我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
变革年心得体会篇一
2021年是一个充满变革的年份。无论是在社会领域还是个人层面，都有许多人经历了巨大的变化。我也不例外。在这一年里，我收获了很多，同时也体会到了许多值得反思的事情。下面，我将从“变革的力量”、“无常的现实”、“思维的转变”、“人际关系的改善”和“前行的信念”五个方面，来谈谈我在这一年所体会到的心得体会。
变革的力量：认识到改变是不可避免的
2021年一开始，我和我的同事们被告知公司将要进行一次全面的重组。我们的工作内容将发生很大的变化，许多老员工都将离开公司。这一消息让我们心里充满了不确定感。但是在重组开始后，我发现这次变革还是很积极的。公司通过调整组织架构和员工的工作职责，使我们的工作流程更加高效，我们的工作效率也得到了显著提高。这让我认识到，变革是不可避免的，而我要做的就是积极适应变革。
无常的现实：理解物极必反
在这一年里，我也经历了一些生活和工作上的起起伏伏。当我遇到挫折时，我深刻地理解到阳光总在风雨后。经过了一番努力之后，我成功地克服了困难，步入了一个新的阶段。但是，我也意识到物极必反的道理。一直保持积极的心态，才是我们取得胜利的关键。
思维的转变：摆脱固有思维
在过去，我总是按照固定的思维方式来看待问题。但是在这一年里，我逐渐意识到，我们需要摆脱固有思维的限制，去接受新的想法和方式。例如，在我们公司的组织重组中，我们需要适应新的工作方式，学习新的技能。这让我更加开放地看待我们的工作和生活，去寻找更好的方案，帮助我们更好地发展自己。
人际关系的改善：珍视与他人的联系
在这一年里，我也结识了许多新朋友。每个人都有着不同的人生经历和价值观。但是，我意识到，建立良好的人际关系是我们走向成功的基石。通过与他人的交往，我从中学习到了许多，更加明确了自己的目标和愿景。减少因为不必要的情绪和问题而破坏自己的人际关系，将会让自己的人际关系变得更为健康。
前行的信念：相信自己的能力
最后，我认为最重要的一点是保持前行的信念。尽管我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们应该相信自己的能力，努力去拥抱未来。在每个艰难的时刻，我们都要找到自己的方向、坚定自己的信念，继续去努力，去追求自己的梦想。因为我们只有走过了整个路程，才能看到最终的胜利。
总之，2021年是一个充满变革的年份。通过认识到变革的力量、理解无常的现实、转变思维、改善人际关系和保持前行的信念，我认为我更好地领悟到了人生的意义。或许我们不会在每个方面都做得很好，但是只有不断总结和反思，我们才能在未来做得更好。
变革年心得体会篇二
20xx年的4月份，在停止更新3个月后，正式宣布关闭。
网站创始人markgoldenson写了一封很长的公开信，总结了自己从失败中得到的教训。他这样说：
我下面要写的是一份验尸报告，总结了我们做对的和做错的事，以及我们下一次会如何改进。我感到，很多创业者不愿意谈论自己的失败，也不愿意反思。我希望，你能从我的失败中发现一些有用的东西。
在展示这份验尸报告之前，我先简单说一下，到底是一个怎样的网站。
实际上，与其说像网站，不如说它更像一档实时的网络电视节目。从4月网站创立，一直到5月，在每天晚上的6点和7点，它准时播放二次游戏节目。访问者通过网络，一边收看直播，一边回答节目中提出的问题，优胜者可以获得奖金。
尽管的效果不算很差，实际上是相当好：每个访问者的平均停留时间是87分钟，一星期之内，40%的初次访问者会选择再次访问。但是，由于访问者的数量始终不够多，加上金融危机的爆发，最终导致了网站的关门。
mark说，他们很幸运，认识一些硅谷中实力最雄厚的风险投资家。但是后来发现，这并不有利。因为这样的风险投资家，手里有一大堆项目可供选择，所以他们通常不愿意过早介入，而宁愿等到风险最小化的时候再投钱。但是，对于创业者来说，资金比建议和人脉更有价值。
mark认为，如果有机会重新开始，他们会将重点放在那些不那么知名的风险投资家身上，争取在项目的最早期阶段就拿到投资。
