睛仔细得观察一下,小猫的脚趾是什么样子的呢?

师:原来呀,小猫的脚趾是圆圆的,走起路来静悄悄的。

4、出示第7页。(小狗的脚印)。

师:有一个小动物想和各位做好朋友,你们猜一猜会是谁来啦?

师:你们猜出是谁了吗?让我们学一学小狗是怎么摇尾巴的。(幼儿和老师一起做摇尾巴的动作)那让我们大声的把他喊出来吧。(小狗小狗快出来)。

师:你们观察一下小狗的脚印是什么样的?他的脚趾是什么样子的呀?

5、出示5页。

师:你们观察一下小猫和小狗的脚印一样吗?

师:它们有什么不一样的地方呀?我看看哪个小朋友的小眼睛最亮了,观察的最仔细了。

师:原来呀,小猫的脚趾是圆圆的,走起路来静悄悄的,而小狗的脚趾是尖尖的,非常的锋利。

6、出示第9页。(出示小牛的声音)。

师:咦,你们听,这是谁的声音呀?

师:那让我们一起来看看小牛的脚印是什么样子的呢?

师:你们看小牛的脚印有几瓣儿?

师:原来这是小牛的脚印,小牛的脚印是分两瓣的。

7、出示第10页。(出示小猪的脚印)。

师:你们猜一猜这会是谁的尾巴呢?

师:那让我们先来看一下它的脚印是什么样子。

师:擦亮你们的小眼睛,仔细观察一下。

师:原来这是小猪的脚印,小猪的脚印有两点。

8、出示第8页。(小牛和小猪的脚印)。

师:那你们觉得小牛和小猪的脚印一样。

吗?它们的脚印有什么不一样的地方呀?

师:原来呀,小猪的脚印比小牛的脚印多了两点。

9、出示第11页。(小朋友的脚印)。

师:你们刚才认识了那么多小动物的脚印,猜一猜接下来会是谁的脚印呢?

师:你们仔细看她们的脚印和你的脚印一样吗?为什么?

师:让我们一起来看看吧。(出示小朋友的脚印)你们数一数他有几个脚趾?

师:原来呀,这是小朋友的脚印,他有五个脚趾头。

三、结束部分。

1、出示大书封面。

师:今天呀我们认识了这么多的脚印,但是还没有给这本书起名字呢?谁有好听的名字送给它呢?(请个别幼儿说一说。)。

师:老师也给这个故事起了一个好听的名字叫做《谁的脚印》。

2、回顾故事。

师:你还记得这本书里有哪些小动物吗?在这些小动物中谁和谁的脚印是相似的呀?

师:我请小朋友们找一找。分别说一说小动物的脚印有什么不一样。(出示小动物们的脚印图片,让幼儿自己找出相似的脚印,并进行简单地说明。)。

师:今天呀我们认识了这么多的脚印,下节课让我们看看你作者是怎么说这些脚印得,现在请小朋友们听着音乐,我们学着小动物走路的样子,去户外做游戏。

活动反思。

幼儿看并猜是谁的脚印这一重点中,幼儿的想像力发挥的不够,以后要多锻炼他们的想像能力,这是我们班大部分幼儿的一个缺点,在以后的工作中要加强练习这一方面。在这个活动中还存在着许多的不足之处。

1、缺少游戏环节,全程缺少活力。

2、讲话缺少亲和力,不能很好的吸引幼儿的注意力。

3、在活动中,对于问题的提问不够准确,引导语不够具体。

4、在活动过程中教师说的过多,幼儿说的较少。前期经验的铺垫不够具体。

说,他们的想象力不够,所以在让幼儿观察动物的脚印长的像什么时,他们回答的不是很好。

调整思路:

1、在活动中增加游戏环节,可以让幼儿学一学小动物走路的样子,小动物的叫声,增加活动的趣味性。

2、在日常的活动中多培养幼儿观察画面的能力,提高幼儿的观察能力,激发他们的想象力。

3、在结束部分用图片的方式回顾,要幼儿更加直观的了解到小动物的脚印。

4、提高自身的语言表达能力。多学习语言的提炼方法。

小班语言教案我现在有点忙篇十二

1.观察画面,初步了解绘本内容。

2.通过猜测、倾听、表述,学说简单的对话。

3.愿意参加阅读活动,知道有便便要及时解决。

通过猜测、倾听、表述,学说简单的对话。

能用绘本中的语句进行对话。

教学课件ppt,绘本人手一本。

一、图片导入,引出故事。

1.出示小宝图片,帮他找朋友。

t:小宝也出来找朋友玩啦!他会找谁做朋友呢?

