科技的不断进步和应用给人类生活带来了巨大的变革。写总结时，我们要充分发挥自己的观察力和思考力，深入挖掘问题的本质。接下来是一些总结写作的案例，供您参考和学习，希望能帮助到您。
定风波篇一
最近，班上的老师有一种不良的行为——抢课，正课的老师个个胆大妄为，副科老师个个胆小如鼠，连同学们都要成为“军师”来为副课老师出主意了。
在一个风和日丽的下午，同学们异常兴奋，为什么？因为有一周一次的电脑课呗。有的同学两眼发光，有的同学想着对付可能要占课的老师的办法，还有的同学在议论玩什么游戏，什么游戏好玩……“叮铃铃”地上课铃响了，同学们个个精神抖擞，坐姿端正，静候着电脑老师，终于，顺风耳听到了平底鞋“咚咚”响的声音，心上悬着一颗星终于落实了。春风满面的电脑老师到了教室。只听见电脑老师微笑着说：“上课了！”话音未落，门“哗”一声响被推开了，“语文老大”凶神恶煞的脸闯入我的眼帘，突然，电脑老师“哎呦”地叫了一声：“对不起，同学们，老师今天肚子痛，就由语文老师来代我上吧。”话音未落，电脑老师好像脚底抹油了似的，一溜烟地跑了出去。我们的心顿时凉了半截，瞬间石化了。“上次没写完的。
作文。
继续写！”语文老大一声令下，谁敢不做，“语文老大”的手机响了，她接起电话“好的”了几声，恶狠狠地说了几句：“我有要事出去五分钟，你们继续写！”说完便走。千里眼一看，语文老大已走，警报消除！同学们应该狂欢起来，打的打，闹的闹，根本没发现又一次危险已经降临，还好顺风耳一听，有“嗒嗒”的高跟鞋声，“一级警报，一级警报”顺风耳大叫。同学们以迅雷不及掩耳之势回到座位上，数学老师匆匆赶到立刻说：“没看见我人吗？语文放进去，拿出课堂作业本，我要讲解！”我们刚拿出作业本，“语文老大”匆匆来也，看见数学老师在占她的课，火冒三丈，鼻子都气歪了！大吼起来：“你为什么占我课！”因为你走了！我们不知所措，就索性来个坐山观斗虎，何况是两只母老虎，一定很激烈。果然，她们的口水仗吵到了办公室，这时，狡猾的老狐狸——英语老师，竟趁虚而入，没办法，只好乖乖投降，千万别以为战争结束了，好戏还在后头呢！过了十来分钟，“语文老大”与数学老师勾肩搭背地进来了，估计计算好了一人一次，这次我，下次她，英语老师一看情势不妙，趁机逃走了，对于英语老师的侵略，“语文老大”“数学老师”都十分气愤，但在这个时候，下课铃响了，下课了，战争结束了。
定风波篇二
人生是一堂课的功夫，它让你经历着，感受着，痛苦着，收获着;人生也是一场雨的功夫，淋漓的考验，总会让你走向成熟，回首曾经的迷蒙，总会让你有所悟，那么就将《定风波》这节公开课的反思写下来，因为我知道自己的教育旅程走过深深浅浅歪歪扭扭的脚印，那么这节课会是其中坚实的那一步。
元气淋漓而又富有生机的人总是让人难以理解的，像东坡这样的高士，林语堂说他是人世间不可无一又难能有二的，其实林先生说出了民众的心声，东坡是那样令万人倾倒却又无法企及，能让他在宦海浮沉中如清风般度过一生的是在他混合的人生观中脱颖的旷达情怀。而《定风波》又集中的体现了他这个人物形象。那么让学生认识他的旷达情怀就是重点了。
在这节课上介绍苏轼，时间又及其有限，所以我把这一环节放在了讲《念奴娇》之前，结合苏轼作品(有些是初中学习过的)，认识那个时代那个伟大而又丰富的人。如果他不是生在北宋，那个有大场景大风云的既出英雄又扼杀英雄的大时代，就不可能有现在我们心中的苏轼，他渴望仕途有作为，又一生在政治旋涡中浮沉，可用他自嘲诗概括：身似已灰之木，心如不系之舟，问汝平生事业，黄州、惠州、儋州。他总说“万事到头都是梦”，“人生如梦”，可是他始终以出仕的心态做着入仕的事业，即使在无路可走的情况下也能绝处逢生，别在洞天，让学生认识到人生再多的风雨经东坡的过滤也都变晴空了。
