上海高考作文发问与结论(精选12篇)

上海高考作文发问与结论篇一

有一次，我在书上看到用一根绳子和两个杯子可以做成一个土电话。我想：用一根绳子和两个杯子做出的土电话，怎么可能传播声音呢？于是，我开始了自己的探索。

我首先准备了两个纸杯和一条毛线绳。然后我开始动手做土电话。我首先小心翼翼地在纸杯上打洞。可是要么打得太大了，绳子绑不上去，要么打得太小了，绳子穿不进去。幸亏心灵手巧的奶奶来了，她帮我打了一个不大不小的洞。“线穿进去了！”我高兴得喊道。

随后，我开始了我的第二步——试用。我把一侧纸杯靠近我的左耳，另一侧纸杯靠近奶奶的左耳，然后将线透过门缝穿过墙，开始交谈起来。一开始，我听不到奶奶的声音，奶奶说是因为线没拉直，后来，我把线拉直，果然，我听到奶奶说：“小孙子，你好。”的声音。随后，我对土电话说了一句：“奶奶，谢谢！”当我打开门问奶奶有没有听见时，奶奶肯定地点了点头，我的心里很高兴。

后来，我对不同材质和不同粗细的绳子的传声能力感到好奇，于是，我们又试了不同材质，不同粗细的绳子，结果发现：钢丝比棉线传播声音好，细绳子比粗绳子传播声音好。

土电话为什么会传播声音呢？为什么棉线要绷直呢？对此我又翻开了那本书，原来如此：声音是靠振动传播的，说话声引起一侧杯子的杯底振动，并将振动通过绷直的棉线传到另一侧杯子的杯底，于是另一侧杯底也振动发出声音来。而如果线不拉直的话，振动就不能传递了。

通过这次探索，我懂得了许多科学知识。我们以后要多多探索，找到更多新的科学奥秘吧！

上海高考作文发问与结论篇二

在自然课上，老师要我们用一只笔盖吸住一小张石棉纸！真是闻所未闻！

我们觉得不可思议，对而后的实验感到好奇。首先，老师给大家做了一个实验演示，只见她把石棉纸撕成小片儿，用一只笔盖在棉衣上摩擦，然后放在石棉纸上方，果然，石棉纸被笔盖吸住了。我们被惊得目瞪口呆，很不得自己也试一试。于是，老师满足了我们的心愿。我们学着老师的样子，小心翼翼地取了一张石棉纸。我把它轻轻地放在桌上，仔细地端详起来。

啊！这石棉纸好薄好柔啊！好像一捏就要被捏破似的。为了增加实验难度，我把石棉纸叠成一条蛇的样子，只要我能吸起它的头，就算完成。我取下一只笔盖，在衣服上摩擦了几下，试着用笔盖去吸，可是，“蛇头”却纹丝不动。这下我可着急了，赶忙去问老师：“老师，我已经用笔盖在衣服上摩擦了六十几次了呀！怎么还吸不起来呢？""用头发摩擦效果会更好哦！”老师神秘地小声说。我半信半疑地捏住笔盖，靠近头皮，使劲搓了起来搓得我头皮都发麻了，我赶紧用它去吸“蛇头”。啊！“蛇头”像小鸡啄米似得附在笔盖上，即使我晃动笔盖，它也不会掉下去。

这节课上的活动让我们对探索产生了浓厚的兴趣，如果以后再遇到疑问，就应该亲手实践，去解除疑惑，这样，我们一定能得到更多的乐趣和启发！

上海高考作文发问与结论篇三

学生学习数学的最终目的就是要学会用学到的数学知识解决实际问题，所以我们数学教学的目的就是培养学生动手、动脑、进行数学思维、运用数学知识解决问题的能力。作为一名年轻的数学教师，我在数学教学中也积极运用实践活动这一有效途径培养学生的运用数学知识解决实际问题的能力。下面我就谈一谈在进行数学实践活动教学中自己几点肤浅的认识。