他说，你要记住一点，如果见面三次以后，还是定不下来，那么不是你的项目不行，就是你找错了人。从另一个角度看，如果你的项目势头良好，你不用去找大牌的风险投资家，他们自己就会找上门。
变革年心得体会篇三
“变革年”指的是2020年，这一年对于全世界几乎都是具有重要意义的一年。疫情席卷全球，世界经济停滞，社会结构变革，人们的生活变得不再一样。而对于许多人来说，“变革年”也成为了一个全新的开始和重新认识自我的时刻。在这样的背景下，本文将分享我对于“变革年”的一些心得体会。
第二段：机遇与压力
尽管2020年无疑充满了挑战和逆境，但是同时也有很多机遇。疫情的爆发，鼓励人们去探索更多的工作场所和生活环境。许多人通过远程办公或者创业，搭建了自己的小型本土企业。不仅如此，人们也变得更加关注一些现实问题，包括社会分歧、全球反种族主义、环境保护等等。这些话题引起了更多人的关注和思考。
然而，机遇的背后其实也铺开了巨大的压力。许多人面临着物质和精神上的损失，失去了工作机会、经济来源和亲友。疲惫和焦虑、恐惧和不确定感也都反映出来。
第三段：调整思维与动力
在这样的情况下，对于个人而言，跨越难关的能力显得十分重要。了解正面和积极的情感调节方法对于克服压力和有目标地行动很重要。这些方法包括保持身体健康、与他人沟通联系、学习新的技能、设立目标计划等等。成为有目标、有计划、不断前行的人，并不是说要绝对追求成功，而是要主动接受可能的挑战和无法避免的困惑。在克服压力和困境的过程中，我们也会意识到自己的不足和精神力量，这个过程的最终目的是，通过摒弃过去的思维方式，使自己变得更加优秀、有内涵。
第四段：重新审视社交网络
“变革年”也让人们更加意识到社交网络对于日常生活的重要性。在疫情爆发期间，社交网络成为了人们疏远和隔离的生活之线。这一个过程让我们重新审视了社会、工作、情感和自我的联系方式。现在，通过社交媒体更多地关注和展示自己，通过虚拟交流获得新的人际关系和支持。在真正面对自己的问题和挑战时，还需要记得回归现实世界、保持珍贵和真实的人际关系。
第五段：感恩与放下
在“变革年”中，人们也有了更多的时间去考虑生活的真谛，还有更多的时间用来感恩和放松。在日常的工作、学习和生活中，我们总是把注意力放在繁忙的计划、压力和情感方面，常常忽视了自身的情感需求。因此，2020年提醒我们，也要留出时间去关注自己的心里感受，去与亲友深入交流，去尝试新的爱好，去拥抱大自然的美丽和平静。
总结
在“变革年”中，我们看到了世界的变化，也为自己的新需求和重新认识做了准备。我们需要接受我们生活的不同样貌，充分利用机遇和压力来推动自己、成长和发展。这个过程虽然有艰难的时刻，但是也充满了机遇和挑战。通过不断积累和改善，2021年我们有更多的机会让自己变得更好。
变革年心得体会篇四
伟大的变革庆祝改革开放40年的重要写照，那么怎么来写一篇《伟大的变革》 心得体会呢?下面是本站小编精心整理的相关范文，供大家学习和参阅。
20xx改革开放40周年，40年来中国有着怎样的发展?改革开放又对中国有着什么影响?哪些历史时刻、历史事件被时间所铭记而成为永恒?改革开放40年，又有哪些震撼的绝响，久久不息，萦绕耳际?20xx年11月15日，带着这些疑问和好奇，我们一行五人在北京航天总医院团委的带领下，怀着对历史的敬畏之情来到国家博物馆，参观展览，穿越时空，回望历史，思索未来。
伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览在中国国家博物馆展出，共安排设计了“伟大的变革、壮美篇章、关键抉择、历史巨变、大国气象和面向未来”六个主题内容展区，运用历史图片、文字视频、实物场景、沙盘模型、互动体验等多种手段和元素突出展示改革开放光辉历程、伟大成就、宝贵经验，展示党的xx大以来以为核心的党中央高举改革开放旗帜、推进全面深化改革、扩大对外开放的战略决策部署，展现党中央将改革开放进行到底的政治魄力和坚定决心。
