最新学前教育专业评估自评报告(五篇)

学前教育专业评估自评报告篇一

一、自评情况与得失分；；

我校始终坚持正确的办学方向，以培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才为宗旨，以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”为办学理念，使学校的一切工作服务于学生。根据我校实际情况，此项指标总分为100分，自评得分为100分。

二、主要成绩与措施

（一）、办学思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导，进一步落实“制度治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，按照“立足新起点、按照新要求、制定新办法、树立新形象、取得新成绩”的提升发展思路，抓住新课改的机遇，稳步推进教育改革，全面关注德育实效，扎实开展教科研活动，着力营造积极向上的校园文化，继续深化“高效课堂、书香校园”的建设，求真务实，后发快进，推动学校教育教学健康快速发展，努力构建队伍优良、管理科学、质量上乘、特色明显的书香校园。

1、校园文化建设----高品位。注重校园文化建设，对学校的一草一木，一石一景赋予浓厚的文化气息和育人功能。如我校教学楼走廊的墙上都挂上了学生们装饰一新的书画作品，草坪上温馨的提示：“花草有情，踩之何忍”，“小小一口痰，胜过原子弹”等。

2、教育教学活动----智慧化。依托有效的规章制度和相应措施，先进的教学手段，大力提倡良好的教风和学风，抓典型，树标兵，形成浓厚的教改氛围。如我校投巨资在各班安装了现代化的教学设备——班班通，高标准的配备了各室的教学仪器。

3、队伍建设----重人才。注重人才的内涵，树立每个人都是“才”的正确人才观。每学期我校都组织年青教师到省市县学习培训，使每位教师都能成为“学者型教师”，“研究型教师”。

二、办学目标

学校确立了适应经济发展和社会进步需要，加快教育现代化进程的发展目标，制定了相应的长远规划和阶段性计划。学校各处室、年级、教研组、备课组、班级每学期都制定了相应的工作计划，并汇编成册，健全、完善各项规章制度，进一步规范了办学行为。

学校的一切工作都以学生为中心，学校的一切教育教学活动都必须围绕这个中心来凸现人文关怀精神，达到管理育人、环境育人、服务育人的目的。必须着眼于全体学生，实现学生的全面发展，在传授知识培养能力的同时，提高学生的综合素养，以思想品德素质为前提，以健全的个性心理品质为基础，以创新精神和实践能力为核心，形成新的人才观、质量观和教育观。

1、德。拥护中国共产党的领导和社会主义制度，遵守社会公德和法律法规，具有一定的中华民族的传统美德和现代文明素质，能以良好的心态和较强的自我调控能力面对社会并走入社会。

2、智。具有一定的学习方法，较强的学习能力和终生学习的意识。多数学生具备继续学习所需的知识与技能，绝大多数学生具有自己的兴趣爱好或特长。我校成立了美术，体育，科学，音乐等课外小组，每星期三下午组织小组活动。

3、体。身心健康。懂得一般的体育知识和运动常识，掌握一般的锻炼方法和至少一种运动基本技能，有较强的日常锻炼意识和较好的锻炼习惯。具有良好的生活、卫生习惯和较好的心理素质。

4、美。具备一定的艺术知识和基本的艺术鉴赏能力，了解中国独特的艺术形式。具有符合社会主义社会意识形态的审美情趣，自觉抵制低级庸俗和色情，远离毒品；具备中华民族的传统美德。

5、劳。具有基本的家务常识和能力，日常生活能够自理且不依赖他人。掌握基本的通用技术思想和常识，绝大多数学生掌握了一种劳动技能。

城关三中对学生总要求是：“弘爱求实，人人发展”

三、办学行为

（一）坚持全面育人方针，坚决贯彻国家教育方针。

学校按照国家、省新颁课程计划开课。对音、体、美、劳、研究性课程、信息技术课程开课规范到位。

学校教育教学面向全体学生，关爱后进生，不排挤后进生。各年级、各班级都有转化后进生的具体措施：一是每期都召开转化后进生经验交流会。二是各班的后进生由该班各科任教师分包到人，思想上细心教育，生活上关心呵护，学习上耐心辅导，升学上精心指导；三是开展各种课外活动，创设让后进生展示自己

才华的机会，树立认真刻苦学习的信心。抓好学校体育、卫生工作，坚持上好两课、两操，每天保证学生有一小时的活动时间。

减轻学生课业负担，控制学生作业量。以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学模式，用先进的理念指导教学，提高课堂教学效果，激发学生自主学习；教师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，教务处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。

（二）规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，没有收取其它费用。

2、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

（三）规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立、健全了安全工作管理制度，制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。我校有百分之三十的学生都住在铁路沿线，为了学生能高高兴兴上学，平平安安回家，我校专门聘请铁路公安处吴警官每学期给学生上两堂铁路安全知识课。到目前为止，我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

