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总结是对自己经历和经验的一种总结和概括。在总结中，我们可以采用具体的实例来支撑我们的观点和结论。当你在写总结时感到困惑时，不妨阅读以下总结范文，或许能够帮助你解惑。
感恩教育中的教师篇一
“老师，今天奶奶送我来的。”“老师，我妈妈出差了，今天姥爷接我。”每天在接送孩子的环节中，我们看到了太多老人的身影。儿女忙于工作，照顾下一代的任务基本都由老人来承担，这是当今社会很普遍的现象。寒冷的冬日，是老人带着孩子走进幼儿园大门，为了让儿女能多睡一会儿，他们甘愿承担起这一切。
老师常常教导孩子要感恩父母、亲人，而年轻的家长们因为有老人帮忙照顾孩子才能安心工作，是否也应该唤起他们对父母的感恩呢?因此，我们想抓住感恩节的教育契机，邀请一家三代人来参加感恩节亲子活动，使孩子、家长们明白爱与付出是相互的，每个人都应该怀着一颗感恩的心面对生活。
丰富幼儿对感恩节的了解，为开展活动奠定基础。
趁着孩子们你一言我一语的热乎劲儿，我们又将问题抛了出来：“你想怎样感谢对你好的人呢?”“回家后亲亲抱抱他们。”“我想表演《感恩的心》。”“我要送礼物给他们。”幼儿争先恐后地说着自己的想法。我们告诉孩子们要邀请家人来参加感恩节亲子活动，他们高兴极了。
准备工作如火如荼地开展起来了，幼儿用吸管当花茎，用彩纸折花、绿纸剪叶粘贴在花茎上，制作出一朵朵漂亮的康乃馨，准备在节日当天送给亲人;三四个小朋友一组，一起商量一段感谢家人的话，教师录下来并编辑成“听听孩子们的心里话”的感恩视频。我们还请家长提供孩子们从出生到现在的成长照片(之前先不告诉家长提供照片的用途)，由老师整理编辑后加入歌曲，制作成宝宝成长记录视频。
除此之外，孩子们还编排了两个有代表性的节目，活动当天表演给家长看。在节目的准备过程中，孩子们进一步感受着感恩的真谛，有时还会有感而发：“这么多人爱我们，我们好幸福啊。”
年轻家长录视频、写爱心卡传递真情。
活动当天，我们请年轻家长和祖辈家长前后错开半个小时到场。
活动开始，孩子们将制作好的康乃馨藏在身后，列队站好。年轻家长入场，孩子高呼：“谢谢爸爸妈妈爱我、照顾我，您们辛苦了，我爱您!”说完将花儿送给父母并抱一抱他们。虽然只是简单的送花、拥抱，但许多家长的眼角都已泛起泪花。老师请年轻家长手拿康乃馨在操场上站成“心”形，录制感谢老人的视频。之后，在祝福卡上写下感谢和祝福老人的话，贴在祝福墙上。
在这个过程中，年轻家长回忆着老人对自己和孩子的辛苦付出，心里不由泛起了感恩的涟漪，为活动的开展奠定了很好的基础。
三代同堂，学感恩，传幸福。
环节一：花儿传递，幸福延续。
接着，幼儿拍手欢迎老人们到来，年轻的家长将康乃馨花藏在身后列队站好。老人们入座后，年轻家长高呼“谢谢爸爸妈妈爱我、照顾我，您们辛苦了，我爱您”，将花儿送给老人并抱一抱老人，说一句心里话。此时所有人的感动都涌上心头，享受着这一温馨的时刻。
三代同堂，虽然每个人的角色、任务不同，但彼此都是相爱的，只不过含蓄的我们不善表达，生活、工作的压力更让我们将感谢藏在心底，大家都需要有这样一个时间和空间来感谢身边的人。
环节二：游戏“猜猜他是谁”
播放宝宝成长记录视频，每个孩子都有三张照片，先播放刚出生和一两岁时的照片，幼儿和家长根据这两张照片猜一猜照片上的'小朋友是谁。
下了幸福的泪水。这个环节以游戏的方式引领大家去回忆、思考和感恩，凝聚了三代之间的情感。
环节三：表演感恩节目，诵读三字经。
首先，幼儿表演了节目《我爱爸爸我爱妈妈》《感恩的心》，向家长表达感谢，很多家长都跟着一起表演起来。在《我爱爸爸我爱妈妈》的表演中，幼儿通过歌词和动画，了解爸爸妈妈给了自己一个温暖的家;在表演《感恩的心》时，同步播放了名为《感恩父母》的幻灯片，达到了很好的共鸣效果。之后，全体家长、幼儿共同诵读《孝顺三字经》，一起体会怎样感谢身边的人。当老师问幼儿“这首三字经告诉我们应该怎样做”时，孩子们解释道：“爸爸妈妈上班很辛苦，我要给他们捶捶背”“爸爸妈妈批评我，我要认真听”……引得家长们频频点头。在这个环节中，有家长和大家分享了自己和孩子的趣事，现场充满着感动和欢笑。
环节四：孩子话感恩，家长送祝福。
