在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)一
大家上午好！
我叫曾x、现任xx队二班班长、我今天演讲的题目是《勇做党的接班人》。
xx年是中国共产党大喜的日子，因为这年迎来了中国共产党xx周年华诞！xx年来风雨兼程，一路走来，历历在目，成绩斐然，令国人瞩目，令世界震惊，这惊人的成绩，是革命先辈用生命和热血续写的传奇，是党培养了一代又一代优秀精英人才的结晶，（借这个机会，在这里我建议在坐的各位领导和战友们，我们用热烈的掌声共庆党的xx岁生日和今天所取得的伟绩）。
我们党是中国人民的领导核心，是领导中国人民从一个胜利走向另一个胜利的掌舵者，是指引中国走向繁荣昌盛、富强明主的指明灯。
今天，我们走在新世纪的征途上，沐浴着晨曦的阳光，唱着青春的高歌，我的心情是那样的激动，同时也倍感肩上的责任重大。
铭记历史，展望未来。我们豪情满怀，新的世纪，新的千年，将是知识经济的时代，面对知识经济的挑战，人才是最重要的。它是国家的财富，民族的希望，振兴的力量。所以，我们要坚强勇敢的承担起国家的重担，成为21世纪的真正主人，把自己的人生理想与祖国、时代、人类命运联系起来，树立远大的理想，培养良好的品德，发扬创新精神，掌握实际能力，勤奋好学，艰苦奋斗，立志成才，作个新世纪的社会主义事业的建设者和创作者，作一个党和人民信得过、管得着、用得上的接班人。
作为新世纪的革命军人，党和人民对我们的期望盛高，肩上的责任重大。所以，我们更应该牢记使命，不辱使命。苦练杀敌本领，精通本职业务，时刻准备战斗，任何时候坚决完成任务。在平凡的岗位上演绎不平凡的精彩，为打嬴新世纪新阶段科技信息化条件下的战斗而刻苦训练。
虽然我还不是一名党员，但我时刻以一名党员的标准严格要求自己！不管前方的路有多艰险，只要党和人民需要，任何时候我都将不辱使命，招之即来，来之能战，战之必胜。永远跟党走，勇做党的接班人。
谢谢大家。
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)二
习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大报告的灵魂。党的十九大通过的党章修正案将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党的行动指南，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。这是党的十九大的一个重大历史贡献。我们要认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会时代背景和历史贡献，掌握核心要义和丰富内涵，指导推进共青团改革，团结引领广大团员青年听党话、跟党走，在实现中国梦的伟大进程中作出青春贡献。
马克思主义政党的一个重要理论品质，是坚持用马克思主义指导实践，并在实践中推动理论创新，不断发展马克思主义。这种实事求是、与时俱进的理论品质，始终贯穿于我们党革命、建设和改革开放的伟大实践。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，在推动改革开放和社会主义现代化建设取得历史性成就、推动党和国家事业发生历史性变革的基础上，凝聚全党和全国人民实践经验和集体智慧，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。这一思想源于实践又指导实践，为新时代建设和发展中国特色社会主义提供了基本遵循，为发展21世纪马克思主义作出了历史性贡献，成为新时代中国特色社会主义的行动指南。
习近平新时代中国特色社会主义思想紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义的核心要义，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大理论和实践问题;
紧紧围绕“8个明确”主要内容和“14个坚持”基本方略，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题和一系列路线方针政策，是一个系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系;
紧紧围绕党的理论创新和实践创新这个新起点，开辟了马克思主义新境界、中国特色社会主义新境界、治国理政新境界、管党治党新境界，具有重大政治意义、理论意义、实践意义，使21世纪中国的马克思主义展现出强大的真理力量。
习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代做好党的青年群众工作的根本遵循。我们要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推进工作，牢牢把握引领团员青年听党话、跟党走这一首要政治任务，带动广大青年牢固树立“四个意识”，不断增强“四个自信”，更加坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想;
牢牢把握为中华民族伟大复兴中国梦而奋斗这一中国青年运动的时代主题，带动团员青年坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，立足岗位创新创业创优，勇做走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者;
牢牢把握共青团改革增强政治性、先进性、群众性的目标，自觉坚持党对共青团的领导，自觉贯彻全面从严治党方针从严治团，自觉锤炼团干部队伍作风，不断提升做好党的青年群众工作本领。
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)三
党的十八大以来，习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表了一系列重要讲话，提出了许多治国理政的新思想、新论断、新要求，集中体现了新一届中央领导集体开明开放的新理念、务实过硬的新作风和敢于担责的新形象。细细品读，如琢如磨，习近平总书记的系列讲话，在学习、工作、生活、表达和廉政各层面我们都感受到一股清风正气拂面而来，是一次新方式的孕育,也是新常态下对作风的新要求。
习近平总书记指出：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习”“学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。”不仅强调为什么学，而且指出学什么、怎么学，进一步明晰了改进学风的关键是学习与实践相统一、理论与实际相结合,让我们深深感受到一种“学做一体、知行合一”的学习新方式。
学习由知识型向本领型转变。“只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。”“要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。”学习重在增强工作本领。既要通过书本的学习和各项专业知识的学习，进一步优化知识结构，达到学以益智、学以修身;又要通过学习党章党规、学习习近平系列重要讲话，系统掌握党章党规和中国特色社会主义理论，全面理解“四种意识”“五大发展理念”，努力增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断固思想之元、补精神之钙、培为政之基;更要通过结合工作的思考应用、深入基层的调查研究、融入群众的实践学习，把掌握的理论转化为马克思主义的世界观和方法论，把学到的知识转化为做好各项工作的智慧与能力，把实践中发现的经验与方法转化为解决问题的办法与本领，做到学用结合、学做一体。
学习由务虚型向实践型转变。领导干部学习上常存在学用脱节、学做不一的问题，研究问题、制定政策、推进工作，往往闭门造车、纸上谈兵，不注重理论的运用，不注重问题的研究，不注重基层一线的实践探索，也不接地气，缺乏可操作性，学习和工作中存在“空对空”现象。当前，全党上下正在开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，核心在干。这就要求我们要立足实践，立足行动，坚决克服学习上“虚谈废务”的形式主义，坚持理论联系实际的马克思主义学风，从实际情况出发、从可行性出发，突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把“两学一做”的要求落实到日常行动中、贯穿于各项工作中，始终做到干中学、学中干，学而用、学而行。不仅要深入实际、深入基层、深入群众，更要深入到矛盾中、深入到问题里、深入到困难间，多层次、多方位、多渠道地调查了解情况，尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题和困难更要主动了解、主动破解、主动担当，在解决各种问题和困难的过程中把合格的标尺立起来，在服务群众、服务民生的过程中把党员的先锋形象树起来，切实做到学以致用、用以促学、学用相长、知行合一。
