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2025年小班撒花瓣教案 幼儿园大班数学撒花片教案(五篇)
  • 时间:2024-12-24 15:37:19
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小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇一

1、调动积极参与讲述的兴趣,愿意表达自己的想法。

2、学习根据两个相关的图片(或实物)内容有条理说出一句完整的话。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1、桌子若干

2、图片:水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。

1、游戏导入

(1)教师带领幼儿玩游戏“翘翘板”

(2)教师:天上有什么?教师:森林里有什么?

幼儿:天上有xx?幼儿:森林里有xx?

教师:水里有什么?教师:陆地上有什么?

幼儿:水里有xx?幼儿:陆地上有xxx?

2、引导观察图片后,发现图片之间的联系。

(1)教师导入认识图片

(2)图片也想交朋友,让我们来帮帮他们。

教师示范:教师任意拿出二张图片,并用一句话将两个图片连起来。

如:花→水我给花儿浇水

森林→老虎老虎是森林之王

(3)教师请个别幼儿到台上表演。

(4)幼儿操作自由讲述,教师参与。

①幼儿操作桌上的材料,合作或独自讲述。

教师:刚才请了几个小朋友上台讲述,那老师准备了很多的图片,请幼儿到桌上去操作图片并讲述。

②教师参与其中引导哟而说出的话要有道理。

(5)幼儿讲述自己给图片找到的朋友。

3、利用实物讲述。

(1)教师:除了这些图片,我们还可以用教室里的物品说一句话。

比如:小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。

(2)请个别幼儿讲述。

(3)进行总结:刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话,

小朋友很棒!回家后也和爸爸妈妈做这个游戏。

4、结束活动:刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友,那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇一
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小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇二

作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小班教案 | 小班语言:桃花瓣儿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1.欣赏、感受散文中浓浓的春意及友好、和谐的氛围,仿编散文。

课件一套、背景音乐;带领幼儿观察桃花。

一、引导幼儿回忆春天美丽的景色。

1、现在是什么季节?春天美吗?你发现春天里有哪些美丽的景色?

2、咦,一阵春风吹过,谁飘落下来?桃花瓣儿是怎么飘落下来的'?(请个别幼儿用动作模仿)

二、分段欣赏散文,感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

1、欣赏散文第一段。(教师边播放课件边朗诵)

桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!(幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子)

2、欣赏散文第二段。(教师边播放课件边朗诵)

(1)小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!

(2)小蚂蚁拣了一片桃花瓣,做了什么?你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样?谁能用好听的话来说一说。

3、欣赏散文第三段。(教师播放课件不朗诵)

(1)小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么?你从哪里看出来的?

(2)我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船,摇呀摇!

4、欣赏散文第四段。(教师播放课件不朗诵)

(1)这次谁又拣到了桃花瓣儿,做了什么?做了几个花环?用来干什么?

(2)先请个别幼儿来讲述,教师再带领幼儿集体朗诵。

5、猜测结果。

(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办?我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。

(2)桃树妈妈为什么会这么说?接下来会发生什么变化?

(3)教师边播放课件边朗诵,幼儿欣赏散文最后一段。

三、完整欣赏散文,进一步感受散文的优美意境。(幼儿轻轻跟随着朗诵)

四、尝试仿编。

2、小朋友们想得真多,我们回到教室,再和你的好朋友说一说,好吗?

附:散文:桃花瓣儿

桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。

小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!

小甲虫拣了一片花瓣儿当小船,摇呀摇,粉红色的小船真美丽!

小兔拣了许许多多花瓣儿,做了三个花环,粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬,送一个花环给小松鼠。

“桃树妈妈,你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈妈说:“不要紧,不要紧。”

咦,桃树妈妈没了花瓣儿,结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口,真甜呀!