一、有明确的活动目的。

所有的数学实践活动都有共同的目的：培养学生运用数学知识分析问题、解决问题的能力；通过某项实践活动使学生认识到数学知识在生活中的作用，增强他们学好数学的信心和运用数学的意识。但是因为数学实践活动可以联系生活中每一领域，所以数学实践活动的目的又是非常广泛的，所以我把数学实践活动简单的分为几类：

（1）巩固知识类。

（2）培养兴趣类。

（3）思想教育类。

教师在活动之前，必须设计好活动目的，这是成功进行一项实践活动的前提。

二、制定切实可行的活动计划。

教师作为实践活动的指导者，是学生进行实践活动的领路人，进行实践活动的每一步教师都要做好指导。这就要求教师要通盘考虑此项活动的每一步骤，制定合理可操作性的活动计划，确定调查范围、调查对象、调查时间，为学生顺利完成活动做好指导。

三、做好充分的活动准备。

活动准备阶段要做好以下几项工作：

1.分好小组。小组合作式学习是学生学习的有效方式，可以培养学生的合作意识。小组是进行数学实践活动的基本单位，一般以4～6人为主，分组时可先让学生自由结合。

2.制定小组活动计划。小组是进行数学实践活动的基本单位，小组成立以后，要根据教师制定的总的计划制定出本小组的活动计划，高年级学生可以把计划以书面报告的形式呈给老师，教师根据学生制定的计划情况加以指导和完善。教师在指导时，可以从时间的安排、小组成员的分工、到什么地方去做什么，以及该怎样做等方面进行指导，以便小组在进行活动时有明确的目的，保证小组调查研究的顺利进行。

对于计划的制订，各小组可以相互借鉴，取长补短。

3.根据计划准备必需工具。一方面，教师根据自己所制订的总的计划，向学生说明必需的工具，另一方面，小组内根据本小组所制订的活动计划，准备本小组必需的工具。

四、活动过程中教师做好指导。

实践活动方法一般是以小组为单位独立活动，教师向学生说明活动时间和活动范围，教师以一个旁观者的身份参与到活动中去，了解学生的思想和动态，可在学生偏离调查方向时教师给以必要的指引，学生碰到问题时教师帮助解决。要让学生通过活动学会整理数据、分析数据，借助数据去说明一个现象和问题的方法。要把数学意识与数学兴趣、动手操作能力、调查访问、搜集资料等实践能力、合作精神的培养渗透于活动之中，必须充分发挥学生的主体地位，让学生积极主动地参与到活动中去，注意学生的全员参与。

五、活动结果展示。

这是活动的中心环节，也是活动的升华阶段。高年级学生可以将自己调查、分析和讨论的结果以小组讨论交流、集体评议的基础上整理成一份简单的研究报告，给学生一个再创造的机会。低年级学生可进行口头汇报，报告自己小组的调查研究的结果和发现。教师组织全班交流，展示各组成果，同时把各组表现突出的人和一些好的做法提出来，培养学生善于表达和虚心向别人学习的能力。展示过程中，要留给学生充分的交流信息的空间，完整地表达出本次活动的多方面收获。

六、做好活动评价。

关于评价，可以分为自评、互评和教师评三部分。自评时要让学生充分展示活动结果的优点和特色，同时也把小组成员在活动中的好人好事展示在全班同学的面前，然后每个组员说一说自己在活动中的收获，并自己给自己打一个成绩。互评时要强调用一分为二的观点看待别人的成绩。教师进行总评时要本着鼓励的精神对各小组进行综合评价，旨在培养学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性。只要学生付出了努力，在原有的基础上有所进步，哪怕是微小的或水平较低的，也应当获得积极的评价，使学生看到自己的进步，体会成功的快乐。

