心得体会是对自己过去行为和经验的总结,也是对未来行动的指导。写心得体会时,可以结合自己的实际经历和感受,增加可读性。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能够给大家一些启示。其中有些文章是优秀的范例,它们以独特的视角和深入的思考展示了作者对于某个问题的独特见解和体悟。当然,并不是每篇文章都能完美地满足我们的需求,但是它们都具有一定的参考价值,可以帮助我们更好地理解和书写心得体会。大家一起来看看吧,或许会对你的写作有所启示。
疫情期间封校式的心得体会篇一
疫情防控阻击战是一场急战,也是一场硬战。急难险重面前,最能考验干部。打响疫情防控阻击战以来,为什么有网友会心生“把某某干部借给我们”的想法?就是因为疫情面前有的党员干部特别能吃苦,特别能战斗,敢打硬战、能打硬战、善打硬战,是“明知山有虎,偏向虎山行”的生动写照,这样的“疫中人”纷纷得到肯定、得到认可、得到信赖。
敢打硬战的“疫中人”——“真情实意”。疫情防控是一面镜子,谁敷衍塞责、推诿扯皮,临阵患上“软骨症”,谁不皱眉、不低头,挺着脊梁往前冲,看得一清二楚。这看那看,敢打敢拼最“耐看”;这书那书,敢打敢上就是“请战书”。敢打硬战的“疫中人”,敢挑最重的担子,敢拔最硬的钉子,体现的是一种骨气、硬气和大气。敢打硬战的“疫中人”,积极响应党的号召,牢记人民利益高于一切,奔赴一线,敢上火线,是言行写满宗旨意识、心中装满家国情怀的人,是不怕牺牲、勇于奉献的“大写”的人。
能打硬战的“疫中人”——“尽如人意”。“养兵千日,用兵一时。”在这场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争中,是停留于“纸上谈兵”,还是披挂上阵在一线“短兵相接”?是“散兵游勇”的表现,还是展现“精兵强将”攻城拔寨的气魄?这些都是体现党员干部的“作战能力”。“踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发。”能打硬战,需要党员干部再接再厉、英勇斗争,在疫情防控第一线哪里有困难哪里上,哪里有险情哪里冲,越是艰苦越奋斗,越是艰险越向前。疫情防控这场阻击战,面临很多新情况新问题,能打硬战,还需要党员干部强化担当、精准施策,对新困难新问题会用新办法,敢用硬办法,拿出实招硬招真刀真枪地干,把每一项工作做细,把每一个环节抓实,采取更大的力度、更果断的措施啃下一个个“硬骨头”,做到“召之即来、来之能战、战之能胜”,不辱使命、不负众望。
善打硬战的“疫中人”——“有心有意”。英勇还要善战,善作还要善成。疫情防控不只是医药卫生问题,而是全方位的工作。因此,疫情防控要有“一盘棋”的思想和“一张网”的思维,这是善打硬战的表现。善打硬战,就要善于引导群众,善于整合各方力量,把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为疫情防控的强大政治优势,确保党中央重大决策部署得到贯彻落实。要善于沟通协调,科学排兵布阵,统筹推进经济社会发展各项任务。要善于发现问题,善于解决问题,对各种“拦路虎”“绊脚石”能及时一一有效予以处理,做到逢山开路,遇河搭桥;兵来将挡,水来土掩。
“金杯银杯,不如群众的口碑;千响万响,不如实干的锤响。”打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,广大党员干部要敢打硬战、能打硬战、善打硬战,在危难时刻显身手,以疫情防控工作成效来检验和拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,这样方能守土有责、守土担责、守土尽责,当然,这样的党员干部也更受群众的“中意”和满意。
由于疫情全面爆发,此刻准备取票回湖北老家的我停下了脚步。担心春节过后无法正常返校,我最终选择了留在学校...就这样我在偌大且了无人烟的女院校园里开始了我漫长的隔离生活。
