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小班美术有趣的车轮画教案(优秀20篇)
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小班美术有趣的车轮画教案(优秀20篇)

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小班美术有趣的车轮画教案(优秀20篇)
    小编:翰墨

教案的编写需要结合实际的教学环境和教学资源,同时要考虑到学生的兴趣和需求。教案要注重教与学的互动,通过多种教学策略激发学生的学习兴趣。在这些范例中,你可以看到不同科目和不同年级的教案设计。

小班美术有趣的车轮画教案篇一

1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备。

1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

活动过程。

1.观察饼干。

你们的饼干真多呀,它们一样吗?

你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)。

请幼儿闻一闻饼干的气味。

教师出示两块一样的'饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

2.制作好朋友夹心饼干。

认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

3.分享活动。

将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

好吃吗?哪个好朋友送给你的?

活动建议。

1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

2.可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

3.如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。

活动反思。

在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、有趣的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦,对数学充满了兴趣。

小班美术有趣的车轮画教案篇二

《车轮滚画》选自建构式主题《轱辘轱辘》。车轮印中包含着线条、花纹、色彩等丰富的美的元素,能够激发幼儿的探索兴趣。本活动以情景导入的方式引发幼儿关注车轮印的美,并给幼儿充分表达和表现的机会,与小班幼儿好玩的天性有机整合,能够让幼儿在玩一玩、说一说、看一看中感受车轮滚画的乐趣,丰富审美体验。

1、欣赏车轮滚画,初步感知线条、花纹和色彩的美。

2、尝试用车轮在不同材料上滚画,能积极参与,大胆表现。

3、体验与同伴一起大面积作画的乐趣。

(一)课件。

(二)小车、颜料、画纸。

(一)欣赏车轮的画。

1、出示图1。小朋友,看看这是谁留下的脚印?我们来仔细看看,汽车留下的脚印是怎么样的?(梳理:有一天,小车轮到沙滩上玩,它一会儿向左转,一会儿向右转,一会儿前进,一会儿后退,它在沙滩上留下了怎么样的脚印?)。

2、小车轮咕噜咕噜继续向前滚,我们来看看它又来到了什么地方。逐一出示图2—4,引发幼儿观察线条、花纹和颜色的变化,说说自己的发现。(图3小车轮来到了雪地上,它留下了怎么样的脚印;图4小车轮来到了草原上,留下了一圈圈的、绿绿的脚印;图5,小车轮来到了树林里,地上落满了绿绿黄黄红红的叶子,它的脚印也变得五颜六色美丽极了。)。

3、出示合并ppt,小结:原来车轮也能画出漂亮的图画,它们有漂亮的花纹,会留下有趣的`线条,还可以变化各种颜色,我们小朋友都很喜欢。

(二)车轮滚画。

2、幼儿尝试车轮滚画。可以引导幼儿边画边说:我的小车轮开到了xx,留下了xx的脚印。

3、鼓励幼儿尝试用不同的车轮和颜色滚画。

(三)展示交流。

展示幼儿的滚画作品,引导幼儿互相介绍、交流。

小班美术有趣的车轮画教案篇三

1、尝试操作玩具汽车玩色,感知车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。

2、体验与同伴共同进行玩色游戏的乐趣。

经验准备:在户外游戏时,教师组织幼儿玩“开汽车”游戏,丰富幼儿开车的经验。

物质准备:歌曲《去郊游》;将活动室的桌子连接,拼摆成可沿桌子循环走动的样子;各种玩具小汽车若干,红、黄、蓝颜料若干盘,绿色托盘一个(数量根据小汽车的大小和汽车数量而定),毛巾6~8条;报纸若干(将报纸连接起来铺在桌子上,并有笔直的、弯弯的、环形的、有上下坡的路,报纸上可以标上交通标记,如箭头、斑马线等)。

三、活动过程。

一)音乐游戏《去郊游》为导入活动,激发幼儿兴趣。

1、请每个幼儿选择汽车,准备游戏。

2、播放音乐《去郊游》,并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。

师:“我们要开着小汽车去旅行了,我们会走不同的.路,小司机可要看好路线呀!开车的时候注意安全。”

二)引导幼儿回忆游戏经验。

1、引导幼儿将汽车放到指定地点。

师:“小汽车陪我们玩了半天有些累了,我们让它们在停车场(绿色托盘)休息一会儿,再陪我们玩好吗?”