在干工作的过程中，形式主义依然比较严重，很多时候还停留在转发文件、召开会议、启动活动的层面，不少工作部署后，成效究竟如何抓得不紧不实，缺少跟踪问效、一抓到底的“韧劲”和“狠劲”，往往虎头蛇尾、有善始无善终。以习近平为总书记的新一届中央领导反复强调“空谈误国、实干兴邦”“出实策、鼓实劲、办实事”“治大国如烹小鲜，要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成”“要有逢山开路、遇河架桥的精神”“一张蓝图绘就后，就要一任接着一任干。关键是实干苦干，稳扎稳打，最后总会出成效”。这些重要论述，充分体现了强调实干、注重落实的工作新要求，也成了广大领导干部真抓实干、善做善成的工作新方式。尤其是 “踏石留印、抓铁有痕” 这八个字，铿锵有力、斩钉截铁，凸显了敢于担当的品质，体现了工作上的一股狠劲和韧劲。
这要求我们要重心下移打基础，立足基层、立足实际。把心思用在干事业上，把精力投入到抓落实中，把情感融入于群众间，把重心下移到基层，不图虚名、不务虚功，多做打基础、管根本、利长远的为民之事，多做重实际、出实招、求实效的务实之活。要齐心实干谋发展，胸怀大局、胸怀长远。树立实干立身的进步观，彻底摒弃“盆景式、走马式”的短期行为，彻底摒弃华而不实、虚假政绩的形象工程，彻底摒弃“随意换频道、改思路”的武断做法，认准的事、正确的思路，要一任连着一任干，一年接着一年干，特别是要上下一致，齐心实干，合力苦干，把中央精神转化落实到具体工作中去，做到件件有着落、事事有回音，在真抓实干中赢得组织和人民认可、求得个人成长进步。要恒心坚守有善成，有狠劲、有韧劲。坚决克服以会议落实会议、以文件落实文件的浮夸做法，坚决克服抓而不紧、做而不成的疲沓作风，坚决克服“差不多、过得去”的散漫思想，直面问题、勇克困难，精准推进。结合当前实际，尤其要有勇气、有担当、有韧劲，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，敢于向顽瘴痼疾开刀，以“踏石留印、抓铁有痕”的决心，以“逢山开路、遇河架桥”的勇气，以“钉钉子”的精神，善始善终，善作善成，让人民群众看到实实在在的成效。
长期以来，对领导干部的生活方式缺乏正确的认识和有效的监督，相当一部分人放松了要求、降低了标准，出现了生活方式享乐化、人际关系庸俗化、生活作风堕落化等不良奢靡现象。中央“八项规定”后，特别是群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，为各级领导干部保持健康的生活新方式，树立良好的生活新作风，展示阳光的生活新形象，进一步明确了努力方向与行为准则。各级领导干部满心欢喜、真情拥护、坚决遵守、严格执行。我们欣喜地看到干部的作风变了，生活方式也变了，下班后在外吃喝应酬的少了，回家读书锻炼陪家人的多了，生活更阳光了，身体也更健康了，信念也更坚定了。当前，正在开展的“两学一做”教育活动，就是“三严三实”学习教育的深化和延伸，目的就是让党员干部懂规矩、明底线、守纪律，形成“严”的自觉、“实”的常态，做到政治上合格、纪律上合格、品德上合格、发挥作用上合格，打造一支铁一般信念、铁一般信仰、铁一般纪律、铁一般担当的党员队伍。
生活要求严实化。严格按照“三严三实”的要求，从自己严起、从身边事情和身边人员严起、从生活一点一滴严起，从慎独慎微慎始，耐得住寂寞，守得住清贫，经得住诱惑，管得住小节，常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，常戒非分之想，把道德的标尺立起来，把做人的底线划出来，尤其要严守政治纪律、严遵政治规矩，不该说的不说、不该做的不做、不该去的地方不去、不该要的东西不要，做到干干净净做事，老老实实做人，堂堂正正为官。
生活交往文明化。牢固树立健康文明的交往观，带头反对“四风”，带头践行中央“八项规定”，带头远离庸俗奢侈的享乐和情趣低下的应酬，带头拒绝套近乎、拉关系、结帮派的不良交往，带头纯洁社交圈、净化生活圈、规范爱好圈、管住活动圈。要始终自尊、自重、自爱、自律，择善而交，多交益友诤友，多交普通百姓朋友,多交先进模范朋友，努力形成健康文明的人际交往，保持纯净淡然的心灵。
生活方式健康化。领导干部要以身作则、率先垂范，养成规律良好的生活习惯，培养情趣高尚的个人爱好，保持积极进取的人生态度，多孝敬老人、多关爱和体贴配偶、多照顾和教育好子女、多看些有用的书、多参加有益的体育运动和公益活动、多做有利于“家和万事兴”的事务，甘过简单、普通、清新、阳光的生活，做科学、规律、文明、健康的生活方式的倡导者和践行者，在健康化的生活方式中保持政治本色，体现共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。
习近平总书记讲话一改机关话语长、空、假的陋习，语言风格充满生活气息的口语化,充满文化底蕴的民族化,充满世界话语体系的融通化，直白质朴、精炼明了、鲜活形象，大家深切感受到表达上的入耳入心接地气。作为各级领导干部，我们要彻底改变四平八稳、无关痛痒的表达方式，善于说白话、说短话、说真话，善于说群众爱听的话、说世界能懂的话，善于传百姓声音、讲中国故事。
语言接于地气，活用群众语言。习近平总书记特别善于运用群众语言，表达多来自群众生活，来自工作实践。从“国家好、民族好，大家才会好”“能打仗、打胜仗”“必须是实实在在和没有水分的增长”“小康不小康，关键看老乡”“人生的扣子从一开始就要扣好”到“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”“干工作，就要有钉钉子的精神，一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢”“空口袋子立不住”“针尖大的窟窿透进斗大的风”“牛栏关猫，来去自由”“我们的各级干部也是蛮拼的”“让百姓少跑腿、信息多跑路”。习近平总书记讲话清新、清雅、清隽，可亲、可近、可学，十分“接地气”，是老百姓喜闻乐见的文风，也深深体现了习近平总书记真挚为民的公仆情怀和本真本色的平民风格。
风格承自传统，注重文化表达。习近平总书记讲话特别善用文化元素，诗词、古语、成语迭出，不仅形象生动、充满哲理，还起到了提纲挈领、画龙点睛的作用，形成了言近旨远、明晰机智的文风和思维方式，令人过目难忘，铭记在心。比如，参观复兴之路时的讲话巧用三句格言诗：“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”，概要地标注了中华民族的昨天、今天、明天三个重要历史阶段，形象地宣示了“我们现在比历史上的任何时期都更接近中华民族伟大复兴这个目标”。从“功崇惟志，业广惟勤”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟”到 “桃李不言，下自成蹊。大音希声，大象无形。潜移默化，滴水穿石”“苟日新，日日新，又日新”，习近平总书记的许多重要讲话都富涵中华传统哲学智慧，常常让我们在“情飞扬、志高远、人灵秀”的文化温润中，感受到对中华传统文化的坚守与自信，折射出中国气质、中国从容。
体系融通中西，善讲中国故事。“独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情”，中国常以他者的形象出现在西方视野中，往往会构造出“话语陷阱”。避免“话语陷阱”最重要的是从中国实际出发，兼顾别人的表达习惯，在中外融通的话语体系中创建自己的话语体系，讲好中国的故事。在坦桑尼亚，习近平总书记把“中国梦”“非洲梦”和“世界梦”有机地联系起来，并强调“中非是休戚与共的命运共同体”。在联合国教科文组织总部演讲中，习近平总书记用“一花独放不是春，百花齐放春满园”“萝卜青菜，各有所爱”“海纳百川，有容乃大”和“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”等经典俗语详细阐述了中国充满多彩性、平等性以及包容性的世界文明观。“亲望亲好，邻望邻好”“好邻居金不换”“相知无远近，万里尚为邻”“国家无论大小、强弱、贫富，都应该相互补台、好戏连台”“穷则独善其身，达则兼善天下”等等，习近平总书记内源于心，外陈于情，善用对方熟悉的、听得懂的方式，以讲故事、引寓言、说俗语的方式传播好中国声音，阐释好中国特色。平实的语言风格、文学的叙事方式以及富涵世界文明观的中国故事，增强了对外话语的创造力、感召力、公信力，充分展示了出中国新一代领导人的中国表达, 也凸显了大国领导者的文明智慧和正大气象。
