最新小班《糖果雨》教案设计意图(汇总5篇)

小班糖果雨教案及反思篇一

幼儿是祖国的未来和希望，培养他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的保护牙齿，我设计了本节教学活动。

1、能够感知糖果的不同外形及质感味道，说出软硬。

2、探索发现糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要适量。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。

1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯

2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）

一、 用谈话导入，激发幼儿的兴趣

师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜欢吗？现在老师就把糖果送给你们吧！

二、感知糖果的特征：

1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地（每名幼儿取一块糖）

小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。

2、 猜一猜糖果在水中的变化

师：如果老师把糖果（奶糖和水果糖）放在水中会放生什么变化呢？让我们看一看吧！

将融化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。（引导幼儿说出糖融化了）

3、看一看感知糖果的形状、颜色

师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们明亮的小眼睛，认真的看一看你的糖果是什么形状的，什么颜色的？（有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的）

师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧！

1. 老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）

2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）

四、结束活动：

教师小结：小朋友们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧！

好吃的糖果的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“你的糖果是什么形状的？”有的幼儿说：“糖是长方形的！”有的幼儿说：“有的回答是圆形的！”有的幼儿说：“是玉米型的！”有的幼儿说：“长方形的。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

小班糖果雨教案及反思篇二

1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。

2.了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。

3.体验制作大糖果的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

1.经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

2.糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐。

3.幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。

4.用来挂糖果的绳子、夹子。

一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

2.出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。

(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。

(3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。

大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。

(4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。

师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。

4.展示幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

(2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。

5.播放糖果ppt欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。

在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的`糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸），然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

小班糖果雨教案及反思篇三

1、学习包糖（用废报纸包物品）的方法。

2、体验环保活动的乐趣。

1、实物糖果。

2、做“糖果”用的易拉罐，足够的废报纸。

1、情感导入，激发兴趣。

教师出示实物糖果，引导幼儿与糖果宝宝打招呼，告诉小朋友们糖果宝宝想要一个糖果爸爸。请小朋友们帮个忙，你们愿不愿意啊！

2、了解废物再可以利用，萌发环保意识。

（1）教师介绍材料：出示废报纸与空易拉罐。

组织幼儿进行讨论：说说平时哪里见过它们吗？有什么用？幼儿根据自己的生活经验进行讨论。

教师小结幼儿讨论的内容。

（2）提问：这些看过的报纸和吃剩下的空易拉罐还可以有什么用吗？你平时有玩过它们吗？（帮助幼儿了解废物可以再利用）

（3）小结：每一样东西都是宝贝，在平时的生活中我们不要随手丢弃它们，要学会珍惜它们。

3、学习制作“糖果爸爸”。

（2）幼儿自己探索制作的方法。

（3）展示幼儿的作品，让幼儿从相互观赏和个别介绍中了解制作的方法。

（4）请幼儿再次练习制作，巩固学习到的技能。

4、体验环保活动的乐趣。

师：比一比谁的糖果爸爸最神气，哪个小朋友最能干呀？我们小朋友可真能干！来，我们把糖果宝宝和糖果爸爸一起送给娃娃家的宝宝吧！

小班糖果雨教案及反思篇四

1、情感目标：乐意认识并结交新朋友。(难点)

2、知识目标：尝试用组合图形表现帖。(重点)

3、能力目标：培养孩子认真观察事物的能力。(难点)

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行胆合理的想象。

1、教师准备：糖宝宝模型、黑板。

2、幼儿准备：油画棒每组一盒、白纸若干。

一、介绍糖宝宝朋友导入活动。

1、小朋友，今天老师给你们请来了一位新朋友，你们想认识它吗?

3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。

二、教师示范画“糖宝宝”，引导幼儿学画圆和两个三角形的组合图形。

2、教师示范，幼儿跟学。

a、我有圆圆的身子。(画圆形)

b、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)

c、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

三、游戏《找朋友》，欣赏作品。

师：小朋友，糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?

配班教师把幼儿作品放到3张桌子上，教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一个好朋友”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复23遍。

选择依据：这是小班的一节美术课，根据小班的孩子注意力不集中，喜欢新奇的东西，我选择孩子喜欢的帖，采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。

效果分析：本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终，开始以“糖宝宝”和家打招呼的方式导入活动，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友，孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状，从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形，最后以找朋友的游戏欣赏作品，让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班糖果雨教案及反思篇五

1.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

2.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

1. 幼儿选取一张送糖果提示卡，看懂提示。

2. 根据提示卡上的提示，在篮子中挑选与之相同的糖果。

3. 推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。

4. 幼儿之间交流，并品尝糖果。

提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。

并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的

能力。引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方

法。

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。