播放孩子们提前录好的感谢家人的视频，同时，孩子们跟着视频大声说出自己的感谢。孩子们虽不能将话说得很完美，但稚嫩的声音和真诚的感谢让很多家长又一次落泪了。年轻家长们取下祝福卡，并带着自己的孩子大声地念给老人听。司溢妈妈说：“感谢公公婆婆平时照顾我，还帮助我照顾孩子，让我能安心工作，我和孩子祝福二老身体健康!”一句句质朴而又真挚的话语让大家的心更紧紧地相依在一起，将活动的意义展现得淋漓尽致。
环节五：我帮你来捶捶背，你帮我来梳梳头。
幼儿为爸爸妈妈捶背、梳头，感谢他们的养育;年轻的家长为老人捶背、梳头，感谢他们的培养和照顾，并分享着和孩子在一起的温馨;老人给子女梳头，表达对子孙无尽的宠爱。小小的举动，温馨的画面，将活动推上了高潮。大屏幕上滚动播放着年轻家长们的感恩视频，给活动画上了完美的句号。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“4～5岁的幼儿能体会到父母为养育自己所付出的辛劳”的要求，同时提出“成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人”的教育建议。本次活动的每个环节都渗透着让孩子从小学会体谅父母、感恩他人的道理，正是对《指南》这一精神的很好诠释。
感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩节的活动结束了，但是感恩教育渗透到了幼儿日后的生活中。“我昨天帮奶奶捶背了。”“爸爸妈妈去上班挣钱，我在幼儿园学本领，回去表演节目给他们看，让他们高兴。”“我的红色画笔没水儿了，是小马借给我的，我喜欢他。”……孩子们能逐渐认识到别人对自己的好，还能将自己的感谢表达出来，这真是让人欣喜。
家长们也纷纷发来了活动感想，铭铭爸爸这样写道：“如今的孩子。基本都是独生子女，一个孩子由六个家长围着，他们接受了太多的爱。我们这些年轻的家长虽已为人父母，但还让自己的父母为了孩子操劳，我们都太不懂事了。这次活动，让孩子、大人都明白了，要用一颗感恩的心去面对父母、亲朋。生活是一面镜子，当你心存感激，生活也将赐予你灿烂的阳光。”真挚的交流让我们和家长产生了共鸣，家长们也对幼儿园的工作更加理解和支持了。
在感恩节三代同堂的亲子活动中，孩子、教师、家长收获了以情待人的品德，家园共育收获了信任，也将大家的感恩情落在实处。
感恩教育中的教师篇二
尊敬的各位老师，各位评委：
2010年8月9日，那是一个漆黑的夜晚，暴雨在肆虐着焦同高速公路平顶山段临近的一个小山村，死神也在悄悄的降临……“孩子，孩子，快起来！”睡得迷迷糊糊的我，在父亲急切的呼喊和推搡下醒来，当我睁开朦胧的双眼时，父亲又急切的说：“快起来，快起来，地震了！”汶川地震还让人心有余悸，听了父亲的话我一下子懵了，耳边“轰隆隆”的声音让我手足无措，爸爸立刻拉着我向外跑，可是我家的房屋已经变形，门已经打不开了，爸爸拼命的撞门，这时“咔嚓”一声我家的房梁断了，爸爸用身体挡着我趴在了墙角。泪水一下子模糊了我的双眼，我已经18岁了，是一个男子汉了，可在危难时刻保护我的依然是父亲那瘦弱的双肩……不容我多想，父亲拉着我有拼命的向外跑，当时我脑子一片空白，可父亲在灾难面前那坚毅的目光，镇定的神情却永远定格在我的记忆里。我们刚跑出屋，“轰”的一声，整个房子全塌了，呈现在我眼前的是一片残垣断壁，雨不知什么时候已经停了，我看到父亲脸上有泪珠滑过，这里倾注了父亲一辈子的心血是我们的安心之地啊！但父亲还是果断的拉着我跑到了山坡上，惊魂未定的我这才发现不是地震而是泥石流，对面山坡上的泥石流还在涌向刚刚沉睡的村庄，吞没着我们的家园……灾后重建的日子，社会各界朋友也送来他们的爱心，让我感受到了各界朋友的关心，祖国大家庭的温暖。现在那破旧的小山村连同我们的记忆永远的埋藏在泥石流下。我们已经搬进了政府给我们盖得新房，看着一排排小洋楼气宇轩昂，一组组家具崭新油亮，一位位乡邻春风满面，神采飞扬……如今我们的生活早已经恢复平静，但这次灾难让我真真切切的感受到了父母对儿女那无私的爱，社会各界朋友的关心，祖国大家庭的温暖。在此我想真心的说一句“谢谢，谢谢你们！”
生活给予我挫折的同时也赐我坚强，让我明白什么是感恩，感恩就是少一份任性多一份理解，以坦诚的心去面对父母，感恩就是少一分骄躁多一份稳重以宽容的心去面对朋友，感恩就是少一分虚荣多一份责任以无私的心去回报社会。
亲爱的朋友们！让我们把感恩的种子撒向远方吧！谢谢大家，我的演讲完毕。
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感恩教育中的教师篇三
老师们，同学们：
大家好!
