总结能帮助我们发现问题并寻找改进的方法。如何通过音乐治疗缓解压力和焦虑情绪？下面是一份优秀总结范文，供大家参考和借鉴。
读蚂蚁有感篇一
我读了《书本里的蚂蚁》这本书之后，书中的每一个故事都很精彩。我感觉到每一个生命都有他的生活经历。
一只小小的蚂蚁不小心爬进了书里，于是有了它传奇的故事。它就像一片书签一样，在书里走过。很有意思。
小动物之间的友爱，互相照顾传递给人类，人类应该多一些爱心，人与人之间应该友好相处，世界才会更加完美。我们应该有阳光般的心情，积极快乐的学习和生活。
读蚂蚁有感篇二
星期天的一个下午，老师读了一个叫《两只蚂蚁》的故事，到底发生了什么事情？一起到故事里看看吧！
原来，有两只蚂蚁一起去找食，可是一块大石头挡住了它们的去路，第一只毫不犹豫的爬上去，却一次又一次的摔倒，但最终爬过去了。第二只也想爬上去，但也是一次次的失败，它没有继续爬，而是绕道而行。最终，第二只蚂蚁也取得了成功。
有的人说第一只蚂蚁做事不动脑，还有的人说第二只蚂蚁聪明。而我觉得这两只蚂蚁都有人学习的地方。比如说：第一只蚂蚁它虽然不动脑，但是它坚持不懈，还是爬过去了，所以，当我们遇到问题要锲而不舍，不能放弃希望，如果你失败了一百次，也要有第一百零一次站起来的决心。而第二只蚂蚁呢，它也很聪明，这个方法行不通，就另想办法解决，没有那么死脑筋，不会在一棵树上吊死。我非常支持两只蚂蚁，它们的聪明和坚持，我十分喜欢。
爱迪生发明灯泡时，他用了一千多种办法都没能成功，可爱迪生说：“到现在我的收获还不错，起码发现一千多种材料不能做灯丝。”他经过六千多次的实验成功了。从这个故事中告诉我们，智慧和锲而不舍两者都缺一不可，假如爱迪生没有锲而不舍的精神的话，恐怕我们现在用的还是油灯。如果没有智慧，锲而不舍又有什么用呢？所以说我们既要有毅力，也要有智慧。
从《两只蚂蚁》这个故事中，我觉得成功=聪明坚持不懈。道理真是耐人寻味。
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读蚂蚁有感篇三
要说世界上最神奇的动物，我以为，蚂蚁应该称得上前几名。他们能举起自身体重20倍的重物，负重前行并攀援上升；群居一堂，分工明确，密切配合，让种群得以不断的繁衍。
《别惹蚂蚁》与其说是一集献给孩子们的动画，不如说是一部借助蚂蚁视角反思人类自身的纪录片。
10岁小男孩卢卡斯刚搬到陌生的新家，新环境的挑战可不仅仅是几个路标而已。
在学校他没交到一个朋友；在家里老被姐姐蒂凡妮取笑。父母忙着计划结婚纪念日旅行而完全忽略他，连一向最好的奶奶也光顾着为八卦杂志上讲的外星人入侵忧心忡忡。更糟糕的是，他还成了邻居小霸王史蒂夫欺负的对象！
卢卡斯整日愁眉不展，郁郁寡欢。完全把自己封闭起来，并对周围的一切都产生了排斥心理。一个偶然的机会，他把怒气全撒在了后院的蚁丘上他用水枪制造了一场大洪水，瞬间摧毁了蚂蚁们的家园。
他用从史蒂夫那里听来的你小，就应该被欺负的观点看待自己对于蚂蚁的行为，浩劫之后，若无其事回到家中，兀自玩着孤独的游戏。
但他不知道的是，这些他眼中的愚蠢小蚂蚁却拥有一个完整齐备的王国。
愤怒的蚂蚁们经过商讨，决计让卢卡斯受到教训。蚂蚁巫师萨克用神奇药水将卢卡斯变成了蚂蚁般大小，并把他带回了蚁丘，接受蚂蚁王国的公开审判。
法庭上，卢卡斯被振聋发聩的杀死毁灭者的声音淹没。唯有蚁后力排众议，坚持用教育代替杀戮，并将卢卡斯交给了好心的赫娃巫师萨克的女友让她教会毁灭者如何成为一支真正的蚂蚁。
从厌恶和排斥到喜欢和不舍，到面临大敌的合纵连横，到临危受命的舍生忘死卢卡斯不仅仅成为了一只真正的蚂蚁，更懂得了如何生活、爱人和爱己。
88分钟的片子，讲述了一场孩子的奇遇。它把梦里的场景搬到了生活的现实。
蚂蚁王国成了孩子面临的社会，蚂蚁则成为了社会中的一员。不同的，蚂蚁的无私与团结永远是人类社会无法企及的高度，而后者的欺软怕硬和见风使舵也永远是前者无法理解的苦楚。
当萨克抛弃成见和卢卡斯坐到一起，瞭望灯火辉煌的城市。萨克对于卢卡斯口中人类巢穴的费解，显然要大于卢卡斯初到蚁国时的惊奇。
他不明白你争我夺为的是什么，更不明白为什么好好的兄弟姐妹却没有互相帮助。
卢卡斯回答不上来，因为他自己本身就是这种偏见的受害者。
然而，随着时间的流逝，他渐渐明白，并不是所有的问题都需要知道为什么，很多时候，知道应该怎么做比知道为什么来的更加重要。