二、通过播放ppt,引导幼儿观察、理解1-10页内容。

1.出示幻灯片3,学小狗和小宝的对话。

t:猜猜小宝找的朋友是谁?你是从哪里看出来的?

t:小宝想跟小狗玩,他会对小狗说什么呢?

t:我们来听听小狗怎么说的。(播放ppt小宝讲话:汪汪,小狗,跟我玩吧。)

t:小狗答应了吗?表情是怎么样的?它会对小宝说什么呢?(不好意思,我现在有点忙哦!)拒绝别的时候我们可以礼貌的说什么?(不好意思)。

2.出示幻灯片4,学小兔和小宝的对话。

t:小宝来到了花园里,他找到了谁?(小兔子)

t:你怎么知道它是小兔子的?(长耳朵)

t:小兔子是怎么走路的呢?(蹦蹦跳跳)

t:小宝会对这小兔子说什么?(蹦蹦跳跳的小兔子,跟我玩吧。)

t:小兔子有没有答应呢?表情是怎么样的?小兔子又会对小宝说什么呢?(不好意思,我现在有点忙哦!)

3.出示幻灯片5,学小牛和小宝的对话。

t:猜猜它是谁?(小牛)你怎么知道的?我们一起用力把它拉出来!

t:牛是怎么叫的`呢?(哞哞)小宝会对小牛说些什么呢?(哞哞,小牛,跟我玩吧。)我们一起来帮小宝邀请小牛。

t:小牛会怎么回答他的?(不好意思,我现在有点忙哦!)

4.出示幻灯片6-7,小宝哭了。

三、自主阅读,找出小动物们在忙什么。

1.教师介绍绘本,了解绘本名称。

t:老师今天带来的是一个有趣的绘本故事,名字叫《我现在有点忙》。

2.引导幼儿一页一页翻书看,找到小动物在忙什么。

t:那到底小动物在忙什么了?请小朋友拿出绘本,从封面开始一页一页翻看,一直翻到书的最后一页,边看边讲一讲,找到小动物在忙什么。

四、播放ppt,了解绘本后半段内容。

1.出示ppt8,发现小动物在忙着拉便便。

t:你找到小动物在忙什么呢?谁来说一说?(小狗在忙着大便,小牛在忙着大便,小兔子在忙着大便)

小结:原来小动物们都是在忙着拉便便,有便便要及时解决。

2.出示ppt9,邀请小宝玩游戏。

t:大便拉好了,小动物邀请小宝玩游戏,我们一起来邀请。(小宝,跟我玩吧!)大家一起玩转圈圈的游戏!

t:小宝突然停住了,他捂住肚子,他怎么啦?(肚子疼)他要忙什么去啊?(拉大便)小宝会对小动物说什么呢?(不好意思,我现在有点忙!)

4.观察ppt12,揭示真相。

t:小宝在忙什么呀?(嗯嗯)如果小宝憋着没有及时拉大便,会发生什么事情?

五、完整阅读绘本。

教师带领幼儿一页一页阅读绘本。

六、总结评价

1.幼儿交流评价绘本中最喜欢谁。

t:你最喜欢绘本里的谁?为什么?小动物们很懂礼貌,而且有大便能及时解决,大家都喜欢。

2、结束活动。

小班语言教案我现在有点忙篇十三

活动目标:

一.理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。

二.初步识字:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。

三.通过活动萌发初步的移情意识。

活动准备:

一.相关图片四幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。

二.兔子卡片四张,萝卜图片4“6碗。

三.相关字卡:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。

活动过程:

一.引题。

1.师:“昨天刘老师到小兔家玩,给小兔拍了几张照片,请小朋友一起来看一看,说一说照片上的小兔在干什么?”