2、师:“刚才我们的小汽车走过了什么样的路?”(直直的、弯弯的、环形路、还有上坡和下坡的路。)。

三)出示材料,演示讲解操作的方法。

1、汽车没油了。

2、教师和幼儿一同来加油。

听录音“这个是彩色的汽油,在加油时,可千万别加多了,如果漏油,小汽车会发生危险的!”教师和幼儿把小汽车轱辘蘸上颜料。

(2)教师幼儿把小汽车放到纸上,用手轻轻推动,说:“快看,我的小汽车开过去留下了什么?”

四)幼儿操作,教师巡视指导。

1、教师指导幼儿把玩具汽车轱辘蘸上颜料,然后进行玩色游戏。

你们想不想试一试?快去把你们的车也加上彩色汽油吧!教师提醒加油的注意事项。

2、幼儿操作玩具小汽车,在画纸上滚印。滚印时,可以几名幼儿围绕画纸同时操作,使活动略带竞赛气氛。

3、结束操作活动。

师:“小汽车要下班了,快把小汽车停到停车场!我们也休息一会儿吧!”

五)分享作品,大胆想像。

教师展示作品,并带领幼儿观赏。

师:“呀!咱们刚才开车去旅行,留下了这么多彩色的线,真漂亮!快看,这一条像什么呀?快给它起个好听的名字!”教师逐一指点线条,示意幼儿说出线条的样子——直直的、弯弯的、环形路。

小班美术有趣的车轮画教案篇四

本次活动有两个目标:

1、通过车轮滚画的方式让孩子们初步感受车轮花纹的美。

2、培养幼儿的想象力,激发他们用车轮作画的兴趣。

在活动之前,需要做好以下准备工作:

1、准备一些图片,如山、马路等,并请每位幼儿带来一辆玩具车。

2、准备适量的纸张和红、蓝、绿三种颜料以及海绵等绘画工具。

在活动过程中,需要对曲线和直线有基本的认知和了解。

1)带着孩子们问好,并出示小汽车,介绍小客人的身份;

2)让孩子们了解小汽车喜欢旅游去过很多地方,并让他们猜测小车脚印是留在哪里的。

出示山和马路背景图,让孩子们猜测小汽车开到哪里,并指出小车在山和马路上分别留下了几条曲线和直线的脚印。

1)先介绍车轮滚画的方法:首先让车轮滚上颜料,然后在白纸上滚上一圈,即可留下美丽的'车轮脚印。

3)介绍车轮滚画的魅力,让孩子们感受到它的美丽和有趣性。

让孩子们动手实践绘画,并进行巡回指导,指出他们在绘画中可能存在的问题,并提供解决方法,如如何控制颜料,如何画出美丽的曲线和直线等。

通过以上活动,孩子们不仅感受到了车轮滚画的美丽和有趣性,而且还培养了他们的想象力和创造力。

2、及时肯定幼儿大胆尝试和色彩表现,并提醒他们注意保持清洁。

1、鼓励幼儿大胆想象,分享他们绘画作品的内容。

2、问幼儿他们的小汽车到了哪里,引导他们用弯弯曲曲的线和笔直的直线回答。同时,欣赏和赞扬他们的创意。

3、参观幼儿的作品时,玩游戏像开火车一样前往,并与同伴一起欣赏和交流。这是张渚幼儿园的做法。

小班美术有趣的车轮画教案篇五

活动目标:

1、品尝饼干,区别甜和咸。

2、体验制作饼干的乐趣,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、各种饼干。

2、果酱。

3、布垫。

活动过程:

一、变魔术引出课题。

“你看我变出什么?”“是怎么样的饼干?”“像什么?”

二、品尝饼干:

1、尝尝饼干的味道,区别甜和咸。

2、吃吃说说,饼干像什么?

