学生评价教学结果及相关评语(7篇)

学生评价教学结果及相关评语篇一

本文是关于幼儿园教学评价学生评语，仅供参考，希望对您有所帮助。

1、你是个活泼可爱、懂事的小女孩。你的舞姿越来越美，许多小朋友都很佩服你。你的学习习惯很好，课堂上经常能举手发言。有事能和老师交流，较以前大方，自信。你能帮老师做很多事如：小组长、饭前发点心盆等，责任心很强。希望你在一年级更加认真学习，做个全面发展的三好生。好吗?

2、你是个很要好的孩子，诚实、有礼貌、爱集体。你的拼音、数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。

3、在老师的眼中你是个好姑娘。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋，积极举手发言;课间能强着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。

4、你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫、下棋等。你也很喜欢看图书。希望你进入小学后能有更大的成绩!加油哦!

5、你是一个聪明、能干的好孩子，乐于帮助别人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你有时能动脑筋进行想象、创编，讨论的时候思维比较活跃，能大胆地表达自己的意见。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。希望你上小学后能够好好学习，争做三好学生。

6、你活泼可爱，对老师很尊敬，爱和老师说悄悄话，喜欢和同伴游戏。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。你在学感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心也增强了。

你马上就要上一年级了，高兴吗?老师希望你在一年级做个三好学生。

7、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生!

8、你是个好学上进的孩子，这学期你的剪纸、拼音、数学练习都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!老师希望你在一年级能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗?

9、你是个懂事、细心、爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习，老师希望你在小学好好学习,成为三好学生。

10、你是个文静、可爱、懂事的小女孩。你的学习习惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。你能帮老师做很多事情如：小组长、饭前发点心盆筷子等，责任心很强。希望你在一年级认真学习，做个三好生。

11、你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学习进步很大，折纸、写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。

12、你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力，更有主见些。马上要上小学了，高兴吗?

13、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱，折纸、绘画都不错，写拼音时你总是第一个写好，可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动，但不太遵守活动规则，我希望你在学习中能更主动积极

一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

14、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现：不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言，操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!

15、你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。你的画画得可棒了，用色特别大胆、鲜艳，就要上小学了，老师希望你个全面发展的好学生。还有，别忘了要多锻炼身体哦!

16、你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。这学期你的各方面都有了进步：操作能力也有了提高;唱歌、画画等都有了进步，老师还想给你提一点小小的建议，就是你上课有时能专心听讲，有时注意力不太集中，是吗?你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!

17、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，跳舞也特别棒，老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级更加努力，争做全面发展的好学生。

18、你是个做事认真踏实、爱学习的好女孩子。你遵守纪律，友爱同伴。本学期小组长做得很认真，是老师的好帮手。老师很喜欢你的绘画，色彩漂亮，想象丰富，画面很安静，真棒!现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流，自信心增强了。希望你在一年级成为三好学生。

19、你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的男孩子。你喜欢画画，你的画布局大胆、色彩鲜艳，真是太棒了，想做小画家吗?你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。牛牛，马上就要上小学了，老师还想给你提一点小小的建议，就是你要多锻炼身体做个勇敢、自信的孩子，老师相信你会越来越棒的!

20、你是个做事认真、负责的好孩子，比以前爱学习、会和同伴交往，小朋友都喜欢和你做游戏。课堂上你能大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前

大方。你能积极参加幼儿园组织的各项活动，数学习题做得又快又准确，老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在一年级更加自信些，做个全面发展的小学生。

21、你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子，但还要加强体育锻炼。希望你在一年级好好学习，争做三好学生。

22、你是个有礼貌、懂事、喜欢帮老师做事的好孩子。这学期你的拼音、数学能力都有进步了。我就是不欣赏你不喜欢和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，希望你能有独立解决问题的能力，更有主见些，并且要加体育锻炼，别让自己老是生病，在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。

23、你是一个聪明、懂事的好孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;你上课很认真，能认真听讲，特别喜欢唱歌、听故事，如果你能勇敢地在集体面前表现自己，那就更好了。香香，你能做到吗?老师相信你一定能做到。马上要上小学了，高兴吗?继续努力吧!

24、你是个聪明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友;老师和小朋友们都很喜欢你;你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手;你上课能认真听讲，积极举手发言，你的学习习惯很好，各种能力发展均衡，老师希望你以后多听、多讲、多看、进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。

25、你是一位活泼能干的孩子，你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢;你更喜欢说：“我、我、我”,这声音不好听，老师不喜欢。你乐意为同伴做事情、讲故事，小朋友可喜欢听你讲故事啦!老师希望你在一年级严格要求自己，争做一名三好学生。

26、你是一个聪明、活泼、大方的小男孩。你喜欢听故事、念儿歌;在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢帮老师做事，每次你总能愉快地完成老师交给你的任务，是老师的好帮手。老师希望你在进入小学后能再接再厉，争取更大的进步。

27、你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。友爱团结，乐于助人的你是

许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务，是个能干的小帮手。希望你能再接再厉，在一年级做个三好学生。

28、你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢参加各类集体活动。但不太遵守规则。希望你在一年级里做事要精益求精，争取更好的成绩。

29、你是个活泼、可爱的孩子。你能尊敬师长、关心同伴，乐于为集体做事，有一定的集体荣誉感;你思维活跃，发言积极;绘画、手工都有了很大的进步，生活自理能力也提高了。如果每次能按时完成老师布置的作业就更好了。上小学后，老师祝你扬长避短，在学习上能更上一层楼。

30、你是一个聪明、可爱的小男孩。你有礼貌、与同伴能友好相处，小朋友们都很喜欢跟你玩，你能帮老师做一些力所能及的事，生活自理能力也较强，这学期，你各方面都有了明显的进步，如果你上课时能安心听讲、积极发言就更好了，你能做到吗?祝你在小学里能更上一层楼!

幼儿园教学评价学生评语精选

1.仇真：我们班有一个胖嘟嘟的小姑娘，她活泼可爱，喜欢和小朋友一起游戏，会主动帮助别人，有事能马上告诉老师;这个学期她进步可大啦——学本领时专心认真，还会积极地举手发言，这个孩子就是你!继续努力吧，老师为你加油!

2.许贝恒：你常常不动声色地流露出你的聪明、能干，学本领时总是那么认真，回答问题时总是那么特别，游戏活动时总能想出与别人不同的方法，老师从心底里喜欢你。希望你上中班后能多锻炼身体，让自己变得更强壮。

3.吴芷苡：你很能干，会主动帮老师做力所能及的事情;你很好学，遇到不懂总爱问个“为什么”;你很聪明，游戏活动中总能想出新玩法。如果在与小朋友一起游戏时，你愿意让一让，一定会交到更多的朋友。

4.植启慧：在“快乐游戏”时，有一个小姑娘常常会为自己打扮得很漂亮，听着音乐、拿着话筒、扭着屁股为大家表演节目，不用介绍家大就知道这个女孩就是你。希望你以后学本领时也能多举手，让大家瞧瞧你有多聪明能干!

5.李楚晗：大家都佩服你拍皮球的速度可以那么快、一下子可以拍那么多，而你从来不骄傲，还是继续不断地练习;你有礼貌，见到每个人都会笑眯眯地主动打招呼，你还喜欢和小朋友一起玩耍、游戏。如果你学本领时能始终专心认真，大胆举手，进步一定会更大!

6.苏雪琪：你的进步真大，会自己动手吃完饭菜，午睡时不再需要老师陪伴;学本领时，你能大胆举手，回答问题的声音比以前响亮了很多。希望你在新学期里能更勇敢些，多和小朋友一起游戏、交谈，这样将会取得更大的进步哦!

7.李淼杨：你是一个聪明可爱的小女孩，能自己的事情自己做，吃饭和午睡从来不要老师操心;你喜欢参加各种游戏活动，还会大胆说出自己的想法。希望你今后在大家面前讲话时不要紧张，其实你真的很棒!

8.张轶阳：你进步了，学本领时专心认真，再也不要老师提醒，还主动举手回答问题。你可爱懂事，从不为一点小事与同伴计较;为了让自己的身体变得更结实，你不挑食，还能独立吃完自己的一份饭菜。希望你以后多锻炼身体，使自己成为一个聪明又强壮的小小男子汉!

9.王典之：你的小手真巧，常常能做出新奇的手工作品、画出漂亮的图画给大家欣赏，还会当小老师教别人;在游戏活动中，你能主动热情地与小朋友一起游戏。如果你在学本领时能始终保持专心认真，一定能学到更多的本领!

10.张沛雨：你象一个可爱的小精灵，能说会道，音乐活动时，总能听到你优美动听的声音，游戏活动时总能看到你活跃的身影，有时还能悄悄地告诉老师你的一些小秘密，可是，活动中、用餐时常和小朋友讲悄悄话可不好，改正它好吗?

优秀幼儿园教学评价学生评语

1)你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。下学期老师希望你继续努力，争取更大的进步。

2)你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。新学期里老师希望你上课认真听讲、不随便讲话，那就更好了，加油噢!

3)你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手

发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具、叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。新学期如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

4)你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。新学期望老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

5)你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。新学期老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。

6)你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具、叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。下学期如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

7)你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。新学期，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

8)你是一个活泼、能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。遇到事情也能主动老师交流。新学期，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。

9)你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作能力也很强，平时你能与小朋友在一起快乐地游戏，下学期，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。

10)你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事，念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。下学期，老师希望你能改掉这个不好的习惯，加油，好吗?

11)你是一个活泼、懂事的小女孩。这学期你的进步很大，能主动关心别人。

上课时也能专心听讲，积极举手回答老师的问题，画画和泥工方面也有了很大的进步。下学期，老师希望你能不挑食、吃好饭，养成良好的生活习惯。你能做到吗?

12)你是一个活泼可爱、聪明能干的小朋友，上课能认真地听老师讲故事、念儿歌，还能积极地举手发言，你的手工做得很棒!但你中午睡觉的时候，喜欢和别的小朋友讲话。下学期，如果能改掉这个毛病，老师相信你一定更加能干，加油吧!