习近平总书记指出：“打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党”“中央政治局发挥领导作用的一项基本要求，就在于要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己绝对不做。抓改进作风，必须从中央政治局抓起”“善禁者，先禁其身而后人”“要老虎、苍蝇一起打”“关进制度的笼子里”。这些简朴的语言体现了新一届中央领导集体加强反腐倡廉、永葆共产党人政治本色的决心和刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，也体现了强化自身硬原则，强化领导表率作用，强化以上率下的廉政新方式，让大家深刻感受到现代行政已从“命令与管理”的单向管理理念，转化为“率领与服务”的双向治理理念。
牢固树立“以上率下”意识，自觉做到打铁还需自身硬。正人必先正己，在党的群众路线教育实践活动中，中央政治局带头改进作风，逐条逐项落实“八项规定”，就是以实际行动给全党作表率、做示范。各级领导干部积极响应中央号召，一级带一级，一级做给一级看，敢于向自己亮剑，用严格的尺子衡量自己，用很高的标准要求自己，用无私无畏的勇气锤炼自己，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，切实解决自身作风上存在的突出问题。当前，在开展“两学一做”教育活动，各级领导干部仍要以上率下，从自身硬起，从我做起，从现在改起，从小事抓起，从细节严起，坚持以信念、纪律、实干立身，真正做到内化于心、外化于行。不仅要在理想信念上过硬，做到虔诚而执着、至信而深厚，而且要在纪律作风上过硬，严遵党章法纪、严守底线和原则、做到不越边界、不踩红线、不碰高压线，要求别人的首先自已做到，承诺他人的首先自我兑现。最后，还要在实干作为上过硬，锲而不舍、驰而不息，以不懈的努力、扎实的行动体现“立党为公，执政为民”。
牢固树立“当官不易”意识，自觉养成在监督下干事成长。现在要求严了，一切权力要在阳光下运行，权力都要关进制度的笼子里，当干部不自在啦，这种“为官不易”的形成，恰恰是现代政治文明的常态，也是领导干部健康成长的内在需要。木受绳则直，金就砺则利。各级领导干部要习惯这种政治常态，习惯紧绷正风肃纪之弦，习惯在“放大镜、聚光灯”监督下为民行使权力，习惯在“法律、纪律、政策、道德四道底线”的约束下干事，始终保持如履薄冰、如临深渊的警觉，自觉地把思想、学习、工作、作风和生活等各个方面都主动置于党章法纪的约束和人民的监督之下，在“告诫是提醒，批评是帮助，监督是关心”中深刻体会为官不易所给予领导干部的真切爱护，做到位高不擅权、权重不谋私。当然既要廉政，又要勤政，不能在“为官不易”中“碌碌无为”，而要在“为官不易”中努力做到“勤政有为”。“为官不易”当铭记，“为官有为”当践行。 各级领导干部在权力上要克己慎行，谨慎干净，“公款姓公，一分一厘都不能乱花;公权为民，一丝一毫都不能私用”，做一个政治上的明白人、经济上的干净人、作风上的正派人;在干事上也要尽己所能，担当作为，用心想事，真心谋事，尽心干事，踏踏实实干出一番真事业，勤勤恳恳做出一番真作为,做一个勤勉敬业、开拓务实的勤政官，一个敢于迎难而上、勇于担责的有为官，在奋发进取中凝聚干事创业的正能量、赢得人生出彩的机会。
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)四
在学习新时代中国特色社会主义思想的进程中，我更加深刻的理解到成为一名合格的、优秀的党员要求;我更加明确了我的入党动机即用心用行动做实事，坚定理想信念;我更加清晰的认识到自己还有一些不足，以期在后面的学习生活中逐渐完善自身，向一名优秀党员看齐、靠拢。同时，加深了我对党员修养和党员意识的认识，成为一名党员不仅是一种人生态度，更是一种责任。作为一名光荣的共产党员就要牢固树立好正确的理想信念，牢记党的宗旨，遵守党的纪律要求，为共产主义事业奋斗终生。
通过学习新时代中国特色社会主义思想，让我清楚的意识到：
现如今作为一名大学生预备党员的我，从新时代中国特色社会主义思想中学习到的相关理论知识与平时生活中实践相结合，使得我对新时代中国特色社会主义思想了更多更深的认识。首先，为什么学习新时代中国特色社会主义思想，我的感悟是作为一名入党积极分子我们要时刻保持警觉性，坚定自身理想信念，牢记中国共产党的宗旨即全心全意为人民服务。通过新时代中国特色社会主义思想将自身觉悟和行为进行一个有效的梳理，争取做到做好一名合格党员;第二，学习新时代中国特色社会主义思想，将自身不正确的思想和行为进行一个有效的重塑和提升，通过巩固“四个意识”，严格要求自己，对自身思想和行为进行深刻的反思。只有这样才能更好的把握未来，才能在社会主义现代化进程中贡献力量。
在十九大会议上，明确指出“全面从严治党”。作为一名入党积极分子，我们要遵守党的章程和纪律，更要走在前列，树立优秀的先锋模范榜样，用自身行动去影响、带动他人。要严格遵守党的章程和党的纪律，保持清醒的政治方向，坚持正确的政治立场，严格遵守政治纪律，只有按照党员的标准要求自己。在我国迈入新时代之际，更要守住道德底线，不要让道德成为自己前进路上的绊脚石。在系列纪录片——永远在路上中，我们可以看到诸多官员“落马”后反省自身，都有提到自己的理想信念意识淡薄，党的纪律意识不强。在环境之中忘了当初自己成为党员的初心，没有时刻用党的纪律要求自己，最终收获的确是腐败与堕落。所以，现如今还是预备党员的我们，更要在思想上树立好坚定的正确的信念，端正入党动机，牢记和遵守党的章程和纪律，恪守个人道德底线，永不动摇。
十九大上，习近平总书记说：“统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局”，作为大学生的我们，是未来实现中国梦的主要力量，作为入党积极分子更要贯彻执行党的基本路线和方针。现在的我们做不了“大事”，却可以从“小事”入手。在未来的学习工作中，我们只有坚定理想信念、丰富自身阅历、提升个人思想素质，严以律已，同党组织处于同一立场。不断奋斗，为实现中国梦而贡献自己的一份力量。
通过学习新时代中国特色社会主义思想，我更加深刻的理解到一名共产党员的责任和义务，更加深刻的认识到我们必须严格遵守的章程和制度，树立坚定的理想信念。在未来的道路中，保持正确的政治立场，恪守道德底线，做人做事要体现出一名共产党员人的素养。我会不断学习，努力提升自我，争取早日做一名优秀的共产党员。
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)五
甲：十·一，是个伟大的日子;乙：十·一，是个忘不了的日子。
甲：就在__年前的今天，乙：敬爱的毛_深情地宣布
合：中华人民共和国——成—立!
甲：而__年后，中国已位列世界强国之林，乙：中国人已遍布全球。
甲：我们是中华的少年，我们的故乡是龙的故土;
乙：黑眼睛黄皮肤，是我们不改的容颜。
甲：让先辈的英灵自豪地惊叹，
合：啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!
乙：接下来掌声有请六(1)班同学为我们带来诗歌朗诵：《中华少年》!
甲：今天是个可喜可贺的日子。
乙：是啊，听，芦笙和琐呐一齐吹响，
甲：看，乳燕和雏鹰比翼连翩。
乙：五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。
甲：接下来是六(1)班的__同学为我们带来电子琴演奏〈金蛇狂舞〉。
合：掌声欢迎!
乙：一把美国刀，饱含了父亲多少爱国情怀;一把美国刀，饱含了父亲多少英雄气概。
甲：下面有请六(3)班的同学为我们带来一个精彩的故事：美国刀。
乙：季羡林爷爷说他一生有两个母亲，一个是生母，一个就是祖国母亲。是啊，祖国就是我们的母亲!她给我们幸福雨露，给我们明媚阳光;给我们金色童年，给我们美好理想。下面是六(2)班同学带来的小组合唱《祖国像妈妈一样》。欢迎!
甲：华夏人再一次用饱满的语调，深情的口吻阐述了自己的观点与立场。接下来欢迎六(6)班同学演讲，合：欢迎!
甲：祖国的文化和历史都我们叹为观止。
乙：请六(4)班的同学为我们表演二重唱，掌声欢迎!
