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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
成就归因模型篇一
虢镇中学生物课题组
新课程标准的出台，明确指出新课程改革的核心是学生学习方式的更新。学生的生物科学习大多是被动的学习、方法不当的学习，学习效率低下，这既影响学生的身心健康，又妨碍学生的个性发展和文化知识学习。由此我们提出了“学生生物学科听课效率低下的原因研究”这个课题进行研究，旨在探索高中生物教学中学生听课效率低下的归因分析，在理论的指导下通过具体实践进行课题研究以期使课题研究真正为教学所用，促进教学实践。并在教学实践中积极有效地实施课题研究、推动我校的生物学科教学。
关键词
生物学科，听课效率，学习方式，调查问卷，归因分析
问题的提出
高中学生课堂上听课效率低下情况已相当普遍，学生的生物科学习大多是被动的学习、方法不当的学习，学习效率低下，这既影响学生的身心健康，又妨碍学生的个性发展和文化知识学习。部分学生上课时萎靡不振，提不起精神，时有打瞌睡的现象，课上听课的注意力明显不够集中，听课效率低下，上课走神，反映出学习的精神状态不佳。缺乏持之以恒的学习态度，平时学习不自觉、不主动、不及时，总是想到考前搞突击，往往不能取得好的效果。更令人担忧的是:对于这种现象，许多教师已经习以为常，其危害性也就常常被忽略，以致这种隐性的“厌学”在现在的中学阶段表现得越来越明显，这给孩子的未来发展做了一种不成功的铺垫。
成就归因模型篇二
以实验核医学专业实验室为平台，创建实验核医学课程本科
教学体系成果总结报告
侯桂华 宋静 张超 梁婷
山东大学医学院实验核医学研究所
本研究自20xx年x月开始，至20xx年x月为止，历时两年。
项目来源于山 东 大 学教学实验室软件建设项目：“以实验核医学专业实验室为平台，培养七年制医学生创新能力”和山东大学实验室设备与管理处实验室建设项目“顺应分子影像学发展，创建实验核医学实验室”。
1 研究目的意义 目前我国核医学本科课程设置和教学内容中，实验核医学课程尚无专门设置，在列入本科教学计划的核医学课程中，实验核医学内容仅占极小部分，课时及内容极少，最多学时者也只占核医学课时的1/4左右，而且都是由临床核医学科医生教授。由于条件限制，仅仅是理论讲授，尚无面向本科生的实验核医学课程体系，也无面向本科生的实验核医学教材和实验指导。鉴于各高校核医学课时过少，临床医生对实验核医学基础理论不够重视，以至于医学生对核医学知识尤其是实验核医学所知甚少，缺乏实践机会，严重影响知识结构的完整性和创新思维，降低了医学生素质，在临床影像学/核医学工作中，在基础利用放射性核素进行科研教学中，由于缺乏核医学基础知识，严重影响了临床医学工作和科研工作的顺利进行。近年来的分子影像学的迅速发展，使核医学学科内容中的实验核医学内容越来越新，越来越多。因此正如上世纪xx年代，免疫学从微生物学中独立出来一样，实验核医学独立开课的时机已经成熟。不少高校目前设立了影像医学专业，实验核医学理论和实验列入本科教学计划就显得非常必要。因此尽早开设面向本科生的实验核医学课程是完全可行的，也是当前教学改革的迫切需要。
成就归因模型篇三
“建立在校企协作与‘双进’平台上的实践教学改革与实践”
成果总结报告
安庆师范学院一贯重视素质教育，关注学生实践能力和创新精神的培养。主要领导亲自抓教学改革 。?建立在校企协作与‘双进’平台上的实践教学改革与实践?是安庆师范学院党委书记赵晓和与院长汪青松共同主持的重大教学改革项目。学校坚持面向社会开放办学，坚持开展校企协作论坛，全面实施?双进工程?，实现了高校与企业、高校与基础教育双向进入和良性互动，探索出了一条拓宽实践教学领域、开发实践教学资源的新途径，开创并实施了大学四年全程式实践教学模式，促进了大学生创新精神和实践能力的形成与提高。
一、指导思想与核心理念
指导思想是：通过高校与企业、高校与基础教育的双向进入，构筑宽阔的实践教学平台，拓宽学生实践的场域，深化实践教学改革，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
核心理念是：现代大学是个开放的系统，必须在为社会服务和交流中形成稳定有效的通道（校企协作、?双进工程?等），把大学的实践课堂延伸到社会基层，把学生的创新精神和实践能力的培养落到实处。
二、操作模式
本成果的运作模式可以概括为“以论坛促协作，以双进促双赢，以实践强能力，以实践育创新。”