2.引导幼儿依次观察五幅图片,并说说小兔在干什么?教师根据幼儿回答进行小结。

3.师:“那让我们请出小兔子,让它自己来告诉我们好吗?我们一起说‘小兔子,快出来’。

4.出示一张小兔。

二.理解儿歌内容。

1.教师扮演小兔指着第一张照片说:“这张照片是我在拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔。”

2.师:“刚才小兔是怎么说的?”请幼儿学说,教师同时出示字卡:拔。

3.师:“那拔萝卜的动作是怎么做的,谁来做一下?”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。

(小兔依次介绍图片,教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上)。

三.学念儿歌。

1.师:“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌,给它起名字叫:萝卜谣。(出示字卡:萝卜谣,引导幼儿跟念)。

2.教师示范念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。

3.幼儿根据照片提示念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。

4.师生加动作念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。

四.念儿歌炒萝卜。

2.请个别幼儿念儿歌(念一次贴出一碗萝卜)。

3.师:“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢?让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌,念完后赠送一碗萝卜。

五.活动结束。

师:“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧!”

点击此处查看幼儿园小班儿歌《萝卜谣》。

小班语言教案我现在有点忙篇十四

2、大胆模仿拉便便情形,知道便便时的正确做法。

2、头饰:小男孩、小兔子、小狗、小牛。

一、出示画面,导入故事。

二、欣赏故事,学说对话。

1、猜猜这是谁的家?

教师讲述对话。

2、小男孩来到花园里,看看他接着要找哪个好朋友,你猜猜谁躲在花园里了?

3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的'是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。

4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?

小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。

5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的家里看一看。

地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的大便吗?

小结:哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!

6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、大胆讲述)。

7、出示故事封面,完整讲述故事。

小结:原来还有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来,并马上去。

三、情景演绎。

请小朋友来扮演角色,演绎情景对话。

四、我会大便。

观看图片,引导幼儿讨论,大胆模仿拉便便的情形,知道便便时的正确做法。

小班语言教案我现在有点忙篇十五

1.初步感知三种热带水果的颜色。

2.胆想象并尝试画记号。

3.体验助别人的快乐。

多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

一.以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。

咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

二.播放多媒体,初步感知三种热带水果的`颜色。

1.出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

2.果园里有哪些水果?

三.讨论各种简单的画记号的方法。

2.幼儿讨论。

3.幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)

四.胆想象并尝试画记号。

小朋友快去噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!幼儿绘画。

五.幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

小班语言教案我现在有点忙篇十六

1、理解故事主要情节,学习简单对话。

2、懂得排便的重要性,养成良好的入厕习惯。

3、学习有礼貌地邀请朋友共同游戏,体验游戏的快乐。

《我现在有点忙》ppt、绒毛玩具若干、音乐两段。

1、老师邀请幼儿一起游戏。

今天沈老师想邀请你们和我一起玩,好吗?

逐一邀请,示范邀请语:“xx样的宝宝和我一起玩,好吗?”

开上小火车,我们出发吧!(播放音乐)

2、小朋友邀请小动物一起游戏。

(1)出示小熊,启发幼儿邀请小熊和大家一起玩。

师:我们邀请小熊和我们一起玩吧!谁能来试试?

幼儿一起学习对话:“小熊,和我们一起玩吧!”

(2)同样方法出示小猫。

练习对话:小猫,和我们一起玩吧!

3、小男孩找小动物一起游戏。

(1)师:和朋友一起玩真开心呀!瞧,一个小男孩也出来找朋友玩了。

(2)出示ppt1,提问:小男孩找到了谁呀?引导幼儿根据小狗的叫声、肉骨头等进行猜测。

(3)学习对话:汪汪,小狗和我一起玩吧!不好意思,我现在有点忙呢!

(4)同样的方法依次出示小兔、小牛(可让幼儿学小兔跳、学小牛叫、拉小牛尾巴等动作激发幼儿学习的兴趣),并练习对话。如:蹦蹦跳跳的小兔,和我一起玩吧!

(5)师:小男孩找了哪几个朋友一起玩?(引导幼儿按照顺序讲述,再次练习对话)

(6)引导幼儿想出让小男孩快乐的好办法。

师:小男孩没有找到朋友,他现在心里有什么感受?