国家博物馆门口精心布置的大型花坛引人注目，大量游客在此合影留念。进入馆内，大厅有多处显示屏，循环播放着关于改革开放的影片：恢复高考、设立九年义务教育、第一次奥运夺冠、第一次申奥、加入各种国际组织等。展厅墙壁上悬挂大量历史照片展示推动全方位对外开放、加强和改进党的建设，长征系列运载火箭、天宫号空间站、航空母舰、中国核潜艇等模型展示“上可九天揽月，下可五洋捉鳖”的大国气象，各种vr体验、互动模型、实物和资料体现40年来经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设历史性成就与变革。我们突然意识到改革开放40年国人花费了多大的努力，付出了多大的心血，才探索出最符合中国国情的发展道路，才逐步踏入国际社会，用实力证明自己，用成就在世界立足。
唐太宗有言：以史为镜，可以知兴替。我们应敬畏历史，历史的厚重和底蕴需要我们不断反思。40年改革开放带给中国人民太多的机遇和挑战、太多的奋斗和收获、太多的思考和感悟，新时代，我们必须坚持和加强党的全面领导，将改革开放进行到底。
“伟大的变革——庆祝改革开放40周年”开展以来，参观者络绎不绝，数字化网上展馆上线后，受众面更广，社会反响同样强烈。改革开放40周年大型展览以坚持和发展中国特色社会主义为主题，紧扣改革开放40年历程，紧扣改革开放的历史纵深感、群众获得感、发展成就感，安排设计的6个主题内容展区，多角度、全景式集中展示改革开放光辉历程、伟大成就、宝贵经验，展示党的xx大以来党中央高举改革开放旗帜、推进全面深化改革、扩大对外开放的战略决策部署，展现党中央将改革开放进行到底的政治魄力和坚定决心。
40年弹指一挥间，改革开放的浩荡浪潮，让华夏神州发生了前所未有的历史性变革，取得了举世瞩目的历史性成就，实现了从落后时代到大踏步赶上时代、引领时代的历史性跨越，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，前所未有地接近实现民族复兴的伟大目标，书写出光照时代的历史篇章，创造出属于13亿多中国人民的美好生活。
为进一步感受到改革开放前后中国发生的历史巨变、认识到党和国家事业发生历史性变革，取得历史性成就、坚定一心跟党走，实现中华民族的伟大复兴中国梦的决心，身边的很多居民自发组织集体观看网上展馆，通过参观展览，大家更加深刻地认识到中国共产党、中国人民和中国特色社会主义的伟大力量，更加明确地感受到改革开放和中华民族伟大复兴的光明前景。
大家纷纷发表观后感，抒发对祖国日益强大的赞美，并在网上留言互动，表示将更加自觉地树立“四个意识”、践行“两个维护”，同以为核心的党中央保持高度一致。以纪念改革开放40年为契机，认真学习好十九大精神、贯彻好十九精神、落实好十九大精神，不忘初心，牢记使命，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，恪尽职守，努力工作，共同努力实现伟大中国梦。
11月24日，在股份公司的组织下，我作为公司代表之一前往位于天安门附近的国家博物馆参观“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”。
走进雄伟的国家博物馆，便感受到庄严肃穆的气氛，展览共分为伟大的变革、壮美篇章、关键抉择、历史巨变、大国气象、面向未来6个展区，展示了改革开放40年来中国发生的前所未有的巨大变化。改革开放40年的伟大成就令我感到无比鼓舞，感到振奋人心!党的十九大清晰地描绘了未来中国发展的宏伟蓝图。伟大变革始于足下，人民幸福源于奋斗，砥砺奋进正当时!
展览馆内一件件展品，向人们展示了改革开放以来所发生的历史性变革和取得的历史性成就，正确的战略布局解决了许多长期想解决而未能解决的难题，办成了许多长期想办而没有办成的大事;见证了40年来人民的幸福感、安全感大幅提升，人民对美好生活的向往正在逐步实现。我们生活在新时代的中国，有满满的幸福感，为中国感到骄傲和自豪。
40年风雨兼程，40年砥砺奋斗，40年众志成城，40年春风化雨。在改革开放的历史进程中，人们创造了一个又一个发展奇迹，书写了国家和民族发展的壮丽篇章。继往开来，中国的发展将永不止步。展望未来，十九大对未来的发展提出了新的任务和要求，我们也将迎来实现中华民族伟大复兴的光明前景。祖国的明天将更加强大，我们的生活将更加美好，将迎来一个更加辉煌灿烂的明天!