这天我演讲的题目是：学会感恩。
感恩，其实是无处不在的。我站在那里的理由就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自我的付出。因为感谢着这些，我这天便站在那里了。
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮忙表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜;当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自我，点亮着他人。
所以我们感谢父母，感谢他们给予的生命，抚养我们成人;感谢老师，感谢他们教给我们知识，引领我们做“大写的人”;感谢朋友，感谢他们让我们感受到世界的温暖;感谢对手，感谢他们令我们不断进取、努力。并把感恩的心像一支支光明灿烂的火炬传递下去。箫伯纳就有这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们必须要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”这不正是传递感恩的体现吗!
感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，?因为有了爱，所以感动;因为感动了，懂得了感恩。亲爱的同学，有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一缕阳光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根……那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会“感恩”!
让感恩意识传递，相信我们的前途会更加光明，世界将变得更加完美。
我这天的演讲到此结束，谢谢大家!
感恩教育中的教师篇四
一所学校要发展，关键在教师。教师的素质提高了，学校的声誉和办学效益自然就提高了。校长要善于调动教师的积极性，激发他们的工作热情，鼓足他们的干劲，让他们为学校的发展多作贡献、作好贡献。为达到这一效果，校长要学会感激教师。
感激教师是学校发展的需要。学校每一项荣誉的取得，都与教师的努力分不开。大到政府部门的表彰，小到社会人士的褒奖。校长要记住，不管荣誉的大与小、轻与重，都是教师们团结协作、奋力拼搏的结果。不要认为，学校的荣誉，都是校长一个人的贡献。校长一旦滋生了这样的思想，必然严重挫伤教师工作的积极性和主动性。校长要善于把这些成绩分摊到各个教师的身上，记入教师的“功劳簿”里。教师们一旦发现，自己的付出有了成果，自己的努力没有白费，那么，学校今后开展各项工作，领导就能得心应手了。教师们也就能和校长一起同吃苦、共患难，一心一意地协助校长办好心目中的“理想校园”。
校长对教师的感激，不仅仅包括荣誉上的获取，还可以是工作、生活上的细节。只要教师做了对学生、对学校、对社会有益的事情，不论大小，校长就可以把它作为感激教师的材料。这就要求校长要做一个有心人，即善于观察、乐于交流、勤于记录、富于表达。
校长如何感激教师呢?除了适量的物质奖励外，要侧重于精神表扬。有时，一句赞赏的话语，一个灿烂的微笑，一个称赞的动作，都会给教师带来工作上的动力和心理上的愉悦。这时，教师们工作中遇到的烦恼，碰到的困难，经受的挫折，遭受的打击，甚至对领导的不满，对学生的抱怨，都“一去不复返了”。对教师群体中涌现出来的典型教师，学校要为他们举行先进事迹报告会，并采用向广播站、报社投稿等方式，将教师的感人事迹和工作实绩向社会广泛宣传，以扩大教师的知名度。还可以邀请电视台拍摄专题片，尽可能地为教师们的成长提供展示的舞台。校长还可以为教师写上一学年的评语，内容可以是就他们对学校工作的支持表示感谢，或对他们取得的成绩表示祝贺，从而让他们享受到独特的人生价值。有了校长的感激，一个有着较高师德的人、一个有着较多实绩的人，他会因为多吃几份苦怨声载道吗?他会因小事与同事斤斤计较吗?校长感激教师是对教师成绩的肯定、对教师进步的关注、对教师人格的尊重、对教师道德的褒扬。校长诚心感激教师，就能找到人生的平衡点。
作为校长，当教师因你的赏识、重用和关爱而拼命工作时，你能不感激他们吗?
感激是一种智慧，一种包容，一种气度，一种超越，一门艺术。
感恩教育中的教师篇五
尊敬的老师，同学们：
大家上午好!
首先我代表全体师生向10级新生表示欢迎!欢迎你们加入我们的行列!在未来的日子里，我们将一起生活、一起学习、一起活动，共同进步!
今天，我演讲的题目是：感恩老师，尊重自己。
站在鲜艳的国旗下，我们迎来了第26个教师节，在这幸福、温馨而又激动的日子里，我们捧出最纯真、最热烈的心，向老师们表达最真诚的祝福――亲爱的老师们，您们辛苦了!预祝您们节日快乐!