小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇二
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小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇三

1、聆听散文,体味散文优美的语言和意境。

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备:

1、鱼缸、花瓣儿“鱼”

2、故事ppt、背景音乐

1、导入:

2、倾听第一遍散文(配乐朗诵)

花瓣儿“鱼”是什么变得?花瓣儿“鱼”为什么比小溪里鱼还漂亮?

3、看课件,朗诵第二遍

4、再次闭上眼睛聆听散文

5、体验活动

请小朋友把事先捡来的花瓣撒进容器里,变成一盆漂亮的花瓣儿鱼,然后请小朋友把花瓣儿“鱼”拼摆成一条彩色的香喷喷的小溪。

6、延伸活动

今天实习生代的课,孩子们带来了各种各样的花瓣,孩子们也很喜欢这节课,当花瓣三栽树盆组坡的小河里的时候,孩子们都特别兴奋,整节课效果非常好。

小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇三
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小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇四

【活动目标】

1.欣赏和理解散文内容,感受散文的美好意境。

2.能在花形卡纸上贴花瓣,创造性的制作仿真鲜花。

【活动准备】师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。

【活动过程】

1.欣赏花瓣。

请幼儿观察,漂浮在水里的花瓣像什么?

2.欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。

教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。

3.指导幼儿做花瓣鱼。

4.分享与交流,用幼儿作品布置教室。

散文诗:《花瓣鱼》

春天来了,桃花开了,杏花开了,梨花也开了。

一阵风吹过来,吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊,飞向一条清亮的小溪。

花瓣儿刚一沾到水面,扑愣愣,就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后,小溪里又多了好多好多的鱼。

花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了,有的深红,有的粉红,有的雪白。

自从小溪里有了花瓣儿鱼,小溪就变成一条彩色的小溪了。

花瓣儿鱼不但颜色美,还有花的香味儿。

自从小溪里有了花瓣儿鱼,小溪就变成一条香喷喷的小溪了。

好多人都知道,小溪有了花瓣儿鱼,就带着渔网鱼竿来捕鱼了。

可是,他们站在小溪边,看着花瓣儿鱼游来游去,像水中的花朵,闻着溪水飘散的花香,谁也舍不得捕捉它们了。

经过了夏天、秋天、冬天,花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。

春天又来了,花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色,还飘着一阵阵香味儿。

花瓣鱼很想念它们的树,是啊,离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。

在一个下着小雨的早晨,花瓣鱼游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了树上。

回到树上,它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

桃花开了,杏花开了,梨花开了。

人们说,今年的花儿开的真早啊!

小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇四
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小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇五

活动目标:

1、欣赏散文,感知理解散文的美妙遐想和优美的语言。

2、尝试与同伴合作用水粉画和撕纸贴画的装饰手法再现散文中美丽的树林和小溪,体验散文的意境。

3、能与同伴友好分工,共同合作完成作品。

活动准备:幼儿用书、实物投影仪。

活动过程:

一、欣赏散文:花瓣儿“鱼”

教师:春天到了,你知道哪些花开放了?

二、感知理解花瓣儿“鱼”

教师:花瓣儿“鱼”是怎么变出来的?

教师:为什么说花瓣儿“鱼”比小溪里的鱼漂亮?

三、幼儿再次欣赏散文。

教师出示图画,幼儿欣赏。

教师:为什么有了花瓣儿“鱼”,小溪就变成了彩色的小溪?

教师:为什么有了花瓣儿“鱼”,小溪就变成了香喷喷的小溪?

教师:你喜欢花瓣儿“鱼”吗?为什么?