甲：听了优美的歌声，我们心潮澎湃。但你又是否想到多少爱国人士默默地付出?他们用自己的方式表达着对祖国深沉的爱。接下来来个《爱国人士名言知多少》的知识问答，答对了给相应的小组加10分。问题提出后，我说“开始”才能举手，违者算犯规，则不能回答问题。
请问：_总理曾说过什么?开始!(__同学)
请问：鲁迅曾说过什么?开始!(__同学)
请问：巴金曾说过什么?开始!(__同学)
请问：_爷爷曾说过什么?(__同学)
请问：范仲淹曾说过什么?(__同学)
请问：文天祥曾说过什么?(__同学)
看来同学们已经了解了不少爱国人士名言的知识，那祖国版图的知识你们又了解了多少呢?接下来来个更刺激的吧，《祖国版图上22个世界之最》知识大抢答。
请问：世界围地的城墙是什么城墙?(__)
请问：世界最古老的东西贸易通道是什么路?(__)
请问：世界最的涌潮是什么潮?(__)
请问：世界最长的运河是什么运河?(__)
甲：看来同学们已经了解了一些祖国版图上世界之最的知识，接下来请看大屏幕。
甲：看了祖国的版图，我们知道了祖国有这么多令人注目的“之最”，生活在祖国版图上的中华儿女，
乙：我们最需要的还是要有一颗感恩的心。接下来有请六(5)班全体同学为我们带来〈感恩的心〉。让我们一起融入这美妙的旋律，一起去感恩……
甲：心存感恩，放眼涛涛的黄河，我们的心中是多么澎湃和崇拜;
乙：举目滚滚的长江，我们是多么自豪和感慨。
甲：祖国已经历了__年的风风雨雨，日月沐，山河缀。
乙：我们记着祖国的繁荣，也不应忘记她所受的耻辱。
甲：让我们做祖国的预备兵，在她面临困难时挺身而出。
乙：让我们做文明、进步、创新的中华少年!
合：为了祖国的富强，让我们一起努力!请辅导员讲话。
中队长：起立，呼号!(呼号)退旗，敬礼!(退旗)礼毕，请坐。
合：六年级联合队会〈祖国在我心中〉到此结束，谢谢各位辅导员和同学的光临。
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)六
龚：尊敬的各位领导,老师
张：亲爱的同学们，
合：大家下午好!
龚：深爱我们的祖国，搏动的心跳动着上下五千年的脉搏张：深爱我们的华夏，涌动的血液奔腾着滚滚黄河的波浪
龚：回望祖国的历史长河，从天地玄黄、女娲补天到沧海横流、大禹治水
张：近观神州百年风云，从虎门硝烟、七七事变到“一方有难八方支援”
龚：无数中华儿女，志士仁人，在危难之际，置生死于度外，救民族于水火之中
张：正是靠着这一个个的中华儿女，中华民族才孕育出如此灿烂的华夏文明，形成这伟大的民族精神，繁荣富强的祖国
龚：今天我们相逢在这里，我们要勿忘国耻，兴我中华张：今天我们相聚在这里，我们要立志成才，报效祖国
龚：结合我校实际，德育处组织了以“爱国主义”为主题的演讲赛，现在让我们满怀最真挚的情感，用我们最优美的语言，为我们伟大的祖国献上最美的祝福
合：祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛
祝愿我们伟大的祖国国泰民安。
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)七
10月11日到13日，为期三天的思想品德优质课评选在_中学举行。12日我有幸去参与听课。说实话我很珍惜这样的机会，也希望能真正从中学到点东西，借以提高自己的教学水平，所以，每节课我都听得非常认真。一天下来，感觉不虚此行，受益匪浅。
由于时间关系，我只听了六节课。其中只涉及两节内容，两位老师讲的《未成年人的自我保护》，四位老师讲的《生活中有是非善恶》。虽然课题相同，但不同教师上出了自己的水平，上出了自己的特色，应该说各有千秋。
下面我从以下几个方面谈一下自己的感受：
一、课件制作非常精美。无论是课件背景的选择，还是文字的出现和幻灯片的切换方式，都给人一种美的视觉享受。有的课件还配有背景音乐，更是给人耳目一新的感觉。
二、教学环节形式多样。从导入上看，有的运用了歌曲，有的选择了故事，有的选择了图片，还有的选用了人们比较关注的典型新闻材料。在讲授过程中，有图片赏析、视频感悟、情景体验、情景剧表演等，足见教师的教学功底。
三、材料选择典型。比如一位教师在执教《未成年人的自我保护》一课时，为了讲述未成年人同违法犯罪作斗争应注意的问题时，选用了两则不同的材料。一则是“机智勇敢，沉着冷静，化险为夷”，一则是“盲目反抗，酿成惨剧”，两则材料形成鲜明对比，学生很容易就知道该怎么做了。
四、思路构思新颖。有一位教师在讲《生活中有是非善恶》时，虚构了国庆期间到东平湖旅游的所见所闻作为线索，贯穿始终，讲述了是非善恶对社会的影响。
但也存在一些问题，谈一下自己粗浅的看法：
一、过渡语言要精练。有的教师没有注意每个教学环节间的联系，缺乏过渡性的语言。
二、问题设计要反复推敲。比如一位教师执教《生活中有是非善恶》，讲述真善美的影响时，选用了一些先进人物的事迹材料，有任长霞的，郭明义的，然后教师又让学生列举自己还知道哪些先进人物，并思考回答“谈一谈这些先进人物的事迹对你的影响?”应该说这种问法有一定的局限性。学生只能回答：感动或向他们学习等，不能总结出对社会的影响，而教师直接出示了真善美对个人和社会的影响，其实就有点牵强了。所以问题的设计非常重要，必须有助于引导学生回答并引出所要学习的内容。上面的问题如果改成“这些先进人物的事迹对个人和社会产生了什么影响?”就更好了。
三、视频的应用要有选择，并不是越多越好。比如有一位教师执教《生活中有是非善恶》一课时，为了讲述真善美的影响这一问题，选用了任长霞和郭明义的视频资料，视频长达几分钟，内容非常感人，有的同学热泪盈眶，但是回答问题仍说不到点上。这说明教师的视频选择有问题，教师要明白，视频再好也得有助于教学，这是在上课，不是在看电影。
四、掌声鼓励这一手段因该适时用。对学生的回答给予鼓励理所当然，掌声鼓励不失为一种很好的方法，但是，这一方法不能随便用。学生回答的很好，很精彩，不用老师说学生也会不自觉地给予掌声，但是，学生回答很一般，没有什么精彩之处，教师再要求鼓掌就有点牵强附会了。
希望通过此次活动，能够取长补短，提高自己的教学水平。
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)八
20_年4月26号，我有幸去伊通二中，听取了李雪佳与于跃两位老师的课，通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂思想品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己的几点收获：
首先，每一堂优质课都凸显了新课改的理念。
注重师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思品学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。
第二，教师的基本功和整体素质高，表现出高超的教学艺术。
本次活动，教师不仅课件制作的好，教学风格也很独特。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生拓宽思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。
两位老师的共同点是：
1.善于利用多媒体，特别是第一位老师，运用了多种教学手段，如：记者报道，小组活动，讨论，知识竞赛，小品表演等各种手段辅助教学，使同学们接触到的知识更立体，更直观，更生动;
2.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，每一堂精彩的课都流畅自然，没有造作的表演痕迹。
3.有扎实的理论素养和丰富的生活经验作后盾，课堂形式丰富，教学内容充实，既传授了知识，又教会了做人。
4.善于引导学生，能充分调动学生的积极性，师生互动好，课堂参与面广，课堂气氛活跃，让学生感受到了学习是种快乐而不是负担。
第三，创造性地使用教材，教材的使用体现了教者的创新精神。
“利用教材教而不是教教材”。这两位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。
第四，学生主体地位更突出
我们高兴地看到，两位老师都在设法突出学生的主体地位，自己则乐当配角，努力地做个组织者、激励者，必要的时候进行点拨、引导。无论是新授还是练习，无论是独立自学、小组讨论，还是老师的点拨，学生始终处在“我要学、我想知道”的积极状态中，突出学生的主体地位。教师把握住整节课的学习，始终是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，而学生始终都是一个发现者、探索者，充分发挥他们的学习主体作用。放手让学生探索，促进学生主动发展。
通过学习，我明白了我们的思想品德课课堂不仅要带领学生走进班级，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位政治课老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教育水到渠成、润物无痕。所以，我们依然在不断努力!