从幼儿园开始，我们在老师的教导下读书、写字，学文化、学技能、学做事、学做人、学自强，学习真善美，摒弃假恶丑。是老师教我们讲文明、讲礼貌、讲诚信，是老师规范我们的行为，使我们形成良好的习惯平凡，而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。
感谢您――老师，您让我们成为自信的、能超越自己的人。
感谢您――老师，您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。
感谢您――老师，您带领我们所经历的每个问题，每个发现，都让我们看到了智慧在知识的海洋中闪烁......
感恩教育中的教师篇六
刚刚接初一新生班近两个月来，发现班里大多数学生是独生子女，由于父母自幼百般疼爱，视为掌上明珠。然而，孩子对于父母的付出却不懂感恩，反而养成了惟我独尊，骄横任性的坏习惯，为增进子女与父母间的了解，使学生体会亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。通过这次主题班会，启发教育学生从感恩父母开始，学会关心身边的人。
1、多媒体课件。
2、视频：公益广告《妈妈，洗脚》歌曲《母亲》。
2、背景音乐：《神秘花园》《感谢你《祝你生日快乐》。
3、生日蛋糕。
4、评选优秀日记《不要让爱你的人失望》。
5、邀请家长参加班会。
（一）教师导入：同学们，上课前我们先来想这么一个问题“假如今天你我生命中最后一天，你最想做的是什么？”（学生回答）是呀，大家想到的都是满足自己的愿望，可是你们可曾想过为父母做些什么吗？今天我们的班会主题就是“饮水思源感恩父母”。下面请我们的主持人上场。
（二）过程：
李子扬：落叶在空中盘旋下坠，谱写着一曲动人的乐章，那是大树感恩滋养它的土地。
陶俞凡：白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云感恩哺育它的蓝天。
任英楠：因为感恩，才有这个多彩的社会；因为感恩，才有我们幸福的家园。
合：因为感恩，我们懂得了生命的真谛。
李子扬：请欣赏公益广告“妈妈，洗脚。”（教师播放）生活中，最能激起我们心底深处的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。他每天给予了我们的无私的.爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事。
教师：大家的发言让我很感动，父母之爱，浩瀚如海洋。也许你还不知道父母对你们的到底关心有多少，记得我们刚刚月考结束后，我们班崔鑫尧同学的妈妈由于她的成绩下降给我打了个电话，说道：老师，崔鑫尧这孩子很懂事，这次成绩下降的原因可能是刚升入初中，各方面还不适应，请你告诉我，作为家长我应该怎么做，我要努力，我决不能让孩子输在起跑线上。”还有伍洋的妈妈对我说过“老师，伍洋在班里表现不好，作业写不认真，我也有责任，这是我的失职啊。”我们班里李金书同学由于先天性缺陷，下肢不能行动，所以他的爸爸妈妈就做了他的双腿，几年来风雨无阻地送他到教室里学习，毫无怨言。同学们，这就是我们的父母。我们伟大的父母。他们除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。下面请崔鑫尧和伍洋到台上来说说此时此刻的感言。
感恩教育中的教师篇七
老师们，同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是：学会感恩。
感恩无处不在。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师们同学们的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母的生育与培养，也要感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于。
我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的'存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活，我们将会感受到更多快乐。
谢谢大家!
感恩教育中的教师篇八
在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉，碰见一个乞丐”、“真惨啊，今天摔了一跤”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。
我班有个学生，他整天跟着我，叙叙叨叨一些事。有一天，他跟我说他经常倒霉，到现在总有80多次了。要知道他现在只是一个二年级的小孩，可是看他的样子，似乎真是觉得自己很不顺，一副闷闷不乐的样子。这让我这个做老师的，突然感到肩上又有任务了，我觉得对这帮小孩，也该对他们进行感恩的教育。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
中国人似乎根本不知道有这样一个洋节。在很多中国人眼里，“感恩”这个话题太严肃了，而中国的传统教育中也有“施恩不图报”的观念。但是在实际中，我们发现对孩子们进行感恩教育是非常必要的。
感恩教育中的教师篇九
在感恩节当天下午我们进行了“感恩节半日开放活动”，通过感恩节的活动培育孩子的感恩意识，让孩子从小拥有一颗感恩的心，懂得感恩、学会感恩，将感恩教育渗透到孩子的日常活动中，让孩子学会爱家人、爱朋友、让幼儿在布满爱的环境中更好的成长。
活动中幼儿在一个关于爱的绘本故事中学会了表达自己想感恩的人，孩子们无拘无束的表达着《感恩诗歌》，迎来了家长的一阵阵掌声，接着进展了《大手护小手》活动，孩子们用实际行动表达了他们对亲人的爱，幼儿在给家长擦护手霜时家长感到惊喜和意外的幸福，孩子们争先恐后的为教师也擦上自己的.护手霜，真的是好感动的一刻。
在亲子嬉戏《恰恰恰》中，无论是年轻的家长还是年老的家长都带着孩子根据教师的指令嬉戏，看到每个家庭随音乐集体舞动，家长及幼儿感受体验亲子嬉戏的欢乐。为了让我们的感恩活动更富有意义，最终在家长和孩子们大胆的书写和绘画中表达出了自己想感恩之人，展现到心型展现板上，家长和孩子们都参加其中，很快布置成一个其乐融融的爱心世界，上面布满了每一个家庭亲自制作的独具匠心的祝愿卡，孩子漂亮的画面和父母感谢融入其中。我们的伙房人员给孩子们制作了好吃的南瓜饼和酱香鸡腿，孩子们吃着香香的美味还不忘给他们的家长一起共享，家长们脸上自始至终都洋溢着幸福的笑容，我很满足孩子们的表现，我想是由于他们也像我一样知道感恩，学着会感恩了吧!