四、幼儿合作装饰:花瓣儿“鱼”

引导幼儿观察《花瓣儿“鱼”》的背景图,启发幼儿用桌子上的材料,描绘或撕纸片装饰桃花树、杏花树,描绘花瓣儿飞舞、飘落在河里变成花瓣儿鱼的情景。(此环节可放入区域活动)

幼儿园中班早期阅读:变色蜗牛

活动目标:

1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。

2、能关注画面中“第×天”的数字,并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。

3、能注意倾听他人讲述,并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。

活动准备:

1、教具:绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个,与蜗牛颜色相同的字卡各一个,分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。

活动过程:

一、出示小蜗牛图,导入活动。

2、(出示小蜗牛图)看,原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学。

二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化,激发幼儿的兴趣。

1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西,我们一起来看看,小蜗牛吃了好东西以后,发生了什么有趣的事情。

3、用猜猜、找找、配对的方法,让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。

三、引导幼儿观察大图书,并根据图书画面进行简单回忆,初步了解图书内容。

1、小蜗牛每天变来变去,真奇怪!妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢?我们一起来看一看这本大图书。

2、出示大图书封面,向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。

3、教师用较慢的速度翻书,并用语言提醒幼儿注意观察食物。

4、提问:小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了?

5、引导幼儿学说象声词。(采用个别与集体练习的形式,鼓励幼儿大声学一学。)

四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。

五、发散思维:

(鼓励幼儿用“第七天,它吃了……,变成了一只×色的蜗牛。”讲述)

附:故事:变色蜗牛

“蟋唆,蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。

第一天,“沙沙,沙沙。”它吃了一片绿色的叶子,变成了一只绿色的蜗牛。

第二天,“嚓嚓,嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子,变成了一只橙色的蜗牛。

第三天,“咂咂,咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花,变成了一只蓝色的蜗牛。

第四天,“咕兹,咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓,变成了一只红色的蜗牛。

第五天,“咔嚓,咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬,变成了一只黄色的蜗牛。

第七天,小蜗牛,它会吃什么颜色的东西?又会变成一只什么颜色的蜗牛呢?请你想一想,画一画,再说一说。

小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇五
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2025年小班撒花瓣教案 幼儿园大班数学撒花片教案(五篇)

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2025年小班撒花瓣教案 幼儿园大班数学撒花片教案(五篇)
    小编:国企面试钱老师

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇一

1、调动积极参与讲述的兴趣,愿意表达自己的想法。

2、学习根据两个相关的图片(或实物)内容有条理说出一句完整的话。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1、桌子若干

2、图片:水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。

1、游戏导入

(1)教师带领幼儿玩游戏“翘翘板”

(2)教师:天上有什么?教师:森林里有什么?

幼儿:天上有xx?幼儿:森林里有xx?

教师:水里有什么?教师:陆地上有什么?

幼儿:水里有xx?幼儿:陆地上有xxx?

2、引导观察图片后,发现图片之间的联系。

(1)教师导入认识图片

(2)图片也想交朋友,让我们来帮帮他们。

教师示范:教师任意拿出二张图片,并用一句话将两个图片连起来。

如:花→水我给花儿浇水

森林→老虎老虎是森林之王

(3)教师请个别幼儿到台上表演。

(4)幼儿操作自由讲述,教师参与。

①幼儿操作桌上的材料,合作或独自讲述。

教师:刚才请了几个小朋友上台讲述,那老师准备了很多的图片,请幼儿到桌上去操作图片并讲述。

②教师参与其中引导哟而说出的话要有道理。

(5)幼儿讲述自己给图片找到的朋友。

3、利用实物讲述。

(1)教师:除了这些图片,我们还可以用教室里的物品说一句话。

比如:小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。

(2)请个别幼儿讲述。

(3)进行总结:刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话,

小朋友很棒!回家后也和爸爸妈妈做这个游戏。

4、结束活动:刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友,那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

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小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇二

作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小班教案 | 小班语言:桃花瓣儿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1.欣赏、感受散文中浓浓的春意及友好、和谐的氛围,仿编散文。

课件一套、背景音乐;带领幼儿观察桃花。

一、引导幼儿回忆春天美丽的景色。

1、现在是什么季节?春天美吗?你发现春天里有哪些美丽的景色?