（四）加强师德教育，严格师德考核，不断提高教师的道德素养。

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师业务水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。个别教师不用普通话的现象已得到了整改。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

三、存在的主要问题及打算。

今后，要继续加强教育理论的学习，加强教育方法的研究和教学实践的探究，深入理解教育方针的内涵，在教育教学工作中更好的遵守教育规律，培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才。

城关镇第三中学

2013.6

学前教育专业评估自评报告篇二

学前教育专业办学自评报告

根据《xx省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的通知》（x教职函〔2013〕117号）文件和《xx省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系》要求，对照评估指标体系标准，我校对学前教育专业办学情况进行了认真、全面地自查、自评，现将自评情况报告如下：

一、学校概况

我校创建于2007年。近年来，先后投入x万元建设新校区。目前，学校占地面积x平方米，建筑面积x平方米。教职工人数x人，专任教师x人，双师型教师x人，并先后投资了x多万元建设了学前教育、汽车维修与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工艺、会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心，有各类专业实训室17间。学校设施设备齐全，有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场，体育活动场地总面积x㎡。图书馆藏书量达x册，报刊杂志x种。各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。

学校规范办学，教学秩序稳定，先后被评为2012年度xx市先进民办学校、2012年度市教育系统文明单位、2012年度市教育质量二等奖、2012年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。

二、学前教育专业定位准确

2007年，学校创办的同时就开设立了学前教育专业，学校非常重视学前教育专业建设，该专业现在已经成为学校的骨干专业。

在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下，学校成立了学前教育研发小组，为学前教育专业建设发展提供了全方位支持。

主要围绕以下几个方面做好工作，参观了省市部分重点幼儿师范专业；实地考察了学前教育专业的发展，实训设施及实验室建设情况；学生素质现状；学生毕业去向；与省教育科学相关专家探讨了学前教育专业的发展前景；了解了政府对学前教育发展的政策规划设想；访问了xx部分幼儿教育机构；调查了幼儿教师的基本情况；幼儿园管理员对学前教育的观点与意见。

根据xx外来务工人员多，学前教育及师资队伍严重不足的区域特点，结合学校办学条件写出了《创建学前教育专业可行性调查报告》，为科学规范建设学前教育专业打下了基础。

三、学前教育专业实训设备配置完备

长期以来，学校将学前教育专业作为骨干专业来建设。自2007年开办学前教育专业以来，不断加大了对该专业的经费投入，先后投入x万元，用于校内教学及实验设备和校外实训基地建设。实训场布局合理，空间适当，环境适宜。建有2间电子琴教室、2间形体舞蹈训练大厅、1间美术展览教室、1间音乐教室和8个单间钢琴房等，较好地满足了该专业需要。学校还加大学前教育方面图书资料投入，生均图书80册以上，符合重点中职学校骨干专业图书资料的标准和要求。学前教育专业还与市佳华幼儿园、同心幼儿园等两所学校建立了稳定的校外实训基地，满足了学生见习、实习需要。近三年来，先后组织600名学生到市、镇20所幼儿园实习，收到了较好效果。

四、师资队伍建设措施得力

我校学前教育教师队伍建设有规划、有经费、有措施。为进一步加强师资队伍建设，学校根据国家《幼儿园教师专业标准（试行）》，制定了《学前教育专业教师队伍建设规划》，目标任务明确，措施可行。

目前，该专业教师总数9人，本科以上学历9人，占专业教师人数的100%，具有专业职称教师9人，占专业教师人数的100%。

学前教育专业学科带头人，专业教研组长，专业对口，水平高，在学校专业建设和管理中发挥了重要的作用。

我校学前教育专业建设的理念是“注重文化基础素质的培养，注重教育理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿教师基本功的训练”。在教学实践中，开展教学改革，根据《教育部学前教育专业教学大纲》的要求，将专业理论知识与实际工作经验有机结合，强调课堂进实训场所，课堂进工作场所，使教学质量不断提高。

五、教学管理改革成效显著

学校成立了学前教育教研组，定期开展教研活动，为我校学前教育教学活动起到了教研和管理的引领作用。根据市场劳动力对幼教人才需求情况和学生就业方向，学校制定了专业人才培养方案，制定过程规范严谨，符合当前职业教育发展的总体要求，专业发展趋势符合国家有关政策规定和教学指导方案要求。

本专业积极探索课程体系改革，根据《xx省中等职业学校学前教育专业教学指导方案》，结合学生实际和专业发展要求，制定了实施性教学计划。对学前教育课程积极开展了教学内容的改革，改革力度大，开设有“三学六法”、“美术”、“歌唱”、“乐理”、“指挥”、“视唱练耳”、“键盘”、“舞蹈”、“形体训练”、“教师口语”、“儿童文学”、“儿童心理学”等近二十门专业课。教材选用规范合理，课程设置规范科学。教学管理制度齐全规范，信息化管理手段得到充分运用，并对管理发挥了重要的作用。

