心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
自行车课程心得体会 学骑自行车心得体会篇一
我的课余生活丰富多采，像个万花筒，又像七彩的泡泡。小朋友，要不要来看看我的课余生活呀?我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。尤其是学骑车，让我的生活充满了快乐。
记得有一天，小红问我，你会骑车吗?我说：“我会。”但我吞吞吐吐地说了下去。我下定决心说：“我一定能行。”因为小红会和我比赛的。
我第一天让爸爸给我买了一辆四轮自行车，我兴奋的跳起来。因为我最喜欢骑车，刚开始非常简单，几下子就学会了，我感觉学骑车真轻松，慢慢地，我让妈妈给我下了两个轮，那样才是自行车，可我不会，我有点想放弃，不学算了。爸爸仿佛看出了我的心思，便鼓励我说 ：“不要着急，学骑车要慢慢来，爸爸相信你一定会骑，骑得很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在爸爸的耐心指导下，我骑的车离爸爸的要求越来越近。
我和小红比赛我赢了。学骑车让我有了信心。
自行车课程心得体会 学骑自行车心得体会篇二
我常常看到高年级的大哥哥和大姐姐，骑着自行车在路上耍酷，我看见了十分羡慕。便请求爸爸叫我骑自行车。爸爸听后二话没说，给我从百货商店买来一辆变速自行车。
从当天起，我就开始学汽车了。我模仿大哥哥。大姐姐骑自行车的样子，先把一只脚放到蹬子上，立刻又把另一只脚放到蹬子上，结果，我摔了个“狗啃屎”。看来这个方法是行不通的。
我又换了一个阵地，在下坡处练习。我先把一只脚放到蹬子上，让车子平稳下来，然后马上将另一只脚放到另一侧蹬子上，这次，比上一次后果更惨，车子闸没握住，车子快速地滑下坡，路旁的人 个个提心吊胆。哎!又得换一个方法了，要不然就会闯出人命关天的大事来。
为此，我专门到路口去观察骑自行车的人，总结之后，我回到家，先把一只脚放在蹬子上，用力一蹬，待车子走出两三步后，立刻把另一只脚放上去用力蹬起来。经过n次“狗啃屎”，我终于黄天不 负有心人，我学会了骑自行车。
我每天早晨都会骑着车逛逛，也引得了其他小朋友的羡慕，哈哈!我也有辉煌的'时候。
从这件事中我明白了一个小道理：做什么事情都不要轻易放弃，坚持下去，就会成功。
自行车课程心得体会 学骑自行车心得体会篇三
对于孩子来说给予他们信心比什么都重要，结果不重要过程不重要，重要的是让他们参与，下面我们一起看看这篇《悦读悦美》。
今天乡教研室举办了“悦读悦美·书香童年”的作文比赛，我和廖老师带队参赛。我们不看重成绩，重要的是孩子们的一次展示机会。尽管我们平时狠抓写作训练，加强了读书课，但毕竟写作能力不是一日之工。
我告诉参赛的学生，认真准备，写出自己的读书感受，注意文章开头和结尾，围绕读书给自己的带来的好处，用自己的语言表达就行了。一定是自己的语言，不要背范文，束缚了自己的思维。可以借鉴，不可抄袭。习作应该是自己的创造，坚持独立思考，独立成文。既然我们都知道了主题，就多看看别人怎样写读书的。一定结合自己的读书经历，写出自己的独特感受。我的习作原则是：坚持自己写，自我的思想，自我的看法，自己的语言，多了就有了自己的风格。不强求孩子们开始文采，甚至对我自己的文章，也是也样要求的。写作不是为了发表，而是一种生活的记录，一种闲暇时的自我娱乐，这样写作才不是负担，而是一种享受。
我们的每次写作训练，我都是要求孩子们一定要自己写。只要是自己写的，都会得到老师的鼓励和赞扬。抄的再好，不是自己的脑力劳动，不是自己的创造，别人跑马场，没有什么意义。当然若真的不会写，懒于动脑，我不反对孩子们抄作文。要求不能不顾孩子们实际，一刀切。不过，若是抄的，就当积累材料，在作文本上写明，不用老师再去批改，就当给老师推荐文章了。
选中的三个孩子，都能自己写出像样的文章。虽然离我的要求还远，他们的文章，不是很打动人。但绝对是自我的创造，有自己的见解，语言还有自己的特色。尤其是李鹏程，语言幽默，给人风趣之感。白金豪平时日记王子，选他是为了鼓励孩子们好好写日记，让他做个榜样，也是为了激励金豪，相信他会通过日记的坚持，将来的作文更出彩。相对于李天慧，她的习作写得是比较出彩的。她有作家的`梦想，这次也是给她一个锻炼的机会。
锻炼机会重要，给与他们信心重要，结果如何不重要。他们能参加比赛，本身就是一种荣誉，也是对他们的一次大激励!