13)你是一个机灵、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒!，不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。下学期，如果你能严格要求自己，那就会更能干了。

14)你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己叠被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。下学期，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。

15)你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。下学期，如果你改掉这个缺点，就更好了。

学生评价教学结果及相关评语篇二

2018年高三学生自我评价及班主任评语

1.学生自我评价

高中三年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高。

我认为高中三年很重要，能够成长很多，收获很多。

学习目的明确，基础知识比较扎实，并努力做到各方面的均衡发展，在学习过程中，遇到困难虽然有时候会迷茫，但经过自己的开导，老师家长同学的建议，能够克服困难，在困难中成长，收获一些更加珍贵的东西。

我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。

一份耕耘一分收获，每每看到自己的成绩，当好的时候，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。

当不理想的时候，我会回顾自己的不足，分析试卷找到自己的漏洞，并及时改正。

生活方面，积极上进，生活作风严谨，有责任心，适应性强，具有良好的心理素质。

能够尊敬师长，团结同学，乐于助人。

集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。

我觉得自己的事情就应该由自己负责，遇到事情要冷静地思考，不要急躁。

高中三年我收获颇丰，这三年的一切会给我留下深刻的回忆，让我从中成长，实现梦想。

班主任评。

该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念和强烈的责任心，担任班长，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。

尊敬师长，团结同学。

学习态度认真，能严以律己，宽以待人，学习成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

该生在高中三年思维灵活，肯钻研，求知欲强，富有质疑精神，对事物常有独到的见解，有较强的探索精神和创新能力。

勤奋锻炼，积极上进，努力培养自己的实践能力和组织能力。

待人随和、诚恳，同学关系融洽，作为班长，认真负责，自信自强，说话做事大方稳重，三思而后行。

有自己的主见，积极与老师交流，帮助老师管理班级的事务。

有较强的管理组织能力，充分发挥了模范带头作用，是老师的好帮手。

2.学生自我评。

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己学习情况的学习方法，积极思维，勤奋务实，学习态度严肃认真，学习目的明确，具有强烈的求知欲和好奇心，独立学习和解决问题的能力强，独立思考，合作探究，虚心请教。

我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽，我对待老师有礼貌，尊敬师长。

作为班干部，参与组织了各项班级活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。

为人诚恳，乐观开朗，积极向上，富有拼搏精神，工作积极主动，认真踏实，有较强的集体心和团队合作精神，进取心强。

我有法律意识，遵守校规校纪，诚实守信，遵守公共秩序，爱护公共财物，维护公共设施。

遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动。

生活上，勤奋简朴，孝顺父母，不向父母提过分要求。

坚持体育锻炼，热爱劳动，丰富课余生活。

我的努力也得到了老师和同学们的认可，被评为泰安市优秀学生。

班主任评。

该生学习成绩在班内名列前茅，学习积极主动，学习态度认真端正，学风踏实，学习努力，勤奋思考，勤学好问，主动积极请教问题，能很好的遵守校规校纪，思想上进，注重德智体美全面发展，学习勤奋刻苦，乐于助人，为人友善，尊敬师长，对老师有礼貌，团结同学，孝顺父母，诚实守信，具有创新能力和创新意识，学习上能积极探索困难问题，有较强的独立钻研能力，分析问题深入全面。

自觉爱护环境，不乱扔垃圾，积极维护班级卫生，生活节俭，不浪费，生活上自立自强，以乐观向上的态度对待生活和学习。

热爱劳动，乐于奉献，积极参加社会实践活动，热爱集体，积极参加班级活动，积极组织和参与班级事务，能很好的管理班级，管理班级纪律和卫生，积极维护班级荣誉。

3.学生自我综合评价

我作为一名高中生，在学习上不曾松懈，努力拼搏，奋力进取，积极汲取知识。

在课余活动上，我主要分为两个层面，体育及文艺。

在体育上虽然不再进行剧烈的体育活动有一段时间了，但还是会跑跑步，做一些小运动来保持身体的健康。

在文艺上我又将精力放在了两个方面，包括阅读与音乐。

通过与读经典与现代文学，使我拓宽了视野，浸润了心灵，丰富了知识。

通过不时弹会吉他或是听歌来缓解压力。

对于曾经所喜爱的绘画与动漫，由于耗时过长也已经被我暂时放弃，一心向学。

在思想上我一直保持积极向上的态度，不使其沾染上负面情绪，及时调节思想状态，使自己以饱满的精神面貌来面对每一天的学习。

但我不只是一名学生，我还是父母的孩子，社会的一员。

作为孩子，我爱护家庭，虽然时间紧迫，但我也会做一些简单的家务弄与父母谈心，告诉他们近期的学习情况与思想状态，使其安心。

而作为社会人，我爱护环境，不乱扔垃圾，遵记守法，不去做中学生不该做的事。

总之，我基本完成了我对自己的要求。

班主任评。

该生能认真遵守学校的纪律和班规。

积极参加集体活动，集体观念强。

尊敬师长，团结同学。

作为班干部，工作认真负责，做事有条不紊，学习态度认真，做事责任心强，能够顾全大局，起到了模范带头作用。

积极参加社会实践活动和体育锻炼，能够积极进取，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力；能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，心理素质好，坚持到底，永不放弃，难能可贵。

品行优良，待人诚恳，表里一致，思维灵活，领悟力强，活泼好动，爱好广泛，性格开朗，学习上能深入钻研，形成了良好的学习方法，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良；热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事有魄力。

4.学生总学期个人评价:

我是一个积极乐观，为人诚恳，对自己要求严格的人。

在高中这三年中，我的思想不断成熟，积极为集体做贡献，把工作做的尽善尽美，在课堂上能够积极配合老师，遵守班规校规，我乐于助人，能够热心帮助同学解决所遇到的问题，善于和同学交流，我热爱运动，积极进行体育锻炼，不断提高自己的身体素质，不断完善自我，热爱劳动，乐于奉献，积极参加社会实践活动，在这三年中，我能够认真的完成老师布置的每一项任务和同学的关系融洽，乐于交流，与同学们共同进步，在高中紧张的学习中，能够进行自我调节，缓解心理压力始终保持乐观向上的心态，我非常有自信，对自己的未来充满期待，高中三年来不断努力，不断进取，不断拼搏，希望在未来的路上更加努力。

班主任评价: 该生在这三年中表现出色，学习有方，做事有度。

诚挚待人，谦恭有礼，堪称温良恭俭让的楷模。

学习勤奋刻苦，成绩稳步提升，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前列。

在这三年中，该生乐于助人，主动帮助有困难的同学，赢得老师和同学的一致好评，热爱集体活动，积极参加班级和学校举行的各项活动，维护班集体体的荣誉，三年来努力为集体做贡献，并且热爱劳动，勤奋能干，能够认真完成老师布置的任务，与老师和同学们的关系融洽，在高中这三年里，该生积极进取，奋发向上，各方面均取得了很大进步。

5.学生自我评。

追梦赤子之心在我胸腔内滚烫地跳动，无悔地燃烧自己青春正是我不懈的追求。

高考是高中学习生涯的沙场秋点兵。

面对这样声势浩大，铁流滚滚的场面，我的焦虑、彷徨、不安、胆怯，就像打开了盖子的潘多拉盒子。

我所面对的是我以前所不曾想像的。

但我相信乌云遮目只是媛媛暖阳的前奏，我相信只要我踏实肯干，刻苦努力，不断总结反思，提高学习效率，那看似遥远的梦想终将披在我的身上。

同时高中生活的我也存在诸多的问题与缺点。

完成学习任务的过程中，遇到所谓的挫折，还会占用我较多的时间来安抚自己，需要我在今后的学习生活中加以改正，努力提高心理素质。

对自己的进步加以肯定，但作为一名勇士，就应该敢于直面眼前的惨淡和迷茫。

加油，自己，向未来。

班主任评语

该生是一个踏踏实实的学生，凭借刻苦拼搏精神取得了较为理想的成绩，学习成绩保持在班级的上游。日常生活中，该生遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。该生自觉遵守中学生守则，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，希望能够保持这份初心，提高心理素质，迎接更大的人生挑战！

6.学生自我评价:

时间过得真快，高中生活马上就要结束。

从刚到校时的好奇、期待到现在的成熟、充实、收获。

高中三年生活使我得到了历练，见证了成长，收获的不仅仅是文化知识，更多的是克服困难的勇气，坚持梦想的毅力，战胜自我的过程。

我是一名听话的学生，我知道听老师的话错不了，老师们性格各异，教学方法不同，但老师们的目标是一样的，那就是要教好自己的学生。

上课时我认真听讲，认真做笔记，争取在课堂上把知识消化。

课下按时认真地完成老师布置的作业，结合平时的各种考试，完善好各科的错题纠错，决不能让同样的错误犯两次，甚至三次。

平时多和同学们交流学习上的方法、心得。

好友之间除了在生活中互相帮助外，学习上也互相鼓励，高中课程是繁重的、枯燥的，真不敢想象没有老师和同学们的热心帮助会是什么样，我不是一个人在战斗。

集体使我的高中生活丰富起来，一生难忘。

通过我的努力，学习成绩一直不错，期末大考一直是班级前五名。

付出必有收获，今后，我将戒骄戒躁，加倍努力，为高中生活画一个圆满的句号，也为自己人生打下一个坚实的基础。

班主任评语。

该生活泼开朗，积极上进，乐于助人。日常表现良好，在学习生活中认真勤奋，刻苦努力，在校园生活中，团结同学，勤劳务实，思想上要求先进，遵守校规校纪，品行端正，学习态度端正，上课能积极回答问题，思维活跃，接受能力较强，各科均衡发展，学习成绩优良。日常生活中，为人大方，关心别人，朴直豁达，心胸坦荡，从不与人争锋，与同学相处关系融洽。作为课代表，积极完成老师交代的任务，配合老师完成教学，是老师的得力助手，深得老师和同学们的赞赏。生活上简单，衣着朴素，理解体贴父母，德才兼备。

7.学生自我评价

本人活泼开朗，性格外向。

品德兼优、热爱生活，心理素质好，对待生活乐观向上、为人真诚、坦率，善于与人交往。

能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力。

在学习上，我一丝不苟，全力以赴。

认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。

积极探索，并总结出一套适合自己的学习方法。

思维敏捷，能够举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。

对待不懂的地方能够做到敢于发问，勤于思考。

成绩良好，曾在竞赛中获得奖项。

平时认真对待每一科功课。

并在学习文化课知识的同时，积极参加体育锻炼，曾在学校组织的运动会中获得奖项。

积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。

从高一起，一直担任班长，工作责任心强，是老师的好帮手，能为老师排忧解难。

善于处理同学之间的纠纷，有较强的组织能力及较好的团队合作精神。

热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。

尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。

并还在课余时间积极参加志愿活动，奉献爱心。

在奉献中不断进步，提升自己。

班主任评。

该生为人热情，性格开朗，善于与人沟通。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。学习上认真刻苦，积极思考，极有钻劲，学习成绩优秀。有较强的接受能力。遇事有主见。有强烈的进取心。做事一步一个脚印，目标始终如一。品行优良，待人诚恳，表里如一。同学乐意亲近。从高一起就担任班长，对待班级工作认真负责，积极配合班主任并带领班委开展工作，认真负责，严于律己，颇有班级威信，有较强的组织管理工作能力。积极为班集体做贡献。为人大方，心性坦荡。平时总是团结同学，尊敬老师，关心别人。也以勤奋、踏实在同学中树立了榜样。经常参加实践活动，不断锻炼自己。是一位守纪、肯学、求上进的学生。8.学生自我评价

时光如水，光阴似箭，高中的三年就在紧张的学习中度过了，高中的三年，使我变得成熟了，我学会了去积极主动的学习，学会了和同学们融洽相处，学会了处理生活中的很多问题，也学会了离开父母如何生活，在这三年里，我一直遵守着学校的各项规章制度，思想品德良好，在任职班委的期间，尽职尽责，有着强烈的集体荣誉感和责任心，能吃苦耐劳，能认真细心的去脚踏实地的学习，最终取得了很好的成绩，和同学们建立了深厚的友谊，在课余时间，我积极的进行体育锻炼，增强体魄，热爱劳动，积极的参加学校举行的文体活动，长期身为班委会的成员，锻炼了自己的组织能力与领导能力，成为了老师的得力助手，平时注重参加社会实践活动，提高自己的能力，兴趣广泛，有唱歌与跑步等爱好，热爱劳动，在每次班值周都会贡献自己的力量，热爱集体，热爱祖国。

经过高中三年的学习，我在很多方面取得了长足的进步，希望以后可以用自己的知识与才能，报效祖国。

班主任评。

在高中三年里，该生不仅在学习上有所提高，在生活中，也越来越成熟，增加了一分从容和稳重。

该生经过三年的学习，掌握了丰富的知识，在校期间，学习勤奋努力，上课思维活跃，可以跟随讲课老师的思路，积极发言，并能及时的做笔记，课下布置的作业也能及时完成，乐于帮助同学，与同学们的关系和睦。

该生性格活泼开朗，长期担任班委，善于组织同学，有较强的组织领导能力，在注重学习的同时又不忘提升自己其它方面的能力，经常在课余时间进行体育锻炼，为人热情大方，严格遵守校规校纪，严格要求自己，有着很强的集体观念和团队意识，自立自强，不怕困难，懂得迎难而上，很多学习和生活中的难题都因为他的坚持与努力而被解决。