学校每年都举办学前教育专业系列作品展览。2013年在市教育局举办的“职业教育教学成果展览”中，我校所进行的集体电子琴演奏、美术手工制作展示等受到与会专家的好评。在学校每年举行的各种大型活动中，学前教育专业的学生所表演的“大型团体操”、“歌舞表演”、“演讲比赛”、“十佳歌手大赛”等都展示了学前教育专业学生的风采。

六、多元的人才培养模式

学校十分重视学生的思想政治教育，坚持“德育为先，育人为本”的教育理念。学生思想政治道德素质得到提高，学习目标明确，态度端正，有强烈的社会责任感和义务感，能客观认识自我，形成了具有专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式。

教学实施性计划科学完善，课程体系得到落实，达到人才培养目的。在2013年下半年，学校举行的月度校园之星评比表彰中，该专业有三位同学受到表彰和奖励。

近年来，毕业生参加工作对口见习实习率达到98%以上，学生见习实习时间得到保证，岗位专业对口，管理规范到位。

学校建有由职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会，定期讨论研究专业建设和人才培养的有关问题。

开办学前教育专业以来，招生规模不断扩大，连续六年不间断招生，学校现有学前教育专业学生464人，学生巩固率达98%以上。

在做好学前教育专业建设的同时，围绕地方经济发展和企业需求积极开展实用人才培训。近三年，毕业生供不应求，就业率在99%以上，毕业生当年专业对口率稳定在 98%以上，毕业生三年内获得教师资格证比例达到50%以上，毕业生获得相关专业资格或技能证书比例达到70%以上，获得普通话等级测试“二乙”以上80%。经跟踪调查，用人单位反映我校毕业生在考察期间学生状态及专业素质能力表现良好，对我校学前教育专业学生感到满意和基本满意的超过95%。

七、专业办学历史和方向

我校学前教育专业的开设符合本省、本地区产业结构调整和高新技术产业发展的需要，就业前景和社会声誉好，在本地区、本行业同类学校中起到了示范和骨干作用。

学前教育专业根据本地区的实际情况，进行了准确的专业定位，专业设置和建设能适应社会经济的发展变化，职教特色鲜明，对专业办学有着清晰的改革和发展思路，改革方向符合当前职业教育发展的总体要求以及专业发展趋势和人才培养要求。

我们将把握创建省级重点中职学校这一契机，继续加强专业建设，加强师资队伍建设，加强实训基地建设，积极开展教育教学改革，将学前教育做大做强，办出特色，办出水平。

对照省中等职业学校骨干专业标准，对我校学前教育专业进行了认真自评，自评结果为：总分94分，达到了省骨干专业建设标准。

学前教育专业评估自评报告篇三

学前教育专业办学自评报告

东莞市五星职业技术学校

学前教育专业办学自评报告

根据《广东省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的通知》（粤教职函〔2013〕117号）文件和《广东省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系》要求，对照评估指标体系标准，我校对学前教育专业办学情况进行了认真、全面地自查、自评，现将自评>情况报告如下：

一、学校概况

我校创建于2007年。近年来，先后投入2000万元建设新校区。目前，学校占地面积，80000平方米，建筑面积60000平方米。教职工人数110人，专任教师81人，双师型教师40人，并先后>投资了600多万元建设了学前教育、汽车维修与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工艺、>会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心，有各类专业实训室17间。学校设施设备齐全，有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场，体育活动场地总面积5000㎡。图书馆藏书量达50000册，报刊杂志20种。各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。

学校规范办学，教学秩序稳定，先后被评为2012东莞市先进民办学校、2012市教育系统文明单位、2012市教育质量二等奖、2012年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。

二、学前教育专业定位准确

年，学校创办的同时就开设立了学前教育专业，学校非常重视学前教育专业建设，该专业现在已经成为学校的骨干专业。

在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下，学校成立了学前教育研发小组，为学前教育专业建设发展提供了全方位支持。

主要围绕以下几个方面做好工作，参观了省市部分重点幼儿师范专业；实地考察了学前教育专业的发展，实训设施及实验室建设情况；学生素质现状；学生毕业去向；与省教育科学相关专家探讨了学前教育专业的发展前景；了解了政府对学前教育发展的政策规划设想；访问了东莞部分幼儿教育机构；调查了幼儿教师的基本情况；幼儿园管理员对学前教育的观点与意见。