刚开始的日子总是很难熬,每天从早上起床开始刷新闻,关注网络上关于疫情的最新消息,眼看着疫情越来越严重最后形成了全国性的大爆发,从中央政府到地方从学校到个人,全民进入警戒状态。身在校园的我也感受到了这种紧迫感,每天我需要去宿管老师那里进行签到报告行踪,并且领取一次消毒液,宿舍每天至少进行一次消毒。宿管老师也会在每天下午进行一次查寝,询问我们每天的情况,并每周免费分发一次口罩。这些日子记忆最深刻的就是宿管老师来查寝时嘱咐的:“勤通风!记得消毒!出门戴好口罩。”
一个人待在寝室的时间久了总无法避免产生一些消极的情绪,但感受着来自老师们点点滴滴的关心让我觉得不曾孤独。隔离人隔离物不隔离爱。
学校为我们留校生和留学生专门开了一个食堂窗口和一个卖小零食水果的窗口,厨师和食堂姐姐负责我们早中晚三餐,除此之外也会热心的到外面帮我们带一些生活必需品。每天饭点了我都会戴好口罩站在食堂计划好的安全距离排队打饭,食堂的地面上贴了很多封条,排队时需要严格按照封条的距离,队伍的旁边也总是站着一名负责检查的保安,一旦如果两人间距超过了安全线的距离,他会及时且严肃的提醒你,不用担心安全问题。每次打完饭我会带回寝室吃,学校用的是一次性饭盒和筷子,所以很方便。偶尔在食堂吃也是一人一桌,每天食堂大哥们从校外进来给我们做饭,都得经过层层消毒和量体温,在学校严格的把控和保护下,我一直觉得很有安全感。觉得不论外面疫情多么严重,生活在女院校园里的我很温暖很安全。
最让我开心的是,除了分发口罩消毒液,每隔一段时间学校也会给我们发一份大概50元左右的大礼包,里面有各种零食干果、水果、蛋糕还有鸭脖。发了大概有四五次,每次都不会重样...这对我这个出不了门的吃货来说简直是天降喜讯。幸福感直接up!up!学生处老师担心这些吃的我们不喜欢吃,还专门来问合不合口味。
疫情期间封校式的心得体会篇二
随着新冠疫情的爆发,各个国家纷纷采取了封校措施,将学校关闭,以保护学生的安全和健康。这让我们这些学生陷入了与以往完全不同的封闭生活。在这段特殊的时间里,我经历了很多,也学到了很多。下面我将从自律、乐观、学习、兴趣和责任五个方面来讲述我在疫情期间封校生活的心得体会。
首先,疫情期间封校生活需要我们更加自律。由于学校关闭,我们不能像以往一样按时上课、完成作业,更没有老师时时监督我们。因此,我们必须自觉地制定学习计划,合理安排时间,确保自己的学习进度。同时,我们还要保持良好的作息习惯和饮食习惯,避免懒散和娱乐过多的情况发生。只有通过自律,我们才能更好地应对这段封校生活。
其次,面对这段封校生活,我们应该保持积极乐观的心态。尽管我们无法上学,无法和同学聚在一起,但这并不意味着我们失去了一切。我们可以利用这段时间来开展一些自己喜欢的活动,比如阅读、绘画、运动等,这不仅可以开阔我们的视野,还可以提高我们的兴趣爱好。此外,我们还可以通过网络与同学们进行交流,互相分享学习和生活的经验,增进彼此的友谊。
第三,疫情期间封校生活也要更加注重学习。虽然我们无法亲身到学校里接受老师们的指导,但我们仍然可以通过网络学习。很多学校和教育平台提供了在线课程和学习资源,我们可以根据自己的需要进行学习。同时,我们还可以通过自主学习的方式充实自己,掌握更多的知识。比如,我们可以选择一门心仪的专业进行自学,或者四,在这段特殊的封校生活中,我们还应该注重培养兴趣爱好。学习是一个不断进步的过程,但只有靠学习可能会显得单调枯燥,而通过培养兴趣爱好,我们可以给生活增添乐趣。我们可以尝试不同的活动,比如绘画、音乐、手工制作等,以发展我们的兴趣爱好。这不仅有助于我们提高自己的技能,还可以培养我们的创造力和想象力。
最后,我们还要更加责任感。疫情期间,保护自己和他人的健康安全是我们每个人的责任。我们应该积极参与疫情防控工作,做好自我防护。比如,勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。另外,我们还要遵守政府的相关规定和要求,不信谣、不传谣,确保我们自己是一个负责任的公民。
总之,疫情期间封校生活是一段与以往完全不同的经历,但也是一个很好的机会去思考和成长。我们可以通过自律、乐观、学习、兴趣和责任五个方面来提高自己,在这段特殊的时间里收获更多。让我们共同努力,共同战胜疫情!