变革年心得体会篇五
范文一：
关于淘宝闪电发货新闻稿
记者昨从淘宝网获悉，继6月1日淘宝网将“虚拟物品闪电发货”服务承诺时间提高到1小时后，7月30日起“闪电发货”再次全面升级，实物卖家也将可以加入这项服务承诺。
升级后的“闪电发货”将分为两部分，一是针对虚拟物品的“1小时闪电发货”，消费者在购买加入此服务的虚拟商品后，如果付款1小时后仍未充值到账，可在随后到账或退款的基础上，获得额外赔付;另一部分是新推出的“24小时闪电发货”，针对实物商品卖家，消费者购买加入此服务的商品，如果付款24小时内卖家未发货，或是卖家发货后24小时内无法在物流平台查询到发货信息，买家均可在14天内要求卖家赔偿。如果卖家拒绝履行承诺，买家可向淘宝发起赔偿申请，淘宝核实后若申请成立，将可动用消费者保障金直接赔付给消费者，同时视为卖家违规给予处罚。
按照新规则，符合赔付条件的消费者，支持“1小时闪电发货”的虚拟商品，交易金额在50元以下的，每笔可获得10元的'赔付;超过50元的，可获得10元+交易金额5%的赔付。支持“24小时闪电发货”的实物商品，消费者可获得交易金额5%的赔偿，但最高不超过30元。
范文二：
中国移动：手机支付未来的主角
支付业重新洗牌,手机支付异军突起
手机支付成为了支付行业的主导，也正因为手机支付具有相当大的市场潜力，所以成为了众多企业垂涎不已的香饽饽，于是各方的角力也缓缓开启。而随着各方的强势介入，支付业的重新洗牌也迫在眉睫。
第三方支付经历冰火两重天
支付行业长久以来一直被第三方支付公司盘踞，其主导地位也一直由他们掌控，历经10余年发展的中国第三方支付，直到近几年才修成正果。近日，随着央行《第三方支付的政策实施细则(征求意见稿)》的发布，第三方支付的具体申报牌照操作细则才得以明晰。但是第三方支付行业方才修成正果，就必须面对一个很现实的问题：手机支付强势进入支付领域。
艾瑞咨询发布的《中国手机支付发展研究报告》数据显示，20中国手机支付市场交易规模为24亿元，同比的7.9亿元增长202.6%，处于高速增长态势。而手机支付高速增长离不开3g网络的发展和整体支付环境的利好，加之电信运营商、银行以及第三方支付等产业链各方对手机支付推动的战略决心。艾瑞预计在-，手机支付将出现爆发式的增长，而手机支付交易规模将有望超过1000亿元。支付宝、财付通、快钱、易宝、环迅等多家支付企业纷纷发布进入手机支付领域的规划，也预示着手机支付将成为未来众支付企业的必争之地。
中移动动作不断，手机支付异军突起
相对于网上支付，手机支付产业链更为复杂，除银行及第三方支付企业外，电信运营商、硬件厂商都参与其中。而手机支付产业链以资金管理为核心，因此与资金管理相关的三个主要角色：银行、电信运营商、第三方支付企业都将对产业的发展起到至关重要的作用。
中国移动近年来一直致力于手机支付业务的开发，在年10月就推出了手机支付缴话费的优惠活动：湖南移动用户通过手机支付账户为本机缴话费单笔每满100元可便可获赠15元话费，满200送30，每月最高赠送60元。而近日，湖南移动又推出了新举措，从11月23日到12月31日，用户在享受手机支付95折基础上，还能同时享受单笔缴费金额(95折前)满100送15的优惠。也就是说只要手机支付充值100元，就能花95元得到115元的话费。
移动自推出手机支付的业务以来，获得了众多用户的青睐，以其简洁、方便的操作方式倍受用户群推崇，越来越多的用户也开始选择了移动手机支付的业务。截止月，中国移动目前手机支付用户已经超过1000万，月使用用户超过270万。
行业洗牌迫在眉睫
相关企业就主导权问题已经展开了明争暗斗，而对决的双方正是电信业老大中国移动和银联。在银联策动的移动支付产业联盟中，三大电信运营商独独缺了中国移动，再联系中国移动3月份联姻浦东发展银行，并签订战略合作备忘录，展开在手机支付方面的深入合作，这意味着两者的暗战已然开始。各方的介入使得支付行业格局产生变化，传统支付领域已经不能适应新的发展，手机支付已成为了支付行业的主导，而移动运营商也将成为这场行业哗变的主角!