数学实践活动是培养学生运用数学知识解决实际问题的`有效途径，广大的数学教师在教学中要积极探索，使数学知识在生活中得到更好的应用。

上海高考作文发问与结论篇四

我是个充满好奇心的小孩，经常喜欢把不明白的事情搞搞清楚。有一次，我就在搞清楚的过程中有了一个“重大”发现。

我走进自己的小房间，一眼看见了靠在沙发上的那个毛绒玩具。对了，它很久没洗了，正好拿来做实验啊!于是，我决定用它按着那个方法试一下。于是，我找来一个大塑料袋、一根绳子，先在塑料袋里加入几大勺粗盐，然后把这个脏兮兮的毛绒玩具放进去，用绳子扎紧袋口。等我上上下下、来来回回一番晃动之后，心里充满了疑惑和期待。就在拿出毛绒玩具的.刹那，我惊呆了——它真的变成了一个干干净净的模样。

这是为什么呢?我请教了自然老师，还自己查了资料，终于搞清楚了。原来，盐在摩擦中会产生正、负两种电荷，而毛绒玩具上的灰尘等脏东西本身也带有正、负电荷。因为异性相吸，所以脏东西就被吸到盐上了。毛绒玩具就是这么被弄干净，而不是“洗”干净的。

通过这次探索，我又学到了一个生活小常识呢!

上海高考作文发问与结论篇五

最近这些天，天气真是热，天天是红红的太阳高高挂。天天在家做作业很闷，爸爸决定带我和妹妹到附近一个小山上去探索大自然，感受一下大自然，开阔一下我们的视野。

我们整理好着装，由爸爸带队一起来到了一个小山头上，山上长满了茂盛的树木，很绿很绿的一片，还一阵阵传来美丽动听的鸟叫声和“知了”声，我的心里一下激动起来，在猜想着今天在森林里会碰到什么样的动物和什么样奇怪的植物。

我们踏上山中的小路小心翼翼地前行着。没走几步我就发现了一只大蜘蛛，那是一只身上带有金黄色和乌黑色的条玟，还用它吐出的丝编制了一张整整齐齐的有规律的金黄色的网，时刻准备着捕捉它的猎物。

我们又继续向前走又发现了一只很大的螳螂正在享受一顿美餐一一蜜蜂，看它吃的津津有味我们就不打扰它了。

继续前行，发现一只青蛙的背上还背着一只青蛙，在一个草众中静静的呆着，我疑惑的问：“爸爸这是怎么回事，为什么一只青蛙背上还背着一只青蛙呢？”爸爸说：“这种现象只有两种答案，一是，它们是一对情侣关系；二是，它们是一对父子或母子。”我听了觉得动物界太新奇了。

我们再次向前走发现了一种与众不同的飞蛾和蜻蜓，飞蛾身上有一种独特的花纹，让人一下子吸引住。那蜻蜓其实是一对夫妻，它们在飞的过程中那么多的短小白脚再次把我们给吸引住了，真忍不住去赞扬它们。我拿起爸爸的手机录下一段视频，收集了山上的美景拍下了奇怪的小动物和千奇百怪的植物再加上我配的恐怖声音，录下后拿给妹妹看可把她吓坏了！

如果你知道了我们的森林探索，相信你肯定会羡慕不已吧！你有这样的探索吗？快来加入我们的探险队吧！

上海高考作文发问与结论篇六

冬天，有的动物躲进洞穴，过上几个月暗无天日的生活，挨过一年；有的动物则迁徙至南方，感受温暖，享受美景。不幸的是，人类的习惯似乎更接近前者，喜欢“宅”在家中，靠暖气和空调度日。这样未免少了几分追求的乐趣。迁徙固然艰巨，却也是一种不畏风险、向美好前行的勇气，是达到理想目标的必经途径。

我曾幻想过第一队迁徙的大雁是什么样的。它们如何做出的决定？它们不知道前方会遇到什么，不清楚自己要去往哪里，只知道向南、向温暖美丽的地方，不知疲倦地探索。我把自己的想法告诉了学生物的朋友。他笑了，给我讲了一堆生物概念和理论。但我却固执地相信，鸟儿是一种向梦想前行的勇敢生物。