疫情期间封校式的心得体会篇三
春节期间,由于疫情的爆发,我们只能宅在家度过这个漫长的假期。就要开学了,为了不耽误我们学习,学校开展“停课不停学”网上直播授课。
上课第一天,我早早地就准备好ipad、手机和学习用品,怀着激动与兴奋的心情坐在书桌前。网上上课,这可是新鲜事物,我的心情格外期待。8:30开始上课了,屏幕里传来李老师亲切的声音。通过老师精心制作的ppt,我们学习了古诗《宿新市徐公店》。李老师在屏幕里讲得有声有色,我在屏幕外听得津津有味,在和老师互动过程中,我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪,在课堂上回答问题时,我从不会紧张,对着这小小的荧屏,我竟然紧张万分,真是百思不得其解。由于我写字速度慢,跟不上老师的节奏,老师讲的重点内容,我都是先用手机截屏,然后再奋笔疾书地记在笔记本上。就这样,我手忙脚乱地完成了第一节网课。
一星期的网课结束了,我们在语文、数学、英语各科都学到很多新知识,在这种非常时期,上网课还是非常方便及时。但是上网课只能听到老师的声音却看不见老师和蔼的笑容,而且还会出现掉线、网络卡顿等状况,老师提问的次数也越来越少,缺少了在学校时那种欢乐的学习气氛和同学们你争我抢踊跃发言的学习场面,缺少了学习的氛围。
我真希望疫情快点解除,让我能重返美丽的校园,见到亲爱的老师和同学们,与同学们一起在宽敞明亮的教室里学习。
当前,新型冠状病毒感染的肺炎疫情依然严峻,为贯彻落实上级部门关于延期开学的通知要求,阻断疫情向校园蔓延,确保学校师生生命安全和身体健康,教导处根据上级“停课不停学”的文件精神,精心规划,细致分工,有序地开展线上教育教学活动,开设了语文、数学、英语、音乐欣赏、美术创作、体育锻炼等常规课程,还增设了家务劳动、手工制作、书法、阅读等特色课程,确保学生在家也能做到“停课不停学,成长不停歇”。
为了确保学生在特殊时期学习不被耽误,我校根据上级文件精神和学校的实际情况,部署“停课不停学成长不停歇”工作,制定《“停课不停学成长不停歇”桥山小学疫情防控期间教育教学管理方案》、《桥山小学“停课不停学、成长不停歇“电话咨询及工作指引》、《桥山小学”停课不停学成长不停歇“线上教学的基本流程(教师版)》等,组织全体教师审阅初稿,采纳可行性建议,对方案和指引进行二次修改,使统筹安排更科学合理,更符合学生实际,更便于教师操作。教导处要求教师结合本学科实际,有序地安排教学进度和教学内容,提前备课,做好家校沟通,为线上学习做好充分准备。
在线学习第一天,老师们早早地出现在各自的班级学习群中,给学生推送学科资源,布置专题自学任务,有防疫知识、古诗朗读背诵、书法、数学微课、单词自习、课外阅读等等。学生学习过程中,老师们协助家长解决操作平台的困难,对家长的困惑耐心解释,回答学生们在学习中遇到的问题,给学生们点赞、送去鼓励,帮学生检查作业,及时反馈。这个特殊的日子,虽然不能在学校相聚见面,但家校线上共育,帮助学生成长的心是在一起的。
这一天,对农村学生来说,是一种全新的学习体验,隔着屏幕,跟着老师的文字指令,大多数学生能够有序进行“在线学习”,参与网上升旗仪式,观看教学视频,阅读有趣的图书,聆听美妙的音乐,动手制作手工艺品,跟着节奏跳绳做操……积极参与,乐于分享,经历了一段美好的学习时光。
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力,它不仅可以培养学生们的劳动观念和习惯,还可以培养一个人的责任心。学校给每个年段的学生布置了家务劳动的任务,在家长的配合和指导下,许多学生积极主动并出色地完成了这项特殊的“作业”。