变革年心得体会篇六
在假期的第一天，选定了余文森老师的《核心素养导向的课堂教学》作为寒假阅读的开端，余文森老师是教育学博士，也是教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任，深耕课程改课领域，著有《有效教学十讲》等多部专著。
核心素养是近几年的非常热门的教育词汇，一线的教育工作者们几乎耳熟能详，多少能讲出一些关于核心素养的内容来，但也仅仅只是些碎片化的认知和理解。余文森老师的这本书则详尽地阐述了核心素养的概念、基本原理和形成机制，以及核心素养导向的教学观、六大教学基本策略，从“是什么”、“为什么”、“怎么做”，多方位、深层次地剖析核心素养，一定程度上帮助了我构建起对“核心素养”的认知框架，受益匪浅。
笔者刚入职教师时，就时常在一些美术类讲座上听到“美术课堂要以培养学生的美术核心素养为目标展开教学”，后来通过查询资料得知，美术的核心素养主要为图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。当时初为人师的我，知所云，却不知其所以云。美术课上，纪律管理就已经是一件让我头疼的事情，更不要说围绕核心素养的培养开展教学活动了。现今，不知不觉工作6年多，已经不再担心曾经担心的课堂纪律的问题，但每次看到高段的孩子对美术课的喜爱仅仅是因为美术课没有做不完的练习、不像主科那样有压力时，我还是有点遗憾，在我心里，我希望他们爱上美术课，是因为美术本身的魅力。从这个侧面也反映出，我这个美术老师没有将富有美感的、极具吸引力的美术带给他们。因此，阅读《核心素养导向的课堂教学》正适时，让我重新反思美术课堂。
观念是行动的指南，任何改革都是从观念开始的，以核心素养为导向的教学改革也不例外。当我们真正理解了核心素养是什么，为什么要培养学生的核心素养，那离指向核心素养的课堂就成功七八成了。余文森老师说，素养是一个人的“精神长相”，是一个人的“人格”，是一个人的“行为习惯”，是一个人的“思维方式”，一经习得，便与个体生活、生命不可剥离，具有较高的稳定性，有可能伴随一生。爱因斯坦说：“当知识遗忘的时候，留下来的就是素养。”而核心素养，则是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是指个体在面对复杂的、不确定的现实生活情景时，能够综合运用特定的学习方式所孕育出来的（跨）学科观念、思维模式和探究技能，结构化的（跨）学科知识和技能，以及世界观、人生观、价值观在内的动力系统，进行分析情景、提出问题、解决问题、交流结果的综合性品质。不同的学科，培养不同的学科核心素养。学科核心素养是核心素养在特定学科或学习领域的具体化，是学生学习一门学科或学习领域之后所形成的、具有学科特点的成就，是学科育人价值的集中体现。
核心素养和学科核心素养两者是上位与下位，整体与部分，抽象与具体的关系，是目的、方向与手段、途径的关系，是相互包含、融合和有机转化、相互促进的关心，不是简单机械的总和。学生的核心素养的培育也不是单靠学科教育就能完成的，还要依托很多非学科的教育和活动来共同完成，例如德育活动。学科核心素养是学科特性和教育内涵的有机融合。从三维目标到核心素养，是学科教育在高度、深度和内涵上的提升，是学科教育对人的真正的回归。学科核心素养形成，要以学科知识为载体、以学科活动为路径、以学科教师为条件、以学科考评为保障。
本书的第二篇章阐述核心素养导向的教学观重建，首先要确定人是教学的对象和目的，人是教学的出发点和归宿点，学科教学要体现和重视学科知识的特点、遵循学科发展的规律，但是，一定要以人的发展为本，服从和服务于人的个性自由和全面健康发展。语文教师不是教语文，而是用语文教人，数学教师也不是教数学，而是用数学教人，美术教师不是教美术，而是用美术教人。对教师而言，至关重要的是学会尊重和宽容。每个学生的潜能和素质不一样，个性和兴趣不一样，知识和能力的基础不一样，追求和理想也不一样，教师在鼓励或要求每个学生都学好学科内容的同时，一定要尊重和宽容那些学得慢的，甚至根本学不好的、没有兴趣学的学生。教育是培养人的活动，知识、技能的传授固然重要，但教育本质的内在性是养成学生强烈的价值感，让他们成为有意义、有价值的人；要让学生对未来充满希望，要让学生变成快乐人，具备寻找快乐的能力，成为富有生活情趣的快乐人。其次，教师应树立基于核心素养的课程观，真正落实以学定教，实现少教多学、教是为了不教、教学相长、先学后教，“先学”立足解决学生现有发展区问题，“后教”旨在解决学生最近发展区问题，让学生带着教材走向教师。以数学学科为例，基于数学本质的课程观绝不只是要求学生掌握系统的数学知识，更重要的是让学生形成数学思想和数学思维，达到会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的学习目的。