15世纪开始，人类对世界的探索也如同鸟类迁徙一样，或许盲目，但不犹疑。于是便有了新航路的开辟、大航海时代的到来。鸟儿向往温暖的南方，人们向往传说中神秘富饶的东方；鸟儿不知道目的地的位置，人们不清楚“东方”具体在何处；但鸟儿不惧路途艰险，人们不畏大海无情，都向着一个飘渺的梦前进。我想，迁徙和航海，大概都是美丽的吧。

于是我否定了自己之前认为人类更像躲入洞穴的动物的结论。人类也是在不断“迁徙”的。我们从落后一步步走向发达，探索城市化的道路，探索科学技术，甚至开启了太空征程……达到目标之前，没有人知道目的地的坐标。可这正是探索的美妙所在。未知带领我们前行，追寻美好的信念是我们的灯塔，让我们在地理上前进，在思想上翱翔，在技术上进步。

我敬佩追逐美好的人，敬佩向温暖地方迁徙的动物。我想，他们一定有着超乎常人的毅力，才能在面对种种困难时不半途而废，直到我观察了一次鸟类迁徙。

秋天的百望山上景色优美，山顶有不少拿着望远镜、扛着照相机的人。

我也装备齐全，期待地看着远方的天空，等待鸟儿们的到来。

不久，天边出现了几个黑点，有经验的人们便已支好了望远镜，我的心情也紧张起来。

黑点近了，变成了一队猛禽，还有很多我叫不出名字的鸟类。

我听到了翅膀扇动的声音，然后，鸟儿的大军从头顶掠过，遮天蔽日，壮丽之状无以言表。

我看着它们远去的身影，心中震撼，早已忘记了拍摄。

我突然感觉，迁徙是一种宿命，是鸟儿与命运的神圣约定，不需要毅力来坚持，只需要听从深入骨髓的信念前行。

人类也是如此吧，也许探索的宿命早已被写入基因，追逐美好的未知已不需要犹疑。

那么，我愿与鸟儿一样，与命运相约，在“温暖的南方”相见。

上海高考作文发问与结论篇七

什么是成长?什么才算成长呢?所谓成长，也不需要什么大彻大悟，也许一次考试，一次比赛，甚至一次旅行，都可能让你成长。

去年，“第二届‘中孚杯’全国国际象棋棋协大师赛”，我以一分之差没有晋级，在今年，我一定要全力以赴，晋级棋协大师。

随着裁判的一声令下，棋手们都沉浸在棋格中无法自拔，双方寻找对方的漏洞，寻找突破口，这样智勇双全的对抗，是我向往的比赛氛围。不光要寻找对方的疏漏，同时也要保证自己万无一失。

比赛过了60分钟，许多棋手陆续离开赛场，但还有许多高手的对局，战况异常激烈。

赛前我了解到对手曾经获得过许多全国冠军，我感觉到了压力和威胁。

我的教练告诉过我：“这世界上哪有什么常胜将军，谁又会百战百胜而立于不败之地呢?自信点，有什么可怕的?你尽管冲，因为你的背后有一直支持你的教练、爸爸、妈妈、老师、同学……无论成败与否，我们都是你最坚强的后盾!加油!教练在这等着你胜利归来!”想起了教练的话，我信心大增，调整好心态，让自己恢复平静。

正当我想到一步“好棋”时，可以吃掉对方的棋子，我毫不犹豫地走下了这步棋，自信地按下棋钟，仿佛已经胜券在握。

可我万万没想到这是对手下的圈套，他向我发起反击。

最后，我输了，输得彻彻底底。

赛后经过反省，我明白了，虽然这一次没有成功，也没有晋级，也辜负了教练对我的期望，但却让我明白了人生一些道理。遇到任何事情，不能慌，不能气馁，不贪心，心不乱，三思而后行。无论对手多么强大，都要沉着冷静地思考问题和解决问题。棋如人生，棋和人生一样，只要顾全大局，不放过任何一个细节，哪怕微乎其微，也都有可能成为你失败的原因。自信是好事，但过度自信是大忌。做任何事情都要想好后果。