在家长的一声声赞许中圆满完毕了感恩节半日活动。家长对教师的工作更是大力支持，局部家长主动帮忙教师整理班级环境卫生工作，直到同我把“感恩世界”展览到走廊才离开，我为此而感谢，因此而感恩一切，在以后的工作中，连续做好自己的工作。
感恩教育中的教师篇十
感恩是一种美德，古人云：‘鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩’;俗话说：‘受人滴水之恩，当以涌泉相报’;‘谁言寸草心，报得三春晖’。这些名言诗句告诉我们要以恩报德，饮水思源。凡是帮助过我们的人，我们都应该铭记在心，时刻不忘。有人说善良的人都有一颗感恩的心;有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人。自古以来，中华民族就有着“乐于助人、知恩图报”的传统美德。在现代文明的社会里，怀有一颗感恩之心也是一个公民的一种基本素质。
今天是感恩节，我在这里也感谢所有关心、向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢。感恩节快乐!
在现在社会里，我认为没有多少人知道感恩节，多忘记了感恩是传统的美德。也很少人做到感激别人。今天我很庆幸我选择对了职业——幼师，我也热爱我的职业，将走得更远。让深深的感受到感恩依然是存在的。
今天园里组织感恩节活动，孩子们一路唱歌，带领孩子去感恩，逢人就说感恩节快乐。在开始我也是很别扭，这是我第一次过感恩节，看孩子们的热情，也感染了我，我也跟孩子们一样带着感恩的心去感恩别人。当中遇到很多感人的事。其中印象让我最感人的事：
我们的队伍穿越马路的时候，刚好有的士开过来，他停下车让我们过，当中老师也多次让司机师傅先开过去，反复多次让对方先过马路，穿越马路时，老师和孩子就朝司机叔叔：谢谢叔叔，祝叔叔感恩节快乐。司机也伸出手竖起大拇指，来表示感谢。人无完人，人与人之间要互相体谅、互相关爱。每个人的能力也不同，只要都能将自己那颗感恩的心，自己那点微薄的力量，奉献与他人，奉献于社会。那生活就美好。如果每个人都让出那么一小步，世界就更美好。
穿过马路，看到骑三轮车收废品的老爷爷，他停下来把车往里推，孩子们看到就说老爷爷感恩节快乐，老人很开心的笑了。当孩子想上去拥抱他，送花坏和贺卡时，他说不要，说着谢谢就往后退，不想让小孩们抱他，因为他担心自己的衣服弄脏孩子们就一直往后退。孩子们也还是主动上前拥抱了爷爷，并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的泪花和激动，也拥抱孩子。此时我的心触动了也闪着泪光，连忙拍下这感人的画面。
其实每个人多需要关怀，哪怕一声问候也是暖暖的，并深深的记在心里。
其中汪越小朋友说了一句：感恩在路上。是啊，感恩是在路上，是在我们的.身边的每个角落，一个小孩都能说到，为何我们做不到吗?从现在就让我们去做吧，怀着感恩的心感谢身边的每个人吧!
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人;拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱;拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。
感恩教育中的教师篇十一
轨道距站台约有一米多深,宽度仅够一辆地铁通过,威斯利・奥特里明白,一旦地铁进站,将没有任何藏身之地,一定要尽快把青年人弄上月台.青年人这时横爬在铁轨上,身体仍抽搐着,他再次丧失了意识.不知是他摔下来时受伤,还是抽搐碰撞在铁轨上,他的头部在流血,脸上清晰可见一道道紫红色淤血.
