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国家开放大学思想道德与法治社会实践作业答案篇一
简介：小编为你整理了这篇《国家开放大学电大《思想道德与法治》网络课网考作业专题一试题及答案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在还可以找到更多《国家开放大学电大《思想道德与法治》网络课网考作业专题一试题及答案》。
专题一
绪论
一、单选题
试题11、2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕，大会作出的一个重大政治判断是“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。下列关于“新时代”的论述不正确的是（）
选择一项：
a.意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
b.意味着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景已经实现
c.意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力
d.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展
试题
22、党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。大学生应该以、、为根本要求，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。（）
选择一项：
a.有道德、有文化、有纪律
b.有本领、有文化、有担当
c.有文化、有道德、有理想
d.有理想、有本领、有担当
试题
33、下列关于思想道德与法律的辩证统一关系说法最恰当的是（）
选择一项：
a.一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础。另一方面，法律为思想道德提供制度保障。
b.二者都是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。
c.思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。
d.两者无关
二、判断题
试题
41、综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。从二〇二〇年到二〇三〇年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。（）
选择一项：
对
错
试题
52、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。（）
选择一项：
对
错
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业答案篇二
国家开放大学电大《思想道德与法治》网络课网考作业专题六试题及答案
专题六
明大德守公德严私德
一、单选题
试题
11、马克思主义道德观认为，是道德起源的首要前提。（）
选择一项：
a.上天的命令或者神的旨意
b.情感欲望
c.劳动
d.先天存在的良心、理念或精神
试题
22、正确理解道德的本质，应该把握经济基础对道德的决定作用，以及道德在一定条件下对经济基础的能动作用。下列关于道德的本质，说法错误的是（）
选择一项：
a.道德是社会利益关系的特殊调节方式，主要是被颁布、制定或规定出来的。
b.道德的产生、发展和变化，归根结底根源于社会经济关系。
c.道德是一种调整人与人、人与社会、人与自然以及人与自身之间关系的特殊的行为规范。
d.作为实践精神，道德是一种旨在通过把握世界的善恶现象而规范人们的行为并通过人们的实践活动体现出来的社会意识。
试题
33、道德的功能，一般是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。道德的功能是多元的，同时也是多层次的。在道德的功能系统中，下列不属于道德的最基本功能的是（）
选择一项：
a.认识功能
b.规范功能
c.调节功能
d.导向功能
试题
44、“全心全意为人民服务”是中国共产党的________，是对共产党员的根本要求。
选择一项：
a.根本宗旨
b.基本路线
c.主要原则
d.指导思想
试题
55、集体主义强调，在个人利益与国家利益、社会整体利益发生矛盾冲突，尤其是发生激烈冲突的时候。下列说法错误的是（）
选择一项：
a.放弃国家利益、社会整体利益
b.必须坚持国家利益、社会整体利益高于个人利益
c.个人应当以大局为重
d.个人利益服从国家利益、社会整体利益，在必要时作出牺牲
试题
66、根据我国现阶段经济社会生活和人们思想道德的实际，可将集体主义分为三个层次的道德要求。下列不符合要求的是（）
选择一项：
a.无私奉献、一心为公
b.个人主义至上
c.先公后私、先人后己
d.顾全大局、遵纪守法、热爱祖国、诚实劳动
试题
77、下列选项中哪一个不是中华传统美德所包含的内容？
选择一项：
a.道德理论
b.道德规范
c.道德行为
d.道德体系
试题
88、为什么说孔子身上具有优秀的传统美德？
选择一项：
a.因为孔子是圣人
b.孔子在当时有很高的名望
c.孔子是一个谦恭好学的人
d.孔子有优秀的仪态和举止
试题
99、大自然是人类的（）。
选择一项：
a.物质滋养
b.对立面
c.劳动成果
d.派生物
试题
1010、进入工业文明时期后，在处理与自然的关系中，人类开始（）。
选择一项：
a.维护自然界的生态平衡
b.自觉走可持续发展之路
c.掠夺性地开采自然资源