联合飞虫共同抗击灭虫公司的坏蛋之后，卢卡斯赢得了蚁国上下的肯定和尊重，更赢得了变回人的权利。重新以主人的身份回到熟悉的院子，面对骄纵蛮横的史蒂夫，卢卡斯敢于站出来抗争，并号召同行的伙伴们联合起来，吓得史蒂夫落荒而逃。
影片的最后是卢卡斯的独白：没错，我们是很小，但我们团结起来，力量将无穷大。
是的，直到最后卢卡斯也不明白为什么会有你小，就应该被欺负，但他知道了应该怎样去改变。
那就是勇敢地面对，真诚的待人，无私地奉献，悉心的感化。
卢卡斯得到了答案，而我们，也得到了反思。
说实在的，我从这部片子里看到了幸福、人生和选择。
在蚂蚁的王国里，分工明确，各司其职。没有谁会斤斤计较，为了兄弟姐妹它们随时可以牺牲自己的性命。
因为不争，所以不累。
每一只蚂蚁都明白，它们生来就只有六条短小的足。只有团结一心，才能在种群生存下去的前提下获得个体的成长。没有窝里反，有一说一。名号只代表工作的内容，从不象征地位的高低。
因为不瞒，所以不累。
日出而作，日落而息。它们终日进行着和大自然的亲密接触。在落叶和树枝、泥土中来回，成群结对，充实了肚子，更充实了心扉。
因为不闲，所以不累。
不争，不瞒，不闲，所以心不累。
心不累，所以日子有盼头，人心也幸福加倍。
没有人的日子称得上完美。我们的'生活中总有缺憾。
不要要求过高，珍惜拥有的一切。
简简单单过好每一个24，认认真真对待每一个人。那么生活这面镜子就会告诉我们，什么叫做投之以木桃，报之以琼瑶。真心付出，得到的惊喜往往会出乎我们的意料。
简单地活，简单地爱。
简单地从无到有，再挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
比尔盖茨裸捐了，将源于社会的财富经过聚集和复制，又重新归还。他明白世上的一切都有轮回。空手而来自当空手而归。金山银山比不上一技傍身，女儿的幸福不是坐在上辈人的尸首上啃食，而是一砖一瓦建成她自己的风格。
季莫申科入狱了，这个有着博士学历的商业奇才，半路出家到达政治巅峰的美女总理，这个让我又爱又恨的女人，却让我明白：真正的幸福不是从刀刃上抢来的。
其实，有一种叱咤风云叫做一生宠辱不惊。
做人对得起良心，做事对得起天地。
睡一份安稳觉，吃一口悠闲菜。
没有枷锁的心灵才称得上自由自在，争争夺夺、蒙蒙骗骗，一时的荣辱，比起一生，到底还剩下多少长度。
人生是一张没有边界的版图，纵深宽幅由自己丈量；敢问路在何方，路在脚下。
功名利禄可遇不可求，繁华如烟云易逝，平淡似百花常开。
近观多为虚像，远看未必不明。
执着可似精卫，日日夜夜不停息。放弃当如高洋，快刀斩麻不迟疑。但执着的对象要有选择，值得的此生无悔；不值的转身离开。
过去一年，纠结于考研还是工作，浪费了大半美好的时光。现在回想起来，自己太执着于知道为什么。一味认为只有知道了为什么才能对症下药，才能药到病除。
可实际上呢，这个世界上不是一切事情都需要知道为什么才能够解决。就像卢卡斯，他一直都不知道为什么你小，就应该被欺负，但他却从其他的经历中找到了解决的办法。
0的对立面是非零，是不确定，是所有可能。所以，不要再管它是从什么数字变成0，也不要管他如何变成0。要得到非零解，我只需要写出任意一个非零的数。傻瓜，答案往往不止一个。
早想明白这些该多好呢。人生很多重大的选择，并非完全基于充足的事实依据，觉得差不多了，那就随心吧。跟着感觉走，别让自己太累。
春节又是胡吃海塞过去了，减肥计划再次落空。整个人大了一圈。但奇怪了，现在听到别人说我白胖白胖的时候，远没有当初那种别扭。
正视自己，接受自己，爱上自己，才能融入现实，享受生活，最终得到幸福。
自然界之所以神奇，在于它拥有一切人类想得到但又无法完全控制的东西。为了鼓舞人们的斗志，她匀出了一部分让人们发挥的空间，所以我们发现有些事情自己可以改变甚至逆转，比如取得好成绩，不断刷新短跑记录；但有些事情，完全不受自己的控制，比如地震，海啸。
人类是伟大的。
我们从动物进化而来，直立行走，拥有自己的思想，能发明工具和使用工具，接受自然馈赠的同时也亲手改造着他。
但人类同样是渺小的。
我们没有制造惊天逆转的超能力，在自然的惩罚面前也只能乖乖地束手就擒。
珍惜拥有的一切，感恩拥有的一切。自然的词典里从来没有所谓的理所应当，他所信奉的更多是因果报应。
种瓜得瓜，种豆得豆。
不争，不瞒，不闲，简单生活简单爱。
蚂蚁哲学，我学到的还有自己的人生。
读蚂蚁有感篇四