热爱劳动，尊重老师，理解同学，和同学与老师们都有着深厚的感情，德才兼备。

9.学生自我评。

在经历了高中三年的学习后，我逐渐认识到自己在复习过程中的弊端，明白了自己学习方法的弊端，在学习上更加严格要求自己。

课堂上紧跟老师的思路，改变了以往不良的习惯，开始认真记笔记，对作业的完成也定时间回顾复习的内容，做到不遗留、不遗忘，主动向老师提出问题，勤于思考。

作为一名班干部，自己以身作则，尽最大努力、尽力把分配的任务做好、做实，不耽误学习时间，帮老师分担责任。

认真做到课堂上不顶撞老师，不与教师发生口角，在校园里遇见教师、校长有礼貌；主动帮助遇到困难的同学，平时与同学相处融洽，不打架、不发生口角，主动退让。

爱护维护校园环境，积极参加学习的大扫除工作，不违反校规校规，自觉遵守校园规定，不乱停乱放自行车，遵守《中学生守则》，遵守交通安全。

在家尊敬父母，孝敬老人，主动帮父母承担家务，与父母进行沟通，不与父母吵架，尊重父母意见，平时积极参加社会实践活动，宣传社会正能量。

班主任评。

三年来，该生一直怀着一颗积极向上的心对待学习，对待工作，对待生活。学习上目标明确，态度认真，有钻研的毅力和创新精神。且时间观念强，能按时完成各项学习任务。在担任团支书期间，尽心尽职，做事井井有条，令师长满意。平时为人稳重大方，与同学能融洽相处。是个有理想、有抱负、综合素质高的毕业生。该生对待学习脚踏实地，勤勤恳恳，学习成绩优异，尤其是物理学科，更是名列前茅。为理想甘愿付出更多的努力，是一个执着的人。与人相处，能以真心相待，话虽不多，但是很真诚。希望在今后的道路上，能冲破所有人生的关卡，勇敢追求自己的梦想。

10.学生自我评价：

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽，勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。

我有较强的集体荣誉感，坚持实事求事的原则。

努力为班为校做好事。

作为一名学生，我思想进步，能吃苦耐劳，有远大的理想和目标。

注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。

在老师的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。

高三英语代表，协助老师做好各项工作。

，使自己在各方面都得到了相应的提高。

使自己能够得到锻炼和提高。

"功夫不负有心人”我坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生道德品质，在以后的学习中能够更进一步。

班主任综合评。

该生在高中三年的学习中，学习上目标明确，态度认真，有钻研的毅力，有一定的计划性，积极参加班级举行的活动，维护好班级秩序遵守中学生行为规范认真踏实做好自己的本职工作，专心致志学习，树立远大目标，认真学习，积极乐观，主动参加社会实践，与老师积极沟通，作为英语课代表，对自己的工作尽职尽责，做事井井有条，令师长满意。

平时为人开朗大方，与同学能融洽相处。

在家孝敬父母，尊敬老人，品德良好。

热爱劳动，勤学好问，上课积极回答问题，学习积极性、主动性强，为实现自己的理想奋力拼搏，遇见困难不退缩，每天以乐观向上的态度对待每天的学习生活，性格活泼开朗。

做事执着，从未轻言放弃，而是甘心付出更多的努力，是一个执着勤奋的优秀学生。

希望在今后的道路上，她能冲破所有人生的关卡，勇敢追求自己的梦想。

11.学生自我评。

没想到这么快我的高中生活就快结束了，就像“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一样，让我措手不及。

人们都说高中三年是很重要的三年，可我感觉自己前两年就这么吊儿郎当地过去了。

高一和高二，我在校的时候想着什么时候过周末，过周末的时候想着下次过周末是什么时候。

就这样，盼望着，盼望着，一个接一个的周末过去了，高三也来了。

当我暑假来学校上课的时候我才知道什么是争分夺秒。

一轮复习的时候我觉得只是太零碎了，而且复习的也很快，我不得不挤出时间来复习老师所讲的东西。

每次看到高考题我就心想:这是给人做的吗？可能形势就是这样，虽然表面上高考题脱离了课本，但还是万变不离其宗。

虽然我现在对高考试卷还是不明觉厉，但我相信流水会带走光阴的故事改变一个人，在接下来的时间内，我定厚积薄发，一飞冲天！班主任评。

该生思维活跃，具有较强的集体荣誉感，乐于助人，尊敬师长。同学之间互帮互助，心胸开阔，不因事与人争斗。学习认真主动，积极思考。有良好的心里素质，优秀的思维理解能力。本质纯朴、善良，有爱心，对班级无私奉献，能协助老师管理班级，是老师的得力助手。遵守校纪班规，是同学们学习的好榜样。经历了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，能自我反省，端正态度。能理性的把握自己的言行。合理地安排作息时间，集中精力刻苦学习，辛勤的耕耘迎来丰硕的回报：成绩有了较大的进步。12.学生自我评价

本人性格开朗，积极乐观，有较强的责任感，在学校与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，虚心听取别人的意见，自觉遵守校纪校规，不与老师顶嘴，认真听课，积极回答问题，按时到校，从不拖拖拉拉，认真完成作业，善于总结与反思，经常锻炼身体，在体育活动中积极参与其中，关心尊重他人，具有较强的合作意识，积极社会实践，尽心尽力为班级献出自己的一份力，努力培养自己的实践创新的能力，让自己变的更好，在生活中，重视锻炼身体，孝敬父母，为他们分担家务。

为人朴实，勤俭节约，生活独立性较强，热爱集体，对班级交给任务能认真完成，勤奋好学，刻苦钻研，有较为扎实的基础功底，对自己有信心，乐观的对待每一件事，有明确的学习目标，合理安排时间，把握每一次提高自我发展的机会。

在学习中能够做到有条不紊，提高工作效率，有着坚强不屈的信念和执着的人生追求。

在今后的学习中我相信只要我继续保持良好的心态和坚持不懈的态度，一定能取得成功。

班主任评。

该生在高中三年里思想上进，待人随和、友善，处事稳重大方，与同学关系融洽，有较强的自尊心和自信心，思维敏捷，乐于钻研，勤学好问，学习成绩优异。

尊敬老师，孝敬父母，有较强的责任心，能严格要求自己。

热爱学校生活，乐于助人，遵纪守法，有强烈的集体荣誉感和责任心，以集体利益为重，热爱劳动，积极参加体育活动和社会实践活动，上课积极发言，学习上进，认真听课，善于总结，上课肯动脑筋，学习态度端正，担任过班长和英语、语文课代表，工作认真，任劳任怨，起到了良好的模范带头作用，是老师的得力助手。

作为课代表，作业从不拖拖拉拉，马马虎虎，并努力督促班里的同学们按时完成作业，养成良好的学习习惯。

懂礼貌，明事理，有恒心，有毅力，深得老师和同学们好评，被推举为肥城市优秀学生。

13.学生自我评价。

我以较好的成绩考入泰西中学，一晃三年就要过去了，在这三年中做到了

一、刻苦学习，全面增长知识。在课堂上全神贯注地听好每一堂课，紧跟老师的节奏，弄懂每一个知识点，自习课上，遵守课堂纪律，认真做好作业，遇到疑难问题先钻研，实在不懂就请教老师和同学，做到不偏科，原来我的数学、化学比较弱，就多预习，多练习，成绩慢慢提高；另外我利用课余时间多读书，扩充自己的知识面，在强手如云的同学中，成绩稳居班级上游。

二、在生活方面，我尽快适应宿舍生活，自理能力提高，与室友友谊深厚，互帮互助，亲如兄弟，关心同学，尊敬老师，孝敬家长，对人有礼貌，得到老师和同学们的一致好评。

三、遵守学校的一切规章制度，三年中从不旷课，不迟到不早退，不无故请假，不去歌厅、网吧，不穿奇装异服，不留长发，不攀比，保持卫生习惯，不乱花钱，不损坏公物，爱护学校的一草一木，年年被评为优秀团员。

四、在担任班干部期间，积极工作，维护班级荣誉，积极参加公益活动，利用节假日到社区实践，了解群众的生活情况，到敬老院为老年人服务，培养了爱集体、爱家乡、爱祖国的浓浓情感和责任感，我还热爱体育运动，喜爱打乒乓球，参与学校组织的一切义务劳动，为校园美丽出力添彩。总之，高中生活三年，我增长了知识，陶冶了情操，增强了体质，成为了一名优秀的高中生，为将来贡献社会打下了坚实基础。班主任评语：

高中三年来，在学习方面，该生能很好地完成各科学习任务，课堂上与老师互动，学习兴趣高，认真听，认真记，遵守课堂纪律，谨遵老师教诲，积极讨论或主动请教，各科成绩一直居班级上游。

在生活方面，能自觉遵守学校的一切规章制度，自理能力提升，尊重师长，团结同学，对人有礼貌，注重自身形像，不穿奇装异服，朴素大方，天天以饱满的精神状态投入学习。

三年来从不旷课，不迟到，不无故请假，处处严格要求自己，自觉抵制一切不良诱惑，牢记自己的使命，课上课下表现良好。

该生性格稳重，能热心助人，富有同情心；生活节俭，自己不乱花一分钱，不和同学攀比。

爱护学校公物，爱护花草树木，心地善良，做事干净利落，能出色的干好每件事情；他具有创新精神，积极参加体育锻炼，是个德、智、体、美全面发展的优秀学生。

14.学生自我评价

三年的高中生活，让我增长了知识，也培养了我各方面的能力。

我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。

我有较强的集体荣誉感，全力为班为校做功德。

作为一名班级委员，积极组织同学参加各种活动，为班级增添了凝聚力。

我一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，在各方面表现优秀，坚持实事求事的原则。

很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益，具有体育天赋的我在高一高二时积极参加运动会，取得了跳高第一名，三级跳远第一名的好成绩，为班级增添了光彩。

在学习方面我态度端正，目的明确，自主学习能力强，能够主动完成各项学习任务。

在生活上我可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息，自己整理房间和衣物，自我管理和自立能力强。

努力做到了德智体全面发展。

班主任评语：

该生作为班委干部，做事积极主动，任劳任怨，有较强的责任心和集体主义观念，在班级工作中起到了良好的模范带头作用。日常生活中，能够尊敬老师，关爱同学。该生学习态度端正，思维敏捷，有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，具有远大的理想，并能为实现自己的理想付出不懈的努力。在班级工作中，以勤奋、踏实作风为同学们树立了榜样，展现出了较好的交际能力和适应能力。该生具有良好的体育天赋，在校运动会上取得了跳高第一、三级跳远第一的优异成绩。 15.学生自我评价

高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。

在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。

工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为三好生、优秀学生干部。

天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。

积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。

思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。

高中三年以来学习成绩优异。

积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。

在龙门杯作文大赛中获得国家级三等奖、语文报杯作文大赛中获得省三等奖。

我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。

在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

班主任评。

该生思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人。

为人正直善良，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，能严格遵守学校纪律，有很强的集体荣誉感，责任心强，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。

学习成绩稳定。

该生是个有恒心，有毅力的学生，能在自信及勤奋中细心开拓，学习上总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，在学习上能充分发挥自己的聪明才智，思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有独到的看法，有积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，学习目的明确，自学能力较强，成绩一直保持优秀。

待人谦和，不骄不躁，不激进，不与人争锋，喜欢开动脑筋思考问题，勤于思考，所学知识能够举一反三，是一个一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的一位德智体全面发展的好学生。

16.学生自我评价。

三年的高中生活即将结束，蓦然回首，感慨颇多。

三年来，我在各个方面都严格要求自己，努力使自己成为一个德智体全面发展的学生。

自从升入高中，我一直严格遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，并且积极参与学校和班级组织的各项集体活动。