d.不再向环境排放污染物
试题
1111、借鉴和吸收人类文明优秀道德成果，要坚持马克思主义立场、观点、方法，在道德问题上把握好、、的关系。下列说法错误的是（）
选择一项：
a.共性和个性
b.意识决定物质
c.抽象和具体
d.一般和个别
试题
1212、“不以规矩，不能成方圆”出自哪部经典？（）。
选择一项：
a.大学
b.中庸
c.论语
d.孟子
试题
1313、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》规定了我们今天各行各业都应共同遵守的职业道德的五项基本规范，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。其中，（）是社会主义职业道德的核心规范，它是贯穿于全社会共同的职业道德之中的基本精神。
选择一项：
a.为人民服务
b.克己奉公
c.任劳任怨
d.遵纪守法
试题
1414、以下哪一项不属于职业道德的特征（）
选择一项：
a.规范性与纪律性
b.多样性与稳定性
c.传承性与发展性
d.单一性与多变性
试题
1515、“夫孝，德之本也，教之所由生也。”是哪经典的名句？（）。
选择一项：
a.孝经
b.论语
c.弟子规
d.三字经
试题
1616、下列说法符合“三不朽”精神旨趣的是（）。
选择一项：
a.出名要趁早
b.历史不会忘记对人民、对国家有功的人
c.将自己的简介资料发布到网上，可以使得自己的信息长久流传
d.“三不朽”与普通人没有关系
试题
1717、习近平强调：“道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格，就要做到（）
①形成正确的道德认知和道德判断
②激发正向的道德认同和道德情感
③强化坚定的道德意志和道德信念
④只是掌握丰富的道德知识，却不落实在实际行动上，导致知行脱节。
选择一项：
a.①②④
b.②③④
c.①②③
d.①③④
试题
1818、互联网教父凯文·凯利曾说“互联网是最大的复印机”“但是在新的经济形态里面，这样的复制品已经没有价值了”。以下哪项不符合上述叙述：（）
选择一项：
a.互联网中呼吁创造性的解决方案
b.互联网上可以随便散播信息
c.分享信息是互联网的初衷之一
d.上网检索信息可以节约金钱和时间资源
试题
1919、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”在个人品德修养方面，不符合以上叙述的是（）
选择一项：
a.个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。
b.品德是个体对某种道德要求的认同和践履的结果。
c.比起圣人，普通人的品德修养先天不足，一生都难以达到提升道德境界的目标。
d.“行道”是品德修养的途径和目的。
试题
2020、大学生投身崇德向善的道德实践，要弘扬真善美、贬斥假恶丑，做社会主义道德的示范者和引领者，促成、、、的社会风尚。下列说法错误的是（）
选择一项：
a.知荣辱
b.讲义气
c.作奉献
d.促和谐
二、判断题
试题
211、道德决定一切、高于一切、支配一切，只要道德水平高，一切社会问题都可以迎刃而解。（）
选择一项：
对
错
试题
222、马克思主义道德观认为，人类社会的实际情况是，物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。（）
选择一项：
对
错
试题
233、“为人民服务”最早出自毛主席纪念张思德同志的讲话。（）
选择一项：
对
错
试题
244、在社会主义社会，不论何种岗位，不论能力大小，不论职务高低，人人都可以“为人民服务”。（）
选择一项：
对
错
试题
255、在社会主义市场经济条件下，集体主义不是社会主义道德的基本原则。（）
选择一项：
对
错
试题266、1961年周总理在审议会议结束后和与会人员共同就餐，是因为当时国家还很贫困，无法让总理单独吃饭。
选择一项：
对
错
试题
277、中国革命道德，是指中国共产党人、人民军队、一切先进分子和人民群众在中国革命、建设、改革中所形成的优秀道德，是马克思主义与中国革命、建设、改革的伟大实践相结合的产物，是中华民族极其宝贵的道德财富。（）
选择一项：
对
错
试题
288、红军长征中为寻找出一些无毒、可以食用的野菜、野草，渡过饥饿的难关需要冒着中毒的危险尝出一种能吃的野草、野菜。张思德在“尝百草”活动中，总是让身边的工作人员先尝。（）
选择一项：
对
错
试题
299、站在新的历史起点上，革命前辈们在艰苦卓绝的革命斗争中培育起来的革命精神和优良传统，永远是我们在前进道路上战胜各种困难和风险、不断夺取新胜利的强大精神力量。（）
选择一项：
对
错
试题
3010、人类文明的演进过程，实际上就是人类对自然界不断变化适应和学会尊重自然的过程。（）
选择一项：
对
错
试题
3111、不同的道德文明体现了各自的生活方式、人生态度、价值信仰和行为方式，但不同民族或国家之间仍然会面临某些共同的问题，形成一些具有共性的道德认识。（）
选择一项：
对
错
试题
3212、在吸取人类优秀道德文明成果的问题上，要大胆吸收和借鉴人类道德文明的一切成果。（）
选择一项：
对
错
试题
3313、“迫于规则的约束力，不得已而遵守”
是守规则的第一重境界。（）
选择一项：
对
错
试题
3414、按照“内化于心、外化于行”的标准，让守规则内化为人的需要。这是守规则的第三重境界。（）
选择一项：
对
错
试题
3515、人们常说百善孝为先，孝行是一个人做人做事的根本。（）
选择一项：
对
错
试题
3616、中国古代舜帝对父母的孝顺感天动地，被经典的二十四孝列为第一个案例。（）
选择一项：
对
错
试题
3717、“三不朽”是指人如果能做到立德、立功以及立言，就能够名垂丹青，价值不朽。（）
选择一项：
对
错
试题