《两只蚂蚁》讲述了两只蚂蚁在完成一项任务时一个大石头挡住了它们的去路，第一只蚂蚁爬了一次、两次、三次、四次、五次······最后终于爬上去了；第二只蚂蚁爬了一、两次，觉得不好爬，便绕道而行，最后也完成了任务。
读了这篇文章后：我觉得两只蚂蚁都是可敬的，可赞的。第一只蚂蚁虽然看起来有点笨，可是它的不屈不挠、坚持不懈的精神是令人赞叹的；第二只蚂蚁刚开始有一点半途而废的意思，但它能想到绕道而行也是值得敬佩的。
这个任务就好比老师让两个同学来做同样的一道数学题，第一只蚂蚁就好比其中的一个同学，第二只蚂蚁就好比另一个同学，大石头就犹如这道数学题的问题。第一个同学用这道题很容易想到的办法来做，试了又一遍又一遍，最后终于解决了这道题；第二个同学试了一、两次很容易想到的办法，觉得不能这样做，就换成了万能的方程方法来做这道题，最后也解决了这道题。
我在做题的时候就是先用很容易想到的办法来做，如果无法解决，就换成别的思路。（如果很容易想到的办法能做成，就会再找一种做法来做，看看结果一样不一样。（如果只有这一种方法，就在验算一遍，看看题是否对。）。
我以后还要坚持下去这种好的品质。
读蚂蚁有感篇五
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
3、进行句式训练，培养学生的说话能力。
教学重点：
通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
教学难点：
懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。
教学准备：图片、课文录音等等。
一、导入新课。
1、这节课，我们继续学习课文——“蚂蚁和蝈蝈”。
2、上节课我们学了许多词语，大家看：读准了这些词语，这鲜红的苹果就属于你啦—— 去掉拼音还能读好吗？真聪明，这些苹果给你啦。
3、来，我们一起把这些词语读准。每个读两遍。
二、细读课文。
（一）教学第一自然段。
这个“真”读的特别好！我们一起来读。
2、这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？指名交流————“搬粮食”
“搬粮食”加上小圆点。
蚂蚁是怎么搬粮食的，你能向大家介绍一下吗？相机点红“背、拉”。
3、小朋友说的真好，就让我们一起来做做小蚂蚁学学他们搬粮食的样子吧！
我来问问你，小蚂蚁，你是用什么方法搬粮食的呀！
累吗？——不累。你真是一只勤劳的小蚂蚁。
累吗？——累的。那你怕累吗？你真能吃苦。
你们搬粮食的方法可真多。
哎呀！小蚂蚁们，你们头上怎么有这么多汗呀！
小结：是呀！在这么热的夏天里，蚂蚁们还在搬着粮食，多辛苦呀，难怪个个——满头大汗。（相机点红）。
指导朗读词语——哦，汗真多！————是的，读的真好！我们一起来读好这个词语。
4、看，这就是蚂蚁们搬粮食的情景！（动画）。
5、看完了这群蚂蚁搬粮食的情景，小朋友，你想对这些小蚂蚁说些什么？你们喜欢这群蚂蚁吗？就让我们带着喜欢的语气来读好这一段。（齐读）。
（二）教学第二自然段。
1、过渡：蚂蚁们搬粮食，个个满头大汗（板书），他们多辛苦呀！可这时候蝈蝈在干什么呢？自己读读第2段。
2、学生读后交流：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
（出示图片）我们来看，这只蝈蝈在唱歌，这只在干什么？（出示图片）。
看，这里用了一个“躲”，他们怎么会躲到大树下呀！
是的，天气多热呀！只有这树阴下才最舒服。看他们个个“自由自在”。（相机点红自由自在）。
指导朗读词语——你能读好这个词语吗？
听出来，很悠闲的；———— 是的，很自在的。我们一起来读。
3、真好！看了图，老师相信大家一定能把这些句子读的更好的。指名读，齐读。
——从你的朗读中，老师感觉到了，这些蝈蝈真的很自在。
——你的朗读水平高的，老师的眼前仿佛看到了这些悠闲的蝈蝈。
——老师也忍不住要读读了。老师读的好吗？老师读的时候边读边想象蝈蝈自由自在的画面，你们也这样，一定会读的更好！
是的，他们笑，是觉得蚂蚁傻！那么蝈蝈会对蚂蚁说什么？
刚才我们做了勤劳的蚂蚁，下面我们也来做做蝈蝈吧，你们是怎么笑话蚂蚁的呢？学学他们说的话，可以加上动作。和同桌说说，指名交流。
（三）学习第三自然段。