后来，在山东的全国赛中，我以不错的成绩成功晋级棋协大师，实现了我的梦想。

每次比赛都会让我成长。在成长的道路上，有坎坷，有崎岖，有涟漪。这都会成为我们人生道路上的绊脚石，只有将错误转换成动力，在错误中寻找契机，在错误中学习，在错误中成长，我们才可能长大，才可能成长，才可能成功!

上海高考作文发问与结论篇八

这不，今天放学回到家，我又闲不住了急急放下书包，迫不及待地做盐水浮鸡蛋的实验。我先准备好一包盐、两个圆溜溜的鸡蛋、一把勺子，还有两杯水，一杯热水和一杯冷水。准备好这一切实验开始，我先轻轻拿起一个鸡蛋，小心翼翼地放入冷水杯里，又把另一个鸡蛋放入热水杯中，两个蛋宝宝摇摇摆摆地沉了下去。我目不转睛地盯着两个蛋宝宝，可它们在水里像“睡大觉”一样一动也不动，一点儿都不想浮起来。我黯然失色。

然后，我分别在两个杯里加入两勺盐，用筷子搅拌一下，眼睛一眨不眨地紧紧盯着鸡蛋看，就怕错过了机会。瞬间，奇迹真的发生了，热水杯里的鸡蛋慢慢悠悠的从水里浮了起来，犹如它头上戴着紧箍咒，师傅唐僧念一念咒语鸡蛋痛得乖乖的浮起来了。“哇，成功了成功了，鸡蛋浮起来了。”我手舞足蹈的拍手欢呼着。

兴奋过后，脑海里又出现了一个问题，我疑惑不解地问爸爸：“爸爸，为什么热水杯中的鸡蛋放盐后能浮起来，而冷水杯里的鸡蛋却不行呢?”爸爸不假思索地告诉我：“这是因为热水把盐给融化了就变成了盐水，增加了水的浮力，鸡蛋就能浮起来。而冷水不能把盐充分融化，水的浮力不够鸡蛋就浮不起来!”哦，我明白了。

科学可真奇妙啊!如果你有兴趣，也来试试吧!

上海高考作文发问与结论篇九

大家一定有过探索的经历！我们一起来讨论讨论我的“奇妙之旅吧！

记得在前不久，我在放学回家的路上，无意间发现了一条蚯蚓，正在缓慢地挪动着他自个儿的身子，这让我感到了好奇，心想：我决定好好地研究一下这个小家伙儿！心里想着嘴里就说了出来，妈妈发现了我的想法后，告诉了我：蚯蚓是一个怎么切也切不断的动物哦！我不信，第二天便开始了自己的探索！

一大早，我就去小区里捉了两条蚯蚓放在小盒子里，然后拿回家里。

“开始做实验喽！”我兴奋地叫了起来。

拿来砧板，把小蚯蚓放在砧板上，用刀狠狠地切了一刀，一下子，一种黄色的液体流了出来。

我想，都流“血”了。

1个小时后：呀！怎么不流“血”了？我仔细一瞧，伤口居然愈合了，只不过还是可以看出被切割过的痕迹。

我想，不会复活了吧！便去找适合的花盆，把它埋了。

2个小时后：蚯蚓的两个脑袋成了四个脑袋，伤口也找不到了。

我十分惊讶，想，伤口怎么没了，难道蚯蚓真的会再生吗？妈妈笑着对我说：“看看，我说得没错吧！”我半信半疑，做了第二个小实验，还是像刚才一样，把它切成了两段，只是位置有了不同，想不到它竟然流“血”过多，死了！我非常惊奇，都弄不清是怎么回事了。