第二步是结合《定风波》文本，鉴赏抒情主人公的人物形象，让学生在品味涵咏语言时认识理解苏轼的旷达情怀，而本词情景交融的方面就必须淡化，因为本词是借遇风雨的小事衬托人物的胸襟。所以问题引领就设置了“苏轼是如何对待风雨的?”这个问题。既放手让学生找自己体会深的句子，又紧扣苏轼对待风雨的态度，也就是在理解他的旷达胸怀，而这环节又落实了高考“炼字”知识目标。
第三就是语文诗词鉴赏要有支撑点，本课就是“风雨”的象征意义，而比较鉴别应该更明显，通过与其它诗词中的风雨比较，看出本词中的风雨指的不仅是自然风雨，更是政治风雨，人生风雨。
毕竟这是一堂课的功夫，毕竟宋朝离我们太远，毕竟仕途坎坷学生还没有经历过，旷达又是我们人生的必修课，我想有一个课题将贯穿教育始终，那就是如何教会学生笑对风雨，这也是我一直不放弃的目标，那么就让这节课，让苏轼，让《定风波》成为一个起点。
以上都是关于这节课想说的话，不知算不算反思，我想，只要一节课让你有所想，有所感悟，那就是收获。
在开这堂课之前，我做了很充足的准备，收集大量的关于苏轼的材料，执教苏轼《定风波》，让我感慨良多。课程是完整地上下来了，但是在这个过程中却暴露出了很多的不足，我才发现其实自己还存在着不少应该继续完善的地方，有很多需要学习的理论知识。下面，结合各位老师的点评作教学反思。
首先，在阅读朗诵部分，自己的朗诵缺少气势，比如在读到“业务风雨也无晴”的时候可以任由感情宣泄，但自己在朗读这一部分的时候缺乏力度，这也造成了对学生的朗读指导出现很大的问题，在朗诵和知道朗诵部分是今后自己要努力的方向。
其次，最初的设计总是带有明显的理想主义色彩。因为是借班上课，面对的是完全陌生的学生，所以“备学生”总是难以到位的，只好在“备教材”方面尽量做到位。作为新教师我发现临场的把握能力不强，在讲到苏轼的“归去，也无风雨也无晴”的时候提问同学：“归去哪里?”学生的回答在答案之外的时候，很难去引导他们回归到正确的思路来。课堂更需要的是老师能够随机应变，抓住学生回答的契机来驾驭课堂，但能做到这点的前提条件就是要充分的准备。
最后：课堂提问评价的语言太过随意，不够凝练。作为一个老师，要做到明确清晰地表达你的问题和合理地做出对学生的评价，所以教师有“教师”的语言。我在讲课的过程中提问和评价都有些随意，与学生没有距离感。这是我的毛病，在以后讲课的过程中要逐步改正。课上完了之后，我进行了深刻的教学反思，写下了上面的文字，也给自己留下了宝贵的经验和教训。虽然以后的课堂还是不会很完美，最起码这些问题或相类似的问题会尽可能的避免，从而成为我一生的财富。
定风波篇三
我们班不知什么时候刮起了一阵“外号风”，几乎人人都被起了外号。
前几天白金鑫就有了一个外号。那天，她自豪地指着半杯水对同桌说：“我可以一口喝下这些水，你信不信？”还没等同桌回答，她已经开始喝水了。我们听到她的话，也扭过头来看，只见她把杯子放到嘴边就猛喝。喝到是喝下去了，可白金鑫“噗”得有把水喷了出来，正对着我的同桌杜瑞秋，喷的那个惨啊！现场一片狼藉，桌子上、文具盒上、书包上、衣服上全是水。杜瑞秋厌恶的望着白金鑫，努力表现得极为平静，他对白金鑫说：“你能不能注意点——哎呀，好恶心！”
事后，白金鑫原来的外号——太白金星如今已被改成“太白须鲸”了。至今一提起这件事，她都会愤怒得大骂。
我的外号也有许多，一直流传至今的有“弹簧”和“螃蟹”，还有“小老鼠”。
以前参加音乐小组，面对许多有经验的同学，我显得太差了，只能向其他人请教。她们教我做舞蹈中的一个小动作时，我总弄错，她们总耐心地指点，但我一不留神，又会做成错误的样子。就这样，她们给我纠正过来，我又变成原来的样子，于是又纠正——她们便开始叫我弹簧，说我像弹簧一样，会来回改变。