作者：吉转寄作者单位：刊名：驾驶园英文刊名：worldofdriver年，卷(期)：“”(5)分类号：关键词：
感恩教育中的教师篇十二
尊敬的各位领导、各位教师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《感恩—时代的呼唤》。
没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情，世界将会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人不懂。
为了给下一代树立感恩的榜样，咱们白龙乡一群退休老人，虽然平均年龄已有68岁，但他们离休不离岗、退休不褪色，长期奔波于社会主义新农村建设第一线，在田间地头向村民宣传党的方针政策，把适用的农业生产技术推广到各家各户，到村寨庭院调解家庭纠纷，为地方经济社会发展出谋划策，力所能及地支持家乡基础设施建设，带动扶贫助学良好风尚，走村串户巡视检查生产。他们用实际行动演绎着感恩社会的高尚情怀。
开展“感恩教育”，是对学生内心深处的洗涤，让他们在不经意间的观察中，体会到母爱似海，父爱如山;在三言两语中，感觉到师爱如灯;在与同学的交往中，体验到友谊的缕缕春风。一个人的一生，需要太多的支撑。心存感激，才能深入体会，才会加倍珍惜。
“怀抱一颗感恩的心，争做一个成功的人”。感谢他人就是从身边的小事做起，如：母亲节时做心意卡，每天回家帮做一件家务，记住父母的生日，得到他人帮助后说声谢谢等，通过这些小事来学会感恩，每天心存感恩，生活起来也快乐。这样家庭、班级、学校及至整个社会也更加和谐。同学们，“感恩”并不遥远，作为新一代的学生，应该学会感恩，使学校充满爱的生机。
父母养育我们很辛苦，我们应该对父母感恩，同学不求回报地帮助我们，我们应该对同学感恩，老师辛勤教育我们，我们应对老师感恩，愿同学们在感恩教育的熏陶下，知道在我们成长过程中，有许许多多人为我们付出，我们生来应该感谢这个世界，感谢父母、老师、同学，感谢爱着我们的亲人和朋友。愿“感恩”渗透到我们每个人的心灵里，使我们在这种良好的学习环境中茁壮成长。拥有一颗感恩的心，让我们懂得去孝敬父母。
拥有一颗感恩的心，让我们懂得去尊敬师长。
拥有一颗感恩的心，让我们懂得去关心、帮助他人。拥有一颗感恩的心，让我们懂得勤奋学习，真爱自己。
拥有一颗感恩的心，让我们学会包容，赢得真爱，赢得友谊。
拥有一颗感恩的心，让我们拥有快乐、拥有幸福、明白事理地更快成大，能够拥有一个美好未来。
我的演讲完毕，谢谢大家!
感恩教育中的教师篇十三
亲爱的老师、同学们：
大家好！
老师，谢谢！谢谢你对我们的关心，汗水和岁月。老师，你真棒。您无私地为我们奉献了一切，为我们铺就了一条公平无瑕的道路，为我们解释了人生的坎坷，为我们的老师传授了知识。谢谢！
几乎每次去上课，我们有时候都不听话，不做作业，不做笔记，不听课。你会骂我们的。当我们更蛮横的时候，我们会反驳你。也许我们不明白你为什么骂我们！但是每次想起来。会意识到你为什么骂我们，所以；从现在开始，我会努力学习。我不会那么调皮不听话。我们应该尊重你，这样你才能减轻负担和烦恼。
老师，您就像一把钥匙，为我们打开了知识的大门，让我们在这浩瀚的海洋中遨游，在这里吸收着丰富的知识。
老师，你就像一支蜡烛，照亮了我们纯洁的心。让我们永远走在正义的道路上，让我们不要被生活中的各种挫折所困。
虽然这些话都是写出来的，但并不代表我心中的一切，所以我们会用行动来表达我们的感激之情，所以最好的礼物就是报答你对我们的栽培，报答你为我们付出的岁月。
谢谢老师。祝你身体健康，教师节快乐。
感恩教育中的教师篇十四
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
就这样，老师在我们心里播下了快乐的'火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！
多少个难忘的日子呀！是您――光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。
在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
我的演讲完毕，谢谢大家！
感恩教育中的教师篇十五
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!今天我讲话的主题是“学会感恩”。
让我们先来听两个小故事：
故事一：一个喝父母血的人
农民陈帮顺有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学，为了供应小良完成学业，年近50的陈帮顺和病弱的老伴不得不卖血换钱，连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良，自读大学后6年都没回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈帮顺含泪呼唤时，满座学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对事后千辛万苦找到他的央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病，他是一个残酷无情的人”。
故事二：忘恩负义的人
东北有一位孤寡老人，用自己三百多元的退休金和每天早出晚归拾荒所赚来的钱，同时资助三个家庭经济困难的大学生，每人每月50元。在他们求学的几年中，最多的一位共获得老人2100元资助，最少的一位也有1650元。他们取钱时，言辞也颇为动听。然而，毕业工作后音信全无。
活的困难，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向，甚至有人用肩膀、身躯把你举起来，让你攀上人生的高峰你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。你能不心存感激吗?你能不思回报吗?古人云：滴水之恩，当涌泉相报——这是人类广为传诵的美德。感恩是我们民族的优良传统，也是一个有良知的人的起码品德。我们应该感恩我们的父母，是他们赐予我们生命，把我们养育，父母操劳了大半辈子，得到的只是更多的白发与皱纹。我们应该感恩我们的老师，是他们赐予我们知识，他们为教育事业付出了一切，得到的只是沙哑的声音和沾满双手的粉笔末。我们还应该感谢朋友对我们的协助之恩，社会对我们的关爱之恩，军队对我们的保卫之恩，祖国对我们的呵护之恩!