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)九
20_年3月2日，我们政治组老师一行5人前往桂江二中，参加南海区思想品德同课异构观摩课的听课学习。在整个上午的时间里，三堂不同类型的观摩课让我们受益匪浅，其中来自石门实验中学的郭美霞老师，以其巧妙的课堂构思,流畅的结构设计,优秀的个人素质和良好的教学效果赢得了在场观众的一致好，也为我们的政治课教学奉献了一堂高质量的观摩课。回来以后我们通过认真总结和反思，认识到上好政治课的关键在于以下几个方面：
一、充分备课是上好课的基本保障
备课是教学的基本要求，备课的一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。3节课中，石门实验中学的郭美霞老师的《特殊保护》给我们留下了深刻的印象，这节课虽然是初一年级的孩子，在教师引导下，郭老师通过生动有趣的案例素材，巧妙设疑让学生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三个基本特征，从而突出了本课的重点，突破了本课的难点，圆满完成了教学任务。教学当中教师的语言是那么的亲切，照顾到全班同学，给每位学生表达的机会，老师随机出现的练习题又符合学生实际，大大调动了学习的积极性。虽然是以教师引导为主，培养学生独立学习、解决问题、自主探索的方法，却处处得以体现。
二、课堂生成是课堂生命灵性的体现
课堂实施是一个动态生成的过程。教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。就如魏老师在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩!”这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动，让政治课堂充满生活气息和思辨的氛围。
三、饱满的激情是课堂的师生情感的交流
作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。例如，郭美霞老师的《特殊保护》一课中，虽然是法律内容学生第一次接触有些陌生，但郭老师一上课就用饱满的激情、幽默的语言就把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过自主思考探究、说一说、猜一猜的方法逐层深入，使学生通过自己动手动脑动口总结出了法律的特征，整节课教师的教的轻松，学生学的愉悦。因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课堂激情饱满个性张扬。
总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。我想，这不正是我们教育的最终目的吗?今后我们会不断进取，不断超越，让政治课焕发出新的活力!
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)十
本月14～15日，江苏省初中思品、高中思想政治优课评比分别在在泰州市二附中、泰州中学举行，笔者听了14节高中课，感想颇多。现正在头脑中梳理，先有选择地谈几点自己的感想。
一、省教研室每两年开展一次初高中优课评比的初衷或指导思想，是为了探索高效思品、思想政治课的教学模式和实现途径，提高新课程的实施水平;发现和培养人才，选拔参加全国比赛的选手;为一线老师的专业成长提供一个教学技能、水平、艺术展示、亮相的平台。事实上，我们已经有一批教师通过此类赛课走上了名师之路或领导岗位。这次，参赛选手总的来说是很珍惜这种机会的。因为课题早在四月份就已经告知了各大市，选手们的备课时间应该说是很充分的。但从我这个听课者的感受来讲，有的选手似乎准备不足，所准备的素材或事例、怎样提问等好像没有认真推敲，教学效果一般乃至较差，这就让人很费解。
二、怎样上好一节思想政治课?
笔者边听课边在想：上好一节思想政治课的确不容易。一堂合格课应该有哪些要求?一堂好课有哪些要求?怎样的课才能算是一堂好课?那么能不能上好呢?相信和我一起在台下听课的同行老师们也在想这些问题。
怎样上好一节思想政治课?笔者认为，要注意以下三点：
第一，教学设计要坚持“两个结合”。即学科知识与生活现象相结合，理论逻辑与生活逻辑相结合。这实际上是新课程明确提出的教学理念。“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑相结合的课程模块;要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的事件活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义;关注学生的情感、态度和行为表现。倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。”(见《课程标准》)
这就要求教师在备课时，思考、搜索、排查、选取最贴切的实例和鲜活的生活素材，以使学生理解感悟教材观点。这次参赛的14节课，老师们在这方面动了许多脑筋，想了许多办法。例如，如何让学生理解和掌握“用发展的观点看问题”?(共6位老师选取了这框内容)老师们想到了30年前的深圳、盐城、泰州和30年后的深圳、盐城、泰州，并下载了视频图片，请学生思考这些城市飞速发展的原因、途径、状态。还想到了汽车的发展历程，最初笨拙的汽车、现在人们普遍使用的以消耗汽油为动力的汽车、将来可能大量使用的新能源汽车，等等。这些素材、实例就比较恰当，也容易激发学生兴趣，提高他们的情感和思维参与热情，实现学生对教材观点的理解和感悟。例如，什么是发展，什么是新事物?为什么说它是新事物?新事物的发展途径为什么前途光明、道路曲折?用好这些事例就能很清楚地说明教材观点。
但有的选手，所举例子明显地违背理论逻辑和生活逻辑相结合的理念。下面我们就以“用发展的观点看问题”这一课为例。有位选手举了一个体育特长生考上北京大学的例子，试图说明新旧事物的区别、说明前进性与曲折性的道理及关系，费了很大的劲，结果还是很难解释清楚。还有的老师尽管举了深圳、泰州等地30年的巨变，学生的直观感受是事物总是变化发展的，但老师没有在这里点明什么是新事物、什么是旧事物，学生怎么能理解新事物就是符合客观规律具有强大生命力和远大发展前途的事物呢?