自行车课程心得体会 学骑自行车心得体会篇四
数学是美的，数学之美充满了整个世界。由于它的结构完整、图形对称、布局合理、语言表达简洁，无不体现其美的因素。就连数学家罗素也认为：“数学不但拥有真理，而且也具有至高的美”。因此，我觉得数学教学应当激起学生对数学美的关注，从而进一步激发学生对数学的热爱。
“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，同样在数学中不是不存在美，恰恰是缺少发现。在复杂的数量关系、代数式、几何图形之间，培养学生的丰富想象，寻求数学的“形态美”。作为数学教师，一定要正确地使用好教材，维护神秘的数学美对学生产生的感染力是巨大，当学生引起对某一数学现象突发奇想时，要积极鼓励，不要简单地认为那是想入非非，或许他有着独特的理解。只有这样我们的数学教学不再是那样抽象难懂，枯燥无味了。
一直以来，我总在思考如何提高学生对学习的兴趣，如何使他们能够在课堂四十分钟内尽可能地保持注意力的集中。尤其对于我们六年级学生来说，要始终认认真真地集中注意力学习，再加上教学设施不够丰富，只能靠黑板、粉笔、多媒体来开展教学的环境，这真是一个头疼的问题。
然而最近我的一次连续性实验，却取得了我意料之外的效果。那天在学习《方程组的应用》时，我尝试着在班中四个小组里展开竞赛，学习解题方法、解题步骤、解题格式、解题思想等各方面，只要做得出色，都可以得分，类似现在流行的益智互动类电视节目，最后算出总分，宣布赢得比赛的小组，胜出的小组可以得到老师用红印章印出的五角星。第一次比赛后，我觉得效果不错，随口说了下一课我们继续比赛，谁知孩子们兴致勃勃，没有赢的小组争相说下一次一定要获胜。
于是我在学习后面的3节内容时，都采用了这样的办法，说实话，我也没有偏向于哪个组，巧的是，四节课下来，正好每个组都胜出了一次。我曾担心哪个组实力太强，会连续赢，这样会使得别的小组失去信心，那我的“好方法”也就落空了。可喜的是，不需要我的“暗箱操作”，孩子们居然能够打成平手，我也为他们高兴。
自行车课程心得体会 学骑自行车心得体会篇五
在我们小区篮球场上，我看见有许多小孩在骑自行车，你追我赶玩的非常开心，心里十分羡慕。于是，我心里暗暗发誓：我一定要学会骑自行车。
我把想法告诉了妈妈，妈妈非常支持我，二话没说就给我买了一辆儿童自行车，我心理很高兴，终于有自己的自行车了。
在一个星期天下午，我和妈妈来到篮球场，妈妈先让我坐在自行车上，双手紧握着自行车的龙头，一只脚放在地上，另一只脚踩在脚踏板上，开始用力蹬。可是我一紧张，手脚就不听使唤左右乱晃，还没等我反应过来，我和车子都倒了下来，整个车子都压在我身上，膝盖都蹭破了皮，还流了血。我哭着对妈妈说：“我不学了!我不学了!”妈妈安慰我说：“失败乃成功之母，失败了不要紧，你要坚持下去啊!”我听了妈妈的话，又恢复了自信。再次骑上自行车，并在心里对自己说：“我能行!”刚开始骑上去，车子晃了几下，我在心里祈祷：千万别倒!于是，我双手紧握车把，骑了好几圈竟都没倒!我高兴地冲妈妈大喊：“我成功了!我成功了!”妈妈欣慰地点了点头。
这次学自行车我明白了一个道理：不要失败了就放弃，那是软弱的表现，软弱不会成功。失败乃成功之母，加油!