而我第二个外号“螃蟹”是根据我的姓而来的。我姓庞。不过后来就变成了胖小熊了。
“小老鼠”是怎么来的呢？听我慢慢道来：我笑的时候经常像米老鼠一样可爱，因为我们班有一个“田鼠”了，所以大家就叫我“小老鼠”。
定风波篇四
雨霏霏，雾笼楼台，轻寒玉缎浸透。
信步窗前，残英抱泪，应叹红消瘦。
问莺儿，自别后，
多少离愁满更漏？
回首，
岁月空辗转，东风依旧。
蓦然子丑。
雨消歇，月染塘前柳。
恰听闻，一曲庄周蝶梦，谁把胡弦奏？
忍相思，煮清酒，
偏又风将眉吹皱。
可否，
借我来世，还君红豆？
定风波篇五
不要以为我的生活是风平浪静的，有时生气小砖头会蹦来，让人和人之间隔起一堵大墙。但有时，友谊推土机又会推倒它。这一次，生气小砖头又蹦过来了，一起来看看吧。
那是一次我们在上英语课课间休息的时候，“嘀嘀嘀”，上课铃声响了，同学们陆续走进教室。老师在清点人数时发现还有个同学未到，于是，老师就让我去寻找。我来到了我们课间最喜欢去的一个场所---机房，发现那同学果然在，他正津津有味地盯着电脑屏幕呢。我走过去，轻轻说道：“嘿，上课啦！”但他看的正入迷呢，根本没功夫搭理我。于是我提高了音量，又说了一遍，可他还是不为所动。，我只好轻轻地推了他一下，他这下才极不情愿地离开了电脑。快走出门口时，他突然趁我不注意，伸手打了我肩膀一下。我也不甘示弱，冲着他就是一拳，我俩就这样扭打起来。。。。。。这时，老师来了，她把我俩分开，我回了教室，而他却气冲冲地跑到外面去了。当时我很生气，想“哼，有什么了不起，我好心来叫你上课，你还不领情！”
不过，随着心情的平复，他平时的表现也像放电影一样一幕幕地出现在我的脑海：
有次在课堂上玩一个扔小圆片的游戏，要求大家都把小圆片扔到老师规定的圈里。当我扔的时候，我的小圆片像跟我开玩笑似的，总也扔不进去。而这个同学他战绩不错，很轻松地就赢得了扔小圆片的奖励---一个笑脸。他见我总也扔不进去，怕我失望和伤心，就主动地把他的笑脸送给了我。
想到这里，我忽然不生气了，再仔细想想，刚才发生的这件事我也有做的不对的地方。虽然我是一片好心，但也要注意方式呀。其实也有更好的方式，比如：再好好地劝说他，或是叫老师过来，绝对不能用武力来解决问题。我又想起妈妈说过的一句话“人与人相处时，要多找别人的优点。”
这时，他也走进了教室，正好看了我一眼，我也看了他一眼，虽然我们都没说话，但我想，这就是咱俩彼此的道歉吧。
不久，我们又和好如初了。说不定，以后我们还会有矛盾，但我相信，我们是朋友！
定风波篇六
写字课上，许多的毛笔不翼而飞。找了半天，仍不见踪影，许多只好气恼地趴在桌上看别人练字。严老师见了，没好气地说：“就你事儿多！”严老师是他们班的语文老师，也教写字课，大名严尔碧。
许多的字属于那种典型的“儿童体”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老师一向不喜欢他，因此对老师的批评、嘲笑也就从来不放在心上。但今天听了老师的这句话，他心里忽地蹿起一团火。丢了毛笔，这己够倒霉的了，可你不但不给我一丝安慰，反朝我头上泼冷水！哼，你心狠，我比你更狠！许多拿出一枝铅笔，“刷刷刷”写了三个字：严尔碧。他的目光凝固在这三个似乎很有气势的字上，忽然，一个念头从脑袋里蹦了出来。他低头琢磨了一会儿，然后在纸上写出了一首诗：
业字翻一翻，厂字下而走。尔字跟上来，王白坐石头。此人迁腐极，世上无药救。只盼早点死，我们无忧愁。