你能想办法让他开心起来吗?

4、我们有点忙。

(1)师:动物们到底在忙什么呢?鼓励幼儿大胆猜测。

(2)出示ppt,引导幼儿进行讲述。

(3)要大便了,我们应该怎么办?

引导幼儿进行讨论,懂得及时排便的重要性。

5、一起游戏真快乐。

(1)师:我们也和他们一起游戏吧!听音乐大家一起愉快游戏。

(2)师:哎呀!不好意思,我现在有点忙呢!我要去便便了,你们也要便便吗?

(3)带幼儿一起入厕。

小班语言教案我现在有点忙篇十七

活动目的:

1、对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流。

2、会使用短句”xx有…….“。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

经验准备:请家长引导幼儿观察家中有什么,丰富幼儿相关的词语,帮助幼儿积累生活经验。

物质准备:不娃娃一个。

环境准备:娃娃家材料配套:亲子手册《语言。我家有…..》。

活动过程:

1、出示布娃娃,以游戏口吻引入,激发幼儿的兴趣。

引导语:布娃娃要请我们到他家去做客,我们看看娃娃家里有什么。

2、引导幼儿看一看、说一说:娃娃家里有………自由交谈:娃娃家好漂亮啊,我们来看看、说说娃娃家里有些什么。

个别提问:娃娃家里有什么?

引导幼儿尝试用短句”娃娃家有…….“来表达。

小结:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有书,还有美丽的花….;….

引导幼儿与同伴交谈,用:”我家有…….“的短句来表达。

4、集中谈话,总结扩展。

引导个别幼儿向全体幼儿说说”我家有…….“。

鼓励说话的幼儿大胆表达,要求其他幼儿安静听伙伴讲话。

小结”小朋友认真观察,爱动脑筋,发现家里和活动室里有很多的东西,我们还学会了用好听的句子来说,大胆地和小伙伴说,,和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。

教学反思。

通过主题活动,充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入,“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护,也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时,学习表达自己对成人同伴的爱。

小班语言教案我现在有点忙篇十八

1、观察画面,大胆猜测故事内容,学说邀请小动物的话。

2、乐于参加阅读活动,知道拉便便是一件很重要的事情。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

教学课件。

一、谈话导入。

二、阅读故事前半部分。

1、狗。

师:这是谁的家?你从哪里看出来的?

师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?

师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?

师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)。

师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。

2、兔子。

师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?

师:我们一起来做做小兔。

师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)。

师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。

师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。

3、牛。

师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的.尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)。

师:是谁呀?

师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来。

师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?

师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。

4、小结。

师:想想,多多找了几个朋友一起玩?

三、阅读故事后半部分。

2、出示小狗家、花园、农场的图片:

师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?

3、大家玩游戏。

师:现在,大便拉好了,大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边大声说:“不好意思,我现在有点儿忙。

师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?

四、完整欣赏。

小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!

小班语言教案我现在有点忙篇十九

活动目标:

1、通过观察梳子的外形,使幼儿正确地认识汉字笔划“|”,巩固复习已认识的汉字。

2、引导幼儿初步学习从上往下连点描画“|”的技能,进一步培养幼儿对前书写活动的兴趣。

3、教幼儿学会正确的握笔,逐步培养幼儿掌握正确的书写姿势。

活动准备:长毛绒玩具狗一只,梳子一把,幼儿描画练习纸每人一张,彩笔人手一支,幼儿已认识的汉字卡片若干张。

活动过程:

1、教师讲述故事“送你一把梳子”,激发幼儿兴趣,启发幼儿想象出送一把梳子给长毛狗的好主意。

接着,教师出示梳子,引导幼儿一起观察讨论,知道梳子有把和齿,齿是一根一根的,直直地排列得很整齐。

2、教师与幼儿一起阅读。

教师在黑板上写“|”,然后与幼儿一起讨论,认识竖的名称,了解其特点,扩展幼儿的想象。

提问:1这是汉字笔划竖的符号,请小朋友看看它像梳子上的什么?2它还像什么?在日常生活中,你还在哪里看过像这个符号的东西?(筷子、牙签、铅笔等)3请大家仔细看看,竖是什么样子的?使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。