同学们，“感恩”体现在生活的每一个细节中，让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧!感恩不难，多笑一次，多说一声“谢谢”，多帮助别人一次，这会是对曾帮助过我们的人最好的心灵慰藉。同学们，让我们牵起双手，扬起感恩的风帆吧!
我的讲话完毕!谢谢大家!
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
出处 WWw.KaOyANMijI.Com
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的.鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
感恩教育中的教师篇十六
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
我是xx小学四年级学生。今天，我要演讲的题目是《红烛颂》。
站在三尺讲台上的您，在黑板上涂抹着自己的青春和理想，让粉笔屑染白了双鬓，而您却没有任何的怨言。只是希望自己做得更出色，更好！老师，是您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……您推崇真诚和廉洁，以此看作为人处世的准则。您是我们每一个学生心目中的楷模。在我们的心目中，您是严厉的父亲，又是慈祥的母亲。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您的点点滴滴，永远珍藏在我们记忆的深处。
记得那是个异常寒冷的傍晚，放学后不久，您还在教室里批改作业，忽然有学生来告诉您，xx同学在拐角处被车撞了，您急忙放下笔，就往门外跑，由于匆忙，衣服竟被门框撕开了一道长长地口子，羽绒纷纷扬扬，飘了一地；快到出事地点了，您还摔了一跤，浑身是土。就是那一天，我们第一次看到您发怒，第一次听到您争吵，第一次见到您的“狼狈相”――头发乱了，衣服破了，浑身羽绒和泥土。虽然，xx同学没有什么大碍，但是您的腿却疼了半个多月。这就是您，我们敬爱的老师！
老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我们虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。您因材施教，善启心灵。老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我们这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是激流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。xx老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
我的演讲完了，谢谢大家！
感恩教育中的教师篇十七
人间万物皆有感恩之心。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
人生一世，不能不有一种感恩的心。在这个世界上，谁都需要有一种感恩的心，随时需要一颗感恩的心。伟大的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”。而我们教师做的是叶的事业，每个教师都象是一片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。让我们怀揣着一颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交给我们吧!我要把我的爱，我的智慧，我的整个生命全部都献给教育事业。
这个世界上，让自己感激的事情还有很多很多。一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣，学会感恩也就是学会了生活。人的一生走过来，有太多需要感谢的人和事。我应该对生活抱着一颗感恩之心，虽然自己的生活没有别人过的精彩，虽然自己的人生没有别人走的幸福，但我依然应该感恩我周围的一切，感恩我所遇到的一切。我要让自己在自己的感恩中，让那人间的温暖和快乐充实在自己的心间，让自己体会到生活原来是那么的美好，值得自己去珍惜和拥有。引用一句《感恩的心》歌中的话，就是：感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……在尊师重教的今天,党和人民政府对人民教师关怀备至，称教师为“人类灵魂的工程师”：教师在社会上也受到人们的尊重，得到各种荣誉...为了表彰优秀教师和优秀教育者的功绩，提高教师的社会地位，鼓励教师终身从事社会主义基础教育事业，给教师发放岗位补贴和课时工资,让每位教师感到政府对教师的人文关怀.感受到自己身负的重任.让我们把更多的精力投入到教育教学中.每当看到一批批学生升入高等学府,我们心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最满足的是选择了教师这个职业.也由衷地感谢党和政府给予我们一份神圣事业,受到社会的尊重.