为做好疫情防控,帮助学生增强自身抵抗力,激活免疫力,做好健康第一防护人,体育科设计了《停课不停“练”桥山小学居家体育锻炼指引》,拍摄了便于同学们练习的示范带操视频、跳绳视频、体能练习视频、静态拉伸视频等,科学引导学生进行体育锻炼。学生们纷纷把客厅、走廊、小庭院等场所变成运动场,做起了室内体育活动,锻炼成为学生学习休息之余的另一乐趣。
在线教育教学受许多客观因素的制约,第一天居家学习遇到一些困难:
1.学校学生多为外来务工人员子女,有电脑和平板的家庭不多,多数学生利用手机进行线上学习,家长白天上班带走手机,学生无法进行学习;家长晚上回家后,学生才能完成不同学科老师布置的学习任务。如果家里有两个学生,需要轮流看,很不方便。如果家长要用手机做事,学习就得中断;如果家长需要晚上加班,学生就无法参与线上学习。
2.线上学习需要学生有较强的自觉性,缺乏自律的学生需要家长督促和提醒,但有的家长不太重视,所以这部分学生在线学习的效果不理想。
3.受疫情影响,有的学生仍在家乡,未能返回居住地,老家网络信号不好,无法完成学习。
4.受白天无手机学习的影响,老师白天要指导能在线学习的学生,晚上也要指导只能在晚上学习的学生,导致从早到晚都有学生在线上咨询老师学习问题,老师要回复答疑,还要逐一检查作业,反馈情况,跨班教学的老师就显得有些忙不过来,导致工作时间长,工作量大。
5.线上学习使用不同的平台,给家长带来一些操作上的不便。
20-年2月居家学习第一天,师生用行动对抗一场没有硝烟的疫情战役,虽然有困难,但我们坚信一定能找到化解的办法,春天会来,花儿会开,我们会继续组织好居家自主学习,用成长迎接战胜疫情的花开日。
新冠肺炎疫情的大爆发,打乱了所有人的节奏。医护人员冲在没有硝烟的战场,我们也在家里进入了新学期的学习。
“妈,帮我倒杯奶。”
“妈,帮我拿包薯片。”
“妈……”
不用去学校,也没有老师看着,我不知不觉也就放松了起来。
在家的学习要比上学轻松不少,于是,一会儿偷偷打游戏,一会儿吃东西,一会儿看电视,日子过得十分悠闲。
有一天,妈妈把我叫过去,让我看她手机上的几张照片和一段小视频。只见茫茫的雪地和荒漠中,一个穿着米色大袍,戴着红帽子,将自己包裹得严严实实的大哥哥,正坐在一堆石头边的小马扎上,他的面前是一台陈旧的电脑,他正专心致志地盯着屏幕。另外两张照片里,是这位哥哥坐在家里的泥地上学习的场景。
妈妈还说,为了给我们最合适的学习内容,我的老师们从寒假开始就已经在奋战了,他们提前备课、录视频、整理习题,再给我们上课、批改作业、答疑,常常都要工作到半夜。
看着小尼哥哥的视频,听着老师们的事情,我手里的薯片突然就变得黏糊糊的,无地自容,我的手也羞愧得抬不起来。停课不停“学”,我想,这一次,我们学习的不仅是书本上的知识,更是精神上的成长。
疫情期间封校式的心得体会篇四
随着新型冠状病毒的全球蔓延,各国纷纷采取了封校措施以应对疫情。作为教师,这个时期的生活和工作都发生了巨大的变化。作为经历过这一期间的一名教师,我想分享一些个人的心得体会。
首先,我认为疫情封校期间最重要的是保持积极的心态。面对封校带来的种种不便和困扰,我们不能消极抱怨,而是要积极面对并寻找改变现状的办法。例如,在线教学成为了疫情期间最主要的教学方式,我们可以通过学习和研究新的教学平台来提高自己的教学效果,同时也要鼓励学生保持积极的学习态度,应对疫情带来的挑战。
其次,疫情期间封校带来了教学模式的创新。在线教学为我们教师提供了一个创造性的平台,我们可以在课堂上运用不同的教学软件和工具,比如Zoom、ClassDojo等,更好地与学生进行互动和交流。此外,线上教学也提供了更多的自由度和灵活性,可以更好地满足不同学生的学习需求。这一经验不仅在疫情期间有益,也为今后教学的创新奠定了基础。