3、围绕阅读重点活动。

教师组织找找竖线在哪里的活动,出示已认识的汉字,请幼儿仔细观察并找出含有笔划“|”的汉字。

出示“中、上、下、大、人、牛、羊”,请幼儿交流讨论,并说出来。

4、归纳阅读内容。

(1)教师出示梳子画面,示范从上往下地连点添画梳子的齿,进行竖线描画练习,为幼儿独立活动提供样板。

(2)幼儿人手一张描画练习纸,让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。

(3)教师用一把真的梳子,为长毛狗梳头,并以长毛狗的口吻对大家说:“谢谢你们送给我梳子,你们瞧!现在我的头发很整齐了,谢谢小三班的小朋友!”

小班语言教案我现在有点忙篇二十

活动目标:

1.观察画面,初步了解绘本内容。

2.通过猜测、倾听、表述,学说简单的对话。

3.愿意参加阅读活动,知道有便便要及时解决。

活动重点:通过猜测、倾听、表述,学说简单的对话。

活动难点:能用绘本中的语句进行对话。

活动准备:教学课件ppt,绘本人手一本。

活动过程:

一、图片导入,引出故事。

1.出示小宝图片,帮他找朋友。

t:小宝也出来找朋友玩啦!他会找谁做朋友呢?

二、通过播放ppt,引导幼儿观察、理解1-10页内容。

1.出示幻灯片3,学小狗和小宝的对话。

t:猜猜小宝找的朋友是谁?你是从哪里看出来的?

t:小宝想跟小狗玩,他会对小狗说什么呢?

t:我们来听听小狗怎么说的。(播放ppt小宝讲话:汪汪,小狗,跟我玩吧。)。

t:小狗答应了吗?表情是怎么样的?它会对小宝说什么呢?(不好意思,我现在有点忙哦!)拒绝别的时候我们可以礼貌的说什么?(不好意思)。

2.出示幻灯片4,学小兔和小宝的对话。

t:小宝来到了花园里,他找到了谁?(小兔子)。

t:你怎么知道它是小兔子的?(长耳朵)。

t:小兔子是怎么走路的呢?(蹦蹦跳跳)。

t:小宝会对这小兔子说什么?(蹦蹦跳跳的小兔子,跟我玩吧。)。

t:小兔子有没有答应呢?表情是怎么样的?小兔子又会对小宝说什么呢?(不好意思,我现在有点忙哦!)。

3.出示幻灯片5,学小牛和小宝的对话。

t:猜猜它是谁?(小牛)你怎么知道的?我们一起用力把它拉出来!

t:牛是怎么叫的呢?(哞哞)小宝会对小牛说些什么呢?(哞哞,小牛,跟我玩吧。)我们一起来帮小宝邀请小牛。

t:小牛会怎么回答他的?(不好意思,我现在有点忙哦!)。

4.出示幻灯片6-7,小宝哭了。

三、自主阅读,找出小动物们在忙什么。

1.教师介绍绘本,了解绘本名称。

t:老师今天带来的是一个有趣的绘本故事,名字叫《我现在有点忙》。

2.引导幼儿一页一页翻书看,找到小动物在忙什么。

t:那到底小动物在忙什么了?请小朋友拿出绘本,从封面开始一页一页翻看,一直翻到书的最后一页,边看边讲一讲,找到小动物在忙什么。

四、播放ppt,了解绘本后半段内容。

1.出示ppt8,发现小动物在忙着拉便便。

t:你找到小动物在忙什么呢?谁来说一说?(小狗在忙着大便,小牛在忙着大便,小兔子在忙着大便)。

小结:原来小动物们都是在忙着拉便便,有便便要及时解决。

2.出示ppt9,邀请小宝玩游戏。

t:大便拉好了,小动物邀请小宝玩游戏,我们一起来邀请。(小宝,跟我玩吧!)大家一起玩转圈圈的游戏!

t:小宝突然停住了,他捂住肚子,他怎么啦?(肚子疼)他要忙什么去啊?(拉大便)小宝会对小动物说什么呢?(不好意思,我现在有点忙!)。

4.观察ppt12,揭示真相。

t:小宝在忙什么呀?(嗯嗯)如果小宝憋着没有及时拉大便,会发生什么事情?