三、制作夹心饼干。

四、游戏《夹心饼干》。

鼓励幼儿找朋友玩夹心饼干的游戏。

小班美术有趣的车轮画教案篇六

本次活动是以小班建构课程《轱辘轱辘》为主题,是一节美术课。小汽车是小班孩子经常接触且十分喜爱的玩具,而在本次活动中,孩子们尝试了小汽车的全新玩法:利用车轮进行滚画,最终留下色彩斑斓、纵横交错的印记。这是小班孩子最为吸引的地方之一。

活动导入部分,教师运用音乐将孩子们带入情境,引导孩子们观察画纸上留下的“脚印”,并在教授滚画技巧时采用自编儿歌的形式,有助于幼儿掌握滚画的要领。接下来,孩子们在自由练习滚画时可以观察色彩和花纹的变化,最后在“车队旅行”环节中将自己的小汽车组成一个车队,在全景式场景中进行练习,体会到不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣。

本次活动的目的包括:

1、尝试用车轮滚画,观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。

2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。

3、能够呈现自己的作品,并欣赏别人的作品。

4、学习客观评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

本次活动的准备材料包括玩具小汽车、倒背衣、范画、报纸、录音机、《去郊游》cd、调好色的海绵托盘、方桌、废旧纸板箱、立体场景等。

1、开场时播放音乐,引领孩子们进入“海滩”场景中。

2、引导孩子发现并思考画纸上留下的“脚印”是谁留下的,并思考留下印记的方法。

1、以儿歌的'形式示范车轮滚画的方法,吸引幼儿兴趣。

2、请个别幼儿尝试滚画,强调滚画时的要点。

1、让幼儿分散,利用报纸练习车轮滚画技巧。

2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。

3、让幼儿自由地与同伴交流他们如何滚画。

1、教师带领全体幼儿组成车队,在沙滩、城市、高山和沙漠进行一次旅行。

2、体验在不同场景中与同伴一起滚画带来的乐趣。

3、在音乐的伴奏下,结束这次活动。

幼儿美术活动需要他们运用手、眼、脑三者并用来转化自己的想象和外界感受到的信息为心理意象,并用美术媒介来表现出来。

小班美术有趣的车轮画教案篇七

一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。

二、出示范画,引导幼儿观察。

三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。

1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示,外出继续玩捉泡泡游戏。

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小班美术有趣的车轮画教案篇八

1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画,合理搭配色彩。

2、体验拓印带来的成功感。

【活动准备】。

1、材料准备:长方形宣纸,水粉颜料。

2、幼儿知识经验准备:收集秋天的植物,例如:莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

3、教师自身知识准备:对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。

【活动过程】。

一、观察介绍。

1、谈论各自收集的植物(实物)。

2、展示归类,介绍植物的特征:大小、形状、花纹、筋脉、不同的.颜色。

二、植物拓印。

1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

——要想画面饱满和有张力,就要选择面积较大的叶片或者果实。

——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

——注意构图要有疏有密,前后有遮挡。

2、晾干拓印好的宣纸。

3、借形想象:添画人物或者动物。

——大胆地想象,从不同的角度去观察想象。

——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好,最后组成一幅有故事情节的画面。

——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)。

三、集体欣赏,一起分享画面里的故事。

——介绍自己画里的故事吧!

小班美术有趣的车轮画教案篇九

1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。

2、培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。

1、经验:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

2、图片山、马路,幼儿用纸数张,每组浓度适中的颜料(红、蓝、绿)容器内放海绵以免流淌。

一、谈话引出活动内容。

1、孩子们,今天我们班来了很多老师,我们来向老师们问声好吧!这里还来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)。

2、小汽车最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的脚印。

二、出示范画,讲解小汽车开到了哪里。

1、出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

2、出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。

3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看,老师是怎么画的。

1、轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。

2、老师把蘸颜料盆放在中间,它就像是一个大花坛,我们开过去的时候要绕过它,开一条曲线,别撞上了。

3、我们开车的时候要注意安全,不能撞到别人的车,看见别人的车过来的时候你可以让一让。

4、小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁。

五、相互欣赏、评价。

1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。

2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)懊!你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

3、做游戏开火车去参观幼儿的作品,与同伴一起欣赏交流。(张渚幼儿园)。

小班美术有趣的车轮画教案篇十

蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段,早期的小蝌蚪,体呈圆形或椭圆形,外形似鱼,具有侧线器官。下面我们来看看小班美术教案:有趣的蝌蚪人吧,更多教案请关注应届毕业生考试网。

