人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
优秀的班主任必定是优秀的学法指导师
当今社会我们必须对班主任的角色有清晰的认知。我们不是保姆，只管学生生活；我们也不是教导员，主要督促学生的学习；我们是新时代的班主任，我们要让学生身心和谐，学有所得。高中阶段，学习时间紧迫，我们要做到在保障学生身心健康的基础上能指导学生高效学习。蔡任湘校长的报告，高屋建瓴，带领我们解读了国家大政方针，认识到世界处于百年未有之大变局，国家转变人才选拔方式，学校应该在新高考背景下弯道超车，学生必须在双减政策下改变学习方式。我们培养学生要从“抱养式“及时转换到”谋生式“，让学生做学习的主动者、探索者、质疑者、爱好者和受益者。蔡校长给我们分享了许多具体可操作的学法指导策略。我们可以把以下内容做成标语张贴到教室。高分学生的三个特征：试卷工整不涂改；很会自主学子；很会归纳反思。高分学生的三个条件：自主学习；自主管理；严格自律。非高分学生的三个缺陷：思维不冲顶；知识有漏洞；习惯有毛病。蔡老师的有些观点再次刷新了我们对学习和考试的认知。涂改不是粗心和习惯，它意味着粗率，其实就是能力的不足；学习不能仅仅在宽松的环境下，考试时会做的题却做不完是极限速度下考试能力的缺失；跟尖子生谈信仰，有信仰人才能立志高远、信念坚定；跟普通的学生谈感恩，感恩是学习动力最大的源泉，人不仅有感恩之心，更重要的是拥有感恩的能力。因此，一名优秀的班主任就应该一名优秀的学法指导师，是优秀的观察者、辅导者、监督者、和引领者。
优秀的班主任是班级品牌的缔造者
每一个班级都带有班主任的影子，所以班主任对班级的影响非常大。打造出自己的班级品牌，用自己在班级特色管理方面的创意与智慧之举，使学生在充满着温暖、溢满智慧的班级幸福成长，是每一位班主任都应该思考的问题。秦望老师展示了他清晰的带班思路：以“点”带面，提升班级精神气；以“线”串点，拉伸长程教育链；以“面”聚魂，增强班级凝聚力。“点”“线”“面”的智慧让我对班级品牌的构建有初步的设想，而他关于班级品牌的建设，从十个方面入手，真是全面又细致。做到极致的班级常规，简单高效的管理团队，丰富多彩的班级活动，和谐温暖的师生关系，富有内涵的班级文化，奋发有为的精神面貌，多元实用的系列班会，高端大气的班本课程，凝聚合力的家校共育和促进发展的过程评价，可谓是有理论，有实践，既能扎根现实，又能放眼未来。今后，我也要践行上面的理念，打造自己的班级品牌，不负当班主任的初心，找到当班主任的价值。
优秀的班主任是理论的学习者和践行者
本次学习对我触动最大的是《班主任之友》的编辑王皓老师的讲座。班主任工作平时给我们的印象就是平淡无奇，繁琐辛苦，日复一日能坚持下来就很不容易。王皓老师通过杂志《班主之友》的栏目设置，给我们打开了一片新天地。带班中的典型案例，我们怎么不可以把困惑或经验跟大家分享?治班过程中的锦囊我们怎么不可以打开?我们个人成长中或智慧、或诗意、或趣味故事怎么不可以让大家见证?工作之余的个性生活怎么不可以跟大家交流?杂志上的封面人物怎么不可以是我们?作为班主任，我们都是踏踏实实的实践者，我们为什么不可以聚焦实践，学习理论，实现专业成长?王老师还给我们展示许多具体来稿情况，视角很小，格局却很大。我们班主任工作繁琐既是劣势，又是优势。通过《班主任之友》这个平台，我们既可以结识新的盟友，又可以认识全新的自己。一名优秀的班主任必定是一名笃行不怠的实践者，又是一名虚心向学的理论追求者。功不唐捐，玉汝于成，心在哪里，收获就在哪里，不怨不艾，植荒十年，我一定能换一时春生。
优秀的班主任是幸福生活的感受着
作为一名老师，我时常会思考这样的问题，当初我为什么要好好读书?毕业后我为什么要好好工作，我们努力究竟为了什么?我对现在的生活满意吗?贾老师回顾了自己的教学生涯，也回答了我为心存已久的疑惑。一个人的一生就是为尊严而战。谁都渴望被被肯定，被欣赏，渴望价值感和存在感。可是这个世界上从来不缺少有才华的人，更不缺少怀才不遇的人。有人调侃说，如果不是生活所迫，谁能拥有一身才华?电影《何以笙箫默》中有一句经典台词，“我拼命努力站在最高处，只是为了让你看见，如果世界出现的那个人，其他的都是将就。”因此，如果我们一旦选择了这个职业，又不打算离开，就要把它干好，就要保持教育的热情。在这里我们可有得到学生的肯定，社会的认可，谋生的手段，情感的归属。一个人对待工作的态度就是对待生活的态度，一个工作不快乐的人，不可能获得真正的快乐。我们获得幸福的秘诀，并不是一味地追求快乐，而是在全力以赴中寻找快乐。此时我想用一首小诗《假如我命该当班主任》勉励自己：
假如我命该当班主任
就当得有模有样
一如米开朗琪罗在画画
一如莎士比亚在写诗
一如贝多芬在作曲
班主任工作无小事，再小的事也是大事；班主任工作无彩排，处处都是直播。 张文莉名班主任工作室鼓励每一位班主任用正确的价值引领学生，用极致的追求改变学生，用非凡的智慧创造奇迹。让每一位班主任具备“政治更强、情怀更深、思维更新”的师德素养和“建班有方、活动有法、评价有术、沟通有道”的专业能力，一直是商丘市一高班主任队伍建设目标；做智慧型班主任是每一位一高班主任的追求；做好当下，守好本分是每一位一高班主任的担当。
苔花如米小，也学牡丹开，我们班主任的舞台很小，我们班主任的天地也很大。