在担任课代表期间，充分发挥课代表的职责，积极配合老师完成教学任务，受到了任课老师的一致好评。

在学习上，我态度端正，勤学好问，刻苦钻研，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，不断总结，养成了良好的学习习惯。

在课余时间里，我还参加了全国举办的“语文报杯”大赛，取得了优异成绩。

在生活中，我尊老爱幼，积极参加体育锻炼。

通过三年的高中学习，使我不仅学到了文化知识，而且还收获了同学之间的友谊，提高了素质，培养适应各方面的能力，这为我今后的人生道路打下了坚实的基础。

班主任评语。

该生热爱生活，思想较单纯，不善言谈，但性情敦厚，诚实可信。三年来认真遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，积极参与集体活动。在学习上，脚踏实地，勤奋好学。积极参加学校组织的各项活动，并在语文报杯作文大赛中取得优异成绩。作为化学课代表，对集体有很强的责任感，在集体活动表现积极，在文学方面有较高的领悟力。该生尊老爱幼，团结同学，勤奋锻炼，积极上进，努力培养自己的实践能力和组织能力，并积极参加社会实践活动，起到了模范带头作用。17.学生自我评价

在这三年的学习与生活中，我在各方面都取得了较大进步，也比以往变得更加成熟。

在这三年中，我在成绩上取得了进步，这与三年来的努力也是密切相关的。

上课时，我认真听讲，记录好课堂笔记，积极回答问题。

有时遇到不明白的地方，课下积极问同学。

自习时，遵守班里纪律，认真完成老师布置的作业，遇到不会的问题就向老师请教。

我热爱体育，平时积极进行体育锻炼，积极参加一些体育活动。

在体育运动中释放压力。

还学到团队合作的精神，认识了许多朋友。

在班级组织的活动中，我总是积极参加，不怕吃苦，并且在规定时间内完成。

在平常与同学交往过程中，我和同学相处的非常融洽。

我会认真帮助他们解决他们的问题，有时我遇到困难他们也会积极帮助我，我们一起共度难关。

和他们一起学习，玩耍，交流的过程中，我学到了很多东西。

总之，在这三年的高中生活中，我受益良多，无悔高中。

我将会以更加积极进取的乐观心态去迎接美好的未来。

班主任总学期评价: 该生在这三年中取得了很大的进步。

不但在成绩上有很大的进步，在其他方面也有很大进步。

在课堂上，认真听讲，并且边听边做记录，积极回答老师的问题。

勤思好问，遇到不会的问题就向老师请教。

有着较强的独立思考能力，对于老师布置的作业，能够按时完成，并认真修改，标画出有疑问的题。

具有较强的自控能力，上自习时自觉遵守纪律，并且积极维护班级纪律。

尊敬师长，团结同学，见到老师主动问好，与班内同学相处融洽。

与班内同学互帮互助，团结协作。

积极参加学校班级组织的各种活动。

积极参加体育锻炼，有较好的身体素质。

积极劳动，主动承担劳动任务，具有吃苦耐劳的品质。

有坚持不懈的精神和不畏失败的勇气，勇于挑战困难，对老师的意见虚心接纳。

在这三年中，成长了许多，希望能够继续努力，取得更加优异的成绩。

18.学生自我评价

进入高中三年以来，本人有远大的理想，有明确的学习目标，学习态度端正，平时努力学习，勤学好问，上课认真听讲，课后认真落实老师布置的作业，在课外通过广泛地阅读，努力拓宽自己的知识面。

我积极参加体育活动，锻炼身体珍惜每一次锻炼的机会，上好每一节体育课，体育各项成绩均达标。

我为人随和，与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级活动，我尊敬师长，听从老师教诲，能处理好与同学、老师的关系，维护班级荣誉，我遵守校规校纪，维护学校荣誉。

我讲文明，懂礼貌，在车上主动为老人和小朋友让座，爱护环境，不乱丢垃圾，不踩踏草坪。

我遵纪守法，热爱国家，关注国家热点问题，用实际行动践行社会主义核心价值观。

班主任评。

该生在这三年的高中生活中表现很好。学习上自律勤奋，上课认真听讲，课后勤学好问，自习课上学习投入，成绩稳定，对知识掌握牢固，该生求知欲强，对未知事物有强烈的好奇心与探索欲，并严守课堂及自习纪律，起到了模范带头作用。积极参加体育活动，身体素质较好；该生自立自强，性格稳重；生活中乐于助人，主动积极地帮助同学；对人真诚，为人友善，与同学相处和睦融洽；热爱劳动，讲究卫生，积极参加大扫除，做事认真；尊敬老师，认真能够听从老师教诲，团结同学，热爱班级，珍惜班级荣誉，自律意识较强。

19.学生自我评价

高中三年以来，我做到了遵守校规校纪，维护泰西中学荣誉，是一名合格的泰西学子。

在社会实践方面，我曾担任第十三届学生会副主席，第十四届学生会主席，带领同学们蓬勃向上发展；为校运动会，足球赛的组织举办做出突出贡献，担任校运动会的纪律检查小组组长，足球赛评委，组织协调能力较强；为广播站里的一员，我在每周四下午为同学们朗读优美文段，缓解学习压力，能说会道，语言表达能力强，干练沉稳，坚强隐忍，能够从大局出发考虑问题，在很多时候能独当一面；我还是肥城市特教学校的一名志愿者，富有爱心同情心，经常做些力所能及的事情。

分别获得“2016年学生会优秀干部”“2017年学生会优秀干部”“2017年优秀志愿者”“个人社团突出贡献者”等奖项。

在班级建设方面，我连任三年团支书，对班级工作有着极强的热情与责任心，又快又好的完成班主任与团书记交给的各项任务；有很强的的集体荣誉感。

思想乐观积极向上，品行良好，自尊自信自爱自强，与同学们关系融洽；处事果断稳重，有极强的时间观念。

我在学习上，明确学习目的，端正学习态度，曾获得第十九届语文报杯省级三等奖，第十二届全国中小学生创新作文大赛一等奖；有较好的学习习惯和成绩。

高中三年的生活，使我各方面有了很大的提升，德智体美劳各方面全面发展，成长为一名高素质的综合型人才。

班主任评。

该生在高中三年里表现优良，遵守校规校纪，思想乐观，积极向上，待人直爽热情，与人相处懂得谦让，包容，为人谦虚诚实，待人真诚，与班内同学相处愉快，热心助人，尊敬师长，见到老师总举手打招呼。

连任本班三年团支部书记，认真负责，能够高质量地完成老师布置的任务，为班内良好学习氛围的形成付出努力，起到了班干部的带头作用；善解人意，能够换位思考，处处为他人和班级体着想，班级荣辱意识强。

积极参加校内各类社团活动，能够处理好学习与社团活动之间的关系，学习与社会实践两不误。

学习态度端正，学习目标明确，有自己的独特的学习方法和见解，布置的作业能够保质保量的完成，勤奋刻苦，不断努力，不断进步，学习成绩一直呈稳定增长状态。

21.自我评价。

我是一个乐观、向上、积极进去的学生，学习成绩优秀品德良好，乐于帮助他人。

在学习上，我更深刻的体会到学习的重要性，有明确的目标，并为之坚持不懈得分奋斗。

珍惜时间，利用每一分每一秒做有意义的事，为人诚实、宽容、有耐心、拾金不昧，上课专注听讲，认真完成作业，大大提高了学习效率。

在校尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，努力维持班级秩序，积极参加各种活动，努力为班级做贡献。

在家孝敬父母，深刻体会到父母的不容易，勤俭节约，从不浪费，积极参加社会活动，乐于为社区集体奉献，遵纪守法，自觉维护法制建设，有较强的辨别能力，敢于同不良行为作斗争，以实际行动践行社会主义核心价值观，努力学习为实现中华民族伟大复兴贡献一份力量。

班主任评语：

该生表现一直很好，学习成绩优秀，不断进步，态度端正，勤奋努力，听课认真，课上积极，思维活跃，勤于思考，乐于助人，团结同学，身为课代表是老师有力的助手，积极参加社会活动，积极为班集体做贡献，有强烈的责任感、集体荣誉感。学习目的明确，有理想，善于反思，有强烈的好奇心与求知欲，能较好的掌握学习内容，举一反三，有法律意识、公德意识，自尊、自信、自立、自强，善于与他人合作，有良好的学习习惯，有较强的组织能力，很好的管理纪律，有强大的毅力，能约束自己的行为，是非分明，诚实守信，是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

22.学生自我评价：

高中的三年时光，转瞬即逝，回顾这紧张而又丰富多彩的三年学习生活，老师辛勤的教育，父母殷切的期盼，同学们热心的帮助，都将铭记在我的脑海里。

在思想上，我衷心地用户中国共产党，深切地体会到没有共产党就没有新中国，因此我也积极加入共青团并参加相关的活动，在学校里我认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

尊敬老师，热爱班级，团结同学，在学习和生活中，尽自己的能力与周边的同学互帮互助，并且因此得到了老师和同学们的好评。

在学习上，我自知是一个很有自我约束力的学生，也深知家长的期盼，老师的鼓励，自己作为学生应有的责任和使命。

因此，我刻苦努力，认真听讲，遵守课堂纪律，独立高效地完成老师布置的作业。

在生活上，我理解父母的不容易，努力做到勤俭节约，朴实节俭，生活独立性较强。

热爱集体，对于班级交给的任务都能认真及时完成。

同时，我的爱好广泛，爱好体育、音乐等，在平时也积极参加体育活动，达到了国家要求的体育锻炼标准。

高中的学习生活让我学到了很多，同时也清醒地认识到了自己的不足，例如：在遇到了学习上的问题及挫折时，会出现抗压能力差的情况；同时，也存在过分关注成绩，忽略了该有的休息等问题。

因此，我将加倍努力，不断的认识和改正自己的问题，挖掘自己的潜力，以更好的成绩和面貌去迎接未来的挑战。

班主任评语： 该生思维灵活，求知欲强，上课能认真听讲，平时学习勤奋刻苦，学习态度端正。

能够遵守学校的各项规章制度，对自己严格要求，对待老师有礼貌，热爱集体，团结同学，乐于助人，有远大的理想抱负，能积极参与班级活动。

有较强的主人翁意识，该生能够尽职尽责地做好集体安排的工作，勇于承担自己的责任，积极乐观，敢于拼搏，能虚心向别人请教，不断完善和改进自己。

爱护环境，不随手扔垃圾，爱护公共设施，有较强的环保意识和良好行为习惯。

23.学生自我评价

紧张充实的高中生活快要与我告别。

在老师的教导下，我在德、智、体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。

我是一个精力旺盛、积极向上、诚实质朴的学生。

对老师分配的任务认真负责，喜欢和同学讨论研究问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动；能与同学和睦相处，尊敬师长，自觉锻炼身体，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

高中三年我学到了很多知识，学习上却有点不够努力，希望以后在学习和生活中，能摸索出适合自己高效的学习方法。

自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现较好。

有强烈的集体荣誉感，坚持实事求是的原则。

思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体，体育成绩优秀，生活上，为人朴实真诚，生活自主性较强。

热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。

经过这几年的学习，我在德、智、体诸方面都有所进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更加细心，争取在高考中发挥自己的水平。

班主任评。

该生自觉遵守中学生守则，积极参加学校里组织的各项活动，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人。该生热爱生活，自信乐观，拾金不昧，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热爱劳动，讲究卫生，热爱劳动，主动维护好班级环境，并且有较强的环保意识，爱护公物，遵规守纪。积极参加体育活动，努力提高身体素质。上课表现积极，学习努力，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好。本学期以来，各方面都进步很快，自制力有所增强，学习上仍有很大的提高空间，望扬长避短，严以律己，争取更大的进步。