有趣的蝌蚪人

1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。

2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具,知道用完后放在指定的地方。

物质准备:范例《有趣的蝌蚪人》(幼儿绘制)、图片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、板纸(贴在床板上)、抹布。

幼儿对人体结构有初步的了解、欣赏过作品《蝌蚪人》。

师:(表现开心状)今天我们班来了一位小客人,我们和它打招呼吧!出示蝌蚪图片,与幼儿互问好。

教师讲述故事,边讲述故事边依次出示图片和范例。

师:你喜欢这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣服?(幼儿回答)在故事里,“蝌蚪人”是怎么变来的?教师引导幼儿了解故事内容,并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤,教师激发幼儿已有的绘画经验(如圆、人体的基本结构等。)

师:这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的?幼儿用动作模仿蝌蚪人的各种动态。

教师与幼儿共同小结:蝌蚪人的手和脚动一动,换不同的位置就做出不同的动作了。

师:你们想不想也来变一变有趣的蝌蚪人?我们可以用什么材料变一变呢?

教师与幼儿认识材料:棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。

(1)、变出的蝌蚪人要大,画好后帮助他找朋友,要找穿不同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。

(2)、用过的'棉棒、刷子等放在盒子旁边,不要把颜料弄脏。

幼儿操作,教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人;帮助能力弱的幼儿大胆表现蝌蚪人;提醒幼儿遵守操作常规。

1、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏,请幼儿模仿画中的动作。

2、教师针对使用操作材料和运用色彩方面进行评价。

有一只小蝌蚪,大大的脑袋、长长的尾巴,每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴没有了,变成了长长的身体,接着又长出了两只小膀子,最后,长出了两条小腿。它动了动,呀!能走又能跑了!变成一个有趣的蝌蚪人了!它可真高兴啊!蝌蚪人向前走,看见了许多蝌蚪人,有穿黄衣服的,有穿蓝衣服的,还有穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、跳舞,和小仙女做游戏真开心啊!

小班美术有趣的车轮画教案篇十一

1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块,学习搓圆、压扁的技能。

2、由选择不同的印章,将饼干印出各种花样,体验创作的乐趣。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

1、各色橡皮泥若干,刻有不同花样的.小印章若干。

2、娃娃一个,小盆子若干。

一、欣赏不同花样的饼干,激发幼儿兴趣。

师:老师今天做了很多不同的饼干,来看看吧!

师:你们想做吗?

二、教师示范制作方法:

1、将一大块泥分成几小块,拿一小块放在一只手的手心里,另一只手旋转团圆,然后压。扁做成一块圆饼干。

2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压,轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

1、提醒幼儿先搓圆再压扁,印印章时要轻一些,几块饼干可印上不同的花纹。

2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生,要放在泥工板上做。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

四、作品欣赏点评。

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。

小班美术有趣的车轮画教案篇十二

一、活动目标:

1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。

2、学习用形体动作和声音模仿动物。

二、活动准备:

1、经验准备:了解各种动物的名称和叫声。

2、物质准备:动物图片若干、《小动物的叫声》课件、多媒体、魔法棒一根。

三、活动过程:

老师引导幼儿做手指操,进入上课状态。

(一)感知动物形象,用动作、声音模仿动物。

师:老师有个很神奇的魔法棒,它会变许多的魔法,小朋友要仔细看了,谁被变出来了。

师:魔法棒,变变变!

(幻灯片1,变出小鸽子,小鸽子发出咕咕咕的叫声)。

师:刚才魔法变的是什么小动物?它是怎么叫的?

师:是小鸽子呢?我们一起来学学小鸽子,小鸽子,咕咕咕(带动作)。

师:让我们看看还能变什么?魔法棒,变变变!

(幻灯片2,变出小鸭子)。

师:刚才魔法变的是什么小动物?你知道是怎么叫的吗?

师:哦,小鸭子是扁扁的嘴,嘎嘎嘎的叫的(带动作)。

师:让我们一起学一学小鸭子。小鸭子,嘎嘎嘎(带动作)。

师:让我们看看还能变什么?魔法棒,变变变!