五、完整阅读绘本。

教师带领幼儿一页一页阅读绘本。

六、总结评价。

1.幼儿交流评价绘本中最喜欢谁。

t:你最喜欢绘本里的谁?为什么?小动物们很懂礼貌,而且有大便能及时解决,大家都喜欢。

2、结束活动。

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运动是一种锻炼身体、调节心情的方法,我喜欢跑步、游泳等各种运动方式。总结是一种反思和反馈的过程,有助于我们不断完善自己。看看以下小编为大家精选的总结范文,或许能
人生是一场不断总结和学习的旅程,总结是我们进步的阶梯。阅读不同类型的文章可以帮助我们学习不同的写作风格和技巧。以下是小编为大家整理的古诗词选读,希望能够帮助大家
计划是指人们在特定的时间段内制定的一系列具有目标和行动方向的安排,它可以帮助我们合理安排时间,提高工作、学习和生活的效率。计划可以是日程安排、学习计划、工作计划
计划让我们更有目标感和紧迫感,不再盲目地进行工作和学习。制定计划时要有一个明确的时间表和里程碑,以便于监控和评估进度。这里有一些关于计划管理的书籍和学习资料,推
计划可以通过合理安排和目标设定,提高我们的工作和学习效率。在制定计划时,可以采用SMART原则,即具体、可衡量、可实现、相关和有时限。不同的计划可能有不同的重点
教案的编写可以帮助教师准确把握教学内容和教学进度,提高教学效率。教案的编写需要考虑学生的学习特点和兴趣,使教学更具吸引力。这些教案范文的教学步骤清晰,有效提升了
编写教案时应重视教学方法的选择和创新,提高教学质量和效率。编写教案前,教师应该对教学目标进行明确和细化。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望对大家编写
方案的制定需要充分的调研和分析,以确保其可行性和有效性。写一个较为完美的方案需要综合考虑多方面的因素和利益关系,做到公正、公平和可信。通过查阅相关资料,小编整理
通过写心得体会,我们可以结合理论与实践,将所学知识应用到实际生活中。心得体会的写作要有逻辑性,按照时间顺序或主题顺序进行。这里收集了一些有关心得体会的范文,希望
计划的制定需要我们充分了解自己的能力和资源,并考虑到外部环境的影响。要做到有计划地行动,我们需要遵循一定的优先级和时间管理原则。以下是一些制定计划的方法,供大家
通过制定计划,我们可以更好地管理财务,实现理财目标。制定计划时,要有备选方案,以应对可能的失败和困难。做好计划需要一些技巧和方法,以下是一些实用的计划指南,供大
在学习的过程中,总结是对所学知识进行概括和整理的重要环节。如何培养孩子的创造力和创新思维能力是教育工作者关注的重点。以下是一些通用的总结范文,供大家参考和学习。
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考。总结中应该突出问题与反思,并提出改进措施。以下是小编为大家收集的总结范
报告需要经过系统的调研和数据收集,同时还要进行深入的思考和分析。报告的撰写过程还可以培养我们的表达和沟通能力,对个人和职业发展具有积极的影响。通过对过去几年工作
报告的结论应紧密围绕问题的核心,提出具有实际价值的建议和解决方案。在撰写报告之前,可以先制定一个详细的大纲,有条不紊地展开论述。以下是一些行业专家提供的报告范例
在写总结的过程中,我们可以将经验和收获记录下来,以备日后查阅和借鉴。在总结中,要突出重点,避免泛泛而谈或片面武断。以下是一些写作总结的技巧和方法,供大家参考。活
总结可以帮助我们发现自己在学习和工作中的盲点和不足。写总结时,可以借鉴一些优秀的总结范文和经验。以下是一些经过整理的总结范文,供大家参考和借鉴。师德师风学习活动
总结也是对过去所做决策及其结果进行评估的过程。写总结时要注重逻辑推理和论证,让读者能够理解和接受你的观点。以下是学界对于社会制度的批判和改革建议,希望促进社会进
有时候,我们会面对许多不确定的情况和困难。真正的成功不仅在于成就自己,更在于能够帮助他人实现他们的目标。下面是一些精选总结的样本,仅供您参考和参考。自驾游活动策