根据东莞外来务工人员多，学前教育及师资队伍严重不足的区域特点，结合学校办学条件写出了《创建学前教育专业可行性>调查报告》，为科学规范建设学前教育专业打下了基础。

三、学前教育专业实训设备配置完备

长期以来，学校将学前教育专业作为骨干专业来建设。

自2007年开办学前教育专业以来，不断加大了对该专业的经费投入，先后投入100万元，用于校内教学及实验设备和校外实训基地建设。

实训场布局合理，空间适当，环境适宜。

建有2间电子琴教室、2间形体舞蹈训练大厅、1间美术展览教室、1间音乐教室和8个单间钢琴房等，较好地满足了该专业需要。

学校还加大学前教育方面图书资料投入，生均图书80册以上，符合重点中职学校骨干专业图书资料的标准和要求。

学前教育专业还与市佳华幼儿园、同心幼儿园等两所学校建立了稳定的校外实训基地，满足了学生见习、实习需要。

近三年来，先后组织600名学生到市、镇20所幼儿园实习，收到了较好效果。

四、师资队伍建设措施得力

我校学前教育教师队伍建设有规划、有经费、有措施。为进一步加强师资队伍建设，学校根据国家《幼儿园教师专业标准（试行）》，制定了《学前教育专业教师队伍建设规划》，目标任务明确，措施可行。

目前，该专业教师总数9人，本科以上学历9人，占专业教师人数的100%，具有专业职称教师9人，占专业教师人数的100%。

学前教育专业学科带头人，专业教研组长，专业对口，水平高，在学校专业建设和管理中发挥了重要的作用。

我校学前教育专业建设的理念是“注重文化基础素质的培养，注重教育理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿教师基本功的训练”。在教学实践中，开展教学改革，根据《教育部学前教育专业教学大纲》的要求，将专业理论知识与实际工作经验有机结合，强调课堂进实训场所，课堂进工作场所，使教学质量不断提高。

五、>教学管理改革成效显著

学校成立了学前教育教研组，定期开展教研活动，为我校学前教育教学活动起到了教研和管理的引领作用。根据市场劳动力对幼教人才需求情况和学生就业方向，学校制定了专业人才培养方案，制定过程规范严谨，符合当前职业教育发展的总体要求，专业发展趋势符合国家有关政策规定和教学指导方案要求。

本专业积极探索课程体系改革，根据《广东省中等职业学校学前教育专业教学指导方案》，结合学生实际和专业发展要求，制定了实施性>教学计划。对学前教育课程积极开展了教学内容的改革，改革力度大，开设有“三学六法”、“美术”、“歌唱”、“乐理”、“指挥”、“视唱练耳”、“键盘”、“舞蹈”、“形体训练”、“教师口语”、“儿童文学”、“儿童>心理学”等近二十门专业课。教材选用规范合理，课程设置规范科学。教学管理制度齐全规范，信息化管理手段得到充分运用，并对管理发挥了重要的作用。

学校每年都举办学前教育专业系列作品展览。2013年在市教育局举办的“职业教育教学成果展览”中，我校所进行的集体电子琴演奏、美术手工制作展示等受到与会专家的好评。在学校每年举行的各种大型活动中，学前教育专业的学生所表演的“大型团体操”、“歌舞表演”、“演讲比赛”、“十佳歌手大赛”等都展示了学前教育专业学生的风采。

六、多元的人才培养模式

学校十分重视学生的>思想政治教育，坚持“德育为先，育人为本”的教育理念。学生思想政治道德素质得到提高，学习目标明确，态度端正，有强烈的社会责任感和义务感，能客观认识自我，形成了具有专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式。

教学实施性计划科学完善，课程体系得到落实，达到人才培养目的。在2013年下半年，学校举行的月度校园之星评比表彰中，该专业有三位同学受到表彰和奖励。

近年来，毕业生参加工作对口见习实习率达到98%以上，学生见习实习时间得到保证，岗位专业对口，管理规范到位。

学校建有由职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会，定期讨论研究专业建设和人才培养的有关问题。

开办学前教育专业以来，招生规模不断扩大，连续六年不间断招生，学校现有学前教育专业学生464人，学生巩固率达98%以上。

在做好学前教育专业建设的同时，围绕地方经济发展和企业需求积极开展实用人才>培训。近三年，毕业生供不应求，就业率在99%以上，毕业生当年专业对口率稳定在 98%以上，毕业生三年内获得教师资格证比例达到50%以上，毕业生获得相关专业资格或技能证书比例达到70%以上，获得普通话等级测试“二乙”以上80%。经跟踪调查，用人单位反映我校毕业生在考察期间学生状态及专业素质能力表现良好，对我校学前教育专业学生感到满意和基本满意的超过95%。