24.学生自我评价

本人学习态度端正，目的明确。

各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。

上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。

能够积极上进并主动挑战一些困难。

在学习上，比起上学期有了很大的进步，在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。

在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。

纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。

具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野

班主任评语

该生诚实守信，热心诚恳，乐观向上，有良好的思想品德和思想素质，并有良好的团队协作和敬业精神，学习上严谨踏实，认真负责，处事机灵。在生活上，拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作能力。性格上有着年轻人特有的朝气和魄力,做事热情且富有激情。该生有较好的文字功底，口头表达能力以及交际能力，注重团队合作，且擅长与人交往，有良好的交际和组织协调能力。对待问题全身心投入，逻辑清晰，对待学习态度细心负责，热爱学习，勇于探索，对待事情认真负责,诚实稳重。

25.学生自我评价

我能做到尊敬老师，服从老师安排。

遵守课堂纪律，认真听讲，自习上自觉学习，从不影响同学。

与同学团结友爱，同学求助于我，我能帮助的都会热心相助，如帮助同学网上报名、交费，我都能认真细致、不怕麻烦。

我热爱学习，学习效率高，能做到课前预习、课后复习，上课认真听讲，遇到不会的问题积极钻研，主动向老师、同学请教，能认真完成老师布置的各项作业，各科成绩较为均衡。

我有较强的动手能力，乐于动手探究，爱读书、爱思考，无论是学习上还是生活上，遇到困难不气馁，能积极想办法解决，有较强的抗挫折能力。

爱好广泛，喜欢参加体育锻炼，尤其是打篮球与乒乓球。

热爱劳动，积极做好值日，关心班集体，有较强的班级荣誉感，能为班级活动贡献力量。

我的书写不大好，学习缺乏刻苦精神。

班主任评。

该生尊敬师长，与同学关系良好，学习生活中与同学互帮互助，有良好的人际关系；学习态度端正，有自己的学习方法，有良好的学习习惯，思维灵活，能较快接受新知识，学习成绩较好，各科成绩相对均衡；积极参加体育锻炼，爱好广泛，活泼乐观，身体素质良好。是一个德智体全面发展的好学生，是个阳光大男孩。有较强的自觉自律意识，遇到冷静，能积极想办法解决，热心班级事务，有较强的集体荣誉感，能做到严格自律、自觉学习，有较强的纪律意识。要注意练好字，进一步刻苦学习。26.学生自我评价

我是一个学习刻苦努力，有理想有信心，勇于追求理想的学生，在学习上，我认真对待课上的每一分钟，认真听讲做笔记，利用课后时间复习记忆，积极与同学探讨疑难问题，努力提高学习成绩同时我也注意锻炼身体，喜欢跑步等各项体育运动来增强体魄，乐于助人，热情帮助同学，对人友善友爱。

非常热爱祖国，关心国家大事，有坚定的信念，勇敢追求自己的理想，并为之不懈努力。

兴趣广泛，爱好音乐，篮球，绘画等，主动培养高雅情趣，孝顺父母，尊老爱幼，主动帮父母分担家务，热爱班集体，遵守课堂纪律，积极维护班级荣誉，不怕苦，不怕累，积极参加各种社会实践活动，全面提高自身素质。

诚实守信，拾金不昧，信守承诺。

主动承担社会责任，爱护花草，节约用水，保护环境。

有安全意识，严格遵守交通规则，维护交通秩序，坚持不懈，追求上进，为实现中国梦而努力。

班主任评。

该生各方面表现都不错，在学习方面积极进取，学习态度端正，为自己每个阶段都设立了目标，刻苦努力实现目标，取得了很大进步。

学习有计划，善于思考问题，积极探讨疑难问题，时间观念强，珍惜时间，在交友方面，心胸宽广，乐于助人，团结同学，友爱互助，处事恰当有度，诚实守信真诚坦然，有主见，不满足于书本知识，积极参加志愿者活动和社会实践活动，进而服务他人，服务社会，提高自身素质。

关心他人，热爱祖国，富有社会责任感。

爱护老人，尊敬师长，孝顺父母，主动帮父母分担家务。

积极参与集体活动，主动打扫卫生，热爱班集体，主动维护班级荣誉，积极为班级做贡献。

不仅重视学习，也重视体育锻炼，认真学习，热爱祖国，对国家大事密切了解，培养国际性发展眼光，对自己的未来定位有较为准确的把握，积极承担生活中的责任，顽强拼搏吃苦耐劳，在德智体方面均衡发展。

27.班主任总评：该生品学兼优，性格活泼开朗，为人慷慨大方，尊敬老师，团结同学。学习态度端正，学习目标明确，有上进心，爱校爱国，遵规守纪。集体观念强，积极为班级工作献计献策。作为课代表，严于律己，尽职尽责，任劳任怨，受到任课老师的一致好评。平时注重德智体全面发展，不断完善自己。该生兴趣广泛，情趣高雅，具有较强的音乐天赋和演讲才能；在课外积极参与社会实践活动，努力提高自身综合素质。做事细心，有自己独特的见解，能创造性地开展工作。

学生自我评价：自从进入高中以来，我一直都保持着积极向上的学习态度，在学习上勤奋刻苦，能吃苦耐劳，刻苦钻研，在一些问题上有自己独特的见解。

从入学以来一直能够遵守班级纪律，不迟到不早退。

我有着崇高的理想和人生目标，在平时注重培养个人的良好品德，积极参与各项社会实践活动，极高自己适应社会的能力。

我性格外向，善于处理人际关系，与同学们相处融洽，是大家的开心果，也能较好的为处于困境的同学进行心理疏导，与同学们一起进步。

遇到困难时不轻易放弃，拥有一颗顽强拼搏的心。

我思想健康，内心渴望得到正能量，与老师之间关系融洽，在学习上能虚心的向老师请教，并耐心听取老师的建议。

我的时间观念很强，能按时完成老师布置的各项任务。

课下我积极参加体育锻炼，增强体魄，有较强的合作意识，积极与他人合作。

28.学生自我评。

本人在高中三年里，认真学习，脚踏实地的学习，在课上积极的响应老师，认真的听老师讲课，课下认真的完成老师的作业，学习中遇到不会的难题能够及时地与老师沟通，善于听取老师的意见并积极改正。

在生活中能够与同学互帮互助，关心同学，同学有困难，在自己能力范围内就主动去帮助，与同学们共同营造良好的学习氛围。

热爱集体活动，努力参加班级学校组织的活动，促进与同学之间的感情。

努力为班级增光，严格遵守班级学校的规定，铭记中学生行为守则，不做影响校风的事，精力充沛，思维活跃，热爱劳动，主动打扫卫生，能吃苦耐劳，为同学们的良好班级氛围做出了贡献。

积极参加班级和学校组织的各项活动，动手制作小发明、小制作，取得了良好的成绩。

班主任评。

该生在学习生活中能够做到认真学习，努力思考，善于发现问题，积极主动地与老师沟通，及时完成老师布置得各项任务，生活中，在班级能够团结同学，互帮互助，与同学共同营造美好的学习环境，精力充沛，积极参加各项体育活动和班级活动，努力为班级做贡献，善于动手，积极创新，具有独立思考能力和创新精神。热爱劳动，主动打扫卫生，能吃苦耐劳关心他人，能够主动帮助处于困难中的同学，能够积极的投身于社会实践，热心参加社会公益活动，努力帮助他人，富有爱心。

29.学生自我评价

在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。

我喜欢交朋友，有很强的交际能力。

同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要。

三年的学习生活，使我增长了知识，提高了素质，培养了全方面的能力，这为我以后贡献社会打下了坚实的基础。

高中生活带给我的除了知识储备丰富，还让我的心智更加健全。

我清楚地感觉到我比以前成熟了许多。

年少的轻狂和不羁变成了现在的稳重。

遇事我不再盲目冲动，而是用成熟的思想和丰富的知识去解决。

我变的不骄不躁，性格也变得开朗起来。

在我担任数学课代表后，我的责任心变强，处理事情也更加稳重。

高中三年，有过成功的喜悦，有过失败的痛苦。

但毫无疑问的是我真诚度过了每一天。

我一定可以凭我的成绩考上一个好大学。

班主任评。

该生入校这三年，在各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，学习刻苦，思维敏捷。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉，优点突出。课堂上能积极思考老师提出的问题。课下能认真复习，预习。能积极主动地帮助同学解决学习和生活中的问题。在当了数学课代表后，责任心更强了，能够认真完成自己数学课代表的任务，能够积极面对困难，乐于助人，希望今后再接再厉，以顽强的毅力，在孜孜求索中不断完善自我，努力去开创更加美好的未来！

30.班主任评价

该生在高中三年来，能自觉遵守校规校纪，认真履行《中学生守则》，积极参加各项活动，尊敬师长，孝敬父母，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干。

性格沉稳大方，热爱生活，有较强的实践能力。

具有良好的思想道德品质。

担任班里的课代表，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的处事原则。

在学习上一丝不苟，能够认真从所做的事情中总结出经验教训，努力摸索适合自己情况的学习方法，学习态度端正，目标明确，思维敏捷，思考深入。

在生活上乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。

严谨认真，为人朴实真诚，勤俭节约，艰苦朴素，自尊自强，生活独立性较强。

对班级交给的任务都能认真及时完成。

虚心接受他人的意见或建议，不断提高自身学业水平及综合素养，是个品学兼优的优秀学生。

自我评。

自进入高中三年以来，本人在生活上能够独立自主，合理安排时间。

在学习上，明确学习目的、端正学习态度。

在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有良好的学习习惯和成绩。

经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

学习之余，珍惜每次锻炼的机会，兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动。

能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力。

是一个诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。

平时能够尊敬师长，帮助同学，能遵守校纪校规。

我在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。

性格比较活泼开朗，不拘小节，待人接物比较大方，平日里经常与同学交流。

我上进心强，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，能够把握自我发展的机会。

在今后的学习生活中，我还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功。

31.学生自我评。

本人在高中三年的时间里，稳抓机遇，迎接挑战，明确自身定位，制定了未来发展蓝图，并不断实践，顽强拼搏，热爱生活。

品德修养受到来自多方面的肯定，这也正成为我不断追求，提升自我的原因之一。

在学习方面，我积极挖掘个人潜能，把个人梦和中国梦紧密结合在一起，以期将来为祖国建设贡献微薄之力。

日常生活中，在发展内心修养，不断阅读大家书籍，积极思考的同时，努力培养高雅的情趣，远离庸碌的陷阱，每天定时锻炼，在运动会等多项体育赛事中均取得良好的成绩，为班级争了光。

平时用心了解国家大事，培养自身发展的目光。

在生活中，尊师敬长，团结同学，热爱班级，主动劳动，抓住各方面机遇，谋求自身发展，以期成为对国家，社会都有用的青年。

班主任评。

该生在高中三年的学习期间，积极开拓视野，勤勉刻苦，自强不息，不急不躁，脚踏实地。生活中尊师敬长，爱护同学，把班级作为自己的大家庭，积极维护班级卫生，主动劳动。生活作风方面严于律己，用积极的生活态度感染身边的同学，业余时间广泛学习，培养自身的高雅情趣，广泛阅读文学书籍并提升文学修养。有良好得体的语言举止，不攀比，不焦躁，自觉遵守校纪校规，经常向老师、同学请教问题，勇于改正错误，善于听取意见，学习态度端正，学习目的明确，学习刻苦，努力追求，思想上进，诚实守信。平时积极锻炼身体，努力做到全面发展。32.学生自我评价

我在学校期间，在老师的教导、同学的帮助下，通过自身的不断努力和学习，又了较好的素养。

在学习上，我积极进取，迎难而上，不轻言放弃，也积极耐心地为同学们答疑解惑，一同探讨交流。

在生活中，我能够积极参加社会活动与学校活动，并在“传承传统文化”的演讲比赛中得到一等奖的好成绩；参加创新作文大赛获得三等奖；参加第十八届语文报杯，作文《红卡子》获得了省级二等奖，第十九届语文报杯，作文《望伊人》获得省级一等奖。