它的成长发展而又不是一帆风顺的呢?把改革开放说成是新事物我认为是不准确的，把特区说成是新事物也是很容易牵强的。应该说特区的经济体制创新了，率先实行了社会主义市场经济体制，所以才有了腾飞，进入了全球城市前100强。而社会主义市场经济体制相对于我国过去的计划经济体制而言就是新事物，这就很好解释新旧事物的区别、新事物的发展途径。这启示我们，在备课时，我们一定要想清楚事例、素材与教材观点的适切性，防止举例说不清道理。
附带还想说明的是，除了在备课时要准备恰当事例以外，还要思考问题的恰当性或适切性。有位老师在讲这个课题的时候，其他的创意很好，学生情感和思维的参与度也很高，互动真实有效。但一开始提出的问题让人很有点摸不着头脑的感觉，例如：为什么要一村一大学生?你认为大学生村官一上任会遇到哪些困难?讨论：国家大力推动与社会纷纷质疑等，让人觉得问题很随意，学生也茫然，其实稍微想想很简单，你认为“大学生村官”是否是一个新事物?为什么?他当好了村官对我们有哪些启示?这需要老师常想想理论逻辑和生活逻辑是否能统一?当然这位老师的教学机智还可以，在随后的课堂教学中请大学生村官谈感想体会，请学生面对面提问题，谈个人的职业理想等，都较好地引导学生动真情说真话。落实了“三维”教学目标。又如，新版本的qq取代旧版本的qq的原因是什么?试图说明新事物的概念，似乎也不很贴切。
再来看四位老师上的“用对立统一的观点看问题”这一课。从教学设计这个环节来看，有的选手也是动了一番脑筋的，很有创意的。例如，有位选手在“白板”上展示了辽沈战役示意图，请学生分析这一战役中包含了哪些矛盾?哪个矛盾是整个战役的主要矛盾，为什么?再说说主次矛盾的关系，这样学生就很容易理解感悟主次矛盾的辩证关系原理。这位老师还请学生选带进课堂的饮料，并讨论你选饮料抓的主要矛盾是什么，其他还有哪些次要矛盾?作为生产饮料的企业，其主要矛盾是什么，次要矛盾又有哪些，成功企业又是如何处理的?请学生写和说，这就较好地促进了学生的理解感悟。
但这4节课给人留下的遗憾比较多。一是举例、提问不适切。例如，猎人如何把狼、羊、菜都安全地带到河对岸?说“羊”或“狼”是主要矛盾，听者就不大明白，羊和什么构成的矛盾是主要矛盾呢?教者没说，估计学生也不明白。又如，你对孔子、老子了解多少?孔子为什么还被后人尊为孔圣人?给听课者的感觉比较别扭。还有，请用矛盾的主次方面原理分析说明一下上海世博会的成就与不足，发展低碳经济的主要矛盾该抓什么?“有脚没鞋”的故事说明了什么?你是如何理解温家宝总理的“仰望星空、脚踏实地”的题词的等，与教学内容的关系是什么?你让学生怎么回答?让听课者很费解。有些问题根本没有很好地思考和推敲，连一般干部都回答不了，我们老师的知识储备、社会阅历、政治见解都
第2页 /(共2页)无法适应，例如，请你对如何搞好沿海大开发献计献策，恕笔者愚昧和浅薄，这类问题我也答不出，或者稍微狂妄一点的话，答不好，因此，千万不要拿这类问题难为我们的学生。二是如何突破矛盾的主次方面这个概念，以及与主次矛盾的关系，笔者没有听到恰当的事例。学生对这两组概念，头脑中多半仍然是一团浆糊。三是用对立统一的观点看问题到底有哪些要求?难道就三点要求吗，抓主要矛盾，也重视次要矛盾，分清矛盾的主次方面，具体问题具体分析?笔者以为，首先要坚持用一分为二的观点看问题，要承认矛盾、正确地对待和分析处理矛盾，可惜，教学中没有一个老师有这样的综合思考，这也是选上其他两框内容的老师都存在的共性问题。
有四位老师选上的是“用联系的观点看问题”。从教学设计的角度来看，有一位老师的设计是很高明的：(1)展示“七彩板拼图”;(2)展示某市老城区道路交通改造系统工程;(3)探究如何看待参加学校文艺演出排练与可能影响学习的矛盾。应该说，用好了，把学生的思维积极性充分调动了起来，一定很精彩。遗憾的是这节课教师思维和学生思维成了两张皮。有一位老师请学生思考歌曲《国家》蕴含的哲学道理，一位老师列举了沿海大开发战略是如何体现部分与整体关系的，一位老师播放了爬墙游戏的视频。
后面3位老师的设计对学生如何理解整体与部分的关系尚可，但本框教材的难点第一是，整体与部分的两层含义，学生往往只知其一，也不懂整体是一，部分是多;第二是系统优化的概念及要求。听课的结果是我觉得参赛者在突破两个难点上没有成功。有的老师列举了“田忌赛马”这个故事试图说明系统优化的道理，我认为既不贴切，也难以说清楚。有位老师请学生说说泰州医药城的设计是怎样体现系统优化方法的，超越学生的生活经验和实际，学生能答出来吗?教师又能说清楚吗?笔者边听边想，我们的选手怎么就想不到神舟载人航天飞船的例子呢?通过图片、视频，加上老师的点拨，学生是很容易理解整体与部分的概念、关系、系统优化方法的。
第二，教学过程要凸显学生的主体地位。说具体了，就是要把学生置于观察、思考、议论、表达的境地，这需要靠老师设置的悬念、提出的问题来驱动、来实现。就是要让学生始终处于“我想说”、“我有话说”的境地。我们要努力打造灵动的课堂。这需要严密的预设，更离不开机智巧妙的生成。
思考教学过程的时候，我们的老师要考虑的问题是很多的，例如，视频、音频的清晰度，教学语言的适应性，特别是借班上课、异地上课，你的语言是否具有适应性和亲和力?学生对所提问题的反应，等等。总之，要尽量地优化教学手段、教学语言，确保问题的清晰明白，富于思考性，要确保整个教学过程的顺畅和灵动。
为了说明这个道理，我们以一位“七彩板老师”的课为例。第一步，是否可以请学生看一看、拼一拼、想一想、说一说。问题分别是：你看这幅拼图是(像)什么?请你用整体与部分的概念解释一下这幅拼图，并说出这个概念有几层意思。试着移动或去掉某快板，(老师表演或请学生边表演边说)说明整体与部分是什么关系?生活中许多事物都包含了整体与部分的关系，请你从空间和时间角度分别举一些例子。第二步，请学生看视频：某城市道路交通改造系统工程。请学生想一想，在这个视频什么是系统?哪些是要素?系统有什么特点。这个工程对我们今后搞好学习、做好工作有哪些启示?第三步，用联系的观点看问题还对我们提出了哪些要求?第四步，请学生运用所学知识探究、解决某同学怕参加文艺演出排演影响学习的思想问题。那么这节课就相当地完美。
再以“大学生村官”这一课为例，教师应坚定地引导学生思考为什么说大学生村官是个新事物，其发展的趋势为什么是前进性与曲折性的统一，要当好一个合格的称职的村官你认为该做好哪些量的积累?再加上请村官现场谈感想，请学生面对面对话，谈怎样立志成才该课就更为生动活泼，直击学生的心灵。
第三，教学行为必须合理有效。
教学行为包括教学语言、老师的提问、走动、板书、布置的探究、作业、小论文等。俗话说，旁观者清当局者迷。作为上课者，可能并没有注意到这节课自己有多少“这个”、“那么”的话搭头，自己提出了多少个问题?有哪几个问题学生是很投入思考的，哪几个问题学生是茫然的，哪几个问题是没有价值的，学生照书回答的，自己走动了多少次，走动的目的效果怎样，自己的板书学生关注了吗?有用吗?自己有几次吆喝学生们鼓掌，什么意思，有必要吗?但作为听课者是明明白白的，有许多都是无效的行为。在这里笔者谈一点个人看法，对老师要求学生给发言学生鼓掌的做法很不以为然，你要相信，学生课堂上的精彩发言，同学们是会自发鼓掌叫好的，犯不着教师吆喝，制造虚假的课堂热烈气氛。又如，用多媒体上课，教材的主干知识都列举全了，还在黑板上再搬一次，明显多余无效。再如，你让学生思考大学生村官下派可能会遇到哪些困难?一个小孩悄悄地说，对象难找，你的走动没有任何发现，也没让学生大胆表达，就悄然地消失了。有多位老师请学生谈未来的职业理想，笔者也不大理解其必要性，学生也只能说些言不由衷的话。
在这次赛课过程中，笔者还发现有个别老师仍然停留在简单提问，学生照书回答，齐读概念、一分钟读背等死教教材的做法上，和新课程理念南辕北辙。这是必须坚决克服的落后的教学思想和方法。因为说到底，这样的问、读、背，学生并没有实现理解感悟，更不会运用分析实际问题。这样的设问和教法最多只是在学生的思维系统上轻轻地划了一道痕，或者说学生在思维的水区淌徉，压根儿就没有实现学生的心动和情动。死教教材死记硬背的教法可以休矣。
最后，笔者想特别说明的是，上述感想或看法仅代表个人，手头也没有各位参赛选手的具体教案，评价很可能挂一漏万或抓住一点不及其余，对好课的评价界定也不全面。还有，说起来容易做起来难，哪位老师可能会说，你上一节课给大家看看，笔者也真没有把握。但是，我们大家总该努力，克服一些硬伤，如举例的适切性，提问的恰当性，引导的合理性，还是可以做好的。
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)十一
课堂提问是一项重要的教学手段，它运用于整个教学活动中，是联系教师、学生和教材的纽带。有效的课堂提问，能引导学生进入一种悬而未决但又必须解决的求知状态，能启迪学生灵动的思维和智慧，能使学生在参与体验中获得知识方法，提高学习能力，提升道德情感。但在现实教学中依然存在诸如目标不明、层次不清、逻辑不顺、无视学情、无思维含量的徒劳提问。下面结合观摩2011年浙江省高中思想政治课堂教学评比活动12节课的感受谈谈对课堂有效提问的几点认识。