1、过渡：虽然蝈蝈在笑着蚂蚁，可是蚂蚁还是在快乐的搬运着粮食，就这样各自度过了一个愉快的夏天，紧接着秋天过去了，寒冬到了，西北风呼呼地刮起来。
2、（多媒体）板书：冬天。看后你有什么感觉？
天可真冷啊，谁能把冬天的寒冷用朗读表现出来？
出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。指名读，齐读。
你这个“呼呼地”读的特别好，老师感受到了，风很大很大，天气很冷很冷。
我们一起来读好这句话。
3、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈们生活的怎么样呀？自己读读下面的句子。读后和同桌说说。
通过辛勤的劳动，他们的冬天自由自在，生活真是幸福快乐啊。谁来读好这句话。————“装满”读的真好，粮食真多呀！装的满满的。
我们也来美美地读读这句话。指导读好第二句。
4、在冬天，勤劳的蚂蚁是这样幸福快乐，那蝈蝈呢？指名交流。
（1）我们看图，蝈蝈们现在在干什么呢？
那他们为什么现在神气不起来了呢？
（3）在寒冷的冬天，他们被饥饿和寒冷包围着，还有可能被饿死或者冻死，怎么还能神气呢。谁来读好这句话。——蝈蝈多冷多饿呀！
我们一起来读好这一句。
三、课外延伸。
1、转眼间，夏天又到了。一只老蝈蝈把大家召集在一起，讨论一下今年夏天怎么做。现在小朋友们就是蝈蝈了，你们四人一组也讨论讨论这个问题。
2、学生讨论交流。指名表演：——今年夏天，我们要————。
四、教学生字。
1、讨论结束了，我们让蝈蝈去搬粮食吧！我们就不打扰他们了，看辛勤的小蚂蚁正等着我们呢！
出示蚂蚁图片：谁想和蚂蚁交朋友的？读出藏在后面的词语，勤劳的小蚂蚁就和你交朋友。
2、今天我们来记这四个生字，出示生字。看笔顺表，和同桌说说这些生字的笔顺。
3、谁来当小老师教我们记这些生字？教师范写，粮 呼 指导写进田字格。
4、这四个字都是左右结构的字，在写时要注意左窄右宽，看准横竖中线。请同学们拿出习字册描红，教师巡视。
板书设计：
满头大汗 自由自在。
读蚂蚁有感篇六
第一篇：
内容是这样的：两只蚂蚁去执行一项任务，有一块大石头挡住了他们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫的向上爬，一次，两次，三次。。。。。。累得气喘吁吁。最后，它终于爬了过去，终于完成了任务。另一只蚂蚁试了一次、两次，爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。
有人说：第一只蚂蚁太笨了，不懂得动脑筋，第二只蚂蚁聪明。也有人说：这两只蚂蚁都令人佩服。一个有顽强的毅力，一个有聪明的头脑。我赞成后者。
第二只蚂蚁非常聪明，它不去死磕，遇到困难，不是硬碰，而是绕道而行。在考场上，我们碰到难题，可以先做其他的题，将简单的题写完后，再来攻克这道题。这样做，更容易得分。如果遇到困难，一直去死磕，更容易得不偿失。
在生活中，我曾经见到这样一件事：在我老家，有一个初中学历的人。他考试的时候，遇到了一个难题，在做的时候，他硬是一直在写这道题，写完后，他又赶忙去做别的题。谁知才刚做，交卷铃就响了。他就没考上，只好回家种地了。以他的实力，应该能考一个好高中，但他却没考上。事后，他非常后悔。
在我们的生活中，应当学习第一只蚂蚁的坚持不懈，也要学习第二只蚂蚁的聪明，这样，我们才能行的更远!
第二篇：
有人做事坚持不懈，照着一个方向去努力实现目标。有人则是灵活做事，找出最简便的好方法去做，完成的很轻松。“两只蚂蚁”这个小故事就让我对这两种做事的方法有所体会，让我明白了做事的灵活性。
故事讲的是：两只蚂蚁一起去完成一项任务，有一块巨大的石头挡住了它们的去路。第一只蚂蚁毫不犹豫的向上爬，爬了很多次，累得气喘吁吁。但它并没有放弃，终于爬了过去完成了任务。第二只蚂蚁爬了几次后，觉得爬不上去，便绕道而行，轻轻松松的完成了任务。有的人说第一只蚂蚁做事不动脑筋，第二只很聪明;也有的人说两只蚂蚁都很令人佩服。
我认为两只蚂蚁的精神都值得学习，因为第一只蚂蚁具有坚持不懈的精神和毅力，我们要向它学习，正是因为第一只蚂蚁的坚持和努力才让它完成了任务。第二只蚂蚁有着聪明、灵活选择的头脑，它在遇到了困难的时候不是死板的朝一个方向拼尽全力的做，而是爬了几次后感觉行不通，于是又换了一种很轻松好方法，轻易而举的完成了任务，是最值得我们学习的!