第三,疫情封校期间教师和学生之间的沟通变得尤为重要。由于无法亲临学校,老师和学生之间的沟通主要通过网络进行。作为教师,我们需要更加主动地与学生进行沟通,了解他们的学习情况和心理状态,并给予他们必要的支持和鼓励。同时,我们也要保持与家长的沟通,及时了解学生在家中的学习和生活情况,共同关注他们的成长和健康。
第四,疫情期间封校加强了教师的自我学习和提升。面对新的教学模式和工具,我们要不断学习和掌握,提高自己的技能水平。这不仅包括熟悉各种在线教学平台的使用,还包括教学设计和资源开发的能力。疫情期间,许多学术机构和教育平台也提供了免费的在线培训和课程,作为教师,我们可以主动参与这些学习机会,提升自己的教学水平。
最后,疫情封校期间加强了教师与社区的联系与合作。疫情期间,社区保健组织、学校和家长共同努力,确保学生的安全和健康。作为教师,我们要积极参与并带头组织这些努力,与社区保持良好的合作关系,为学生提供更好的教育和保障。此外,我们还可以通过组织线上家长会等活动,与家长进行交流和合作,共同关注学生的学习和发展。
总之,疫情封校期间对于教师来说是一次全新的挑战,但也是一个提升自己的机会。通过保持积极的心态、创新教学模式、加强与学生和家长的沟通、自我学习和提升以及与社区的联系与合作,我们可以更好地应对疫情带来的挑战,为学生提供更好的教育和指导。希望疫情能早日过去,学校能够恢复正常运行,但我们也应从这段经历中汲取教训,不断完善自己的教学方式,以更好地适应未来的教育需求。
疫情期间封校式的心得体会篇五
随着疫情的肆虐,全国范围内的学校紧急封校,学生们的日常生活也发生了翻天覆地的变化。我作为一名高中生,亲身经历了这一段封校生活,开始适应了这种全新的学习和生活方式。通过这段时间的锻炼,我逐渐认识到了封校期间的困难和挑战,同时也积累了一些宝贵的经验和体会。
首先,封校给了我更多的时间自我管理。在封校期间,我不再需要早起赶公交车,上学期间的课程紧张也得到了一定的缓解。这让我有了更多的时间来规划自己的学习和生活。我可以根据个人的情况和需要,合理安排时间、制定学习计划,提高学习效率。同时,我还可以更多地从事我喜欢的爱好,比如阅读、书法等等。通过这些活动,我培养了自己的兴趣爱好,也增强了自己的自律能力和自我管理能力。
其次,封校让我更加珍惜时间和家人。由于封校的原因,我不能像以前那样和同学们一起上学,不能享受到学校课堂上的那种亲近。但是,我可以更多地陪伴家人,和父母一起聊天、看电视、一起做饭等。在这个特殊的时期,我开始更加关注家人的情绪和身体状况,关心他们的工作和生活,和他们建立了更加紧密的关系。这段封校时间也让我意识到,家庭是最温暖的港湾,我们应该珍惜与家人在一起的每一分每一秒。
再次,封校给了我锻炼自己的机会。面对疫情的严峻形势,我不能再依赖学校和老师,而是要靠自己来克服困难。我要自主学习,独立解决问题。这不仅提高了我的学习能力和自学能力,也培养了我独立思考和解决问题的能力。同时,我还积极参加了一些线上的兴趣班和活动,如网上辅导、线上讲座等等。这些经历让我更加了解自己,发现自己的潜力和不足,也结识了一些志同道合的朋友,开阔了自己的眼界。
最后,封校让我认识到团结合作的重要性。疫情期间,社区和学校开展了各种各样的活动和服务,同学们之间也相互帮助,共同度过了这段特殊的时间。我们通过互帮互助,共同克服了各种困难和问题。封校期间,我和同学们建立了更紧密的联系,增强了集体荣誉感和责任感。我们共同分享学习资源,互相鼓励和支持,取得了较好的学习成绩。同时,我也深深体会到,只有团结合作,才能战胜风险和挑战,实现共同发展和进步。
总的来说,封校期间,我充分利用时间和资源,努力适应新的学习和生活方式。通过不断的探索和努力,我获得了更多的自由和空间,培养了自己的兴趣和爱好,增强了自我管理能力和自律性。同时,我开始更加珍惜时间和家人,更加关注社区和身边的人。封校期间,我也锻炼了自己,提高了学习能力、解决问题的能力,同时也认识到团结合作的重要性。希望疫情尽快结束,我们能够回到学校,继续度过美好而充实的学生时光。