一、提问应服从教学目标
课堂提问不是为了追求形式上的互动和气氛的活跃，而是为了达成教学目标。高中思想政治新课程确立了知识、能力、情感态度价值观三位一体的教学目标，强调尽量让学生通过自己的阅读、思考、观察、想象、质疑和交流等丰富的认识过程来获得知识，使结论与过程有机融合，知识和能力和谐发展，同时关注学生的情感体验、道德生活和人格养成。有效的课堂提问应防止出现目标虚化的现象。
如杭州张老师在“国家财政”教学中请学生根据具体情境回答财政的作用并结合生活体验谈谈自己的理解，突出了本框的教学重点。衢州杨老师在“价值与价值观”教学中请学生结合教材97-98页的内容谈谈造成翁明冲姐弟的幸运和小悦悦悲剧背后的原因是什么，既紧扣本课的教学重点“价值观对人们行为的导向作用”，又注重情感渲染，引导学生通过比较分析和合作探讨，体验知识的自主构建。
准确定位教学目标是有效课堂提问的重要前提，研读教材则是准确定位目标的关键。没有对教材文本的深刻理解，就难以设计出有价值、有实效的课堂提问。教学是遗憾的艺术。本次省课堂教学评比活动中，因执教者未能充分领悟教材并准确定位目标也出现了一些无效甚至负效的提问。
如在“价值和价值观”教学中，一位老师创设了班级学生去敬老院献爱心的情境并设计了“你想让哪些同学去敬老院献爱心”的课堂提问，隐含着献爱心也要“论资格、视实力”的潜台词，既无助于解决本课的知识和能力目标，也与本课的情感态度价值观目标相去甚远。更多的老师在教学“价值与价值观”时，把焦点放在“在奉献中实现人生价值”，设计了关于“扶不扶老人过马路”、丛飞等献爱心人物的“人生有没有价值”之类的提问，忽视了教材中关于义利观、生死观、幸福观、家庭观和恋爱观的导向作用等更贴合学生生活的文本，片面理解了“价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用”。
二、提问应遵循思维规律
遵循规律是教育教学的常识。有效的课堂提问应讲求趣味性、灵活性和启发性，遵循思维规律，启智导思。当学生的注意力疲劳、思维困顿的时候，课堂提问应能如一剂强心针，激发学生的学习兴趣，激活学生的灵动思维，使课堂保持一定的活跃度和节奏感。
根据从感性认识到理性认识、从形象思维到逻辑思维的认知规律，教师在设计课堂提问时应尽量创设鲜活、真实的情境，营造出促进学生主动求知的情感氛围和提供可予以分析的信息元素，从而培养学生获取和解读信息的能力。如温州郑老师在“价值与价值观”教学中创设了7.23动车事件后“温情与救援”的情境，温馨、真实的画面辅之以动人的音乐，让学生心有所动，“在这支救援大军中，哪些身影让你印象深刻”的课堂提问自然能得到良好的回应，“人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献”的知识也易于生成。而一位老师在“国家财政”教学中未设置任何情境，直接请学生思考并回答“国家财政支出的用途有哪些”、“你有没有感受到财政支出带来的好处”，使缺乏一定生活体验又无法从课堂上获取信息的学生无话可说，导致课堂提问失去意义。
高中阶段是学生抽象逻辑思维迅速发展的时期，教师应尽量设计发展学生辩证思考、比较分析、概括综合等能力的课堂提问，即通常所说的具有思维含量的问题。只有在思考并回答具有思维含量的问题中，学生的思维能力才能真正得到发展，教学才不只是满足当下应试需求，而是着眼于学生终身学习能力的事业。本次省课堂教学评比活动中，很多老师都认识到这一点并努力实践。如在“价值和价值观”教学中，湖州唐老师以明星企业家李某在创业过程中解决当地就业问题，增加当地财政收入，同时企业排污破坏当地环境的情境为背景，引导学生多角度、多层面评价李某的个人价值，在观点冲突中综合分析，使知识构建、能力发展、正确价值观确立浑然一体;台州徐老师以宁波象山旦门岛综合开发的情境为背景，设计了“如果你参加此次决策会，你会如何规划旦门岛的开发”的问题，引导学生调动和运用所学理论知识，对现实问题予以论证和探究，从而训练学生的思维能力。
三、提问应关注课堂生成
课堂提问由教师在课前根据教学目标、思维规律预设，但问题的答案却需要在课堂上通过师生互动生成。预设和生成是有效课堂提问的两翼，缺一不可。学生是活生生的个体，因此使课堂充满着动态因素。教师在设计课堂提问时应以生成为导向，关注提问的针对性、开放性和可变性。
学生是课堂的主体，教师在预设提问时应有针对性，应根据学生已有的知识储备、生活经验和认知能力，着眼于学生的“最近发展区”，设计“跳一跳，摘得到”的问题，方能让学生有话可说，有话想说。前面提到的丛飞、严意娜等人的人生崇高有价值，但“你愿意和什么样的人交朋友”、“你会选择从事什么样的职业”等择友观、择业观的话题更能让学生感觉亲切。“国家不断增加保障性住房建设的财政支出与当前房地产市场状况有何联系”有可供探究的空间，但超出了学生的经验和能力，只能让课堂陷入沉闷和尴尬。
课堂生成因其无法预约、充满着即兴的智慧而更加可贵而美丽。关注生成的课堂提问应具备一定的开放性和随机性。如“如何用财政把宁波打造成文化名城”、“如何规划旦门岛的开发”、“谈谈你心中最有价值的人”、“读了周赵洁的日志，你对生命是否有了新的认识”等课堂提问看似粗线条却体现着开放、多元和灵活，为新知火花的迸发创造了条件。相反，一位老师在展示两位网友观点后提问“你赞同哪位网友的观点，请阐明理由”则因其封闭性限制了学生的思维，在防止“节外生枝”的同时，也失去了“节外生姿”的可能。
课堂提问在课前预设，但在课堂教学中不是机械刻板地执行，而应该根据学生在课堂上的动态做出适时、适度的调整和变更。观察、倾听、对话是了解学生学习状态的重要手段。当问题抛出，学生却报之以疑惑的眼神时，教师可将自主思考的形式调整为合作交流，以降低问题的难度，同时在学生讨论时及时提示指导。当学生的回答存在表述不当、理解模糊的时候，教师可适当地追问，也可以引导学生相互质疑和答疑来解决问题。当同一个提问请到第三位学生回答，其答案仍超出教师的预想时，应将原有提问予以层次分解或转换角度以适应学生。如“国家不断增加保障性住房建设的财政支出与当前房地产市场状况有何联系”的问题抛出后，学生们大都望着课件发愣，课堂上一片沉寂，此时，教师可将此问题分解为“①你了解当前我国房地产市场的动态吗?②你知道我国政府在解决居民住房问题上的财政措施吗?③这两者之间有何联系?”以便于学生思考并回答。
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)十二
每一代人都经历不同的机遇和机缘，也承担着有不同的使命和挑战。转眼间，时光已来到了20__年，作为新时代的新青年，我们在祖国的发展中成长，在社会的进步中成熟，在祖国的壮大中变得更加自信，顽强。
稚幼之忆
忆童年，以稚幼之心观祖国之发展。
20__年农历庚辰鼠年，人类迈入新的世纪，“世纪宝宝”出生，作为其中一员，我倍感自豪。20__年国足成功挺入世界杯，作为两岁儿童的我，第一次举起足球为国加油。20__年5月12日，正在午睡的我感到地板一阵颤抖，汶川发生了里氏8。0级特大地震，震惊世界，“一方有难，八方支援”，13亿中国人风雨同舟，呈现一个国家强大的凝聚力和“软实力。同年，奥运圣火，在北京点燃，世界各地运动健儿齐聚一堂，共度欢乐时光，感受拼搏之乐，体味运动之美。20__年，上海世博会聚集世界名胜，世界各国人民欢聚一堂，学习交流，探讨"和谐城市"的理念，彰显"城市，让生活更美好"的主题。
这祖国发展的点点滴滴，在我人生中刻下一个又一个美好印章，使我成长，放飞梦想。
青涩之心
忆少年，以青涩之心观祖国之成长。
20__年，天宫一号首次完成太空授课，宇航员将太空知识传授给祖国千千万万学子，为他们提供知识锦囊。同年，“公路村村通”接近完成，其后“精准扶贫”开始登上政治舞台，为千千万万贫困人民打开一扇希望之门，助他们脱贫，助他们致富。20__年，世界田径锦标赛的角斗场上，苏炳添以傲人的9秒99打破黄种人不进10秒之魔咒，创造亚洲本土纪录，成为继刘翔之后，又一位能带动中国田径事业的领军人物。
这祖国发展的点点滴滴，无不在我心中凝聚力量，助我成熟，扬帆起航。
成熟之志
忆青年，以成熟之心观祖国之辉煌。
20__年，我国网民总量达7。72亿，且互联网普及率超越全球平均水平，我国进入了大数据时代。同时，共享单车、智能机器人等事业的兴起，为我国进一步迈向科技大国提供支持，华为已成为全球畅销的手机品牌，而荣威等国产汽车，已在国外扩大营销，将我国科技制造业一步步推向世界顶峰。20__年，我们世纪宝宝一代已长大成人，正在努力拼搏，为祖国事业贡献力量。
这一幕幕精彩的画面不断的在我眼前展现，激励着我，助我成功，铸就辉煌。
如今，我坐在高考的考场上，回想在祖国发展中成长的历程，我心情激昂，作为新时代的新青年，我肩负祖国发展重任，为了祖国更好的明天，我一定要努力拼搏，铸就梦想。
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)十三
时间过得真快，转眼已到四月中旬，五四青年节——我们自己的节日即将来临。“五四”——一个好熟悉的名词，不禁想说点什么!