2、咦,一阵春风吹过,谁飘落下来?桃花瓣儿是怎么飘落下来的'?(请个别幼儿用动作模仿)

二、分段欣赏散文,感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

1、欣赏散文第一段。(教师边播放课件边朗诵)

桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!(幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子)

2、欣赏散文第二段。(教师边播放课件边朗诵)

(1)小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!

(2)小蚂蚁拣了一片桃花瓣,做了什么?你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样?谁能用好听的话来说一说。

3、欣赏散文第三段。(教师播放课件不朗诵)

(1)小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么?你从哪里看出来的?

(2)我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船,摇呀摇!

4、欣赏散文第四段。(教师播放课件不朗诵)

(1)这次谁又拣到了桃花瓣儿,做了什么?做了几个花环?用来干什么?

(2)先请个别幼儿来讲述,教师再带领幼儿集体朗诵。

5、猜测结果。

(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办?我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。

(2)桃树妈妈为什么会这么说?接下来会发生什么变化?

(3)教师边播放课件边朗诵,幼儿欣赏散文最后一段。

三、完整欣赏散文,进一步感受散文的优美意境。(幼儿轻轻跟随着朗诵)

四、尝试仿编。

2、小朋友们想得真多,我们回到教室,再和你的好朋友说一说,好吗?

附:散文:桃花瓣儿

桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。

小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!

小甲虫拣了一片花瓣儿当小船,摇呀摇,粉红色的小船真美丽!

小兔拣了许许多多花瓣儿,做了三个花环,粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬,送一个花环给小松鼠。

“桃树妈妈,你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈妈说:“不要紧,不要紧。”

咦,桃树妈妈没了花瓣儿,结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口,真甜呀!

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小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇三

1、聆听散文,体味散文优美的语言和意境。

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备:

1、鱼缸、花瓣儿“鱼”

2、故事ppt、背景音乐

1、导入:

2、倾听第一遍散文(配乐朗诵)

花瓣儿“鱼”是什么变得?花瓣儿“鱼”为什么比小溪里鱼还漂亮?

3、看课件,朗诵第二遍

4、再次闭上眼睛聆听散文

5、体验活动

请小朋友把事先捡来的花瓣撒进容器里,变成一盆漂亮的花瓣儿鱼,然后请小朋友把花瓣儿“鱼”拼摆成一条彩色的香喷喷的小溪。

6、延伸活动

今天实习生代的课,孩子们带来了各种各样的花瓣,孩子们也很喜欢这节课,当花瓣三栽树盆组坡的小河里的时候,孩子们都特别兴奋,整节课效果非常好。

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小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇四

【活动目标】

1.欣赏和理解散文内容,感受散文的美好意境。

2.能在花形卡纸上贴花瓣,创造性的制作仿真鲜花。

【活动准备】师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。

【活动过程】

1.欣赏花瓣。

请幼儿观察,漂浮在水里的花瓣像什么?

2.欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。

教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。

3.指导幼儿做花瓣鱼。

4.分享与交流,用幼儿作品布置教室。

散文诗:《花瓣鱼》

春天来了,桃花开了,杏花开了,梨花也开了。

一阵风吹过来,吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊,飞向一条清亮的小溪。

花瓣儿刚一沾到水面,扑愣愣,就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后,小溪里又多了好多好多的鱼。

花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了,有的深红,有的粉红,有的雪白。

自从小溪里有了花瓣儿鱼,小溪就变成一条彩色的小溪了。

花瓣儿鱼不但颜色美,还有花的香味儿。

自从小溪里有了花瓣儿鱼,小溪就变成一条香喷喷的小溪了。

好多人都知道,小溪有了花瓣儿鱼,就带着渔网鱼竿来捕鱼了。

可是,他们站在小溪边,看着花瓣儿鱼游来游去,像水中的花朵,闻着溪水飘散的花香,谁也舍不得捕捉它们了。

经过了夏天、秋天、冬天,花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。

春天又来了,花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色,还飘着一阵阵香味儿。

花瓣鱼很想念它们的树,是啊,离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。

在一个下着小雨的早晨,花瓣鱼游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了树上。

回到树上,它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

桃花开了,杏花开了,梨花开了。

人们说,今年的花儿开的真早啊!