这些活动大大提高了我的综合素养，培养了我的人际交往能力与协作能力。

在思想上，树立了正确的人生观、价值观和世界观。

犯错后，能够及时改正。

关心社会时事，认真践行社会主义核价值观公民层面，争做优秀的“四有”公民。

能够尊师敬长，遵纪守法，诚实守信，友善同学。

平时喜欢运动，经常进行体育锻炼。

但我还有一些不足，如阅读量少，我也会积极地读书，扩大阅读面，增加知识储备。

在以后的学习生活中，我一定会更加努力，以更加积极向上的姿态面对生活！班主任评。

该生有责任心、积极上进。热爱班集体，在平时能够维护好班级卫生，维护班级荣誉，积极参加学校活动，并取得不错的成绩，为班级赢得了荣誉。平时能够与同学和谐相处，能够团结同学一起进步，遵守纪律，自觉排队，不乱丢垃圾。又热心于社会活动、志愿者服务，积极地为山区孩子捐钱、捐物，富有爱心。在平时的学习中，望提高学习效率，找到更加适合、高效的学习方法。在以后的学习生活中，能够继续努力，获得更大的进步，取得更大的成功！

33.学生自我评价

我是一个品行端正，乐观善良的人。

在学校里，我勤奋努力，认真刻苦，在课堂上认真听讲，认真做好笔记。

能自觉遵守《中学生守则》，严格遵守校规校纪，爱国家，爱学校，自觉抵制抹黑学校的行为，积极维护学校名誉。

我团结同学，热爱班集体，积极参与班级活动，为班级做出贡献，维护班级荣誉。

在家中我孝敬父母，尊老爱幼，积极做一些力所能及的事情，不给父母惹麻烦。

在生活中，我诚实守信，做错了事情积极改正。

爱护花草树木，不破坏公共财物，不乱丢垃圾，自觉维护公共秩序，从来不插队，不抢道。

我积极参加社会实践活动，帮助社区内的人做一些力所能及的事情。

我喜欢读书，每周会去图书馆读书，增加自己的阅读经验，争取做一个新时代的三好学生。

班主任评。

该生积极向上，品德优良，行为端正，活泼开朗，热情大方。在校遵守校规校纪，中学生守则，能够做到严于律己。课堂上认真听讲，积极回答问题。课下认真完成作业，遇到不会的题目主动去寻求老师的帮助。有较强的集体荣誉感，积极参与学校组织的活动，为班级赢得荣誉。热爱劳动，主动捡起地上的垃圾，为班级打扫卫生，维持地面的清洁。在家孝敬父母，主动帮助父母做家务，减轻父母的负担。有较强的责任感，不破坏公物，不乱扔垃圾，自觉遵守交通规则。积极参与社会实践活动，帮助社区内的孤寡老人做一些力所能及的事情。为了自己的梦想执着追求，不放弃，努力实现着自己的人生价值。34.学生自我评价

我是一个活泼开朗，积极向上的人，在家中，听从父母的要求，经常帮忙做家务，本人性格，乐观，诚实，有正义感。

在学校，我与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，虚心听取别人的意见，平日里言语并不多，但我心志高远，本人在校热爱祖国，团结同学，乐于助人，是同学的好朋友。

我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。

在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

老师们的谆谆教导，使我认识到学习的重要。

我在三年的高中学习中，我与身边许多同学，也建立了良好的友谊，我们互帮互助，克。

学生评价教学结果及相关评语篇三

关于教学水平情况的评价

1.两年来，每学期的教师测评，学生们都一致反映葛老师的讲课充满激情，课堂气氛活跃，授课内容充实，方法新颖多样，能够做到理论和实践相结合，很好地满足了我们同学的认识理解能力和水平，具有自己的教学风格和特色，深受广大学生信赖和欢迎，教学评价优秀。

12旅游管理5班 唐茜

2.葛成飞老师上课认真，讲课充满激情，风趣幽默，给我最深印象的是葛老师备课认真，上课经常都听到耳目一新的内容，每节课都有让学生印象深刻的重点，是一个对学生负责，对课程负责，对学校负责的好老师。

09会计5班 孙艳

3.葛成飞老师在我们班获得了学生的一致好评，他十分注重培养我们的学习兴趣，讲课时旁征博引，深入浅出，让我们感受到了他对于工作的无线热爱，也让我们体验到了学习是一件多么有趣的事情。

12市场营销2班 董邦均

葛成飞老师具有较高的专业理论水平，教学组织能力强，教学过程设计合理，很好地贯彻了“做中学，学中做”的教学模式，体现了“理实一体”的职教理念。

该同志教学内容符合课程标准，教学重点、难点把握准确，能充分调动学生学习的积极性和主动性。

教态自然、亲切，注意与学生互动，语言表达清晰、准确、生动。

能合理运用现代教育技术手段，实践操作方法讲解清晰，示范操作规范，指导有方，既注重传授知识与技能，又注重职业道德的培养，教学效果优异，有效地实现了教学目标。

教学目标明确，知识目标、技能目标定位准确，重点、难点突出，内容完整，实训指导方案贴近企业需求，符合人才培养方案与课程标准要求，理论与实训课时安排合理，教学过程设计科学、合理。

在传授知识与技能的同时，注重职业道德的培养，体现了“理实一体”的职教理念，教学过程设计体现了“做中学、学中做的教学模式要求。

该同志的教案也体现出较高的专业理论水平，有理论、有实训，能够切合学生认知水平，并抓住本专业学术前沿，不断开拓创新，始终教给学生最新的、最适用的、符合企业需求的知识和操作技能，深受广大学生欢迎与信赖。

学生评价教学结果及相关评语篇四

全科医学生对社区诊断实践课教学的评价及结果分析

社区诊断是指在开展疾病防治工作之前，通过社会学、流行病学、统计学等科学方法对社区健康相关因素和疾病状况进行调查和分析，进而对社区人群健康状况和主要公共卫生问题进行判断的过程。只有通过社区诊断，才能摸清社区人群的健康状况，发现社区中影响健康的主要因素和主要公共卫生问题，才能确定社区需要解决的主要问题及其先顺序和策略。因此社区诊断是开展社区疾病防治工作的基础和前提。

全科医师是初级卫生保健领域内为广大民众实施优质、高效、可及的卫生服务的主要提供者，主要在基层承担预防保健，常见病、多发病诊疗和转诊，病人康复和慢性病管理，健康管理等一体化服务，被形象地喻为居民健康的守门人。

清楚社区人群的健康状况，了解影响居民健康的主要因素和主要的公共卫生问题，是每一个全科医师的工作基础和前提，因此，社区诊断是每一个合格的全科医师必须掌握的一项技能。

而作为未来全科医师的全科医学生，社区诊断的理论和操作实践是他们在校期间必须学习的内容。

但是由于这个知识点的实践性、综合性较强，而且学生上该知识点时还未进入社区卫生服务中心实习阶段，因此，要让学生充分掌握该项技能是教学的一大难点。

要想探索出有效的教学方案，就需要知道学生对该课程的评价，收集学生的反馈意见，以总结教学中的经验和教训，进一步改善教学方案。

本研究拟对广西医科大学2014级99名全科医学专业学生进行社区诊断实践课教学评价的问卷调查，并对调查结果进行分析，针对问题提出相应建议，为进一步改善社区诊断实践课教学方案提供参考依据。

一、调查对象和方法

（一）调查对象

以广西医科大学全科医学院2014级五年制本科临床医学（全科医学方向）专业99名学生为调查对象，调查于课程讲授结束后进行。发放问卷99份，回收有效问卷99份，有效问卷回收率100%。

（二）调查方法

此次调查采用问卷调查的方式进行，设计“2014级全科医学生对社区诊断实践课的评价调查问卷”，包括“教师带教水平评价”“教学效果评价”“上课满意度”“授课方案改进建议”四部分内容。

其中，“教师带教水平评价”共设置“教师对社区诊断的内容熟悉，并能流利讲述”“教师对社区诊断的工作熟悉，讲解时条理清晰、细致到位”“教师能根据本社区的实际情况因材施教，做好社区诊断技能的教授”3个问题，每个问题后设有“同意”“一般”“不同意”3个答案选项；“上课收获”共设置“你觉得本次实践课有助于你对理论课内容的理解吗”“你觉得通过本次实践课自己是否已掌握社区诊断的方法和技能”2个问题，每个问题后设有“是”“有（掌握）一点”“否”3个答案选项；“上课满意度”共设置“你喜欢本次实践课教师的带教方式吗”“你对本次实践课满意吗”2两个问题，第一个问题后设有“喜欢”“一般”“不喜欢”3个答案选项，第二个问题的答案设为“满意”“一般”“不满意”3个答案选项；“授课方案改进建议”为开放性问题，由调查对象自由填写，旨在了解调查对象对该实践课的意见和建议。

调查结果采用excel软件进行分析处理。

二、结果分析

（一）学生对教师带教水平的评价结果

关于教师带教水平的评价，认为教师对社区诊断的内容和工作熟悉，并能条理清晰、细致到位的流利讲述的学生只有20.2%；而有44.4%的学生认为教师对社区诊断的内容和工作熟悉程度处于一般水平；另外35.4%的学生认为带教教师对社区诊断内容和工作不够熟悉，不能条理清晰、细致到位的流利讲解。具体见表1。

（二）学生对教学效果的评价结果

在学生对教学效果的评价中，只有26.4%的人认为实践课有助于自己理解理论课上所学的内容，44.6%的人认为有一点帮助，而29.0%的人认为对于自己理解理论课内容没有一点帮助；认为自己通过本次实践课已掌握社区诊断的方法和技能的学生只有12.3%，23.4%的学生认为没有完全掌握，而64.3%的学生认为完全没有掌握。具体见表2。

（三）学生对社区诊断实践课满意度的调查结果

在学生对该实践课满意度的调查中，只有21.9%的学生喜欢教师的带教方式，将近一半（45.8%）的学生对教师带教方式的满意程度处于一般水平，32.3%的学生不喜欢教师的带教方式；而对整个实践课的满意程度只有13.5%的学生觉得满意，一般满意度的人占25.2%，一半以上（61.3%）的人觉得不满意。具体见表3。

（四）学生对改进该实践课授课方案的意见和建议

通过开放性问题收集到学生对该实践课授课方案的一些改进意见和建议，大部分学生都建议增加实践课的课时，让他们有充分的时间亲自操作社区诊断的各个环节，增加实际操作练习，以加强印象，掌握各个程序的操作技能。还有学生建议可以到多个社区卫生服务中心进行实践，根据社区的具体情况进行实践授课，以便学生能多环境多层次的接触社区诊断工作，以达到反复练习巩固所学技能的目的。

三、社区诊断实践课改进建议

（一）重视实践课带教老师的选拔和培训

实习基地科教部门应重视实践课带教老师的选拔和培训，选择责任心强、熟悉专业知识和业务并具备良好专业素质的老师带教，同时制定并落实带教老师的培训制度，定期对教师进行专业知识、教学技能、带教方法等培训，以不断提高带教老师的教学水平。

（二）调整授课方案，发挥资源优势，根据实际情况因材施教

调查发现，大部分学生觉得实践课上动手操作的环节太少，以至于学习效果不理想。带教老师可利用本社区正在进行社区诊断这项工作的资源优势，根据本社区的实际情况调整上课时间和授课方法，在进行社区诊断工作的同时安排学生的实践课，让学生从始至终参与到这项工作当中，带教老师可边进行工作边对学生进行适当的讲解，并让学生实地操作社区诊断工作的各个环节，这样就可以加强学生的实际操作力度，加深他们对理论知识的理解。