疫情期间封校式的心得体会篇六
疫情爆发时,兰州市迅速采取严格的封控措施,各级学校纷纷暂停开展线下课程。我们的校园一时变得空空荡荡,同学们不得不远离教室,转而在家中进行远程学习。这个突如其来的变化让我们陷入了一种未知的状态,但同时也给了我们一个难得的机会去思考教育的本质。
第二段:远程学习的探索和挑战。
远程学习成为我们面临的新挑战。各个学科的老师通过线上平台进行网络授课,为我们提供学习资源和课堂互动的环境。然而,远程学习也给同学们带来了很多挑战。网络不稳定、设备故障、自律意识不强等问题成为了我们在远程学习中需要克服的难题。然而,这个过程也锻炼了我们的独立思考和自主学习的能力,让我们更加了解自己的学习情况,并寻找解决问题的方法。
第三段:家庭陪伴的重要性。
封校期间,我们大多数时间都在家中度过。与此同时,也更加感受到了家庭的重要性。家庭成员的相互陪伴和支持,给了我们更好地面对困难和挑战的力量。在这段时间里,我发现自己与父母、弟弟的交流更加频繁了。我们一起品尝美食、观看电影、分享心得,形成了一种亲密无间的情感纽带。这段难得的时光成为了我们回忆中的宝贵财富。
第四段:对健康和生活的深思。
疫情期间,我们更加深刻地意识到了健康的重要性。在短暂的舒缓措施期间,我们有机会出门活动,与朋友相聚。我们更加珍惜这些平日常见的活动,体会到了亲密社交和身心健康带来的幸福感。同时,我们也意识到自己的生活方式需要调整。合理的作息、科学的饮食以及适量的运动,成为我们提高抵抗力、预防疾病的重要手段。
第五段:对教育发展的思考。
封校期间,我们对教育的本质进行了深思。线上教学的推广为传统教育模式带来了新的思考。远程学习的便利性及其可以提供更多资源的特点,让我们看到了传统教育的局限性。我们思考着如何更好地利用科技手段,使教育更加普及、高效。同时,我们也认识到了在线学习的限制,与同学面对面学习的交流和互动是难以替代的。因此,未来的教育可能需要更好地融合线上与线下的优势。
总结段:沉淀与希冀。
封校期间,我们经历了一场前所未有的教育实验。这段特殊的经历让我们更加珍惜校园生活、家庭关爱和健康。同时,它也激发了我们对教育发展的思考。尽管疫情给我们带来了很多困扰,但通过努力克服困难,我们也在这段时光中取得了成长和收获。当疫情过去后,我们期待能够回到校园,与同学们再次见面,分享我们在封校期间的心得体会,为未来的发展共同努力。
疫情期间封校式的心得体会篇七
兰州疫情封校期间,作为一名中学生,我的生活也发生了翻天覆地的变化。一开始得知学校要停课,我还感到有些开心,觉得可以和同学们一起放松一下。然而,随着时间的推移,我渐渐意识到疫情的严重性,同时也体会到了封校带来的许多不便和挑战。
第二段:封校期间的学习和生活调整。
封校期间,学习成为了生活的主线。我不得不适应网课这种全新的教学方式,每天坐在电脑前,上一节又一节的课。与此同时,也要保持自己的积极性和学习效果。学习成为了一项需要自律和自我管理能力的任务。此外,家长对我学业的关注也变得更为密切,他们以不同的方式关心和监督我的学习进程。这一切无疑为提高我个人的学习效果和养成良好学习习惯提供了更好的机会。
第三段:封校期间的心理调整与压力释放。
长时间的封校给我们带来了较为单调和枯燥的生活,容易产生不良的心理状态。为了保持良好的心态,我开始寻找放松的方式。我花更多的时间阅读书籍、练习瑜伽、听音乐和打扫房间等。这些活动不仅让我得以释放压力,还帮助我在心灵上得到满足和放松。我也发现,与家人的交流沟通成为了封校期间的重要部分,我们共同打造家庭氛围,给彼此带来更多温暖和支持。