记忆中历的“五四”似乎只剩下穿着学生装——特别是那些蓝衣黑裙短发的女大学生，走在街头，不畏_，高呼口号的情景。但当我静坐休息时，一些革命先辈、仁人志士的话语不断涌现在我的脑海中，似乎在暗示着什么，又好像在提醒着什么……于是就四处查阅了一些与之相关的资料，让之前的疑团迎刃而解，也让我它有了更深刻的了解。
原来__年前爆发的“五四”运动，是知识分子关心政治、反思传统的一个起点，也是爱国青年追求民主、争取自由的开始。五四运动请来了德先生和赛先生，也就是民主和科学，推动了白话文运动，抨击了教条主义，用怀疑精神去看待传统。从那个时候开始，中国从闭关锁国中真正走了出来，也让马克思主义在这样一个环境下，进入了中国。五四运动作为思想解放运动，是从几千年封建旧礼教、旧道德、旧思想的禁锢下解放出来。对旧思想的猛烈冲击，给新思想的传播打开了闸门。在复杂纷纭的种种新思潮的激荡和竞争中，中国人民的中坚力量开始选择了马克思主义。它树立了一座推动中国历史进步的丰碑，也孕育了以“爱国、进步、民主、科学”为核心的“五四精神”。作为当代大学生回望五四、认识五四是我们学习五四精神的第一步。
时下，在党和国家领导人的带领下，有一股“全民学习‘科学发展观’”的风气正在上涨。“科学发展观”基本内涵为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展;坚持统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”是在20__年10月召开的中国共产党__届三中全会上被提出的，并于__大被写入党章。它是马克思主义中国化的最新成果，为实现党的指导思想的与时俱进奠定了重要的思想理论基础。科学发展观坚持以马克思主义世界观方_为指导，总结了我国现代化建设的成功经验，吸取了世界各国发展中的有益成果，深刻分析了传统发展观的弊端，全面揭示了发展的丰富内涵，极大丰富和推进了我们党三代领导集体的关于发展的思想。为我国的前进道路指明了方向。
几十年前，没有凭借高科技施展才华的复杂，也没有划分灰、白、金领的矫情，五四青年就能因为一颗爱国心改写了历史，给我们留下如此舒适安逸的生活。在奔腾不息的历史长河中，我们错过了很多浪花雀跃的精彩，心头难消的却是久久不息的河哮，同时也有淤积于心的感叹：“五四运动，永远的记忆;五四青年，永远的楷模;五四精神，永远的向导!
纵观历史，“弘扬五四精神，落实科学发展观”是生活在当代社会的大学生所必需的。在“科学发展观”的影响下，我们是不是也应该有所表示、有所行动呢?相信不少人心中的答案与我相差无几——当然应该有所行动!具体应如何实施?通过查阅资料、加以总结我觉得我们当代大学生——作为祖国未来的接班人，至少应从以下几点做起：
一、勤于学习。学习是进步的根基。青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发愤学习、刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。青年需要掌握丰富的知识，具有适应社会发展需要的技能和本领，更要有坚定的信念、顽强的意志和崇高的精神追求。广大青年要注重学习马列主义、___，注重砥砺品格、磨练意志，树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操。
二、善于创造。青年时期是最富有生命力和创造力的时期。全国广大青年都要努力培养自己的创造能力、充分发挥自身的创造潜能，紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，在不断认识和把握客观规律的基础上，勇于创造、善于创造、不断创造。
三、甘于奉献。奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事业的前提。广大青年要自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同全面建设小康社会的伟大事业紧紧联系在一起，自觉服务祖国，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会实践中创造出无悔的青春、永恒的青春。
四、敢于在适当的时候冒险。_同志总是鼓励大家，胆子要大一点，要敢冒、敢闯，不要像小脚女人，怕这怕那，怕担风险。我们要冲破传统的怕这怕那、一味求稳的保守的心理，大力提倡冒险精神、开拓进取精神。
只有这样，我们的民族才能虎虎有生气，才能不断开拓创新，在激烈的竞争中的屹立于世界先进民族之林。这样我们才不至于愧对当年为革命事业辛勤奔走劳作的革命先辈们，才对得起一直关心我们新一代青少年成长的党和国家领导人!
2022年学好新思想,做好接班人怎么写简历(十四篇)十四
当新队员遇上新时代，书写新梦想时，20__年兴隆小学大队部开展了“争做新时代好队员——你好新时代”主题队会活动。
“鲜红的旗帜，光辉的历程”
各班大队辅导员和一年级班主任们运用队会课、班会课，和少先队员们以及即将入队的新队员一起再次学习了少先队基本知识，知队史、学英雄。在活动中，新老少先队员们通过播放视频，重温了少先队的历史，一起回顾了英雄小故事、演唱不同年代的红色歌曲，感知少先队的光辉历程和光荣传统。
“学习红领巾知识，争做合格的少先队员”
为了帮助一年级即将入队的新队员知晓队名、队的创立者和、队旗和红领巾，辅导员老师们采用实物讲解的方式，引导队员牢记队的知识。
“队的礼仪记心上，正确行队礼”
练习敬标准的队礼，帮助孩子们知晓队礼的意义，学会戴红领巾、行队礼和呼号——辅导员老师们耐心地指导着，并通过给他们讲优秀党员的故事，号召他们向榜样学习。
“牢记作风，养成好品德”
辅导员老师们通过情境辨析游戏、讲小故事、赠送名言等环节，帮助孩子们知晓队的作风——诚实、勇敢、活泼、团结，新老队员结合自己的生活实际，尝试践行队的作风。
“唱响队歌，做好接班人”
新老队员还通过“个人秀”、即兴组合唱、小组接龙唱等多种形式唱队歌，学会唱队歌、理解歌词的意义。
“做好小主人，准备加入少先队”
兴隆小学作为四川省儿童公益学院，一直以来以践行培育公益小小志愿者为育人目标。新老队员在辅导员老师的指导下开展“说优点、找不足”小讨论，引导他们积极向少先队组织靠拢。