第三篇章阐述了核心素养导向的六大基本策略：整体化策略、情景化策略、深度化策略、活动化策略、自主化策略、意义化策略。在这些具体而生动的策略中，我们看到了许多熟悉的做法：搭建结构图、绘制思维导图、进行项目学习、情景化教学、问题导向教学、对分课堂等，每一种尝试或应用都是课程改革在一线教学中的有力推动，引领风向标的同时，也总结了宝贵的经验，值得我借鉴。学生的学习与发展是一个渐进生长和动态生成的过程，教学过程也应该是一个包含多种层次的活动系统，运用多种教学策略，让枯燥乏味的知识产生丰富的附着点和切实的生长点，让学生在理论知识与应用实践的交互碰撞中真正理解知识、提升能力、养成核心素养。
假期的第一本书，是偏理论类的，平时这类书看得少，“缺什么，补什么”，因此特地将它作为寒假读书会的首本书目，希望在质朴的教育理念的引领下，放平心态，始终保持初心，始终保持对课堂的敬畏，“任重而道远，吾将上下而求索”。
变革年心得体会篇七
作为人类社会不可或缺的一部分，变革时刻的到来总是让人们感到兴奋又恐惧。这个时刻的到来，既是改变，也是希望。无论是个人生活，还是整个社会都会因为变革而产生积极的和消极的影响。在变革后的生活中，我深刻地感受到了改变和进步所带来的力量，成长和启示。本文将从个人的角度出发，探讨变革后的心得体会。
第一段：认清变革的初衷
在我看来，变革的过程需要有明确的初衷。变革后的目标不应该仅仅是简单的改变，更应该朝着更好的方向去迈进。接着，因此在变革的时候，需要制定清晰的目标和计划，并且要让团队或者个人明确共同的目的。不管是重建一个组织，还是改变一个人陈旧的生活习惯，一旦认清初衷才能更好地约束自己的努力。
第二段：掌控变革中的不确定性
无论变革目标是什么，都是需要付出巨大的勇气并面临不确定性。面对变故，我们必须努力掌握自己的情绪，保持克制。在经历变革后，个人受益最大的便是拥有了一项最为宝贵的品质：沉着冷静。只有在不断调整的过程中，才能尽可能减少风险，保证目标的实现。
第三段：不断提升人际关系
成功依赖于领导者的领导水平或者是个人的实力。然而，实际上个人的社交能力与职业素质会比单独的专业能力更加重要。在变革之后，个人必须要在重要的人际关系中建立认真的交流与互动。借助有效的沟通和交友网络，不仅能够在自我拓展上得到更多的机会，还能够提升人际关系技巧。
第四段：协调个人生活与工作
变革不一定是愉快的。在变革后，我意识到，要想取得成功，必须强调家庭的平衡生活，让生活在相对的稳定中。另外，由于变革过程并不总是顺利的，因此，努力调整自我情绪和情感状态也是至关重要的，让自己的心情保持平静、愉悦、稳定的状态。
第五段： 鼓励自带领团队
变革后，我感到最受益的事情，便是学会了自己带领一个团队。带领别人，是实现大众期望的最直接、最实用也是最有效的方式。在自己实现成功的同时，我们还可以鼓励他人开发他们自己的潜力，实现他们生命中的目标和抱负。在变革中，我们有一个伟大的机会去改变整个世界。在领导自己的生活和创造一个优秀的团队的过程中，大家会发现这个机会一直在等待我们去开发和揭示。
变革年心得体会篇八
核心素养是现在教育的热门话题，近段时间阅读了余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》这本书。
全书共分为三篇内容，分别论述了核心素养的意义、核心素养导向教学观重建，以及核心素养导向的教学基本策略。
什么叫核心素养？什么是学科核心素养？为什么要从三维目标走向核心素养？核心素养究竟如何落地？课堂教学怎样培育学生的核心素养？针对我们一线教师最关心的的问题，这本书从理论与实践相结合的角度一一阐述。