七、专业办学历史和方向

我校学前教育专业的开设符合本省、本地区产业结构调整和高新技术产业发展的需要，就业前景和社会声誉好，在本地区、本行业同类学校中起到了示范和骨干作用。

学前教育专业根据本地区的实际情况，进行了准确的专业定位，专业设置和建设能适应社会经济的发展变化，>职教特色鲜明，对专业办学有着清晰的改革和发展思路，改革方向符合当前职业教育发展的总体要求以及专业发展趋势和人才培养要求。

我们将把握创建省级重点中职学校这一契机，继续加强专业建设，加强师资队伍建设，加强实训基地建设，积极开展教育教学改革，将学前教育做大做强，办出特色，办出水平。

对照省中等职业学校骨干专业标准，对我校学前教育专业进行了认真自评，自评结果为：总分94分，达到了省骨干专业建设标准。

二0一四年元月六日 《学前教育专业办学自评报告》

学前教育专业评估自评报告篇四

铺集镇张家屯小学办学条件标准化自查报告

依据《山东省普通中小学办学条件标准化评估方案和评估标准》，我校组织相关人员，成立自评领导小组，从学校设置与校舍、运动场地及室外设施、教育教学装备、师资配备四个a级指标，级细分的15个b级指标，进行了逐项的自查、整改。现将自查情况报告如下：

（一）学校基本情况：

我们学校地处胶州西部。

学校北靠高密，南邻胶南，西与潍坊地区的诸城相接，处于三县交界地带，交通便利。

学校辖9个自主行政村。

学校占地19600平方米，建筑面积2989平万米。

学校建有微机室、实验室、师生阅览室、图书室、语音教室、多媒体教室等，学校各类教学仪器齐全，学生体育活动场地充足，满足师生大课间活动，建设排球场、羽毛球场、乒乓球场地、篮球场地，按标准铺设炉渣跑道等。

目前，学校现有13个教学班，在校小学生591人，在职教师43人，专职教师32人，其中胶州市支教教师3人。

教师平均年龄39岁，大专以上学历28人，青岛市优秀教师2人，胶州市优秀教师6人，胶州市优秀班主任1人，小学高级教师13人，学校配有专职音、体、美教师。

近年来，学校立足实际，以人为本，认真落实科学发展观，全面落实国家教育方针，努力办具有亲和力的学校，认真扎实执行《省规范40条》，不断加强管理，全面提高办学水平，教育教学质量不断提高。

学校以“教师自豪，学生幸福，社会满意”为办学宗旨，明确提出了“创胶州市新农村一流名校”的办学目标，确立了“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训，形成了“求真务实，开拓创新”的校风，“教学生一天，想学生一生”的教风，“乐学、勤学、实践、探究”的学风。

（二）学校设置与校舍

（1）我校布局合理，校容校貌和谐美观，不存在脏乱差情况，电话、网络等线路架设欠规范、整齐。生均占地面积、建筑面积均达到要求。校舍安全，坚固，无安全隐患，没有发生过安全事故。学校有13个教学班，普通教室整洁完好，没有超规定班额的情况。

（2）各种专业教室种类齐全，多媒体教室，书法教室，舞蹈教室，计算机教室，语音教室、教师阅览室，图书室，心理咨询室能够满足日常教学教研活动，使用

率较高，符合标准的要求。

（3）学校食堂各种设施齐全，整洁卫生，人员经过专业培训。热水器完好，能够为学生随时提供热水。

（三）运动场地及室外设施

学校有200米煤渣跑道，足球场、排球场、篮球场布局合理，跑道平整，无杂物，学校使用率较高。学校有篮球场3处，乒乓球场5处，排球场一处，单杠、双杠、平梯、肋木等室外体育器械配备齐全，安放牢固，场地平整。另外学校有各种健身器材，为师生日常健身提供了保证。

（四）教育教学装备

（1）学校数学，科学仪器器材配备达到《配备标准》中基本配备要求。分组实验仪器中学按标准班额2人一组配备，使用记录，借阅记录，学生实验记录完整，使用率较高。易损耗物品能做到及时补充。

（2）学校图书资料丰富，分类齐全，总共20100余册，生均30册，每年图书都进行更新。图书室有相关借阅制度，管理规范，借阅记录齐全，能够满足教师学生的使用需求。

（3）学校有学生用计算机45台，教师每人一机，都能够连接互联网。多媒体教室配备投影仪，电子白板，实物投影各一台。微机室有学生用机，教师用机，都能够正常运作。不足是个别专用教室没有配备多媒体终端。学校能够与县教育网联通，做到资源共享。

（4）学校体育器材配备齐全，按照《小学体育器材设施配备目录》（教体艺„2002‟11号）的要求配齐。而且足球门，篮球排球架，都在相应场地安装完毕，安全美观，使用率高。能够满足学校师生的体育活动要求。对应美术，音乐器材也按照《办学条件标准》配齐，学校配备钢琴一台，安放在多功能室。