(幻灯片3,变出小小鸡)。

师:刚才魔法变的是什么小动物?你知道是怎么叫的吗?

师:哦,小小鸡是尖尖嘴,叽叽叽的叫的(带动作)。

师:让我们一起学一学小小鸡。小小鸡,叽叽叽(带动作)。

师:魔法棒还会变出什么呢?请小朋友猜猜?

师:到底是谁呢?变!

(幻灯片4,变出小花猫)。

师:是小花猫,我们一起来学小花猫,小花猫,喵喵喵(带动作)。

师:这次是谁来了,请小朋友听听看,它是谁?

(幻灯片5,放声音)。

师:是小黄狗吗?变!

(幻灯片5,变小黄狗)。

师:真的是小狗,我们一起来学学小黄狗,小黄狗,汪汪汪(带动作)!

(幻灯片6,点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)。

师:魔法棒变了好多的小动物呢,这么多小动物在在一起发出叫声,我们可以用一个好听的词来说―真热闹。小动物的叫声怎么样呀?真热闹!

师:今天这么多小朋友和多老师,大家在一起,我们可以说教室里怎么样?真热闹!

(二)学习、朗诵儿歌。

1、欣赏儿歌。

师:这些小动物们来到大教室很高兴,它们给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听呀?让我们一起来听听!(幻灯片7)。

2、出示挂图,学习儿歌。

师:儿歌好不好听,我们一起来学一学(一边指着挂图,一边念儿歌)。

3、朗诵儿歌。

第一遍朗诵:

师:现在请小朋友用好听的声音,好看的动作来念儿歌。

第二遍朗诵:

(幻灯片8,一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)。

师:呀!屏幕上小动物都躲起来了,小朋友念儿歌把他们一个一个请出来好不好?

师:小朋友是声音太小声了,小动物躲着不出来了,我们用整齐,响亮的声音请他们出来。

第三遍:分角色朗诵。

师:现在我们把小动物挂着脖子上,现在请你来扮演这个小动物。

师:小鸽子在哪里?请你们学学小鸽子,小鸭子在哪里?请你们学学小鸭子,小小鸡在哪里?请你们学学小小鸡,小花猫在哪里?请你们学学小花猫,小黄狗在哪里?请你们学学小黄狗。

师:让我们一起来表演这首儿歌,当轮到小鸽子时,请小鸽子站起来学小鸽子,小鸽子咕咕咕(带动作),当轮到小鸭子时,请小鸭子站起来学小鸭子,小鸭子嘎嘎嘎(带动作)。小朋友听明白了吗?你们准备好了吗?我们开始了!

(幻灯片9,一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)。

(三)创编儿歌。

师:小朋友表演的真棒,老师也带来了几种小动物,看看它是谁?它是怎么叫的,我们一起来学一学。

师:你还听过什么小动物的叫声?

师:我们把刚才的小动物也加到我们的儿歌里。

四、延伸活动:

投放动物布偶、卡片到表演区,让幼儿自由选择自己喜欢的动物扮演。

附儿歌:

小鸽子,咕咕咕。

小鸭子,嘎嘎嘎。

小小鸡,叽叽叽。

小花猫,喵喵喵。

小黄狗,汪汪汪。

小班美术有趣的车轮画教案篇十三

活动目标:

1、乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。

2、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

磁带,小动物头饰。

活动过程:

1、“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?”

带孩子做小动物的模仿操2dd3分钟。

2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”

请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”

“小朋友,你们听,谁来了?”

“我们一起把小动物请出来吧!”

小狗是怎么叫的?

你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。

再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3“老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”

你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!歌曲重复2dd3遍。

4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”

“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”

接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗。

5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!