第四段:疫情封校的意义与思考。
回顾兰州封校期间的经历,我深刻意识到疫情的严重性和封校措施的必要性。封校除了可以有效遏制病毒传播之外,还为我们提供了一个宝贵的成长机会。在这段特殊的时间里,我们可以更多的反思和思考,提高自己的自我认知和学习效果。同时,封校还教会了我们更多的独立生活和自我管理的能力,这对我们未来的发展也是非常有意义的。
第五段:展望未来,坚守初心。
疫情封校期间的经历让我明白,社会的大环境对个人的成长和发展有着重要的影响。虽然生活中充满了变数和不确定性,但我们应该保持积极乐观的心态,并在逆境中不断成长。而这一切的起点是对我们自身的初心和信念的坚守。因此,我将牢记这段特殊经历,以更加坚定的步伐,继续朝着自己的梦想前进,为个人和社会的发展做出自己的贡献。
总结:在兰州疫情封校期间,我经历了许多的调整和挑战,但同时也收获了很多。学习上的自律和自我管理能力得到了提高,心理状态得到了调整和释放。疫情封校让我重新思考了生活和学习的意义,它给予我们一个难得的机会去成长和发展。未来,我会以更坚定的步伐走向我的梦想,为社会的发展贡献自己的力量。
疫情期间封校式的心得体会篇八
疫情的爆发让整个社会陷入了一片混乱之中,人们的生活也被彻底打乱。而在这个特殊的时期,教师也面临着前所未有的挑战,封校成为了一种必然的选择。在封校期间,作为教师,我有了许多深刻的体会和感悟。下面我将从教学方式的转变、家校合作的重要性、改变思维方式、愈发关注学生情感、持续学习进修这五个方面进行阐述。
首先,疫情的到来让教学方式发生了巨大的转变。传统的教学模式被迫中断,而在线教学纷纷兴起。封校期间,我开始尝试在线教学,通过各种平台与学生进行互动。与此同时,我也开始积极研究和挖掘网络资源,提高自己的教学水平。通过这种方式,不仅可以继续保障学生的学习进程,还可以培养学生的自主学习能力,让他们在家也能够获得良好的学习效果。
其次,家校合作在封校期间显得尤为关键。由于学生无法到校上课,家长在孩子教育方面的责任变得更加重要。作为教师,我们需要积极与家长进行沟通,提供学习指导和帮助,让他们成为孩子的良师益友。家长的配合和支持对于学生的成长起到至关重要的作用,我们需要与家长建立起紧密的联系,形成共同育人的局面,共同努力促进学生全面发展。
第三,疫情让我开始思考改变自己的思维方式。一直以来,作为教师,我一直习惯于面对面教学,而疫情的到来迫使我改变了这种思维方式。我开始思考如何让学生更好地在家学习,如何通过创新方式培养学生的兴趣和能力。我意识到,在这个充满不确定性的时期,我们需要不断探索和尝试,用新的思维方式应对新的挑战,让学生在这个特殊时期得到更全面的发展。
第四,封校期间,我愈发关注学生的情感。疫情的出现让孩子们面临着前所未有的压力和焦虑感。作为教师,我们不仅要关注学生的学习情况,更要关心他们的心理健康。在与学生进行在线互动的过程中,我经常与他们谈心,了解他们的情绪和困惑,并积极提供帮助和支持。通过这种方式,让他们感受到我们的关爱和关心,帮助他们渡过这个难关。
最后,作为教师,我始终坚持持续学习进修。封校期间,我把握机会参加各种网络培训和线上研讨会,不断充实自己的知识和技能。我相信只有不断学习和提升自己,才能更好地应对疫情带来的挑战,为学生提供更优质的教育资源和服务。
总之,疫情期间的封校教学让我们教师收获了很多,不仅提升了教学水平,也增强了家校合作的重要性,改变了思维方式,关注了学生的情感,同时也让我们更加注重学习和成长。尽管疫情给人们的生活带来了很多困扰和不便,但它也让我们深刻认识到了教育的重要性,并让我们愈发坚定了为学生提供优质教育的信念。希望在疫情结束之后,我们能够更好地应对教育的各种挑战,为学生的未来作出更大的贡献。