（三）增加实践课的课时

调查发现，学生普遍反映社区诊断实践课的课时太短，以致上课时练习的时间不充分，无法更好的掌握社区诊断的方法和技能。而且，要充分利用社区的资源优势，根据实际情况因材施教，不相应的增加课时是无法实现的。只有课时延长了才能更好地开展教学，才更有利于学生对知识和技能的学习和巩固。

（四）理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学习效果

带教老师上实践课时给予学生适当的讲解相关的理论知识是应该的，但不应简单的重复理论课的内容，应在实际操作的过程中穿插理论知识，这样不但可让学生觉得实践课不仅仅是理论课内容的重复，调动他们的学习兴趣和积极性，而且能让他们更好地把理论与实践相结合，即理解了理论课的内容又掌握了相应的操作技能和技巧，进而提高学习效果。

综上所述，通过本次对社区诊断实践课教学评价的问卷调查，分析了教学中可能存在的问题，并对相应的问题提出解决的策略，结合教学的实践经验，可以为进一步提高社区诊断实践课的教学质量和教学效果提供科学的建议和依据。从学生反馈的信息显示，学生对于教师的课堂教学水平、课程的组织实施以及?n程的建设非常感兴趣，也提出了很多宝贵的意见，表明学生对社区诊断实践课非常重视程度。通过此次问卷分析和总结，可以对后续教学的改进提供目标和方向。

【基金项目】广西医科大学教育教学改革一般a类项目“全科医学生社区诊断实践课教学方案的探讨与评价”（2016xjga09）

（责编 刘健华）

学生评价教学结果及相关评语篇五

学生及家长对学校评价结果提出的意见和建议材料

学校领导：

2010年，有些家长根据学生提供相关的证据或者标志性成果的多少作为综合素质等级评定的依据。这一问题可以从两方面来看： 一方面，这种做法表明家长在积极寻找一种更为客观的方式来进行评定，学生提供相关证据或者标志性成果，在一定程度上是能够表明学生的特长、体现学生的发展水平的；另一方面，如果度强调证书或者标志性

学生家长：在收集学生成长记录袋中其他一些关键性资料应注意什么问题？

学校领导：在综合素质评价过程中，收集成长记录袋中的一些关键材料是为了更客观、真实的反映学生的发展状况，需要注意的是，资料的有效性和真实性一定要得到保证，否则可能会根据没有价值或不真实的资料做出错误的判断。

因此，在评价过程中实验区不但要有依据，还要对这些依据进行深入、细致地分析与判断另外，某一方面的实证性材料提交的份数不宜过多，一般某一方面一至两份就可以，并且在审核过程中，应加强对这些关键材料进行深入分析，例如，通过一份探究报告分析学生的探究能力、思考与分析能力有条件的实验区应根据不同评价依据建立相应的评价委员例如过程性材料评价委会、特长表现记录审核委员会、现场测试评价委员会等，进行评价内容的组织。

为了发挥成长记录袋中关键性材料的作用，建议实验区在以后工作中，将终结性评价与发展性评价机结合以更好的促进学生发展，为高中录取提供客观依据。

综合素质评价结果如何运。

学生家长：学生综合素质评价结果怎样计算，各评价等级比例是否需要限定？

学校领导：根据以往实验区经验，一般将等级进行赋分，然后再转化成等级。主要有以下几种做法：

第一、相同主体内部多位成员对同一学生评价结果的计算，一般采用求和计算平均分的方法。

第二、关于不同评价主体评价结果的计算：

其一，赋予各评价主体不同的权重进行某方面评价结果的合成。例如有实验区规定教师评价、学生互评权重分别为。

其二，同学互评和学生自评的结果作为教师评价的参考，最终由教师评价小组讨论给学生某一方面确定最终等级。实验区还可根据自己的具体情况采用适当的法。

学生家长：是否需要限定综合素质评价各维度各等级的比例？ 学校领导：根据2004年的做法，建议实验区合理地限定“优秀”的比例，但是一定要在听取教师、学生与家长意见的基础上进行；关于各评定等级的具体比例如何限定，建议通过调研后确定即如果实验区学校情况相差不远，可以根据优质高中资源确定统一是如果学校情况相差很大，实验区则需要考虑学校之间的差别，根据督导评价结果等方法，大致确定某类学校的比例，然后以此为基础确定每一所学校的比例。学生家长：学生综合素质评价结果怎样呈现？

学校领导：综合素质评价结果的呈现形式包括两部分：评价等级和综合性评语。

建议初中生综合素质评价的六个方面分别用等级呈现。举例来说，如果一个学生在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、审美与表现、运动与健康六个维度的评价结果别为 a表示优秀 b表示良好 c表示合格

则能够很好地反映学生各方面的发展状况。对学生某一方面表现评为“不合格”时，应极其慎重。另外，班主任老师或者评价小组成员应根据学生三年来六个方面发展的情况给出一个客观、公正的描述。在写评语时，教师要打破传统的撰写评语的方式，诸如“该生热爱祖国、追求进步套话、空话，要注意对学生的关键行为表现进行描述，能够客观反映学生的发展状况。关键性材料可以直接提交给高中学校作为招生参考，也可以作为等级评价的参考依据，还可以作为学生成长记录袋中一部分。

学生家长：综合素质评价结果如何在高中招生中运用？

学校领导：这里需要注意的是，在这一过程中一定要防止形式上的使用。2010年实验区主要有以下几种做法：

(1)将综合素质评价结果作为门槛或入围条件，可以是分项门槛，如 4a2b；也可以是总评门槛，如总评为b；(2)在差额录取中对达到一定学业分数标准的学生不再按照分数排队，以综合评价结果作为录取依据；

(3)将综合素质评价总结果或其中的部分项目结果作为降分(破格)录取的依据；

(4)在招生名额分配、免试、推荐与保送、高中录取加试的基础上，综合评价结果作为重要参考；

(5)按学业水平考试的成绩，对考生进行差额投档，再按综合素质评价的结果进行择优录取；

(6)按综合素质评价的结果，对考生进行差额投档，再按学业水平考试成绩进行择优录取。由于综合素质评价工作本身的复杂性，评价结果要真正在高中招生中有效运用，必须保证对学生的评价是真实的、有效的。因此，认真选择综合素质评价的依据，切实保证评价过程的公正、公开是非常重要的。学生家长：综合素质评价结果如何进一步使用？ 学校领导：

(1)综合素质评价结果除了作为学生毕业依据和高中招生的重要依据之外，还可以对初中学校的教育教学质量进行监控，充分发挥综合素质评价的导向作用。

(2)将发展性评价与终结性评价相结合，促进学生全面发展。由于终结性评价容易只看重初中毕业生最后一年的表现，所以不能体现学生的发展过程，也不能使学生不断认识到自己需要努力的方面，而发展性评价和终结性评价相结合，才能有效地促进学生增强对自我的认识，发现自己的不足，进一步找出努力的方向，有利于更好的促进学生的全面发展和综合素质的提高。建议实验区从初中一年级开始就对学生进行发展性评价。学校受理、答复等材料。

一、以单项考试和全面测评相结合，实施分项考试法，实现评价内容的多元化。

在考试改革探究中，我们依据课程目标，以分项考试和全面测评相结合的方式，从学生的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面全面考察学生的学科综合素质。

我们利用学生学习过程评价活动对学生学习过程与方法、情感态度和价值观进行综合考察。利用分项考试对学生进行学科学习的知识与能力方面的考察。

二、定性评价与定量评价相结合，自评与他评相结合，实现评价方法的多样化、评价主体的多元化。

1、在学习过程评价中，我们强调以质性评价为主，即全面、深入、真实再现学生的特点和发展趋势的优点，以激励性的评价与促进学生的发展。具体评价方式以摘星形式为激励机制，采用由班主任组织，引导学生依据“学生学习过程评价表”中各科评价标准，开展自我评价。在此基础上，教师再组织学生通过对同学日常学习与生活中的观察、轶事记录、访谈等多种形式，收集评价信息，以展示成果、交流讨论等形式进行教师评和同学互评活动。

三、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

以往对学生的评价，教师仍过于关注结果，往往忽视了学生在各个时期的进步状况和努力程度，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地发挥评价促进发展的功能。为此，在学生语文写字、朗读、口语表达、识字、积累。

*阅读等方面我们采取了终结性评价与形成性评价相结合的方式。

四、改变卷面呈现方式，给予多次评价机会，设置激励机制，实现评价心理的转变。

在评价改革中，我们力求改变以往评价造成学生不良心理、挫伤学生自尊心和自信心的弊端，强调评价增强学生的自我意识，增强学生的自尊心和自信心。

学生评价教学结果及相关评语篇六

1.当你认真时，你非常出色，学习成绩进步极快；当你开朗的时候，你很爱笑，样子很可爱；当你上课专心听讲积极发言时，你是那样的生动可爱……相信你还有更多的才能没有展示出来。如果能抓住机会，做事更主动些，学习更勤奋些，你一定会有更大的发展。

2.你是一个如雏菊般清新、可爱的女孩，平时虽不声不响，做事却挺有主见的，想得也周到，把事交给你做，总让老师放心而又满意。有把握了才开口、才出手是你的习惯，这也显示了你做事稳重的一面。但人生有时也不妨可以试着闯一闯，你说对吗？真希望在每一堂课上都可以看到你高高举起的小手，听到你条理清楚而又精彩的发言。

3.你的活泼可爱、聪明机灵给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，你作业能认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。希望能保持优点，在学习上更严格要求自己，做个出类拔萃的人。

4.不经意间，我发现你是个很有才干的人，组织能力、想象力、创造力……你是那样的能干，所以要学会抓住机会展示自己的才能，发展自己的才能，相信自己是“金子”，会发光。希望在以后的各种活动中听到你自信的声音，你会像这次艺术节一样尝到成功的喜悦。

5.你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。

在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言。

学校的生活多姿多彩，老师希望你进一步把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！6.你是一个坚强勇敢的孩子，吃苦耐劳，每天起早贪黑地训练，总是一声不吭。

“有付出就有回报”，你在田径比赛中取得了骄人的成绩。

可是在学习上，你若是也能铭记“一分辛苦一分才”这句话，那你的成绩一定会突飞猛进。

你是一个聪明的孩子，张老师衷心地希望你能在课堂积极大胆地发表自己的见解，加强对基础知识的巩固，相信你会收获更多。

在未来的日子里再创佳绩，愿你学习、体育双丰收。

7.喜欢你的文静稳重，爱劳动，讲礼貌；喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀，喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处，自己的东西总是整理得整洁有序……老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱！孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果；交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。试一试吧，积极思考发言、到同学们中间去，多与大家交流，沟通，那样你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊！

8.你是一个漂亮大方的小姑娘，口头表达能力较强。

小牛顿把制作好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗?你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢?要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已，所以一些简单的基础的东西反倒打败了你。

聪明的姑娘，还记得“铁棒磨成针”的典故吗?只要下苦功并再细心一点，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。

9.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。

你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。

“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。

瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。

加油吧，你将会是个很有出息的女孩！10.你的思想很有新意，是个敢想敢做的小女孩儿，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。

课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。

本学期你的作业也有了很大的进步！每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

你的学习成绩良好，是位不错的学生。

但有时上课会做小动作，和同学讲话。

希望你扬长避短，成为全面发展的好学生。

11.你是位聪明又可爱的小男孩，特别是你的作文更是出类拔萃，是全班同学和老师心目中的好学生。

你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校艺术节、英语节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴！你的字迹潇洒漂亮。

看你平时不多言多语，但是朗诵却是我班的佼佼者！常常受到同学和老师的赞赏。

如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着...12.你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子！你的年龄在我们班偏小，基础学习不是很扎实，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步！愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲。