（5）卫生室的卫生保健器材按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺„2008‟５号）配备，并配备一兼职校医生，卫生急救箱放置合理，体重计，身高计数量充足。

（五）师资配备

在职教师43人，专职教师32人，其中胶州市支教教师3人。教师平均年龄39岁，大专以上学历28人，青岛市优秀教师2人，胶州市优秀教师6人，胶州

市优秀班主任1人，小学高级教师13人，学校配有专职音、体、美教师。学校有专门的心理健康教师，专任教师的学科、年龄结构基本合理，满足教学需要。建立教师补充机制，保持教师新进、退出数量基本平衡，新补充教师具备合格学历和教师资格。

在此次自评中，学校基本情况已经符合《标准》的要求，但在一些细节方面还有待完善，比如各种图书，器材的使用频率上还不够高，在以后的办学中，会进一步的按照《办学条件标准》的各项要求，进一步严格办学，能力做好每一点，进一步规范办学条件，巩固“青岛市规范化学校”的称号。争取创办一所，家长满意，教师教的舒心，学生学的顺心的一流农村学校。

张家屯小学学校办学条件标准化自评小组成员

组长田治友

组员王德庆

刘锡安曹淑慧李晓栋于丽

学前教育专业评估自评报告篇五

xx街道是xx区委、区政府驻地，辖8个社区、25个行政村，辖区面积76平方公里，总人口7.5万人。街道现有15处幼儿园。

近年来，街道党委、办事处高度重视教育工作，始终坚持科教兴处、教育为本的战略方针，严格按照xx省学前教育督导文件精和要求，不断加大教育投入，深入教育体制改革，促进了我街道学前教育工作的顺利开展。现就街道对幼儿教育的自查做如下总结：

一、组织领导和办学方向

几年来，街道党委政府高度重视学前教育工作，切实做到了教育规划优先安排、教育投入优先保障、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决的“六个优先”，推动了全街道学前教育的快速发展。

街道建立了教育执法目标责任制，统筹协调，形成了重教、兴教、支教、爱教的强大合力，营造了尊师重教的浓重氛围。

一是贯彻教育法律法规和方针政策，科学制定发展规划，努力创办人民满意教育。

街道认真落实了《xx区人民政府关于进一步加快教育改革与发展的实施意见》，力促城乡教育一体化，着力构建城乡互惠共赢的公平教育体系。

认真制定了《关于统筹城乡一体化发展的意见》，明确了全街道教育改革与发展的目标、任务及措施，促进了xx学前教育健康发展。

二是及时出台政策规定为教育工作提供政策支持。

街道党委办事处高度重视教育工作，将学前教育列入政府工作重要议事日程，定期或不定期召开专门会议，为教育发展出谋划策，明确了教育优先发展、加强农村教育工作、促进教育发展的政策，突出强调“以区为主”教育管理体制的落实。

三是加大协调力度，解决实际问题。

每年教师节前，街道领导都要走访各个幼儿园，慰问教师，及时解决教育发展和教师生活上存在的问题；每年都要召开教师节庆祝大会，表彰优秀幼儿教师、先进教育工作者、尊师重教先进单位及先进个人等。

党委办事处主要领导把教育工作放在心上，抓在手上，街道成立了由分管主任任组长、教育办公室主任任副组长的素质教育领导小组，制定了《幼教发展总体规划》，多次召开幼儿园校舍改造、标准化园舍建设、安全管理等专题会议，深入基层调研，亲临现场办公，督促指导幼儿园建设与发展，切实为各幼儿园办实事、办好事。

主要成绩及措施

1、大力宣传，统一思想，精心打造“幼教”品牌。

今年来，我们把争创市、区级示范幼儿园作为推进我街道幼儿事业发展的重要载体，积极开展宣传活动，全体教职工统一思想，团结一致，共同努力，营造了良好的工作氛围。同时，我们以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为办园理念，树立“一切为了孩子”的教育思想，坚持全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展。

2、明确目标，加强管理，提高保教质量。

近年来，我们认真学习兄弟乡镇知名幼儿园的先进管理理念，先后制定出了一系列规章制度。同时街道专门负责同志定期与不定期地对各幼儿园的情况进行检查、监督，使制度管理做到有目标、有措施、有落实，充分激发教师的工作积极性，体现宽严有度的人本管理理念。由于街道各园教职工齐心协力，自始至终保持着高昂的工作热情，村办幼儿园工作一年变一样，一年上一台阶，许多领导和家长都说，各村幼儿园的变化很大，真是一年一个新面貌。

各园舍建筑基本符合xx省建设施工标准，园舍建筑坚固、安全、美观。幼儿园布局合理，日光充足，空气清新，环境优美。周围无危险、无空气、水源、噪音污染。各村幼儿园有安全防护设施和安全保卫人员。(自查结果：达标)