活动反思:

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。

小班美术有趣的车轮画教案篇十四

1、尝试用车轮滚画,观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。

2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。

一、猜猜谁的印子。

1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场,来到“海边”的'范画场景中。

2、引导孩子发现并思考这是谁留下的“脚印”,它是怎么留下来的。

1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法,引起幼儿兴趣。

2、请个别幼儿尝试滚画,强调滚画要领。

三、幼儿自由滚印。

1、让幼儿分散,在报纸上练习车轮滚画的技巧。

2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。

3、自由地与同伴交流自己是如何滚画的。

四、游戏活动《车队旅行》。

1、教师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”:沙滩、城市、高山、沙漠。

2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。

3、在音乐声中结束活动。

小班美术有趣的车轮画教案篇十五

1、学习画圆点连线,并能大胆的创作出有趣的画面。

2、培养幼儿的好奇心,鼓励幼儿根据画面大胆想象。

1、趣味练习:蜗牛,小猫钓鱼。

2、幼儿用画纸,水彩笔、油画棒等。

一、教师演示,激起幼儿兴趣。

1.教师以游戏口吻:大家好!我是小花猫,今天我要去钓鱼,怎样才能钓到大鱼呢?

哈哈!我有办法了,我要找一条合适的路线。

(教师边说边在趣味练习上沿着点点连线,到鱼的位置。)

2.嗯!这办法真好,我钓到了一条大鱼!

(引起幼儿对连线的注意。)

好!我再钓一条大鱼,给小朋友烧鱼吃。

(教师再次示范连线。)

二、趣味练习,激发幼儿探索欲望。

1.图片:蜗牛(贝壳由圆点组成)

你们看!这是什么?(蜗牛)

可是,蜗牛的房子还没有建牢固呢,(启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成)

现在,老师就帮小蜗牛建一座牢固的房子。

2.教师示范连线点点,引出幼儿对点的好奇。

瞧!用这些点点就帮蜗牛把房子建好了,这些点点很有趣是吗?

三、教师示范画圆点

1.教师:瞧,一个圆点变出来了,又一个圆点变出来了。

请小朋友猜一猜,我把这些圆点连起来会变成什么呢?

哇!是一个鸡宝宝,真有趣。

2.你们喜欢圆点吗?想不想画画呢?

四、幼儿画点-自由连线

教师帮助指导。

五、结束

教师:今天呀,小朋友用有趣的点点画了很多漂亮的画,你们开心吗?

我们小朋友真能干,回家后把这些有趣的点点画给爸爸妈妈看好吗?

小班美术有趣的车轮画教案篇十六

1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。

2、培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

培养幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。

1、经验:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

2、各色颜料。

(一)谈话引出活动内容。

1、孩子们,今天我们班来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)。

2、小汽车最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的`地方,那些地方都留下了他的脚印。

(二)出示范画,讲解小汽车开到了哪里。

1、出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

2、出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。

3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看,老师是怎么画的。

(三)教师讲解车轮滚画的方法。

1、轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。

2、老师把蘸颜料盆放在中间,它就像是一个大花坛,我们开过去的时候要绕过它,开一条曲线,别撞上了。

3、小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画。

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁。

(五)相互欣赏、评价。

1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。

2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车,与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发,活动中幼儿用车轮作画,观察色彩、花纹和路线等变化,通过想象,组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。

小班美术有趣的车轮画教案篇十七

活动目标:

1、培养幼儿认真倾听习惯。

2、学习动物叫的声音及动作,及模仿能力。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

ppt、动物叫声、图片。

设计意图:

喜爱动物是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,容易引起幼儿学习的兴趣,且将音乐、游戏融入教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。

活动过程:

一、音乐律动。

二、奇思妙想,想一想。

1、小朋友,你家里有哪些动物?

2、那你喜欢什么小动物,你会学它的叫声吗?

三、眨一眨,我的眼睛亮亮的。

1、逐一播放小动物的图片及声音。

(狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪)。

3、你听到有哪些动物的叫声?

四、猜一猜,看一看。

1、小动物的叫声可真好听,让我们大家一起来学学它们的叫声吧!

2、你喜欢什么动物呢?请你学学它的叫声?幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。

五、活动结束。

今天,小朋友学会了动物的叫声,回家与家人一起分享快乐!