刚写完，就下课了。许多收起笔，气消了一半。正当许多得意地玩赏这首诗的时候，不想被坐在后面的班长发现了。班长脸上现出一丝诡秘的笑，立刻就有几位同学围到许多身边。许多担心此事会带来麻烦，便迅速地把诗撕了下来，揉成一团，准备从窗户扔出去。谁知班长抢先一步关上了窗户。没办法，他只好向教室外跑去，哪想到周听和张秀萍早已拦住去路。回头一看，可恨的班长又截住了后路。哎，前有马超，后有张飞。万般无奈之下，许多只好将纸条塞入口中。岂料精灵鬼周少青箭一般冲上来，捏住许多的喉咙，想阻止他吞下纸团。在这千钧一发之际，许多发现周听身旁有一个空隙，便使出浑身力气，双臂一振，从空隙中突围出去，冲到墙边，打开窗户，将纸团扔到了天井里。（小学生作文网）。
证据扔了，许多这刁‘松了一口气，可心里还是有些不安。过目不忘的班长一定会把诗的内容告诉严老师。想到这儿，许多稍微平静的心又掀起了风浪。整个下午许多都是在提心吊胆中度过的。
第二天上午，许多的心仍然紧绷着，生怕老师找他去谈话。语文课上，他不敢抬头看严老师一眼，心里一个劲儿地祈祷：严老师啊严老师，您大人大量，大人不记小人过，求您原谅我的幼稚无知吧。整整一堂课，他的`双腿不停地颤抖，心里不停地祈祷，老师讲的内容几乎一句也没听进去。
然而奇怪的是，第二天过去了，第三天过去了，竟然什么也没发生。
严老师依然像往常一样，说说笑笑，和蔼可亲。
终于，在星期五的兴趣小组活动上，谜底揭开了。许多参加的是小记者班。那一天严老师教大家写新闻稿，他当着所有小记者的面，情真意切地说：“许多同学爱读课外书，知识丰富，很有写作水平，遗憾的是我指导得不够。如果他再多写多练就更好了。”听了老师这番话，许多又激动又愧疚，他似乎明白了老师一直不批评自己的原因。
星期天上午，严老师亲自把他叫到学校，耐心地指导他写作，所写的内容正是他作诗诅咒老师的事。老师说，这个材料很生动，很有价值，写得好，完全可以发表……。
许多感受到了老师的心胸宽广和品质的崇高。
定风波篇七
牙齿和舌头都有打架的时候，兄弟有矛盾也是在所难免的，这不，我和陈明之间就有过一场小。
那天，窗外下着蒙蒙细雨，全班大多数同学都在教室度过课间十分钟，对于我这个生性好动的人来说，傻坐在教室是一种煎熬，我望着窗外，又是摇头，又是叹气。坐在旁边的陈明仿佛看穿了我的心思，他走过来说：“兄弟，有何烦恼，向小弟讲来，待我查清病因，包你药到病除。”然后他从抽屉里拿出我们手工小组制作的小木船，我一看，顿时一脸喜色，两个异口同声的说：“咱们来一场木船大赛吧。”
开赛了，我们各拿自己的小木船在果桌上划行，开始两轮我们都不相上下，到决胜负了，我们各自都很紧张。谁知我的船则划到中央，就被陈明的小木船撞到地上，小木船自然残疾了，我气势汹汹地走到他跟前，准备去拾地上的小木船，陈明以为我要动手打他，便立却往后退，一脚踩在我的小木船上了，我的小木船便立即粉身碎骨了。我再也忍不住往心中的怒火，一把夺过他的小木船狠狠地摔在地上。
从这以后，我俩一连几天都没说话，偶尔看到对方也躲着，虽然心里很不是滋味，但谁也没有跟谁道歉。直到有一天早上，我打开抽屉关于读书的句子关于读书的句子关于读书的句子关于读书的句子，发现里面有一张纸条，上面写着：“兄弟，对不起，不和你说话的日子真难受，船没了可以再做，兄弟没了，可是最大的遗憾。”
定风波篇八
“砰——”随着一声巨响，家里像张开了似的吵了起来。站在门口的我，已经无法想象屋内惨不忍睹的景象。
“君子动口不动手。”爸爸高呼，只见老妈冲进卧室，把爸爸的衣服从衣柜拖出来扔在地上，“oh，myladygaga！”可怜的爸爸，我只能为你默哀了。“立马给我折起来，放进去！”爸爸一副委屈的模样，但最终还是老老实实地放了进去。我心里想着，“爸爸为什么会看上这么凶的老妈，真的可怜。”但也在窃喜“老爸是个耙耳朵。”
妈妈又来巡查了，虽然爸爸仍然把衣服整理好了，但是严厉的老妈还是惩罚了老爸一个周的家务活。
我在旁暗暗自喜，幸好没有我的事儿。不一会儿，老爸可怜巴巴地恳求我帮她做活儿。我高傲地摇摇头，死活不肯。