坚持不懈的精神我们是一定要拥有，一次老师让算出一奥数题，这道题有些难，我算了好几遍都没算出结果，我都有些灰心了!但我并没有放弃，继续加倍认真地算着，最后终于算出了答案，我便欢呼雀跃。这都是坚持不懈的结果。
我们更需要有一个聪明、随机应变的头脑，有一次我正在用几根导线和一节电池还有一个小电灯泡做一个小手电，当我把小灯泡和电池用导线连接起来时，灯泡却没有亮，不管我怎么连接都不行，我便灵机一动、就把导线互相换一下，小灯泡终于亮了。你看，换一种思维就会更轻松地完成一件事情!
我们要有坚持不懈的精神去努力认真干好每一件事;更要有一个聪明，做事灵活的大脑，学会随机应变，轻松的去干好每一件事!
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读蚂蚁有感篇七
陆贤。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
3、进行句式训练，培养学生的说话能力。
教学重点：
通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
教学难点：
懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。
教学准备：图片、课文录音、头饰等等。
教学过程：
一、直接揭题，导入课文。
小朋友们，今天这节课我们将继续来学习《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文。请大家齐读课题。
二、学习第一节。
1、这是什么季节？大家听是什么在叫？天气怎么样？
2、夏天到了，知了在树上不停地叫着，太阳火辣辣地照着大地，天气真热。（出示：夏天真热）谁来读一读这一句话？个别读、齐读。
3、看，这么热的天，小蚂蚁在干什么呢？（出示图片）齐说（出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。）齐读。
4、我们瞧，蚂蚁是怎么搬粮食的？他们不热吗？从哪儿看出来的？看图说话。
5、哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗？学生边表演，老师一边说：蚂蚁长得那么小，但它搬的粮食却很大，很重，把腰都压弯了，加上天气热，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出来了，汗水不停地往下滴，个个满头大汗。请生再试，其他学生朗读句子。（出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗）。
6、看，这是一群怎样的小蚂蚁？（出示：这是一群（ ）的小蚂蚁）。
7、说的真好，你们喜欢这些小蚂蚁吗？大家就用赞许、敬佩的语气来读这一段话。齐读。
三、学习第二节。
3、那蝈蝈会如何享受生活呢？请大家看下面一句话。（出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。）请一凳子的两个小朋友，一个读句子，一个表演，好吗？生练习读、表演。指名同桌读。
6、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！男女生分别读第一节和第二节。你们有没有发现什么呀？（出示练习题）练习用“有的……有的……个个……”说话。
四、学习第三节。
3、谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。（出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。）。
4、（出示图片）蝈蝈在哪里呢，过得怎样呢？它们可能会说些什么？
5、（出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。）指名读，读出蝈蝈又冷又饿。
五、总结课文，拓展延伸，发挥想象。
1、为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了？
2、（出示：成语歌）夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。
3、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说___。我想对蝈蝈说_____.
4、对，只有辛勤劳动，才有幸福生活。(出示句子)齐读。
5、接下来，老师再送给大家一篇三字经。
烈日下，小蚂蚁，搬粮食；绿蝈蝈，忙乘凉。
北风吹，勤蚂蚁，多幸福；懒蝈蝈，被饿死。
小朋友，学蚂蚁，爱劳动；展未来，生活美。
领读，齐读。
7、那最后老师请大家女生读蝈蝈的句子，男生读蚂蚁的句子，请一部分学生来演，好吗？或者看着动画片，进行表演。（机动）。
转载自;id=480。
读蚂蚁有感篇八