中心幼儿园按《省级示范性幼儿园标准》设计，建筑面积为4000 m2平方米。有园长室、总务处、教师办公室兼会议室、保健室、传达室等，厨房主副食加工间面积符合有关标准，园内有100平方米的多媒体室，同时园内设有科学发现室、角色游戏室、舞蹈室、操作室等。

其他村办园也都有宽敞、明亮、洁净活动室，活动室面积、午睡室面积、卫生间面积基本符合要求。(自查结果：达标)

3、教育装备

按原国家教委颁发的《幼儿园教玩具配备目录》，各园基本配备了教玩具，有大型活动器材，有足够的教具、学具供幼儿使用，桌面玩具和自制玩具人均6套以上，每班均有自然角和区域活动角布置。

各园内有相应的电子琴、钢琴、数码相机、风琴、彩电、电脑、vcd9、录音机、音响及无线话筒等。（自查结果：达标）

4、教学资料

各幼儿园重视幼儿教育教学资料及各类保教图书建设，订有刊物3种以上，教学参考书10种以上，生均读物 10种以上。有配套的教师用书，教学图片、音带和幼儿操作材料。

(自查结果：达标)

5、体育设施

各园有相应的户外活动硬质地，园内有玩沙、种植园地及小动物饲养角。部分幼儿园体育器械齐全，种类丰富，室外有大中型玩具，有攀爬墙、滑滑梯、荡椅、小足球、小篮球、钻圈、跳绳等活动器具；园内配备设有保健室，室内有器械柜，有身高体重测重器、体温表、视力表、听诊器及常用药品，每班消毒设施。

(自查结果：达标)

6、师资队伍

我们拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。我园现有教职工 78 人，其中专职教师 61 人。取得大专学历 17人，占教师总数的 100 %。

各园园长思想素质好，有一定的组织协调能力，能充分调动教职工的积极性，有管理和指导保教的能力。实行园长负责制，有明确的领导班子分工，班子成员思想素质好，业务能力强，群众威信高，全园教育科研活动成绩喜人。兼职保健员符合《规程》规定的任职资格，能顺利完成本职工作。

(自查结果：达标)

7、教育经费

坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年高 于保育经费的15%用于改善办园条件。近两年共用于添置各类教育装备设施 10 多万元，使各园各类设施配备达到全区前列。有伙房的的幼儿园，食堂有严格的伙食管理制度，教职工的伙食经费与幼儿的伙食经费严格分开。(自查结果：达标)

8、园务管理

（1）、各幼儿园有中长期的办学目标，即把各园建设成为管理科学、保教质量高、师资素质强、社会声誉好的乡镇一流的现代化幼儿园。

所有园务工作计划与街道学前教育发展目标有机衔接，教务工作计划祥实、措施有效、过程落实、使我园实现了建园时间短，起点高，发展快的有效管理。(自查结果：达标)

（2）、实行园长负责制，有明确的园长管理网络体系，建立了园务委员会和家长委员会。教职工、家长及社会人员都成为管理主体，参与决策与管理。园有明确的领导班子分工，班子成员思想素质好，业务能力强，群众威信高。经常召开园务管理会议，充分发挥管理的民主化、科学化和规范化，健全园内的各项规章制度，完善激励机制，激发全园教职工的工作积极性。(自查结果：达标）

（3）、全体教职工积极参加街道教师师德讲座辅导，加强教师职业道德学习，坚持“爱心献给孩子，微笑留给家长”准则，关爱幼儿，尊重幼儿，积极开发幼儿的创新意识，组织开展一系列活动对幼儿进行创新意识培养，多人次获xx区幼儿活动设计比赛奖励。不体罚或变相体罚幼儿，让幼儿园真正成为孩子的乐园。各园坚持每周一工作会议和业务学习会议制度，并要求教师每学期至少学习一本教育理论专著，写一份读书心得体会，每学期记录不少于50张的学习摘录卡，这一制度对教师师德和业务水平的提高提供了良好的沟通平台。通过“传、帮、带”活动 —— 新老教师的结对，使新教师在一年内能适应新岗位的要求，迅速成长。

（4）、各园以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为教育目标，制订各类计划，注重个性差异，引导幼儿主动学习，促进幼儿能力和个性的全面发展。

德育工作贯穿于整个教育活动过程，园、班工作计划，措施到位。通过开展活动使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。坚持幼儿的常规和随机教育，重在培养良好的行为习惯。

游戏是幼儿生活中最重要的组成部分，是幼儿学习的主要载体。坚持以游戏为载体进行教育，设计各种游戏方案，发挥游戏功能，让幼儿在游戏中得到快乐。(自查结果：达标)