后来，经过我的调查研究，得到的结论是：蚯蚓的内部结构是重复再重复的。就要看你怎么切了，正好切到它的心脏，那就两段都不能活了。如果正好切到隔开重复的部分，就会变成一对“双胞胎”！明白了吧！这个道理可是连我妈妈都不知道的哦！

这次的实验使我学到了很多知识，受益非浅呐！怎么样，这就是我的个人小探索，你的呢？大自然有数不胜数的秘密等着我们去探索呢！

上海高考作文发问与结论篇十

车子颠颠簸簸，绕着环山公路，一层一层往上驶。我和爸爸来到了如今还保持着造纸文化、专产屏纸的泽雅。碧水环绕，老远地便看见一片竹林隐藏在山水间，还有一个频频转动的水车。这便是“中国传统造纸技术传承与展示示范基地”——四连碓造纸作坊。

石头层层叠叠地搭成一个半圆的洞，这古朴的洞便是基地大门。我顺着一层层的阶梯往下走，一阵臭气熏天的味道扑鼻而来，我不禁捏住了鼻子。定睛一看，原来是竹子泡在装满水的淹塘中，逐渐腐烂，才发出如此恶臭。随行的爸爸告诉我，这些闻着臭气扑鼻，看着恶心、不起眼的腐烂竹子，却是做一张纸的精华——纸张原料。这种不起眼的东西，竟然担负起中国四大发明之一的原料，真是“物不可貌相”啊!渐渐地，适应了周围的环境之后，便把臭味抛之脑后了。

我顺着石头路向前走，强烈的水流声充斥着耳膜。原来是一个水车，一个老婆婆坐在那里，水车依靠水的强大推力，正推动着一个水碓，捣着竹末。爸爸说，这道工序叫做捣刷，是利用水力驱动水碓对“刷”进行舂捣，同时加水搅拌，形成絮状的纸绒。爸爸还特意加了一句：“这可是一道辛苦又危险的工序啊!”从爸爸沉重的语气中我听出这道工序的艰难。我看着那位老婆婆坐在那里，不断地把那些絮状的纸绒投进水碓砸中的那个大坑，这道工序，我都看得心颤。原来天真的我以为造纸是那么的容易，现在看来，这样的工作，真的得有很强的毅力!强大的水流推动着水车，哗哗的声响震耳欲聋，震得我的心怦怦地跳动。

我继续往前走，看见了好多的茅草屋。

简陋的茅草屋还真是简陋，四根木柱做支撑，房顶是一大片茅草，屋背后用一块又长又大的石头作掩盖。

一个老婆婆站在其中一个简陋的茅草屋中，拿着一个竹帘，伸进满是竹浆的纸槽里，在纸槽里一捞，竹帘上便出现了一层薄薄的、黄色的膜。

我看着恶心，爸爸却发话了：“这可已经是一张纸的成品了。

”老婆婆变把竹帘周围固定的木板拆掉，取出了盖着膜的竹帘，把竹帘盖在旁边椅子上早有一叠的纸上，在竹帘上来回搓了几下，再把竹帘翻起来时，那纸成品已掉下来，叠在那一叠的纸上了。

老婆婆继续工作着，工作得越来越快。

我怔怔地站在一旁，看着老婆婆的手来回频繁地动着，看着那一叠的纸又是一层一层地增高……“这位婆婆做这个工作已经得心应手了，这么多年来，她都一直坚持地做这个纸文化的工作，真佩服她如此的毅力啊!”爸爸在旁边感叹着。

上海高考作文发问与结论篇十一

有一天，我在家觉得很无聊，便顺手翻起了妈妈给我买的《动手小机灵》这本书，其中一个小实验深深吸引了我，我参照书上的要求，立刻准备起实验道具。我找了三个一次性杯子，还有牛奶、食用油、饮用水和纸、笔，开始按照书本上写的步骤做起了实验。