今天，我、张佩茜、吴晨歌、卢望野四个好朋友聚在一起看《托起心中的太阳》。当看到《蚂蚁告诉我们》这篇文章的题目时，我们四人几乎是同时发起疑问：蚂蚁能告诉我们什么呢？于是四人就带着这个疑问，阅览了全文。
读完后，我们又异口同声地赞叹蚂蚁那种令人肃然起敬的精神。我们灵机一动，学习电视里的谈话节目，利用班队活动时间开展一个座谈会，一是为了了解大家对蚂蚁的看法，其二，就是让大家学习蚂蚁的精神，一举两得嘛。目标明确，那就开始准备吧！大家一致认为我能胜任主持人这个角色，恭敬不如从命，我就当主持人喽，张佩茜，吴晨歌，卢望野她们就成了我的嘉宾了。时间紧迫，我们的节目要开始了，仔细看吧！
主持人：欢迎大家来到我们动物世界栏目。今天我们的主题不是名贵的东北虎，也不是恐怖的毒蛇，而是我们常见的毫不起眼的小昆虫――蚂蚁。蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野，荒滩上搬运食物，建设家园。想不到这一个个小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序，有意义。可是，总有人在轻视蚂蚁，把蚂蚁看得如此渺小，如此卑微。今天，我们请到了三位嘉宾为大家讲讲蚂蚁的故事，谈谈对蚂蚁的看法。请！
说实话，我们有些时候还真的不如一只小小的蚂蚁呢？有些人虽然有强壮的肉体，可精神上，思想上呢？蚂蚁都知道“团结就是力量”这句至理名言，可有些人还不一定懂呢？希望我们班的同学都能象蚂蚁一样，组成一个团结的集体。只有一个团结的集体才能百战百胜。谢谢！
吴晨歌：没错，俗话说，千里之堤，溃于蚁穴。它的意思就是说千里长堤，可以因为蚂蚁洞而溃决。也许有人不相信，可这是真的，有些小事你一不留心不注意就会酿成大祸。在韩非子《喻志》里也曾记载过：千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。所以在这里，我想告诫大家几句，不要轻视任何东西，包括那些弱小的，也许它们会发挥出意想不到的破坏力，到时候就会追悔莫及。其实，蚂蚁的思想极其简单，在它们那颗小巧玲珑的脑袋里只有“仁心仁术，方便为怀”几个字，它们把方便留给别人，把困难留给自己；把幸福留给别人，把痛苦留给自己；把安全留给别人，把危险留给自己。这是多么“无私”的精神啊，同学们，也许身体的残缺会受到别人的歧视，但是身残志不残，只要你尊重别人，别人自然会尊重你。而且如果你有某种长处，其他人也会向你学习的。
卢望野：现在的孩子与以前的孩子不一样了。现在的孩子被视为父母的“掌上明珠”，娇生惯养，可以说是有求必应，从而也养成了我们这些孩子的自私，不管做什么事或说什么话，从来都不顾及别人的感受，可自己受了委屈呢？就哭天喊地的。我想对那些自私的人说，向蚂蚁学学吧，学学它们的大度，向你周围那些从大局出发，为大局考虑的人学学吧，虚心一点，相信在不久的将来，你能成为一个宽容大度的人。
主持人：这几位嘉宾的口才都那么好哦，出口成章。听了这么多，同学们的嘴巴是不是也痒痒了。没问题，下面这个环节就是为你们设置的。请随便发表意见，希望大家踊跃参加。
同学甲：我替吴晨歌补充一下。发生灾难时，蚂蚁就抱成蚁球，蚁球最外层的蚂蚁根本没想过自己将来的命运，的是对他人的关爱，它们懂得那些弱小的同伴需要保护，所以就用自己的生命铺开一条希望之路。为了什么，为了让的蚂蚁生存下来。
同学乙：我觉得蚂蚁很有毅力，遇到再困难的事情都不退缩，一直到把事情做好为止。我们要是有这样的精神，再困难的事情也难不倒我们。
同学丙：话都被抢光了，我呢，只好讲一个故事喽。我们班的俞宁彬，因为不讲卫生，学习成绩也挺差，同学们都讨厌他。有的同学见了他就避开，有的甚至还打他。俞宁彬虽然受尽了白眼，但他没有半句怨言，仍想尽一切办法为班级作贡献。有一次大扫除，拎水的吴某某悄悄溜出去玩了。俞宁彬二话不说替吴某某干了起来。可是越帮越“忙”，俞宁彬不仅把水洒在地上，又把自己弄成了“落汤鸡”，还险些感冒。不过大家都知道俞宁彬不是捣乱，而是真心想为班级做事的。从这以后，没有人再欺负俞宁彬了，还有许多人伸出援助之手，帮助俞宁彬补课。同学们，你们不觉得俞宁彬和蚂蚁很相似吗？付出了努力，总会有回报的。
主持人：听君一席话，胜读十年书啊！没错，生命渺小，体力单薄的人往往被人轻视，可能做出惊人之举的往往也是这些人。所以，生命的渺小，体力的单薄并不可怕，命运的卑微也不能决定什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。同学，不要以生命的渺小，体力的单薄为理由而看不起蚂蚁，从而忽视了蚂蚁内在的宝贵精神。同时，不要以某一部分的残缺而轻视别人，学习学习他们的长处，取长补短。谢谢各位嘉宾来参加我们的座谈会。再见！
读蚂蚁有感篇九
在暑假里，我读了一篇《蚂蚁和蜜蜂》的文章，它让我受益良多。
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，蚂蚁就非常嫉妒，它认为它跟蜜蜂一样，每天早出晚归，辛勤劳动，却得不到人们的赞扬。有一天，蚂蚁和蜜蜂相遇，蚂蚁把它心里的一个疑团告诉了蜜蜂，听了蜜蜂的话才明白它的勤劳是为了自己，而蜜蜂的勤劳是为了别人。