9、教育工作

认真贯彻执行幼儿教育方针、政策和《幼儿园工作规程》。各园、班教育工作计划齐全，执行严格。重视教育科研活动，充分发挥教研组作用，加强教育，教学研究，积极开展园内教研。每学期有教学研究计划、总结，较大的幼儿园经常性组织开展园内教学研讨会，与区内其他幼儿园互动开展教研活动。全体教师参与公开课率达100%。90%的教师参与园、镇、区级的各类论文评比。(自查结果：达标)

10、卫生保健工作

严格执行省托儿所、幼儿园卫生保健制度及其他有关卫生保健制度，把幼儿的生理和心理卫生保健工作当作重要工作来抓，工作有计划，措施落实。科学合理地安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订了冬令、夏令的作息时间表。严格管理幼儿在园的起居、学习、活动安排，做到动静结合，保证幼儿每天2小时午睡和1时户外体育活动时间。

各园每学年组织幼儿进行定期健康检查制度，由xx区人民医院负责，检查结果反馈家长并存档。坚持晨检制度，重视档案整理和记录。有定期的卫生清毒制度和安全保障计划，严格按有关规定执行。

有食堂的幼儿园，订有各类卫生制度和职责，严格按照《食品卫生制度》，做到食品生熟分开，食堂用具分类消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”，每个活动室配有保温桶茶水供学生饮用，饮用水符合卫生要求。积极做好计划免疫和疾病预防工作。

凡是教育局和卫生局规定的免疫项目都能认真落实。特别是“腮腺炎”、“手足口病”和“流感”预防与接种工作配合到位，同时积极利用家园联系阵地做好有关预防小知识宣传。一旦发现传染病例立即采取隔离，并在活动室、午睡室采用食醋蒸熏、紫外线消毒等措施，遇到偶发病例能及时与卫生防疫部门联系。

严格执行《食品卫生法》，根据幼儿的口味和季节变化制定科学合理营养的幼儿膳食。厨房用具生熟分开，不吃隔夜饭。有严格的伙食管理制度，师生伙食分开。(自查结果：达标)

11安全工作

各园均成立了安全工作领导小组，责任到人，安全检查制度健全，严格执行安全防护检查、幼儿接送等制度。重视对教职工、幼儿的安全教育，增强其安全意识，定时对幼儿进行消防自救实地演习。有车辆接送的幼儿园，其车辆、驾驶员、运行路线局纳入区交警大队备案管理，无违章行为。(自查结果：达标)

12、保教质量

各园认真贯彻执行幼儿教育方针、政策和《幼儿园工作规程》。

教育工作计划齐全，执行严格。

全体幼儿园教师根据新大纲要求开展保教活动，力求对幼儿的身体素质、思想品德、心理素质、学习兴趣和行为习惯等方面作出准确评价。

我园幼儿身体素质好，身高、体重、视力、血色素等达标率在90%以上，各种疾病发病率在0,3%以下.德育工作贯穿于整个教育活动过程，园、班工作计划，措施到位。

通过开展活动使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。

坚持幼儿的常规和随机教育，重在培养良好的行为习惯。

改革幼儿教育评价，园内根据幼儿发展水平设计了幼儿成长发展水平记录册。

改变原先的单一评价，注重学生发展性评价，幼儿各种能力培养逐年加强，水平不断提高。

环境作为幼儿的潜在课程，对幼儿的发展会产生重要的影响。各园重视丰富多彩的育人环境。在园内的各个地方创设美的意景，使幼儿在如画的环境中感染，在怡人的环境中得到美的熏陶。(自查结果：达标)

20特色办园

由于xx村办园比较多,在办园品位及特色上有一定的距离.但我们在环境布局及管理上有很大的提高.办园时间虽然短,但起点高,目标远,已经赢得了家长和政府的高度肯定.(自查结果：基本达标)

三、存在的问题与今后工作努力方向

1、街道中心幼儿园尽管已经竣工，但尚未投入使用，其示范辐射作用不能得到充分发挥。我们正在积极筹备克服困难，力争早日投入使用。

2、师资力量有待于进一步加强。幼儿教师编制不足，会影响到幼儿园的办园品位的提升。另一方面，教师的业务水平有待提高，需进一步加强内部管理，严格要求，尤其需要培养业务骨干教师，以适应各园发展需要。

3、需进一步理顺各村居的关系，以更科学合理地规划发展，提高办园效益，中心幼儿园启用后，要充分发挥其示范幅射效应，带动村办幼儿园的发展。经费投入不足。经费的欠缺导致园所条件不能都得到积极改善；教师待遇不能得到逐年提高；教师培训不能得到有效开展。

今后我们将不断进取，努力工作，促进我xx的幼儿教育更上一个台阶，把各幼儿园建成保教质量高，师资素质强，社会声誉好的现代化幼儿园！