想到这儿，我不禁打了个寒颤，这场不知多久才能停息？
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定风波篇九
米左左和米右右的妈妈，米夫人是个女白领。她美丽、善良、大方，那双有神的黑瞳总是闪着温柔的光芒。但她却有一个坏习惯---爱“偷菜”。其实她并非真的偷菜，而是玩一部网络游戏，名叫“开心农场”。为此，米左左和米右右伤透了脑筋，因为学校教育他们：不能以不正当的手段来获取他人的劳动果实。这两个小机灵鬼为了他们的妈妈早就想好了一个绝好的“计谋”：趁妈妈不注意时删掉它！
“哇！电脑在那，在床上，我看到它了！”
米左左转过头来小声的对米右右说：“右右，你先进去，我稍后就到。”
米右右狡猾的一笑“yes,sir！”
米右右以迅雷不及掩耳之势地冲进了米夫人的房间。在房间中央的大床上，一个黑色的笔记本电脑特别显眼。米右右咬牙切齿地伸手打开电脑，开了开机。他生气地想：
要不是这个电脑是妈妈的心爱，否则我一定要摔碎它，妈妈放在他身上的心思比放在我们身上的多的有一个鲸鱼那么大！
米左左小心地掩上门，几个大步飞到了床上，
“怎么样，找到了吗？删掉了吗？”
“还没有，妈妈的电脑锁密码我需要猜一猜。”米右右焦急地回答。他试了很多次：米夫人的生日、米先生的生日、米夫人的手机号码、米先生的手机号码……到最后，米右右决定试最后一次，他按击键盘的手有些发抖：他…想试试“他们的生日”。
“2019年5月17……”米右右边念边打，“密码输入正确。”米右右没有欢呼，只是沉默地看着电脑屏幕，就连活泼的米左左也没有展现出开心的样子。
“我来删吧。”米右右打破了僵局，握着鼠标想在电脑上点击“确定”。
“不，我来吧。”米左左抢过鼠标。
“还是我来吧。”“不，我来。”“我打开的密码锁，为什么不是我？”“我是哥哥，应该我来……”
“我有个好主意！”米左左双眼冒出精光，惊喜地叫道。
第二天，米右右和米左左放学回到了家，站在门口犹豫着不敢进。“爸爸回来了!”米左左忽然惊喜的喊道。米左左和米右右不约而同的排成队，猫在爸爸背后进了门。
晚饭时，米夫人特例的为米左左和米右右盛了两碗鸡汤。此时的米左左和米右右可真有些“受宠若惊”了，都低着头，脸都快埋进了碗里。兄弟俩心想：妈妈一定发现了，毕竟这就是所谓的“打一棒子前先给俩枣”。米右右忐忑地问：
“妈妈，您的电脑好了吗？”
米夫人正在盛饭的手微微顿了顿，抬起头笑着对他们说：
“好了啊，昨天我送去修了，今天刚取回来。”
米左左见妈妈温柔地笑了，吓得连汗毛都竖起来了，颤悠悠的问：
“您…您知道电脑是怎么坏的吗？”
“知道啊，”米夫人笑着说“是两个可爱的小妖精施的魔法，让我不再受网络的侵害，要更加的爱你们。”
米左左和米右右忽然间明白了什么，“唰”的一下抬起了头，正好对上了米夫人的视线，在米夫人慈爱的目光中，嘴角地咧了咧，绽放出了最灿烂的笑容。
他们为什么会被米夫人发现那？原来，这两个小糊涂蛋，贴了一张字条在米夫人的电脑上，上面写道：
“妈妈，对不起，电脑不是我们弄坏的，我们只是想让你像从前一样爱我们。”
定风波篇十
蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生。他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。
他玩积木游戏可专注了，陈老师叫了他好几次，他都不应声，同学们哈哈大笑……扰乱了课堂秩序，他死死地盯着积木，一边从桌下偷看老师在干什么！
突然，他像被施了魔法一样，变小了，钻进了积木世界里，同学们大吃一惊，蛋蛋怎么会忽然消失呢？有的同学说被坏人抓走了；有的同学说是他会魔法把自己变走了；有的同学说是被小巫女施了魔法，变走了蛋蛋。陈老师连喊了几声：“安静，大家安静……”同学们的争论声淹没了陈老师的声音。