核心素养是人的素养中最重要的组成部分，它是学校教育的聚焦点和着力点。它是其他素养的基础，会生长出其他素养；它是每个人必备的素养，是一种普适应素养，适用于一切情境、一切学科；基础教育阶段是形成核心素养的关键时间，错过了这段时间，就很难形成。教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，明确核心素养的内涵“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。就实际表现而言，核心素养指的是个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时能够综合运用特定的学习方式以及世界观、人生观和价值观在内的动力系统，进行分析解决问题。关键能力包括阅读能力、思考能力和表达能力，这三种能力是学生学习的基本能力，其他能力如创新能力、研究能力、设计能力等都是建立在其上的。这三种能力是走向成功的基石。必备品格表现在自律（自制）、尊重（公德）、认真（责任）三方面。从核心素养的形成上，我们强调关键能力与必备品格互动融合。当能力具备了积极的文化价值，具有了利他的道德情怀，才会成为众人认同的“人的素养”。也就是说，要把学科教学的“学科关键能力”的习得过程，放到一个可以浸润、发酵的充满正能量的人文关怀中，成为有文化价值的能力、有道德的能力，即“人的素养”。
核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
在核心素养与三维目标关系的论述中，作者提到，核心素养相比三维目标，更加能够体现以人为本的教育思想，也就是说，核心素养更关注教育的内在性、人本性和终极性等方面。另外，核心素养是来源于三维目标又高于三维目标的，是学科教育在高度、深度和内涵上的进一步提升。因此，核心素养更多意味着教学模式和学习方式的又一次根本性转变。
变革年心得体会篇九
在现代社会，变化已经成为了常态，无论是社会形态、经济发展还是技术革新都在不断变革。换句话说，变化是必须面对和应对的现实。而作为个人，我们是否也需要不断地适应和改变自己？一种能够应对变化的能力就是变革力。本文将对变革力有关的心得体会进行探讨。
第二段：关于变革力的定义及重要性
什么是变革力？变革力是指适应环境变化、快速调整自身行为和思维方式的能力。在一个瞬息万变的时代里，变革力已经成为了一种重要的个人素质。一个具有变革力的人，能够更好的适应环境和社会，并在不断的变化中保持优势。而缺乏变革力的人，则往往更容易陷入困局，难以取得成功。
第三段：培养变革力的方法
那么如何培养自己的变革力呢？首先，需要保持一个开放的心态。在面对变化时，不要固执于自己的思维习惯和行为模式，要善于接受新的认知和行动方式。其次，需要不断更新自己的知识和技能。学习和接触新的领域，可以帮助我们发现新的方式和方法，使自己更具备变革的能力。最后，需要克服一些习惯性的想法和行为方式，摒弃过渡执着的情感，这样才能真正拓展自己的思维和观念空间。
第四段：变革力带来的好处及案例
变革力的好处不仅仅在于适应环境，还体现在成功的可能性上。让我们看看一些成功人士是如何运用自己的变革力来达成目标的。比如说，乔布斯是如何让苹果逆势而上的？他能够看到未来市场的趋势，以及人们的需求，从而在手机和平板电脑上采取了一些前瞻性的策略，从而成功地打造了苹果公司。还有华为公司的任正非。从一个逐渐崛起的IT企业，华为成功进军全球市场，而这都要归功于任正非与他的“十年总裁制”的变革理念。这些都是变革力的运用，而取得的成果也是彪炳史册的。
第五段：结论及展望
变革力不仅是一个重要的个人素质，更是提升组织、企业、国家竞争力的关键之一。相信只要每个人都能在自己的工作和学习中不断地提高自己的变革力，认识到变革的重要性，在未来的变革中定能勇立潮头，实现希望，创造价值。让我们一起努力，让自己成为一个变革力的实践者！
变革年心得体会篇十
在本轮小学语文教师网络学习中，我学习了几门有关核心素养的必修课，如《核心素养的定义与愿景》、《聚焦核心素养培育的`教育改革》、《关注核心素养》等。学习中，认真观看了相关专家的精彩视频，受益良多。