我是小牛,我就这样叫,哞———,哞———,

我是小猫,我就这样叫,喵—,喵—,

我是小鸭,我就这样叫,嘎,嘎,嘎,嘎,

我是小鸡,我就这样叫,叽叽,叽叽,叽叽,叽叽。

活动反思:

教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化,而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程,展幼儿的语言表达能力,符合幼儿的年龄特点和学习特点,纷纷体验到了成功的快乐。

小班美术有趣的车轮画教案篇十八

活动目标:

1、引导幼儿在模仿小动物叫的.活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。

3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

活动重难点:

学习表演几种典型动物的叫声和动作。

用动作表示各种动物的特征。

活动过程:

二、讲述故事。

(幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前,有的用一个食指表示,还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地??)师:当小鸡们吃得正香的时候,一只小鸭子走了过来,(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了,连忙招呼它说:“鸡哥哥,快来跟我们一起捉虫子吃吧!”鸡妈妈笑着说:“它不是小鸡,它的名字叫小鸭子,不能捉虫子,你看它的嘴巴和我们长得不一样,叫出来的声音也不同。”小朋友,你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来,个体与集体分别表演)师:小鸭子对小鸡说:“咱们一起玩吧!”,于是他们就高兴地边玩边唱起歌来,叽叽叽、嘎嘎嘎。

(孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声,边做律动,对于律动表演,他们都非常喜欢,教师唱56535,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎,演唱的欲望很强烈。)。

2、猜测探索师:你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛,并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来,引导幼儿用自然音说话、演唱,声音不要太轻也不要太重,说话不要太快也不要太慢才好听。)。

3、经验扩展。

小班美术有趣的车轮画教案篇十九

小班幼儿好奇心强、想象力丰富,在他们的世界里,太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受语言表达能力的限制,许多东西想象得到但却说不出来,3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣,虽然他们只是处于涂鸦阶段,但画出的东西往往看不懂,有时只是涂了一个圈,但却能乐滋滋地说:“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼儿的这一特点,我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》,他们虽然不能画出各种水果,但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果,缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心,还能让幼儿在活动中认识到各种水果,在讲解作品时提高语言表达能力……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。

1、初步感知三种热带水果的颜色。

2、胆想象并尝试画记号。

3、体验助别人的快乐。活动准备:多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

(一)以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)。

(二)播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。

1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

2、果园里有哪些水果?

(三)讨论各种简单的画记号的方法。

3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)四、胆想象并尝试画记号。小朋友快去噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!

(四)幼儿绘画。

(五)幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

小班美术有趣的车轮画教案篇二十

2、学习与同伴协调地进行活动;。

3、胆的尝试,体验做个小艺术家的快乐。

1、收集石头及石头制品。

2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的纸、彩泥等)。

3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区。

(一)导入活动。

1、出示石头。

2、教师:小朋友这是什么?(石头)。

小朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?

(二)引导观察并讲述。

1、观察石头。

(1)幼儿分散观察石头。

(2)教师引导幼儿观察石头变成了什么,想想用了什么办法(材料)。

2、讲一讲。

教师:你看到的石头变成了什么?用什么东西,什么办法使石头变成xx的?

(鼓励幼儿胆的把观察到的用语言表达)如:小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

松鼠用石头拼出小屋。

3、个别演示。

(三)创作要求。

1、动物艺术家的本领可真,你们想不想跟小动物学本领,做个小小石头艺术家呀?

你想跟哪个小动物学什么本领?

2、引导讲述:怎样用石头,把石头变成什么呢?

告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》。

(四)尝试体验:

1、幼儿自由选择喜欢的东西(材料)创作,注意和小朋友协商一下进行。

(小朋友不要争抢,先到人少的动物哪儿学本领)。

2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。

3、提醒可以结合石头已有的外形想象,并粘贴(看看石头的形状象什么)。

4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作(你可以试试到其他动物那儿学本领)。

5、助个别幼儿完成活动内容。

(五)展示评价。

1、展示幼儿的作品。

2、说说自己的作品。

你跟谁学了什么本领?把石头变成了什么?

3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。

教师:给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧!

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总结能够让我们更好地检视自己的成长和进步,为未来的发展提供指导。在总结中,可以提出对自己未来学习和工作的规划和期望。接下来为大家推荐几篇优质总结范文,希望对大家
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只有通过总结,我们才能更好地认识自己。写心得体会时,可以结合具体案例或实际经验,用事实和细节来支撑自己的论述和观点。6.以下是一些对于心得体会的案例分析和个人思
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