13.如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好字，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人！

14.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿，在你看似调侃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。如果你的字迹端正了，成绩稳定了，上课不随便插嘴了，大家也会更喜欢你！继续加油吧！你将成为一个更出色的小男孩！

15.古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关！大科学家爱因斯坦也曾说过：“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向； “懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你有很强班级荣誉感，热心为老师与同学办事；上课时也多次战胜恐惧勇敢地回答有难度的问题。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。

16.你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，积极参加文体活动，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。

17.你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧。

上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的生活委员。

愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！如果在好的基础上，再加快点速度，再多一份踏实，你还有什么可挑剔的！18.你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩。

课后你认真按时完成作业，字迹清秀。

你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热爱班集体，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的组织能力。

课间你很活跃，言谈常常迸发出智慧的火花,然而课堂上你的小手却不常常举起，这是为什么呢？聪明的孩子,希望你扬长避短，这样你的天空会更开阔。

19.你的品质、你的心灵是那么朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那精益求精的工作作风，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿你在班级工作中更大胆泼辣一些，也愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。

20.你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

21.你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那美丽的心灵给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。

22.你是一个聪明、文静的好学生，你自觉遵守纪律、团结友爱、热爱劳动，常常为班级默默地做事，为此，老师和同学感谢你。在学习上你能认真完成老师布置的任务，但总少点钻劲，少份细心。老师认为如果你能更严格要求自己，你可以做得非常出色。

23.你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧……上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行！

24.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！

25.常能看到的是你略带羞涩的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你的热情有礼，友善助人，认真学习，都给大家留下了很好的印象。如果在课堂上也是这般热情，活跃并且勇敢。我想，笑容将会更加灿烂。

26.你是位聪明机灵的小男孩，课堂上你总是“冲”在最前面，抢着回答问题，可见你上课很专心，思考很积极！可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？

27.你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

28.你文静大方、秀外慧中，无论做什么事情你都不折不扣地完成，力求尽善尽美。看你的作业是一种美好的享受。你有较强的审美能力，书法美术作品都较出众。老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解，在众人面前锻炼并展现自己的才华，努力释放“谁与争锋”的豪气，令大家对你由衷地信服，从而树立威望！

29.记得你曾经告诉过我，来到我们班是“为了学到更好的本领”，从那一刻起，我就对你刮目相看，你成了我最理想的学生代表。

在朗读比赛中你表现出色，读得声情并茂，让人陶醉。

但有时你放松了对自己的要求。

希望你能细致踏实一些，能把学习、生活、工作中的事情做好。

不会做的事要学会做，会做的事要做好，能做好的事争取做得更好。

其实你完全有这个能力的，相信老师没有看错你。

30.看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰；看到你作业本上那工整的字迹，老师真的很感动；看到你能出色完成老师布置的各项任务，是老师的小助手，老师真有说不出的高兴。

课堂上常听到你那响亮而准确的回答。

周记总写得让老师有新的感觉。

你给老师和同学们留下了多么深刻、美好的印象呀！可爱的孩子。

老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧！你的明天会更美好。

学生评价教学结果及相关评语篇七

赞许，他将与众不同

——谈教师教学和学生学习效果的考核与评价

针对课改，局里组织了四次专题研讨，前三次是针对课堂教学的各个环节进行的探讨，它的侧重点在于过程；这次研讨着眼于教师教学和学生学习效果的考核与评价上，教育评价做为课改的重要组成部分，它所强调的是果。俗语常讲“编筐编篓，全在收口”，那么我校是如何收好这个“口”的，现在谈谈我们的做法。

一、改变传统教师评价模式，多举措促进教师专业发展 传统教师评价具有单一性。评价指标着重强调对教师教学效果的考核与鉴定，而教师的教学效果又仅仅以所教学生的考试成绩和升学率为依据。因而，难以调动教师的积极性，引起教师自觉或不自觉的反感；其次传统教师评价表现为终结性，重视教师教学的最终结果，忽略教师教学过程管理。再次，传统的教师评价缺乏前瞻性，教师考虑如何提高学生的考试成绩，对学生适应现代社会的素质很少关心，对教育教学改革的热情不高。这往往使他们难以更新学科知识，难以及时掌握学科前沿，更难学习和接触到先进的教育教学理念，因而自己的知识结构、教育教学观念等也难适应教育教学改革的要求。

基于以上种种弊端，我校在教师评价方面大胆创新，对传统教师评价模式进行了改革，采取一系列能够促进教师专业发展与素质提高的评价方式，由管理性教师评价转变为发展性教师评价。

（一）开展教学反思研讨活动，促进教师专业发展。

教师工作是一种专门职业，每位教师都需要不断地对自己的教育教学进行反思、总结与改进。

我们学校每节课都要求教师写教学反思或教学日志，期末我们印发统一格式的纸张给教师，让他们写一写本学期有代表性的教学反思或日志，而且要求必须是手写，不允许打印，杜绝他们从网上下载敷衍了事，然后我们对每一份教学反思进行督导检查，帮助教师反思和总结自己在教育教学中的优势和薄弱之处，分析产生问题和不足的根源，探讨克服缺陷，保持优势的措施与途径，从而不断改进教师的教育教学实践，提高教师的专业发展水平。

我们对教师进行评价，不给教师排队，不把他们分成优、良、合格若干个等级并以此为基础进行奖惩，而是从他们的教学实践、反思中对他们进行评价，做得好的，给他点赞，把他的照片张贴出来，让人信服。

然后给全校教师上一节公开课，让大家真正地感悟其教学的魅力所在，从而让教师产生提升自己专业发展的力量。

（二）开展教学竞赛活动，强调教师在评价中的主体地位。

每学期我们都要进行“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂竞赛活动。

除同事进行评价之外，我们还充分发挥教师本人的作用，突出教师在整个评价过程中的主体地位，不仅把被评教师看作评价的对象，也看作评价活动的积极参与者。

鼓励教师民主参与、自我评价。

我们在评价开始时，召开学科教研会，与被评教师沟通协商，注重引导教师在分析原因的过程中提高、总结的能力。

此外，还与被评教师一起探讨改进教育教学实践的方案和措施。

这不仅有利于收集到准确的评价信息，作出客观正确的判断，也有利于被评教师本人发现问题并主动改进和提高，还有利于消除被评教师和评价人员之间的对立情绪，使被评教师能自觉地接受和理解评价结论。

教学竞赛结束后，我们将教师的评比结果形成表格公布，谁缺席了，谁在哪个环节获得的评价高，哪一个环节稍差一些，都一目了然，有着公平、公正、公开的评价结果，老师们也心服口服。

（三）实行年部领导随堂查课制度，及时督促教师规范教学行为

学校领导是发展性教师评价的主体。如何获得第一手教学信息，除了推门听课这一方式，年部领导还坚持常年查课，每节课他们都要在教室外进行观察，掌握教学情况，全面、细致、深入地抓好教师教学和学生学习过程管理，每次检查都要形成记录，然后进行分析、研讨，在与教师进行交流时，把自己的评价毫无保留地说给被评价者，实现评价者与被评价者之间的互动，双方在相互尊重、相互理解基础上建立一种平等的合作关系。

（四）推行教学开放周活动，实现评价主体的多元化。我们所倡导的发展性教师评价强调让上级主管部门、家长及学生等人员共同参与评价，使被评教师多渠道获得反馈信息，更好地反馈和改进教育教学工作。上级主管部门经常到学校检查督促，对我们来说是一个不断提高的好机会；学校召开家长会、举行教学开放周、班主任家访、班主任电话联系等多种办法与家长建立联系，随时汇报学生课堂表现，指导家长如何管理学生，督促督促自主学习，为教师提供反馈信息。从某种意义上说，多元化评价体系的建立，他们不但直接或间接参与了教师的教育教学活动，而且能够从不同的侧面反映教师的工作表现，对教师的改进、提高和发展产生积极影响。

二、多举措构建学生评价体系，促进学生全面发展

课程改革要求建立促进学生全面发展的评价体系，改变过去关注课程评价的甄别和选拔功能。这就要求我们的教育关注的不应该生物学意义上的、工具性的、单向度的人，而是具体的、现实的、活生生的、完整的人。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

（一）开展星级小组评价活动。让学生获得成功的体验

我们学校课堂教学模式分为五步：自主学习、小组讨论、班级交流、针对训练、检测提升。

在这些环节中教师对学生的考核与评价，采用的是星评的方法，这也是我校的统一要求，每个班级的黑板上分别标有小组的名字，后面有星星、月亮和太阳，小组内的同学抢着回答、抢着展示，表现自我，为自己的小组争取荣誉，星级小组的评比，培养了学生集体观念也张扬了学生的个性，强化了学生的口语表达和书写能力。

教师尽可能创设教学情景，鼓励学生参与进来，自由发表见解，对知识展开讨论，对那些语言表达能力差或不爱说话的学生，鼓励他们大胆去说去讲，哪怕说错了也不要紧，及时给予鼓励性评价。

这样，教师不仅关注学生的学业成绩，而且发现了学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

每月评比结。

（二）纸条儿抽测与导学案检测，指导学生科学掌握学科知识 在达标检测这一环节中，我们要求导学案的练习题，要形式多样，覆盖全面，问题设置有梯度，使学生在知识、技能、方法、情感等都有发展。学生在做完练习题之后，为了检验学生的学习效果，我们又用写有练习题的纸条儿进行抽查，答得好的，我们进行了表扬，使每个学生在评价中获得激励、享受教育和健康成长！

（三）强化学业水平考试，有效判断学生发展状况

重视学业考试质量是我们一直所倡导的。一直以来，我们所倡导以“考风正教风，考风正学风”这一思想。每次考试，要求监考教师在考场黑板上写出警示语。如：“严肃考风、端正学风”，“用品德收获”，“用事实证明自己、用踏实获得成果、用真实赢得信誉”。监考过程中，教学领导就是流动的监考人员，考试时，他们来回巡视，随时掌握考场动向，发现违纪的就马上公示名单，在一定程度上狠刹了抄袭风，严肃了考试纪律。

（四）做好检测后的质量分析工作，更好地促进教学效果

教师实施学业评价结束后，并不意味着学业评价工作的完结，因为评价结果的分析，才能真正使师生了解优势与不足，对今后的教与学起到指导和调控的作用。我们每次考试结束之后，都要求老师写质量分析，把试卷的测验结果——分数，经过判断、考虑和解释把那些数字转化为评价。教师要通过试卷分析判断试卷本身是否经得起考验，能否考出学生的真实水平，试卷表明教的方面有哪些失误，学的方面好在哪儿、差在哪儿，有什么经验、教训，该给学生提出什么建议等，需要强调的是在考试结果处理方面，我们重在分析指导，用激励性的语言为学生提供建设性的改进意见，从不给学生施加任何压力。

（五）建立成长记录袋，让学生及时跟踪了解自己的学习状况 档案袋评价是近年来被广泛采用的一种科学的定性评价方法以，证明材料有书面纸质的，也有照片、实物等，这些内容丰富形式各异的材料能从不同的角度具体客观、直接、全面地反映学生的能力和水平，给学生一彰显个性、全面展示自我的舞台。

总之，随着课程改革的推行，教师教学和学生学习效果和评价发生了根本性的改变，对被评价者提倡人本性的评价理念。我校在教师教学和学生学习效果的评价与考核方面呈现出评价方式的多样性和评价主体的多元化。而赞许是贯穿整个流程中的不变主题。一句肯定的话、一个满意的微笑、一个赞许的眼神、一个认可的点头，对保护被评价者的自尊心、提高被评价者的自信心起到积极的作用，因你的点赞，他的发展方向也许会与众不同。这是课程改革过程中对人全面发展的促进作用的应然取向！