3818、中国古代被公认符合“三不朽”标准的是孔子和王阳明。（）
选择一项：
对
错
试题
3919、形成正确的道德认知和道德判断，最根本的就是要坚持以唯物史观的基本原理来看待道德。（）
选择一项：
对
错
试题
4020、网络道德约束上网者的不安全和不文明行为。（）
选择一项：
对
错
试题
4121、职业道德的修养和提升方式主要是通过：学习职业道德规范，提高职业道德意识，提高践行职业道德的能力等途径。（）
选择一项：
对
错
试题
4222、一个社会有什么样的荣辱观，也必然有什么样的社会风尚；反过来，一个社会有什么样的社会风尚，生活于其中的人们也就会形成什么样的荣辱观。（）
选择一项：
对
错
试题
4323、新时代大学生的道德状态和精神风貌与整个社会的道德状态和精神风貌无关。（）
选择一项：
对
错
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业答案篇三
国家开放大学电大《思想道德与法治》网络课网考作业专题七试题及答案
专题七
法律基础
一、判断题（每题5分，共75分）
试题
1.法与法律完全相同。（）
选择一项：
对
错
试题
2．法律是由国家制定或认可的，是由国家强制力保证实施的，是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则。（）
选择一项：
对
错
试题
3．随着社会主义建设的不断发展，我国社会主义法律体系逐渐形成，在宪法统帅下形成宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法部门。（）
选择一项：
对
错
试题
4．法律权威是指法律在社会生活中的作用力、影响力和公信力，是法律应有的尊严和生命。（）
选择一项：
对
错
试题
5．中国特色社会主义法治，虽然未能遵循法治普遍规律，却是最适合中国国情的治国理政基本方式。（）
选择一项：
对
错
试题
6．法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。（）
选择一项：
对
错
试题
7．程序法是规定和确认权利和义务以及职权与责任为主要内容的法律。（）
选择一项：
对
错
试题
8．《中华人民共和国刑法》规定“法律明文规定为犯罪刑为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪刑为的，不得定罪处刑。”（）
选择一项：
对
错
试题
9．《中华人民共和国民法总则》规定“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”（）
选择一项：
对
错
试题
10．法治思维要求将法律作为判断是非和处理事务的准绳，要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段协调关系和解决问题。（）
选择一项：
对
错
试题
11．全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（）
选择一项：
对
错
试题
12．全体社会成员尊重和维护法律权威，不仅是保证法律发挥作用的基本前提和要求，也是保障个人平安幸福的底线和红线。（）
选择一项：
对
错
试题
13．制定和认可是法律创制的主要方式。制定是指国家机关通过立法活动产生新规范。认可是国家对既存的行为规则予以承认，赋予法律效力。（）
选择一项：
对
错
试题
14．法通过规定人们的权利和义务，以权利和义务为机制，影响人们的行为动机，指引人们的行为，调整社会关系。（）
选择一项：
对
错
试题
15．社会法是国家从社会整体利益出发，对经济活动实行干预、管理或者调控的法律规范，是国家对市场经济进行宏观调控的法律手段。（）
选择一项：
对
错
二、单选题（每题5分，共25分）
试题
1．下列关于法的基本特征的表述，错误的是（）
选择一项：
a.法是调整人的行为的社会规范
b.法是由国家制定或认可的社会规范
c.法是规定人们的权利和义务的社会规范
d.法是由社会舆论的力量保证实施的社会规范
试题
2．宪法是国家的根本法，确定了（）。
选择一项：
a.国家的基本原则、国体、根本政治制度、基本政治和经济制度
b.平等主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间的财产关系
c.平等主体之间的人身关系
d.行政权的授予、行政权的行使以及对行政权的监督
试题
3．全面推进依法治国，总目标是（），建设社会主义法治国家。
选择一项：
a.坚持中国特色社会主义制度
b.建设中国特色社会主义法治体系
c.贯彻中国特色社会主义法治理论
d.促进国家治理体系和治理能力现代化
试题
4．法治思维与人治思维的分水岭是（）。
选择一项：
a.有没有法律
b.法律的多寡
c.法律的好坏
d.最高的权威究竟是法律还是个人
试题
5．下列不属于程序法范畴的是（）。
选择一项：
a.民事程序法
b.刑事程序法
c.行政程序法
d.证据法
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业答案篇四
国家开放大学电大《思想道德与法治》网络课网考作业专题一试题及答案
专题一
绪论
一、单选题
试题11、2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕，大会作出的一个重大政治判断是“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。下列关于“新时代”的论述不正确的是（）
选择一项：
a.意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