计划可以为我们提供一个有序和有结构的框架,使我们更容易实现目标。在制定计划之前,我们可以先进行一些调研和了解,以便更好地掌握相关信息。下面是一些成功人士的计划经
总结可以帮助我们发现自己的优点和不足,从而不断进步。学会正确阅读文章,对于提高语文水平很重要。请大家仔细阅读下面的总结范文,相信能对你的写作提供很好的参考。个人
方案的实施需要明确的时间计划和责任分工。方案的制定需要充分调动各方资源和能力,实现多方共赢。方案是解决问题或达成目标所采取的一系列行动步骤和安排,在实施方案之前
总结是学习和工作中不可或缺的一部分,它可以帮助我们检查自己的成果和不足。总结要具备客观性和中立性,避免个人情绪和偏见的影响。阅读总结范文可以帮助我们更好地了解总
心得体会是一种思考、总结和提升的过程。修改和润色总结是很重要的一步,可以使总结更加准确和有吸引力。接下来,我们一起来欣赏一些出色的心得体会范文,与大家一同分享成
合同是商业活动中不可或缺的一环,它保证了各方的权益并促进了交易的顺利进行。如何起草一份完整清晰的合同是非常关键的。合同范文可以作为起草合同的参考,但需要根据实际
读后感是我们对一本书或一篇文章等阅读材料的感受和思考。写读后感时,可以结合所读书籍与其他书籍或现实生活中的情况进行对比和比较,从而得出更深入的结论。不同读者角度
演讲稿的效果不仅取决于内容的质量,还取决于演讲者的表达方式和语言技巧。演讲稿的训练要反复进行,尽量模拟真实的演讲场景,提高自信和流畅度。通过阅读这些范文,你可以
投诉信是一种用于表达对某事物不满或不满意的不满意或不满意的信件,它能够帮助解决问题。避免重复和废话,保持逻辑性。以下是环保专家总结的减少碳排放的措施和方法,请大
计划可以让我们更好地把握目标和方向,减少盲目性和随意性。在制定计划之前,可以借鉴他人的经验和成功案例,学习他们的做法和方法。一个好的计划不仅解决了眼前的问题,更
教案编写需要教师结合自己的教学经验和学科特点进行创新和改进。在教案中要注重培养学生的创新思维和实践能力。教案是指教师为备课和讲授课程而撰写的一种教学设计文件,它
合同是商业交易中必不可少的一环,它确保了交易的安全和稳定性。合同应当明确规定双方的权利和义务,并明确约定履行的时间和地点。以下是一些合同撰写的常见问题和解决方案
演讲稿是一种通过口头方式来传递信息和表达观点的文体,它可以用于各种场合,如学术讲座、政治演讲、商业演讲等。在演讲稿中,我们可以运用修辞手法、掌握语调、选取合适的
写心得体会可以提高我们的思维能力和表达能力,培养我们的逻辑思维和批判思维。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢?首先,我们可以从个人的实际经历出发,结合具体的事例
人们对环保意识的提高,推动了绿色产业的发展。如何培养孩子的创造力和创新思维能力是教育工作者关注的重点。9、总结范文可以激发我们写作的灵感和创造力。同学联谊会主持
阅读能够开拓我们的眼界,增长见识,使我们对世界有更深入的了解。写一篇较为完美的总结,还需要关注语法和标点符号的正确使用,确保文章的流畅性。过去一年的学习总结,给
教案是教师和学生之间互动的桥梁,能够促进师生互动、学生参与和教学反馈。在编写教案时,要注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神。接下来是一些教学设计的案例分析,
平衡饮食是保持健康的关键,我们该如何均衡摄取各种营养呢?在写总结之前,对所要总结的内容进行充分的了解和分析,做好准备工作。下面是经验丰富的领导者总结的领导力培养
编写教案可以提高教学效果,帮助教师更好地组织和实施教学。教案的编写还需要注意教学的个性化和差异化,灵活调整教学策略和措施,提高教学的针对性和有效性。它们可以帮助
总结是对过去时光的回顾,是对经历的提炼与总结。在撰写总结时,要注重客观、全面地评价自己的工作和学习。这些总结范文有不同主题和领域,可以根据需要进行选择和参考。走