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小班撒花瓣教案幼儿园大班数学撒花片教案篇五

活动目标:

1、欣赏散文,感知理解散文的美妙遐想和优美的语言。

2、尝试与同伴合作用水粉画和撕纸贴画的装饰手法再现散文中美丽的树林和小溪,体验散文的意境。

3、能与同伴友好分工,共同合作完成作品。

活动准备:幼儿用书、实物投影仪。

活动过程:

一、欣赏散文:花瓣儿“鱼”

教师:春天到了,你知道哪些花开放了?

二、感知理解花瓣儿“鱼”

教师:花瓣儿“鱼”是怎么变出来的?

教师:为什么说花瓣儿“鱼”比小溪里的鱼漂亮?

三、幼儿再次欣赏散文。

教师出示图画,幼儿欣赏。

教师:为什么有了花瓣儿“鱼”,小溪就变成了彩色的小溪?

教师:为什么有了花瓣儿“鱼”,小溪就变成了香喷喷的小溪?

教师:你喜欢花瓣儿“鱼”吗?为什么?

四、幼儿合作装饰:花瓣儿“鱼”

引导幼儿观察《花瓣儿“鱼”》的背景图,启发幼儿用桌子上的材料,描绘或撕纸片装饰桃花树、杏花树,描绘花瓣儿飞舞、飘落在河里变成花瓣儿鱼的情景。(此环节可放入区域活动)

幼儿园中班早期阅读:变色蜗牛

活动目标:

1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。

2、能关注画面中“第×天”的数字,并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。

3、能注意倾听他人讲述,并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。

活动准备:

1、教具:绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个,与蜗牛颜色相同的字卡各一个,分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。

活动过程:

一、出示小蜗牛图,导入活动。

2、(出示小蜗牛图)看,原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学。

二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化,激发幼儿的兴趣。

1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西,我们一起来看看,小蜗牛吃了好东西以后,发生了什么有趣的事情。

3、用猜猜、找找、配对的方法,让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。

三、引导幼儿观察大图书,并根据图书画面进行简单回忆,初步了解图书内容。

1、小蜗牛每天变来变去,真奇怪!妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢?我们一起来看一看这本大图书。

2、出示大图书封面,向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。

3、教师用较慢的速度翻书,并用语言提醒幼儿注意观察食物。

4、提问:小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了?

5、引导幼儿学说象声词。(采用个别与集体练习的形式,鼓励幼儿大声学一学。)

四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。

五、发散思维:

(鼓励幼儿用“第七天,它吃了……,变成了一只×色的蜗牛。”讲述)