一直以来，我深深地感谢家长的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家长的心灵寄托生命的延续，希望之光。而今天，家长又把孩子送到我们教,这也就是把希望交给了我们，把孩子的成长与未来托付给了我们，把自己的信任寄托给了我们，家长的关心、支持与信任就是我们的巨大动力。所以，我们不敢也不会懈怠，只会信心百倍地努力工作，把您的孩子当成祖国的花朵，用心血去浇灌、去呵护，把您的孩子培养教育得更加优秀，不负您对我们的希望和重托。愿我们的付出能使您们更加满意、放心。
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成就一番事业,离不开我们身边的每一位亲人和朋友，是他们支持我把每个学生前途命运的教育工作放在第一位,无论是在物质和精神上,亲人和朋友的支持、帮助、理解和宽容,配合我一起工作、学习、是我工作的又一个动力，使我在教师这个舞台上进一步实现了人生的价值。人说：教师是红烛，燃烧了自己，照亮的学生。即使是这样，作为教师的我，仍然感到骄傲和自豪。
感恩教育中的教师篇十八
亲爱的爸妈：
从我出生的'那一刻起，就注定了将会有两个人为我们的成长倾注毕生的心血，那就是父亲与母亲。
今天，这是我第一次给爸爸妈妈写信，有太多想说，但又不知从何说起，从我一出生你们就在为我付出。你们是地地道道的农民，每天面朝黄土背朝天的辛苦的劳作，为的就是让我上一个好机构，拥有一个好未来，摆脱农民的生活不用像你们一样一辈子生活在农村，为每天的生活而精打细算，这是你们所希望的，一对农村夫妻对孩子的爱。因你们的付出，所以我来到了这个机构――一中。现在的我已经高三，意味着你们已经我付出这么多年，这一路上的点点滴滴，是那么的依稀可见，而这沿途的一处风景，每次想起，都会让我泪流满面，那就是每周一次的回家。
从星期一到星期六，你们总是省吃俭用，为的就是节省一点钱，好让我回家能吃到一顿丰盛的饭菜。总是把最好的留给我，而当这时，我总会递一些给你们，而你们总是说：“你吃，你吃，多吃点，机构饭菜油水不太好，没什么营养，我们在家天天吃的，吃腻了。”听到这时，心里总是会很难过，因为我知道你们一直都很节俭，饭后，我要回机构了，每一次回机构，你们都会叮嘱我，我我在机构多吃点，不要省，家里有钱，不用担心，每个月的生活费，你们总是会多塞几百给我，说的是留着应急，而我每次都不肯要，因为我知道其实你们手头上并不怎么宽裕，但你们实在是扭不过我了，就会把钱偷偷塞进我书包，等我到了机构，然后再打电话给我说，你把钱放我书包里了，每一次坐上回机构的公车，我是会选择坐最后一排，为的是能多看上你们几眼，慢慢远去的身影。
每一次的每一次，你们都让我感动，而在这感动的背后，我依旧是那么的平常，有人说：“世上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”而你们就是有这样胸怀的人，不论孩子怎样，依然爱着她。
感谢你们把我带来了这个五彩斑斓的世界，让我享受到这世界的光彩，你们的行动，让我学会了什么叫付出，你们的行动，让我懂得了什么是爱――默默付出，无求回报。
机构，有花有草有完备的设施，让我们拥有一个更优美的学习环境，心旷神怡，而老师则是这里美丽的“风景”的一画，感谢老师教会我们相处之道，传授我们知识，给予我们教导，丰富我们精神世界，感谢老师！！
对于这一次的考试成绩，糟糕的让我有点不敢相信，努力了，但没有成果，于它，甚至让我有点堕落，消沉，而在这困难时，他的出现改变了我，对于这一次考试，他找我谈话，又分析失败的原因，给我鼓励，他让意志消沉的我又振作起来，他――我的班主任。与其说他是以一个班主任的身份对学生的教导，他更像是一个父亲对孩子的关心。
原以为他已经把小小的我遗忘，但他却是那么的体贴与细心，关心着身边的每一个学生，在此，谢谢老师，感谢老师一直以来对我的照顾，感谢都这一路上的鼓励，您的和蔼，你的大度，你的对学生负责任心的态度，让我们感动，我们无不曾感慨，在高中，我们这段最艰辛的日子里，能够遇见你，是我们一生的荣幸，我相信你你的陪伴，我们将会走得更远，老师感谢你！
感谢爸妈，感谢老师，感谢机构，因为有你们，我才更有前进的动力，我会为之努力，为自己添上一笔别样的风采。祝愿爸妈，老师身体健康，祝愿机构，越办越好！
感恩教育中的教师篇十九
尊敬的各位老师亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自xx班的xxx，今天我国旗下演讲的题目是“感恩教育，感恩教师”。
心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。用惭愧心看自己。用感恩心看世界。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多的.....在这里，我要感恩我的老师.
有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢"老师”这两个字....这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师.感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴:
课堂上,一-道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的”老师好"，这也是感恩; 感恩是爱在根源，也是快乐的必要条件。米卢在执教中国国家足球队时经常引用的一句话就是“态度决定一切”。是的，你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变态度;你改变不了过去;但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以控制自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不可能事事成功，但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度，但你可以拓展生命的宽度;你不能选择娇好的容颜，但你可以展现灿烂的笑容。如果我们对生命中所拥有的- -切都能心存感激，便能充分体会到人生的快乐、人间的温暖、人生的价值，就会使生命如夏花之绚烂!
我的演讲完毕，谢谢大家!
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