我在纸上画好记录用的表格，并将牛奶、食用油、饮用水分别倒入三个一次性杯子内，将它们放入了冰箱的冷冻室，记录好放入的时间。我找了一个小闹钟，将时间设置为一小时闹铃。

正当我看书看得津津有味的时候，闹钟叮铃铃的叫了起来，我赶紧跑到冰箱前，打开冷冻室，发现装水的杯子里已经结了大块的冰块，我把冰块拿起来，放在手心里，顿时我的手掌冰冷冰冷的，感觉也快变成冰块了一样。装牛奶的杯子里，牛奶的表面已经被冻住了，我喝了一口，凉丝丝的，爽极了。我又观察了下装油的杯子，发现食用油已经变得浓稠，用手一蘸，黏糊糊的，“好恶心啊!”我叫道。我立刻记录了所观察到的一切。

又过了一个小时，我再次跑到冰箱前，拿出三个杯子，发现水已经完全被冻住了，像块透明的钻石，非常的漂亮。牛奶也被冻住了，但冻得并不如水那么结实，我舔了一下“奶油棒冰”，味道不错!而油则变得更加得稠密了，也快要成固体了。我很奇怪，为什么我一起放进冰箱冰的东西，变成固体的时间会长短不一呢?我带着好奇心去问妈妈，妈妈拍脑袋想了半天也想不出来，我们只好去网上搜索。真是不查不知道啊，原来这些都是因为密度的关系，水的密度比牛奶的密度大，所以水会先被冻住。而油的密度最小，所以油是三个里面最不容易冻住的。

通过这次实验，让我明白了一个道理，在我们的生活中蕴涵着许许多多的科学道理，只要我们善于观察和学习，我们就一定能弄懂其中的奥妙。

上海高考作文发问与结论篇十二

七八年前，我还是一个黄毛丫头。小时候，听别人说只要圣诞节的那一天晚上，只要把一只袜子放在床头，圣诞老人就会送上你最想要的东西。而那时，我最渴望的，是希望在外地工作的爸爸可以回来。妈妈说，等院子里的花开了，他就会回来。

我一听到爸爸会回来的消息，就天天放学回家拿出凳子到院子里等花开。下雨的时候，我就趴到窗台上看。但是日子一天天地过去，爸爸都没有回来。我就去问妈妈，她说：“我不是说过吗，花开的时候，你爸爸不就回来了?”我还是听了她的话，还是一天一天地等下去。

不久，就到了圣诞节了，我特地到商店买了一双袜子，把其中一只放在床头。要什么好呢?我正在苦想中，忽然看到窗外的那棵花，便拿出一张粉红色的纸条，老师讲过粉红色代表希望。我在上面用工整的字体写着：“但愿门前的那棵花会开，爸爸会回来。”写完后把它放进袜子里，但又怕圣诞老人看不见，把纸条露出了一半。第二天，我一早起来，一心想看看花是否开了。但结果总是令人失望的。

终于有一天，花开了，开得很美，我欣喜地笑了，兴高采烈地说道：“花儿开啰!“但花又谢了，我并没有把爸爸盼回来。已是冬天了，那棵花只剩下落光了叶子的枯枝。我的目光也由期待到忧愁到绝望了。从此，我再也没有看过一眼那盆花了。

不知过了多久，大概四年吧。那一天放学，弟弟跑进来告诉我，爸爸回来了。我只是毫无表情地叫了他一声就走开，留下的只是妈妈和爸爸的惊讶。

夜里，爸爸对我说：“这些日子你不是一直等待着我回来吗?我回来了你却……”我仍然没有说一句话。

因为我长大了，我再也不会痴痴地等待着那棵无名花开放，也不会等待圣诞老人为我达成愿望。因为我已学会播种花的种子，为自己达成愿望，等待一棵自己培植的鲜花吐蕊、开花。

成长，好像让我失去很多，但更让我拥有了更多……。