“素养”一词的含义比“知识”和“技能”更广。“技能”更多地从能力角度讲，我们所提“素养”不仅仅包括能力，更多考虑人的综合素养，特别是品德上的要求。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。下面谈谈我对核心素养的认识：
文化是人存在的根和魂，没有文化基础就很难有更高层次的精神追求。所谓的文化基础应该是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向等方面的人文底蕴和学生在学习、理解和运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现等方面的科学精神。所以要求教师无论在哪一学科的教学过程中都要注重知识的传授同时强化学生的技能训练，以便增强学生的人文底蕴。
在发展上，核心素养具有终生发展性，也具有阶段性。核心素养是所有人都应该具备的素养，每个人都需要不断发展，但其形成不是一蹴而就的，具有终生的连续性。最初在学校中培养，随后在一生中不断发展完善。另一方面，核心素养发展的连续性并不否认其表现出一定的阶段性特点。核心素养在个体不同人生阶段中的着重点有所不同，不同教育阶段（小学、初中、高中、大学等）对某些核心素养的培养也存在不同的敏感性，即一些核心素养在特定的教育阶段可能更容易取得良好的培养效果，这为核心素养的培养提供了有利条件。在小学阶段，不同学科的教师落实不同学科的素养，那么综合起来就是学生的核心素养，在学科素养培养过程中要注重学生的自主发展，让学生自己学会管理自己的学习和生活，充分认识自己的价值，成就自己的人生目标；还要让学生有健康的体魄和健康的心理，能够认识自己，规划人生目标，在这些长远目标的基础上教学学生学会学习，学会生活才是核心素养的关键所在。
社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自己与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。
通过本轮小学语文教师网络学习，对核心素养有了一些肤浅的认识，在以后教育教学过程中我将以此次的理论学习作为基点，努力去研究在本学科教学中如何培养学生的核心素养，抓住重点进行有的放矢的教学。
变革年心得体会篇十一
近年来，社会在发展和变革，许多企业和个人都必须面对各种不同的挑战。这种变化带来的不仅是机遇，也有风险和挑战。在这种环境下，为了不断进步和前进，人们必须不断变革并学习新的东西。在这篇文章中，我将分享我在变革后的心得和体会。
第二段：深入了解自己
在面对变革时，深入了解自己是非常重要的。对自己的了解可以帮助我们更好地应对变革带来的挑战。我开始通过自我评估和接受他人的反馈来了解自己的优缺点。通过这些方法，我了解到自己需要在某些方面加强和改进。我开始关注自己的行为和思维方式，并不断从中吸取经验和教训。了解自己是变革过程中的关键，因为只有这样，我们才能清楚地认识到我们在哪些方面可以改进和进步。这种意识并不是一蹴而就的，需要长期的努力和练习。
第三段：学会适应变革
变革是一件让人感到不安和不舒服的事情，但学会适应变革是必须的。在变革时，我们需要面对许多新的挑战和困难，而这些挑战和困难可能带来失落和沮丧。但是，适应变革是努力应对这个挑战的最佳方法。在变革后，我学会了接受在新环境下必须承担的新职责和要求。我学会了思考如何解决问题，并制定计划来化解困境。学会适应变革是提高自我价值的一条途径，它启发我们从挫折中学习、成长和进步。
第四段：锻炼领导能力
变革是领导力的一种考验。在变革之后，我意识到自己必须成为一名领导者。一个好的领导者能够管理和引导员工，做出正确的决策，并取得成功。在领导工作中，我注重与员工的沟通交流，并尝试在每一个方面提供帮助和支持。我要求自己必须拥有足够的决策力和领导力，让员工能够感受到我的帮助和支持，同时也让他们吸取经验和教训。在锻炼自己的领导能力方面，我们不可停止地进行提升和进步。
第五段：结尾
在变革之后，我学会了不断提高自我、学习新的知识和技能、加强领导力和适应能力，这些对助于我更好地适应变化带来的挑战和困难。通过这个过程中的学习和实践，我不断提高自己的能力和资源，助于我不断前进，并迎接未来的机遇和挑战。每个人都可以从变革中学到很多有用的东西，因此，我们应以积极的心态迎接变革，努力使自己成为更好的人。