这篇文章告诉了我只要人人都为大家着想，为整个社会着想，那么，我们的“地球村”将会越来越美好！
是啊！大明星韩红去过很多的地方，走到哪，好事做到哪，到处都是她的脚印。大明星韩红就像文章里的蜜蜂一样，把自己的勤劳来为别人着想；而在这个社会，也有人自私自利，为了自己的一丝利益，而不去想想，别人将用什么眼光看他，父母、老师会有多么伤心，做人要心胸宽广，不要总为一些小事而斤斤计较，吃亏是福嘛！凡事要往好的方向发展，这样你可能像雷锋、大明星韩红、蜜蜂……一样伟大，一样受人爱戴。
一篇文字在150左右的文章，却隐藏了这么多的道理，它，外表简短，却像老师般教我一些做人的道理，只要你用心去体会。书籍真是人类的朋友啊！
读蚂蚁有感篇十
[清浊同流]清水和浊水一渠同流。形容美丑、善恶混杂，好坏不分。
[激扬清浊]冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。同“激浊扬清”。
[清渭浊泾]古以为渭水清，泾水浊。也比喻两者相比较，是非好坏分明。
[清尘浊水]清尘：喻他人；浊水：喻自己。比喻相隔很远，会面没有希望。
[扬清抑浊]犹扬清激浊。比喻抨击、清除坏人坏事，表彰、发扬好人好事。
[扬清激浊]冲去污水，让清水上来。比喻抨击、清除坏人坏事，表彰、发扬好人好事。
[言清行浊]清：清高；浊：浑浊，指低下。说的是清白好话，十的是污浊坏事。形容人言行不一。
[泾清渭浊]泾水清，渭水浊。比喻人品的高下和事物的好坏，显而易见。
[戴清履浊]犹戴天履地。清指天，浊指地。
[宁可清贫，不作浊富]宁愿清白而遭受贫困，决不污浊而享受富贵。
[浊泾清渭]渭水清，泾水浊。比喻界限分明。
[行浊言清]清：清高；浊：浑浊，指低下。说的是清白好话，十的是污浊坏事。形容人言行不一。
[渭浊泾清]泾水清，渭水浊。用以比喻事物和人品的差别。
[泾浊渭清]泾水浊，渭水清。比喻人品的高下和事物的好坏，显而易见。
[洁浊扬清]犹激浊扬清。比喻清除坏的.，发扬好的。
[激浊扬清]激：冲去；浊：脏水；清：清水。冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。
读蚂蚁有感篇十一
蚂蚁是地球上众多生命中很渺小的一个，我们人类与之相比是当之无愧的庞然大物。然而正是这些看似渺小的生命却创造一个又一个奇迹。
它们团结、勇敢、勤劳、聪明，能扛动比自己大得多的东西，能撼动大树。它们用自己的行动证明了它们的强大。
看似弱不禁风的它，却拥有主角的光环，一个不起眼的石头房，在它的改造下最后变成了豪华的别墅，它用智慧保护了蚁卵，从一个小小的队伍，最后在它的带领下变成庞大的军队。它就是这本书的主人公“费尔达”.它非常机智，不管遇到什么困难它都不会退缩，而是坚持不懈的'去完成。但是“费尔达”却打败了蜘蛛，为什么费尔达会打败蜘蛛呢？是因为“勇气”.
通过这本书，让我明白了团结的力量是无穷的，只要我们团结勇敢，一定可以打败对手，就像书中的蚂蚁一样，即使这些蚂蚁的对手很强大，而它们却很渺小，但是，那些蚂蚁们同心协力，最后打败了对手，这就是团结勇敢的力量。
马老师点评：你紧密联系书内容谈出点感想，但读多感少。
汤神庙镇中心小学六年五班王美淳。
读蚂蚁有感篇十二
小豆豆本是一个天性贪玩，活泼可爱的小女孩，可是她做的事情一一都被大人们否认，责怪。大人们并没有很好的去引导她，没有轻声细语的告诉她哪里不对，为什么不可以那样做。如果她没有去到巴学园，想必她一定会在大人们的否认声中自卑的长大，对她的人生也会造成影响。在她去到巴学园的第一天，一个奇特的大人便获得了小豆豆的喜爱。原因很简单——从来没有一个大人那么耐心的听她讲话，以往她说话太多都是不被允许的。是的，想获得一个孩子的喜爱是很容易的，只要你对她有一点点的恩惠，她都会把真心奉献给你。正式如此，孩子也容易受到伤害，一点点的责骂都会让她陷入迷惘、困惑、不解当中。
巴学园的宗旨是——大自然是最好的老师，孩子的天性是最自然、最生动的美。
是啊，孩子们在巴学园中，没有人教他们需要遵守纪律、排好队、安静，但他们确是在和大家一起生活的时候，学会了关心他人、博爱不自私。这是校长最成功的教学——让孩子的天性自然的流露，让他们感受大自然，倾听大自然，与大自然为师。
对于校长来说，孩子们在微风中的一张张笑脸是最动人的，那是世界上最真挚的，最纯净的，最不容玷污的脸庞。
在我们为作业多而烦恼时，不妨抬头看看窗外，鸟儿是否翻飞，树下是否阴凉，生命还在延续，自然是最好的老师，她会抚平你的忧虑，将最纯净的快乐给予你。
我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字十分有趣，我也想和大家说说这个。
这次，我读了作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。
读蚂蚁有感篇十三
一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。正因为这一点，我有时也觉得这些小小的汉字，就是一副我们小时候玩过的神奇的积木了!