附:故事:变色蜗牛

“蟋唆,蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。

第一天,“沙沙,沙沙。”它吃了一片绿色的叶子,变成了一只绿色的蜗牛。

第二天,“嚓嚓,嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子,变成了一只橙色的蜗牛。

第三天,“咂咂,咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花,变成了一只蓝色的蜗牛。

第四天,“咕兹,咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓,变成了一只红色的蜗牛。

第五天,“咔嚓,咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬,变成了一只黄色的蜗牛。

第七天,小蜗牛,它会吃什么颜色的东西?又会变成一只什么颜色的蜗牛呢?请你想一想,画一画,再说一说。

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通过制定计划,我们可以更好地分配时间和精力,提高工作效率。在制定计划之前,先做好充分的准备工作,收集相关的信息和资料,对现有情况进行全面的分析和评估。下面是一些
词语是语文学习中的基本单位,它们通过组合和运用形成了丰富多彩的语言表达方式。如何培养孩子的创造力和想象力,提高他们的整体素养和综合能力。这些总结范文或许可以给我
这次的事情真的需要一个好的总结来梳理一下。写一篇较为完美的总结需要有明确的主题和结构,同时注重细节和逻辑顺序。以下是小编为大家整理的阅读技巧,供大家参考学习。收
感悟是人们在生活中对自身经验和情感的深入思考和领悟。感悟的文章要有自己独特的观点和见解,不能只是简单地陈述事实或别人的观点。下面是小编整理的一些感悟文章,让我们
演讲稿是一种通过口头表达方式向听众传递特定信息或观点的文稿,通常在公共场合或正式场合下使用。演讲稿的写作可以帮助我们更好地组织思路,表达清晰,提升演讲的效果和影
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小
总结是对过去某个时期的工作或学习进行总结和归纳的重要方式。充分了解总结的要求和目标,才能写出一个较为完美的总结。以下是小编为大家收集的朋友心得体会,希望能给大家
制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅
经过一段时间的努力工作,总结是对自己收获的一种回顾和总结。一个好的总结需要准确把握原文的主旨和重点内容。这些精选的总结样例都是经过精心挑选的,它们或许能够为您的
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范
演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲,比较灵活,便于临场发挥,真实感强,又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢?下面是小编
总结是一个人成长过程中不可或缺的一环。写一篇完美的总结需要有系统性的思考和分析。总结是一种对自己过去的肯定和对未来的规划,以下是一些精选总结范文,让我们一起来学
演讲稿需要根据不同的场合和目的进行调整和修改,以适应不同的需求。写一篇完美的演讲稿需要不断地修改和调整,以确保内容的准确性和表达的流畅性。下面是一些备受赞誉的演
每个人都需要时不时地对自己的表现进行总结和概括,以了解自己的成长和进步。学会管理时间是高效工作和充实生活的关键所在。大家一起来看看以下这些总结范文,相信会有一些
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家
通过总结,我们可以更清楚地认识到自己的优势和不足。写总结要注意结构的合理性和连贯性。这是一篇总结范文,供大家参考和借鉴。高中的我作文550字篇一在城市里呆的久了
总结可以帮助我们发现问题,总结也可以帮助我们发现自己的成长与进步。在总结中,我们可以运用一些合适的归纳和概括方法,让文章更加有理有据。以下是一些优秀的总结范文,
总结是我们前进的动力和方向标。写总结时,可以借助一些写作工具和软件,如思维导图、文字处理软件等,提高写作的效率和质量。读完这些总结范文,我们不妨对照自己的情况,
总结是反思的结果,更是迎接新起点的砥砺向前。写总结时要注意语言简明扼要,准确表达自己的观点和结论。推荐给大家几篇总结范文,希望能对大家的写作有所帮助。工程师的求
笔记是学习和研究的重要工具,它可以帮助我们理清思路和加深记忆。研究相关文献资料,了解前人的研究成果和经验,对写作有很大帮助。以下是小编为大家搜集的总结范文,供大
心得体会是在一段时间内对自己的经历、感受和收获进行总结和归纳的一种方式。那么我们该如何写一篇有深度的心得体会呢?首先,我们要对经历或者事件进行全面客观地回顾和总
人类的思维方式和行为方式有着密切的联系,我们需要对其进行总结和分析。总结应该体现出自己的思考和理解,而不是简单地重复他人观点。小编为大家准备了一些总结范文,并附
每个人的心得体会都是独一无二的,可以分享给他人以得到更多启示。在写心得体会时,可以采用提问自己、反思和总结的方式来梳理思路。以下是一些写心得体会的示范范文,可以
报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。大家想知道怎么样才能写一篇比
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大
有时候,人们总会感到迷茫和困惑,需要一份给予启示的话语。写总结时要注重围绕主题进行,避免过多的细节和无关内容。我们可以参考下面这些总结的例子,来提升自己的写作水
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