玩累了，他看见前面摆着许多好吃的，拿起就往嘴里送，可他万万没想到这些食物全是用积木做的，只能看不能吃，只听见“哎哟”一声惨叫，蛋蛋的牙齿掉了好几颗，他眼泪都流出来了。心想：我应该上课认真听课，不开小差的，唉，真后悔！突然，他发现墙上有个洞，便从洞里爬了出来了，这时，积木“轰”的一声塌了，蛋蛋出来后，发现自己只有黄豆大小，一生气就变大了，大家看见蛋蛋回来了，连忙询问事情的经过，这一来，又扰乱了课堂的秩序了。
蛋蛋的积木世界之旅，不仅引起了课堂，还扰乱了课堂秩序呀！
定风波篇十一
快要毕业了，可是我还有一本图书馆的书没还。班主任叫我们在这两天把在图书馆借的书还到图书馆。我正打算把那本书还到图书馆，可转念一想，前段时间我的好朋友小张向图书馆借了一本坏掉的书，将它补好还到图书馆。可是那蛮不讲理的图书管理员还叫小张赔钱，就算旁边的同学证明不是他搞坏的，也无济于事。于是，一气之下我就打算不还了，让图书管理员因为失职而被罚，顺便还能卖掉换点钱买辣条请大伙儿吃。
上课后，这个念头一直在我脑海中盘旋。万一她只是因为疏忽了呢？又或者是因为有什么烦心事呢？虽然我一直在否认：小张是我的铁哥们儿，对我又很好。他受了委屈，我这个当兄弟的自然要为他报仇。那图书管理员，怎么能和我的兄弟比？想到这儿，我的心才稍微安心了一点。
可是，我的心还是有些忐忑不安。于是，我把这事告诉了妈妈，想听听妈妈对这事儿的意见与看法。
妈妈听我讲完，沉思了一会儿，说：“书是学校的财产，你要报仇也不应该这样报，并且报仇本身就不对，更别说是对长辈。再说，你如果真把小张当朋友，你就应该给他一本新书。”听完妈妈的这番话，我恍然大悟，原来应该这样做。
当我还完书走出图书馆的门，阳光照在身上，暖暖的，很舒服。
定风波篇十二
友谊，每个人都会有但又容易失去的东西。它对每个人来说有着不同的意义。
然而对我来说，这是人与人之间最宝贵的东西，我不会像别人那样轻易的地抛弃它。相反，我会珍惜人与人之间这份宝贵的东西。
人们会成为朋友，有好多理由。有些人因为志同道合成为朋友;有些人则是因为遭遇的相同成为朋友;还有些人是……俗话说的好，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我上高中的时候，遇到一位志同道合的同学，而且我们还有很多相似的地方，最终成为很好的朋友。但是，也不知道是什么原因我们之间发生了很多不愉快的事。
我记得很清楚，有一次也不知道是为什么我们吵的不可开交好几天都不说话。当时，弄的我们两个心情很不好，上课也没精神，就因为这样我们由原来的邻桌变成了教室中最远的距离。我也不知道为什么他会换座位(猜的出来一定和我有关系)，他的这一举动让我不安。觉得眼前一篇黑暗，什么好象都是那么凑巧。上课有时间回过头看到他那愁眉不展的表情，让我觉得自己是那么无知和任性。正是由于心中的种种不安我开始给他写条问原因，他的回答只有一个：“这和你没有关系完全是我原因。”他越是这样越让我觉得无地自容，我都不知道该怎样去挽回。
说真的，每一见事的出现它的责任决不能归咎于一个，双方肯定都是有过错的，俗话说：“一个巴掌拍不响”。不就说的是这个理吗?又何必是朋友之间呢?两个人传条也没有传出什么结果，我也就再没有传。只是静心想着事情的经过，时间消磨了彼此心中的怨恨，我们也就雨过天晴了。
通过这次风波后，我们之间还有过好几次风波?但是风波过后我们还是很好的朋友。正是因为我们不计较小节所以我们越来越好，成为了知心朋友，我们彼此都很珍惜这份友谊，这就是我们友谊的风波它带给我们的不是分裂而是友好。