心得体会可以帮助我们发现自己的潜力和能力,更好地挖掘自己的优势。写心得体会时,我们可以借鉴一些写作结构和技巧,使文章更具逻辑性和说服力。小编整理了几篇关于心得体
总结是对一段时间内的收获和不足进行客观评价和整理的过程。写总结时要客观公正,真实反映所涉及的经验和情况,避免夸大或掩饰事实。接下来是一些相关总结的范文,供您参考
总结是在不断探索和实践中提炼出来的宝贵知识。选择清晰简明的语言表达,让读者更容易理解和接受我们的总结。这些总结范文涵盖了多个领域和不同主题,相信能够满足大家的需
总结不仅仅是对已经完成的事情进行复盘,更是对未来的思考和规划。可以请他人阅读自己的总结,听取他们的意见和建议,再进行修改和完善。接下来,小编为大家推荐一些总结范
计划能够为我们提供清晰的目标方向和行动路径。在制定计划时,可以借助他人的意见和建议,以获得更多的思路和改进的方向。接下来,让我们一起来学习一些制定计划时常用的时
心得体会是个人在学习、工作或生活中的感悟和领悟,是对经验和教训的思考总结。通过写心得体会,可以反思过去的经历,总结其中的经验教训,对今后的发展和改进起到积极的指
总结是成为更好的自己的必经之路。写一篇完美的总结需要准确把握总结的目的和对象。%20那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?四年级心愿篇一看到这个题目,我想大家都
我们常常说“好记性不如烂笔头”,总结可以帮助我们更好地记忆和理解知识。总结的核心在于对过去的经历进行梳理和总结。接下来是一些实用的总结写作技巧,供大家参考和借鉴
总结是对过去努力的一种总结和回顾,也是对未来规划的一种指导。要写一篇较为完美的总结,需要不断反思和检视自己的经验,找出问题所在,并及时进行调整和改进。小编为大家
通过总结,我们可以发现问题并找到解决之道。在写总结时,可以引用相关的研究成果和理论,以提供更深入的分析和评价。推荐阅读一些总结的书籍和文章,从中汲取灵感和写作技
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城市化进程带来了城市发展的机遇和挑战,我们需要找到平衡城市发展和生态保护的方式。写一篇较为完美的总结,需要我们从多个维度去思考。阅读以下总结范文,您可以从中汲取
在一本书籍或文章中,总结部分常常是对前文的归纳和概括。总结时要将重点放在所取得的成就和经验上,以鼓励和激励自己。以下是小编为大家推荐的一些旅行目的地和旅游攻略,
演讲稿的成功与否不仅取决于其内容的丰富和观点的独到,更关键的是演讲者的表达能力和自信心。那么我们该如何写一篇较为出色的演讲稿呢?首先,明确主题,确定要表达的核心
总结是一种思考和总结经验的方式,通过总结我们可以更加清晰地了解自己的需要与方向。在写总结之前,可以先列出要点,然后再进行整理和归纳。以下是一些经典的总结范文,希
成长是一个持续的过程,我们需要看清自己的成长轨迹。在总结中,要注意言之有物,不要空洞和冗长。以下是一些专家们总结的成功经验和实用技巧,供大家参考。幼儿园体育培训
一个好的计划可以提前遇到问题并做好准备,减少意外和失误的发生。要写一份完美的计划,首先要明确目标和需求。一个好的计划可以帮助我们避免过度分散注意力和时间。一个完
撰写一篇好的演讲稿,需要有明确的目的,并通过有力的论据支持自己的观点。写演讲稿时要注意避免罗列和啰嗦,尽量使语言简洁有力。演讲稿是一种以口头形式表达观点、交流思
总结不仅能够巩固经验,还能够为未来的发展提供指导。总结应注重逻辑性和连贯性,要有明确的开头、主体和结尾。这里整理了一些成功人士的自我总结经验,希望能帮助大家更好
方案的执行和监控是方案实施过程中不可或缺的环节。在制定方案之前,需要对问题进行全面的分析和理解。在这里,小编给大家总结了一些编写方案的常见问题和解决方法。传统重
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