b.意味着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景已经实现
c.意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力
d.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展
试题
22、党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。大学生应该以、、为根本要求，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。（）
选择一项：
a.有道德、有文化、有纪律
b.有本领、有文化、有担当
c.有文化、有道德、有理想
d.有理想、有本领、有担当
试题
33、下列关于思想道德与法律的辩证统一关系说法最恰当的是（）
选择一项：
a.一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础。另一方面，法律为思想道德提供制度保障。
b.二者都是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。
c.思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。
d.两者无关
二、判断题
试题
41、综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。从二〇二〇年到二〇三〇年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。（）
选择一项：
对
错
试题
52、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。（）
选择一项：
对
错
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业答案篇五
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业
为能较好地达到预期目的，我为每个小朋友准备了一份记录资料，里面包括有他们的姓名、性别、年龄、说话特点、性格类型推论、表现特长等能。能直观地看到他们的不同之处和差异程度。但这些都只是基础工作、皮面程序，要想精确、科学地分析、结论，还必须通过测试方法，用统计学计算分析数据才能得出有说服力的结论。由于条件所限，我未能完成这一步骤。这是本次实践中的一大缺陷。
每天的课程是简单重复的。早上教小朋友歌舞、下午教美术。这两个角度上，不同年龄的小朋友表现出来的很不一样；同龄的之间也存在或多或少的差异，也就是我们心理学上所讲的个别差异我虽然不是学前教育专业的，但我认为在幼儿园实践能拓宽我的眼界与知识面。婴幼儿纯真无暇，其表达的是内心最为真实的东西。能真正做到“言行一致”，“表里如一”。我们的专业课本上对3至6岁这一年龄阶段的孩子表述特点有以下几方面。身体感知觉方面：力量增加、粗大和京戏动作发展；认知方面：创造力、想象力发展；社会化方面：自我意识开始增强。具体来讲，这一阶段的儿童思维发展有两个局限性特点：思维的片面性和我想思维。
首先，思维的片面性指儿童此时的思维有集中于事物的.某一方面而忽视其他方面的倾向。
对此，我用两根小木棒对想朋友们作了测试。
用两根长短相同的木棒，但摆放方式不同，先把两根木棒摆成平行状，第二次把木棒摆成一前一后。
测试结果表明：3岁小朋友较难集中注意力，所以不能给予答案；4至5岁小朋友知道前一种摆法是两根木棒等长，第二次摆法，大多数这一年龄的小朋友都认为摆得往右靠一点的棒子长一点；6岁小朋友对前一种摆法与4、5岁小朋友表述相同，当他们被问到第二种摆法时，他们会试着把木棒移动到平行位置再作判断，不过这一现象并非占大多数，这可能与小朋友各自因素有关。
但就此我可以得出结论：不同年龄的儿童的思维发展层次是不同的，同一年龄的儿童对待、处理事物的方式也出现差异。
只是这一差异是否显著，或说这差异来源是什么则有待进一步的计算。
其次，“自我中心”即为“我向思维”，是指儿童倾向于自己的角度出发看待事物和进行思考，即他们认为别人的思考和运作方式应该与自己的思考完全一致。这时的小朋友还没意识到别人可以有与自己完全不同的思考方式。这一点，从我对小朋友的日常观察中可体现出来。如，有几个小朋友，都是5到6岁的，他们有个通性，就是极爱向老师打小报告，看到某个小朋友的说话做事与自己或周围不一致时，就觉得“他不应该这样”，“他应该受到老师的惩罚”等。总结起来，我认为小朋友们爱告状有如下几个原因：
而且你告我，我告你，长此以往也影响小朋友间的友谊和团结，阻碍自身的健康成长与发展。
从另一角度看，3至6岁的儿童在道德发展阶段中属于习俗前道德，儿童处于外在控制时期，服从于得到奖赏、逃避惩罚的道德原则。所以，他们时常表现出爱受老师表扬、爱打小报告，有从众心理，看到某个小朋友做得好被老师表扬，自己也会学他，使自己深得老师宠爱。
此外，我发现，不同年龄的儿童对歌舞、绘画的接受程度有较大差异，犹其在4岁与5岁的小朋友间，4岁的小朋友任老师怎样一笔一划教画画，都画不出来，而5岁小朋友则能根据老师画的模板，创造出更多漂亮的画，或是给模板加工，这两个年龄段的小朋友虽可以说只有个过渡期，可绘画能力却相差甚远，歌舞也是如此。不过，也有极个别性格特别外向活泼的小朋友，虽只有3岁、4岁，绘画和歌舞、想象力都发展得很好这也许跟其遗传、天分而和家庭的教养有关。同时，我还认为，艺术方面的能力会随年龄的增长而不断提高，性格较为开朗外向的，在这方面也会发展得较为完善。
虽然只有短短20天实习时间，但我达到了我自己的预期目标和要求，受益匪浅。
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