无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
文明教师评比细则内容篇一
文明组室评比范围：各科室和年级组等(名额为组室总数的30%)。文明个人评比对象：学校在职的教职工(名额为全体教职工数的20%)。
(2) 评比办法：
文明组室(文明个人)每学年度评选一次。坚持平时考核和阶段考核相结合，自我考评与集体评议相结合的原则。
(3) 评比程序：
a、每学年度6月下旬，由各组室对照文明组室的评比条件，进行自评、总结，并填写申报表和附一年来工作总结一份(800字左右)。由办公室、工会会同有关职能部门召集各部门负责人、工会委员会议，进行民主测评，提出建议名单。
b.分别召开各年级组全体任课教师，总务、教务全体后勤人员会议，对照文明个人的评比条件，按照规定的比例进行民主推荐，形成文明个人初步名单，填写文明个人登记表和一年来工作总结一份(1000字左右)。
c.办公室于6月底将文明组室申报材料和文明个人登记表汇总，提交校党政联席会议研究通过，评选结果将在校内公示，广泛征求群众意见。
d.学校将对文明组室、文明个人进行表彰奖励
(4)优秀教研组、年度考核为“优秀”的人员原则上在文明组室、文明个人中产生。
(5)有下列情况之一者，不得评为文明组室或文明个人：
(1)违反国家计划生育政策;
(2)有重大责任事故并造成恶劣影响;
(3)从事以营利为目的的有偿家教。
文明教师评比细则内容篇二
为进一步提升师生文明素质和学校文明程度，我校制定了文明教师评选细则，现将细则内容公布如下：
一、文明教师标准
1、具有较高的思想政治素质。热爱教育事业，模范遵守法律法规和学校纪律。
2、具有较高的业务素质。有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，有较高的业务水平和教学科研能力。
3、具有高尚的师德师风。具有良好的职业道德和良好的社会公德，教书育人，为人师表，关心集体，团结同志，爱护学生，在师生中有较高威信。
4、积极参加学校精神文明创建活动，事迹先进，表现突出，成效显著。
5、没有体罚和变相体罚学生行为，没有不文明的言行，没有用挖苦、讽刺的语言损伤学生自尊心和学习积极性的行为。
二、文明教师评选办法：
1、自荐：由教师本人对照“文明教师标准”，总结个人事迹，填写文明教师自荐申报表，上交教务处;
2、他荐：(1)教师推荐：教师认为某教师符合“文明教师标准”，可向教处处推荐教师名单及事迹材料;(2)学生推荐：学生认为某教
师符合“文明教师标准”，可向教处处直接推荐教师名单及事迹材料
3、德育处、教务处组织教师对照“文明教师标准”，评议自荐及他荐教师事迹材料，并结合本年级教师的实际情况召开部分学生代表参加的全体教师会，最后投票评选出县级”文明教师“;
4、文明教师填写文明教师推荐申报表，教务处加审批意见，统一交学校政教处上报;
5、学校政教处公示文明教师材料无异议后上送县教体局。
文明教师评比细则内容篇三
1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导，关心国家大事，坚持四项基本原则，维护社会安定、国家统一和民族团结。
2、不断提高思想道德素质，自觉遵守国家的法律法规和规章制度，维护社会公德，做遵纪守法的模范。
3、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范遵守《教师法》、《教育法》和《教师职业道德规范》，勇于争先，为实现学校培养目标尽心尽责。
4、敬业爱岗，工作态度严谨，坚持业务进修，精益求精，不断提高科学文化知识和专业技能，注重环保教育，积极投身学校各项改革活动中。
5、具有主人翁的责任感、使命感，爱校如家，克勤克俭，爱护公物，清正廉洁，模范遵守学校及本职岗位的规章制度，遵守工作纪律，无旷工、迟到与早退现象。
6、关心和爱护学生，尊重学生人格，保护学生身心健康，不歧视残疾和后进学生，努力建立民主、平等、和谐的师生关系。
7、坚持教书育人、管理育人、服务育人，做到自重自爱，为人师表。平时严于律己，以身作则，身体力行，率先垂范，时刻注意树立教育工作者的良好形象。
8、团结友善，具有共创事业的协作精神，胸情开阔，立党为公，识大体、顾大局，能正确处理师生、同事、邻里、亲友、家庭等各方面关系。
9、文明从教，举止端庄，谈吐文雅，服饰整洁得体，朴素大方。公共场所使用国家推广的通用语，不讲粗俗语言，养成良好的职业道德习惯。
10、坚持健康文明的生活方式，积极参加健康向上的社会公益活动和文体娱乐活动，不参与赌博和变相赌博、酗酒、封建迷信等不健康活动。
评比程序:
(一)、文明教师是由各教师对照《评比条件》填写申报表进行申报(要求写出小结)。
(二)、每学期末进行民意测验(教师、学生)各一次，全校教师及所任教班级学生的同意率达85%以上。(学校工会组织)
(三)、文明教师评比结果将进行公示。
(四)、学校对文明教师进行表彰奖励。