而汉字的神奇魅力还不止于此。
这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的故事。每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时，刚开始你读一遍，或许没有什么特别的印象。但当你再读第二遍、第三遍时，你也许会有一点新的发现，新的理解，你也许会觉得同一篇文章，今天读起来就仿佛是新的一个故事了。
《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事情节激发我们的读书兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界，我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话。
读蚂蚁有感篇十四
我在写暑假作业时看到了这样一篇短文，名叫《蚂蚁的壮举》，这篇短文深深地感动了我。
一天，临河的草地突然起火。烈火形成了一个大火圈，向草地中央的一个小丘陵包围过去。丘陵上的无数蚂蚁被逼得节节败退，蚁群似乎要全军覆没了。但是，蚂蚁们很快抱成一团，滚成一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁们在毁灭性打击面前的这种壮举实在值得我们学习，它们在死神面前不折不挠的精神令我折服。别看它们个头小不起眼，但就是这样一群小蚂蚁，聪明勇敢的它们经过这件事轻而易举地感动了我。它们临危不惧、团结一心，为了整体利益不惜牺牲自己的生命，多么伟大啊！想想平时的我们在一点点困难就逃避，而不是积极地去面对。从现在起，在任何困难和危险面前我们放弃自私的念头，勇敢地笑着去面对，其实困难没什么大不了的，你越是不怕它越是能超越它、战胜它。
一群小蚂蚁的壮举打动了我，改变了我的想法。难道我还不如小蚂蚁吗？
读蚂蚁有感篇十五
今天，太阳炙烤着大地，小草们耷拉着脑袋，无精打采的。我在家翻阅了《丁丁当当之蚂蚁象》，其中帽子系列吸引了我。
这个故事讲述的是，从前有个画家村，里面住著名画家，叫蚂蚁象。他因为一件事，受了挫折而放弃画画了。当当觉得，凡居住在这里的人，都是画画的。当当想让蚂蚁象振作起来，因为这个世上可能缺很多东西，但不缺失败者。
于是，当当准备了许多上等的材料，要蚂蚁象画画，但他一点灵感也没有，不知道画什么。这时，当当坐在画布前，蚂蚁象脸上笑开了花，来了灵感。他让当当做模特，尝试各种各样的帽子。
就这样，他画了一个春季，又画了一个夏季。他终于成功了，出了作品名为“傻子。帽子系列”。
通过这个故事，我想起了幼儿园体操队的魔鬼训练：成天练习体能（跑步、仰卧起坐、俯卧撑、倒立），体操的每一个动作一遍又一遍反复做。我每天满头大汗，身上汗流浃背，衣服湿了又干，干了又湿。我每天都很累，回家就哭，不想参加比赛，想放弃。但老师和妈妈一直鼓励我，不要放弃，只要克服困难，朝着目标坚持努力，就可以看到胜利的曙光。果真，我努力坚持着，我们的节目获得了江西省第一名。
同样，蚂蚁象历经挫折后，在当当的鼓励下，重新作画了，这个世界上可能缺很多东西，但不缺失败者，失败了并不可怕，只要不放弃梦想，克服困难，坚持努力，就能到达胜利的彼岸。
读蚂蚁有感篇十六
我在写暑假作业时看到了这样一篇短文，名叫《蚂蚁的壮举》，这篇短文深深地感动了我。
一天，临河的草地突然起火。烈火形成了一个大火圈，向草地中央的一个小丘陵包围过去。丘陵上的无数蚂蚁被逼得节节败退，蚁群似乎要全军覆没了。但是，蚂蚁们很快抱成一团，滚成一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁们在毁灭性打击面前的这种壮举实在值得我们学习，它们在死神面前不折不挠的精神令我折服。别看它们个头小不起眼，但就是这样一群小蚂蚁，聪明勇敢的它们经过这件事轻而易举地感动了我。它们临危不惧、团结一心，为了整体利益不惜牺牲自己的生命，多么伟大啊！想想平时的我们在一点点困难就逃避，而不是积极地去面对。从现在起，在任何困难和危险面前我们放弃自私的念头，勇敢地笑着去面对，其实困难没什么大不了的，你越是不怕它越是能超越它、战胜它。
一群小蚂蚁的壮举打动了我，改变了我的想法。难道我还不如小蚂蚁吗？
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读蚂蚁有感篇十七
短短的一篇文章，我却读了很久，因为，我很想读明白故事背后震憾我的东西。读着，读着，我的脑海里渐渐清晰起来：我是被蚂蚁群体的一种精神所吸引，所投入，那就是：团结。不，是科学的团结精神。
文中说道，“着火时，蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚离火海。那噼呖啪啦的烧焦声是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路的呐喊……”读到这里，我惊讶地张大了嘴巴，这是一种怎样的团结呀！为了救族，无畏地滚向大火，多么的勇敢；与其全军覆灭，不如“牺牲我一个”，多么的智慧！这种勇敢，这种智慧，来自于蚂蚁科学的团结精神！
这种科学的团结精神也是我们所需要的。
有时，我们也会很团结。比如，我们打篮球时，可是，往往是需要抢球时，就一窝蜂地上去，却忘记了需要防守，结果抢到的球还是落入他人之手。又比如，我们做观察植物的实验时，你细看我细察，本来很好，可是偏偏忘了需要有人记录数据，结果大家观察到的数据全忘记了，白忙一场。如果我们像蚂蚁一样做到既团结又合作，在打篮球时能做到有人防守有人进攻，那么我们的比赛一定会打赢；如果在做实验时，我们分工合作，有人观察有人记录，那么我们的实验一定很完美。
我们需要这种科学的团结精神！
